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英語教研組教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-10 12:24:14 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)11篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的英語教研組教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)11篇

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期,每個(gè)英語教師都是在忙碌中度過的,工作任務(wù)比較重。我們力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生。在教研員,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,我鎮(zhèn)教師比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)英語教學(xué)任務(wù),在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步,為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教學(xué)研究,注重實(shí)效,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

  教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā),深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,根據(jù)課程改革的目標(biāo),通過不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略,使自己的教育教學(xué)行為,落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。并落實(shí)常規(guī)。進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》,倡導(dǎo)營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。

  每課教案做到“五有”:有明確的`教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤;以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教法,不斷提高。

  在制定詳盡有效的計(jì)劃下,英語組的每一位成員都很年輕,充滿熱情,工作認(rèn)真,負(fù)責(zé)。英語教師積極參加各種比賽----劉鳳彩老師參加了教學(xué)能手的比賽,取得了優(yōu)異的成績,教研活動(dòng)中,能積極主動(dòng)的提出意見和創(chuàng)新見解,交流中樂于得到共同提高。英語學(xué)科藍(lán)圖緊靠上級(jí)的指導(dǎo)思想,目的明確,針對(duì)性強(qiáng),有條不紊,可操作性強(qiáng)。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐

  我鎮(zhèn)英語組結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,學(xué)習(xí)外語教學(xué)的基本理論,開展課堂教學(xué)研究,反思教學(xué),進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),探索適合本鎮(zhèn)的教學(xué)途徑,構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心,以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式,大力推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變,使教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主和主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上,進(jìn)而形成有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體精神,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意

  識(shí),有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,有利于創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境,有利于深入探索科學(xué)的教學(xué)方法體系。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我鎮(zhèn)能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到預(yù)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。本組堅(jiān)持每月一次的教研活動(dòng),形式有:教師們互相聽課、評(píng)課、反思;討論如何進(jìn)行有效教學(xué)和有效復(fù)習(xí);觀看優(yōu)秀課例,集體備課等。一個(gè)學(xué)期以來,英語教師能相互交流經(jīng)驗(yàn),彼此取長補(bǔ)短,進(jìn)一步理解英語新課程標(biāo)準(zhǔn),了解課改進(jìn)程,探討行之有效的小學(xué)英語教學(xué)方式。

  三、加強(qiáng)課題研究,及時(shí)總結(jié)成果。

  本組在進(jìn)行研究課題的活動(dòng)中,教師們都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),營造民主的教學(xué)氛圍,和諧的師生關(guān)系,寬松的環(huán)境,開放的活動(dòng)空間和創(chuàng)新的激情。在開展課題研究的同時(shí),也注重把理論研究與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,并做好總結(jié)工作,積極撰寫論文。

  總結(jié)一學(xué)期來我鎮(zhèn)英語科組的工作,是順利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方,等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去?shí)踐。今后的工作,我們將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐,并突出教研重點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力隨著年級(jí)的升高而不斷提高。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)2

  我們教研組共有6人。隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé),扎實(shí)開展素質(zhì)教育,積極探索三二六課堂教學(xué)模式,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:

  一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平

  只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。每周三下午我們都進(jìn)行集體備課,組織教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“三二六課堂教學(xué)模式”,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中,大家互相幫助,取長補(bǔ)短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。

  二、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng),提高教研活動(dòng)質(zhì)量

  我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求,每學(xué)期開始,我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計(jì)劃。對(duì)于各級(jí)教研活動(dòng)我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加。所有成員在課堂教學(xué)過程中我們堅(jiān)持先周備課、認(rèn)真寫二次備課。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計(jì)劃總結(jié)都認(rèn)真完成。在我們的共同努力下,我們的成績一直令學(xué)校家長都滿意。

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開課4次,其中“隨堂課”2次、示范課1次、與異校交流活動(dòng),展示課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì),共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng),讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng),我們?nèi)¢L補(bǔ)短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  同時(shí),我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,積極撰寫教研論文,本學(xué)期每位老師的論文均在省、市、縣獲獎(jiǎng)。

  三、下一步工作設(shè)想:

  1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。

  2、積極探索高年級(jí)英語閱讀教學(xué)的思路。

  3、努力探索英語集體備課的`方式。

  4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

  回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺踏實(shí),辛苦中留下回味,不斷激勵(lì)我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去?shí)踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)3

  時(shí)光飛逝,一學(xué)期又匆匆而過。我們英語組14名老師,大家齊心協(xié)力,共同學(xué)習(xí)、共同研討、共同努力;一起奮斗、一起付出,為提高學(xué)生的英語水平而努力。這學(xué)期,大家過得充實(shí)而忙碌。

  下面我就具體談?wù)勎覀兘萄薪M一學(xué)期的工作情況。

  一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  我組教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,不斷提高思想覺悟,切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)英語教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章,掌握新課程的基本理念,關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài),正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂,全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

  作為一名教師要不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,那么學(xué)習(xí)是必不可少的。我么需要在實(shí)踐中不斷地磨練自己,也需要一定的理論知識(shí)來充實(shí)自己。在李春華校長的帶動(dòng)下,我們的老師們更愛讀書了。學(xué)校給我們每人訂了三本書或雜志,我們可以從中學(xué)習(xí)到很多,并且我們可以通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、展示。大家都努力地學(xué),努力地寫。在校長的“五項(xiàng)修煉”下,我們感到自己都脫胎換骨,提升了不少。本學(xué)期全組教師完成教學(xué)隨筆42篇、完成教學(xué)反思14篇、教學(xué)點(diǎn)評(píng)14篇。

  二、 抓好常規(guī)教學(xué),進(jìn)行積極有效的英語教研活動(dòng)

  1. 努力提高課堂效率。

  在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,有效利多媒體,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中成立學(xué)習(xí)小組,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生間合作型學(xué)習(xí)。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),及時(shí)表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分利用課堂40鐘。

  2. 發(fā)揮集體備課的力量。

  四個(gè)年級(jí)的四個(gè)英語備課組定時(shí)間,定地點(diǎn)進(jìn)行有效的集體備課,力求備好課、上好課。大家互相探討,揚(yáng)長避短。相互借鑒、學(xué)習(xí),以此提高英語課堂效率。本學(xué)期,凌燕老師上了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課《Exhibitions and Museums》被評(píng)為優(yōu)。本組老師共完成16節(jié)校級(jí)公開課。組內(nèi)形成中青年教師互相幫助,你追我趕的良好氛圍。

  三、 教育科研一如既往常抓不懈

  本學(xué)期我們一如既往地做好本組的'課題《英語詞匯記憶的實(shí)踐與研究》,并認(rèn)真聆聽學(xué)校校長區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題的中期匯報(bào)工作,參加青年教師會(huì)議,領(lǐng)略了青年教師及各骨干教師的風(fēng)采,老師們也受益匪淺。同時(shí)也利用休息時(shí)間閱讀訂閱的各種雜志、報(bào)紙來不斷地充實(shí)自己。

  四、 師生積極參加各種競(jìng)賽

  認(rèn)真組織組內(nèi)老師參加教研組活動(dòng),積極參加區(qū)級(jí)、片級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。如:期中質(zhì)量分析,英語講故事比賽校級(jí)與片級(jí)的選拔賽,組織學(xué)生參加“迎世博”英語競(jìng)賽、全國英語能力競(jìng)賽的報(bào)名,送考及復(fù)賽的各項(xiàng)事宜。老師們認(rèn)真參加“迎世博”雙語考核的培訓(xùn)及此次考核的各項(xiàng)準(zhǔn)備。組內(nèi)英語教師秦希婷老師參加“教學(xué)新秀”比賽,并且凌燕老師也參評(píng)了本片的此項(xiàng)活動(dòng)。組內(nèi)青年英語教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競(jìng)賽”,并獲得優(yōu)秀的成績。自己同時(shí)也做好與張靖龑老師的師徒結(jié)對(duì)工作。凌燕老師也為都江堰的老師做了題為《信息技術(shù)與英語課堂有效結(jié)合》的講座,受到了不錯(cuò)的效果。

  所獲成績:

  20xx年11月 凌燕老師獲區(qū)“特教”課堂教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)

  20xx年11月 凌燕老師獲區(qū)“上外迎園杯英語講故事比賽”指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)

  20xx年12月 凌燕老師順利完成為期一年的“區(qū)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)

  20xx年12月 葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競(jìng)賽”,并獲得優(yōu)秀的成績。

  20xx年10月 八(6)班張煜同學(xué)獲“迎世博英語能力競(jìng)賽”決賽 優(yōu)勝獎(jiǎng)

  20xx年11月 金詩瑤同學(xué)獲“迎園杯英語講故事比賽” 三等獎(jiǎng)

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的工作精神,落實(shí)了縣教研室的工作部署,結(jié)合我校實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,腳踏實(shí)地地開展了英語教研和教學(xué)工作,努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,用心培養(yǎng)和提高我校學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。本學(xué)期,我對(duì)英語教研工作總結(jié)如下:

  一、同伴互助,學(xué)科帶頭人引領(lǐng),提高課堂教學(xué)能力

  1.本學(xué)期我組織了老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間觀看優(yōu)秀教學(xué)案例光碟。通過互動(dòng)研討的方式來吸取這些優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段為我所用。

  2.組織教師參加縣教研室的送課下鄉(xiāng)活動(dòng),并積極參與互動(dòng)評(píng)課,提高自身專業(yè)水平。

  3.利用周六英語學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的時(shí)間,組織學(xué)科帶頭人舉行公開課,對(duì)常用的課型進(jìn)行執(zhí)講并和老師一起研討課例,提高課堂教學(xué)的有效性。

  4.小學(xué)的袁枚老師由于身體原因不能上課,我組織我校其他的英語教師每周二到幫助他上課。使小學(xué)的英語課正常的進(jìn)行。在安排了新的英語教師后,為使他們盡快熟悉英語教學(xué),我常到小學(xué)送課,并為新教師講解教材的重難點(diǎn)。當(dāng)然,這些工作都沒有白做,小學(xué)的英語成績每次都有提高。新上任的英語教師也從不會(huì)上課、備課,轉(zhuǎn)變到基本能利用教學(xué)策略來上課。

  二、開展多樣的英語活動(dòng),營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍

  1.根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,我組織開展了寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)、“慶六一”手抄報(bào)比賽活動(dòng)。

  2.同時(shí)我設(shè)計(jì)的每單元一次的單元主題作業(yè)也很好的利用了起來。學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的越來越有水平。

  三、積極開展校本教研,并參加網(wǎng)絡(luò)教研,拓寬了學(xué)習(xí)交流渠道

  本學(xué)期共開展了8次集體備課教研活動(dòng),并保證了每次的備課都有知識(shí)點(diǎn)考核、案例研討和互動(dòng)評(píng)課,并能把教學(xué)案例組織稱一次課堂實(shí)錄。老師們雖然帶的班很多,教的也是不同的年級(jí),但老師們都能及時(shí)的把大集體備課的二次備課上傳至教研平臺(tái)。

  此外,還組織老師對(duì)對(duì)話課的教學(xué)策略進(jìn)行了研討和修訂。通過這一系列的活動(dòng),老師們都一致認(rèn)同,積極參加各類英語教學(xué)活動(dòng),能增強(qiáng)自身的專業(yè)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,并結(jié)合自己的'英語教學(xué),將好的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

  四、教學(xué)成績?nèi)孕枧μ岣?/strong>

  在本學(xué)期期末測(cè)試中,三、六年級(jí)的成績較好,特別是六年級(jí)的成績比上一學(xué)期可以說是有了一個(gè)大的飛躍。但是四、五年級(jí)英語成績不容樂觀,特別是五年級(jí)的英語成績平均分只有64.9分。

  學(xué)生考試情況分析:

  1.學(xué)困生的轉(zhuǎn)化效果不明顯。

  2.大集體備課上傳的二次備課質(zhì)量一般,個(gè)性備課內(nèi)容少,針對(duì)性不強(qiáng),還有個(gè)別老師出現(xiàn)評(píng)價(jià)性的備課。課后反思不具體,沒有根據(jù)有針對(duì)性的問題進(jìn)行有意義的反思。個(gè)別老師只寫兩三行,敷衍了事。

  3.作業(yè)的布置與批改,還沒形成一個(gè)系列。有的老師進(jìn)行了自評(píng)、組評(píng)和師評(píng)。但有的老師的作業(yè)都是千篇一律的評(píng)語,沒有新意。

  下學(xué)期工作展望:

  1.制定各年級(jí)教學(xué)要求與目標(biāo),規(guī)范統(tǒng)一英語教學(xué)的各項(xiàng)要求,如:作業(yè)、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  2.想方設(shè)法,走進(jìn)學(xué)困生的心靈世界,逐步端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,尋找適合他們的教學(xué)方法,讓他們也獲得學(xué)習(xí)英語的喜悅。

  3.繼續(xù)開展有效的校本教研,幫助教師提升自身的業(yè)務(wù)水平。

  4.積極開展活潑有趣的課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)5

  一學(xué)期的工作生活又結(jié)束了,回顧一學(xué)期以來的英語教學(xué)教研工作,甘泉縣初級(jí)中學(xué)英語教研組堅(jiān)持以人為本的原則,營造人文關(guān)懷氛圍,努力增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新精神,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),切實(shí)提高教科研工作水平。

  一、專業(yè)學(xué)習(xí)促成長

  英語教研組積極探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提升專業(yè)素養(yǎng),提高教育教學(xué)理論水平。

  二、聽課評(píng)課促成長

  聽課不僅是學(xué)校管理中的一項(xiàng)重要工作,更是教師專業(yè)成長不可或缺的一種常規(guī)的'、容易操作的教學(xué)研究形式。隨著課程改革的不斷推進(jìn)和深入,越來越多的教師已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到聽課對(duì)自己專業(yè)成長的重要意義。

  三、教學(xué)活動(dòng)促成長

  教研是教學(xué)實(shí)踐的總結(jié),是教學(xué)實(shí)踐的反思!敖潭谎袆t淺,研而不教則空。”雙周開展一次校內(nèi)英語教師集體教研活動(dòng),為老師們搭建學(xué)習(xí)研究的平臺(tái)。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語 教研員李老師的指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教 師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默 默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時(shí),壓力也成為我們做好教 育教學(xué)工作的動(dòng)力?偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,我們一直朝 著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì) 只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真 正教好書、育好人。為此,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實(shí) 教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。 1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,做到三結(jié)合。 在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí) 相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到有的放矢。 本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎 樣聽課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,同時(shí)還認(rèn)真閱讀 了《你在為誰工作》這本書,從中受到很多啟發(fā),使我們每位教 師對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí) 到一個(gè)人只有尊重自己的工作,熱愛自己的工作,才能樂在其中, 不斷提升自我。 3、加強(qiáng)學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合。 學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的.安排,可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)消化,做到聽、記、思三結(jié)合,并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié) 合,隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說,每次的校本培訓(xùn)學(xué) 習(xí)對(duì)我們來說就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊(yùn)、 積淀知識(shí)含量,提高教科研能力的捷徑。

  二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究,教學(xué)資源共享。 本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)五年級(jí)教材的分析和研 究上:根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容,對(duì)教材提出了整合的 研究意向,將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較,確定了 具體的操作方法。微觀上,我們以一個(gè)典型單元為例,就單元內(nèi) 容的課節(jié)劃分,重難點(diǎn)的把握,語言目標(biāo)的確定,任務(wù)的科學(xué)設(shè) 計(jì),以及練習(xí)題的編寫和篩選,包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn) 行探討研究,大家交換不同的想法,彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰 撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。 2、組織校內(nèi)示范課、公開課,開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。 本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財(cái)兩位教師上示范課、公開課。 每一位開課教師都要以說課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。 教研組還組織教師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課,學(xué) 習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué) 調(diào)整方案。 3、積極開展課題研究工作,提高教學(xué)效果。 “以科研促教改,以教改謀發(fā)展”。 為了更好地提高學(xué)生英 語水平,提高教學(xué)效果,我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作 之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi) 容,提升英語教學(xué)有效性的探究》,確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討 的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容,20xx 年 4 月已經(jīng)通過中期 評(píng)估。 課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí),提高了教師教 科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí),課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面 能力的提高,讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,享受了學(xué)習(xí)的成果, 改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

  三、自我反思 少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為, 問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

  四、今后工作設(shè)想: 1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析,注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提 煉和推廣。 2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進(jìn)一步提高教師的 教學(xué)基本功。 我們敬業(yè),我們不計(jì)得失,樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火,積極 向上。路是無盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,每一段 成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我們付出,我們收獲。在以后 的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教 育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)7

  語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到三創(chuàng)新――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。

  一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高教師的專業(yè)素質(zhì)

  1、努力學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平英語組全體老師用心閱讀有關(guān)英語教育教學(xué)書籍,提高專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)組織教師進(jìn)行了一次英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),各位老師毫不保留的交流了自我成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),博采眾長,提高了教師的教育教學(xué)水平。

  2、加強(qiáng)備課的規(guī)范性,群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時(shí)明確每單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。鼓勵(lì)教師制作課件,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  3、組織示范課、公開課,開展聽課、評(píng)課活動(dòng)每一位教師的授課都向全組教師開放,教師能夠任意隨機(jī)聽課。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

  二、專注積極,無私奉獻(xiàn)

  英語組教師有的人擔(dān)任很多學(xué)科教學(xué)工作,有的教師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,專注積極,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵(lì),積極配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。

  三、開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下設(shè)立了交際英語的校本課程,受到廣大學(xué)生和家長的`歡迎。

  四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查

  工作本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱狀況2次,及時(shí)作好反饋工作?傊,一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績。但是,我們明白,我們的工作還有很多需要提高改善的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)8

  緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教研組教師的共同努力下,積極開展教學(xué)研究工作,探索一條適合我校學(xué)情的新教法。

  一、 積檄調(diào)查、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)校的工作部署,全體英語教師積極參與組內(nèi)的講課、聽課和評(píng)課。組內(nèi)每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備,積極分析、研究、討論,通過講、聽、評(píng),大家都感到收獲很大。初一、初二學(xué)年是新目標(biāo)教材,老師們都改變了原有的教學(xué)模式,采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì),盡可能接近類似現(xiàn)實(shí)生活。使學(xué)生能達(dá)到在學(xué)中用,在用中學(xué)的效果。初三學(xué)年的教學(xué)體現(xiàn)出了分層次教學(xué)的特點(diǎn)。使普班夯實(shí)基礎(chǔ),尖子班注重?cái)U(kuò)大知識(shí)面,靠近中考。

  二、采取多種輔助教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生興趣,加強(qiáng)能力培養(yǎng)。初一學(xué)年要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備單詞本,依學(xué)生能力適當(dāng)擴(kuò)展英語詞汜,讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢,讓程度高一些的學(xué)生吃得飽。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度,讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報(bào),并把學(xué)生作品張貼上墻,以此鼓勵(lì)學(xué)生。為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞識(shí)累的興趣,鞏固學(xué)生對(duì)單詞的掌握,在完成教學(xué)任務(wù)后,舉行了百詞競(jìng)賽。初二學(xué)年加強(qiáng)學(xué)生的英語朗讀,并鼓勵(lì)學(xué)生制作手抄報(bào)。

  三、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù),不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí),教研組的每位老師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高自己的.業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)“新理念下的英語備課設(shè)計(jì)“,“初中英語作業(yè)批改“等課題。根據(jù)我校的實(shí)際學(xué)情,開展教師集中批改與學(xué)生自改相結(jié)合;仡欉^去,展望未來,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,在今后的工作中會(huì)取得更大成績。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)9

  轉(zhuǎn)眼間,半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們大力支持下,我順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作,所以無論對(duì)我本人還是對(duì)我們師校來說,本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中,我認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé),盡可能出色的完成每一項(xiàng)工作,做到顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,突出重點(diǎn)。

  一、總體概況

  本學(xué)期共下基層31次,聽課62節(jié),評(píng)課56節(jié),導(dǎo)課10節(jié)。

  二、具體情況總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)

  1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,做到三結(jié)合。

  學(xué)習(xí)中,我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源,使我們?cè)鎏砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到有的放矢。

  本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》,并寫出了萬余字的讀書筆記。同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書,從中受到很多啟發(fā),使我對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作,熱愛自己的工作,才能樂在其中,不斷提升自我。

  3、加強(qiáng)學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合。

  半年來,學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中,我能做到聽、記、思三結(jié)合,及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合,隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話,他對(duì)教學(xué)案例的深度剖析,對(duì)有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述,都讓我覺得心悅誠服,并有幸將自己的想法在研討會(huì)上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座,也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白,而且語言通俗易懂",他闡述的很多觀點(diǎn),確實(shí)有很多值得我借鑒的地方,可以說,每周三的學(xué)習(xí)對(duì)我來說的確是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量,提高研訓(xùn)能力的捷徑。

 。ǘ┱J(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;

  1.新課程培訓(xùn)

  本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對(duì)九年級(jí)新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容,及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見,并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較,確定了具體的操作方法。微觀上,我們以一個(gè)典型單元為例,就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,重難點(diǎn)的把握,語言目標(biāo)的確定,任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì),以致習(xí)題的編寫和篩選,包括每課的導(dǎo)語和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過征求基層教師意見,我們選出教材中有代表性的,典型性的單元(Unit3)作為突破口,由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言,其他學(xué)校九年級(jí)教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討,交換不同的想法,彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感,使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動(dòng)研討,促進(jìn)校際間交流。

  2、骨干教師培訓(xùn)

  本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓(xùn),應(yīng)基層教師要求,我們重點(diǎn)研究

  了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專題,首先我通過理論學(xué)習(xí),上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料,了解到很多國內(nèi)外專家對(duì)這一課型的研究成果,分析、研究國內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語言對(duì)教師們進(jìn)行解讀,然后采取"備課—聽課—評(píng)課—研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究,共同分析復(fù)習(xí)課的各個(gè)環(huán)節(jié),反復(fù)實(shí)踐,不斷推敲,嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行了展示。

  3、青年教師培訓(xùn):

  本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長,繼續(xù)進(jìn)行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法—課堂實(shí)踐、案例分析———反思提高、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)"的方式,對(duì)于年青教師的指導(dǎo),我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流,比如59中的劉軼男、馮率率,41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題,同時(shí),還通過同課異構(gòu)、青年教師匯報(bào)課等形式適時(shí)為他們搭建平臺(tái),提供歷練的機(jī)會(huì)。成效突出的的是23中李坤和尤丹,25中劉穎和曹林兩對(duì)師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非?。在學(xué)院調(diào)研期間,她的課被市教研員肖老師很看好,給與了較高評(píng)價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非?,他們今年分別承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任,大家給與一致好評(píng),同時(shí)他們所撰寫的教學(xué)體會(huì)獲市經(jīng)驗(yàn)交流。

 。ǘ┥钊腴_展校本教研,努力探索新的教研模式。

  1、充分開展調(diào)研,注重問題提煉

  本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)"實(shí)施情況。調(diào)研期間,我主要采取"備——聽—評(píng)—研的方式,重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計(jì)的目的性和層次性?教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度?",并提出了具體的指導(dǎo)意見;同時(shí),在與教師交流、研討的過程中,我發(fā)現(xiàn),部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因,不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問題,而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情,缺乏行動(dòng)研究的內(nèi)驅(qū)力,因此,關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài),并適時(shí)加以引導(dǎo),也是我調(diào)研中的重要一項(xiàng),并將自己了解到的情況整理撰寫出了調(diào)研報(bào)告。在期末,又參與了市學(xué)院的調(diào)研,感覺收獲很大,尤其是市教研員平和、謙遜的'待人之道;嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的師德修養(yǎng),小、近、實(shí)的貼身指導(dǎo),都給我留下了深刻的印象,也將成為我今后工作的努力方向。

  2、構(gòu)建研訓(xùn)模式,促進(jìn)教師專業(yè)成長

  本學(xué)期,我區(qū)初中研訓(xùn)部,審時(shí)度勢(shì),適時(shí)在15中召開了區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。會(huì)上英語學(xué)科展示了"專題式課例研究"這一教研模式,基本流程是:確定主題—觀摩教學(xué)—互動(dòng)研討—行為跟進(jìn)—反思提高,可以說,這一模式的展示是我們一直以來對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的縮影,幾年來,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),我們先后對(duì)閱讀課教學(xué),復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行了研究,并嘗試構(gòu)建了這兩類課型的教學(xué)模式,并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通,得到了她的認(rèn)可和鼓勵(lì)。本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì),活動(dòng)開展的很順利,課堂教學(xué)展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔(dān),課上較好的滲透了復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,反響很好,課后各校教研組長、備課組長和骨干教師就課堂教學(xué)中三個(gè)比較突出的問題"怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)課中的任務(wù)設(shè)計(jì)?怎樣處理復(fù)習(xí)課中的自主—合作—探究?怎樣處理復(fù)習(xí)課中的習(xí)題鞏固環(huán)節(jié)?"進(jìn)行了互動(dòng)研討并對(duì)復(fù)習(xí)課模式中的六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析,會(huì)上教師發(fā)言踴躍,研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學(xué)王春娥校長也參加了我們的活動(dòng),給與了較高的評(píng)價(jià)。當(dāng)然,建立模式,但并非模式化,而是鼓勵(lì)大家要在大方向,大框架的前提下,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,在今后的教學(xué)中開展實(shí)踐研究,不斷反思、完善,構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的,適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式,真正走上一條行動(dòng)研究之路,使教書匠,逐漸脫胎換骨成為研究型教師。

  3、躬身實(shí)踐,開展行動(dòng)研究

  為了使自己的研訓(xùn)工作更具實(shí)效性和針對(duì)性,本學(xué)期我繼續(xù)深入一線上了"下水課"。由于工作特殊需要,民建組委會(huì)開展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng),于是在10月12日,經(jīng)過校長同意我到清原上了一節(jié)課,課的內(nèi)容是他們認(rèn)為比較棘手的閱讀課,而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《Unit6Reading》,接到任務(wù)時(shí),距離上課只有兩天時(shí)間,而且自己的工作還不能耽誤,為此,我只好利用晚上時(shí)間開夜車了,好在,兩個(gè)學(xué)期以來,我一直帶領(lǐng)我區(qū)教師對(duì)閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽課教師的好評(píng),但是現(xiàn)在回想起來,我還是心有余悸,不是缺乏自信,我個(gè)人失誤是小,而是擔(dān)心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷,讓我明白一點(diǎn),平時(shí)能力的積累真是至關(guān)重要,尤其在我們這樣特殊的崗位上。

  4、關(guān)注農(nóng)村英語教學(xué),加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)合。

  本學(xué)期,為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)的幫扶,于11月6日,我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),首先由15中趙越老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學(xué)(課題根據(jù)佳化中學(xué)的需要而定的),然后教師們就一些疑難問題,困惑問題進(jìn)行了互動(dòng)研討?傮w感覺,活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果,用馮校長的話說:"切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實(shí)際問題。"尤其讓我感動(dòng)的是本次活動(dòng)得到了王校長和霍主任的關(guān)注和支持,并給我提供了很多中肯的建議,為了增加活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,我事先與佳華中學(xué)的英語教研組長進(jìn)行了多次溝通,收集到他們學(xué)校目前英語教育教學(xué)中一直困惑的三個(gè)問題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導(dǎo)課的銜接?如何處理短文中的語言點(diǎn)更科學(xué)?等。對(duì)此,我們通過兩個(gè)渠道來解決這些問題,一方面,是由授課教師趙越盡可能將這些問題通過課堂教學(xué)呈現(xiàn)進(jìn)行直觀展示,一方面通過互動(dòng)研討質(zhì)疑問難來答疑解惑,當(dāng)時(shí)研討氣氛很熱烈,很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動(dòng),全程親自參與。活動(dòng)后,我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理,上傳到了我的博客網(wǎng)頁上,并設(shè)了公開,方便了基層教師閱覽分享。

  5、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè),開展"同課異構(gòu)"觀摩研討

  為了加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  本學(xué)期在基地校25中開展了九年級(jí)中同課異構(gòu)觀摩研討活動(dòng),兩節(jié)課分別由長春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔(dān),課后,我們就兩節(jié)課的共性問題和個(gè)性問題分別進(jìn)行了深入、細(xì)致的分析,尤其關(guān)注了兩節(jié)課不同的任務(wù)設(shè)計(jì),胡建鷗更多關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng)新性和趣味性,學(xué)生參與率較高,但似乎語言目標(biāo)的使用上略有欠缺;而任老師則相反,她似乎更注重任務(wù)內(nèi)容的確立,注重語言目標(biāo)的應(yīng)用,但任務(wù)設(shè)置的形式略顯陳舊,呆板,學(xué)生參與意識(shí)明顯不如前者。教師們通過互動(dòng)研討,就兩節(jié)課設(shè)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了對(duì)比、分析、交流,進(jìn)一步提高了反思意識(shí)和探究能力。

  (三)做好九年級(jí)新授課教學(xué)和中考備考系列研討活動(dòng)。

  1、期初,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)遼寧07中考英語試題及試題分析報(bào)告,分析了07考綱,目的是把握中考最新動(dòng)向,了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢(shì)。

  2、總結(jié)07備考經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)xxxx年中參加中考評(píng)卷的教師李淑梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型,談體會(huì)、說感想,尤其是通過對(duì)試題的分析和學(xué)生答題情況的研究,挖掘出哪些問題是屬于學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的,哪些是屬于教師教學(xué)方面的,哪些是涉及知識(shí)層面的,哪些是有關(guān)答題方法、答題技巧上的,并把他們的體會(huì)感悟進(jìn)行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁上,達(dá)到資源共享。(由于這一任務(wù)是在暑假時(shí)就做了安排,所以發(fā)言的教師準(zhǔn)備的都非常充分,達(dá)到了預(yù)期的效果。)

  3、充分調(diào)動(dòng)各校九年級(jí)備課組長的積極性,認(rèn)真開展好每一次的集體備課,注重合作,加強(qiáng)合力。為了提高九年集體備課的質(zhì)量,本學(xué)期在期初開展了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課,由15中備課組做中心發(fā)言,就九年級(jí)教材中的典型的、代表性的單元Unit3進(jìn)行細(xì)致入微的分析,旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基夯實(shí)的基礎(chǔ)上,再去追求能力的形成,而不能好高騖遠(yuǎn)。

  4、開展九年級(jí)"同課異構(gòu)"觀摩研討活動(dòng),促進(jìn)九年級(jí)教師的研究意識(shí)。

  (四)繼續(xù)加強(qiáng)課題研究,以科研促教研。

  在調(diào)研期間及時(shí)和教師總結(jié)上學(xué)期開展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的經(jīng)驗(yàn)和不足,確定了下一步研究的方向,同時(shí)指導(dǎo)教師將課題與校本教研有機(jī)結(jié)合,做到互溶互浸,而不是互相制約、互相排斥;關(guān)注并指導(dǎo)四十一中、長春中學(xué)承擔(dān)的省科研課題《英語教育評(píng)價(jià)》材料的整理工作,即將順利結(jié)題。

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  1、為了配合區(qū)教育局舉辦的視導(dǎo)總結(jié)大會(huì)的勝利召開,學(xué)科教師26中劉妍承擔(dān)了一節(jié)英語展示課,我做了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

  2、認(rèn)真做好九年級(jí)一模命題工作。為了提高命題的質(zhì)量,我及時(shí)與市教研員溝通,征求意見,并請(qǐng)商杰、鄭主任幫我進(jìn)行校對(duì),保證了試題準(zhǔn)確性。

  3、保質(zhì)保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項(xiàng)工作,為"雙高普九"檢查做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  三、自我反思

  1、少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

  2、對(duì)教研組長的指導(dǎo)僅較多地停留在工作布置的層面上,缺乏有計(jì)劃的系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

  3、對(duì)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉不夠?偨Y(jié)大多停留在具體經(jīng)驗(yàn)的層面上,很少能將具體經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過理性分析上升到理論層面。

  4、對(duì)優(yōu)秀中青年教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還沒有完全到位,自身對(duì)此關(guān)注不夠。

  四、今后工作設(shè)想

  1、繼續(xù)開展學(xué)科專題式課例研究,下學(xué)期,準(zhǔn)備以九年備考為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究,進(jìn)一步改進(jìn)和完善復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。

  2、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析,注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。

  3、繼續(xù)強(qiáng)化教研組長在校本教研中的作用,加強(qiáng)基地建設(shè)。強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。尤其要提高教師課堂教學(xué)中科學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)的能力。

  4、拓寬教研渠道,嘗試虛擬教研。

  繼續(xù)豐富學(xué)科的博客網(wǎng)頁,鼓勵(lì)各校英語組嘗試創(chuàng)建博客網(wǎng)頁,打破時(shí)空限制,及時(shí)在網(wǎng)頁上呈現(xiàn)和交流各校在教研活動(dòng)、教學(xué)資源、教學(xué)反思、教科研究等方面的信息,實(shí)現(xiàn)資源共享和問題的探討,使虛擬教研真正成為教師們的另一個(gè)互動(dòng)研討的平臺(tái)。

  5、重點(diǎn)做好九年備考工作,注意收集信息,做好考綱研討,九年教學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)觀摩研討以及四模命題等工作。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)10

  英語教研組教學(xué)工作總結(jié)

  我們英語教研組這學(xué)期工作的總體要求是:落實(shí)教研組內(nèi)聽課制度,突出教研組工作特色,努力提高我校英語教育教學(xué)水平。一是關(guān)注青年教師迅速成長,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。二是以研促教,指導(dǎo)教研組組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教務(wù)處本學(xué)期第一次教研組長會(huì)議精神要求,就英語教研組的教育教學(xué)工作做出了具體安排,提出了具體要求,每周安排下發(fā)教研組的周中心活動(dòng)任務(wù)。

  一、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,強(qiáng)烈推進(jìn)新課改模式。

  主要針對(duì)青年教師的快速發(fā)展,確立了幫扶制度,由莊校長親自深入課堂,聽取青年教師的授課,并給予點(diǎn)評(píng),指導(dǎo),這項(xiàng)活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行中,從目前效果看,已取得了長足的進(jìn)步。

  二、開展英語第二課堂。

  為了豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活,提高他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)積極性,本教研組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,順利地開展了英語第二課堂的活動(dòng),分別在星期一,三下午課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開展不同的.活動(dòng):七年級(jí)進(jìn)行音標(biāo)趣味教學(xué),八年級(jí)進(jìn)行英文歌曲教學(xué),九年級(jí)進(jìn)行基礎(chǔ)閱讀教學(xué),八,九年級(jí)的活動(dòng)每隔兩周可以互換。此項(xiàng)活動(dòng)的開展,開拓了學(xué)生的視野,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、同課異構(gòu)活動(dòng)的激烈開展。

  為了強(qiáng)化教師之間的相互學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求,我組于第九周開展了同課異構(gòu)活動(dòng),英語組七名教師均積極參與了該活動(dòng),校領(lǐng)導(dǎo)及其他組教師也對(duì)我組的活動(dòng)進(jìn)行了觀摩,并提出了寶貴的意見和建議。通過這次活動(dòng)的開展,使各位教師看到了自身的不足,也學(xué)到了別人的優(yōu)點(diǎn),各位教師在總結(jié)自身教學(xué)失誤的同時(shí),也提高了自身的專業(yè)能力,這也為本組青年教師的快速成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、存在的問題與建議:

  1、教學(xué)活動(dòng)開展不平衡。第二課堂活動(dòng)的開展,除了七年級(jí)堅(jiān)持下來,八,九年級(jí)因?yàn)楦鞣N因素中途均有耽擱。八,九年級(jí)活動(dòng)的組織者應(yīng)重新把活動(dòng)組織起來。

  2、組內(nèi)課互聽活動(dòng)進(jìn)展良好,但堅(jiān)持得不好。希望各位教師后半學(xué)期能繼續(xù)堅(jiān)持。

  3、后半學(xué)期,建立并完善教研組檔案,個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案建檔工作。

  4、制定骨干體系“手拉手”方案,建立被指導(dǎo)教師成長檔案。

  5、各位教師要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)品德,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于工作,無私奉獻(xiàn)。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)11

  本學(xué)期,初中英語教研組全體老師在學(xué)校、學(xué)部的指導(dǎo)下,通過“培養(yǎng)教師隊(duì)伍、探討自主互助型課堂教學(xué)模式、中考研究、培優(yōu)補(bǔ)差、資源庫建設(shè)”等途徑,促進(jìn)了新教師的快速融入、青年教師加速成長,提升了教師整體業(yè)務(wù)水平、穩(wěn)步提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  (一) 落實(shí)備課組“說課制”,提高了集體備課的實(shí)效性,提升了業(yè)務(wù)水平。

  每次由一位中心發(fā)言人說課,提前一周定說課人;說課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和練習(xí)設(shè)計(jì);教法、教學(xué)程序的設(shè)計(jì);多媒體的應(yīng)用及學(xué)法指導(dǎo)等。通過集體備課對(duì)教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生練習(xí)、學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)的研究,促進(jìn)了組內(nèi)成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材、,取長補(bǔ)短,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

 。ǘ┞鋵(shí)常規(guī)檢查,促使常規(guī)自覺化、規(guī)范化,保住教學(xué)質(zhì)量的底線。

  常規(guī)檢查內(nèi)容包括集體備課、教案、聽課記錄、作業(yè)的布置和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷;質(zhì)量分析等,堅(jiān)持備課組集體備課和檢查,教研組每月檢查一次,并及時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)組內(nèi)老師好的做法進(jìn)行推廣,同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,并提出了一些改進(jìn)建議。

  (三)開展學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),提升整體業(yè)務(wù)能力。

  1、研究兩本書——通過研究<<學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〉〉和《中考指導(dǎo)叢書>>這兩本書,全體教師對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、評(píng)價(jià)建議等的把握更加準(zhǔn)確了,教學(xué)思路也更加清晰了,課堂效率得到很大的提了,老師們備考的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富。

  2、開展基本功競(jìng)賽,英語組年輕教師多,有些缺乏廣州的中考經(jīng)驗(yàn),為幫助老師們快速融入,本學(xué)期先后組織教師開展了說課競(jìng)賽和中考解題競(jìng)賽。通過解題大賽,讓每位教師了解中考,研究中考題,同時(shí)大家也認(rèn)識(shí)到,過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比結(jié)果更重要,考試結(jié)束后,教師們還就做題的過程及題目本身進(jìn)行了的心得交流和討論,不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  在說課比賽中,每位老師精心設(shè)計(jì)說課稿并制作課件,大部分老師處理教材得當(dāng),教學(xué)設(shè)計(jì)活潑新穎,說課有根有據(jù),在教材分析、重難點(diǎn)的把握上,理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好,體現(xiàn)了比較高的駕馭教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,并且年輕教師語言流暢優(yōu)美,富于激情和感染力。經(jīng)過角逐競(jìng)爭(zhēng),周啟鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎(jiǎng),趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟 4位教師獲得了二等獎(jiǎng)。

  3、開展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)---自主互助型課堂教學(xué)模式研究

  五月份,在說課的基礎(chǔ)上,又借督導(dǎo)的東風(fēng)組織全組老師開展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)---自主互助型課堂教學(xué)模式研究,全組35歲以下的青年教師參加了賽課,初一、初二分別研究了閱讀課、寫作課;初三針對(duì)中考復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)重點(diǎn)研究了講評(píng)課。在賽課中,每個(gè)人在自己的課堂既體現(xiàn)了備課組的集體智慧,更體現(xiàn)了自己的風(fēng)格和特色,他們的英語基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),有朝氣,有魄力,有魅力。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂展示,贏得了大家的好評(píng)。聽課后,大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問題:

  1、一節(jié)好課應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求,如:在課堂中如何實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的教學(xué),讓學(xué)生的積極性繼續(xù)保持下去。

  2、新課的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接應(yīng)是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn);每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位一定要清楚明確,難易適中;課堂的指令應(yīng)簡潔明了。

  3、老師們多采用了小組競(jìng)賽的形式,營造了寬松、民主、和諧的.教學(xué)氛圍,但如何避免小組活動(dòng)流于形式,提高小組學(xué)習(xí)的效率很重要;

  4、課堂應(yīng)留給學(xué)生思考的空間和當(dāng)堂練習(xí)鞏固的時(shí)間。

  (四)落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控過程,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,教研組充分發(fā)揮備課組的職能,提高教學(xué)質(zhì)量:

  1、針對(duì)性預(yù)習(xí);

  2、課前小測(cè)、課后小結(jié);

  3、開展小組合作,鼓勵(lì)合作互助學(xué)習(xí) ;

  4、落實(shí)一課一練和單元過關(guān);

  5、強(qiáng)化口語、聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練;

  6、做好每次考試的質(zhì)量分析,科學(xué)分析目標(biāo)達(dá)成度,引導(dǎo)師生雙向反思,查漏補(bǔ)缺;

  7、有效利用早讀、課間口語操練,重視語言積累;

  8、探討培優(yōu)補(bǔ)差方案:開學(xué)初、教研組、備課組先后組織全組老師進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差方案的討論。本學(xué)期,初三中考英語取得了很好的成績,成為年級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,優(yōu)秀率、及格率、低分率全部達(dá)標(biāo),排名位于區(qū)前列;初一、初二的統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升。

  (五)資源庫建設(shè)

  各備課組分工合作,完善教材同步資源,樹立“一年中考,三年備考”的理念。

  1) 以新教材為主線,各備課組分工歸納教材同步的高、中、低頻詞、常用短語和句型的梳理,并設(shè)計(jì)好配套詞匯檢測(cè)卷,

  突出知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的完整性和規(guī)律性,突出基礎(chǔ); 同時(shí), 使學(xué)生學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性,解決以前盲目性的現(xiàn)象.

  2)以新教材為主線,各備課組分工梳理語法知識(shí),設(shè)計(jì)專題練習(xí),鏈接歷年中考題.

  3)以新教材為主線,結(jié)合考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),研究出好單元過關(guān)檢測(cè)題 .

  4)以新教材為主線,各備課組分工歸納整理教材同步的?键c(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),提高考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率

  5)設(shè)計(jì)單元主題寫作材料

  通過編制、整合同步教學(xué)資源,全體老師在梳理知識(shí)的同時(shí),更進(jìn)一步熟悉了教材及教材之間的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)了三個(gè)年級(jí)資源共享,減負(fù)增效;通過引進(jìn)課程資源,開闊了視野,拓展了知識(shí),豐富了教學(xué)資源。

  (六)、開展學(xué)科活動(dòng),營造語言學(xué)習(xí)氛圍

  初一:利用選修課開設(shè)”走進(jìn)美國“課程和培優(yōu)補(bǔ)差;利用課間以英語角的形式進(jìn)行口語操練,并舉行學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

  初二 :利用選修課排練英語課本劇和培優(yōu)補(bǔ)差,開展課間口語操練;激發(fā)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)。

  初三:組織學(xué)生參加了廣州市初三英語讀寫能力競(jìng)賽,并有多位同學(xué)獲獎(jiǎng)。

  反思:

  1、教研的氛圍還不夠濃,應(yīng)繼續(xù)開展自主互助型教學(xué)模式研究,提升課堂效率。

  2、針對(duì)教師個(gè)體差異,還應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn),鼓勵(lì)教師多相互聽課,優(yōu)化隊(duì)伍。

  3、多開展一些與學(xué)科知識(shí)有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,營造競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍。

  4、進(jìn)一步研究培優(yōu)補(bǔ)弱方案,提高“三率一分”。

  一學(xué)期來,全組老師齊心協(xié)力,各備課組都取得了一定的成績,相信我們的明天會(huì)更好。

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