線上教學(xué)總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的線上教學(xué)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
線上教學(xué)總結(jié)1
疫情的悄然襲來(lái),讓原本穩(wěn)定的海南再一次的陷入了緊急狀態(tài)。面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì),海南省教育系統(tǒng)落實(shí)“停課不停教,停課不停學(xué)”政策。
疫情阻隔了我們的距離,卻阻隔不了我們前進(jìn)的步伐。在居家學(xué)習(xí)的`這段時(shí)間里,老師們利用微信直播,騰訊會(huì)議等軟件為我們實(shí)行線上教學(xué)。
在4月9日上午10:10——11:40的歷史課中,由羅琳老師為我們實(shí)行線上教學(xué)。
在這堂課中,老師講的生動(dòng)有趣,讓我們投入在歷史的文明當(dāng)中。
同學(xué)們?cè)谡n堂上積極主動(dòng)回答問(wèn)題,認(rèn)真聽(tīng)講與做筆記。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,學(xué)習(xí)需要我們一步一步去探索,對(duì)于學(xué)習(xí)興趣,需要老師好的講課方式,在歷史課堂中,老師有耐心的引領(lǐng)我們?cè)陂喿x材料中尋找線索,尋找答案。在我們答對(duì)問(wèn)題時(shí),老師總是以“誒,對(duì)了!真棒,答的好!”來(lái)給我們激勵(lì)。
線上教學(xué)盡管有趣,但在教室里面對(duì)面的教學(xué)更令我們覺(jué)得溫馨。希望疫情早點(diǎn)結(jié)束,讓我們脫下口罩,回歸校園當(dāng)中!
線上教學(xué)總結(jié)2
疫情當(dāng)前,我們的教學(xué)工作不得已從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)授課。自疫情以來(lái),我們?cè)诰上教學(xué)過(guò)程中邊摸索、邊改進(jìn),不斷提高自身的線上教學(xué)能力。對(duì)每位教師來(lái)說(shuō),線上教學(xué)不僅僅是一種教學(xué)挑戰(zhàn),更多地是一種成長(zhǎng)和提高,F(xiàn)將各位教師的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯總?cè)缦拢?/p>
一、正確認(rèn)識(shí)并做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作
線上教學(xué)不同于線下課堂教學(xué),授課教師首先要對(duì)線上教學(xué)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),提前備好并熟悉最少2-3個(gè)教學(xué)平臺(tái),找到最適合線上教學(xué)的平臺(tái),做到未雨綢繆,使用時(shí)得心應(yīng)手。
明確線上教學(xué)的特點(diǎn),針對(duì)每個(gè)特點(diǎn)備好應(yīng)對(duì)措施。例如學(xué)生的出勤問(wèn)題,可以群內(nèi)接龍,可以課前、課中等不定時(shí)簽到等;教師形象問(wèn)題,雖然線上教學(xué),也要關(guān)注自己的著裝問(wèn)題,讓學(xué)生耳目一新,感覺(jué)到課堂的嚴(yán)肅性和神圣感。授課教師提前做好各方面的預(yù)案。
二、多樣化教學(xué)設(shè)計(jì)
在線教學(xué)不能實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的課堂動(dòng)態(tài)。授課教師如果課程設(shè)計(jì)太無(wú)聊,灌輸式教學(xué)方法,學(xué)生很難認(rèn)真參與,因此教師應(yīng)根據(jù)每堂課不同的授課內(nèi)容特點(diǎn)設(shè)計(jì)地更加幽默有趣,掌握學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)。例如,學(xué)生分組制作PPT并進(jìn)行匯報(bào)、結(jié)束前在線答題摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況、看短視頻談?dòng)^點(diǎn)、圖片猜詞游戲等,寓教于樂(lè),讓每堂課!磅r”。
三、就業(yè)和考取證書(shū)方向引導(dǎo)
每個(gè)授課教師應(yīng)該相信“任何一位學(xué)生都是帶著學(xué)好專(zhuān)業(yè)的美好愿望進(jìn)入校園的!币虼,我們要做學(xué)生的圓夢(mèng)人。在平時(shí)的授課過(guò)程中,要適時(shí)將本專(zhuān)業(yè)的.就業(yè)前景、榜樣案例、相關(guān)證書(shū)等講給學(xué)生們聽(tīng),讓同學(xué)們了解學(xué)好本門(mén)專(zhuān)業(yè)課的重要性,以及對(duì)將來(lái)就業(yè)有哪些幫助等。學(xué)生有了學(xué)習(xí)目標(biāo)自然就會(huì)樹(shù)立起學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的信心。所以,我們各位任課教師要做好學(xué)生專(zhuān)業(yè)路上的引路人。
四、班級(jí)捆綁,家校齊抓共管
每個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)員是第一責(zé)任人。他們負(fù)責(zé)線上班級(jí)日常管理。起得最早,睡得最晚。大到立德樹(shù)人,小到衛(wèi)生習(xí)慣。費(fèi)盡心力,默默奉獻(xiàn)。各任課教師共同參與班級(jí)管理。作業(yè)布批,質(zhì)量反饋,學(xué)情教情反饋及時(shí)有效。輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成起到非常關(guān)鍵的作用。家校同心,其利斷金。
五、檢查督促落實(shí),保障學(xué)習(xí)效果。
各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生做好全方位的檢查督促環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通及時(shí)解決,不要讓同樣的問(wèn)題再次出現(xiàn)在課堂內(nèi)。作為授課老師,要做到堂堂有作業(yè)布置、有落實(shí)、有檢查、有反饋,做到心中有數(shù),對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)精準(zhǔn)實(shí)時(shí)把控。
不管是學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生,我們都要充分認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),并將其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮至最大。最為一名任課教師,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂線上課,使社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生滿(mǎn)意,就是在履行一份防疫責(zé)任。
線上教學(xué)總結(jié)3
守方寸小屏,盡師者責(zé)任。雖然疫情讓我們不得不居家靜止,但我們絲毫沒(méi)有松懈,網(wǎng)課之余,靜心潛學(xué),以研促教。4月21日,為了進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量,拓寬教學(xué)新思路,二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)組在趙校長(zhǎng)的指導(dǎo)下開(kāi)展了線上教學(xué)總結(jié)活動(dòng)。
組內(nèi)教研博采眾長(zhǎng)
一切新的事物都是挑戰(zhàn)。在接到線上教學(xué)的通知后,二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師們利用國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育云平臺(tái)的資源認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)地觀看授課視頻,做到了然于胸。
二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師們?cè)诰上進(jìn)行各單元的組內(nèi)集備研討,課時(shí)研討,集眾人智慧,采眾人之長(zhǎng),優(yōu)化教學(xué)方法,進(jìn)一步提升線上教學(xué)質(zhì)量。
每周組內(nèi)教研時(shí)間,老師們匯聚云端,針對(duì)線上教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行探討和反思,大家集思廣益,商量出行之有效的方案,讓線上教學(xué)保質(zhì)保量完成。
如期而至教學(xué)相長(zhǎng)
利用網(wǎng)絡(luò)便利性,做好課前內(nèi)容引導(dǎo)。授課教師按計(jì)劃有序地推送名校網(wǎng)課,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,提前推送課程相關(guān)的電子版資料(包括微視頻或微課),利用發(fā)送的網(wǎng)課學(xué)習(xí)任務(wù)單,讓學(xué)生上課前能大致掌握所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)脈絡(luò),有針對(duì)性地去聽(tīng)。
分層練習(xí)批講結(jié)合
二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師們集思廣益,巧妙地設(shè)計(jì)線上鞏固練習(xí)。教師結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)階梯練習(xí),分層布置,給學(xué)生選擇權(quán),既有基礎(chǔ)題,也鼓勵(lì)學(xué)生做一些拓展練習(xí)。
教師們批改練習(xí)認(rèn)真細(xì)致,有批有改,有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),注重實(shí)效。以鼓勵(lì)點(diǎn)撥為主,根據(jù)學(xué)生不同的水平給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式。
通過(guò)老師精心批改練習(xí),線上耐心講解、細(xì)心點(diǎn)撥,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,激勵(lì)學(xué)生快速進(jìn)步。不僅使學(xué)生掌握了知識(shí),還提升了能力。
線上答疑總結(jié)提升
當(dāng)學(xué)生結(jié)束一天的“線上網(wǎng)課”后,老師們會(huì)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處進(jìn)行反饋,讓學(xué)生的能力不斷提升。
如果反饋的內(nèi)容較多,二年級(jí)數(shù)學(xué)老師會(huì)提前編輯成壓縮文件,以小視頻+語(yǔ)音+文字+文本的形式,給學(xué)生具體反饋。
二年級(jí)語(yǔ)文老師進(jìn)行每周兩次線上答疑活動(dòng),老師根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容或者練習(xí)易錯(cuò)內(nèi)容給同學(xué)們提出幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,讓學(xué)生在群里發(fā)語(yǔ)音反饋。以問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)網(wǎng)課。老師運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或表情鼓勵(lì)學(xué)生交流反饋。
拓展古詩(shī)錦上添花
為了鍛煉學(xué)生的語(yǔ)感,感受古詩(shī)韻律之美,二年級(jí)學(xué)生每天早晨會(huì)背誦一首古詩(shī)或者加入數(shù)量詞的成語(yǔ)接龍,并配上輕巧的手勢(shì)與靈動(dòng)的音樂(lè),讓經(jīng)典走近孩子,時(shí)刻浸潤(rùn)著孩子們的.心靈。
家校攜手一路同行
每次練習(xí)批改后,老師對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)跟家長(zhǎng)反饋。同時(shí),老師們還特別關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理狀況,主動(dòng)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,深入交流,讓學(xué)生健康、快樂(lè)地展開(kāi)學(xué)習(xí)。
積力之所舉,則無(wú)不勝也;眾智之所為,則無(wú)不成也。長(zhǎng)盛小學(xué)全體教師將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)集體教研,在總結(jié)中反思,反思中進(jìn)步,為抗擊疫情交上一份讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的答卷。
對(duì)于每一位老師、同學(xué)和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這個(gè)特殊的春季都值得我們?nèi)ャ懹、去感悟。立足?dāng)下,心中有愛(ài),眼前有光,在線上好每一節(jié)課,做好每次答疑,讓學(xué)生受益,讓家長(zhǎng)放心便是我們教師的最大追求。長(zhǎng)盛小學(xué)教師們必將堅(jiān)守初心,全力以赴,在書(shū)寫(xiě)線上教學(xué)的精彩中,把愛(ài)留下,和大家一起靜候春暖花開(kāi)!
線上教學(xué)總結(jié)4
10月18日下午,船山區(qū)新鹽市街小學(xué)所有語(yǔ)文教師在行政辦公室舉行了語(yǔ)文教研組活動(dòng)。教研活動(dòng)由黃艷主任主持,全體語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)。
首先各年級(jí)的語(yǔ)文教師分別對(duì)“線上教學(xué)”做法進(jìn)行了分享,教師們通過(guò)布置任務(wù)、收集、批閱作業(yè),反饋?zhàn)鳂I(yè)等方式,讓學(xué)生在家學(xué)無(wú)憂(yōu)。
其次,大家對(duì)“線上教學(xué)”學(xué)情調(diào)研進(jìn)行分析以及如何做好線上線下教學(xué)無(wú)縫銜接進(jìn)行了總結(jié)。復(fù)學(xué)后,各位老師根據(jù)學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況,對(duì)線上教學(xué)的知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了梳通整理,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加的牢固。
最后,黃主任對(duì)語(yǔ)文教研工作進(jìn)行了總結(jié),她指出在今后的工作中我們還應(yīng)該把工作做得更細(xì)更實(shí),要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的.提高。
通過(guò)此次的教研活動(dòng),讓大家積累了一定的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也為后續(xù)工作的開(kāi)展指明了方向。
線上教學(xué)總結(jié)5
萬(wàn)眾一心克時(shí)艱,眾志成城戰(zhàn)疫情!作為始終以社會(huì)責(zé)任為己任,將“做名師,育名生,創(chuàng)名校,做有溫度的教育”為品牌精神的xx中學(xué)積極響應(yīng)教育部、省教育廳和市教育局號(hào)召,根據(jù)全市統(tǒng)一部署,認(rèn)真積極組織開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng),充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),助力高三學(xué)生科學(xué)備考。
這是一場(chǎng)提前到來(lái)的未來(lái)教育檢閱,這是一次前所未有的挑戰(zhàn)。教學(xué)和教學(xué)研究對(duì)我們高中教師而言,多數(shù)時(shí)候都是面對(duì)面進(jìn)行的一種集體活動(dòng)。當(dāng)離開(kāi)講臺(tái)與辦公桌,僅能坐在電腦或手機(jī)的屏幕前與學(xué)生、同事隔空溝通,讓教師們感到非常的不適應(yīng);
加之寒假期間事發(fā)突然且各地交通不便,很多老師手頭沒(méi)有書(shū)籍和資料,甚至沒(méi)有十分便利的線上教育工具,但是我們有學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo),有敬業(yè)的老師,我們?nèi)w高三教師在學(xué)校、級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下,克服種種困難,第一時(shí)間投入到了工作中來(lái)。
級(jí)部統(tǒng)籌部署,精準(zhǔn)施策:及時(shí)制定了科學(xué)合理的課程表;
多次召開(kāi)班主任、備課組以及全體教師視頻會(huì)議,傳達(dá)上級(jí)精神,安排具體工作;
組建qq群,及時(shí)溝通,資源共享;
就這樣,我們的線上教學(xué)工作有條不紊的展開(kāi)了:
一、課前調(diào)度,張弛有度。
借助微信語(yǔ)音通話、qq直播間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上集體備課,形成電子共案,然后將個(gè)案上課前一天傳至級(jí)部,檢查驗(yàn)收并備案,以期資源共享,提高課堂效益。
二、早課督查,至誠(chéng)至勤。
一天之計(jì)在于晨,明媚的清晨怎能辜負(fù),高三全體學(xué)員早6時(shí)就如約坐在書(shū)桌前用郎朗的讀書(shū)聲開(kāi)啟了一天的學(xué)習(xí)。班主任對(duì)家長(zhǎng)配合和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督,比如微信簽到,早讀照片,成果截圖等等;
任課教師安排早讀任務(wù)、檢查反饋及答疑解惑;
年級(jí)對(duì)各班早讀情況進(jìn)行督查。
三、課堂教學(xué),精彩紛呈。
疫情阻擋不了追逐夢(mèng)想的腳步,全體高三教師使命在肩,迅速行動(dòng)。根據(jù)學(xué)校制定的科學(xué)合理的高三作息時(shí)間安排表,各科任老師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,耐心答疑,做到停課不停教。
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高。
以往的備課,一般都是和本校的本學(xué)科老師進(jìn)行交流,基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的老師共同教研交流看法或者分享課件。近期,我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。比如,歷史學(xué)科,我們加入了中學(xué)歷史教學(xué)園地群,里面有全國(guó)各地各校的歷史教師,在這里我們分享優(yōu)質(zhì)課件、探討歷史疑難、匯編高考真題、分享在線答題、預(yù)測(cè)模擬等等。其他學(xué)科也有這樣的交流群。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校壁壘,讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí),給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn),開(kāi)闊了思路,從而能更好的備課,上課,更好的服務(wù)于學(xué)生。
2、課堂組織形式化整為零,發(fā)揮小組合作管理之功效。
直播課上教師看不到每位學(xué)生,不能及時(shí)了解學(xué)生的上課情況,特別是那些自律性差的,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的學(xué)生。為此,我們將課堂組織形式化整為零,發(fā)揮小組合作管理之功效,打卡考勤打在小組,從學(xué)生每節(jié)課的簽到,到作業(yè)的收交,成績(jī)的統(tǒng)計(jì),都體現(xiàn)“大”數(shù)據(jù)之功效,從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,確保知識(shí)傳授的全面覆蓋。
3、直播課上加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)。借助qq功能,讓目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行連麥回答問(wèn)題,留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題質(zhì)疑,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而把控學(xué)生的聽(tīng)課情況,掌控好“課堂紀(jì)律”。
4、分層教學(xué)。針對(duì)參差不齊的學(xué)生,老師準(zhǔn)備不同的套餐,既有“主食”的'大課,還要有“補(bǔ)品”的微課。我們的做法是大群里套小群,小群里面選群主,加強(qiáng)目標(biāo)管理。例:在高三二班學(xué)習(xí)群下,又建立了歷史交流群,語(yǔ)文地理學(xué)習(xí)群等,在歷史學(xué)習(xí)群下,又建立了目標(biāo)生群,藝術(shù)群等等,方便因材施教。
四、線上測(cè)試,有的放失。
為了測(cè)近幾日線上輔導(dǎo)的效果,高三各科老師在線布置作業(yè),實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生定時(shí)訓(xùn)練,學(xué)生在線提交答案,從而達(dá)到自我認(rèn)知和自我檢測(cè)的目的,老師們針對(duì)學(xué)生的答題狀況設(shè)計(jì)更科學(xué)的練習(xí)與作業(yè)題,更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維力和參與性,讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)記,積極想,飽和練,做到線上線下教學(xué)效果一個(gè)樣。
五、晚課輔導(dǎo),實(shí)時(shí)答疑
晚上的三節(jié)自習(xí)每節(jié)都有不同任課老師值班在線,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題,老師會(huì)利用直播進(jìn)行共同輔導(dǎo)或者是個(gè)性輔導(dǎo)。
六、群策群力,查缺補(bǔ)漏
每天晚上23:00前班主任匯總本班情況,形成班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),發(fā)到高三班主任群中。年級(jí)再整理匯總,形成年級(jí)簡(jiǎn)報(bào),以達(dá)總結(jié)、反思、提高之功效。
七、線上線下,有效銜接
為實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化,結(jié)合我校實(shí)際,制定了線上線下銜接教學(xué)策略與計(jì)劃:
1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作,為搞好開(kāi)學(xué)打好基礎(chǔ):搞好入學(xué)教育;摸清底數(shù),規(guī)劃教學(xué)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好學(xué)科知識(shí)銜接教學(xué):立足于大綱和教材,尊重學(xué)生實(shí)際,實(shí)行層次教學(xué);
(1)重視新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別,建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
。2)重視展示知識(shí)的形成過(guò)程和方法探索過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力;
。3)重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí);
(4)重視培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力;
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;
4、重視培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待疫情的良好心理素質(zhì)?傊覀円龊勉暯庸ぷ,是學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換,從而更高效的投入到學(xué)習(xí)中去。
抗擊疫情的斗爭(zhēng)還在繼續(xù),每個(gè)人堅(jiān)守平凡的崗位,履行不平凡的職責(zé),捷報(bào)將不會(huì)再遙遠(yuǎn)。在xx中學(xué),這里有最美的教師,最美的學(xué)生,最美的家長(zhǎng),只要我們堅(jiān)定信念,勠力同心,攜手并肩,一定能夠眾志成城,再創(chuàng)佳績(jī),迎來(lái)人間最美的六月天!
xx中學(xué)高三年級(jí)
20xx年xx月xx日
線上教學(xué)總結(jié)6
根據(jù)教育局要求,按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案,堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備,開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,家長(zhǎng)反響名師直播課堂效果較好,同時(shí)反映局部學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí),一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動(dòng)批改,在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反響,并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),書(shū)面作業(yè)那么是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、 等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為防止刷屏減,輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。
停課不停學(xué),隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
這段時(shí)間的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,我感觸很多,作為一名數(shù)學(xué)教師我現(xiàn)在也是感覺(jué)自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方,當(dāng)然這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長(zhǎng),有很多教學(xué)方面的工作經(jīng)驗(yàn),這很大程度上面鼓勵(lì)了我,讓我更加有信心去做好接下來(lái)的工作,這是對(duì)我的一種磨礪,我始終都堅(jiān)信著這一點(diǎn),無(wú)論是在什么時(shí)候我都會(huì)抱著一個(gè)端正的心態(tài),就像這段時(shí)間的以來(lái)的線上教學(xué),雖然說(shuō)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有很多的不便,終歸是線上教學(xué),但是我一直都在努力的做好的自己的教學(xué)工作,一點(diǎn)都沒(méi)有耽誤。
我對(duì)自己的要求還是很高的,在上課的過(guò)程當(dāng)中我盡量的在保障讓學(xué)生們都能夠的聽(tīng)懂,上好自己的每一堂課,認(rèn)真的講好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我認(rèn)為這些都是非常關(guān)鍵的,對(duì)學(xué)生們都是非常重要,雖然線上教學(xué)是比較麻煩,有的時(shí)候一些問(wèn)題不能夠及時(shí)的幫助學(xué)生們解決,但是我一直都有非常耐心的在解答學(xué)生們的每一個(gè)問(wèn)題,讓我的也磨礪了自己很多,這真的是非常讓我感到滿(mǎn)足,讓我得到了一個(gè)全身心的鍛煉,在工作當(dāng)中我始終保持著端正的態(tài)度,這段時(shí)間下來(lái)在教學(xué)能力上面跨越了一大步,于我而言這是一個(gè)質(zhì)的飛躍,真的'是會(huì)讓我受益匪淺,在未來(lái)的工作當(dāng)中我也相信我是能夠進(jìn)一步的落實(shí)好自己的工作,有些事情本就應(yīng)該保持好心態(tài),這是一定的,在工作當(dāng)中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情。
雖然說(shuō)在這段時(shí)間的工作當(dāng)中遇到了很多困難,但是這些都是難不倒我,我還是會(huì)堅(jiān)持下去,上好自己的每一堂課,無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài),這就是作為一名教師的素養(yǎng),我依稀的記得自己在第一天講課的時(shí)候還是非常不適應(yīng)的,對(duì)這 講課那種感覺(jué)是很奇怪的,跟在教室里面上課是兩回事,現(xiàn)在我也是感覺(jué)很不可思議,自己竟然做到了這一點(diǎn),我也是認(rèn)為自己能夠處理好相關(guān)的事情,在工作上面我從來(lái)都是一絲不茍,盡管是線上教學(xué)我還是認(rèn)為我能夠進(jìn)一步的加強(qiáng),這是對(duì)工作一個(gè)負(fù)責(zé),也是未來(lái)需要保持好的狀態(tài),作為一名數(shù)學(xué)家老師我希望自己能夠給學(xué)生們帶來(lái)一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛,講課能夠讓大多數(shù)學(xué)生們都能夠聽(tīng)進(jìn)去這就是最大的驕傲,很感謝這段時(shí)間的線上教學(xué),我真的是成長(zhǎng)了很多。
線上教學(xué)總結(jié)7
本周是線上教學(xué)的第四周,清明假期過(guò)后,老師、同學(xué)們又投入到緊張、忙碌、有序的線上學(xué)習(xí)生活中。
繼續(xù)落實(shí)線上巡課保障教學(xué)效果
自全面啟動(dòng)線上教學(xué)以來(lái),按照縣教育局《關(guān)于做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作的通知》,我校繼續(xù)優(yōu)化線上教學(xué)工作方式,科學(xué)選擇線上教學(xué)方式和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,繼續(xù)開(kāi)展巡課常態(tài)化,確保巡課全方位、全覆蓋,確保線上教學(xué)有效、高效的進(jìn)行。
有序上課,線上教學(xué)有效率
課前,老師們提前在群里發(fā)布課前任務(wù),學(xué)生做到有序上課。根據(jù)前期釘釘在線課堂在上課高峰出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵的現(xiàn)象,教師們或提前半小時(shí)進(jìn)入課堂,或運(yùn)用釘釘會(huì)議預(yù)約功能,確保線上教學(xué)順利進(jìn)行。
為了讓學(xué)生更明確課堂要求,我校教師提前播放“溫馨提示”,比如課前需要準(zhǔn)備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問(wèn)題時(shí)需要遵守的約定等。亦或播放一段輕音樂(lè),等待上課。
召開(kāi)線上抽測(cè)成績(jī)分析會(huì)
上周在街道第一中心校的組織下,我校進(jìn)行了第一次線上抽測(cè)。
教師改完試卷后,學(xué)校及時(shí)收集學(xué)生考試結(jié)果,進(jìn)行研判,并組織教師分年級(jí)開(kāi)展了成績(jī)分析會(huì)。對(duì)本次考試進(jìn)行分析,明確下一步線上教學(xué)的方向。
老師們積極發(fā)言,結(jié)合學(xué)生試卷答題情況,從試題、學(xué)情、教學(xué)方法等方面對(duì)近一段時(shí)間到線上教學(xué)進(jìn)行深刻地剖析,分析存在的問(wèn)題,反思教學(xué)中的不足,共同討論下一步線上教學(xué)中如何管理學(xué)生,如何提高教學(xué)質(zhì)量。
彭校長(zhǎng)指出,本次線上抽測(cè),我們看到了學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī),但是也有不足。老師們?cè)诰上教學(xué)中面臨的最核心的問(wèn)題應(yīng)是學(xué)生管理問(wèn)題,是如何抓住學(xué)生的問(wèn)題。通過(guò)老師們的發(fā)言,可以看到老師們采取了隨時(shí)點(diǎn)名發(fā)言,聯(lián)系家長(zhǎng),單獨(dú)輔導(dǎo)等多種方式確保學(xué)生的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)質(zhì)量。線上教學(xué)還要再堅(jiān)持一段時(shí)間,希望老師們以這次抽測(cè)為指向,克服困難,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度扎實(shí)有序地開(kāi)展教學(xué)工作,確保不走形式,確保不等不靠。風(fēng)雨同舟,我們一起向前,爭(zhēng)取線上教學(xué)和線下教學(xué)取得一樣的效果。
參加山東省小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)
停課不停學(xué),充電不能停。雖然疫情讓我們不能親臨現(xiàn)場(chǎng),但我校語(yǔ)文老師仍然十分珍惜并牢牢抓住這次很好的自身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提前調(diào)好課,參加此次山東省小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng);顒(dòng)中,教師們觀摩了優(yōu)秀教師線上教學(xué)案例,認(rèn)真聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師線上教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),為接下來(lái)的線上教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。
同心抗疫筑防線師者仁心有擔(dān)當(dāng)
疫情就是命令,防控就是責(zé)任。面對(duì)新一輪疫情,我校教師志愿者在工作之余帶頭響應(yīng)號(hào)召,助力疫情防控,積極投身到本地區(qū)防疫工作中,配合社區(qū)開(kāi)展核酸檢測(cè)、人員登記、防疫宣傳、秩序維護(hù)、生活保障等志愿服務(wù),發(fā)揮榜樣作用,踐行先鋒力量。
疫情防控就是責(zé)任,志愿服務(wù)就是擔(dān)當(dāng);哪里有需要,哪里就有我們的輔導(dǎo)員。他們化身“跑腿俠”、“記錄俠”,忙忙碌碌的'身影,成為全縣“防疫戰(zhàn)場(chǎng)”上一道特別的風(fēng)景線。他們用實(shí)際行動(dòng)彰顯了新時(shí)代的別樣風(fēng)采,用實(shí)際行動(dòng)踐行著初心使命。他們發(fā)揚(yáng)志愿服務(wù)精神,構(gòu)筑起疫情防控的“紅色堤壩”,用團(tuán)結(jié)、大愛(ài)與責(zé)任擔(dān)當(dāng),書(shū)寫(xiě)著奮力做表率,勇毅當(dāng)先鋒的戰(zhàn)疫篇章。
開(kāi)展“緬懷革命先烈,傳承紅色基因”清明節(jié)主題教育活動(dòng)
清明節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日,也是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的極好時(shí)機(jī)。為此平邑街道六小少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了多種形式的祭奠活動(dòng),旨在祭奠先烈,引導(dǎo)少先隊(duì)員們學(xué)習(xí)歷史傳統(tǒng)文化,緬懷先輩,向往未來(lái)。
學(xué)校大隊(duì)部利用國(guó)旗下講話,對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,引導(dǎo)師生緬懷革命先烈,珍惜幸福生活,立志報(bào)效祖國(guó)。
各中隊(duì)還利用隊(duì)會(huì)時(shí)間,開(kāi)展了以“緬懷革命先烈,傳承紅色基因”為主題的教育活動(dòng)。會(huì)上,輔導(dǎo)員們通過(guò)文字、圖片、視頻等形式,向少先隊(duì)員們介紹了清明節(jié)的來(lái)歷和各種感人的英雄事跡。激發(fā)了少先隊(duì)員對(duì)革命先烈深切的懷念和學(xué)習(xí)革命先烈的滿(mǎn)腔熱血。
學(xué)校還開(kāi)展了題為“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。隊(duì)員們用自己的雙手,用五顏六色的彩筆,用深情的文字寄托對(duì)先烈的哀思,激發(fā)了隊(duì)員們珍惜幸福生活的良好意志。隊(duì)員們親手制作一朵朵小百花,來(lái)表達(dá)自己無(wú)限的哀思。
通過(guò)本次一系列活動(dòng)的開(kāi)展,少先隊(duì)員們受到了深刻的愛(ài)國(guó)主義教育,他們不僅了解了清明節(jié)的知識(shí),學(xué)習(xí)了革命先烈們大無(wú)畏的英雄氣概,更領(lǐng)悟到今日的幸福生活來(lái)之不易,進(jìn)一步樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀。
線上教學(xué)期間我們堅(jiān)持每周小結(jié),每天表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、提出建議。一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,馬上作出評(píng)價(jià)。以上是基于第四周線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思,下一步平邑街道第六小學(xué)將按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求繼續(xù)認(rèn)真有效做好線上教學(xué)工作。
線上教學(xué)總結(jié)8
線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩周,從最開(kāi)始的緊急準(zhǔn)備、緊張忙碌,到直播教學(xué)、答疑的有條不紊,三年級(jí)數(shù)學(xué)組的五位老師一直在線上教學(xué)與教研活動(dòng)中摸索前行。
回顧兩周線上教學(xué)情況,三年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了相互交流:
周潔老師針對(duì)第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)計(jì)算教學(xué),在新課時(shí)通過(guò)互動(dòng)連線,要求學(xué)生口述計(jì)算過(guò)程,在理清思路、明確算理的基礎(chǔ)上,也提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。在課堂練習(xí)的過(guò)程中注重知識(shí)的前后銜接,通過(guò)認(rèn)真講解每一道題,同時(shí)滲透單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)及效率、時(shí)間、總量等各組變量之間關(guān)系,如引導(dǎo)學(xué)生自己思考發(fā)現(xiàn),在數(shù)量相等的情況下,可以通過(guò)多種方式來(lái)比較物品單價(jià),拓寬學(xué)生思路。在答疑課中,老師們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況,綜合考慮保護(hù)視力等因素,采用直播、語(yǔ)音提要求以及自主練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
閆曉樂(lè)老師發(fā)現(xiàn),第一周上課時(shí)學(xué)生發(fā)言比較積極,但最近幾天總是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在發(fā)言,下周要鼓勵(lì)盡量多的學(xué)生能舉手發(fā)言,爭(zhēng)取在短暫的20分鐘時(shí)間提高課堂效率。
王小溪老師認(rèn)為,教學(xué)一定要提前備好課,每節(jié)課都會(huì)準(zhǔn)備滿(mǎn)滿(mǎn)一張紙的備課。鑒于學(xué)生比較多、每家的網(wǎng)絡(luò)不一樣,也會(huì)出現(xiàn)互動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間的情況。為讓學(xué)生集中注意力,結(jié)合之前線上教學(xué)注意事項(xiàng),每三分鐘的時(shí)候會(huì)提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
臧貝貝老師本周講解了第四單元窗一的課程和復(fù)習(xí),進(jìn)行了第三單元的綜合練習(xí)。通過(guò)精講每一道題目,比對(duì)分析題目,讓學(xué)生掌握先分步再綜合的計(jì)算過(guò)程,使學(xué)生得以進(jìn)一步理解題意和算理,課后練習(xí)題目也適當(dāng)精簡(jiǎn)。
王莉老師進(jìn)行了前三個(gè)單元的梳理復(fù)習(xí),幫助孩子們形成知識(shí)體系。認(rèn)為課前既要做充分準(zhǔn)備,又要搞清學(xué)生的疑點(diǎn)和困惑,分析學(xué)情備好課至關(guān)重要,還要為孩子們精選習(xí)題,幫助孩子們掌握好所學(xué)知識(shí)。在線時(shí)通過(guò)及時(shí)表?yè)P(yáng)正確回答問(wèn)題的'孩子,使得很多孩子在互動(dòng)消息里搶答,孩子們學(xué)習(xí)的積極性高漲,在線作業(yè)質(zhì)量也較高。
教研活動(dòng)時(shí),大家進(jìn)行了階段性小結(jié),一致認(rèn)為,線上教學(xué)每節(jié)課時(shí)間短,任務(wù)重,想要提高課堂教學(xué)效率,就要牢牢把握每個(gè)單元和信息窗的重難點(diǎn)。一是精講之前安排好學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備,也就是通過(guò)課前的預(yù)習(xí),使學(xué)生了解信息窗中的內(nèi)容,提出相應(yīng)的的問(wèn)題并思考,讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)的知識(shí)有一個(gè)初步的印象,這也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的良好途徑。二是利用好下午答疑課的時(shí)間,對(duì)上午新課中的內(nèi)容進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)。適當(dāng)增加口頭表達(dá)的作業(yè),多說(shuō)計(jì)算過(guò)程、多說(shuō)解題思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
線上教學(xué)總結(jié)9
春承載著冬的希望,醞釀著夏的殷實(shí)。疫情暫時(shí)阻擋了師生相聚的腳步,但老師們依然時(shí)刻堅(jiān)守初心,一路探索,一路前行,共盼花開(kāi)。
精心備課教有所長(zhǎng)
線上教學(xué)突如其來(lái),周末,語(yǔ)文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備。在第一時(shí)間聆聽(tīng)了科組的線上教學(xué)計(jì)劃之后,大家分工合作,汲取線上教學(xué)的'精髓,把握重難點(diǎn),進(jìn)行教材解讀,確定教學(xué)最優(yōu)方案,精心準(zhǔn)備教學(xué)課件。大家堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則,從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
云端課堂師生共譜
在老師們的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的通力配合下,孩子們的能夠在家正常開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。借助云平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,老師們及時(shí)在線上進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué)、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等,與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí),線上研討”,及時(shí)做出評(píng)價(jià)反饋跟蹤,全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。
作業(yè)答疑及時(shí)反饋
在課后,老師們認(rèn)真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn),老師們及時(shí)反饋、積極跟進(jìn),做到了高品質(zhì)的個(gè)性化輔導(dǎo),受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
有一份情叫線上之情,有一顆心叫家校同心。疫情期間,讓我們繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教師的使命與擔(dān)當(dāng),靜待疫散花開(kāi)時(shí),盼望相聚向未來(lái)!
線上教學(xué)總結(jié)10
2020年真是不平凡的一年,封城、宅家、開(kāi)學(xué)推遲,這個(gè)年過(guò)得有點(diǎn)特別。而“停課不聽(tīng)學(xué)”,為我們帶來(lái)了全新的教學(xué)體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,我們收獲多多,也有不少的遺憾?偨Y(jié)如下:
一、擺正心態(tài),全身心投入空中課堂的教學(xué)工作
一個(gè)寒假下來(lái),雖然宅在家中,由于疫情的影響,還是感到一絲疲憊,但作為一個(gè)六年級(jí)的老師,我還是感受到了一種責(zé)任,對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng),催促我不斷地告誡自己,要克服一切困難,及時(shí)地把教學(xué)工作展開(kāi)、做好。根據(jù)學(xué)校的工作方案,我及時(shí)安排好自己的日常教學(xué)工作。開(kāi)始時(shí)建立數(shù)學(xué)教學(xué)的微信群,調(diào)整好電視頻道,和家長(zhǎng)溝通交流怎樣使用等等,后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了怎樣使用釘釘,用釘釘?shù)膹?qiáng)大功能來(lái)為我們的教學(xué)工作服務(wù),這一切,都要自己先學(xué)會(huì)使用,還要教會(huì)學(xué)生和家長(zhǎng)如何使用?罩姓n堂作為一種全新的教學(xué)方式,開(kāi)始時(shí)遇到的困難真是特別多,但我還是努力克服下來(lái)。
二、全程參與、全面掌控
我們有的課是區(qū)教育局提供的,由一些優(yōu)秀教師的`示范課組成,還有一些課我們自己通過(guò)直播的形式進(jìn)行,不管哪一種類(lèi)型的課,我們都是全程參與,學(xué)生在上課,我也在聽(tīng)課,并且作好記錄,有時(shí)為了分析其中的一些教學(xué)細(xì)節(jié),錄像會(huì)反反復(fù)復(fù)地看上幾遍。而自己要直播的課更是費(fèi)時(shí),有時(shí)要先做好課件,反復(fù)核查,等到做好,可能半天時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,這樣才能安心地進(jìn)行直播教學(xué)。布置的作業(yè)也要自己先做好,再核對(duì)一遍,做到心中踏實(shí)。而批學(xué)生的作業(yè)更是傷眼睛,有的學(xué)生的作業(yè)拍上來(lái)的照片比較模糊,字又小,眼睛是很吃力的,但我還是一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地批閱、評(píng)價(jià)。有的學(xué)生還要訂正后回批,這樣的批閱會(huì)持續(xù)到晚上,少數(shù)學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件、父母工作等因素,作業(yè)會(huì)拖到晚上才能完成,甚至還有拖到下一天才上交的也有,我都及時(shí)給予批閱、反饋。
三、和家長(zhǎng)充分交流、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
線上教學(xué)由于老師和學(xué)生不在同時(shí)同地,老師無(wú)法監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),難免有一些學(xué)生會(huì)控制不住自己的行為,產(chǎn)生惰性,有時(shí)課也不聽(tīng),作業(yè)也不完成,這時(shí)我就通過(guò)微信、電話等工具跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,讓家長(zhǎng)督促孩子要認(rèn)真聽(tīng)課,及時(shí)完成作業(yè),鼓勵(lì)他們克服困難、堅(jiān)持不懈,努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),還有的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解,口出怨言,我們也充分理解部分家長(zhǎng)的難處,耐心地給予指導(dǎo),還有一些外地的學(xué)生,過(guò)年回老家了,疫情期間也無(wú)法及時(shí)回來(lái),加上一些條件設(shè)施的不完善,無(wú)法收到我們的空中課堂的內(nèi)容,我們就進(jìn)行單獨(dú)處理,讓她自己看看書(shū),指導(dǎo)她做一點(diǎn)作業(yè)。
四、還需改善的地方
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術(shù),掌握還不夠熟練,盡管自己努力學(xué)習(xí),但有時(shí)也會(huì)感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來(lái)得心應(yīng)手,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善。還有就是有極少數(shù)學(xué)生由于行為習(xí)慣的問(wèn)題到今天為止一次作業(yè)也沒(méi)有完成,跟家長(zhǎng)溝通了幾次也是毫無(wú)效果,自己又不能家訪,令人遺憾。
線上教學(xué)總結(jié)11
20xx年10月24日,教育局普教科、教研室、電教站三個(gè)科室組成聯(lián)合檢查組,在xx主任的帶領(lǐng)下,對(duì)市直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分中小學(xué)線上教學(xué)工作進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查。教研室作為教學(xué)指導(dǎo)小組成員,主要負(fù)責(zé)對(duì)全市中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃和質(zhì)量,進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,組織中小學(xué)教師積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,對(duì)落實(shí)課程方案和標(biāo)準(zhǔn)、教研活動(dòng)開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:
一、主要做法
1.做好在線教學(xué),保證停課不停學(xué)。各學(xué)校利用釘釘、希沃、騰訊視頻、微信群等多種渠道,結(jié)合國(guó)家和xx省教育資源,克服種種困難開(kāi)展線上教學(xué),確保每名學(xué)生都能正常學(xué)習(xí)。
2.組織網(wǎng)絡(luò)教研,提高業(yè)務(wù)能力。在線教學(xué)期間,參加教育局統(tǒng)一組織的中考復(fù)習(xí)公益?zhèn)淇紩?huì),各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,分析線上教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題及解決辦法,探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率的做法。
3.創(chuàng)新工作方式,開(kāi)展線上辦公。各學(xué)校積極探索基于互聯(lián)網(wǎng)的教育教學(xué)工作模式,采用金山文檔共享文件在線編輯匯總學(xué)生作業(yè),及時(shí)高效,同時(shí)做好公示與存檔。
二、存在的`問(wèn)題
1.教學(xué)計(jì)劃太籠統(tǒng)。學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃原則性要求多,具體的措施辦法少,工作分工不明確;個(gè)別學(xué)科計(jì)劃沒(méi)能很好地體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),缺少教學(xué)進(jìn)度安排。
2.教研資料不完善。典型的問(wèn)題是以微信截圖代替工作記錄,沒(méi)有文字說(shuō)明或說(shuō)明不清楚,看不出教研工作開(kāi)展的時(shí)間、主題、內(nèi)容等基本信息。有的學(xué)校文字資料與圖片分離,未一起組檔。
3.質(zhì)量監(jiān)管不到位。有的學(xué)校教育干部不進(jìn)入教師授課直播間,對(duì)教師授課情況很難把握第一手材料;或雖有口頭安排,但在工作方案中沒(méi)有體現(xiàn)具體職責(zé)分工。
4.作業(yè)公示有缺項(xiàng)。突出問(wèn)題是缺少總時(shí)長(zhǎng),不能很好地反映“三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘,初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘”的要求。個(gè)別學(xué)校甚至沒(méi)有在線教學(xué)期間的作業(yè)公示內(nèi)容。
5.檔案分類(lèi)不清晰。個(gè)別學(xué)校課堂教學(xué)檔案和網(wǎng)絡(luò)教研檔案混雜或同一類(lèi)型檔案歸于不同檔案盒,檔案歸類(lèi)不太規(guī)范。檔案管理人員不熟悉檔案內(nèi)容。
6.督查制度不細(xì)致。有的學(xué)校線上教學(xué)質(zhì)量評(píng)估督查制度內(nèi)容簡(jiǎn)單,教育干部督查線上教學(xué)情況只是進(jìn)行了人員分工,未體現(xiàn)具體的措施、做法和要求。
三、整改要求
1.充實(shí)規(guī)章制度。在學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃中,寫(xiě)出采取的措施和方式方法,對(duì)于教育干部進(jìn)入直播間檢查授課質(zhì)量等工作要明確人員分工和職責(zé)任務(wù),并做好落實(shí)工作記錄。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃符合學(xué)科特點(diǎn),列明教學(xué)進(jìn)度。督查制度體現(xiàn)責(zé)任分工、措施辦法、具體要求。
2.完善檔案管理。對(duì)于教師在線教學(xué)情況、教育干部巡課、網(wǎng)絡(luò)教研等檔案資料要做到“七有”,即有時(shí)間、有平臺(tái)、有人員、有主題、有過(guò)程、有結(jié)果、有圖片。對(duì)檔案管理人員進(jìn)行培訓(xùn),熟悉檔案內(nèi)容,整理檔案目錄。
3.規(guī)范作業(yè)公示。做好學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),按照作業(yè)公示制度的要求,把每天的作業(yè)進(jìn)行匯總,包括各學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)以及總時(shí)長(zhǎng),及時(shí)進(jìn)行匯總存檔。
線上教學(xué)總結(jié)12
為阻斷疫情向?qū)W校蔓延,確保師生生命安全和身體健康,根據(jù)學(xué)校安排,各個(gè)科目利用各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),展開(kāi)了線上教學(xué),停課不停學(xué),作為能夠指導(dǎo)學(xué)生鍛煉,增強(qiáng)免疫力的體育課當(dāng)然也不例外。我擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)1—5班的體育教學(xué)工作,每周每班有三節(jié)體育課。我主要用的是云校家和微信平臺(tái)授課,內(nèi)容選擇了適合居家鍛煉的動(dòng)作,分別是:眼保健操的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、居家健身小練習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。教學(xué)形式是教師授課,學(xué)生發(fā)練習(xí)視頻,教師通過(guò)視頻指導(dǎo)。在各位家長(zhǎng)的配合下,學(xué)生很認(rèn)真的完成了各個(gè)練習(xí)。
學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)眼保健操,尤其最近長(zhǎng)期在電子設(shè)備前學(xué)習(xí),堅(jiān)持做眼保健操可緩解眼疲勞。
體育學(xué)科是非常重要的教學(xué)內(nèi)容,它能夠顯著地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,使得學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀與人生觀。疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)沒(méi)有具體的經(jīng)驗(yàn)可循,隨之而來(lái)的一系列問(wèn)題:線上體育課怎么上?怎樣保證學(xué)生每天鍛煉?通過(guò)什么形式反饋給老師?怎樣糾正錯(cuò)誤動(dòng)作等等,其中最核心的問(wèn)題莫過(guò)于體育老師通過(guò)什么方式看到每個(gè)班學(xué)生的鍛煉過(guò)程?
于是,在學(xué)校統(tǒng)一組織下,進(jìn)入班級(jí)空中課堂布置每周學(xué)習(xí)任務(wù),每天定時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)提醒,每天認(rèn)真批閱體育作業(yè),每天在班級(jí)群集中反饋當(dāng)天的學(xué)練情況。相對(duì)于日常教學(xué)中每個(gè)班每周的3-4節(jié)體育課,體育老師們每天(含周末)都在任教的所有班級(jí)進(jìn)行體育教學(xué)和批閱作業(yè),還要通反饋、求助班主任等各種方式鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參與。
力量練習(xí)對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)是至關(guān)重要的。人體的核心部位由腹、腰、骨盆、髖部的肌肉和關(guān)節(jié)共同組成。核心肌群是由腹斜肌、腹直肌、豎脊肌以及下背肌等組成的一個(gè)肌肉群。核心部位核心肌肉群的力量就是我們通常所說(shuō)的核心力量。核心力量存在于所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,強(qiáng)有力的核心肌群是整體發(fā)力的主要環(huán)節(jié),對(duì)上下肢體的協(xié)同用力起著承上啟下的樞紐作用。核心在所有運(yùn)動(dòng)過(guò)程當(dāng)中擔(dān)負(fù)著穩(wěn)定重心、傳導(dǎo)力量的作用。具體來(lái)說(shuō)好處如下:
1.改善不良體態(tài),減少脊柱側(cè)彎,骨盆前后傾的問(wèn)題;
2.保護(hù)腰背部,避免腰背部疼痛;
3.提高運(yùn)動(dòng)效率,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性;
4.防止身體受到意外撞擊發(fā)生損傷。
小學(xué)生正處于身體的生長(zhǎng)發(fā)育期,身體素質(zhì)處于全面打基礎(chǔ)的階段,應(yīng)進(jìn)行持續(xù)力量訓(xùn)練,特別是小肌肉群和深層肌肉的訓(xùn)練,使其和大肌肉群協(xié)同發(fā)展,力量訓(xùn)練對(duì)于小學(xué)生未來(lái)的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)以及提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)具有一定的.作用。因此,核心力量訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)的影響具有重要的意義。
因此,體育組的老師們?cè)谥贫ň上體育教學(xué)計(jì)劃時(shí),根據(jù)疫情期間學(xué)生居家的條件,重點(diǎn)選擇了發(fā)展學(xué)生核心力量的體能練習(xí)內(nèi)容:爬行、蹲走、跪姿俯臥撐、仰撐、原地慢跑、手持輕物側(cè)平舉、俯臥支撐交替擊掌、深蹲、左右弓步、跨步、胯下?lián)粽、仰橋抬腿、仰臥擺腿等,并根據(jù)學(xué)生年齡不同制定了不同的運(yùn)動(dòng)次數(shù)和練習(xí)時(shí)間要求。
此外,在每周實(shí)施的過(guò)程中,結(jié)合空中課堂的教學(xué)安排進(jìn)行練習(xí)。平時(shí)體育課上運(yùn)動(dòng)能力較差的學(xué)生、內(nèi)向不愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生,在線上練習(xí)的積極性特別高,線上教學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短,使得他們脫穎而出,出現(xiàn)了許多老師們意想不到的運(yùn)動(dòng)小達(dá)人。
疫情期間學(xué)生通過(guò)學(xué)科課程學(xué)習(xí)所形成最基本、最重要的素養(yǎng),是學(xué)生在課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成的具有該學(xué)科特征的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本品質(zhì)和基本經(jīng)驗(yàn)的綜合。學(xué)科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科的具體化,具有學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)鍵成就,是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。體育學(xué)科核心素養(yǎng)是指自主健身,其核心能力主要包括由運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力、健身實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力,體育學(xué)科核心素養(yǎng)是對(duì)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的整合,是以學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)為核心價(jià)值追求。針對(duì)復(fù)課后學(xué)生不能到室外上課的情況下,學(xué)校提前安排體育教師制定一至二套操在教室進(jìn)行練習(xí)。全體體育教師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下制定了手指操和室內(nèi)操,現(xiàn)在云校家通過(guò)視頻傳給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
因此,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉、終身體育的意識(shí),提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力等內(nèi)容,這些都是培養(yǎng)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中固然重要,但是,素質(zhì)教育從來(lái)都不只是學(xué)校教育的事,陶行知先生的教育格言“生活即教育、社會(huì)即學(xué)!备嬖V我們教育要生活化,要從實(shí)踐中去教育。其實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育,每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)課堂、每一個(gè)家庭、每一個(gè)人都可以從自身做起,從現(xiàn)在做起。在當(dāng)今的社會(huì)大環(huán)境下,幫助學(xué)生培養(yǎng)其核心素養(yǎng),讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中能夠放松身心,勞逸結(jié)合,能夠很好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
線上教學(xué)總結(jié)13
新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶,讓我們開(kāi)啟了線上學(xué)習(xí)之旅。雖然師生只能隔著小小的屏幕進(jìn)行溝通和交流,但是阻擋不了家校合作溝通的溫度。為切實(shí)做好疫情防控安全教育,增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生節(jié)期間安全防范意識(shí),落實(shí)好學(xué)生的居家學(xué)習(xí),4月2日晚上德州市新湖南路小學(xué)組織召開(kāi)了線上家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)主要從安全教育、線上學(xué)習(xí)情況反饋兩個(gè)方面開(kāi)展。
安全教育
班主任向家長(zhǎng)宣傳疫情防控,人人有責(zé),要求做到以下幾點(diǎn):
1、假期盡量減少異地流動(dòng),堅(jiān)持“非必要,不外出”,外出時(shí)務(wù)必做好個(gè)人防護(hù)。居家勤通風(fēng),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、配合學(xué)校做好日常健康監(jiān)測(cè),并按要求每日填報(bào),如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、乏力等癥狀,要第一時(shí)間規(guī)范就醫(yī)并向班主任報(bào)告。
3、若返德,必報(bào)備。從外地返德人員主動(dòng)提前報(bào)備信息,特別是從發(fā)生疫情地區(qū)返回人員,請(qǐng)第一時(shí)間主動(dòng)向所在社區(qū)和學(xué)校報(bào)備,嚴(yán)格按要求落實(shí)疫情防控措施。
假期來(lái)臨,安全在心中。班主任們提醒家長(zhǎng)在節(jié)假期間,要切實(shí)履行好對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任,加強(qiáng)孩子的安全教育,特別是防溺水安全、交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康安全、以及防火、防電、防煤氣等,確保孩子及家人度過(guò)愉快的假期。時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,人人講安全,確保人人都安全。
線上學(xué)習(xí)情況反饋
各班班主任對(duì)三月份孩子們線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)反饋,針對(duì)學(xué)生的線上上課狀態(tài)、居家學(xué)習(xí)環(huán)境、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)以及家務(wù)勞動(dòng)、心理狀態(tài)等方面進(jìn)行了深入分析,希望家長(zhǎng)們?nèi)ε浜,支持在線教學(xué)。班主任強(qiáng)調(diào),非常時(shí)期,無(wú)論是學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都給我們提出了更多、更高的.標(biāo)準(zhǔn)和要求,這就需要我們每一個(gè)人更加積極地、堅(jiān)實(shí)地去應(yīng)對(duì),真誠(chéng)希望通過(guò)我們的齊心協(xié)力,讓孩子在這個(gè)特殊時(shí)段里都能有所收獲、有所成長(zhǎng)。
“病毒無(wú)情人有情,家校攜手并肩行”,家校云相聚,讓成長(zhǎng)不缺席。守冬去春來(lái),候春暖花開(kāi)。愿我們?cè)诖号ㄩ_(kāi)季,更好地相遇于美麗的校園!
線上教學(xué)總結(jié)14
疫情伊始,我校就對(duì)線上教學(xué)積極應(yīng)對(duì),制定了詳細(xì)的線上教學(xué)實(shí)施方案。學(xué)校提供后勤保障,教務(wù)處、年級(jí)組提供技術(shù)支持和方法指導(dǎo),班主任會(huì)同家長(zhǎng)全方位監(jiān)督,科任教師全身心投入,全方位確!巴Un不停學(xué)、停課不停教”。全方位進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)過(guò)去一周多的時(shí)間,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、課前積極發(fā)動(dòng),做好上課準(zhǔn)備
在將學(xué)生放走之前,教務(wù)處已發(fā)布《關(guān)于直播課有關(guān)工作安排的通知》及其補(bǔ)充,并及時(shí)制定了《邳州市八義集高級(jí)中學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》,將課程表和作息時(shí)間表發(fā)在學(xué)校大群里和年級(jí)組小群里,同時(shí)要求班主任把課表和作息時(shí)間表發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng),為上好網(wǎng)課做好最備。年級(jí)組要求各班級(jí)抓緊組建家長(zhǎng)和學(xué)生的微信群和QQ群,組建釘釘上課群,班級(jí)開(kāi)好班會(huì)強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律,年級(jí)組指導(dǎo)任課教師著手上課準(zhǔn)備,為線上教學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、提供技術(shù)支持,加強(qiáng)技術(shù)普及
學(xué)校和年級(jí)組在微信群里對(duì)利用釘釘上課進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),組織老師討論解決如何課堂互動(dòng),如何組織作業(yè),如何測(cè)驗(yàn),如何學(xué)習(xí)管理等教學(xué)問(wèn)題,討論交流釘釘和騰訊會(huì)議等不同平臺(tái)使用的優(yōu)劣點(diǎn),指導(dǎo)教師使用數(shù)位板等教學(xué)工具,在技術(shù)上提高教學(xué)的有效性。
三、加大督查力度,提升學(xué)習(xí)效率
年級(jí)組加強(qiáng)了線上教學(xué)的`監(jiān)督檢查力度,通過(guò)三個(gè)方面的舉措形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四方互相監(jiān)督的網(wǎng)課巡查系統(tǒng)。一是組建年級(jí)組上課反聵群,將班干納入年級(jí)組統(tǒng)一管理,班干及時(shí)將每天老師的上課情況、學(xué)生的出勤情況、聽(tīng)課情況反饋到群里,年級(jí)組將每天的反饋情況及時(shí)向老師進(jìn)行通報(bào)。二是科任老師將每一節(jié)課上課情況反饋到年級(jí)組群里,及時(shí)向班主任反饋學(xué)生出勤和聽(tīng)課情況,班主任及時(shí)通過(guò)班級(jí)群和電話聯(lián)系家長(zhǎng)糾正學(xué)生的不認(rèn)真的行為。第三、通過(guò)線上教學(xué)日志、問(wèn)卷調(diào)查等形式,聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)并及時(shí)反饋任課教師,以督促教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
四、做好常規(guī)檢查,鞏固教學(xué)成果
除了對(duì)教師、學(xué)生上課情況進(jìn)行巡查,學(xué)校還組織教務(wù)處工作人員對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行檢查。鼓勵(lì)教師上傳自己教案、PPT課件,要求教師將學(xué)生的作業(yè)情況、學(xué)生的線上作業(yè)批改情況及時(shí)反饋到群里。
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線上教學(xué)總結(jié)15
“我們年級(jí)作業(yè)布置經(jīng)過(guò)近四天的監(jiān)控,按照學(xué)校要求做到了少且精,同時(shí)為學(xué)生自由閱讀和練字預(yù)留了空間……”“我們年級(jí)進(jìn)行了對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)的收集……”,這是四十一中線上教學(xué)總結(jié)交流視頻會(huì)的一個(gè)場(chǎng)景。
2月13日晚8點(diǎn),該校教務(wù)處按照既定計(jì)劃主持召開(kāi)了由部分領(lǐng)導(dǎo)班子成員及年級(jí)主任參加的關(guān)于線上教學(xué)的總結(jié)交流會(huì)。會(huì)議進(jìn)行了兩個(gè)內(nèi)容的交流,一是對(duì)前4天線上教學(xué)的總結(jié)及對(duì)后段工作的安排;二是重點(diǎn)交流了4天線上教學(xué)過(guò)程中好的做法和存在的困惑。
會(huì)上,三個(gè)年級(jí)既分享了經(jīng)驗(yàn),也提出了困惑。如七年級(jí)充分運(yùn)用釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)小組進(jìn)行了合理分組,使作業(yè)布置、檢查及學(xué)生交流有序化;八年級(jí)在作業(yè)的布置進(jìn)行全年級(jí)的.統(tǒng)一安排,總結(jié)出作業(yè)布置的最簡(jiǎn)潔的辦法:在釘釘家校本上發(fā)布;九年級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際情況,對(duì)課表進(jìn)行優(yōu)化,采用了省名師課堂直播和校教師直播相融合的方式進(jìn)行,使教學(xué)更加靈活實(shí)用。同時(shí)三個(gè)年級(jí)也提出了共同面臨的困惑,諸如在“隔空”情況下如何對(duì)學(xué)生聽(tīng)課進(jìn)行有效的監(jiān)控、作業(yè)完成后批改是否及時(shí)的監(jiān)測(cè)等等問(wèn)題,與會(huì)人員各抒己見(jiàn),達(dá)成一些共識(shí),嘗試在以后的工作中及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。會(huì)上教務(wù)處負(fù)責(zé)人和校長(zhǎng)助理李校長(zhǎng)也分別作了發(fā)言。
會(huì)議最后,業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)孟校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié),并對(duì)下一步線上教學(xué)工作提出4點(diǎn)要求和建議:一是思想認(rèn)識(shí)要統(tǒng)一。開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“停課不停教、不停學(xué)”,既是做好當(dāng)前疫情防控工作的迫切需求,也是集中檢驗(yàn)和提高學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用水平的重要關(guān)口。在當(dāng)前形勢(shì)下要充分認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該做什么,應(yīng)該努力把什么做好,應(yīng)該如何做好。二是要充分發(fā)揮班主任和備課組的作用。由備課組長(zhǎng)牽頭及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中存在的問(wèn)題,凝聚組成員的智慧,及時(shí)加以改進(jìn),并統(tǒng)一落實(shí)。三是各年級(jí)繼續(xù)優(yōu)化線上學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。四十一中目前學(xué)習(xí)的方式有兩種:收看省名師課堂,老師釘釘直播授課。無(wú)論什么方式,一定要嚴(yán)格按照年級(jí)統(tǒng)一課表,保證年級(jí)每個(gè)班學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式和作業(yè)一致。內(nèi)容上不但要抓知識(shí)學(xué)習(xí),更要抓學(xué)生的身心健康,兩手都要硬。每天利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行新冠肺炎預(yù)防知識(shí)的宣講,提醒學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,做好個(gè)人防護(hù),并及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù),消除學(xué)生恐慌心理。四是要優(yōu)化作業(yè)布置。各年級(jí)要按照學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)中對(duì)作業(yè)布置的具體要求進(jìn)行,及時(shí)提醒備課組,不折不扣地落到實(shí)處。
一路走來(lái),線上教學(xué)作為當(dāng)前疫情形勢(shì)下的無(wú)奈之舉,該校通過(guò)經(jīng)常性的交流總結(jié),匯聚各方智慧,取長(zhǎng)補(bǔ)短,化弊為利,最后努力實(shí)現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空,落實(shí)不空,效果不空。
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