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高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)1
一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),幾多感慨……本學(xué)期,我們教研工作本著“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的理念,在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下;
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。
二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)研究工作中的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此,我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;另外,為了掌握利用多媒體技術(shù),我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,初步掌握了制作動畫的'基本技能。
三、實(shí)踐課程改革,積極參加教研活動
曾記得參加培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革,只有將思想改革進(jìn)行到底才能獎?wù)n程改革落到實(shí)處!”因此,本學(xué)期,我們組積極參加省、市縣等教研部門組織的教研活動,研討教材教法,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,我們始終堅(jiān)持說、聽、評課活動,且把這個活動當(dāng)作一個重要的教研活動。每周有人專門說課,開展集體備課,說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,
我們組雖然取得了很大的成績,但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。
高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)2
四個班是xx實(shí)驗(yàn)高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希翼所在,所以擔(dān)任那個學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井老師自擔(dān)任那個學(xué)部的化學(xué)老師以來,精誠團(tuán)結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試,盡心竭力、盡職盡責(zé),全力以赴,全身心投入到那個學(xué)部中,與老師們、學(xué)生們打成一片,融為一體,與孩子們一塊學(xué)習(xí),一同成長,做孩子們的導(dǎo)師,也做學(xué)生們的益友。能夠說,收獲頗多。
一、樹立成就學(xué)生、成就自己的信念
良好的學(xué)習(xí)適應(yīng),良好的心理狀態(tài),良好的個性品質(zhì),是這一批學(xué)生的優(yōu)勢一面;面對一批素養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)生群體,讓每一具有責(zé)任心的老師都別得別重新給自己定位,成就學(xué)生、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中最好的老師,讓學(xué)生成為老師心中最好的學(xué)生。讓學(xué)生的人一輩子觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時刻的變化而變化,讓積極、歡樂、健康、向上成為學(xué)生心中永久的陽光。陽光青年、陽光學(xué)生、陽光教師,讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名學(xué)生,讓每一名學(xué)生在老師無私的幫助下可以自信、理解、包容、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著又別失進(jìn)取與拼搏。
二、抓好常規(guī)教學(xué)的降實(shí)
1.降實(shí)好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。仔細(xì)備課,寫出切實(shí)可行的教案,學(xué)生要仔細(xì)預(yù)習(xí),做到難點(diǎn)分明,聽說有重點(diǎn),上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè),學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范,堅(jiān)定杜絕抄襲作業(yè)的別良適應(yīng)。對作業(yè)實(shí)行全收全改,精批細(xì)致,做到別錯批、漏批。對作業(yè)存在的咨詢題要作好詳細(xì)記錄,并及時予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要說辦法,重實(shí)效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合,有打算、有步驟地提高學(xué)生的整素養(yǎng)。
2.降實(shí)好教學(xué)的各個細(xì)節(jié)
(1)教師板演的規(guī)范性,學(xué)生書寫的規(guī)范性
例如:化學(xué)用語、化學(xué)術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號,反應(yīng)條件中的加熱、點(diǎn)燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。
(2)回答咨詢題的準(zhǔn)確性、簡潔性
回答本學(xué)科的咨詢題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語準(zhǔn)確而別拖沓,簡潔而別失準(zhǔn)確。
(3)回答咨詢題的邏輯性、條理性
學(xué)生回答任何化學(xué)咨詢題必須符合邏輯,必須條理。特別是在無機(jī)物的判斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中尋到未知的.聯(lián)系,尋到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系,進(jìn)而形成知識鏈,推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中,一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置,學(xué)生要明確這一思路,回答咨詢題緊扣這一順序,方能別重別漏,條理有序。
3.編寫好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測試題
教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。知識點(diǎn)的羅列要與學(xué)生手頭的資料相一致,便于學(xué)生自學(xué)。知識點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對性練習(xí),有利于學(xué)生關(guān)于預(yù)習(xí)知識的拓展與鞏固。
周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān),是對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。周末測試題要有時效性,便于學(xué)生把握重點(diǎn),理順知識結(jié)構(gòu)與體系。
4.尊重學(xué)生的個性差異
老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則,針對別同層次的學(xué)生提出別同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心、要讓學(xué)生體味到老師的溫暖與關(guān)愛。相信老師,相信自己,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心與干勁,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與適應(yīng),讓別同層次的學(xué)生都能進(jìn)步。
5.突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)
關(guān)于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識,老師要善于發(fā)覺其中的突破口,幫助學(xué)生理解與經(jīng)歷,準(zhǔn)確的經(jīng)歷與提取,有利于學(xué)生關(guān)于知識的運(yùn)用。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求學(xué)生記住“化學(xué)價升高被氧化是還原劑,發(fā)生氧化反應(yīng),得氧化產(chǎn)物;化合價落低被還原,發(fā)生還原反應(yīng),得還原產(chǎn)物!薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性,還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性。”“強(qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng),得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)!痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下,體積之比等于物質(zhì)的量之比,等于微粒個數(shù)之比。”“密度之比等于摩爾質(zhì)量之比”,讓每一位同學(xué)可以達(dá)到脫口而出,而別用再進(jìn)行思維的換算。
三、別忘教育科研
1.專注力高效課堂的訓(xùn)練
(1)聆聽音樂,展開想像的翅膀。播放一首輕音樂,與同學(xué)們一同閉上雙眼,在音樂中想像藍(lán)天、白云、飛鳥;高山、流水、草原、駿馬。
(2)目光緊盯,回顧知識,形成知識絡(luò)。老師在黑板上板書“化學(xué)”兩字,學(xué)生雙眼緊盯此二字,考慮高中化學(xué)必修一共分四章,13節(jié);其中,第一章共分三節(jié);第二章三節(jié),第三章四節(jié),第四章三節(jié)。然后考慮每節(jié)的知識點(diǎn),每節(jié)的重難點(diǎn),常見的命題形式,自己曾經(jīng)浮現(xiàn)的失誤等等。假如黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”,學(xué)生就要考慮氧化還原反應(yīng)的特征、實(shí)質(zhì)、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系,氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示辦法,常見的氧化劑和還原劑等。
2.小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施
分組是前提,合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組,強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱分組。同等事情的同學(xué)分為一組,才會有交流的共同語言,才會更容易達(dá)成共識。實(shí)行以強(qiáng)帶弱,而別能讓弱拖了強(qiáng)的后腿。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批,尋到別人常犯的錯誤,幸免絆倒別人的石頭再絆倒自己。
3.基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置
(1)要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的鞏固與拓展,課上完別成的任務(wù),別能擠占學(xué)生課下的時刻,加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí),有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在完成任務(wù)的激動中別斷挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我的別滿腳,從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
(2)作業(yè)的設(shè)置別在量,而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會給學(xué)生更多的時刻,讓學(xué)生有腳夠的時刻進(jìn)行深入的考慮,完成對課堂知識的理解與拓展。
(3)作業(yè)檢查的形式要靈便,別能占用公共時刻。解決了少數(shù)人的咨詢題,而白費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時刻。作業(yè)檢查能夠是老師抽查,能夠是學(xué)生遞紙條給老師,能夠是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查;以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時刻,提高學(xué)習(xí)效率。
(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)
鞏固型作業(yè)即對有利于學(xué)生加深關(guān)于某一知識點(diǎn)的認(rèn)識與鞏固,納入學(xué)生自己的知識結(jié)構(gòu),如學(xué)生知識咨詢答作業(yè)。
拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè),如探索性實(shí)驗(yàn)作業(yè)等。
專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識點(diǎn),或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè),如學(xué)生黑板報(bào)、每日一題等。
四、還在考慮的咨詢題
1.學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的咨詢題
部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位,或者關(guān)于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心,課上聽說別仔細(xì),課下鞏固別及時,關(guān)于自己存在的咨詢題聽之任之。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的咨詢題
準(zhǔn)備鈴響,是學(xué)生課前的預(yù)備時刻;是學(xué)生資料預(yù)備、思維預(yù)備的時刻。但一學(xué)期下來,學(xué)生課前預(yù)備還未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙預(yù)備,自第一節(jié)化學(xué)課開始,就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必須預(yù)備的內(nèi)容,一具學(xué)期結(jié)束,真正可以課前預(yù)備好的,別到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線,到如今為止還有很多同學(xué)未能降實(shí),且部分同學(xué)劃線太隨意。
3.卷面咨詢題
卷面咨詢題反映的是一具學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。關(guān)于知識的歸納、梳理、整合、運(yùn)用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面,而卷面卻反映的是一具人的綜合素養(yǎng)。我關(guān)于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是:①演草中間劃一豎線;②寫清第幾次作業(yè);③左邊必須對齊;④字體工整清楚;⑤用同一色筆書寫;⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。⑦錯誤作業(yè)必須及時訂正。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)時刻分配的咨詢題
學(xué)生一天上七節(jié)課,惟獨(dú)四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級、學(xué)校、班級還會有一些暫時性的工作。時刻分配的合理與否,直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的事情。 我的要求是:按自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好,實(shí)行掛帳消號;或者強(qiáng)迫自己規(guī)定一具時刻段必須完成那些作業(yè),完別成也要及時更換下一學(xué)科。
5.課堂效率別高的咨詢題
“咨詢題”課堂很多,但解決“咨詢題”的課堂別多。一具教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一具課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù),較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)事情。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子別尖,尾巴更大。
五、下一步努力的方向
1.幫助學(xué)生給自己定位,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.催促學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成:書寫的適應(yīng)、課前預(yù)備的適應(yīng)、回答咨詢題的適應(yīng)、作息適應(yīng)、完成作業(yè)的適應(yīng)、及時復(fù)習(xí)鞏固的適應(yīng)、整理桌面的適應(yīng)、整理資料的適應(yīng)、科學(xué)分配時刻的適應(yīng)、答卷的適應(yīng)等。
3.分類對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),形成學(xué)生良好的卷面。答百分卷、答整潔卷。
4.針對“咨詢題”課堂,尋到解決咨詢題的方法,抓好知識的降實(shí),做知識降實(shí)的課堂,讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂;提高課堂效率。
高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任了高二化學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來,我按照教學(xué)計(jì)劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備教材備教法而且更重要的是備學(xué)生
今年新課標(biāo)蘇教版教材的編排有了大的改革,比以前要系統(tǒng),但知識點(diǎn)間的聯(lián)系較差,因此我在備課時,參考和分析了很多有關(guān)資料,盡量根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法、方式,認(rèn)真寫好教學(xué)綱要,盡量使知識點(diǎn)的教學(xué)有條理性,學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,記錄自己的不足和收獲,從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改善,努力提高自己的教學(xué)水平。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平
蘇教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫,圖文并茂,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力水平的要求也更高了。在教學(xué)中,我根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的'結(jié)論,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表達(dá)潛力,提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水平。
三、虛心請教其他老師,提高自身的教學(xué)水平
第一次教新課材,經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)中難免會遇到不少問題,比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式,教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),到達(dá)較好的教學(xué)效果,在教學(xué)時,我用心征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改善自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。
四、認(rèn)真批改作業(yè),及時進(jìn)行針對性評價
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,選編習(xí)題,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行針對性的評講,并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改善,做到有的放矢。
我教的兩個班中,大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,學(xué)習(xí)勁頭也較濃,只是個別班后進(jìn)生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績也就差,有些學(xué)起來就沒信心,更不想去學(xué)。針對這種狀況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學(xué)不感興趣的,我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,或聊一些搞笑的化學(xué)故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫忙他們;對于由于基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等一類的學(xué)生,我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時,后進(jìn)生一有進(jìn)步,即使很小,我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一段時間的努力,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了較大的進(jìn)步!
在這一學(xué)期的教學(xué)中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標(biāo)的課,得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的潛力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的潛力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的潛力。在教學(xué)中,平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流;同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),寫好教學(xué)后記,并及時整理有關(guān)資料,用心撰寫教學(xué)論文,不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,也存在著一些不足,如:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在教材處理和難度控制上有時不當(dāng);有時時間較緊,上課語速過快,學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,改善不足之處,爭取更大的進(jìn)步!
高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(5)、(6)(7)、(8)班化學(xué)教學(xué)工作,F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié):
高中化學(xué)課程目標(biāo)
提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用,形成科學(xué)的價值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,我的思考是:以素質(zhì)教育為前提,轉(zhuǎn)變課程理念,積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,結(jié)合學(xué)科知識,使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí),增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中,我在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題,以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生,在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,重形成知識的過程體驗(yàn)。高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會考考察,從課程實(shí)際出發(fā),訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué),是提高教學(xué)效率的基本前提,通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí),已經(jīng)順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo)。
備課
把握課程目標(biāo),使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
教學(xué)
課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑,在學(xué)生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,是新課程的基本要求。
教與學(xué)的關(guān)系
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
知識與能力的關(guān)系
首先,人的能力是建立在一定知識、技能基礎(chǔ)之上的,所以,學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對的重要課題,怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中,學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求,我會不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在師生的共同活動中,實(shí)現(xiàn)共同成長。
過程與方法的'落實(shí)
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對象為微觀粒子,看不見,模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%,對于某些用品,發(fā)動學(xué)生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例,或者采用微型實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識,又增長了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料,并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷,增強(qiáng)對材料的理解,體驗(yàn)化學(xué)對生活的促進(jìn)作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對燃料利用的見解。
教學(xué)評價
本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中,六個單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測試,但重點(diǎn)不在分?jǐn)?shù)的高低,而在于學(xué)生自身的反思與評價,教師只是對測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析,為后期教學(xué)作為參考,不對學(xué)生進(jìn)行排名公布,注重診斷性評價,淡化結(jié)果性評價。鼓勵學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,優(yōu)勢互補(bǔ)。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。
反思自己的工作,仍然有很多值得改進(jìn)的地方:
1、新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長期的持久的系統(tǒng)工程,需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想,沒有行動、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐,新課程才會有生命力。
2、在高二化學(xué)的教學(xué)中,對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)年我擔(dān)任高二(9、10、xx)三個班的化學(xué)課(下學(xué)期教10、xx班),同時承擔(dān)了高二備課組組長。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下,我順利地完成了一年的工作任務(wù),并帶領(lǐng)高二化學(xué)組全體老師在會考中取得了良好的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、備課組取得的成績
1、高二化學(xué)備課組是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,在20xx年春季會考中,我;瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為23人,及格率96.17%,僅比二中低0.3%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過十中。我們相信只要化學(xué)組堅(jiān)持集體備課,努力改革課堂教學(xué)模式,今后一定能夠超過二中。
2、我精心指導(dǎo)高二化學(xué)組教師參加市、區(qū)兩級舉行的教學(xué)競賽,把參賽當(dāng)成全組的事情,教學(xué)設(shè)計(jì)上勇于創(chuàng)新,反復(fù)聽課并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學(xué)實(shí)錄比賽中,我組的成員積極參加,并取得了較好的成績。在順義區(qū)基本功筆試中,全組成績合格,丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn),為參加市級比賽做準(zhǔn)備。
二、個人取得的教學(xué)成績
1、在20xx年春季會考中,我所教的三個班(1個實(shí)驗(yàn)班,2個平行班),取得了會考及格率100%的好成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
2、20xx年4月,在北京市化學(xué)會組織的高二化學(xué)競賽中,我所教的學(xué)生張迪獲市級一等獎,張立文、焦陽獲市級二等獎,張楠、胡胡子健獲市級三等獎。
3、一年來,我努力探索課堂教學(xué)的新模式,不斷向名師、同事學(xué)習(xí)。在20xx年5月26日,我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”,教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞。
三、教育進(jìn)修、教育科研、社會工作、論文獲獎
1、參加順義區(qū)名師工作室
我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員,在趙向軍老師的帶領(lǐng)下,工作室的工作緊張、有序地進(jìn)行著。這一年,我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。在名師的帶動下,我學(xué)習(xí)了很多理論知識,進(jìn)行了實(shí)踐探究。我們聽講座、開研討會、課堂設(shè)計(jì)和實(shí)踐,雖然緊張忙碌,但是也非常充實(shí),我的教學(xué)能力得到了大幅度提高。
2、參加順義區(qū)骨干班主任研修班
20xx年xx月,我被選拔參加了首都師范大學(xué)與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”,每周六都要參加研修培訓(xùn)。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下,我的.教育觀、學(xué)生觀與時俱進(jìn),理念引導(dǎo)了方法,做學(xué)生思想工作時效果更好。
3、論文獲獎:
20xx年4月,我撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲第五屆“全國實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果”二等獎。
20xx年1月,我的文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。
20xx年六月,我被評為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進(jìn)培訓(xùn)教師”。
這一年的工作快樂而又充實(shí),點(diǎn)滴成績的取得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力,為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。
一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,雖然其中也不免有一些小小的失誤,但我想這都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,尤其是每當(dāng)我面對我的學(xué)生們那純真的笑臉的時候,我就會一如既往的鼓起勇氣,繼續(xù)努力前進(jìn),因?yàn)樗麄兙褪俏磥,就是希望?/p>
高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)期擔(dān)任高二8班的化學(xué)教學(xué)工作,自己除了精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,一學(xué)期下來也有許多值得反思的地方,現(xiàn)結(jié)合以往的一些經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),反思如下:
一.立足課堂,提高質(zhì)量。
學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時對基礎(chǔ)知識的掌握及基本技能的掌握有很大的關(guān)系,因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,立足課堂,提高質(zhì)量,仍然是重中之重。
抓基礎(chǔ)知識,就是要狠抓化學(xué)課本知識,力求每章每節(jié)過關(guān)。我力求具學(xué)生實(shí)際情況,因材施教,盡量降低落后面。那種為了后面有時間復(fù)習(xí)而拼命趕進(jìn)度的做法,我是不采取的,實(shí)踐證明效果也是好的。
二.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
為了提高學(xué)生的能力,在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,平時教學(xué)與復(fù)習(xí)中,都不能“重結(jié)論,輕過程,重機(jī)械操練,輕問題情景和解答問題思路”,因此在這個學(xué)期的教學(xué)中,都非常重視學(xué)生獲取知識的過程,讓學(xué)生“養(yǎng)成學(xué)科思維的基本方式”。
三.密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用
化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會問題越來越多,從多角度對學(xué)生進(jìn)行考察。而且這類試題的考察力度還將逐年加強(qiáng),這就要求在教學(xué)中不能單純灌輸課本知識,減少機(jī)械操練的時間和精力,讓學(xué)生盡可能的多閱讀科技知識,接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)的視角去觀察社會,培養(yǎng)興趣,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的主.
四.深化課堂教學(xué)意識,鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)
新課程標(biāo)準(zhǔn)中有許多新的觀點(diǎn)和方法,因此在教學(xué)中,要用新的教學(xué)理念,樹立“教師的一切工作都是為了一切的`學(xué)生”的思想意識,在新的教學(xué)理念中貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)。
五.強(qiáng)化教學(xué)過程中的“互動意識”
在半個學(xué)期的教學(xué)活動中,自己意識到教學(xué)過程是一個雙邊過程,但學(xué)生的活動占主導(dǎo)地位,因此特別強(qiáng)調(diào)“師生互動,生生互動”,實(shí)踐證明效果良好。
六.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué):
實(shí)驗(yàn)教學(xué)在考試中的比重越來越重,因此,半個學(xué)期來,格外重視實(shí)驗(yàn)的教學(xué),使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到探究知識的樂趣。這樣做可以大面積提高學(xué)生的分析,解決問題的能力,但如何提高考試成績,則有待加強(qiáng).
注重培優(yōu):在進(jìn)行教學(xué)活動的同時,加大對學(xué)有余力的優(yōu)等生的培養(yǎng),給他們更多的課外時間,使他們能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造適合其個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,努力重A。
七.多總結(jié)、多體會,善于發(fā)現(xiàn)問題
善于發(fā)現(xiàn)問題,是實(shí)現(xiàn)"反思性教學(xué)"的首要任務(wù)。教學(xué)中的問題,往往具體表現(xiàn)在教師教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性,在課堂上密切注視學(xué)生的反應(yīng),努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的參與性,這個過程是教師課堂教學(xué)的核心。在這一過程中,教師應(yīng)對自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生的參與和反應(yīng)等方面隨時保持有意識的反思,并及時地調(diào)整自己的教學(xué)活動,使之達(dá)到最佳效果。
在教學(xué)前的教學(xué)設(shè)計(jì)中,教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況來確定教學(xué)目標(biāo),以免目標(biāo)過高或目標(biāo)過低,使教學(xué)效率低下,達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生能力的要求。對于選定的教材,教師也可根據(jù)實(shí)際情況,挖掘教材的教育內(nèi)涵,或?qū)滩捻樞蜃鬟m當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在教學(xué)活動中,我們要關(guān)注和反思自己教學(xué)行為的明確性,教學(xué)方法的靈活多樣性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性手段的有效性,教師在課堂所有活動的取向性,學(xué)生在課堂教學(xué)活動的參與性等諸多方面。
總之,只有對教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)心體會,才能發(fā)現(xiàn)問題,為進(jìn)一步解決問題打好基礎(chǔ)。八.加強(qiáng)交流溝通,不斷嘗試改進(jìn)
嘗試改進(jìn)是在反思教學(xué)的問題所在后,教師對自己教學(xué)中存在的問題所進(jìn)行的主動尋求原因,并嘗試改進(jìn)、糾正和調(diào)節(jié)的過程。這一過程主要表現(xiàn)在老師對教學(xué)各環(huán)節(jié)的用心體會,根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題尋求問題出現(xiàn)的原因,并據(jù)此有針對性地及時調(diào)整自己的教學(xué)活動,嘗試使用新教學(xué)方法或補(bǔ)助措施,使課堂教學(xué)達(dá)到最佳效果。
教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受和理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維習(xí)慣,重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。課中反思是一種難度較高的瞬間反思,它是在教學(xué)的過程中及時、主動地調(diào)整教學(xué)方案,教學(xué)策略,從而使課堂教學(xué)達(dá)到高效和高質(zhì)。課后可從新知導(dǎo)語、課堂氛圍、學(xué)生思維、板書設(shè)計(jì)、課件應(yīng)用等方面做出反思,加以改進(jìn),課后反思可作為以后教學(xué)的借鑒和參考。師生間溝通可以是言語的,也可以是非言語的,在課堂教學(xué)中,教師言語與體態(tài)語言是溝通師生雙方信息、情感的重要手段。
九.認(rèn)真研究,勤于調(diào)整反思
課堂教學(xué)中的"反思性教學(xué)"有效運(yùn)用,還要求教師勤于調(diào)整反思,即觀察、反思新的教學(xué)方法或補(bǔ)助措施的實(shí)際效果。可以說,調(diào)整反思是嘗試改進(jìn)的延續(xù)。在這個過程中,教師首先要研究原有的問題是否已經(jīng)較好解決,如果已解決,教師則應(yīng)針對嘗試改進(jìn)的成功方法,主動尋求進(jìn)一步強(qiáng)化的方式和手段,以鞏固自己已經(jīng)形成的好的教學(xué)行為,防止原有問題再次出現(xiàn)。
最后我認(rèn)為要取得好成績,還應(yīng)該作到“三愛”,既愛學(xué)生,愛工作,愛同事,這樣才能創(chuàng)造一個良好,和諧的環(huán)境;“,三心”既專心,信心,恒心。只要我們用心去教,用心去感悟生命中的工作,我們的努力將會為我們開辟一個新的艷陽天。
高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任高二13、4、5、6四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù),而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,她從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手,引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué),必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上面來展開教學(xué)的,這一個學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的.學(xué)期,下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié):
一、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象,在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,達(dá)到教學(xué)的效果和目的。
二、作為高二化學(xué)備課組長,每一個學(xué)期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力,能按時出好每一份練習(xí),對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能及時進(jìn)行專題的考試,及時檢查自己在教學(xué)中的不足,及時改進(jìn)。
三、這一個學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個教學(xué)過程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。
四、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識,及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗(yàn)和方法真的非常重要,在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。
五、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲,
六、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問題情景,引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識,應(yīng)用知識解決某些實(shí)際問題。
高二年已經(jīng)過去了一學(xué)期,雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級文科班(7、8)和理科班(1、2)的化學(xué)老師。按照教學(xué)打算,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人差不多如期地完成了高二文科班化學(xué)會考任務(wù)以及理科班化學(xué)反應(yīng)原理的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋覓別腳,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
第一次帶文科班的會考,經(jīng)驗(yàn)別腳,積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們,從他們那兒獲得不少實(shí)用會考的資料及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過會考這次的歷練,使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。
二、要緊工作
(1)文科班面臨化學(xué)會考任務(wù),針對文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對較薄弱,差生面較大,期中考后就進(jìn)行及時扶差工作。我與許玲玲老師將4個班中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來分為兩個教學(xué)班分為一般班與提高班利用傍晚17:20-18:00這40分鐘進(jìn)行扶差。離會考一具月時刻,在班級里實(shí)施結(jié)對子一幫一的辦法,這些措施取得別錯的效果。
(2)定時進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)咨詢題。高二化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的'安排、疑難咨詢題的分析討論研究。普通每次備課組活動都有一具人負(fù)責(zé)將下一周的教案草稿提出,然后由備課組集體討論定案。各備課組成員的教學(xué)研究水平也在別知別覺中得到了提高。
(3)積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,集體備課的教案、課件,全備課組共用。普通要求每人輪流制作,一人一單元,上課前一星期完成。每專題一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每專題由專人負(fù)責(zé)出題;每專題一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
(4)積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課,能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用上資源,使用啟示式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,別斷提高自身的教學(xué)水平。
三、工作中腳之處
(1)在分層次教學(xué)方面存在別腳之處。
(2)后進(jìn)生面較廣,扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓舞。
(3)課后時刻要利用,不少學(xué)生基本上上課聽一下,下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。
四、將來努力方向
(1)因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對別同層次學(xué)生有別同要求。分層次布置作業(yè)關(guān)于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評價課課練》每題都要盡量去做;關(guān)于中等的學(xué)生,有挑選性的做;較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。
(2)減少后進(jìn)生面,對這部分同學(xué)進(jìn)行有打算的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類分為三類。第一類是有能力提高,但平時懶動腦筋別學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),能夠采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),別讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二類是肯學(xué),但由于能力別強(qiáng)的同學(xué)。
對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),漸漸提高他們的成績,別能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三類是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)別仔細(xì),基礎(chǔ)又不行的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時刻個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一具肅靜而又別受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,未來授課的效果就會更好。
(3)充分利用晚自修的時刻,在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù),例如小測、在規(guī)定時刻內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的說評。
高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)9
本學(xué)期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學(xué),兼任化學(xué)教研組長和高二(2)班主任工作。在工作中,我認(rèn)真努力、扎實(shí)肯干,各方面都取得了較好的成績。
一、主持課題研究工作,成效顯著。
本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長工作,按學(xué)校的要求,以課題研究為核心,我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展課題研究工作,取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中,我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探》,另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件,設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎。
二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,我認(rèn)真鉆研教材教法,聯(lián)系學(xué)情,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中,我任教的3個班級學(xué)生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際,而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重,盡管如此,我還是千方百計(jì)擠出時間輔導(dǎo)差生,使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面,我充分利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),也取得了較好的效果。
四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動,不斷提高自己的教科研水平。
本學(xué)期我能積極參加各級教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的.自學(xué),我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提高,為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我兢兢業(yè)業(yè)工作,取得了一定的成績,但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤奮工作,爭取更大的成績!
高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)10
本學(xué)年我擔(dān)任高三37、42、43三個理科補(bǔ)習(xí)班化學(xué)教學(xué)工作、高三43班班主任工作和高三補(bǔ)習(xí)班化學(xué)備課組工作。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時期,個性是補(bǔ)習(xí)班在鞏固基儲優(yōu)化思維、提高潛力方面將直接影響高考成績的提高。本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、研究信息,看準(zhǔn)方向
1.研究高考化學(xué)試題。這幾年的四川高考化學(xué)試題具有必須的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。我們比較了試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和潛力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3.熟悉考試大綱。在我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細(xì)研究,并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的.方向。
二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系
高三化學(xué)復(fù)習(xí),不“迷戀”復(fù)習(xí)資料,不陷入“題!,處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,以教材為主體,使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,復(fù)習(xí)資料作為主要參考書,供整理知識、練習(xí)使用。
2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系。在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達(dá)潛力,力爭使基礎(chǔ)知識過手。
3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,練習(xí)量務(wù)必合理,以保證質(zhì)量為前提。我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷,每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷。
三、多思善想,提高潛力
1.精讀教材,字斟句酌。
系統(tǒng)復(fù)習(xí),對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn)),進(jìn)行反復(fù)閱讀、以點(diǎn)帶面構(gòu)成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確,化學(xué)用語規(guī)范使用,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)要正確等。如與離子反應(yīng)、離子反應(yīng)方程式的書寫和決定、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。
2.學(xué)會反思,提高潛力。
潛力培養(yǎng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,做完練習(xí)題還要進(jìn)一步思考:該題考查了什么資料,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅僅一題一得,更要一題多得,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
四、用心溝通,因材施教
1、課前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,用心在課前、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),使學(xué)生都能學(xué)有所得,不斷提高。
2、課后,加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,從知識、學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行輔導(dǎo),激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
五、取得的成績
通過一年的努力,我班教師通力合作,齊心協(xié)力,43班超額完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù),完成率101.69%,其中重本任務(wù)完成率100.00%。
通過一年的努力,我任教的班級均超額完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù),化學(xué)科目標(biāo)任務(wù)完成率分別為102.3%、100.0%、113.9%,平均為105.4%
六、存在的不足和問題
對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在必須的缺憾,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。
高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)11
時間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。
作為一名教師,最重要的還是做好自己的本職工作。在這一方面,通過向其他教師學(xué)習(xí)以及自己在實(shí)踐中思考,我覺得最重要的是要做好以下幾點(diǎn):
一、誠心相對,學(xué)會尊重。
心與心的交流才能得到最好的效果。在與學(xué)生的交流中,用真心換真心,面對他們所犯的錯誤,不要一味的批評與指責(zé),更重要的是找到原因,然后解決問題。在教師與學(xué)生之間形成良性互動,這對促進(jìn)教學(xué)工作是很有幫助的。
二、備好課,上好課。
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。只有做好準(zhǔn)備工作,才能信心百倍的走上講臺。在備課過程中,我要認(rèn)真分析所講內(nèi)容,對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,做好充分準(zhǔn)備,認(rèn)真查閱資料,多問,多聽,爭取每節(jié)課不留任何疑問。
三、抓好課堂管理。
上好課并不只是老師把所要教的知識講給學(xué)生,而是要實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。要達(dá)到這個目的,只有教師的積極性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,還需要學(xué)生的積極配合。這就需要老師在講課的同時做好課堂管理工作。在講課過程中,要密切關(guān)注學(xué)生的動向,尤其是稍微落后的而且自控力又比較差的學(xué)生,想辦法讓全體學(xué)生跟著老師的思路走,注意信息反饋。除此之外,課堂上還要注意利用一些與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)例、視頻或圖片以及組織一些課堂活動如小組討論、小組競賽等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起其有意注意,以提高課堂效率。在這一點(diǎn)上,我們要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),讓自己的'課堂變成學(xué)生們好學(xué)、樂學(xué)的課堂。
四、做好課后管理。
課后管理中很重要的一方面就是作業(yè)管理。學(xué)生們每天寫作業(yè)的時間有限,因此,作業(yè)要少而精,重質(zhì)而不重量。此外,要加大對學(xué)生的作業(yè)及知識掌握情況的檢查力度,爭取在有限的時間里對最大量的知識提問到最多的學(xué)生。
五、找到最有效的教學(xué)方法。
有效的教學(xué)方法應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的主體,教師只是起主導(dǎo)作用,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,避免教師單方面的傳統(tǒng)灌輸式授課。根據(jù)英語的學(xué)科特點(diǎn)以及本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定一些有效的教學(xué)活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為一名教師,我深深地?zé)釔壑业穆殬I(yè)。在教書育人的道路上,我付出的時汗水和淚水,但我收獲的卻是那一份份充實(shí)。但我也深知本身存在的不足,因此在以后的教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,積極進(jìn)取。在教書育人的道路上,我用心付出,所以我問心無愧。
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