小學教學工作總結（范例14篇）

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學教學工作總結 篇1

　　平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下小學班級教學20xx學期工作總結：

　　一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的'選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　三、開展各種活動，提高學生素質

　　本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了單

　　跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

　　在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

　　班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

　　小學教學工作總結 篇2

　　轉眼間，20xx—20xx學年第二學期就要過去了，一學期來我校在區(qū)教育局和街道教管中心的正確領導下，較好的完成了教育教學任務。半年來，我們遇到了一些困難，也迎來了很大收獲�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、教學常規(guī)正�；�

　　1、學期初，學校領導制訂了切合實際的教學計劃，在教學制度的引領下，全體教師遵循教育教學規(guī)律、履行教書育人職責，各項教學工作都很快步入了正軌。

　　2、學期中，學校教學工作穩(wěn)步進行，在師生的共同參與下，國家課程、地方課程、學校課程的教學質量逐步提高。

　　3、學期末，通過個人總結、集體總結的形式，老師們互相借鑒、互相學習，我們的教學工作又有了新的進展。

　　二、教研活動規(guī)范化

　　1、學校教研方面：定于每周三下午的聽評課活動由副校長負責監(jiān)督，語文、數(shù)學、英語各組長具體協(xié)調安排，為了讓每位教師都有提升和展示自己的機會，全體教師都參與講課、評課。通過這樣的形式，年輕教師向老教師學習了教育教學經(jīng)驗，年長教師向年輕教師討教了新思路。另外，我校教師還分組進行了小課題研究，通過每周的定期交流取得了可喜的效果。

　　2、街道教研方面：我校教師積極參與街道教研活動，本學期我校教師按時參加了街道的各項聽評課活動。此外，我校的李計艷老師提供了一年級的數(shù)學公開課一節(jié)，在準備過程中，全體數(shù)學教師都積極參與磨課，我們的教研經(jīng)驗和團隊精神都有了很大提升。

　　3、區(qū)教研方面：我校積極配合教育局組織的“講一堂課或聽一堂課”活動，由董秀娟、周永超老師提供了高質量的公開課，另外我校教師也聽了教育局領導提供的公開課一節(jié)。一學期來，我校參與了教研室組織的各項聽評課活動，教師的整體教學水平有了很大提高。

　　三、教學成績多樣化

　　通過全體教師的共同努力，我校在教育教學方面取得了可喜的成績：我校低年級學生在行為規(guī)范上有了長足進步，中年級學生在書寫方面有了很大進展，高年級學生在拓展閱讀上做的很出色。為促使學生全面素質的提高，一學期來，學校舉辦了手工制作作品展、手抄報展、書法作品展、體育趣味比賽等各種豐富多彩的活動。充分展示了曹村小學師生的素質與才能，使大家在同樂中感受到校園里濃濃的藝術氛圍，營造了良好的`育人環(huán)境。在開展好正常音體美等學科教學工作的同時，為了提高學生的綜合素質，激發(fā)他們的學習興趣，學校充分利用現(xiàn)有的教學設施和設備，強化了器樂、合唱、英語、武術、演講、寫作、書法、繪畫、游戲、電腦等興趣活動小組。先后有80余人次在各種比賽中獲獎。其中朱盈萍的作文和韓子凡的葫蘆絲獨奏都榮獲山東省一等獎，2名同學被評為坊子區(qū)優(yōu)秀班干部，3名同學被評為坊子區(qū)三好學生，在坊子區(qū)英語文藝匯演中我校的節(jié)目獲得優(yōu)秀獎，英語演講比賽和科學實驗比賽均獲全街道第一名。今年清明節(jié)，我校組織學生遠足到大尚莊小學，與那里的孩子們一起聯(lián)誼、一起掃墓，豐富了孩子們的人生經(jīng)歷。此外，我校老師在教育局、街道的各項評比中也獲得了可喜的成果。這些成績只能代表過去，我們將會繼續(xù)努力，爭取創(chuàng)造更好的未來。

　　四、存在的問題

　　1、學校教師老齡化嚴重，在教育教學方法創(chuàng)新、教學新理念運用方面存在滯后現(xiàn)象。

　　2、保證教育教學正常運轉的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產(chǎn)生什么重大問題，但我們要有危機意識。

　　3、教研工作準備不夠充分，致使教研的實效性沒有達到很好的效果。

　　4、班級文化氛圍不夠規(guī)范，擬訂新學年每班分發(fā)一份報紙供學生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國內外新聞，增長學識。

　　五、努力方向：

　　我們要立足學校實際，著眼于未來意識及辦學總體規(guī)劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，把曹村小學建設成一流的農村特色學校。

　　小學教學工作總結 篇3

　　時光流逝，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)學科組的全體教師以“活力”課堂為重點，圍繞簡校長提出的“設疑、探索、評價、生成、應用”五步教學曲，認真落實到日常教學工作于研究中。現(xiàn)總結如下：

　　一：在科組計劃的落實方面，做得不夠細致和周到。

　　學生活動方面工作比較少，本學期只開展了一次“學生的口算比賽”，計劃里面的“數(shù)學作業(yè)展示活動”“中下生的檔案跟蹤”等都沒有開展的。而我們的學生在對應的“數(shù)學書寫習慣”和“后進生人數(shù)比較多”這兩方面恰恰是最薄弱的。

　　二：加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型的教師隊伍。

　　組織教師對“數(shù)學概念課的教學”進行理論學習，借助書籍或者網(wǎng)上的優(yōu)秀論文！通過理論的學習，加深對概念課教學的策略認識。

　�。�2）組織教師積極參加區(qū)教研室的研討活動，并發(fā)揮科組的.力量共同研討。例如：龍萍老師的講題和我的教材分析在簡溢鑄校長和數(shù)學科組老師的出謀劃策下取得了一致的好評。

　　三：落實活力課堂開展，向科研活動邁進。

　　首先我們學習簡校長的理念，結合數(shù)學科的實際討論“活力課堂”評價標準的定稿。然后以“活力課堂”為目標，我們堅持開展獨立備課、課前研討、試教后研討、正式上公開課、課后研討并反思的活動。同時做到活動有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時進行聽課評價。一個學年下來，每位老師對“活力課堂”都進行了大膽的嘗試，大家的公開課都圍繞了五步教學模式。老師們的教學觀念也有比較大的轉變，對“活力課堂”的認可從剛開始的有點“排斥”到“嘗試”，再到“接受”。

　　在開展活力課堂的實踐上，由于剛剛開始嘗試不久，老師們的課也碰到了一些疑惑。首先（1）怎樣的設疑才更具有吸引力？這一點讓我們非常頭疼。其次（2）探究什么？如何探究？更是我們的痛腳。其中探究重點存在的意見分歧最多，例如我的一節(jié)公開課，我把探究重點放在簡便計算的方法多樣性，鼓勵學生掌握一題可以有多種簡便方法，而老師們認為探究重點是對比并找出最簡便的方法然后用最簡便的方法進行計算。如何探究方面又影響了學生能否活力起來？

　　回顧過去，數(shù)學科的活力課堂正在起步當中，路途中碰到了一些困難，也嘗試到了一些甜頭。展望未來，我們愿意積極進取、謙虛學習、扎扎實實地圍繞“活力課堂”開展工作，希望數(shù)學科組的科研能力能早日上一個臺階。

　　小學教學工作總結 篇4

　　本學期，我校的教學工作在總校的正確指導下，緊緊圍繞全面落實素質教育，深化課程改革，提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動；加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、優(yōu)化教學管理，增強管理實效

　　1、加強業(yè)務學習，提高課改水平。

　　教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。組織教師學習《中小學教學管理實施辦法》，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。用理論來指導教師的教育教學實踐。同時解讀課程標準，細化課程標準，真正提高課堂教學時效性。

　　2、執(zhí)行課程計劃，加大檢查力度。

　　我校嚴格按《小學課程安排》科學地安排課表，開齊、上足各類各門課程，要求每位教師嚴格按課表上課，不得私自調課、停課，學校領導不定期地檢查、記錄，并直接與考核成績掛鉤。我們嚴格控制學生的在校時間，嚴禁體罰與變相體罰學生、加重學生的過重的課業(yè)負擔和心理負擔的行為。促進學生身心的健康發(fā)展。我們堅持周查月報制度，對教師的備課、作業(yè)實行量化打分，對檢查出來的`問題，在會上指出，限期改正，成績計入平時考核成績。

　　3、發(fā)揮資源優(yōu)勢，提高使用效益。

　　我校因房屋緊缺，各室合并使用，但是也充分發(fā)揮各室的使用效益，圖書室定期對學生開放，提高了利用效率。

　　4、進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核。

　　我校全面落實上級要求建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。我們努力提高課堂教學效率，認真組織教師縣、鎮(zhèn)關于課堂教學有效管理年活動的意見，把改進課堂教學作為教研教改的重點。

　　二、狠抓教研教改，促升教學質量

　　1、積極開展教研活動，確保實效。

　　我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強教研組的組織建設，扎實有效地開展了教研活動。我校的各個科組長在校長的帶領下針對學校實際情況，做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內容。活動形式多樣，內容豐富，注重實效。本學期，我校教研活動真正做到了以校為本，以人為本。另外，我們還在學校內開展了公開課、評課等活動，教師把注意力和創(chuàng)造力匯聚到加強課堂教學研究上來，做到優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率。

　　2、搞好業(yè)務學習。

　　我校業(yè)務學習的形式多樣，實效性強。有時是校長、主任業(yè)務學習，有時是對不足進行了研討和整改，有時是考試之后教師聚在一起，探討得失。

　　三、積極開展活動，促進自主發(fā)展

　　素質教育要求學生能生動活潑、自主和諧地發(fā)展，而是實現(xiàn)這一發(fā)展的前提，是學生能真正地參與學習實踐活動。本學期，我校堅持“以學生為本”的教育觀，留足學習時間，把學生的自由權還給學生，讓學生根據(jù)自己的能力、興趣，選擇學習內容。

　　1、堅持上好活動課。

　　我們十分重視活動課程對學生創(chuàng)造精神和實踐能力的培養(yǎng)，要求在活動課教學中，形式活潑，內容靈活，氣氛活躍，讓活動課真正“活”起來。通過綜合實踐活動課的教學，拓寬學生視野，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性特長和綜合素質。我們還積極開展好第二課堂活動，使學生學有所長，切實提高了學生的素質。

　　2、做好課堂達標評優(yōu)活動

　　結合本學期總校的課堂達標活動的工作安排，我校根據(jù)實際情況，在校內開展了課堂教學的達標活動。并認真評課，提高了課堂教學的質量。

　　3、有效開展寫字教學

　　本學期，我校加大寫字教學的力度，對學生坐姿及執(zhí)筆姿勢進行強化訓練。硬筆、繪畫全面開展，做到有方案、定時間、定內容，專項負責，多次開展寫字評比活動，針對寫字教學每月進行一次階段性總結，好的方法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。一學期來，學生寫字入體率大有改觀。

　　4、加強學生的安全防范意識。

　　開展法制教育報告會、安全知識講座等多項活動，滲透安全與法制教育，加強學生的安全防范意識。

　　學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高，名師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動落到實處等等，下學年我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

　　小學教學工作總結 篇5

　　本學期，我校教學教研以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，開展線上教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力，學校的生命因教、學、研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一、學研并進，提升素養(yǎng)。

　　建章立制，促進學習。堅持每周一舉行工作例會和業(yè)務學習的制度，并做到校本教研活動安排有秩序，學科教研活動要有主題、教研組有教研活動計劃，各種活動做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。

　　二、科研興教，科研興校。

　　1.圍繞主題，開展教研。

　　充分發(fā)揮教研活動的作用，分別確立了教研主題進行研究性探索，定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題；組內加強交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補；抓好典型，以點帶面，開展了各學科的觀摩教學活動和教學經(jīng)驗交流活動，推廣先進經(jīng)驗，提高課堂質量。舉行校級教學評優(yōu)活動、校級公開課、校級示范課等活動，每次活動至少安排了一個小時的時間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教師之間相互交流，共同學習，每位教師學期聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，學校領導30節(jié)以上。

　　2.學研結合，培養(yǎng)骨干。結合選拔參加市級學科課堂教學優(yōu)質課活動有利契機，加強相關教師的課堂教學指導和教師業(yè)務技能基本功的指導，注重培養(yǎng)青年骨干教師。

　　三、教學為主，提高質量。

　　教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學期，學校堅持“以探索課堂教學新模式為動力，以教學質量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質量強校求發(fā)展，科學管理鑄�；辍钡木�神，理直氣壯抓質量，認真落實教學常規(guī)要求。

　　注重過程，規(guī)范行為。抓好各科課堂教學的落實，要求教師真正依據(jù)線上各學科特點，做到“備求實、講求精、輔求活、批求細、評求導、補求足”，進一步規(guī)范教學常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學行為。1.落實要求，備好每一課。

　　一是計劃制定。線上教學計劃、線上線下銜接計劃、又回到線上計劃，所有教師均有所任學科的學期教學計劃；二是教案撰寫。課堂教學設計（即教案）要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學目標，要以新課程理念為指導，根據(jù)課程標準、教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標。三是整合優(yōu)化教學內容，把握教材內容重難點，協(xié)調各類課程間的內在聯(lián)系。四是精心設計教學活動方案。要以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展為宗旨，針對學生的實際情況和需要，研究確定教學方式、教學手段，形成課時教學設計。教案要注意反映預期的教學目標要求，體現(xiàn)學生學習活動的過程、方法，確定教學內容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式（含現(xiàn)代教育技術的運用）。每學期對教師的.教案檢查至少四次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時向全體教師報告，計入教師量化考核。

　　2.規(guī)范行為，上好每一課。一是嚴格實施課程計劃。全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃，不得隨意增減課程和課時。開足、開齊、上好各課程。根據(jù)實際，全面落實課程計劃，合理安排體育、音樂、美術、品德與生活、品德與社會、科學等授課教師，任課教師學科教學相對集中。線上教學照樣精彩，不能因為線上，就阻礙學生發(fā)展。

　　3.按照要求，布置和批改作業(yè)。作業(yè)布置立足于精心設計、增強實效、減輕負擔；根據(jù)教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的作業(yè)；有彈性，以適應不同發(fā)展程度的學生；注意培養(yǎng)中高年級學生自主設計（選擇、確定）作業(yè)的能力。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。學生作業(yè)適量，革除機械重復的作業(yè)。學生課堂作業(yè)在課內完成。一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在45分鐘以內。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學生。

　　四、出現(xiàn)的問題

　　1.線上教學，很受網(wǎng)絡的限制，有時候直播無法進行；

　　2.微課的使用不如直播課效果好，孩子們習慣自己老師講課，放微課，學習效果很差；

　　3.自律的孩子學習突飛猛進，中下等的部分學生一個學期的學習幾乎為零，下學期開學，有部分同學相當于直接越過了一個學期。

　　五、今后的努力方向

　　1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。

　　2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學管理。

　　3、注重學校發(fā)展，努力提高教學質量。

　　總之，我校將在劉志輝校長的帶領下，全體教師全力合作，讓南劉莊小學教育教學質量再上新臺階�。�

　　小學教學工作總結 篇6

　　九月是繁忙的季節(jié)、也是收獲的季節(jié)。在全體教師的共同努力下，我們已順利完成了本月的各項工作任務。

　　一、開學前教導處也提前出臺了教導工作計劃、教研工作計劃、編排了新的課程表、周歷表，和作息時間表，教導處以“希望教師得到成長，學生得到全面發(fā)展”為出發(fā)點，制定了“教育教學常規(guī)管理及積分細則”。教導處、教研組的工作、活動開展遵循了民主集中的原則，經(jīng)校委會、全體教師的集體討論通過，并按計劃有序開展活動。學校各項工作一開始就有章可循，良性運轉。

　　1、開學第一、二周各班組織學生開展了“收心”教育和安全教育，對暑期學習、生活、實踐活動等進行了全面總結。 2、9月2日對新教師進行培訓。

　　3、9月10日舉行了開學典禮暨慶祝第xx個教師節(jié)活動。

　　4、在第二、三、四周先后召開了教研組長和三、六年級教師會。

　　二、嚴格教育教學常規(guī)。教導處按計劃每周對教師備課進行檢查，從數(shù)量上看，第三、四周合格達100%，堅持節(jié)節(jié)課查課，并如實記錄，每周公示；及時傳達、安排落實上級的文件精神。深入課堂一線聽課，月底對教師的教學常規(guī)進行檢查，及時了解教育教學中存在的問題，并采取了相應的彌補措施。各位教師對本月工作進行了小結和反思

　　三、教師能做到愛崗敬業(yè)，教風好轉。每位教師能做到節(jié)節(jié)課有教案，認真上好每一節(jié)課，堅持使用普通話，部分教師堅持了學生作業(yè)二次批改，并自行根據(jù)教學進度進行了單元測試。教學工作主動、積極，上課無故意拖沓、遲到現(xiàn)象，無早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生，無坐著上課、課堂吸煙現(xiàn)象，無上課時間接打手機等不良行為，教師為學生樹立了良好的師表形象，同時也維護了教師尊嚴。 工作的不足和失誤是難免的，首先我作為教育教學工作的`管理者之一，有很大的責任。因此以后要加強學習，虛心聽取教師意見和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴厲的批評。

　　一、怕吃苦的現(xiàn)象仍然存在；學生作業(yè)二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實；存在鉆空子、找管理漏洞來減輕工作量的僥幸心理；有分月思、上交資料等草草了事、簡單應付的現(xiàn)象；我認為，當了教師則用教師的標準來衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個良心工程，要胸懷大度，積極進取，一身正氣，永不言悔。

　　二、課堂教學中，教學目標尚不十分明確，教學流程尚不精簡，教學組織還不流暢，學生沒有養(yǎng)成靜下心來、集中聽課的好習慣，教師對課堂紀律要求、檢查不到位。我認為，課堂教學用短時、高效及新課改精神來衡量，認真琢磨、反思自己的教學，不斷改進。

　　三、忽視了工作中的細節(jié)。

　　不注意學生課前準備，課前未充分組織好便匆匆進入授課，下課鈴響學生一哄而散，體育課不按要求時間集中小結、清點人數(shù)，不管學生紀律，課堂教學中教師、學生各自為陣。

　　總之，九月份我們的各項工作均取得了可喜的成績，今后我們將“百尺竿頭，更進一步”。

　　小學教學工作總結 篇7

　　本學期，我校教學教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現(xiàn)就一學期來對我校的一些做法作如下總結。

　　一、強化學習，提升教師的整體素質

　　1、開展了多讀書，讀好書活動

　　采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。

　　2、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動

　　學校經(jīng)常性的進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。

　　3、借助網(wǎng)上遠程研修平臺，促進教師的專業(yè)成長。

　　全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修，每位教師進行了網(wǎng)上聽評課活動，并認真寫出了觀評課報告，同時，按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料，促進了教師利用信息技術進行教學的能力。

　　二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。

　　1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。

　　我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

　　2、通過“走出去，請進來”的`方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。

　　積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校組織部分語文和數(shù)學教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學大賽”活動，取得了3個一等獎和1個二等獎的優(yōu)異成績，提高了教師的教研水平和教學能力。并邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學，對我們的課堂教學提出指導性建議，為我校教師的成長注入了動力。

　　在校內教研活動中，我校重點成立了“語文”、“數(shù)學”、“英語”三個教研組，由教務處牽頭，制定好教研計劃，寫好活動記錄，學期末做好教研工作總結。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內展示課，其他相關教師參與聽課，課后進行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內公開課，進行說課評課活動。通過教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動16次，取得了較好的教研效果。

　　另外，我校利用學校的校園網(wǎng)絡和遠程教育設備等，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽課同步進行。本學期校長共聽課30節(jié)，主任聽課共30節(jié)，每位教師聽課15多節(jié)。

　　二抓好校本教研，促進教學實踐

　　1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

　　2、舉辦一課多研、同課異構活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

　　3、注意總結經(jīng)驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計40余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

　　（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點

　　本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。

　　利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業(yè)素質和業(yè)務水平。

　　三、嚴格落實常規(guī)管理

　　一做好各種計劃、檢查、訓練和總結

　　學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查。

　　本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。

　　二抓好制度建設，落實教學常規(guī)

　　1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

　　2、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

　　3、做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。

　　4、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。

　　總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

　　小學教學工作總結 篇8

　　本學期，我校的教學工作進一步以更新教學理念，加強教育教學研究，教學工作緊緊圍繞“教育質量提升”這一主題，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，組織教師積極參加校本教研活動，提高教師的教研水平，以多種活動為載體提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。具體工作總結如下：

　　一、深入開展校本教研活動，努力提高教師素養(yǎng)。

　　教師是提高教學質量，推進課改進程的關鍵因素，建立以校為本的教學研究之路，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學期我校重點做了以下幾項工作：

　　1、加強理論學習、確立新課程、新理念、新方法、新實踐的理論。本期我校依托“一考試，兩測試”工作，大力加強對教師對新課程、新課標的學習和培訓，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活、激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。

　　2、重視集體備課。各年級組堅持集體備課，確定主備人員。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度）。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

　　3、組織開展好校級教研活動：每周四上午放第一節(jié)語文，第二節(jié)數(shù)學聽課活動，雙周一下午第三節(jié)組織好評課活動，本項活動有計劃、有記錄，活動正常，校領導都能親自參與。

　　4、加強新教師的培訓工作。開學初我校對新進義學堂的教師進行了培訓，主要是要求他們學習義學堂教師的敬業(yè)精神，其次是對教育能力的培養(yǎng)，使他們很快地融入到義學堂小學的教師群體中來。

　　5、組織教師外出學習聽課，把先進的教育理念帶回學校，同時也開闊了教師的視野。

　　二、狠抓教學常規(guī)，有效提高教學質量

　　教學質量是學校的生命線，教學常規(guī)的規(guī)范化是教學質量得以提升的重要保證。半年來，學校對常規(guī)工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學秩序。

　　1、加強教學常規(guī)精細化管理，明確各項工作細則要求。細節(jié)決定成敗，我們堅持各項教學常規(guī)力求從細節(jié)中求實效、創(chuàng)特色。切實做好“三抓”工作——抓基礎、抓常規(guī)、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學準備，上課不遲到，下課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。

　　2、加大教學常規(guī)的檢查、監(jiān)督和管理力度。學校成立了教學“六認真”檢查小組，教務處定期或不定期地查閱教師的.備課、聽課和作業(yè)批改、課外活動等教學情況，每期期初、期中、期末組織抽查和調研，全面了解教師的教學能力及班級教育教學情況，并對檢查結果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。

　　3、教師對教學工作做好反思。“在研討中發(fā)展，在反思中成長�！边@是我校對廣大教師提出的目標。本學期我們加強了個人教學反思，教師每周都要對自己本周的某節(jié)課進行反思，同時將反思的收獲記錄在業(yè)務學習筆記上。教師通過對自己教學工作的反思，總結經(jīng)驗教訓，從而走上在學習中研討，在實踐中總結，在總結中提高的成長歷程。

　　4、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時�？刂茖W生在校時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，認真開展好課外活動。充分利用學校教育教學資源，因地制宜，加強音、體、美、英語、科學等學科教學，使學生都能獲得完整的知識和全面的發(fā)展。

　　5、本學期加強了對村小教育教學工作的指導，本期村校50歲以下的教師人人都上了合格課，中心校選派優(yōu)秀教師到獅寨村校、小埝村校分別上了三節(jié)示范課（本期上了音樂，體育），提高了教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。

　　6、畢業(yè)班工作

　　畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完XX縣教委要求的合格率達95%的任務。學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經(jīng)過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來擔任六年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，保證完成教委布置的任務。

　　三、認真開展好各種活動，為青年教師的成長提供平臺。

　　本期我校認真開展第十六個教研月活動，以活動為載體，充分調動教師的積極性，在活動中成長。

　　1、組織了村校老師上合格課活動，提高村校教師的教育教學能力。

　　2、為了進一步加強我校師資隊伍建設，提升教師的整體素質，全面有效提高課堂教學質量，為浦里片區(qū)青年教師語文課堂教學大賽選拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分別舉行了青年教師語文、數(shù)學課堂教學大賽活動。我校青年教師沈英參加縣教委組織的小學語文青年教師課堂教學大賽榮獲三等獎。

　　3、為了提高教師教學設計能力，加強教學基本功訓練，引導廣大教師深入鉆研教材，積極探索教法，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質量。我校在12月15日舉行了全學區(qū)數(shù)學教師基本功----同題教學設計競賽和語文教師下水作文競賽。

　　四、課題工作開拓創(chuàng)新

　　我校走“科研興校、科研興教”之路。一學期來，我校積極開展課題研究活動。從我校的實際出發(fā)，認真開展好《激發(fā)小學生課外閱讀興趣，提高學生的寫作素養(yǎng)》的課題的結題工作。

　　五、存在的不足

　　一學期的教學工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成本期的教育教學任務，成績面前，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足，一是通過上屆畢業(yè)班在進初一時的入學考試時，考了語文、數(shù)學、綜合科，我校的合格率56%，雖然在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)是第一名，但是合格率很低，本期六年級的綜合科學生也考得不理想。所以我們除了加強語數(shù)學科的教學外，應加強綜合學科的教學和管理。

　　新的一年任重而道遠，我們全體教師將以更大的熱情投入于學校的教育教學工作中，我們將用辛勤的汗水換來學校的萬紫千紅，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷。

　　小學教學工作總結 篇9

　　一年來，我校教育教學工作在上級教育主管部門的正確領導下，秉承“以人為本質量為先發(fā)展為重特色興�！钡霓k學理念，堅持“以教育管理為保障，以教育科研為抓手，以教育質量為中心，以教育特色為亮點”的工作思路，更新理念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教育教學質量的持續(xù)上升。

　　一、扎實做好各項教學工作

　　1、深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，力求科學合理、切實有效的提高教學質量。

　　2、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。

　　3、嚴格依靠制度管理，認真組織教師學習上級有關文件精神，以師德建設年為契機，抓好我校師德師風建設，嚴格要求教師認真領會，規(guī)范自己的教學行為。

　　4、加強教學常規(guī)工作的管理和考核，增強質量意識。學校嚴格按照新課程計劃，開齊課程，開足課時。在教學管理中，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，通過巡課、推門聽課的方式加大對課堂教學的監(jiān)控力度，堅持實行“每周一小查，每月一大查”的常規(guī)管理機制，堅持大查時由教導處牽頭組織學生進行評教，并將評教結果利用教師例會進行通報，對存在的問題要求限期改正，教導處跟蹤調查，確保整改到位。通過縱向比較我們發(fā)現(xiàn)，收效非常的明顯，所有教師都能自覺完成自己的教學任務，并向更高目標奮斗。

　　5、嚴格抓課表的落實，不準任意調換課程，每天教導處將不定時進行查崗、查堂，并將抽查的情況進行通報，保證了課表的落實。

　　6、強化籍管理，切實按教育部學籍清理要求規(guī)范學生學籍。由于我校學生流動性比較大，學籍管理上存在很大的難度，但學�？朔�各種困難，嚴格執(zhí)行省學籍管理的有關規(guī)定，對所有的學生信息核實查證，重新填寫、分類、整理，辦理國網(wǎng)電子學籍。對未辦理好異動手續(xù)的學生，班主任及時做好了學生、家長的思想工作，做到了學籍變更記錄及時，操作規(guī)范。

　　二、抓常規(guī)管理，向常規(guī)管理要質量

　　嚴格的管理是教學工作高效推進的重要保障，沒有一個嚴格的管理過程就沒有一個滿意的結果。為此，我校牢固樹立“管理出效益，管理出質量”的管理理念，不斷改進管理機制，創(chuàng)新管理方法。

　　注重教學常規(guī)管理，構建良好的教學秩序。重點做好了“六抓”活動。

　�、抛�備課。特別是二次備課和集體備課。繼續(xù)認真踐行“備(主備人備課)——研(集體研討)——備(再次備課)——講(課堂授課)——研(課后研討)——思(上課教師反思)”的集體備課研討模式，通過集體備課，發(fā)揮了教研組的作用，提高教師反思能力，促進了教師的專業(yè)成長。

　�、谱ド险n。加強隨機查課制度，在查課中及時了解教師的施教情況和學生的學習情況，并隨時做出反饋部署。

　　⑶抓作業(yè)批改。堅持不定期的作業(yè)檢查。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時批改、及時調控教學。加強對學生分層作業(yè)與測試有效性的研究，推廣“面向全體、因材施教、推優(yōu)轉弱、分類指導、整體推進”的分層作業(yè)。

　　⑷抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，按照因材施教的原則，加強教師對學習待提高學生的輔導與轉化力度。堅持課堂輔導為主，課堂教學既要面向全體，又要關注差異，利用差異，采取小組指導或個別指導的'方式進行輔導，力爭把困難解決在課堂上。

　�、勺ソ毯蠓此�。促使教師在反思的基礎上改進自己的教學，促進全體學生的全面發(fā)展。上學期各學科重新規(guī)范了教學反思格式，讓教學反思更好的為教育教學服務。

　�、首ベ|量監(jiān)控的力度，不定期開展學情分析，多側面掌握學生學習情況。

　　本學期，五月份第一周開展了首屆學科知識競賽周活動。本次學科知識競賽周活動主要以語文、數(shù)學、英語為主，由教導處周密策劃，精心組織，在各年級全面鋪開。其活動形式豐富多樣：語文學科以漢字聽寫比賽、成語接龍比賽、古詩詞結對比賽、口頭作文比賽、命題作文比賽為主，數(shù)學學科以口算比賽、心算比賽、筆算比賽、簡便方法計算比賽、拓展思維能力比賽為主，英語以聽力比賽、聽寫單詞比賽、英語口語演講比賽為主，重在夯實學生基礎。通過開展學科知識競賽活動，學生學習的熱情高漲，他們不僅感受到自己的學科能力得到了鍛煉，還體會到了通過努力取得成功的樂趣，對學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

　　三、抓業(yè)務學習，讓學習促提高

　　1、加強理論學習，深化課程改革

　　在遠程研修的基礎上，結合學校實際，利用學科會議時間，組織教師認真學習《新課程標準》以及各學科專業(yè)知識。語文主要學習了《小學語文“探究式閱讀教學”》，以及崔巒老師、曹文軒教授在第九屆全國小學語文閱讀教學大賽中的講話。數(shù)學學科深入開展了“人教版新課標教材網(wǎng)絡培訓”專題學習活動。通過學習，拓展了教師的視野，提高了教師靈活處理教學實際問題的能力。

　　2、加強課堂教學的指導，提升教師駕馭課堂能力。

　　倡導真實、樸實、扎實的課堂教學風格。本學年，我們以“實施高效教學構建生本愉悅課堂”教學策略研究為切入點，深入開展課堂教學研究活動。相繼開展了新進教師匯報課、骨干教師示范課，同課異構等課堂教學展示活動。通過聽課、評課活動，讓大家互相觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

　　3、進一步完善聽評課制度建設，評課遵循“四步曲”。

　　即上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄(教學案例)，一份教學反思，一份組內評議。

　　4、實施“請進來走出去”和“中青年教師結對”辦法，加快骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。上學期來我校共派出教師30余人次到外地和兄弟學校參觀學習，先后有16對中青年教師師徒結對，他們互幫互學，共同促進，教育教學水平和科研能力有了顯著提高。

　　通過一系列的制度措施和培訓活動，高云、雷蓉、龔易帆3名教師在區(qū)優(yōu)質課比賽中榮獲一等獎，梁春霞老師、劉越老師獲得二等獎。學校教育教學成績大幅躍升。

　　四、抓教育科研，向科研要成效。

　　1、建立健全教研組織。為了使教學活動能順利有序的開展，學校成立了以校長為組長，分管教學副校長為副組長，教科室主任和教研組長為組員的教研工作領導小組，并重新組建了高段語文、低段語文、高段數(shù)學、低段數(shù)學、英語及綜合學科6個教研組，同時選拔熱衷教改，經(jīng)驗豐富，責任感強的骨干教師任組長，有效組織開展各學科的教研活動。

　　2、認真扎實開展教研活動。我校還堅持參加三校協(xié)作體組織的活動，參加活動的教師回校后必須在會上交流體會并上匯報課;堅持開展“四課”活動，即青年教師展示課，外出學習教師的匯報課，骨干教師示范課，中級教師的輔導課，促進教學能力的提高;堅持每周一次教研組集體學習，學習課改理念和教學方法，轉變教育教學觀念;堅持每周一次教研活動。同時，每年舉辦一次教育科研月活動，并在全校教師中開展“五個一”活動。學期結束，教研工作領導小組對各組開展教研活動情況進行考核，并評選出先進教研組給予獎勵。

　　3、加強課題研究，規(guī)范管理過程。為了使教研活動有針對性，少走彎路，各教研組繼續(xù)圍繞學校先后申報的《小學生孝德教育的行動研究》和《小學數(shù)學“綜合與實踐”的研究與運用》兩個省級課題，立足我校教學實際，確立子課題，將研究內容細化。我校還有7個市級小課題頁在研修中。課題組定期組織研討，根據(jù)教學實踐中遇到的問題，完成階段性試驗工作，并進一步調整計劃，積極實施，進行研究，促進全體教師教學教研水平的提高。20xx年度被評為“教育科研先進單位”。

　　4、以“一師一課”活動為契機，彰顯莫中“綠色課堂”特色。20xx年，我校一共有8位教師參加了“一師一課”網(wǎng)上賽課，老師們將自己打磨后的教學設計、課件、作業(yè)及反思等資源上傳到網(wǎng)上。這學期來，我校根據(jù)市教育局精神，對20xx-20xx年“一師一課”活動重新作了部署，每個教師都參與到這項活動中來。

　　5、積極參加“三校研修會”組織的各項活動，促教師課堂教學技能的提升。20xx年4月，雷蓉、梁春霞、龔易帆、劉越老師參加三校研修會課堂教學競賽榮獲2個一等獎，2個二等獎;20xx年3月，我校高云老師參加掇刀區(qū)組織的數(shù)學學科同課異構課堂競賽活動，獲得一等獎。

　　五、抓特色教育，讓特色促發(fā)展。

　　我校在實施素質教育的過程中，還把“加強特色建設，發(fā)展個性特長”作為教育教學工作的重點之一，通過加強特色建設，進一步提高了學校辦學質量，彰顯了辦學特色。

　　1、狠抓孝德教育，著力培育學生品格。

　　“孝德教育”是我校德育品牌，學校按照孝德教育的遠景規(guī)劃及近期目標，開展了一系列的活動。每周周三的孝德講堂，開展的如火如荼，各班充分利用校本教材《小學生孝德讀本》開展各種形式的教學，教導處進行隨機查堂，并及時通報。

　　2、堅持花樣跳繩普及，著力提高學生體能。

　　學�！盎�樣跳繩”活動風生水起，20xx年4月底成功舉辦了“雙泉小學首屆花樣跳繩比賽”，荊門校園風欄目進行了專題報道。20xx年10月，在荊門市體育文化中心舉行的“荊門市體育文化藝術節(jié)開幕式”活動中，我校花樣跳繩隊《“繩”彩飛揚》跳出了氣勢，跳出了風采，贏得了與會領導及現(xiàn)場觀眾的高度評價。

　　3、堅持陽光運動1小時活動，著力提高學生身體素質。

　　每天組織有序的眼保健操和課間操，圍繞“陽光體育運動“的開展，成功組織舉行了20xx年度秋季運動會活動。學校還此為契機，分別組建了網(wǎng)球隊、籃球隊、合唱團、足球隊，有專任教師利用陽光體育運動時間組織學生進行訓練。

　　六、以反思促發(fā)展

　　1、存在問題。

　　教師方面：先進的教學理念與現(xiàn)實的教學行為之間的差距，教師與教師之間還存在著一定的素質差異，新理念的高要求與教師工作量較大之間的矛盾尚且存在。教師工作積極性的有效調動也是一個很有價值的研究課題。

　　教學層面：在教學過程中，完成教學任務和追求個性化學習之間的矛盾;如何處理基礎與創(chuàng)新的關系;課堂活躍與課堂常規(guī)之間的矛盾;有意義的接受學習與自主的發(fā)現(xiàn)學習之間的有機融合等。

　　2、今后工作思路

　　本學期，我校將認真貫徹落實區(qū)教體局有關文件精神和區(qū)教研室本學期教學重點工作，本著開拓創(chuàng)新的研究精神，求真務實的工作作風，以提高課堂教學質量為突破口，不斷完善教育管理體制，努力提升教師整體素質，以實施高效教學，構建生本愉悅課堂為切入點，全面提高教學質量。。

　　A、進一步完善學校教學制度建設，狠抓教學常規(guī)管理

　　進一步規(guī)范教學教學常規(guī)管理，嚴格各項常規(guī)檢查，對教師的教學計劃、二次備課、作業(yè)批改、聽課記錄等各項常規(guī)工作進一步明確要求，定期檢查和隨機抽查，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時總結及時反饋。

　　B、以學生學習習慣養(yǎng)成為突破口，規(guī)范課堂常規(guī)，提高課堂教學效益。

　　對學生的課前準備、課內聽講、回答問題、合作學習、讀書交流、書寫作業(yè)等各方面都提出明確的要求，并實行強化訓練，形成習慣，以減少課堂流失率，提高學習效率。

　　C、加強教學質量檢查力度，促進教學質量的不斷提高

　　堅持教學質量測評措施。教師利用手中資源做好學生單元測評;年級組采用筆算競賽、口頭作文等形式做好學生測評工作;教導處隨機過程抽測，以及學期末質量檢測。

　　小學教學工作總結 篇10

　　本學年，我校的教學工作在學區(qū)領導的正確指導下，緊緊圍繞全面落實素質教育，深化課程改革，提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動；加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、優(yōu)化教學管理，增強管理實效

　　1、加強業(yè)務學習，提高課改水平。

　　教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。組織教師進行春暉培訓，學習最先進的業(yè)務知識和教學方法，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。

　　2、執(zhí)行課程計劃，加大檢查力度。

　　我�？茖W地安排課表，開齊、上足各類各門課程，要求每位教師嚴格按課表上課，不得私自調課、停課，學校領導不定期地檢查、記錄，并直接與考核成績掛鉤。我們嚴格控制學生的在校時間，嚴禁體罰與變相體罰學生、加重學生的過重的課業(yè)負擔和心理負擔的行為。促進學生身心的健康發(fā)展。我們堅持周查月報制度，對教師的備課、作業(yè)實行量化打分，對檢查出來的問題，在會上指出，限期改正，成績計入平時考核成績。

　　3、發(fā)揮資源優(yōu)勢，提高使用效益。

　　我校充分發(fā)揮學校教師的專長，開展有益學生身心發(fā)展的課程。學校少年宮就是學生學習的樂園，在少年宮活動中學生可以自由選擇自己喜歡的課程，真正做到學有所長。

　　4、進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核。

　　我校全面落實上級要求建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。以達到教學管理系統(tǒng)的.整體優(yōu)化。我們努力提高課堂教學效率，認真組織教師縣、鎮(zhèn)關于課堂教學有效管理年活動的意見，把改進課堂教學作為教研教改的重點。

　　二、狠抓教研教改，促升教學質量

　　1、積極開展教研活動，確保實效。

　　我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強教研組的組織建設，扎實有效地開展了教研活動。我校的各個科組長在校長的帶領下針對學校實際情況，做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內容�；顒有问蕉鄻�，內容豐富，注重實效。本學年，我校教研活動真正做到了以校為本，以人為本。另外，我們還在學校內開展了公開課、評課等活動，教師把注意力和創(chuàng)造力匯聚到加強課堂教學研究上來，做到優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率。

　　2、搞好業(yè)務學習。

　　我校業(yè)務學習的形式多樣，實效性強。有時是校長、主任業(yè)務學習，有時是對不足進行了研討和整改，有時是考試之后教師聚在一起，探討得失。

　　三、積極開展活動，促進自主發(fā)展

　　素質教育要求學生能生動活潑、自主和諧地發(fā)展，而是實現(xiàn)這一發(fā)展的前提，是學生能真正地參與學習實踐活動。本學期，我校堅持“以學生為本”的教育觀，留足學習時間，把學生的自由權還給學生，讓學生根據(jù)自己的能力、興趣，選擇學習內容。

　　1、堅持上好活動課。

　　我們十分重視活動課程對學生創(chuàng)造精神和實踐能力的培養(yǎng)，要求在活動課教學中，形式活潑，內容靈活，氣氛活躍，讓活動課真正“活”起來。通過綜合實踐活動課的教學，拓寬學生視野，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性特長和綜合素質。

　　2、配合中心校做好課堂達標評優(yōu)活動。

　　結合本學年上級的工作安排，我校根據(jù)實際情況，在校內開展了新授課、復習課、練習課、講評課四種課型的達標活動。并認真評課，提高了課堂教學的質量。

　　3、有效開展寫字教學。

　　本學年，我校加大寫字繪畫教學的力度，對學生坐姿及執(zhí)筆姿勢進行強化訓練。硬筆、繪畫全面開展，做到有方案、定時間、定內容，我本人親自抓專項負責，多次開展寫字評比活動，針對寫字教學每月進行一次階段性總結，好的方法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。一學期來，學生寫字入體率大有改觀。

　　4、加強學生的安全防范意識。

　　開展法制教育報告會、安全知識講座等多項活動，滲透安全與法制教育，加強學生的安全防范意識。

　　學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高，名師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動落到實處等等，下學年我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

　　小學教學工作總結 篇11

　　匆匆的一個多月的教育實習在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個多月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。非常幸運被分配到樂昌市長來鎮(zhèn)中學，擔任初二（2）班的語文老師和班主任，這一個多月的教育實習，不僅讓我重新認識自己，也讓我第一次以一個老師的身份去看待教育這件偉大的事。實習期間，驚喜、快樂充滿著我的生活，回首在長來鎮(zhèn)中學的每一天，都是充實美滿的。

　　近兩個月的教育實習已經(jīng)結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任，體會到了身為一個老師的辛苦和不容易。同時，也有機會使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

　　一、教學技能方面

　　剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據(jù)具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸新老師的學生來說，學生需要時間去適應新的老師的講課方式和方法。但是，我上第一節(jié)課的時候，節(jié)奏過于快速，

　　學生反映有內容沒有聽懂。為了彌補自己的不足，我決定嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，在正式上課之前，在實習小組面前進行試講，確認教學過程科學無誤之后才進行教學，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。

　　剛開始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

　　在一個多月的實習期間內，本人總共上了《茅屋為秋風所破歌》、《浣溪沙》、《口語交際—古詩漫談》、《如何寫好讀后感》、《最苦與最樂》五節(jié)正課和一節(jié)班會課，授課內容較齊全，類型多樣，基本完成了教育實習的教學技能方面的要求。經(jīng)歷寫教案、備課、做課件和最終上臺講課這些過程，我明白給學生上課并不只是給學生上課，在給學生上課的過程中也是自己學習的過程，也是學習新的知識的過程。上號一節(jié)課并不容易，絕對不能有怠慢之情。

　　二、班主任工作方面

　　做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交

　　流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的.挑戰(zhàn)的。

　　剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。 日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：

　　1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。

　　2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。

　　3、 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。

　　4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學生做好大掃除工作。

　　5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

　　班級活動方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了三個主題班會，這三個主題班會分別是《我心目中的大學》、《安全教育》和《成語大揭秘》。通過組織這三次知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂，也增強了老師和學生的互動，有利于增強班集體凝聚力，增進師生關系。

　　我們實習的長來鎮(zhèn)中學是一所農村學校，農村學校其中一大特色就是留守兒童數(shù)量龐大，基于此現(xiàn)象，在我當實習班主任的時候，我將工作的很大

　　一部分重心放在關注班級留守學生的生活和學習方面，時刻關注他們的心理狀態(tài)。班級內一共有35個學生，其中有20個學生是留守在家，父母雙親都外出務工。有的留守學生在周六日回到家里是和爺爺奶奶住在一起，有的則是自己管自己，處于無人監(jiān)管狀態(tài)。為了更好地了解他們的學習和生活狀態(tài)，我們去了兩個學生家里甲方，并且和一部分家長進行通話并達成了要給予孩子更多關心的共識。找了相當一部分留守學生進行談話，通過談話，對于留守學生的學習和心理狀態(tài)都有更好的了解。通過談話，大部分同學表達了自己對于父母的思念，對于家長外出務工給予理解。處于青春期的他們在此時是最需要家長的引導和陪伴，但是由于生活的壓力，父母卻無法陪在他們身邊，這是非常讓人感到心疼的。作為老師，我能做的只是多關心他們，并且鼓勵他們努力學習，要跳出農村這個小世界，在未來做一個有用的人，有更好的發(fā)展。

　　當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

　　臨近結束時 ，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，

　　還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經(jīng)有過這樣一批學生，給我?guī)�來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業(yè)有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

　　六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！我會記住他們那顆純真、善良的心，并且希望他們身上那些美好的品質不會隨著他們的成長、不會隨著時間的過去而流逝。永遠記住他們。

　　小學教學工作總結 篇12

　　本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進行電話教研，網(wǎng)絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論。

　　明確課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

　　根據(jù)學校實際，確定課題并進行研究，并重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。

　　三、開展了一系列英語教研活動。

　　1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括：率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。

　　2、經(jīng)常在班內舉行英語學科活動，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。

　　四、繼續(xù)加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研

　　究，及時解決。

　　五、開展了各種英語學科活動。

　　本學期對英語學科，堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合能力。

　　六、堅持教研與教學同步。

　　教研就應該為教學服務，有什么樣的教學問題，有什么樣的教學疑問，就應該有什么樣的教研。為了改革課堂結構和教學方式，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們組堅持每周五午我自習準時組織集體教研活動，在這里我們交流經(jīng)驗，提高認識，解決問題，圍繞新課改和學校的要求，結合自己的實踐及教學實際，集體討論，統(tǒng)一進度，合理組織測驗，在教學中突出學習方法的培養(yǎng)，并把討論內容做好記錄，特別是學校開展教學教研周以來，我們組更是認真準備，集思廣益，力爭使教學方法得當，教學思想、方法的滲透良好，符合素質教育的要求，老師的.教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。堅持學期初計劃、期末總結制度。學期初，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結或教學案例。

　　七、以學生為中心。

　　其實教研是為教師服務的，為教學服務，但歸根結底還是為學生服務的，本著"能力創(chuàng)新特色"的原則，我們教研組組織了各種形式的活動，激發(fā)學生學習的興趣，既鍛煉了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，又有力地促進了教學。

　　在這過去的一個學期，我們收獲很多，都有不小的進步，在學期末，我們總結自己的經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平，在新的學期中發(fā)揚精神，總結經(jīng)驗，不斷成長。

　　小學教學工作總結 篇13

　　忙忙碌碌一學期，有收獲，有嘗試，有驚喜，有沮喪，也有無奈。但就是這些構成了本學期多姿多彩的教學生活，回顧本學期的點點滴滴，雖然有風雨，但我和學生們在風雨中走的快樂，堅定!現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、創(chuàng)新改革教學方法：

　　1、重視數(shù)學閱讀的重要性。

　　書讀百遍，其義自現(xiàn)。這句話不是空談，有些時候我們精心的備了一節(jié)，學生的課堂表現(xiàn)也非常的精彩，可是為什么到了作業(yè)，考試的時候錯題連連呢?少寫，漏寫，認識條件的不全面等問題。對，就是閱讀，就是缺少了學生自主的，全面的閱讀。閱讀是自學的主要形式，自學能力的核心是閱讀能力，因此，教會學生學習的重頭戲就是教會學生閱讀，培養(yǎng)其閱讀能力。所以，在本學期的教學中，我非常重視學生的講讀練三結合方式。通過一段時間的實踐，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學生遠比從前多了些細致，全面，自主。

　　2、建立情景，把枯燥的數(shù)學知識變成有趣的辯論賽。

　　我在講五年級《方程解決問題》，經(jīng)常會利用一定的情景，讓學生多面的說出自己的想法，再利用學生唯我的心理，激發(fā)起他們的矛盾，你為什么錯?我為什么對?我的依據(jù)是什么?把這樣的三句話拋給學生，他們就會主動去多面地比較，分析，證明。不僅鍛煉了學生的自學能力，而且?guī)椭鷮W生多面思考問題。

　　3、要幫助學生在課堂上建立良好的競爭環(huán)境。

　　如果說四年級學生是為了應付老師而做作業(yè)，那么，五年級學生則是為了不落后于同學而積極學習。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學。那么也容易形成競爭力，同學彼此之間積極競爭，老師抓住這個勢頭引導成為學習的動力，那么這個班的成績也自然會提高。當然，要適當控制競爭的度，如果競爭過于激烈容易形成惡性競爭，這樣就不利于班里的團結了。小學教學工作總結范本

　　4、讓學生學會反思。

　　從五年級開始，我發(fā)現(xiàn)學生真的是長大了，每個人都有自己獨特的想法，部分學生還出現(xiàn)了叛逆現(xiàn)象，為了引導學生可以正確的抒發(fā)內心情感，在每次考試之后，我都會讓學生自己寫一寫卷面分析，剛開始學生總是會從我們這次考試誰誰考了100分，我真羨慕他;誰誰沒有及格，他肯定沒好好學習等客觀條件進行分析。那么這時我就會引導學生：你失分的原因在什么地方?是什么原因照成這樣的失誤?哪些方面是你需要努力的?學生圍繞著這些問題會發(fā)現(xiàn)自我的一些問題，當他們認清問題以后，我就是加緊追擊：我們能夠利用那些方法避免這些錯誤的發(fā)生?用一句話來總結你現(xiàn)在的學習狀態(tài)等。這些問題的引導不僅讓學生全面的掌握學習方法，還能夠升華他們的學習態(tài)度，價值觀等。

　　5、多質疑，重猜想。

　　培養(yǎng)小學生的猜想能力，不僅能夠調動學生學習的積極性、主動性，促使學生主動獲取知識，而且有利于培養(yǎng)學生的直覺思維，探索精神和創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的推理能力。例如：教學"分數(shù)的基本性質"時，先復習商不變性質，如果把每個除法算式改寫成分數(shù)，你猜想分數(shù)有什么性質呢?學生會發(fā)現(xiàn)分數(shù)的分子、分母相當于除法里的被除數(shù)、除數(shù)，既然在除法里有商不變性質，那么在分數(shù)里也應存著分數(shù)大小不變的性質，進而發(fā)現(xiàn)分數(shù)的分子和分母同時乘以者除以相同的數(shù)(0除外)分數(shù)的大小變的`基本性質。還有在教學分數(shù)的認識時，我拿出一塊面包，向學生強調，這是一塊面包，并說：有2個學生沒吃早餐，我要平均分給他們吃，怎么分?學生搶著說從中間切開，分成2份。我又說：每份是這個面包的多少?學生說是一半。我接著又問：如果分成3個同學怎么辦，每份是多少?學生會有各種各樣的答案。但是這樣質疑可使學生形成懸念，課堂上必然會聚精會神地隨教師一起研究新課內容，積極的探求問題的答案。

　　6、重視實踐活動，體會學以致用。

　　我在教學五年級《體積和表面積的計算》時，我要求學生自己尋找研究物體，大部分學生們帶來的都是缺少一個面的長方體袋子，這時我就會提問讓學生長生認知從沖突，原來我們研究的是6個面的長方體或者正方體，那么遇到這樣的情況我們該怎么辦呢?首先，分組讓學生合作探討，研究發(fā)現(xiàn)，當他們得出結論的時候，我會告訴學生利用你們今天的發(fā)現(xiàn)制作出

　　一個袋子，學生的制作熱情非常高。最后我還舉行了評比展示活動，又一次的激發(fā)了學生的學習熱情。讓學生真切的感受到數(shù)學源于生活，寓于生活，用于生活。在整個教學中讓學生動手操作，去剪一剪，擺一擺，畫一畫，量一量，可以使各種感觀都參與到學習中來，使學生能從多方面、多角度觀察事物，并促進思維的發(fā)展，加深學生對所學知識的理解，使學生親自嘗到學習的樂趣，既強化了主體作用，激發(fā)了求知欲望，又活躍了課堂氣氛。

　　二、本學期存在的不足之處：

　　1、學生的知識的掌握不夠細致，不夠深入。說明我在教學內容的設計時，只重視了學生基礎知識的教學，而忽視了對知識的延伸。

　　2、知識的普及沒有達到100%，后進生的成績有待提高，以及學習態(tài)度的轉變和學習方法有待提高。

　　3、通過抽測，發(fā)現(xiàn)學生的認真水平較為集中，全面嚴謹?shù)膶W生沒有出現(xiàn)，本學期雖然對奧術進行了教學，但是效果不明顯。

　　三、下學期的努力方向：

　　1、繼續(xù)重視自主學習，合作探究的能力培養(yǎng)，把發(fā)言權還給學生。小學教學工作總結范本

　　2、尊重學生叛逆期的變化。持之以恒的做到：經(jīng)常找學生談心開導，鼓勵激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生轉型改變：為了自己努力。積極和學生溝通，幫助他們樹立和明確做有目標，有理想的人，順利幫助學生讀過叛逆期。

　　3、重視課堂教學，激發(fā)學生興趣。

　　4、重視教學內容的設計，在重基礎的情況下，也要遇難攻難的多延伸。

　　5、針對培優(yōu)補差制定合理的計劃。

　　本學期的收獲是為了下個學期我和學生們更好的成長，相信功夫不負有心人!

　　小學教學工作總結 篇14

　　一學期教學工作達到了一個什么水平，我們談不上，我們只不過很虔誠地將“行動”兩字落實到了教學工作的方方面面。在這一學期里，我們不斷反思總結，不斷細化精致，立足課堂，繼續(xù)深化研究，使過去做得比較弱的工作得到提升或有所突破。

　　一、把握課標主旨，遵循教材本真

　　課標是國家意志的體現(xiàn)，教材是落實課標的載體，教師是落實課標的主體。教師準確把握課標，熟悉教材內容是落實課標的重要前提。所以我校學期備課的重點就是解讀課標，分析教材。本學期，我們繼續(xù)深度融合二者。各學科在過去的基礎上都有所深入。

　�、鍞�(shù)學組課標解讀和教材分析

　　1、意義

　　“提高數(shù)學課堂教學效果，減輕學生課業(yè)負擔”是每個萬正數(shù)學老師的永恒追求。我們深知數(shù)學知識的教學，要注意知識的“生長點”和“延伸點”，把每堂課教學的知識置于整體知識的體系中，要處理好局部知識與整體知識的關系。但對于一支年輕的教研團隊，對新教材把握不準，感到混亂、茫然，無從下手時，我們開始研讀課標、分析教材。

　　2、歷程

　　第一階段：只研讀課標中的學段目標和教材中的學期目標。

　　認真研讀課標是正確進行教材分析的前提。因此我們數(shù)學組從20xx年9月開始對課標進行研讀，此次研讀我們只是將課標中的學段目標、學期目標按照知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三大塊進行了淺層次的梳理。在梳理應用之后，發(fā)現(xiàn)操作性不強，沒有將課標與教材有機的融合在一起，仍然是兩張皮。

　　第二階段：在原有基礎上增加單元目標及教學建議。

　　基于第一階段研讀中存在的問題，我們在原有基礎進一步確定每一單元的學習目標，讓老師們在學段目標、學期目標、單元目標等整個目標體系中做到“心中有標準、心中有目標”。從而圍繞著教學目標來精心選擇和組織教學內容、設計相應的教學策略。但在操作中我們發(fā)現(xiàn)還是不能保證教學目標落實到課堂教學中。

　　第三階段：在原有基礎上增加前后知識間的聯(lián)系、每單元的重難點及突破方法、每一課時的核心問題。

　　為了老師們能準確把握其知識的每個階段、每個單元、每個課時的教學要求，不過高也不過低，游刃有余地行走在課堂，使教學“既見樹木，又見森林”。

　　首先，讓老師們研究教材內容中的新知識和前后教材中知識的聯(lián)系，發(fā)掘新知識、技能的“生長點”，以實現(xiàn)知識、技能的正遷移。還要分析教材中新內容與相關知識的聯(lián)系與區(qū)別，不斷將新知識歸納到學生已有的認知結構中去，努力構建各類知識、技能的網(wǎng)絡，從全局上更好地把握和使用教材。

　　其次，在認識和理解教材的基礎上我們依據(jù)課標和教材的內容，并結合學生實際，經(jīng)過提煉加工，制定了單元目標，確定了單元重點和難點，然后根據(jù)不同層次的教學內容分別采用不同的教學方法，以此突破重難點。

　　再次，課堂提問是每堂課的關鍵、聽課中我們發(fā)現(xiàn)一節(jié)課中教師雖提出了許多問題，但大量的是瑣碎的問題，必然造成知識點的支離破碎，對于學生而言也是不必要的認知負荷。因此，我們精心設計并提煉出每課的一兩個核心問題。核心問題是達成教學目標的關鍵，它能改變課堂冗長、繁瑣、低效的狀況。而其他的問題往往是由這個核心問題派生出來的，或與這個核心問題息息相關。抓準了核心問題，那么一節(jié)課的教學就能圍繞這個核心問題來展開，學生的思維就有了聚焦點，學習的主線就清晰了。

　�、嫫渌�組課標教材解讀

　　語文組的課標教材解讀與分析已經(jīng)細化到每個單元第一課的核心問題。非語數(shù)學科組細化到了單元。

　　二、深化課堂改革，突顯生本

　　為了提高課堂效率，打破以往教師講解過多，學生參與較少的課堂模式，我們倡導“低段教學、中段導學、高段自學”。本學期我們繼續(xù)下大力氣研究。

　　低段教學：注重二人合作能力的培養(yǎng)。在教學中我們學習體育老師教學生廣播體操的方法：一步一步、分解動作，進行合作學習的培訓。比如進行說的訓練、聽的訓練，如何討論、交流、質疑、評價的訓練，合作學習程序的訓練等。

　　中段導學：第一階段：邊預習，邊上課。指導學生預習的方法。如：認真閱讀課本，重點的'地方和不太懂得地方做標記。老師要針對教學內容提出幾個關鍵問題，讓學生帶著問題去預習；利用預習單，給學生預習的導向。引領學生思考。預習作業(yè)單要設計的細致，對于剛開始預習的學生來說，可以設計填空為主的作業(yè)。老師要指導學生如何預習，讓學生明確要求和方法。訓練一段時間后，學生都知道如何預習了，就可以將作業(yè)單設計的粗線條一些。給學生引領的同時又給學生足夠的思考空間。第二階段：根據(jù)課型嘗試“預習檢測——質疑探究——運用反饋”的課堂模式。

　　高段自學：充分發(fā)揮學生的主動性，學生能自學的要讓學生自學，學生能講明白的要讓學生給學生講。充分構建“預習檢測—質疑探究—運用反饋”的課堂模式。

　　1、預習檢測

　　課堂上交流預習成果或預習檢測時，教師要巡視了解學生預習的情況，及時給與評價和指導。但不針對知識的掌握情況和做題準確與否進行評價而是正對學生預習的態(tài)度，通過有導向性的表揚和評價促進孩子認真預習、激發(fā)深入學習的積極性。比如：看來你認真預習了；你的自學能力真強；孩子，你沒認真預習吧，這樣你會掉隊的，下次一定要努力。

　　2、質疑探究

　　以例題或例題的同類題為載體，獨立嘗試完成，組內交流，查漏補缺，互相訂正，選組匯報，然后質疑提問交流。在整個過程中教師要認真傾聽學生的匯報，適時的點撥、追問�？梢宰寣W生以小組的形式上臺匯報自學成果，匯報完后問其他學生，也可以其他學生質疑一些問題讓臺上的學生回答，在整個生生互動的過程中，教師要認真傾聽，隨時了解學生的學習狀況，適時點撥、追問。特別是重難點的知識，老師利用追問或借助錯例，引發(fā)學生思考、辯論，加深理解。

　　3、運用反饋

　　練習分基礎題、提高題、拓展題三個層次。由易到難，由基礎題到易錯題，關注全體的同時關注個體差異。

　　三、強化師資培訓，提升教師素養(yǎng)

　　1、培訓

　　本著“內外兼修，穩(wěn)步提升”的目標，堅持“走出去，請進來”的原則，不斷開拓全體教師的視野以及他們的知識面，取別人之長，補己之短。凡在本地的培訓，我們一律請教師自愿報名參加。在不能達到每個人都出去學習的情況下，除通過校園百家講壇這個平臺達到“一人外出，全員受益”的學習目的外，孫校長在每個學期都會親自請專家、上級領導和教研中心的領導們，親自來我校進行培訓和課堂教學指導工作。這些培訓，從不同層面給老師們帶來全方位的全新信息，拓寬了自己的視野，使我們的老師們能及時、正確把握教育教學新動態(tài)、新領域的知識，能更好地把握當下的教學。

　　2、讀書寫作

　　本學期我們繼續(xù)分學科共讀一本書。以“讀——寫——講——做”為主線，通過共讀本學科的書籍，撰寫每月3000字的隨筆。收獲的知識更專業(yè)化，更好的服務于教學。

　　四、著眼問題，尋找新的生長點

　　梳理的同時也發(fā)現(xiàn)許多問題擺在我們面前，比如課標教材的研讀每個學科都應該細化；教師的課堂效益沒有大面積的提高；集體備課和課題研究等融合度不高等

　　下一步設想：

　　1、為了將課標、教材的研讀繼續(xù)縱向挖深，語文在原有基礎上繼續(xù)深研，細化到每一課時；數(shù)學下一步我們計劃在原有基礎上增加每個單元知識的易錯點及相應的易錯題；英語細化到模塊；其它學科將國家課程與校本課程進行資源整合，細化到每一課時將要滲透的知識點等。

　　2、將集體備課和課題研究、聽評課等成一體系。

　　3、繼續(xù)深入研究、踐行三環(huán)課堂模式。由教向學轉變，提高課堂效率。

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