初三英語教學(xué)工作總結(jié)[優(yōu)秀15篇]
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的初三英語教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)1
忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲,這學(xué)期我擔(dān)任初三年級(1)班的英語教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我把這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié),以便于日后取得更好的教學(xué)效果。
一、工作回顧
(一)了解學(xué)生、備好課是上好課的基礎(chǔ)
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地進(jìn)行教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,部分學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和我都獲益不淺。我認(rèn)真研究教材,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量
的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
。ǘ┳⒅芈、說、讀、寫全面發(fā)展
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行聽力訓(xùn)練,以習(xí)慣地道的語音語調(diào)和速度。每節(jié)課堅(jiān)持默寫單詞短語,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)練習(xí)補(bǔ)救!皶姹磉_(dá)”的作業(yè)做到全批全改,讓學(xué)生及時(shí)改正提高。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。針對中考的各題型多出了總結(jié)歸納性的練習(xí)。
(三)細(xì)致復(fù)習(xí)工作
針對畢業(yè)班的教學(xué)情況,細(xì)致的對考前復(fù)習(xí)做了周密的計(jì)劃。第一輪,回歸教材復(fù)習(xí),回顧學(xué)過的',查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。第二輪,進(jìn)行縱向的專題復(fù)習(xí),并結(jié)合橫縱交叉點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。第三輪,結(jié)合中考題型,進(jìn)行模擬訓(xùn)練練習(xí)。總結(jié)解題方法和技巧。
二、存在的問題
由于時(shí)間緊,任務(wù)重,在學(xué)期的最后階段,不能照顧到全體學(xué)生,對于不主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生做不到耐心,甚至關(guān)注少了,致使部分學(xué)生忽而放棄,忽而學(xué)習(xí)這一不穩(wěn)定情況。三、努力方向
送走這批學(xué)生,我將迎來有一批新的學(xué)生,面對新生,我將從興趣抓起,是學(xué)生養(yǎng)成學(xué)好英語的習(xí)慣,培優(yōu)補(bǔ)差工作要從開始抓起,盡量縮短學(xué)生間的差距。課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高課堂效率,提高英語成績。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,中考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是通過反思,在今后如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn),自我提高,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及英語水平。我會(huì)在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力,爭取在今后的教學(xué)工作中讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,在英語成績上有所突破。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)2
接近年末,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成果。但也存在缺乏,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹、?jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容,以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己。思想主動(dòng)向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛同學(xué),關(guān)懷同學(xué)對英語學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探究新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課,受到了全都的.好評。我主動(dòng)參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并主動(dòng)與我校的其他英語老師爭辯教材、教法,同時(shí),對她們在教學(xué)中感到懷疑不解的地方,我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè),使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
初三英語教學(xué)工作總結(jié)3
特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一:學(xué)情分析
1、我所教初三(12)班就英語而言學(xué)生個(gè)體差異較大兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重最低分20分最高分105分知識(shí)、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行
2、自開學(xué)
我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖問其原因竟回答說不喜歡英語更有甚者對英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)但效果甚微因此,對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題
3、從學(xué)生的能力來看
多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無論單詞還是語法只知死記硬背效果不佳課前不預(yù)習(xí)課后不復(fù)習(xí)上課不專心不重視老師的指導(dǎo)。
4、學(xué)生能力布局不均優(yōu)秀生缺乏
不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)中層同學(xué)思路一般學(xué)習(xí)缺乏靈活性自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對較多導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù),目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏中游學(xué)生停滯不前下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二:教情分析總結(jié)
1、經(jīng)過幾年的教學(xué)工作
自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);自我感覺個(gè)人素質(zhì)還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時(shí)對學(xué)生的各種情況了解不到位不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素,這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。
2、復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短但復(fù)習(xí)范圍廣,聽力和作文未能顧及3缺乏練習(xí)鞏固的資料
三:試情分析以及教情分析
1、試情分析
a考試試題難度較大無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫還是從動(dòng)詞應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換特別是作文。可以說是初中四個(gè)年級中最難的題目給學(xué)生在解題過程中造成了諸多問題
b就平時(shí)單元測試來看達(dá)不到中考的要求在能力知識(shí)拓展方面達(dá)不到要求
c平時(shí)練習(xí)做題缺乏規(guī)范性個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分
2、教材分析
a現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大其中詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于舊版教材從教材的素材來看貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活但是在深度方面以及知識(shí)拓展方面又深于舊版教材
b現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的`要求強(qiáng)化實(shí)用與交際但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙
c教材是新版無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點(diǎn)這也是不利因素
以上是對過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析當(dāng)然最重要的還是對過去學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié):
首先我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)當(dāng)今科技迅猛發(fā)展英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師努力鉆研新大綱、新教材
循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動(dòng)與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn)取別人之長補(bǔ)自己之短其次教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少十分重要的環(huán)節(jié)備學(xué)生又要備教法,備課不充分或者備得不好會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法不滿意就不收工雖然辛苦但事實(shí)證明是值得的再者,要有駕馭課堂的能力
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入不讓其分心,這就很講究方法了上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)教態(tài)自然講課生動(dòng),難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生所以,老師每天都要有充足的精神讓學(xué)生感受到一種自然氣氛這樣,授課就事半功倍最后,按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)作業(yè)全批全改堅(jiān)持每單元測試親自批改,及時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤。
具體教學(xué)措施如下:
一、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求采取科學(xué)的教學(xué)方式要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力聽的能力以及寫的能力以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展
二、注重差生的轉(zhuǎn)化在教學(xué)中借助分組方式提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一位學(xué)生都能往上跳一跳
三、指導(dǎo)學(xué)法在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講記好筆記課后能主動(dòng)復(fù)習(xí)駕御遺忘規(guī)律,形成一定的記憶方法并注重知識(shí)的聯(lián)系、比較使其具備一定的思維辨別能力
四、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣,通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強(qiáng)對同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng)以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動(dòng)力變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"
五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈經(jīng)常給學(xué)生開小灶及時(shí)反饋錯(cuò)誤信息,力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能完全掌握
初三英語教學(xué)工作總結(jié)4
英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科,又是一種非常重要的語言交際工具,隨著初三下學(xué)期工作的結(jié)束,我感觸頗多,可謂得失并重;為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,取得更好的教學(xué)效果,特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下、
一、學(xué)情分析
1、我所教初三(1,2)班,就英語而言,學(xué)生個(gè)體差異較大,兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,最低分20分,最高分105分。知識(shí)、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡,同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便,直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、自開學(xué),我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高,有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者,對英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng),但效果甚微。因此,對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。
3、從學(xué)生的能力來看,多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不專心,不重視老師的指導(dǎo)。
4、學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二、教情分析總結(jié)
1、經(jīng)過幾年的教學(xué)工作,自己的`不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí),我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);自我感覺,個(gè)人素質(zhì)還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時(shí),對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí),不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素,這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。
2、復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短,但復(fù)習(xí)范圍廣,聽力和作文未能顧及
3、缺乏練習(xí)鞏固的資料
三、試情分析以及教情分析
1、試情分析
a、考試試題難度較大,無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫,還是從動(dòng)詞應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換,特別是作文,可以說是初中四個(gè)年級中最難的題目,給學(xué)生在解題過程中造成了諸多問題。
b、就平時(shí)單元測試來看,達(dá)不到中考的要求,在能力知識(shí)拓展方面達(dá)不到要求。
c、平時(shí)練習(xí)做題缺乏規(guī)范性,個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分。
2、教材分析
a、現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大,其中詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于舊版教材,從教材的素材來看貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活,但是在深度方面以及知識(shí)拓展方面又深于舊版教材。
b、現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的要求,強(qiáng)化實(shí)用與交際,但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備,因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙。
c、教材是新版,無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點(diǎn),這也是不利因素。
以上是對過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析,當(dāng)然最重要的還是對過去學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、
首先,我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。
當(dāng)今科技迅猛發(fā)展,英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器,我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己,用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力,還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱、新教材,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動(dòng),與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn),取別人之長,補(bǔ)自己之短。
其次,教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。
備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)5
九班級是整個(gè)學(xué)校階段的重要一年,為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成果,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、認(rèn)真搞好備課,特殊是集體備課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,格外重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備同學(xué),又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,上課效果就好。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。
這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的,而且九〔7〕班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照看不到整體,時(shí)間長了,同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就會(huì)欠佳。但是,九〔8〕班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)留意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不憐憫況,在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較抱負(fù)。
二、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的同學(xué)在學(xué)校時(shí)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語,同學(xué)對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表如今以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師一再強(qiáng)調(diào),但同學(xué)總期望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此外表上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個(gè)班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上狀況,要轉(zhuǎn)變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的穩(wěn)固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。
其次,同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間支配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特殊是對英語學(xué)科,由于他到底不是母語;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。
第三,要靈敏把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫穿,只有這樣,同學(xué)才能把所學(xué)的'學(xué)問串聯(lián)起來,不簡潔遺忘?傊,要讓同學(xué)明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平常漸漸積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的力量。
由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課確定要設(shè)法吸引同學(xué),不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。另外,我每天都堅(jiān)持保持充分的精神,讓同學(xué)感受到一種主動(dòng)上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來,凡是同學(xué)自己能講清楚的問題,都讓同學(xué)自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時(shí)間都留給同學(xué)。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決,準(zhǔn)時(shí)講清楚,讓同學(xué)即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式,關(guān)懷他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)力量。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)6
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。
結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始,一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶,背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。今年和往年不同,我們定了英語周報(bào)。周報(bào)就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo)。我們基本以英語周報(bào)的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主,進(jìn)行復(fù)習(xí)。周報(bào)的編排很系統(tǒng),相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完,就有一份模擬題,便于及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。
第二輪進(jìn)行的是語法專項(xiàng)練習(xí)。從詞法到句法,從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報(bào)。我們加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法,并進(jìn)行了大量的練習(xí)。比如名詞從名詞的分類,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格,雙重所有格等方面,一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識(shí)和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。
接下來我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí)。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略。并通過練習(xí)題及時(shí)鞏固。最后我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí),許多學(xué)生也好像開了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛躍。
二、當(dāng)面輔導(dǎo),談心。
每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生,當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時(shí)對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。
不可避免,在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如:對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆,記憶單詞句子不積極,不主動(dòng)。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對學(xué)困生由于臨近畢業(yè),采取了放任自流的'措施,對他們不管不問,只要課堂上學(xué)生在,并遵守紀(jì)律就OK, 沒有嚴(yán)格的管理和教育,致使個(gè)別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步,反而因?yàn)椴粍?dòng)手,不做而有了倒退的趨勢。還有部分學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺,不聽講,破罐破摔的現(xiàn)象
教初三的經(jīng)驗(yàn)不夠,出現(xiàn)了下列失誤:對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚,致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分。
現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個(gè)別了解學(xué)生。我預(yù)感到好學(xué)生的英語分?jǐn)?shù)應(yīng)該在110分左右。但是由于試題簡單,許多失誤都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。這樣看來并沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說,我盡了自己的努力,問心無愧。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)7
這一學(xué)年來,本人擔(dān)任初三3、4班英語教師,在與學(xué)生相互認(rèn)識(shí)了之后,積極地去了解學(xué)生,摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對本學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):
一.教學(xué)方面:
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其是在教法上,改變了過去的舊觀念,把時(shí)間更多地還給學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí),按照學(xué)校要求,每節(jié)課講課時(shí)間不能太長,設(shè)計(jì)一些靈活有趣的方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)好英語。
2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
3、堅(jiān)持每單元一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對個(gè)別英語特差的`學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
4、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初中教學(xué)的重點(diǎn),也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為課外閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
5、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在中考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。
6、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,我們年輕教師要向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),多向名師學(xué)習(xí),爭取一切機(jī)會(huì)去聽公開課。
7、作業(yè)方面。精心挑選作業(yè),認(rèn)真批改,講評。并要求學(xué)生做錯(cuò)的地方認(rèn)真訂正。對每一課書中的基本詞匯給同學(xué)整理好,并要求他們背出默出。每一節(jié)課后均補(bǔ)正回家作業(yè)。每一課上完進(jìn)行小測試。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和語法點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。以尋找教學(xué)中的不夠之處,以便在今后的教學(xué)中彌補(bǔ)。
8、基礎(chǔ)薄弱的待轉(zhuǎn)化生一直是一個(gè)老大難的問題,對待他們態(tài)度上要耐心,多激勵(lì),對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步要多多鼓勵(lì)。在初中的英語教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識(shí),以便他們能夠適應(yīng)英語學(xué)習(xí)。
9、精心設(shè)計(jì)具體的教學(xué)進(jìn)度安排,寫于備課本上,并且嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃合理有效地進(jìn)行教學(xué)工作。
二、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況
1、30%上課認(rèn)真聽講認(rèn)真記筆記,主動(dòng)與老師互動(dòng)
2、40%以上的同學(xué)聽不懂,學(xué)習(xí)上有畏難情緒,學(xué)習(xí)不努力
3、6%上英語課從來不聽,不是睡覺就是玩手機(jī),這些同學(xué)徹底放棄對英語的學(xué)習(xí)
4、40%的同學(xué)想學(xué)好英語,但基礎(chǔ)太差,又因?yàn)橛⒄Z單詞太費(fèi)時(shí)間今天背了明天又忘,讓這些同學(xué)感到學(xué)好英語太難,對自己對這么學(xué)科都缺乏信心。
5、學(xué)生的作業(yè)情況
大部分同學(xué)能認(rèn)真完成。15%的同學(xué)作業(yè)質(zhì)量較高。但大部分的同學(xué)有抄作業(yè)的習(xí)慣,極個(gè)別的同學(xué)占10%左右開學(xué)至今從未交過作業(yè)。
6、原因
一半以上的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,個(gè)別學(xué)生上課聽不懂教師授課的內(nèi)容。學(xué)習(xí)上有畏難情緒。英語學(xué)習(xí)是一門費(fèi)時(shí)間花功夫的學(xué)科,特別強(qiáng)調(diào)掌握一定的詞匯量。而這一點(diǎn)我們學(xué)生做的很不夠。課后作業(yè)有互相抄的習(xí)慣,影響了學(xué)習(xí)效果。在教的方面,因?yàn)閷W(xué)生的水平不平衡。可教學(xué)進(jìn)度課時(shí)偏緊,這在一定程度上給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)設(shè)置了障礙。
7、今后補(bǔ)救措施
。1)重視基礎(chǔ)知識(shí),對一些基本的語法題和習(xí)慣用語精講多練。
。2)對一些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)盡力與他們多溝通多關(guān)心多給予輔導(dǎo)
。3)適當(dāng)增加課后練習(xí)
。4)教育學(xué)生改掉抄寫作業(yè)的壞習(xí)慣
。5)由于前期對學(xué)生了解不夠有些地方講解的不夠詳細(xì),重復(fù)訓(xùn)練的次數(shù)太少以上是本人一年的小結(jié),仍有許多問題有待反思和改進(jìn),現(xiàn)如今,社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量!
初三英語教學(xué)工作總結(jié)8
初中最后一年是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的一年。如何抓好初三教學(xué),使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的英語成績,是每個(gè)初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一,我在這一年的英語教學(xué)中做了一些探索嘗試。
一、樹立信心,明確目標(biāo)
信心是動(dòng)力,目標(biāo)是教學(xué)的方向。對于畢業(yè)班的學(xué)生來說,他們需要掌握大量的英語生詞,閱讀和理解長且困難的課文,并要求在聽、說、讀、寫各個(gè)方面都有較高的要求。這些挑戰(zhàn)會(huì)給學(xué)生帶來許多困難。因此,信心十足和明確的目標(biāo)是成功進(jìn)行英語教學(xué)的重要因素之一。
首先,作為教師,我們需要上好課,準(zhǔn)備充分,深入理解教材,抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),確保教學(xué)有針對性。
其次,我們需要采用靈活多樣的教學(xué)方法,提高授課效果,注重教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
英語教學(xué)要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃,明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施,加大督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中,應(yīng)注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,努力學(xué)好英語。
二、夯實(shí)基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏
對于學(xué)習(xí)英語的同學(xué)來說,掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)至關(guān)重要,尤其是對于那些英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說更是如此。為了在較短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),我們應(yīng)該注意以下兩點(diǎn):首先,建立扎實(shí)的語法基礎(chǔ)。語法是英語的骨架,是理解和運(yùn)用英語的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握各種基本的語法規(guī)則,例如時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。通過系統(tǒng)性的`學(xué)習(xí)和練習(xí),學(xué)生能夠逐漸理解和掌握這些規(guī)則,并在實(shí)踐中運(yùn)用。其次,積累詞匯量。詞匯是語言的基石,掌握足夠的詞匯量對于理解和表達(dá)意思至關(guān)重要。學(xué)生可以通過背單詞、閱讀、聽力練習(xí)等方式來積累詞匯。同時(shí),學(xué)生還應(yīng)該注重詞匯的靈活運(yùn)用,例如學(xué)習(xí)常用詞組、固定搭配、同義詞和反義詞等,以提升自己的表達(dá)能力?傊,學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí)是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過建立扎實(shí)的語法基礎(chǔ)和積累豐富的詞匯量,學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)提高自己的英語水平。
1、立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)
初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主,以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),力求基礎(chǔ)全面夯實(shí)。學(xué)習(xí)要抓住“三基”,即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí),不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn);要面向全體學(xué)生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落放棄差生。
2、找出不足,查缺補(bǔ)漏
查漏補(bǔ)缺主要體現(xiàn)在語音、詞匯和日常交流用語方面。在教學(xué)單詞時(shí),需要適時(shí)進(jìn)行語音和詞匯的鞏固和講解。在引入新單詞的過程中,及時(shí)解釋相關(guān)的語言知識(shí)和正確發(fā)音,并總結(jié)所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時(shí),要善于聯(lián)想和串聯(lián),形成語音和詞匯的組合,以鞏固尚未掌握的部分。對于日常交際用語的補(bǔ)漏,應(yīng)該融入到“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面的語言運(yùn)用中。努力將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用能力,不斷提高英語的日常交流能力,力爭做到聽得懂、說得出、讀得順暢、寫得準(zhǔn)確。
三、模擬訓(xùn)練,綜合提高
查缺補(bǔ)漏后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)相對全面、系統(tǒng)和完整。然而,為了進(jìn)一步突出重點(diǎn)內(nèi)容,需要以專題形式進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí),要加強(qiáng)易錯(cuò)點(diǎn)的強(qiáng)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,教師應(yīng)該選擇高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題來進(jìn)行訓(xùn)練,并在講評之前認(rèn)真分析。在課堂上,教師應(yīng)該抓住這些易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行講解,幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因,使他們能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí),講評不能僅僅停留在題目本身,而是要抓住其中的典型問題,講解原理、總結(jié)方法和規(guī)律,并對這些典型問題進(jìn)行引申和推廣。為了做好這一點(diǎn),需要注意以下兩個(gè)方面:
1、課本為主,慎用資料
課本是基礎(chǔ),而優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資料是深化課本知識(shí)、提升能力的重要工具。課本是不可替代的,而學(xué)習(xí)資料可以突出課本中的重要內(nèi)容,并提供先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此,在復(fù)習(xí)階段需要夯實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)候,或者在構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、總結(jié)基本方法和技巧階段,都應(yīng)該以課本為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)。適當(dāng)選擇一些典型且針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資料,有助于訓(xùn)練學(xué)生解題方法,深化解題規(guī)律。
2、講練結(jié)合,練重于講
基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都必須經(jīng)過講解和實(shí)踐練習(xí)。缺少實(shí)踐練習(xí),學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)就無法牢固掌握,更難以深化理解,因此,練習(xí)比講解更為重要。在進(jìn)行講解時(shí),需要精確地突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵內(nèi)容;而在進(jìn)行練習(xí)時(shí),要確保學(xué)生完成足夠量的練習(xí),但同時(shí)要避免不加選擇的機(jī)械重復(fù)練習(xí),力求針對性和有效性。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)9
英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科,又是一種特殊重要的語言交際工具,隨著初三下學(xué)期工作的結(jié)束,我感受頗多,可謂得失并重;為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作,取得更好的教學(xué)效果,特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下、 一、學(xué)情分析
1、我所教初三(1,2)班,就英語而言,同學(xué)個(gè)體差異較大,兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)峻,最低分20分,最高分105分。學(xué)問、力氣分布存在嚴(yán)峻的不均衡,同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便,直接影響了英語教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。
2、自開學(xué),我就發(fā)覺有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高,有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,問其緣由竟回答說不寵愛英語。更有甚者,對英語有猛烈的厭學(xué)心情。盡管我在平常的教學(xué)中加入了對同學(xué)興趣的培育,但效果甚微。因此,對同學(xué)英語興趣的培育仍是今后教學(xué)中需要留意的一大問題。
3、從同學(xué)的力氣來看,多數(shù)同學(xué)仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不專心,不重視老師的`指導(dǎo)。
4、同學(xué)力氣布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏迅速而靈敏性,自學(xué)力氣較差,下游同學(xué)人數(shù)相對較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種緣由導(dǎo)致了優(yōu)秀生缺乏,中游同學(xué)停滯不前,下游同學(xué)厭學(xué)的狀況。
二、教情分析總結(jié)
1、經(jīng)過幾年的教學(xué)工作,自己的不斷探究和向其他老師的虛心學(xué)習(xí),我已把握了確定的教學(xué)閱歷;自我感覺,個(gè)人素養(yǎng)還可以,但駕御課堂的力氣較差,并且關(guān)鍵是同學(xué)管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時(shí),對同學(xué)的各種狀況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí),不能消退各種不利于學(xué)習(xí)的因素,這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。
2、復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短,但復(fù)習(xí)范圍廣,聽力和作文未能顧及
3、缺乏練習(xí)鞏固的資料
三、試情分析以及教情分析
1、試情分析
a、考試試題難度較大,無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫,還是從動(dòng)詞應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換,特別是作文,可以說是學(xué)校四個(gè)班級中最難的題目,給同學(xué)在解題過程中造成了諸多問題。
b、就平常單元測試來看,達(dá)不到中考的要求,在力氣學(xué)問拓展方面達(dá)不到要求。
c、平常練習(xí)做題缺乏規(guī)范性,個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分。
2、教材分析
a、現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大,其中詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于舊版教材,從教材的素材來看貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活,但是在深度方面以及學(xué)問拓展方面又深于舊版教材。
b、現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對同學(xué)聽、說、讀、寫力氣的要求,強(qiáng)化有用與交際,但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備,因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙。
c、教材是新版,無可借鑒的教學(xué)閱歷,只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點(diǎn),這也是不利因素。
以上是對過去教學(xué)中主客觀不足緣由的分析,當(dāng)然最重要的還是對過去學(xué)期的閱歷總結(jié)、 首先,我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)與修養(yǎng)。
當(dāng)今科技迅猛進(jìn)展,英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器,我們每位任課老師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己,用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語力氣,還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱、新教材,循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,為更快地適應(yīng)當(dāng)前的訓(xùn)練形勢還應(yīng)主動(dòng)參預(yù)教研教改活動(dòng),與其他老老師相互溝通閱歷,取別人之長,補(bǔ)自己之短。
其次,教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。
備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,仔認(rèn)真細(xì)鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)10
初三年級是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我們初三年級英語備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績,F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生學(xué)情,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語法知識(shí)多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。
不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記。
二、認(rèn)真組織課堂教學(xué),打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。
為此,我制定了具體的.計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng),基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
四、立足長遠(yuǎn),認(rèn)真總結(jié)
在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤,人無完人",在日常工作中難免存在不足。例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對以上所說不足,在此提出改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí),多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重課堂教學(xué)的組織,對學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣!芭d趣是的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
總之,在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想觀念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平,以期在今后的工作中能取得更大的成績。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)11
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回憶。九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的,而且九〔1〕班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,九〔2〕班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比擬理想。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此外表上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個(gè)班:尖子生沒有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的穩(wěn)固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清楚,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z。根底不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫穿,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記。
總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)保持充足的`精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,但凡學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能無視。為此,我制定了具體的方案和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)根底重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好
總之,通過一學(xué)期的努力,這兩個(gè)班的成績有所提高,我不知道今年的中考將會(huì)怎樣?我想只要我努力了,我就問心無愧。更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高這兩個(gè)班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在缺乏,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)12
初中三年級是整個(gè)初中重要的一年。為了讓學(xué)生在英語學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中學(xué)考試中取得優(yōu)異的成績,初中三年級英語備課組的幾位老師發(fā)揮集體智慧,在教學(xué)中取得了一定的成績。下面,我將我們的實(shí)踐總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村地區(qū)。對于我們的學(xué)生來說,新目標(biāo)英語不僅內(nèi)容豐富,而且內(nèi)容復(fù)雜。他們需要記住許多單詞、短語和語法知識(shí)。久而久之,一些懶惰的學(xué)生就會(huì)不自覺地妥協(xié)甚至放棄。因此,學(xué)習(xí)英語的氛圍不是很濃,學(xué)習(xí)意識(shí)較差。在我執(zhí)教的九年級的兩個(gè)班級里,優(yōu)秀的學(xué)生很少。在中學(xué)生中有一個(gè)斷層,貧困生非常多。針對上述情況,我們認(rèn)為要改變這種情況,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。因此,在教學(xué)中我在這些方面做了很多努力。訓(xùn)練學(xué)生課前多準(zhǔn)備,上課注意聽講,真正理解老師講的內(nèi)容。
不要假裝理解。課后認(rèn)真完成配套鞏固練習(xí)。如果有不明白的地方,請向成績稍好的老師或同學(xué)請教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣。英語的書面練習(xí)相對較少,但課后要分配一定的時(shí)間來鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí),要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),舉一反三,掌握透徹。只有這樣,學(xué)習(xí)的知識(shí)才能連接起來,不容易忘記。
二、認(rèn)真組織課堂教學(xué),創(chuàng)造高效課堂
課堂是教學(xué)的主要陣地。課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。
因此,我盡量在課堂上吸引學(xué)生,不分散他們的注意力,盡量豐富和現(xiàn)實(shí)。教學(xué)態(tài)度自然,講課生動(dòng),難度適中。照顧好一切。此外,我堅(jiān)持每天保持足夠的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到積極向上的氛圍。在課堂上,采用多種教學(xué)方法,運(yùn)用多媒體、陳列架等現(xiàn)代教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)師生之間的交流,以輕松、快樂、合作、交流的方式學(xué)習(xí)知識(shí)。
針對不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,建立學(xué)生的自信心,提高各層次學(xué)生的能力。加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。為了讓學(xué)生真正參與到課堂中來,所有學(xué)生能自己解釋清楚的問題都應(yīng)該由學(xué)生自己來解決。我決不會(huì)干涉我自己的事情。我會(huì)盡量在課堂上說話更認(rèn)真,少說話,給學(xué)生留出時(shí)間。
三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),實(shí)施優(yōu)秀生幫扶計(jì)劃
英語學(xué)習(xí)就是語言學(xué)習(xí)。所以,除了課堂教學(xué),我們還需要讓學(xué)生多讀、多說、多練。因此,在早期閱讀中,我堅(jiān)持認(rèn)真了解早期閱讀情況,并及時(shí)糾正問題。課后,學(xué)生的作業(yè)問題也得到了及時(shí)的解決,解釋得很清楚,讓學(xué)生能馬上消化。此外,對一些無意識(shí)的學(xué)生也采用強(qiáng)制背誦的方式,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高英語學(xué)習(xí)能力。由于英語的特殊情況,學(xué)生在繼續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)分為優(yōu)等生和差等生,差等生會(huì)擴(kuò)大,嚴(yán)重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍。因此,它不能被忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。為這些學(xué)生提供有計(jì)劃的指導(dǎo)。
四、立足長遠(yuǎn),認(rèn)真總結(jié)
在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但金無足赤,人無完人,在日常工作中難免存在不足。例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
五、改進(jìn)措施
1、 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技能不強(qiáng)。有些學(xué)生對知識(shí)的掌握不扎實(shí)是不可避免的。積極與學(xué)生交流,理解他們的知識(shí)是非常重要的。這有利于學(xué)生的針對性教育。備課再仔細(xì),也很難適應(yīng)不同班級的情況。只有通過溝通和理解,我們才能更好地解決每個(gè)班的.不同問題。此外,一些學(xué)生的基礎(chǔ)很好。加強(qiáng)師生之間的交流,可以更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、 注重課堂教學(xué)的組織,嚴(yán)格要求學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。所謂“羅馬不是一天建成的”。這些學(xué)生養(yǎng)成了厭學(xué)的習(xí)慣。他們最多只能完成老師布置的作業(yè)。有些甚至?xí)u。容易掌握的內(nèi)容他們不敢碰,所以一定要嚴(yán)格要求。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自我意識(shí),課堂時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間。教師應(yīng)該善于組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),更好地利用課堂時(shí)間。
3、運(yùn)用多種教學(xué)技巧,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是老師!教師應(yīng)利用學(xué)生的熱情和好奇心,盡量用英語與學(xué)生交談,或用日常生活中英語口語中有趣的東西引起學(xué)生的注意,從而引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生對這門課程產(chǎn)生興趣。此外,要運(yùn)用多種教學(xué)方法,注意聽、說的訓(xùn)練。
總之,在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我熱愛自己的崗位,努力工作。我盡職盡責(zé)地完成了自己的工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)工作仍需改進(jìn)。在今后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平,以期在今后的工作中取得更大的成績。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期,我擔(dān)任了初三年級17和18班的英語教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過程當(dāng)中,既有值得驕傲的成績,也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績,特將學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、所做的工作
本學(xué)期教學(xué)方面,本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內(nèi)容一課接一課地講、練,而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法,在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練,學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少,有利于學(xué)生在課堂上消化吸收,學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡單了、容易了,學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高,效果上看來甚至比以往更好。
當(dāng)然,“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重詞法、加強(qiáng)閱讀、以讀帶寫”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想。
首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著學(xué)生拼讀、檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個(gè)左右的短語和15個(gè)左右的單詞,并敦促學(xué)生當(dāng)天過關(guān),第二天在抽查;加強(qiáng)單詞短語在具體語言環(huán)境下的運(yùn)用。
閱讀理解的操練是必不可少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話:“一篇兩篇不夠,三篇五篇不多。”“閱讀理解不是老師教好的,而是自己練好的!碑(dāng)然,根據(jù)具體內(nèi)容指導(dǎo)方法,比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等,都是必修的功課。
加強(qiáng)閱讀的好處在于:讀得多了,語感強(qiáng)了、積累的單詞和句式多了,寫作的材料也就不缺了。這樣,至少一周寫一個(gè)作文并認(rèn)真批改和講評,這也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成績
(一)教學(xué)成績方面
本學(xué)期所有的.工作,在磕磕碰碰當(dāng)中,基本上結(jié)束得還算圓滿,學(xué)生們參加中考的成績也比較理想,分?jǐn)?shù)達(dá)到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績,我所任教的兩個(gè)班,平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在內(nèi),全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。
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本人力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)綜合素質(zhì),形成能力,因此在教學(xué)過程中融入了全面發(fā)展的理念,雖然不是班主任,但是所做的工作,完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度,培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面,都做了大量的實(shí)踐探究,學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。
。ㄈ├^續(xù)教育方面
本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識(shí)競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動(dòng)、積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎(jiǎng)、市級二等獎(jiǎng);《愿做春風(fēng)化絲雨,潛心潤物細(xì)無聲》獲縣級一等獎(jiǎng)、《新課程背景下教師的學(xué)生觀》分別獲縣級一等獎(jiǎng)、市級二等獎(jiǎng)。
三、可惱的遺憾
新時(shí)期學(xué)生的思想工作,是教師面臨的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”,而且自己不學(xué),還極具帶動(dòng)性,其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,實(shí)在令人很痛心。我常感嘆:人要學(xué)壞,是那么容易;要學(xué)好,卻是那么艱難。正如一棵樹,至少十年才可以“樹”一棵,可是要砍倒,十幾分鐘足夠。
課堂紀(jì)律太糟糕,影響的不僅是教師的情緒,跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面,我認(rèn)為沒有什么大不了的,因?yàn)榻處熤灰毘伞俺涠宦劇⒁暥灰姟钡墓Ψ蚓统。但是,正因(yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn),教師不得不控制自己的情緒,花費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。
我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是,走出教室,深吸一口氣,平息心情,繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以,往往40分鐘的課,最多只能計(jì)劃35分鐘,否則就會(huì)因做思想工作而完不成計(jì)劃。
對于“雙差生”的轉(zhuǎn)化,本人實(shí)在沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可談,失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象,寫成了一些文字,發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇,結(jié)果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。
我曾做過一個(gè)課堂調(diào)查,了解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿,頭腦里多少有些懶惰的成分。
不過,短短一年,和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼,離不了課堂上正面引導(dǎo),在課堂教學(xué)過程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容,更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(1)、三(2)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作一個(gè)學(xué)期來,主要做了以下的工作:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)生
2、加強(qiáng)學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展
二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法
2、上課:課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣紛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得
3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的`布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步
4、考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了兩次的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平每次的考試,都能做到查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法.
三、其他方面
1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)
2、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)
3、認(rèn)真輔導(dǎo)的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的全國英語競賽,并獲獎(jiǎng).
4、積極配合各課任老師的工作,多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí).
四、存在問題:
所教的班級中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)了草,相當(dāng)一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步
初三英語教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(二)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
以教書育人為本,對學(xué)生特別是落后學(xué)生進(jìn)行德育教育,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。落實(shí)課堂風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格評價(jià)要求,全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格發(fā)展。注重學(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、按教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
備課:每節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n,課前寫一份教案。要根據(jù)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力較差的特點(diǎn),準(zhǔn)備教材和學(xué)生,設(shè)計(jì)教學(xué)方法。例如,學(xué)生在課堂上更加活躍,課堂氣氛是積極的。與班級相比——有一定數(shù)量的中產(chǎn)階級學(xué)生,但由于班級的調(diào)整,貧困生也有很多。課堂上的學(xué)生都比較安靜。雖然有一些中學(xué)生,貧困生的比例很大,尤其是男孩。因此,如果我們談?wù)摰锰钊耄覀兙筒荒苷疹櫟秸w。
我在備課時(shí)更注意這種情況。我每天花大量的時(shí)間備課,認(rèn)真研究教材和教學(xué)方法。如果我不滿意,我不會(huì)辭職。盡管這很困難,但結(jié)果證明是值得的。準(zhǔn)備充分的課堂對學(xué)生和老師都有好處。此外,為了讓上課的學(xué)生動(dòng)起來,不感到枯燥,我還自己準(zhǔn)備了大量教具,或者讓學(xué)生一起準(zhǔn)備,這樣就達(dá)到了間接預(yù)習(xí)的效果。
上課:每天保持飽滿的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到自然的氛圍,認(rèn)真組織教學(xué),盡量保證課堂內(nèi)容豐富、真實(shí)、自然、活潑,且難度適中,照顧周到,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。建立規(guī)章制度讓學(xué)生放進(jìn)去,不分散他們的注意力,讓學(xué)生多做、多說、動(dòng)腦筋,使課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲和享受。
作業(yè)與輔導(dǎo):作業(yè)安排合理,有針對性,重點(diǎn)在選詞、造句、閱讀理解等方面;批改作業(yè)時(shí),表揚(yáng)并鼓勵(lì)語言評分。在對學(xué)生的指導(dǎo)方面,我們要耐心、有條理,因材施教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,對學(xué)習(xí)不感興趣的個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高,成績也有了很大的進(jìn)步。
考試:根據(jù)學(xué)校的要求,本學(xué)期進(jìn)行了多次定期考試,考試成績基本處于同一學(xué)科同一水平的中上水平。每次考試都可以在考試前進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),在考試后進(jìn)行科目總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)遺漏和填補(bǔ)空白,糾正教學(xué)方法,讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外,還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的'能力。
四、其他方面
1、掌握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,配合各學(xué)科老師,統(tǒng)一教學(xué)方法進(jìn)度,順利完成本期教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校和各年齡組的工作,與各學(xué)科的老師進(jìn)行接觸和交流,促進(jìn)學(xué)生對英語和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、為了加強(qiáng)自己的專業(yè)水平,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論并對自己負(fù)責(zé),以便在工作中更好地在扎實(shí)的理論指導(dǎo)下開展教育教學(xué)工作;努力提高英語專業(yè)學(xué)生的水平,以適應(yīng)當(dāng)前的教育形式,為更好的素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為撰寫素質(zhì)教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,我還利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),上網(wǎng)查找信息,為教學(xué)服務(wù)。
五、存在的問題及解決方案
在教授的課程中,相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,不愿意學(xué)習(xí),寫作相當(dāng)馬虎。相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析和表達(dá)能力很差。今后,我們應(yīng)該在這兩方面做出努力:一是通過評分的方式督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是幫助和教育這些學(xué)生,讓他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),爭取在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。此外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)。因此,在今后的教學(xué)中有必要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。一些學(xué)生被聘為教學(xué)班的小教師。在分層教學(xué)的時(shí)候,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對一的幫助,讓他們輕松學(xué)習(xí),獲得自信。
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