初中科學教學工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的初中科學教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中科學教學工作總結1

　　本學期，我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學，更是兼職學校的教導工作。而教導工作非常的繁重，使得我在課堂教學方面的時間投入，有些不夠。但一直以來，都是勤勤懇懇、認認真真的進行我的教學工作。如今臨近學期結束了，我也對自己這個學期的教學工作進行了總結，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學方向和目標。

　　一、制定符合學生實際情況的教學計劃

　　由于八、九年級學生的學情不同，學風不同，原有的知識構成也不同，這就要求我在制定教學計劃的時候，要特別注意他們所隱含的不同情況。

　　對于九年級學生，因為八年級的時候，我已基本上掌握他們的學習情況（以前的科學是另外一個科學教師任教的，所以我只是基本上有所了解）和他們的知識構成。而對于他們的學生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況，這個學期開學的`時候，我就制定了一個非常詳細的教學計劃，在執(zhí)行教學工作的過程中，我走的也是嚴格、負責的路線，就是希望能使自己的教學工作順利的進行。

　　對于八年級學生，由于我們之間已經有了一年多的接觸，對學生的學習情況和狀態(tài)，都有比較詳細的了解。深知這個班級學生的基礎知

　　識掌握和成績存在著嚴重的兩極分化現(xiàn)象，但這個班級有一個很好的條件：學生的紀律非常好，這讓我在制定教學計劃時，有了充分的準備——利用學生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面向全體學生，既注重實效、有注重實際的精神，制定好了這個學年的工作計劃和這個學期的教學計劃。

　　二、抓好教學過程、激勵并維持學生的學習興趣。

　　由于八年級的學習情況很差，導致基礎知識的進一步掉落，到了九年級，班級里對學習感興趣的學生人數(shù)已經大打折扣，這給我自己的教學帶來了一定的難度。同時，這個班級的學習氛圍非常差，班級里有3/4的學生沒有學習狀態(tài)，更沒有學習的心思。如果一味的貫徹學習目的和內容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的更多的是如何對課堂內容進行處理，讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我并沒有因為這樣，而放棄了優(yōu)秀的學生，或者放棄了后進生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深奧的專業(yè)術語，我更多的是進行深入淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成績，但也沒有讓學生失去科學的興趣。（我覺得在一個毫無學習氛圍的班級里上課，真的好辛苦）。

　　而對于八年級學生，學習的情況比較好，基礎也比較扎實，但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。我想提高后進生的基礎知識，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了很多的學生，做了很多的思想工作，最后將幾個后進生進行“一幫一”的傳幫帶教學，用學生的思維給學生補習，效果也不錯。課堂上，教學的內容雖然以突出基

　　礎知識為主，但很注重知識的提高。對于成績優(yōu)秀的學生，我不僅給了足夠的知識挑戰(zhàn)內容，擴展學生的知識面和提高學生的學習興趣和好勝心，來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學期下來，效果也不錯。這種班級的教學，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進生吃好，優(yōu)生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力�？偟膩碚f，我們的教學都以落實基礎知識為主，加強知識的延伸，聯(lián)系生活的實際，營造輕松的課堂氣氛，讓每一個學生都能感受到：學習其實是輕松的！科學其實就在身邊，學習科學就是感受生活……

　　讓他們喜歡上我的科學課，是我最大的動力。

初中科學教學工作總結2

　　光陰似箭，歲月如梭，轉瞬又到期末教學總結的時候�；貞�20xx學年其次學期，本人接任了初二年級兩個班的科學教學工作。雖然要面對全新的學生和新改編的教材所帶來的雙重困難，但本人還是欣然承受了學校的支配，報以滿腔熱忱，踴躍投入到更加繁忙的教學工作中去。現(xiàn)總結如下：

　　1、政治思想上，本人始終堅守黨的教育方針、政策，遵守“學高為師，身正為范”的校訓，遵守人民老師的職業(yè)道德，實踐著“教書育人”的教育宗旨。本學期以來，本人謹慎學習了黨的十八大精神，努力貫徹新課程、新課改的教育理念，爭取做到與時俱進。

　　2、教學工作上，本人堅信“授之以魚不如授之以漁”，為此采納了以下一些措施。

　�、僦匾曊n前的預習，要求學生“不打無打算之戰(zhàn)”，而應當帶著自己的疑問來上好每節(jié)科學課，尤其是科學試驗課，更應做好課前充分的預習，才能提高課堂效率。

　�、谠诳茖W課堂上，我強調每節(jié)課的學習目的和任務，突出學生學習的主體地位，意在引導學生踴躍主動地學習，逐步養(yǎng)成以老師角色去思索問題，表達自己的觀點，不斷總結學習的方法。

　　③對待課后的作業(yè)，本人強調求精不求多，講質不講量；主見學生獨立思索，合作學習的模式；要求學生在復習的'根底上，盡量獨立完成自己的作業(yè)，而后與組內成員探討有疑難的問題，直到徹底明白為止；做到一日事一日畢，不留問題到明天。

　　3、成果及其他，本學期指導的學生吳卓穎同學榮獲甌北學區(qū)初二年級科學競賽三等獎，期中考試兩個班的科學成果引人注目，無論是平均分還是及格率、優(yōu)秀率都在那次六校聯(lián)考中居前。

　　總之，老師的崗位是平凡的，同時老師的事業(yè)又是宏大的，我愿始終做勤勤懇懇的耕耘者，不問付出，只為收獲……

初中科學教學工作總結3

　　時光飛逝，一學期在忙忙碌碌中結束了。在這一學期的教學中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思�，F(xiàn)將本期的教學工作總結如下：

　　一、做好課前準備，備好課。

　　認真研讀教材，深入理解其中的基本思想和核心概念，逐句逐字地梳理每個章節(jié)的內容，全面了解教材的結構，重點把握難點，將知識邏輯融會貫通，靈活運用。同時，辨別自身所需的補充資料，為教學提供支持。綜上所述，只有通過這樣的方式才能實現(xiàn)教學的高效與優(yōu)質。

　　了解學生原有的知識技能水平、他們的興趣愛好、學習需求、學習方法和學習習慣，是非常重要的。因為這樣可以更好地幫助他們學習新知識并預防可能出現(xiàn)的困難。首先，了解學生的知識技能水平可以幫助教師確定教學內容和教學策略的難度和深度。如果學生的基礎知識薄弱，教師可以通過復習基礎知識或提供額外的補充材料來加強學生的基礎。如果學生已經掌握了一定的知識水平，教師可以選擇更具挑戰(zhàn)性和拓展性的教學內容來滿足他們的進一步發(fā)展需求。其次，了解學生的興趣愛好可以激發(fā)他們的學習動力和積極性。當學習與學生的興趣相關時，他們更容易產生主動學習的態(tài)度，并更愿意投入時間和精力來學習。教師可以通過了解學生的興趣愛好，將一些有趣的例子、實踐活動或案例引入課堂，使學習變得更加生動有趣。此外，了解學生的學習需求和學習方法可以幫助教師更好地安排教學活動和資源。不同的學生有不同的學習需求和喜好的學習方法。一些學生可能喜歡通過聽講座、閱讀資料來學習，而另一些學生可能更適合通過實踐或小組合作來學習。教師可以根據(jù)學生的需求和方法偏好來選擇適合的教學策略和資源。最后，了解學生可能遇到的困難是非常重要的。學習新知識時，學生可能會遇到理解困難、記憶困難或應用困難等問題。教師可以根據(jù)學生可能遇到的困難提前準備相應的預防措施。例如，可以通過提供可視化的教學材料、引導學生進行思維導圖或提供額外的練習來幫助學生理解和記憶新知識。此外，鼓勵學生主動參與課堂討論和互動，提供個性化輔導等方式也可以幫助學生克服困難。總之，了解學生的知識水平、興趣愛好、學習需求和學習方法是教師提供有效教學的關鍵。通過采取相應的'預防措施，教師可以更好地輔導學生學習新知識，并促進他們的學習發(fā)展。

　　考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　二、組織好課堂教學，關注全體學生。

　　注意提供有效的信息反饋，以激發(fā)學生的積極關注，并保持他們的專注力。同時，用親切的方式激發(fā)學生的情感，使他們在課堂上感到愉悅，營造良好的學習氛圍。使用簡明扼要的語言，向全體學生提問，引發(fā)他們對學科的興趣。在課堂教學中注重理論與實踐相結合，為學生布置適量而精心設計的家庭作業(yè)，形式多樣化，不局限于書面作業(yè)，通過多種方式交替進行，減輕學生負擔，增加他們對科學學習的興趣。

　　三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　四、不斷提高自己的業(yè)務水平。

　　積極參與教研組活動，如聽課和評課，并虛心向同行學習教學方法。我愿意吸收他人的長處，彌補自己的不足，以提高我的教學水平。為此，我會學習新的課程標準和相關理論，并將其應用于實際教學中。在學習過程中，我會不斷實踐，反思并進一步提升自己。我將努力落實到課堂教學中，力求提高課堂效率。課堂教學是我一直追求的目標，因此，我會認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課。我會及時批改作業(yè)和作業(yè)講評，并積極進行課后輔導工作。同時，我也會廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結構。我會嚴格要求學生，尊重他們，并鼓勵教學民主，以使每個學生都能有所收獲，并不斷提高。通過這些努力，我相信我可以提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。我將全身心地投入到教學事業(yè)中，為學生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。

　　五、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

　　實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變學習探究的科學規(guī)律，從而使學生

　　在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律的存在，體驗著科學知識的形成。

　　六、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料。

　　為了結合探究性學習的特點，并改變傳統(tǒng)的評價方式和知識的獲取形式，我積極利用教材資源，力求使課外作業(yè)具有更多的探究性課題。盡管這些課題并非真正的研究課題，但通過學生自主探究，他們在科學學習的興趣和探究能力上都有了進步。

　　七、存在的問題及今后的努力方向。

　　1、認真學習和總結，不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。

　　2、有少數(shù)學生認識不夠，參與活動不積極。

　　3、少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。

　　“金無足赤，在教育工作中，每個人都難免會有不足之處。例如，我的課堂語言可能顯得平淡，缺乏生動性；對于學習進步較慢的學生，我有時候可能會表現(xiàn)出急躁的態(tài)度。然而，我意識到這些問題，并且希望能夠逐步改進自己，在工作中更加認真對待每一個學生。為了提高教學質量，我將更加嚴格要求自己，并積極學習新的教育理念。我會努力改進我的教學方法，以提高學生的學習效果。同時，我也會努力提升自己的專業(yè)水平，以更好地承擔起教育和培養(yǎng)學生的責任�？偟膩碚f，我會持續(xù)改進自己的教學能力，為學生提供更好的教育和引導。

初中科學教學工作總結4

　　科學學科具有其本身的特別性，主要是轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，謹慎執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質量，全面提高學生科學素養(yǎng)。因此，我們特別重視課前的打算，包括謹慎備課，謹慎鉆研教材，探究教法，打算教學材料，謹慎上課。這個學期，我們在上好每一堂科學課以外，還重點上好了幾堂探究課。因為，科學教師任教的課程內容包含物理學科、化學學科、生物學科、地理學科等學問，假如不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補就，唯獨提高課堂教學效率是真方法，而課前打算對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的協(xié)助。謹慎進展作業(yè)輔導。對于學生作業(yè)中的典型錯誤，剛好記錄并整理成復習資料，在期末復習中做到

　　心中有數(shù)。

　　學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們恒久追求的目標，我謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

　　一、做好課前打算，備好課，謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　了解學生原有的學問技能的質量，他們的'愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。

　　考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

　　二、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進展，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的愛好。

　　三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的缺乏。

　　四、踴躍參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。

　　五、造就多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入別致血液。

　　“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平�？荚囕^少，語言不夠生動，對于后進生的看法經常是比擬急躁，這些都須要我在工作中逐步的改良，謹慎對待每一位學生。

　　走進新的世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改良教學方法，努力提高業(yè)務水平，更好的教學育人。

初中科學教學工作總結5

　　本學期，我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學，更是兼職學校的教育工作。而教育工作特別的繁重，使得我在課堂教學方面的時間投入，有些不夠。但始終以來，都是勤勤懇懇、認仔細真的進展我的教學工作。如今接近學期完畢了，我也對自己這個學期的教學工作進展了總結，目的是盼望能精確的對待自己的工作，更盼望能把握好以后的教學方向和目標。

　　一、制定符合學生實際狀況的教學打算

　　由于八、九年級學生的學情不同，學風不同，原有的學問構成也不同，這就要求我在制定教學打算的時候，要特殊留意他們所隱含的不憐憫況。

　　對于九年級學生，由于八年級的時候，我已根本上把握他們的學習狀況（以前的科學是另外一個科學教師任教的，所以我只是根本上有所了解）和他們的學問構成。而對于他們的學生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些狀況，這個學期開學的時候，我就制定了一個特別具體的教學打算，在執(zhí)行教學工作的過程中，我走的'也是嚴格、負責的路線，就是盼望能使自己的教學工作順當?shù)倪M展。

　　對于八年級學生，由于我們之間已經有了一年多的接觸，對學生的學習狀況和狀態(tài)，都有比擬具體的了解。深知這個班級學生的根底學問把握和成績存在著嚴峻的兩極分化現(xiàn)象，但這個班級有一個很好的條件：學生的紀律特別好，這讓我在制定教學打算時，有了充分的預備——利用學生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面對全體學生，既注意實效、有注意實際的精神，制定好了這個學年的工作打算和這個學期的教學打算。

　　二、抓好教學過程、鼓勵并維持學生的學習興趣。

　　由于八年級的學習狀況很差，導致根底學問的進一步掉落，到了九年級，班級里對學習感興趣的學生人數(shù)已經大打折扣，這給我自己的教學帶來了肯定的難度。同時，這個班級的學習氣氛特別差，班級里有3/4的學生沒有學習狀態(tài)，更沒有學習的心思。

　　假如一味的貫徹學習目的和內容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的更多的是如何對課堂內容進展處理，讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我并沒有由于這樣，而放棄了優(yōu)秀的學生，或者放棄了后進生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些淺顯的專業(yè)術語，我更多的是進展深入淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成績，但也沒有讓學生失去科學的興趣。（我覺得在一個毫無學習氣氛的班級里上課，真的好辛苦）。

　　而對于八年級學生，學習的狀況比擬好，根底也比擬扎實，但兩極分化的現(xiàn)象比擬嚴峻。我想提高后進生的根底學問，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了許多的學生，做了許多的思想工作，最終將幾個后進生進展“一幫一”的傳幫帶教學，用學生的思維給學生補習，效果也不錯。

　　課堂上，教學的內容雖然以突出根底學問為主，但很注意學問的提高。對于成績優(yōu)秀的學生，我不僅給了足夠的學問挑戰(zhàn)內容，擴展學生的學問面和提高學生的學習興趣和好勝心，來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學期下來，效果也不錯。

　　這種班級的教學，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進生吃好，優(yōu)生吃飽”，有肯定的難度，但我始終在努力�？偟膩碚f，我們的教學都以落實根底學問為主，加強學問的延長，聯(lián)系生活的實際，營造輕松的課堂氣氛，讓每一個學生都能感受到：學習其實是輕松的！科學其實就在身邊，學習科學就是感受生活… …

　　讓他們喜愛上我的科學課，是我的動力。

初中科學教學工作總結6

　　經過這一個學期的教學，我們發(fā)覺處于學生對于科學常識的駕馭還是比擬多的，他們獲得信息渠道也較多。所以，針對一般科學常識的測試〔如科普學問測試〕同學們的成果大局部都是優(yōu)秀的。但是，假如把測試的重點放在探究的方法和對已有學問的應用這兩個方面的話，同學們的成果就并不那么志向了。針對這一問題，我做出了以下幾個方面的分析：

　　一、我們一向以來的測試都是側重于學問的。這樣簡單形成一個誤導，認為駕馭了書面的學問，考試得到了高分就是駕馭了科學學問。

　　二、我們對學生進展評價的時候，比擬少考慮平常探究活動量化評價的問題；這樣，對學生的評價就簡單停留在以考試成果評價的根底上。

　　三、很多家長對科學課的重視程度不夠，把它當成所謂的“雜科”來處理。這樣，同學們的學習動時機受到必須程度的弱化。

　　因此，想要提高同學們的科學素養(yǎng)，就得從科學啟蒙教育階段扎實的'做起；而且，對于科學習慣的形成了來說，這一階段顯得尤為重要。那么，詳細該如何呢？我個人有如下想法：

　　首先是完善科學教學的評價方式。第一是平�？茖W探究活動中評價量化的問題。這個有賴于科學教育教學工作者的共同努力，出謀獻策。其次是考試方式和內容的變革。方式應當不局限于筆試，還可以考實踐操作，或是綜合起來；內容應側重于對已有學問的應用和開放性的探究行考題。

　　其次是要讓同學們把科學課放在和語數(shù)英一樣重要的位置上來。這里要說的是，盡管大家都知道“科學技術是第一生產力”，也曉得科學技術的創(chuàng)新全賴于人們科學素養(yǎng)的提高，卻還沒有意識到科學素養(yǎng)的提高必需從啟蒙階段的科學教育起先就賜予充分的重視。因此，我覺得在平常的教育教學中不要放棄任何“酷愛科學和重視科學”的思想教育時機。

　　最終，對科學現(xiàn)象的相識大局部停留在感性相識階段，科學習慣的養(yǎng)成也不能一蹴而就；因此訂正錯誤或不科學的行為將會成為很重要的一個方面，須要科學教師和班主任教師的共同努力。

初中科學教學工作總結7

　　本學期，我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學，同時還擔任學校的輔導工作。輔導工作非常繁忙，導致我在課堂教學方面的時間有些不夠。但我一直以來都非常勤勤懇懇、認認真真地進行教學工作。現(xiàn)在即將結束學期，我對這個學期的教學工作進行了總結，目的是準確評估自己的工作，并希望能夠明確未來的教學方向和目標。

　　一、制定符合學生實際情況的教學計劃

　　由于八、九年級學生的學情和學風各不相同，他們在知識儲備上也存在差異。因此，在制定教學計劃時，我需要特別關注他們個體之間潛在的差異情況。

　　對于九年級學生而言，我已經基本掌握了他們的學習情況。雖然在八年級時，科學課程是由另一位教師教授的，但我對他們的知識構成有所了解。此外，我對我的學生們也有著耳濡目染、深刻了解。針對這些情況，開學時我制定了一份詳盡的教學計劃，并在執(zhí)行教學工作中始終秉持嚴格、負責的態(tài)度，希望能使我的教學工作順利進行。

　　我對八年級學生的學習情況和狀態(tài)有了較為詳細的了解，因為我們已經有一年多的接觸時間了。我注意到這個班級的學生在基礎知識掌握和成績上存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象。然而，這個班級的學生紀律非常好，這給我制定教學計劃提供了充分準備的條件。我計劃利用學生之間的傳、幫、帶作用來促進全體學生的學習。在這種前提下，我將以面向全體學生、重實效又注重實際的精神制定本學年的工作計劃和本學期的教學計劃。

　　二、抓好教學過程、激勵并維持學生的學習興趣。

　　由于八年級的學習情況較差，導致基礎知識的`進一步掉落。到了九年級，班級里對學習感興趣的學生數(shù)量已經大幅減少，給我的教學帶來了一定的困難。同時，這個班級的學習氛圍非常差，有三分之三的學生沒有學習狀態(tài)，也沒有學習的動力。如果一味貫徹學習目標和內容，我擔心會引發(fā)更糟糕的效果。備課時，我常常思考如何處理課堂內容，使枯燥的學習生活變得更有趣。但我并沒有因此放棄優(yōu)秀的學生或后進生，而是盡量讓我的課堂增添一些活力。對于課本上那些深奧的專業(yè)術語，我更傾向于進行簡單易懂的解釋，如果實在不行，我會采取其他方法進行處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成績，但學生們并沒有喪失對科學的興趣。（在一個毫無學習氛圍的班級里上課，真的很辛苦）

　　對于八年級學生而言，他們的學習狀況較為良好，基礎知識也相對扎實，但是存在著嚴重的兩極分化現(xiàn)象。我希望提高那些學習較差的學生的基礎知識，但單靠我一個人的努力效果會很有限，所以我找到了許多學生，并進行了一系列的思想工作。最終，我選擇幾個學習較差的學生進行“一幫一”的互助教學，通過學生之間的交流與互動，來幫助他們進行補習。這種教學方法取得了不錯的效果。在課堂上，雖然我注重突出基礎知識的教學內容，但也非常重視知識的提高。對于成績優(yōu)秀的學生，我不僅提供了足夠的知識挑戰(zhàn)，拓寬了他們的知識面，還促使他們保持學習的興趣和競爭心理。經過一個學期的努力，取得了不錯的成果。這樣的班級教學方法最容易面臨的問題就是無法兼顧兩頭，即如何確保后進生有所進步，同時又能滿足優(yōu)生的需求。這是一個相當困難的任務，但我一直在努力尋找方法來解決這個問題。

　　總的來說，我們的教學都以落實基礎知識為主，加強知識的延伸，聯(lián)系生活的實際，營造輕松的課堂氣氛，讓每一個學生都能感受到：學習其實是輕松的！科學其實就在身邊，學習科學就是感受生活… …

　　讓他們喜歡上我的科學課，是我最大的動力。

初中科學教學工作總結8

　　時光飛逝，一學期在忙忙碌碌中結束了。在這一學期的教學中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思。現(xiàn)將本期的教學工作總結如下：

　　一、做好課前準備，備好課。

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　二、組織好課堂教學，關注全體學生。

　　注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學科學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。

　　三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　四、不斷提高自己的業(yè)務水平。

　　積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學，努力提高課堂教學效率。課堂是我們永遠追求的目標，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　五、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

　　實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變學習探究的科學規(guī)律，從而使學生

　　在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律的存在，體驗著科學知識的形成。

　　六、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料。

　　布置探究式的課外作業(yè)為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有進步。

　　七、存在的問題及今后的努力方向。

　　1、認真學習和總結，不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。

　　2、有少數(shù)學生認識不夠，參與活動不積極。

　　3、少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。

　　“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業(yè)務水平，更好的教學育人。

初中科學教學工作總結9

　　作為一名科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本學年的工作總結如下：

　　一、在政治思想方面

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《中學科學課程標準》和《中學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學方面

　　我擔任六年級的科學，成為學校專職的科學教師，中學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

　　1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

　　3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

　　4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，

　　提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

　　5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。

　　6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

　　三、開展科學活動，全面普及、注重提高。

　　科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：1、指導學生在學校、家庭及社會進行“家庭和學校節(jié)能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動，使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。2、讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神，提高科學素質。3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的.。4、成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng)。

　　四、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

　　五、繼續(xù)學習，不斷提高。

　　在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多

　　看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。

　　總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的中學教師。

初中科學教學工作總結10

　　科學課進行了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有許多感受，拿出來與大家分享。

　　本學期，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學學科滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學生樂學、善學。關注學生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到增強。

　　一、關照學生參與的能力

　　要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能參與到教學活動中去。

　　二、激發(fā)學生的參與興趣。

　　在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

　　三、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的'方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段�？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

　　四、關注學生的參與過程。

　　我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　五、網絡資源優(yōu)化課堂

　　把網絡資源運用于科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。

初中科學教學工作總結11

　　時間過得很快，轉瞬間一學期的工作接近尾聲了。本學期我同樣負責學�？茖W教學、科技輔導員工作，同時兼任儀器室的管理員�；厥走@一學期來的工作，有汗水、有收獲、也有缺乏�，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：

　　一、教育教學方面：

　　本學期我擔當了五個班的教學工作。科學課要上好的確是一件不簡單的事情，尤其在我們學校目前這種沒有試驗室的狀況下�？吹絼e的學校那么多間高規(guī)格的試驗室。心里非常的艷羨也非常的無奈�？墒俏抑�道，這種環(huán)境要變更不是一時半會的事，可自己的工作必需做好。尤其是教學，是我們教師的首要任務。所以我謹慎鉆研，努力提高自身素養(yǎng)，爭取上好每一堂課。課前我踴躍打算好試驗工具，指導學生動手試驗。我以造就學生良好的科學素養(yǎng)為主要目的，盡量做到讓學生多動手、動腦學科學。課堂做到以學生為中心，努力為學生構建明主課堂。在課堂上，發(fā)散學生思維，盡可能多的讓學生表達自己的想法和思索。

　　二、開展科學活動，全面普及、注意提高

　　科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們依據(jù)小學生的特點，踴躍開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、締造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進展的科學活動如下：

　　1、指導學生在學校、家庭及社會進展“家庭和學校節(jié)能減排調查”和“一次性物品運用狀況調查”活動，使學生對科普學問有了些了解，更加深了對環(huán)境愛護重要性的了解，也懂得了平常如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。

　　2、指導學生進展培育鳳仙花、養(yǎng)蠶、造就霉菌等長時間的視察探究活動。

　　3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學生學習科學的愛好，以到達從課外書籍上學到課本以外的學問的目的。

　　4、開展全校性的科技活動周大型活動。活動的目的不僅對學生進展科技素養(yǎng)教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的歡樂，在活動中注意學生動手、動腦的實力造就。

　　5、踴躍組織學生參與科普小論文、科幻畫的活動。學生愛好特別的高，雖然我們學校的學生各方面實力可能并不高，但孩子們踴躍參與就能有所收獲。以后我要開展更多類似的活動，讓孩子們的科學素養(yǎng)有更大的提高。

　　三、工作考勤方面：

　　我酷愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和藹，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽擱工作的時間，并踴躍運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了謹慎做好自己的'教學工作之外，本學期我還擔當綜合組教研組長，在支配好自己的本職工作的前提下，幫助其他教師做好學校的各項工作，踴躍推動本組教研活動的開展。有教師請假，也能夠聽從學校支配，謹慎代課，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平常能剛好把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓舞和指導。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關懷，相互協(xié)助，相互溝通。

　　四、接著學習，不斷提高。

　　在驚慌工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名小學的科學老師，在學生的心目中好像懂得要更多一些。然而在教學過程中，由于對科學學科教學經歷缺乏，總覺得自己在各個方面的學問還欠缺，教學上時常遇到一些學問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲藏一些學問，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的時機，以學習外校優(yōu)秀老師和專家的先進理念。在區(qū)教研員和名師工作室名師的帶著下，我擁有許多次外出學習的時機。在教育教研工作上有了很大的收獲和進步。

　　總之，在這一學期的工作中中，我不僅在業(yè)務實力上，還是在教育教學上都有了必須的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如理論學問不夠，教學經歷缺乏，組織教學實力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學老師。

初中科學教學工作總結12

　　科學課進展了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有很多感受，拿出來與大家共享。

　　本學期，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和藹，努力樹立良好的師德形象。喜愛學校，把學校當成其次個家，留意維護學校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。喜愛學生，關懷學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康進展制造良好的環(huán)境。

　　在訓練教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注意科學學科滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、公平、和諧、融洽的氣氛，使學生樂學、善學。關注學生的.全面進展。我知道要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力細心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進展教學，與學生共同學習共同溝通共同進步。一學期下來，我積存了不少教學閱歷，學生的合作意識和合作力量得到增加。

　　一、照顧學生參加的力量

　　要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、爭論及在教師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓學生參加學習的進程，教師在課前要做好課前預備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前預備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能參加到教學活動中去。

　　二、激發(fā)學生的參加興趣。

　　在課堂教學中不難發(fā)覺，興趣是的教師。我認為激發(fā)學生的參加興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個樂觀勞動者，勤動手、動腦、動口。

　　三、豐富學生參加的方式。豐富學生參加的方式，就是轉變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段�？茖W課教材的特點特別抽象，要讓學生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學問。假如教學中只是教師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學理念。

　　四、關注學生的參加過程。

　　我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，教師要細心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　五、網絡資源優(yōu)化課堂

　　把網絡資源運用于科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的感覺，使抽象學問詳細化、形象化。激發(fā)學生學習興趣，促進學生對學問的理解和把握，提高課堂教學效果。

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