小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1
小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。而我,本學(xué)年再次擔(dān)當(dāng)科學(xué)教學(xué)工作,對這門課程的相識更加深化!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、基本狀況:
學(xué)生們都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)實力較弱。
二、主要閱歷:
1、留意做好課前打算,刻苦鉆研教材,仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書,結(jié)合實際條件,敏捷支配教學(xué)進(jìn)度。如三年級的這冊書中,植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié),都須要特定的時間,所以我先講了第三四單元,一二單元則是穿插著進(jìn)行,依據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授學(xué)問。讓學(xué)生充分的視察、自主的發(fā)覺,這樣學(xué)生印象深刻
2、打算好每節(jié)課必要的試驗教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生實踐操作,真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
3、關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的`問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參加過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,即“求真、求實、多思、善問”。
三、存在問題和努力方向:
在教學(xué)中,雖然取得了肯定的成果,但由于自己閱歷的不足,仍存在不足之處,如:
1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究實力。
2、與其它學(xué)科的協(xié)作不夠,視察記錄寫得不夠詳細(xì)。
3、教學(xué)方法、課堂掌控實力有待提高。這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教化、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2
科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,為了開展好我校的科學(xué)教學(xué)工作,特此制定了科學(xué)教學(xué)計劃。本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,為我校學(xué)科教學(xué)成績的全面提高而努力。
一、教材分析:教材注重培養(yǎng)綜合能力,全面提升學(xué)生素質(zhì),遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律,逐步提高探究能力,注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生人文情懷,堅持面向全體學(xué)生,適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認(rèn)識特點,把三到六年級學(xué)生的認(rèn)識能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”。科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象,通過動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識,在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。
二、對所教學(xué)生的分析四年級學(xué)生思維較活躍,在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成,紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高,熱愛科學(xué),熱愛自然。六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的`探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識,培養(yǎng)探究能力,提升科學(xué)素養(yǎng)。
三、具體教學(xué)措施:
1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用實驗器材,做到“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程,擴(kuò)展到家庭和社會。
四.科學(xué)特色活動
(一)科學(xué)幻想畫
1、活動目的:為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識。2、活動內(nèi)容:學(xué)生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。
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1、活動目的:為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動,使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。2、活動內(nèi)容:學(xué)生可以利用身邊的物品,自己設(shè)計創(chuàng)作,進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3
回顧一個學(xué)年來的科學(xué)工作,科學(xué)教研工作有了一定起色,基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是:
1、以“做中學(xué)”為抓手,結(jié)合新課程的實驗、實施,改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課,悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效,及時推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。
4、不斷完善學(xué)科評價體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評,不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中,保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的動手操作能力,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),組織了一系列活動。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動,舉辦主題科學(xué)實踐活動。
7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓(xùn)練,自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會),誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的.問題意識,讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。
8、了解和預(yù)測學(xué)生,盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料,盡量及時滿足學(xué)生探究的需要;同時,還樹立了開放的教學(xué)觀念,給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時間、空間以及體驗的機(jī)會,根據(jù)學(xué)生實際情況和教學(xué)實際活動,創(chuàng)造性地開展探究活動,引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。
我的工作取得了一些成績,但也存在著許多不足,我將不斷學(xué)習(xí),更好地開展各項活動,爭取取得更大成績。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4
一學(xué)學(xué)期來,我積極參加政治學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),工作中,時刻以學(xué)校利益為重,時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準(zhǔn)則,盡心盡職做好自己的本職工作。
本學(xué)期,我擔(dān)任三、四、五年級的科學(xué)課,一周十六節(jié)課說起來并不輕松,但在教學(xué)時我絲毫不敢松懈,而是積極地鉆研教材的重難點,分析學(xué)生的實際情況,努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。同時,不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)自己的教學(xué)教法。工作中,我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生,面對好動、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象,我學(xué)會了耐心,積極做好他們的思想工作,尊重學(xué)生的思想和觀點,鼓勵他們發(fā)表自己的看法。具體工作如下:
一、抓教室環(huán)境建設(shè),營造良好的科技氛圍
學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程,對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用。為此,我努力營造濃厚的科技教育氛圍,結(jié)合流動展板,開展形式多樣的科普展,展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品,布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地,積極營造良好的物化環(huán)境。
二、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動,豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,它是科學(xué)課教學(xué)的.拓展和延伸。本學(xué)期,組織學(xué)學(xué)生參加常州市科技創(chuàng)新大賽,江蘇省金鑰匙科技知識競賽,都獲得不錯的成績!
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討,提高教學(xué)水平
為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平,我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課,廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校清音外國語進(jìn)行豐富多彩的交流活動,相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會,與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花,對我們啟發(fā)很大!
四、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高教師自身素質(zhì)
本學(xué)期我因病不能完成小課題的結(jié)題工作,但教研室的每次培訓(xùn)我都能盡量參加。我還能積極參加各種教育教學(xué)研究活動,聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動。
本學(xué)期工作還有許多不足之處,比如在教科研方面,今后將在這方面加強(qiáng)。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3——6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng),為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力,本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動,下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié):
1、教研活動以點帶面
能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期,本教研組老師都積極參加各級教研活動,在多次活動中都能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗,然后與其他成員共同交流討論、共同反思,共同成長;匦:笥謱@得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究,使他們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的.工作計劃,我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生的實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計教學(xué)過程,認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期,沈莉敏老師開設(shè)了展示課《有利于生存的本領(lǐng)》,得到了參與老師的好評。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí),教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”,為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教改信息,提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初,我們組舉行了科學(xué)實驗培訓(xùn)。一學(xué)期來,每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,對一些典型課例進(jìn)行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中更新自己的教學(xué)理念,豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計,為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究,我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。
本學(xué)期,沈莉敏老師撰寫的論文《為孩子準(zhǔn)備一個百寶箱》發(fā)表在《新課程研究》。期末,我們科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流,教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外,就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言,其難度已是老教材難以相比的了,有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的,但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升,另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
4、積極開展聽、評課活動,提高教學(xué)水平
一學(xué)期來,本組教師精誠團(tuán)結(jié),互相幫助,相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動,通過聽、評活動,相互切磋,取長補(bǔ)短,爭取在一次次真情的評課中,促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格,提升聽課教師的看課、評課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺,從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,缺少許多實驗設(shè)備和器材,使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴,說明了我校科學(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著,面對新的世紀(jì),面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革,我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的發(fā)展,我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),進(jìn)而尋求新的突破,追求新的超越。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6
根據(jù)縣教體局要求,開展了《換于紅軍小學(xué)“教學(xué)儀器與使用水平提升月活動”》,對各項工組進(jìn)行了明確分工。我重點督查了實驗教學(xué)。
一、開展活動
1、歸納了必抽實驗的操作要點。明確了訓(xùn)練重點。
2、聽取了科學(xué)老師實驗課,跟科學(xué)老師交流學(xué)生操作細(xì)節(jié)。中心小學(xué)各位科學(xué)老師都對學(xué)生進(jìn)行了精心的訓(xùn)練。
3、組織骨干教師組成了評委團(tuán)隊,對學(xué)生進(jìn)行了抽測檢查,各評委老師本著公平公正的原則賦分、及時反饋了抽測情況。
二、活動亮點
1、學(xué)生都能明確實驗步驟、獨立操作實驗。
2、尹軍利、褚慶全、王春杰主任認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作主動。
3、中心小學(xué)各位科學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé):認(rèn)真的落實了實驗的訓(xùn)練;負(fù)責(zé)的抽測賦分、反饋。
3、實驗室管理員張現(xiàn)香老師和梁敏、張燕、劉夢潔、朱祥清老師,利用晚上時間在冰冷的'實驗室整理、統(tǒng)計儀器,儀器已經(jīng)整理完畢。特別是張現(xiàn)香老師為了實驗檢查放棄了去駕校練科目三的機(jī)會,晚上在儀器室加班,白天中午又在實驗室加班,為所有抽測學(xué)生提前準(zhǔn)備了實驗器材,保證了實驗的順利進(jìn)行。
三、存在問題及建議
1、從抽測看,學(xué)生在操作實驗時,不是很規(guī)范,存在各種細(xì)節(jié)問題,例如:(1)注入液體時,沒有使量筒略傾斜,用滴管滴時會觸量筒壁。(2)溫度計拿的不夠穩(wěn),會出現(xiàn)碰壁現(xiàn)象。(3)用酒精燈加熱,開始加熱時先應(yīng)均勻受熱。(4)實驗完畢試管沒有放回試管架。(5)讀數(shù)時,視線是否正確,是否會調(diào)平托盤天平。
另外,很多學(xué)生會操作不會表達(dá)?茖W(xué)老師要高度重視,進(jìn)一步強(qiáng)化。
2、簡易電路的安裝材料老化,沒有導(dǎo)線。導(dǎo)致學(xué)生實驗效果不明顯。
3、中小三年級一班科學(xué)老師病假,導(dǎo)致學(xué)生實驗不理想,要及時安排訓(xùn)練。
4、如果縣里來抽測,我們科學(xué)老師必須為學(xué)生準(zhǔn)備完好的實驗器材,例如:提前把天平調(diào)平衡。保證實驗順利進(jìn)行。
這一周時間緊、活動多,各位科學(xué)老師非常辛苦,學(xué)生能明確實驗步驟、獨立操作也看出各位科學(xué)老師重視了實驗訓(xùn)練。但是,我們還需要針對不足加強(qiáng)訓(xùn)練,爭取在縣抽測中取得好成績,不能讓縣局否定了我辛勤的付出!
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7
跟隨新年的腳步,我人生第一個學(xué)期的工作也接近了尾聲,在這近5個月的日日夜夜里,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,耳邊雖然仍舊是朗朗書聲,但角色已悄然更改。從對家庭的倚靠到本身生活,從對教學(xué)的懵懂到不絕摸索嘗試,從老師眼里的同學(xué)到同學(xué)眼里的老師,今日回首,已經(jīng)走出好遠(yuǎn)。我深深知道,這每一點一滴的前進(jìn),都凝集著本身的不懈努力,更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫忙和支持。在這里,我想談?wù)劚旧硭〉玫某煽兣c不足之處。下面從以下三個方面進(jìn)行總結(jié):
首先,作為一名老師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī);注意培育本身良好的師德,掛念和珍惜每一位同學(xué),做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時各處為人師表。
其次在教學(xué)工作上,本學(xué)期我負(fù)責(zé)三個班級的科學(xué)課,剛開始的確是沒有找到很好的教學(xué)策略,但學(xué)校給我制造了觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,并組織大家對觀摩進(jìn)行討論和交流;此外師徒結(jié)對活動對我?guī)兔艽,我通過聽師傅的課以及師傅懇切的教學(xué)引導(dǎo),使本人教學(xué)上有了很大進(jìn)步。對于平常的教學(xué)我從不馬虎,備課時認(rèn)真研討教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定本身的教學(xué)思路;為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備、制作教具;上課時認(rèn)真講課,力求捉住重點,突破難點,精講精練;運用多種教學(xué)方法,從同學(xué)的實際啟程,注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維,使同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。此外,課堂上也注意培育同學(xué)的動手本領(lǐng)及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,找尋同學(xué)感喜好的學(xué)問作為溝通的橋梁。桌間巡察時,注意對同學(xué)進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后適時做好記錄,找出不足。同時,本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的科學(xué)活動。一是實踐活動,在學(xué)校里尋訪了生物;也觀看了地球變動為我們帶來的獨特物種礦石;在濕地公園感受了大自然的.美麗?茖W(xué)實踐活動的開展提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外,走進(jìn)了生活中去。二是科幻畫活動,三班級的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué),通過這個活動讓他們提前感受科學(xué)的魅力,對今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)
生喜好。三是科技呈現(xiàn)活動,這次的科技呈現(xiàn)共開設(shè)了三個展區(qū),每個展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容,讓同學(xué)從眼、耳、手多方面去 感受科學(xué),在無形中向同學(xué)們滲透了科學(xué)學(xué)問。
最后,我在工作中還存在著很多不足的地方,今后的努力方向:加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,重視對同學(xué)本領(lǐng)的培育,學(xué)問上做到課課清。在開展科學(xué)活動時多向領(lǐng)導(dǎo)、老師請教、吸取更多寶貴的閱歷。
總之,在過去的一個學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分閱歷,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后,將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在探究和實踐中再接再勵,為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將工作總結(jié):
一、教學(xué)
教學(xué)工作,我立足課堂。本冊書共分為四個單元,其目的在于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)科學(xué)之門,通過一系列動手、動腦活動,落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》低年段的課程目標(biāo)。第一單元《石頭與泥土》是基于學(xué)生已有的日常概念“石頭”和“泥土”,立足于觀察和描述生活中常見的石頭、泥土,以及顆粒更小的沙子和黏土的外形特征,通過操作這些材料,豐富對巖石、土壤的感性認(rèn)識;第二單元《水》繼續(xù)定位在“觀察與描述”,通過比較,促進(jìn)細(xì)微觀察,用實驗看到的現(xiàn)象說明自己的觀點,用科學(xué)的詞匯與學(xué)生頭腦中對水的朦朧認(rèn)識相對接,用氣泡圖幫助歸納整理最終形成對水的特征較為完整的認(rèn)識;第三單元《空氣》從簡單易行又生動有趣的“找空氣”出發(fā),帶領(lǐng)學(xué)生充分感知空氣的存在,再初步認(rèn)識空氣的特征,體會空氣的'重要性。本單元力求讓學(xué)生在充分的直接經(jīng)驗基礎(chǔ)上,初步建立空氣是一種物質(zhì)的概念;第四單元《動物與植物》通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物、植物,觀察、描述它們的主要特征,形成有關(guān)動物、植物的初步概念,認(rèn)識到動物、植物也是組成自然界的基本物質(zhì)。專項學(xué)習(xí)《像科學(xué)家那樣……》,是探究技能練習(xí)單元,培養(yǎng)思維方式。
二、常規(guī)
常規(guī),就是經(jīng)常實行的規(guī)矩。應(yīng)該說它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī),工作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這樣理解的,也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作,在落實常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計劃并按時上交。平時能根據(jù)教材和學(xué)生實際制定教學(xué)目標(biāo)。由于科學(xué)這一門學(xué)科是一門新學(xué)科,雖然與原來的自然有很多的聯(lián)系,但變化也是很大的.如果還依然按照老路來教,就不能體現(xiàn)出新課程的意義.為了能夠跟上教材的步子,我不斷地向別人學(xué)習(xí),同時到網(wǎng)上搜集一些有用的資料在教學(xué)中應(yīng)用,收到了定的效果。
三、做好測試評估工作
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運用知識。
四、重視動手和動腦的訓(xùn)練
“在科學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué)、語文,科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以,在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練,并于學(xué)校的課題相結(jié)合,訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
整個學(xué)期,我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個同學(xué)都有“做”的欲望,通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
的課題相結(jié)合,訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
整個學(xué)期,我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個同學(xué)都有“做”的欲望,通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
五、科研
勤于學(xué)習(xí)和積累,勤于調(diào)查和研究,勤于思考,并能積極投入到教改中。在學(xué)校開展的教改實驗中,主動撰寫實驗方案。
六、存在不足與今后打算:
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學(xué)方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇9
一、基本情況:
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。
二、采取措施:
注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、備好課。做好上課前的充分準(zhǔn)備。
我覺得作為老師,最基本的就是上好課,而上好課的基礎(chǔ)就是備好課,我每個星期只需要備兩堂課,所以每次我都會提前兩個星期備好課,比如《材料》這部分的內(nèi)容,需要同學(xué)回家?guī)|西的,就必須提前一周告訴學(xué)生帶過來。在備課的時候,我會充分的分析每課的重難點學(xué),力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點,不是教教材,而是用教材來教,所以每次我都要自己備好課之后,再去看教參,備課時,充分利用各種資源,同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等。
2、上好課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),當(dāng)出現(xiàn)問題時,不慌不忙的解決,沉著冷靜。
3、課堂的管理方面
記得以前我就想,如果學(xué)生能對我又愛又恨,我想這并不矛盾,而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn),所以我也盡量的學(xué)習(xí),在課堂上,紀(jì)律是課堂之本,我會嚴(yán)格要求學(xué)生,以幽默的形式加以引導(dǎo),如,我看到有學(xué)生上課很久了,還沒有拿出書來,其實我很生氣,也覺得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“沖動”,我面帶微笑的說,是不是今早上,學(xué)校早餐不行,所以一大早就把書吃了啊,那學(xué)生也知道我
是笑里藏刀,乖乖的把書拿出來了,以后也都會做好課堂的準(zhǔn)備。
4、學(xué)科教學(xué)方面
科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,所以我努力改變教學(xué)的模式,帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué),他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識,這其實也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),成長。
5、做好思想工作
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
三、取得的成績與存在的不足。
取得成績:一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力 要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要
讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的.、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
。2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
。3)豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
。4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
。5)讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處:
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。4、班級發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成 績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;
5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確;
6、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認(rèn)真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志,不會主動克服解決。
四、今后打算
通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待進(jìn)一步往學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何往公道的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇10
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生供給公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時,它充分研究到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。
從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、團(tuán)體主義精神、熱愛社會主義,逐步構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
二、具體做法
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,供給他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自我的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了進(jìn)取的影響。
3、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗著科學(xué)知識的構(gòu)成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的構(gòu)成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,可是經(jīng)過學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究本事上有長足的提高。
經(jīng)過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了必須的成績,可是在實施新課程的`過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識的全面性問題,異常是一些原有教材中沒有而新增的資料,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;三是新課程的實施需要的外界條件的支持,可是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)堅持,并爭取更大的提高。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇11
我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,共同努力,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),扎實開展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。
按規(guī)定,科學(xué)教研組必須做到期初,組里有計劃,人人有計劃,期末組里有總結(jié),人人有總結(jié),每項活動有記載。我們在新時期、新形式下,及時認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實驗工作有效扎實;循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初,我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結(jié)合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內(nèi)容和要求,制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃,為有序開展教學(xué)工作打下良好的`基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實際,嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,要求更具體,更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點,我們要求學(xué)生進(jìn)行小實驗、小論文、調(diào)查報告等,口頭的、書面的、動手的、觀察的,形式不限?己诉@塊,我們要求做到備課適當(dāng)超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對檢查結(jié)果有記錄,及時反饋給任課教師。
三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn),保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認(rèn)識,并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面,讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨立思考,進(jìn)行多向思維,能從多角度去認(rèn)識同一事物,并善于把他們綜合為整體認(rèn)識,能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇12
一、教材分析
本冊教材共八個單元,教材對每一課,每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的,每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽,唱,跳,畫,玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱,演唱時主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒ǎプW(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵,也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分,以生動的音樂為載體,在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。讓學(xué)生通過實踐及各方面的興趣教學(xué),來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,其中器樂教學(xué)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力,努力提高學(xué)生的.創(chuàng)造實踐能力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。
1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度。
2、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。
3、通過欣賞各種樂器演奏曲,讓學(xué)生認(rèn)識不同樂器,教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,尊重藝術(shù),理解多元化,使在音樂學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。
(二)知識技能目標(biāo)。
1、認(rèn)識do、Re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準(zhǔn)確把握4/4、3/4兩種不同的拍號,唱準(zhǔn)節(jié)奏時值。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感,學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
3、通過欣賞,了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,感受音樂打給人們不同的情緒,培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,熱愛祖國的大好河山,增強(qiáng)民族自豪感。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等,了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,初步識別不同時代、不同民族的音樂,加深對音樂的認(rèn)識和理解。
4、學(xué)習(xí)演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂,在音樂表現(xiàn)
活動中運用樂譜,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平。認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征,了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
三、過程、方法目標(biāo)
1、根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點,從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
2、倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品,使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象,保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。
3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。
四、教學(xué)設(shè)想
(一)重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開放系統(tǒng),這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此,我要積極的,創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動,讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑,變成激活學(xué)生想象力的及時雨。
(二)在唱歌教學(xué)中,采用聽唱的教學(xué)方法,讓學(xué)生完整的欣賞樂曲,
合理的安排范唱,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機(jī),在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時學(xué)生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂,另外在處理歌曲時,教師也可以為學(xué)生再范唱,用來助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。
五、教學(xué)措施
根據(jù)教材特點及教學(xué)目標(biāo)要求,本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,將有一些創(chuàng)新,主要集中在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),學(xué)生動手動腦能力的培養(yǎng)上,主要措施如下
1、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國音樂,珍惜幸福生活的精神。
2、充分發(fā)揮集體的力量,采眾家之長,設(shè)計的教學(xué)方法,課堂上創(chuàng)造性的運用教案,提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況,合理地進(jìn)行科學(xué)的安排教材內(nèi)容。
、 早已經(jīng)學(xué)會歌曲學(xué)唱樂譜。
、 結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用的記號。
、 能夠識讀簡單樂譜。
3、音樂與相關(guān)文化:
、 關(guān)注日常生活中的音樂。
、 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳媒中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。
六、教學(xué)措施
1、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強(qiáng)聽、視、動結(jié)合。
2、突出音樂課的審美性,采用愉快教學(xué)法。
3、精心設(shè)計教學(xué)方法,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
4、面向全體,發(fā)展個性。
5、采用多元化的評價,讓考試變得輕松。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇13
第一學(xué)期不知不覺中,一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束,實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水,容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作,有付出,才有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛,但是也充滿歡樂、充滿喜悅。
一、本學(xué)期,我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)兼六年級的科學(xué)。
由于本學(xué)期三年級的數(shù)學(xué)教材,內(nèi)容多,難度大,孩子們學(xué)起來非常吃力。針對這種情況,我認(rèn)真做好教學(xué)計劃,提前備好課,平時做到周前備課。不管是數(shù)學(xué)還是科學(xué)備課時都要認(rèn)真鉆研教材教法,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點,克服教學(xué)中的隨意性。
備課分三個方面:
備教材:鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容,做到心中有數(shù)。
備學(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。
備教法:選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,同時為了上好每一節(jié)課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。同時也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗,讓孩子當(dāng)小老師,培養(yǎng)孩子的說的能力,和自信心。像科學(xué),我讓學(xué)生每兩個人一組,一個為另一個的組長,相互背誦,相互幫組。每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,認(rèn)真講課,明確教學(xué)目的,符合學(xué)生實際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實現(xiàn)。力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性,精講精練。運用多種教學(xué)方法,力求生動活潑,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生,同時又注意因材施教,注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
二、在教學(xué)中,由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣,所以掌握的情況也有所不同
為了提高整體成績,我采取了培優(yōu)、促中、補(bǔ)差的工作,重點是補(bǔ)差。我所擔(dān)任的兩個班上,有個別孩子基礎(chǔ)很差,他們在學(xué)習(xí)上,一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對學(xué)習(xí)沒有興趣;三在課堂不認(rèn)真聽講;這些因素就導(dǎo)致他們的成績差距很大,對于這部分孩子,我先抓課堂,上課時,隨時關(guān)注這些孩子,對于簡單的問題就找他們回答,回答對的及時肯定和表揚(yáng),回答錯的給予指導(dǎo)和鼓勵,逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。在抓好這些工作的同時,我還利用課余時間幫他們輔導(dǎo),耐心的`講解,細(xì)心教導(dǎo),為了使他們能夠提高的更快,我經(jīng)常和家長溝通,了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,并向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)過雙方的共同努力,孩子們有了很大的進(jìn)步。
三、本人今后的努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在數(shù)學(xué)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)道德方面的教育,使學(xué)生不僅要個人學(xué)好數(shù)學(xué),還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué),一起步。
4、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。
一個學(xué)期以來,我都處于緊張的狀態(tài),每天忙忙碌碌,從早上到校開始一直忙到下班,課前準(zhǔn)備、上課、改作業(yè)、備課、輔導(dǎo),每項工作安排的都很緊湊,幾乎沒有休息的時間,但是我很充實,看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容,一切都是值得的!
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