英語教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的英語教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
英語教學(xué)總結(jié)1
本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5)、(6)兩個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個模塊是選修課程。(5)、(6)兩個班是文科普通班,學(xué)生特點不一樣,行為慣相對不齊,英語基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來,在教學(xué)工作中,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。課后認(rèn)真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè),進(jìn)取進(jìn)行大課間輔導(dǎo),進(jìn)取地去了解學(xué)生,以做到有的放矢,從而不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期分兩個階段,先是對選修七和八的講解,學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復(fù)。對每個階段的教學(xué),我們都在備課組內(nèi)先進(jìn)行認(rèn)真的討論,并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行取舍,真正做到了用因材施教。所以課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩,備學(xué)生,教學(xué)資料分出重點與難點,掌握知識的邏輯,構(gòu)建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的'教學(xué)手段和教學(xué)策略,課后再及時進(jìn)行反思小結(jié),這樣不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性和主動性,并激發(fā)他們學(xué)英語的興趣
如何讓學(xué)生對學(xué)感興趣,這就很有講究了。講課生動,難易適中,顧全大局,就自然能夠吸引學(xué)生。所以,我每一天都盡量使自我有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)情實際出發(fā),立足現(xiàn)實,精心尋找突破口,設(shè)計出不一樣層次的教學(xué)資料,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來,讓他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說,要讓學(xué)生喜愛英語,不是一件容易的事情。有了興趣,學(xué)就不再是負(fù)擔(dān)。僅有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣,才能增強教學(xué)效果。我就把語言教學(xué)與生活聯(lián)系起來,課堂上鼓勵學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心,做到多表揚,少批評,不斷強化學(xué)生的自我學(xué)意識。同時努力與學(xué)生搞好關(guān)系,與他們拉近距離,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)慣。
三、進(jìn)取參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)教學(xué)方法
我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節(jié)課,如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點等教學(xué)問題。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績及班級穩(wěn)定。所以,我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫忙他們找到自我的優(yōu)點,先把自信心樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進(jìn)生,苛責(zé)他們只能適得其反,我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚,真正做到曉之以理,動之以情,讓他們感受到我的愛。
五、利用好教輔材料
在本學(xué)期,我們用的教輔材料,我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進(jìn)行題訓(xùn)練,精選題并加之鞏固練。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題,要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山,我們尤其重視。另外,我們每班有1先進(jìn)排頭兵,鼓勵她們所學(xué)資料必須背誦,必須默寫,我都采取當(dāng)面批改并做上已過標(biāo)記,經(jīng)過一段時光的訓(xùn)練,學(xué)生都已經(jīng)慣了這種學(xué)模式,并主動來要求過關(guān)。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生主動學(xué)方面取得了不錯的成效。
六、詞匯教學(xué)
根據(jù)教體局教研員的總體部署,我們在學(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué),具體是:利用一個月的時光集中背誦單詞表上的詞匯,詞匯資料包括:所有漢語意思,詞性,會讀,會音標(biāo)。完成后,找我面過。這一策略十分奏效,學(xué)生進(jìn)取性高,一學(xué)期下來,學(xué)生書上貼滿了已過標(biāo)簽,學(xué)生看起來很有成就感。整個過程下來,不知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)的興趣,增強了學(xué)生的學(xué)主動性。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),我將一如既往,再接再勵,多學(xué),勤反思,把自我的教學(xué)工作做到扎實有效,努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
英語教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;本學(xué)期我擔(dān)任xxx、xxx、xxx的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)規(guī)律,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,嘗試‘教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變’教學(xué),積極探索小學(xué)英語快樂課堂,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定好教學(xué)計劃,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,在思想教育的同時,還耐心給他們輔導(dǎo)。
二、在課堂教學(xué)中第一、 在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、教學(xué)光盤、游戲碟、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,規(guī)范英語書寫(如:大小寫和標(biāo)點符號);嚴(yán)格檢查《活動手冊》作業(yè)的訂正情況,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語教學(xué)資源包的英語會話,還讓學(xué)生表演對話,背誦對話,激發(fā)參與意識,活躍課堂氣氛。
三、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣興趣小學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對小學(xué)生的心理特點,盡量運用主動、形象、直觀的教學(xué)方法,開展有趣的課上活動,使課堂教學(xué)聲情并茂,激發(fā)學(xué)生的.求知欲。這樣,學(xué)生不僅樂于上英語課,而且更盼望有機會參與課堂活動,回答老師的問題把游戲引進(jìn)課堂,這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力,輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。
四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心多鼓勵表揚學(xué)生,他們一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便大增信心,情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進(jìn)步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責(zé),多鼓勵,努力找到學(xué)生做對的地方,常以“Very Good”、“Great”、“ Excellent”、 “Well done”、“Good job”等等來鼓勵他們的積極參與。
一學(xué)期以來,本人認(rèn)真做好各項教學(xué)工作,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成績。但是教學(xué)中也有很多不足,以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn),爭取進(jìn)步。
英語教學(xué)總結(jié)3
這學(xué)期來,我任教初二的英語。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把20xx年第二學(xué)期的工作做簡要的匯報。
一、學(xué)校制度執(zhí)行情況
平時積極參加全校教職工會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。
嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度辦事。
自覺完成‘教學(xué)五認(rèn)真”。
每周按時參加升旗儀式和周日例會,并且認(rèn)真做好筆記。
從不缺勤。
服從安排,人際關(guān)系融洽。
業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
本學(xué)期都能及時到崗,認(rèn)真完成崗位工作。
二、提高“質(zhì)量年”的教學(xué)情況
今年是提高教學(xué)質(zhì)量年,為了提高英語教學(xué)質(zhì)量,營造學(xué)英語的氛圍。
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
注意弱化難點強調(diào)重點。
教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
本學(xué)期一共備了85個課時,同時盡可能給學(xué)生提供語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境,從而使學(xué)生樂于學(xué)英語。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的.培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.本學(xué)期上了150節(jié)課,同時也加強學(xué)生口語訓(xùn)練。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。
本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及18多次試卷的批閱。
便于提高學(xué)生的總體學(xué)習(xí)英語水平。
三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵。
在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生大部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較校針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。
同時,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這樣,授課就事半功倍。
四、加強鞏固,分批對待。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍。
每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認(rèn)真批改,這一點我可以說是做的很認(rèn)真的。
有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來,我把同學(xué)分成四個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣想偷懶就比較難了。
對于聽寫背書成績不理想的學(xué)生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫,或者是根據(jù)實際掌握情況,重新教授單詞,直到合格為止。
而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。
一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實際。
有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就越抵制,其實到最后什么也沒有學(xué)到。
因此,我就把學(xué)生分開,一般來說,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動,進(jìn)行了我們英語組內(nèi)的備課和說課,并且上公開課。
通過這樣的活動,有效的提高了自己對教材的理解。
英語教學(xué)總結(jié)4
一、有效利用“集體備課”
平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施
備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動的真實性和有效性
全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的'努力使工作細(xì)化,具體化、如王偉峰老師對培優(yōu)扶差的落實,對中考時差生的鞏固率做得非常細(xì)致。黃玉梅老師對學(xué)生的分層教學(xué)想盡了計策。洪靜老師對學(xué)生的心理疏通和鼓勵成為了學(xué)生最大的支柱。汪娟老師的課后的個別輔導(dǎo)對學(xué)生的幫助特別大,一個一個小目標(biāo)的落實等,老師們可是費盡心機。
1、突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞,我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強化閱讀,寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進(jìn)行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練:每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、強化聽力訓(xùn)練:最后一個月,充分利用早自習(xí)時間和課外輔導(dǎo)時間,一共系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧、
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間,每次考試后,,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進(jìn)步。
總之,九年級教育教學(xué)工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我相信我們一定會有收獲的,而且我們也會再接再厲,繼續(xù)努力的。
英語教學(xué)總結(jié)5
本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)光陰似箭日月如梭,眨眼之間,一個學(xué)期的工作又接近了尾聲。在本學(xué)期我積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一、政治思想
本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生,以學(xué)生
的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的`同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作:
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
(二)課堂教學(xué)
1、在課堂上,認(rèn)真授課。運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地
做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)換工作
做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
四、努力和改進(jìn)方向
總之,一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
英語教學(xué)總結(jié)6
大家好,我是Apple老師,我覺得幼兒英語教學(xué),不是為了讓孩子擴大詞匯量,而是為了讓孩子們在大腦發(fā)育的良好時期可以建立起第二種語言的概念,培養(yǎng)他們對英語的興趣.
一、塊白玉能否成為一件精美的工藝品,要看設(shè)計師的精雕細(xì)刻的過程.而幼兒能否學(xué)好英語就要看教師的教學(xué)方法了.我在教學(xué)幼兒英語時,掌握幼兒的特點,采用娛樂性,趣味性相結(jié)合的方法,使孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受英語知識.為了更好的`誘導(dǎo)幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,特總結(jié)以下幾點:
一、語言學(xué)習(xí)是一個不斷重復(fù)刺激,實踐糾正,加強鞏固,最后達(dá)到應(yīng)用的過程.
二、利用幼兒模仿能力強的特點,能學(xué)會純正的英語發(fā)音.
三、利用幼兒好奇心強的特點,采取邊教邊玩,形式多樣的教學(xué)方法,可以讓幼兒學(xué)會單詞,理解課文.
四、請家長配合才能達(dá)到最好的教學(xué)效果.比如,為了讓孩子在家堅持聽DVD,,我覺得可以讓孩子回家和父母比賽聽,看誰聽到的單詞多.這樣一來,孩子的積極性就會很高.
總之,作為一名教育者,我會一直盡心教好每個孩子.用愛和他們交流.
英語教學(xué)總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任高二(7)(8)班的英語科教學(xué)。在教學(xué)中我結(jié)合本校學(xué)生的實際情況,精心備課,積極聽課、評課,認(rèn)真有效上課,課內(nèi)外知識相結(jié)合,課后針對上課情況,做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè),及時批改講評,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,夯實基礎(chǔ),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下:
一、了解學(xué)情,有的放矢
學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,有一部分學(xué)生對英語沒有興趣,也沒有探究精神,學(xué)生所問的問題屈指可數(shù)。多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力很差,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,但是上課大多比較認(rèn)真,只是不踴躍,學(xué)生的詞匯記憶比較薄弱。我在備課中充分考慮到學(xué)生實情,在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子,適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過我的努力,學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有了提高,成績有了進(jìn)步。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情
我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法,好好地利用我們的教輔,英語周報;除此之外,更要備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”。備好課之后,組織展開教學(xué)活動也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化,為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。在課堂中注重文化的滲透,在教學(xué)中我會適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段,使文化的滲透顯得更直觀,同時,課堂也更有氣氛。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思,總結(jié)其中不足。
三、課外加強聽、讀、練,認(rèn)真批改每一次作業(yè)。
英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀、多聽、多練是十分必要的。為此,每一次的.早讀,我堅持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外,由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動,這學(xué)期我堅持每周聽寫,每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,為了提高英語聽力,除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外,還堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行一次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
當(dāng)然,一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完?偟膩碚f,學(xué)生的上課熱情提高了,課后補缺補漏的也多了,然而成績的提高還需一段時間,另外,始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情況在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座,經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”,不斷給自己“充電”,以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,我還在不斷地摸索前進(jìn)。希望在未來的日子里取得更好成績。
英語教學(xué)總結(jié)8
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級的英語教學(xué),完成了PEP小學(xué)英語五年級上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下:
一、扎實備課,認(rèn)真上課,不斷反思
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,全面深入了解學(xué)生,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用身邊資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思,在另一班改進(jìn),再比較反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中,每個學(xué)生都有機會成為課堂的.主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學(xué)生英語綜合運用能力增強
1、從本冊開始,每一單元都有兩個Let’stry.的內(nèi)容,讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如最喜歡的食物、水果、課程、老師等,并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,神情大方自然。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。
三、存在問題及改進(jìn)措施
嚴(yán)斌斌等學(xué)困生對英語沒有興趣,沒有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中,我為其專門制定可行計劃,希望能讓其一步步走上來。
英語教學(xué)總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼,高二下學(xué)期就要過去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高二兩個班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來,本人更進(jìn)取地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,進(jìn)取參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、了解學(xué)情
這兩個班已接觸了許久,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景也有所了解:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情景,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改善學(xué)法,激發(fā)興趣,提高本事”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,可是要備好一堂課更難。所以,一學(xué)期來,在備課時努力做到如下幾點:一認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、授課之后,做到精講精練
針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時光做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的`詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點難點,精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時光統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每一天進(jìn)行一次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情景,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
成績已成過去,期望在未來,今后我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
英語教學(xué)總結(jié)10
時間總在不知不覺中度過,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期不僅僅班內(nèi)學(xué)生獲得了豐富的知識,而且我本人在教學(xué)經(jīng)驗的積累上也是獲益良多,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真鉆研教材,繼續(xù)探索大專英語教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課,但我并沒有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)生具體狀況和需求力求在教學(xué)資料和方法上有所改善和突破。班內(nèi)學(xué)生經(jīng)過3+x考試,詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好,但聽說潛力差,語音也存在很多問題。這學(xué)期,課堂上我除了加強學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練,還采用課文復(fù)述,看圖說話,講故事,主角表演等形式強化學(xué)生的口語水平。課外則透過每周的聽力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學(xué)生的語音作業(yè),及時指出問題,攻破難點。這些方法取得了必須的.效果。
2、為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求,開學(xué)初在班內(nèi)進(jìn)行調(diào)查,收集了學(xué)生意見。針對學(xué)生的年齡和知識特點在教學(xué)中主要采用對話表演,看圖說話,以及針對課文設(shè)計的話題討論。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活躍了課堂氣氛,一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達(dá),還注重抓學(xué)生筆頭的基本功,透過短語、句子翻譯和其他超多練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。
3、在兩門課中根據(jù)教材資料適當(dāng)選取"走向未來"、"跟我學(xué)"等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。為學(xué)生帶給了生動的語言環(huán)境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣氛,收到了良好的教學(xué)效果。
4、教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運用視聽媒體,采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動學(xué)生用心性。注意引導(dǎo)學(xué)生用心思考,注重知識的歸納和總結(jié),加強學(xué)法指導(dǎo)。例如:如何記單詞,課文朗讀技巧,對話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。
二、在語言教學(xué)中注意文化知識的滲透。根據(jù)教學(xué)資料介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識。
三、認(rèn)真使用電子教室,探索計算機輔助教學(xué)模式
1、本學(xué)期我任教的四個班中有三個班使用電子教室。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n,花了超多時間設(shè)計制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度,提高了教學(xué)效率。英語精讀課尤為明顯。教師能夠在短時間內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行超多的高密度的語言訓(xùn)練。學(xué)生的語言技能得到了提高。
2、根據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。例如:精讀課中關(guān)于美國詩人艾倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹;公共英語課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時,則帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學(xué)容量,豐富了學(xué)生視野和知識面,使教學(xué)更加生動活潑。但由于題材限制,網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)使用面不夠廣。
四、本學(xué)期在學(xué)?平M的配合下完成了全國"四結(jié)合"錄象課的拍攝任務(wù)。并以"節(jié)假日"一課參加了學(xué)校的探索課。順利完成了任務(wù)。
努力方向:今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)和實踐交流,力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。
英語教學(xué)總結(jié)11
本學(xué)期來我擔(dān)任高一教改班(5班)和一個實驗班(4班)的英語教學(xué),我深感責(zé)任重大,壓力重重,但我一直努力工作。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,以下簡要談?wù)劚酒趤砦以诮虒W(xué)上的點滴心得體會:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的對象。因此,認(rèn)真細(xì)致的了解和分析教學(xué)對象的情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。五班的絕大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好,而且都比較喜歡英語。但他們都來自農(nóng)村,英語聽、說、讀的能力相對較弱,授課幾乎采用全英教學(xué),同學(xué)們還不能立即適應(yīng)。而四班的同學(xué)比較活躍,上課積極,課堂氣氛活躍,但中下等生較多,尖子生相對較少,這就要求教學(xué)方法與五班不一樣。開始,我對這些情況不是很清楚,因此教學(xué)效果就不很理想。經(jīng)過一段時間后,我改變了方法,教學(xué)效果也有明顯提高。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的.積極性,上課效果就好。上課一定要設(shè)法讓學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我們老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。但有時由于性格的原因,當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就會或多或少受到影響。我以后必須努力克服,研究方法,采取各種方法解決問題。這學(xué)期我們學(xué)校在教室安裝了多媒體教學(xué)系統(tǒng),這對英語教學(xué)幫助很大,下一學(xué)期一定要好好利用現(xiàn)代教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué),我想效果會更理想,因為我們可以很方便的利用各種網(wǎng)絡(luò)資料和資源,更加直觀和形象地教學(xué),拓寬學(xué)生的視野,加深學(xué)生的理解。美國一個圖書館有三句話:“我聽見了就忘記了;我看見了就記住了;我做了就理解了!被ヂ(lián)網(wǎng)將數(shù)據(jù)和文字、圖形、動畫、聲音有機地結(jié)合在一起,漂亮的界面,妙趣橫生的動畫,互動的、豐富多彩的在線語言學(xué)習(xí)活動,極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情與積極性,激發(fā)了學(xué)生的探究動機
高中學(xué)生的英語參差不齊,高一英語的好壞將決定他們整個高中英語成績的好壞。因此,作為一名高一年級的老師,我應(yīng)該首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣",愛因斯坦說"興趣"是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,現(xiàn)在還可以利用多媒體,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會用,提高水平,讓學(xué)生體會到成功感。進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。
當(dāng)然,我還有很多方面做得不盡人意,我決心發(fā)揚自己的優(yōu)點,多向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),努力探索研究,更認(rèn)真,更耐心,更專業(yè),更全面,努力做一名優(yōu)秀的教師!
英語教學(xué)總結(jié)12
學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)(英語) 由于學(xué)月考試,社會實踐活動的開展,本學(xué)月我們完成了三個單元的教學(xué).
現(xiàn)就本學(xué)月教學(xué)工作中的一些情況以及自己的感想小結(jié)于下:
教學(xué)情況:
1在五單元有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時的教學(xué)時,我運用了猜一猜與表演的教學(xué)法. 在新授之前,我在班上偷拍了同學(xué)們的課間生活情景,搜集之后,以備上課之用,學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)(英語)。這樣對訓(xùn)練同學(xué)們說的能力很有幫助. 第二節(jié)課上, 我準(zhǔn)備了一些寫有現(xiàn)在分詞的紙條讓學(xué)生們表演并回答,這個環(huán)節(jié)在38,40班進(jìn)展的很好.在39班我是這樣導(dǎo)入的:today , I need some actors , do you want to be actors ? 絕大部分學(xué)生回答No. 于是free talk 一會之后,我就拉著平時比較活躍的同學(xué)說: Excuse me, can you help me? Please look at this paper and act out.大家一看到我的目的在此,后面的表演及回答都是非常的踴躍.六單元的有關(guān)天氣的學(xué)習(xí),我讓學(xué)生展示去做一個天氣預(yù)報員,有的.同學(xué)的大方與得體,讓聽課的同學(xué)都各有所思.七單元的外貌描述教學(xué),充分利用了現(xiàn)有資源--學(xué)生,學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也很高,工作總結(jié)《學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)(英語)》。
2.活動情況:進(jìn)行了第一學(xué)月考試,也開展了單詞聽寫競賽.其中,有喜也有憂.學(xué)月考試中,優(yōu)生體現(xiàn)得不夠突出(高分不高),后進(jìn)生轉(zhuǎn)變不大.這種局面,讓我對課堂教學(xué)有些反思.也許,課堂上我對優(yōu)生有所忽略,過分關(guān)注那部分中等以下的學(xué)生去了.盡管這樣付出了,收效卻不理想.單詞大賽,盡管聽起來是件常見賽事,也容易做準(zhǔn)備,但結(jié)果并不容樂觀.當(dāng)然也有好些同學(xué)是進(jìn)步了,但也有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定。
3.學(xué)月反思:今年是全國教學(xué)改革大年,我校初中部也在試行,初二的教學(xué)改革工作已是如火如荼的進(jìn)行著,下一步我們初一年級組也得啟動了.為適應(yīng)這股改革之風(fēng),我也走進(jìn)了他們的一些課堂以觀摩學(xué)習(xí).發(fā)現(xiàn)上課方式是有些變化,參與的同學(xué)是多了,學(xué)生的主體性是在加強。但是,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是否真正得到了提升與發(fā)展嗎,他們的獨立思考能力也真正得到了培養(yǎng)嗎?成功是需要過程與反復(fù)的,我們都在拭目以待,也希望我們的付出會有豐碩的成果.這個月我們還在另一所兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)了是全市的一個課堂賽課?偣猜犃似吖(jié),也收獲不小。
總體感覺是聽了他們的課,見識了他人的聰慧,睿智與用心工作.他們考慮問題的廣度與深度就是不一樣,就是能挖空心思另辟溪徑,就是有不達(dá)目的不罷休的干勁.還有,他們能充分利用與時俱進(jìn)的信息特點,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,尋找相關(guān)信息參與教學(xué),也是很值得我們學(xué)習(xí)的地方.聽了我們學(xué)校的改革課型與健坤的賽課,我對于大力推行的課改不知何去何從.我也想投入到這場改革浪潮,可是很是茫然。希望學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助,將不甚感激。
英語教學(xué)總結(jié)13
今天下午我聽了陳老師的授課,總體感覺是:教學(xué)設(shè)計層次清楚,環(huán)環(huán)相扣,從導(dǎo)入的新異性(美麗的校園和可愛的學(xué)生)引出自由交談話題到各項任務(wù)的完成,從對課文的整體把握到逐段的分析理解,從課內(nèi)知識到聯(lián)系生活實際的對話表演,從對語言結(jié)構(gòu)的分析到語言的升華等,環(huán)節(jié)過渡自然,不留痕跡,注重了知識的積累,注重了學(xué)以致用的教學(xué)目的,注重了教學(xué)情感的升華,充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。下面,我從教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)程序、教學(xué)亮點談?wù)勛约簩﹃惱蠋熯@節(jié)課的一些粗淺看法,提出?點值得探討商榷的地方。
一、教學(xué)思想
該課表現(xiàn)出陳老師教學(xué)思想的全體性、全面性、主動性,她善于抓住課堂關(guān)鍵事件,生成精彩課堂,她的教學(xué)面向了全體學(xué)生,著眼于學(xué)生的發(fā)展,課程挖掘很多來源于學(xué)生的生活空間和社會實踐,從而實現(xiàn)了學(xué)生獲取知識的自我建構(gòu)、自我生成的過程,任務(wù)明確,課堂民主、和諧、自由,充滿活力,教學(xué)中無處不體現(xiàn)出教育即生活的教學(xué)理念和新課標(biāo)理念。
二、教學(xué)目標(biāo)
主要語言目標(biāo)為“Talkaboutownership”這一知識目標(biāo)不但貫穿教學(xué)始終,而且老師在知識目標(biāo)訓(xùn)練的同時,學(xué)生的能力目標(biāo)和情感目標(biāo)得以提高和深化,讓學(xué)生學(xué)會使用have…的一般疑問句和否定句并進(jìn)行口語練習(xí)和英語思維交際能力的培養(yǎng),同時促使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),熱愛運動。
三、教學(xué)方法
教師在組織和實施課堂教學(xué)時注重了“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,”教學(xué)原則,主要采用“任務(wù)型”教學(xué);努力創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,輔之情境教學(xué)法;貫徹英語學(xué)習(xí)的交際性原則;由簡到繁,由易到難的遞進(jìn)式原則及其生活原圖與網(wǎng)絡(luò)的資源整合的原則,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中體驗、實踐、參與、交流和合作,實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功。在學(xué)法設(shè)計方面:注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作的學(xué)法指導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),完成了較簡單直觀的任務(wù),通過小組協(xié)作,完成了難度較大的學(xué)習(xí)任務(wù),比如Guessinggame表演時,鼓勵學(xué)生采取兩人一組的合作的方式,協(xié)作學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力,學(xué)生的對話表演顯示出的較強口語能力。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中,老師還引入了競爭機制,分成小組比賽,積極地引導(dǎo)了教學(xué)任務(wù)的完成,同時也大大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,最大限度地參與課堂教學(xué)中。
四、教學(xué)基本功
教師教學(xué)基本功純熟、干練,語言表達(dá)能力強,語音、語調(diào)高低適宜,快慢適度,言簡意賅,富有啟發(fā)性,風(fēng)趣幽默,加之伴以靈動的肢體語言,很有感召力和親和力。
五、教學(xué)程序
整個教學(xué)活動設(shè)計了4大任務(wù),任務(wù)設(shè)計符合教學(xué)的實際內(nèi)容和學(xué)生實際,教學(xué)思路清晰,具有層次性,能給學(xué)生耳目一新的感受。整個課堂結(jié)構(gòu)安排嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣,自然過渡,師生活動時間分配恰當(dāng),沒有“前松后緊”和“前緊后松”的現(xiàn)象。
Lead-in:陳老師借用一些頗具特色的的圖片影射了今天的上課內(nèi)容“Ihave…這一語言目標(biāo)。然后學(xué)生進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴(BrainStorming)”活動,積極思考,創(chuàng)新性回答問題。教師通過“熱身活動”,給該課一個良好開端。
Task1:陳老師新單詞的學(xué)習(xí)別具一格,她沒有為了學(xué)單詞而教單詞而是先將單詞圖片單個呈現(xiàn),爾后集體呈現(xiàn),中間還穿插了單詞的簡單用法,然后一個Guessinggame把今天的新單詞基本解決,他對當(dāng)前熱門的體育項目的其他球類名詞也做了一個升華。最后回到課本處理書中練習(xí)1a.陳老師的預(yù)設(shè)讓學(xué)生主觀能動性得到充分發(fā)揮,激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。陳老師通過精心合理、多維靈動的預(yù)設(shè)進(jìn)行創(chuàng)造,使這一環(huán)節(jié)起到了承上啟下的作用,最大限度地訓(xùn)練了學(xué)生的猜測和邏輯推理與判斷能力。
Task2:陳老師在導(dǎo)入和任務(wù)1的設(shè)計已經(jīng)為新課的引入打好了基礎(chǔ),可謂新課的導(dǎo)入水到渠成。教師呈現(xiàn)一幅幅圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí);先老師與學(xué)生互動,然后學(xué)生與學(xué)生之間互動,chaindrills更讓學(xué)生對今天的內(nèi)容滾瓜爛熟。陳老師上這一堂課始終沒有脫離教材,他在學(xué)生上口的情況下及時跟進(jìn)處理了1b練習(xí),還把今天所學(xué)內(nèi)容編成歌曲的形式以便學(xué)生記憶。這樣讓學(xué)生從視、聽覺角度,感受到了一種心靈的震撼、氣氛的烘托與情緒的渲染,從而達(dá)到語言目標(biāo)的實現(xiàn)。
Task3:Activities實際上這一任務(wù)是學(xué)生自主活動的部分,pairwork和chaindrills讓學(xué)生對本堂課的內(nèi)容滾瓜爛熟,陳老師這節(jié)課始終緊扣教材,她在學(xué)生上口的情況下及時跟進(jìn)處理了1b的練習(xí),還把今天的內(nèi)容編成歌曲的形式以便學(xué)生記憶.這樣讓學(xué)生從視、聽覺角度,感受到了一種心靈的震撼、氣氛的烘托與情緒的渲染,從而達(dá)到語言目標(biāo)的實現(xiàn)。
Task4Exercises陳老師對今天的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)和要求,及時跟進(jìn)了練習(xí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固了所學(xué)內(nèi)容,很好地完成了今天的教學(xué)任務(wù),最后提出了育人目標(biāo),充分地體現(xiàn)了一些新課程改革的理念,從而達(dá)到了英語教學(xué)的知識目標(biāo)。激發(fā)了學(xué)生“樹立自信,超越自我,克服困難,不斷進(jìn)取”的情感因素,很好的將德育滲透到日常的教學(xué)中,使三維目標(biāo)在該堂課內(nèi)得以充分的體現(xiàn)。
六、教學(xué)亮點
1、教學(xué)是教師與學(xué)生相輔相成的教學(xué)活動。教師善于抓住學(xué)生的認(rèn)知興奮點,努力激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。教師不僅認(rèn)真鉆研教材、化解教材,而且深入把握學(xué)情,在教學(xué)實施過程中,注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”。整堂課充滿了寬松、和諧、民主的課堂氛圍,師生互動、生生互動好。
2、課堂導(dǎo)入新穎、獨特。教師以靈動的教育機智和專業(yè)敏感及時捕捉和巧妙利用能對教學(xué)效益產(chǎn)生關(guān)鍵作用的關(guān)鍵事件及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)程,形成一個充滿生命活力的課堂,生成了一個精彩的課堂。
3、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)理念:“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。教師在課堂上做到了心中有學(xué)生。
4、教師按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”的教學(xué)理念,在一定的交際情景中呈現(xiàn)語法,使學(xué)生在聽、說、讀的過程中對語言材料形成一定的感性認(rèn)識,達(dá)到語言信息足夠量的“輸入”,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語境提煉、歸納所學(xué)語言知識,強化了語言的功能,真正達(dá)到了學(xué)以致用的教學(xué)目的。使得教學(xué)的重、難點在有序而無聲中得到突出和突破。
5、有效地運用了現(xiàn)代多媒體技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,一幅幅運動明星們?nèi)〉贸晒r或受到挫折時的精彩畫面,配以催人奮進(jìn)或氣氛凝重的音樂,讓學(xué)生從視、聽覺角度,感受到了一種心靈的震撼、氣氛的烘托與情緒的渲染,起到了激趣增效的功用。
6、捕捉學(xué)生認(rèn)知的興奮點,努力激發(fā)學(xué)生興趣,積極導(dǎo)向。
英語教學(xué)總結(jié)14
20xx屆高三學(xué)生畢業(yè)后,按照領(lǐng)導(dǎo)的安排,我到了高二一級部英語組工作。擔(dān)任三個教學(xué)班的英語課教學(xué)工作。擔(dān)子重,身體累,心里更累。唯恐哪項工作做的不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,對不起學(xué)生。一學(xué)期最終結(jié)束了。下頭簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生經(jīng)過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合本事。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的`一些問題,并自主解決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生僅有對自我、對英語及其文化有進(jìn)取的情態(tài),才能堅持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個學(xué)生,進(jìn)取鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和進(jìn)取性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫忙,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫忙,做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
1、進(jìn)取創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自我的學(xué)習(xí)方法。
新課程改革不是紙上談兵,后必須要與實踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),進(jìn)取進(jìn)取,進(jìn)取參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累,獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
英語教學(xué)總結(jié)15
這一學(xué)年來,本人擔(dān)任高二(5-6)兩班的英語教師,在相互認(rèn)識了之后,進(jìn)取地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié):
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、垩芯拷谭,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的.學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在必須的時光內(nèi)掌握得最好。在復(fù)習(xí)過程中是十分枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。興趣是最好的教師,有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。僅有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時光無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用必須的時光復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來,上課時盡量結(jié)合時事、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合本事的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。并且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生到達(dá)學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點,我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動趣味 我在講課時,盡量講得生動趣味,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、課后我進(jìn)取參與聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)資料注入新鮮血液。
這一學(xué)期來,閱讀在英語異常是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀本事都不是異常好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點,復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點:
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞以上。
2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等資料。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說,對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句。
另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc。走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為完美的明天貢獻(xiàn)自我的力量。
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