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初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1
這一學(xué)年結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)思想方面:
本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事。做到端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
二、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的.活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。
三、成績與反思
我擔(dān)任的工作是初一(1、2、3、4、5)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一段時(shí)間的努力,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下方是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下方的工作:
、耪n前準(zhǔn)備:(備好課)
、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的狀況:
、俳M織課堂教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的.課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽課狀況,提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,采取多種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí),想學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)。
初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 3
時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期匆匆過去了,在這為期半年的教學(xué)工作中,有得但也有失,有成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛭。灿惺〉慕逃?xùn)能夠借鑒,在這辭舊迎新的時(shí)刻,先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)全面深刻的總結(jié),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),以使自我的教學(xué)工作水平登上一個(gè)新臺(tái)階。
一教學(xué)方面
1充分備課
在備課方面我投入了較多的精力,熟悉大綱要求,熟悉教材知識(shí)體系,了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時(shí)間,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。還要設(shè)計(jì)出文字簡潔,脈絡(luò)清晰的板書,讓學(xué)生對知識(shí)體系一目了然。
2向課堂要效率
要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績,課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,課堂的主體是學(xué)生,教師的主角是一個(gè)引導(dǎo)者,或者說是一個(gè)主持人或組織者,尤其是對于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)潛力是很重要的,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的職責(zé)。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自我,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程。
向課堂要效率,讓更多的學(xué)生動(dòng)起來,給他們更多展示自我的機(jī)會(huì),給他們更多思考的時(shí)間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動(dòng)性和邏輯思維潛力會(huì)更好一些。
3教后記反思
教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的'工作,沒有最好,只有更好,所以每一天在上完課后及時(shí)總結(jié)一下自我的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法
二教研方面
1堅(jiān)持聽課與評課
堅(jiān)持聽同科教師與不一樣科教師的課,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,請其他教師聽自我的課,多發(fā)現(xiàn)自我的不足。
2用心參加每周一次的生物組教研,多參加群眾學(xué)習(xí)。
三教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1優(yōu)點(diǎn)
二十一世紀(jì),生物科學(xué)迅猛發(fā)展,越來越多的新生物學(xué)知識(shí)正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí),著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認(rèn)真地觀察自我身處的環(huán)境
2不足
教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,課堂秩序性稍差一些,學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小,對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。
教學(xué)工作,永無止境,常做常新,在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,以期有更好的教學(xué)成績。
初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期生物備課組能按照學(xué)校的科組的要求進(jìn)行備課組活動(dòng),并根據(jù)教材實(shí)際討論制訂出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃,在實(shí)施過程中進(jìn)行修改完善。備課組活動(dòng)以集體備課為主,共同討論教案,大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法,努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,通過師生的共同努力,各項(xiàng)工作順利完成。
1、制定教學(xué)教研計(jì)劃
、僬J(rèn)真做好備課組計(jì)劃。教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。
、诖_定教研的課題。這學(xué)期主要探討教法與新課程標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng),以及教法在課堂上的實(shí)施。
、奂訌(qiáng)集體備課。集體備課是備課組活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),通過集體備課,也是教師收獲最大。集體備課選好專題備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、備實(shí)驗(yàn)教學(xué)等從整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案
通過檢查教師的備課認(rèn)真思量新課程標(biāo)準(zhǔn),突出教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),特別是在了解各種學(xué)生狀況下功夫,做到不備課、不寫教案不能上課。本學(xué)期進(jìn)行2次的教案檢查,教師的教案都是教學(xué)目標(biāo)明確,對檢查有分析,教法的設(shè)計(jì),導(dǎo)言的設(shè)計(jì),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),課堂練習(xí),課堂小結(jié),板書設(shè)計(jì),學(xué)法指導(dǎo),德育的滲透等。
3、課堂教學(xué)的改革
上課除了實(shí)現(xiàn)教案,更重要的是改革授課內(nèi)容的.方法,即教學(xué)法的變革與新課標(biāo)的結(jié)合,體現(xiàn)新課標(biāo)、新思路,運(yùn)用啟發(fā)式、探究式教學(xué),把更多的空間留給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,共同探究課堂新知,大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。
4、作業(yè)批改
初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改,每次考試得多少分。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)愛好,克服了班數(shù)多,、班額大的種種困難,對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改,工作量大,但這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 5
在這個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)中,我一直積極思考如何做好生物教學(xué)工作,希望自己能成為一名合格的生物教師,使學(xué)生對生物學(xué)感興趣,并極力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。下面,我就把自己這一學(xué)年的生物教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
首先是我在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)中,我做得較好的部分:
一、利用多種教學(xué)方法,借助多種教具,讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
生物學(xué)對于初一學(xué)生來說是一門新課程,雖然與他們的生活息息相關(guān),但如果單靠平時(shí)的認(rèn)知,他們是沒法理解生物學(xué)知識(shí)的。因此,我在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、多媒體等方法,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具,讓學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。如講《生物的特征》時(shí),為了讓學(xué)生充分地理解生物的特征,我就讓學(xué)生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒,讓學(xué)生親自地摸,親自地想,引導(dǎo)學(xué)生自己得出生物與非生物的區(qū)別,這樣,課堂中引進(jìn)了一盆花,就使得課堂變得不一樣了。在《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》與《草履蟲的結(jié)構(gòu)》、《花的結(jié)構(gòu)》等課時(shí),我借助了模型與掛圖相結(jié)合的方法,化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識(shí)時(shí),如《細(xì)胞核是遺傳信息庫時(shí)》,我應(yīng)用了多媒體的教學(xué)方法,讓學(xué)生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了,另一方面,又使得學(xué)生在多方面的感觀中理解知識(shí)。
二、知識(shí)從學(xué)生的生活中來,從學(xué)生的生活中去。
我們每個(gè)人都是生物中的一員,生物學(xué)知識(shí)無時(shí)無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。生物學(xué)知識(shí),既是以生活為基礎(chǔ),從生活中來;學(xué)到的知識(shí),也是為了更好地生活。因此,在生物教學(xué)工作中,我很重視從學(xué)生的生活出發(fā),激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,如在講前言的時(shí)候,我就學(xué)生吃的雞蛋與番茄引入,介紹生物學(xué)在生活中的應(yīng)用,激發(fā)他們的好奇心。又如前面所提到的讓學(xué)生到校園當(dāng)中作調(diào)查,也是讓學(xué)生在周圍的環(huán)境中觀察學(xué)習(xí),增加他們的興趣。讓學(xué)生親自解剖玉米、花生種子,也是源自一個(gè)生活的概念。這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí),也能對自己生活中出現(xiàn)的'事物更加了解。
“知識(shí)從學(xué)生的生活中來,從學(xué)生的生活中去”也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí),我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現(xiàn)象(九到十月份常缺水),引導(dǎo)學(xué)生思考水對生物的影響,這樣“節(jié)約用水”的觀點(diǎn)也會(huì)隨著他們的思考而誕生了。又如,我在講到了病毒》這一內(nèi)容時(shí),我就介紹了一下禽流感,然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶,這樣,既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣,也增加了他們對個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。而且通過這樣的課,我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。
三、充分利用學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生從情感上去認(rèn)識(shí)和珍惜生物圈。
第二點(diǎn)所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”。在激發(fā)學(xué)生興趣與利用學(xué)生興趣,我是花了很大的心思,我覺得“一個(gè)人的興趣可以殺死一頭!。如,我在講到《“脫韁之馬” --癌細(xì)胞》時(shí),我感覺到學(xué)生對這一方面特別感興趣,甚至有的學(xué)生在課后問我有關(guān)白血病的事,因而我利用這一個(gè)“機(jī)遇”,引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料,并選取一部分打印貼出來展示,上課時(shí)也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A(yù)防癌癥。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)知識(shí)和感受人生了。
四、注重基礎(chǔ)知識(shí)與相關(guān)知識(shí)。
初一的新生們才剛學(xué)習(xí)生物,基礎(chǔ)知識(shí)對以后他們在生物學(xué)上的發(fā)展很重要。我的教學(xué)活動(dòng)基本上是以課本內(nèi)容為主展開的,在這個(gè)主題中,為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展,我也對現(xiàn)時(shí)一些熱門的技術(shù)有所介紹。另外,我也常引導(dǎo)學(xué)生看《學(xué)生物》中的“擴(kuò)展學(xué)習(xí)”,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
五、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)生物學(xué),不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識(shí),更重要的是要學(xué)習(xí)研究科學(xué)的能力。在學(xué)習(xí)生物學(xué)中,我通過調(diào)查、觀察、收集和分析資料、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生嘗試在這些活動(dòng)中掌握調(diào)查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。如在《練習(xí)使用顯微鏡》一課中,我就讓學(xué)生在練習(xí)顯微鏡的同時(shí),探究植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同。
前面是我覺得自己做得好的地方,在教學(xué)中,還存在著很大部分的不足點(diǎn),下面是我對自我不足點(diǎn)的小結(jié):
一、對課本內(nèi)容不夠純熟。這是我一開始就注意到的缺點(diǎn),因而在假期里,我特意將課本看了一遍,但偶爾也會(huì)出現(xiàn)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)沒講的錯(cuò)誤。
二、課堂布置得不夠細(xì)密。
初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 6
一學(xué)年來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):
一,政治思想方面:
本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),虛心領(lǐng)會(huì)每次會(huì)議精神,并做好了會(huì)議筆記,在各種會(huì)議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生,教師必須以自己的人格,行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極,主動(dòng),勤懇,責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;
二,教育教學(xué)方面:
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽(yù)。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)"六認(rèn)真"的.同時(shí),平常能以"團(tuán)結(jié),協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
三,工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在教學(xué)工作量上,兩學(xué)期都是滿工作量。
四,工作業(yè)績:
一份耕耘,一份收獲。一學(xué)年來,在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績。我所任教的班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都有比較明顯進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。<
初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注
意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),并寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一
堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),
多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的'學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做
好查漏補(bǔ)缺工作。
五、成績與反思
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任
務(wù)。
通過一學(xué)期來的努力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探
索、借鑒與完善
初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 8
一、指導(dǎo)思想
一學(xué)期來,本人思想健康上進(jìn),熱愛社會(huì)主義祖國,堅(jiān)持黨的基本路線,遵紀(jì)守法,熱愛人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),講奉獻(xiàn),顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。
二、在教學(xué)方面
1.提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
2.認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
三、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的`課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。
3、積極參與聽課、評課。
虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
五、成績與反思
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期以來,我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),充分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討、質(zhì)疑意識(shí),讓學(xué)生成為課堂主人,使所任班級教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園有了大幅度提高,一、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,關(guān)鍵是上好課。下方我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)狀況作一個(gè)總結(jié)。
。ㄒ唬、為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,我做了下方的工作:
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4、還要做好課后輔導(dǎo)工作,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。
5、用心參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的.素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。
。ǘ、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高潛力。
2、透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
。ㄈ⒊煽兣c反思
透過一學(xué)期來的努力,透過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和自主創(chuàng)新潛力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生潛力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
走進(jìn)新課標(biāo),我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),但我相信,透過自我的努力,必須會(huì)迎來一個(gè)燦爛的明天。
初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 10
為了使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對自我教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
在教學(xué)的過程中,如何在簡單的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一向的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。透過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自我的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。透過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。
其次,教育心理學(xué)研究證明:人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)貼合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的`用心性和主動(dòng)性。透過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自我的愛好和特長帶給了機(jī)會(huì),透過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識(shí)是透過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣透過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、主角扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈此刻學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更簡單也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。
透過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本建立了一個(gè)師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能持續(xù)前列。同時(shí),教學(xué)過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自我的專業(yè)知識(shí),撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)。我用心地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),用心參與市區(qū)交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自我的教學(xué)潛力。
最后,工作中我取得了必須的成績。但存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,使他們學(xué)得不簡單,進(jìn)步也較慢,興趣和求知欲有待于增加。
一年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高潛力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自我逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的`效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。
在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),透過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,就應(yīng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的這天比他的昨日好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比這天好。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為用心因素。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也就應(yīng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“理解”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即透過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
初一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 11
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期是三校合并以來的第一學(xué)期。一學(xué)期以來,無論是專業(yè)知識(shí),還是專業(yè)能力,我們都有了一定的發(fā)展。
一、 努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)素質(zhì)。
“資之深,則取之左右逢源。”作為教師必須要精通所教學(xué)科的知識(shí)。開學(xué)初我利用近一周的時(shí)間把七年級的教材和教師用書通讀一遍,對本學(xué)期要教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。但是由于對生物知識(shí)的缺乏,陌生,還是感到上課很有壓力,總怕完成不好教學(xué)任務(wù)。七年級沿用人教版的教材,擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識(shí)為中心”的課程觀念的束縛,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì),注重對生物學(xué)概念和原理的理解,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),不但要求學(xué)生要重視操作過程,更要特別重視控制變量、設(shè)計(jì)對照或重復(fù)、數(shù)據(jù)整理等。
二、端正教學(xué)思想,克服副科顧慮。
由于生物不是主科,無論家長還是學(xué)生,甚至學(xué)校及老師都忽視生物學(xué)習(xí)。因此生物課堂不好駕馭,學(xué)生不好管理,如果老師再不嚴(yán)格要求,生物學(xué)習(xí)只會(huì)流于形式,課堂紀(jì)律渙散,更不用談學(xué)習(xí)成績了。因此,首先開學(xué)后第一節(jié)課向?qū)W生明確生物學(xué)科的重要性。初中生物知識(shí)是高中生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),與物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)息息相關(guān),初中生物學(xué)習(xí)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生高中階段生物學(xué)習(xí)的能力和水平,關(guān)系到物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,因此必須引起足夠的重視。值得注意的是07年豐南區(qū)地生加入中考,向?qū)W生提出了更嚴(yán)格的要求。其次,在生物學(xué)教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造一種輕松、和諧的氣氛,并通過靈活的教法、生動(dòng)的語言、豐富的表情、大方的動(dòng)作,配以親切的微笑、激勵(lì)的目光努力創(chuàng)建愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣,才能感染和影響學(xué)生,使學(xué)生的情緒處于興奮狀態(tài),使課堂充滿生機(jī)和活力。七年級的部分男生對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)積極性高,好多家長反映孩子在家特別喜歡看生物,學(xué)習(xí)成績提高很快。
同時(shí)上課不放棄一個(gè)學(xué)生,不放松一節(jié)課,一步一個(gè)腳印,經(jīng)過一學(xué)期的摸索,無論是學(xué)生還是老師都有了不同程度的進(jìn)步。
三、夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。
教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力,抓住生物學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)、抓主干規(guī)律性知識(shí),抓知識(shí)的內(nèi)涵和外延,抓住容易混淆的知識(shí),抓這些知識(shí)在生活和實(shí)踐中的應(yīng)用。在新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評課等教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)問題情景,逐漸引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建解決問題必須的理解、分析、推理、歸納等多種能力,通過不斷地反饋,使學(xué)生形成生物學(xué)的基本觀點(diǎn)。教學(xué)中通過探究學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,養(yǎng)成科學(xué)思維的.習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
四、展示生物美。
使學(xué)生獲得情感體驗(yàn)在生物學(xué)教學(xué)中,要充分利用生物科學(xué)本身的魅力來引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容無處不體現(xiàn)美的成分;ú輼淠、蟲鳥魚獸;生物學(xué)中的科學(xué)理論、規(guī)律、公式、圖像、圖表;生物學(xué)的各種實(shí)驗(yàn);生物學(xué)掛圖、模型;生物學(xué)的多媒體課件等,無處不蘊(yùn)涵著美。因此,生物學(xué)是最能體現(xiàn)美的課程。但教材一般并未明示美的存在,這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,并運(yùn)用美學(xué)觀點(diǎn),把有關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理和加工,使之易于被學(xué)生接受,讓學(xué)生能夠感受和欣賞生物美。精心錘煉課堂語言,讓學(xué)生樂學(xué),獲得愉快的情感體驗(yàn)。
五、 重視社會(huì)熱點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,勇于創(chuàng)新。
鮮活的實(shí)際情境中杜絕死摳書本,切忌死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練,要注意將課本知識(shí)與實(shí)際問題有機(jī)聯(lián)系和結(jié)合,將已經(jīng)掌握和領(lǐng)會(huì)的書本知識(shí)還原到實(shí)際生活中,鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)和技能在行為、認(rèn)知、情感的共同參與下解釋社會(huì)和周圍發(fā)生的事情。將收集到的社會(huì)熱點(diǎn)問題、科學(xué)技術(shù)新成果等生物實(shí)踐資料作為有效的課程資源。
有位哲人說:“所有的堅(jiān)忍不拔,遲早會(huì)得到回報(bào)的!辈环艞壟Γ浂簧。請相信,成功就一定是屬于你的,生命也會(huì)隨著事業(yè)的成功形成一道亮麗的風(fēng)景線。今后,我會(huì)更加努力工作,讓自己的專業(yè)化不斷完善。早日成為專業(yè)型教師。
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