- 相關推薦
機會的可貴美文
在課堂上待了三十年后，我逐漸意識到，最微小的姿勢可以為孩子創(chuàng)造一個與眾不同的世界。 這是一個這樣的故事。
我收到了參加市長在另類高中舉行的教育峰會的邀請。 參加廚師準備課程的學生準備了這頓飯。
當我看著自助餐線時，我注意到一個看起來很熟悉的小女孩。 我知道她是我的學生。 我絞盡腦汁想要記住她的名字。 我無法這樣做讓我感到沮喪，因為我一直能夠回憶起以前的學生。
她的眼睛和我的眼睛相遇，她摟著我說：“夫人。 G.是我，莎拉，我還在寫作！“回憶充滿了回憶。 你看，莎拉從來不是我課堂上的學生。 莎拉的母親拋棄了她，她的親生父親不在她的生活中。 在我遇到她的那一年，她被送去和寄養(yǎng)父母住在一起。 莎拉很生氣，經(jīng)常遇到麻煩，經(jīng)常在辦公室里。
在我第一次遇到她的那次辦公室訪問期間。 她瘋狂地用筆記本寫作。 我把自己介紹給她并問她寫的是什么。 莎拉和我分享了她的故事。 她的寫作對我說。 它充滿了我的心，我知道她將她的想法寫在紙上是有益的。 每天早上 她會進入我的課堂，我們會努力學習寫作技巧。
十年后，在另類高中會見莎拉時，我知道她的旅程并不容易。 那天晚上我們的談話充滿了希望和樂觀。 她正在改變自己的生活，期待著去社區(qū)學院攻讀新聞專業(yè)。
開車回家，我忍不住意識到教師對學生的好壞都會產(chǎn)生巨大的影響。 花時間與孩子聯(lián)系有能力真正改變孩子的生活。 這就是我教的原因。
【機會的可貴美文】相關文章：
我還會有機會嗎的美文06-23
《可貴的沉默》的教案09-13
《可貴的沉默》教案10-26
《可貴沉默》說課稿10-13
《可貴的沉默》 教案03-08
可貴的沉默教案04-03
可貴的沉默教學教案09-12
《可貴的沉默》教學反思03-18
可貴的沉默教學反思03-16
《可貴的沉默》教學反思03-21