前后次序美文

　　甲和乙同時(shí)大學(xué)畢業(yè)，分配在同一所學(xué)校，在同一個(gè)辦公室。兩人都很努力，成績(jī)都很出色，學(xué)生喜歡，領(lǐng)導(dǎo)欣賞。

　　第二年評(píng)比基層先進(jìn)，他們教研組有一個(gè)名額。同仁們都推薦這兩位新人。組長(zhǎng)犯難了，兩人都很優(yōu)秀，誰(shuí)上大家都沒意見，可是只有一個(gè)名額，怎么辦？組長(zhǎng)跟校長(zhǎng)理論，要求增加一個(gè)名額。校長(zhǎng)說(shuō)這可不行，你們教研組多一個(gè)，別的組就要少一個(gè)，人家會(huì)同意嗎？他們還年輕，機(jī)會(huì)多得是嘛。

　　于是投票，結(jié)果甲比乙多一票。組長(zhǎng)對(duì)乙說(shuō)，小伙子，別灰心，明年我們一定推薦你。

　　于是甲的名字報(bào)到鎮(zhèn)里。鎮(zhèn)里還要推薦縣級(jí)先進(jìn)，縣級(jí)先進(jìn)是從當(dāng)年的基層先進(jìn)中產(chǎn)生的。因?yàn)槊�額有限，操作時(shí)也是各校輪流的。今年剛好輪到甲和乙所在的學(xué)校，甲就又被評(píng)上了。

　　于是甲的名字又報(bào)到局里。局里召開表彰大會(huì)，甲在會(huì)上發(fā)言，甲言辭得體，給局領(lǐng)導(dǎo)留下了好影響。

　　又一年，乙如愿評(píng)上基層先進(jìn)。

　　又是一年，局里評(píng)骨干教師。甲和乙都符合條件，但是因?yàn)閮扇嗽谕�一學(xué)校，又是同一學(xué)科，所以只能推薦一個(gè)。甲因?yàn)榭h級(jí)先進(jìn)的緣故優(yōu)先考慮，乙落選。

　　后來(lái)，甲參加骨干教師培訓(xùn)，他虛心認(rèn)真，被上課的教研員相中成為弟子。

　　再后來(lái)，甲和乙參加縣教壇新秀評(píng)比，甲沒有懸念地獲得第一名，乙屈居第二。

　　再再后來(lái)，甲參加省教壇新秀評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。從此，甲名聲大震，經(jīng)常被人請(qǐng)去上課。

　　不久，甲順利評(píng)上高級(jí)職稱，乙晚了兩年才評(píng)上。

　　后來(lái)，甲被推薦去貧困地區(qū)支教，受到廣泛好評(píng)�；貋�(lái)后甲擔(dān)任學(xué)校副教導(dǎo)主任，乙擔(dān)任教研組長(zhǎng)。

　　再后來(lái)，甲擔(dān)任教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。

　　再再后來(lái)，甲升任教育局副局長(zhǎng)。三年后，原局長(zhǎng)退居二線，甲擔(dān)任局長(zhǎng)。

　　某年教師節(jié)，時(shí)任文衛(wèi)副縣長(zhǎng)的甲來(lái)校慰問。事后，副縣長(zhǎng)甲與教導(dǎo)主任乙私下里敘舊，甲拍拍乙的肩膀無(wú)限感慨地說(shuō)：“一個(gè)先進(jìn)名額的前后次序呀……”