小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)1
根據(jù)縣教育局xx教職成(20xx)184號文件的要求,我校于今年暑期對未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的小學(xué)(含幼兒園)、高中在職教師進(jìn)行了培訓(xùn),F(xiàn)將暑期培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、精心籌劃
暑假是教師進(jìn)修學(xué)校的“雙搶”季節(jié),多種培訓(xùn)在我校舉行?h教育局和我校兩道歷年來高度重視。早在3月份,縣教育局就下發(fā)了文件〈xx教職成(20xx)85號〉,對全縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育情況進(jìn)行摸底調(diào)查,掌握未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的中小學(xué)教師人數(shù)。4、5月份,我校在進(jìn)行校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)的同時(shí),進(jìn)行中小學(xué)教師培訓(xùn)需求的調(diào)研,為謀劃暑期的培訓(xùn),制定培訓(xùn)計(jì)劃作好充分的準(zhǔn)備。6月份初,我們擬定了培訓(xùn)通知,拿出暑期培訓(xùn)的總體方案等。6月23日,縣教育局下發(fā)了《20xx年小學(xué)、高中教師繼續(xù)教育暑期培訓(xùn)通知》,培訓(xùn)工作正式啟動(dòng)。
針對以往教師集中培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容針對性、實(shí)效性不強(qiáng),培訓(xùn)形式靈活性、開放性不足等問題,我們派出專職教師深入中小學(xué)一線,了解中小學(xué)教師所思、所感和所求,征求他們對暑期培訓(xùn)的建議和意見。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合我校近幾年進(jìn)行集中培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),研究教師培訓(xùn)最新成果,結(jié)合縣情、校情,循著以人為本、減輕教師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、面向需求、務(wù)實(shí)高效、靈活開放的工作思路,設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、制定培訓(xùn)計(jì)劃。
二、大膽創(chuàng)新
由于領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作的高度重視,前期調(diào)研工作的細(xì)致、實(shí)在,內(nèi)容和模式創(chuàng)新是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。既根據(jù)教育部《20xx——20xx年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃》,調(diào)整省教育廳對中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)統(tǒng)一要求的課程,又考慮到中小學(xué)一線教師對培訓(xùn)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)需求和對培訓(xùn)形式的具體要求。
1.培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)。如,小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期集中培訓(xùn)班,開設(shè)了《新課程通識培訓(xùn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《新課程培訓(xùn)——小學(xué)數(shù)學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程講座》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和實(shí)踐及評析》和《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用》等課程。
2.整合“專業(yè)引領(lǐng)”和“實(shí)踐研修”兩類課程,采用系統(tǒng)引領(lǐng)、實(shí)踐指向和自主反思“三結(jié)合”的培訓(xùn)模式。“系統(tǒng)引領(lǐng)”指針對小學(xué)和高中不同階段新課程教學(xué)的特點(diǎn)和要求,選擇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容,對中小學(xué)教師進(jìn)行系統(tǒng)引領(lǐng),提升理論水平!皩(shí)踐指向”指緊扣新課程教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn),以案例教學(xué)為主體,解決中小學(xué)教師教學(xué)過程中遇到的困惑和實(shí)際問題!白灾鞣此肌敝该嫦蛑行W(xué)教學(xué)實(shí)踐,通過交流,引導(dǎo)教師自主反思和診斷評析,提高實(shí)踐能力。
具體培訓(xùn)形式主要包括專家講座、專題指導(dǎo)、自主作業(yè)、合作研討、模擬實(shí)踐和反思評析等。如,參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的小學(xué)教師,先進(jìn)行為期3天的集中面授,后進(jìn)行為期20天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。集中面授主要進(jìn)行實(shí)踐研修:專家講座、模擬實(shí)踐和反思評析,遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng):專題指導(dǎo)(觀看視頻、網(wǎng)上閱讀)、合作研討(在線交流)和自主作業(yè)(提交網(wǎng)上作業(yè))等。
三、得當(dāng)管理
合理的培訓(xùn)規(guī)劃和現(xiàn)代的培訓(xùn)理念,如果管理不科學(xué)、不到位,一定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。管理得當(dāng)突出表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:
1.教務(wù)處、遠(yuǎn)教中心和總務(wù)處通力合作,各司其職,有力保障了培訓(xùn)的正常運(yùn)行。
教務(wù)處主要負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、安排課程、聘請專家和教師、組織學(xué)員報(bào)名和報(bào)到以及培訓(xùn)教學(xué)的常規(guī)管理等。遠(yuǎn)教中心主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)、學(xué)員電子檔案的建立、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的技術(shù)支持和遠(yuǎn)教設(shè)備的維護(hù)和管理等,并配合教務(wù)處做好《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用》課程的實(shí)踐指導(dǎo)。總務(wù)處主要負(fù)責(zé)教室的供電,保證空調(diào)與遠(yuǎn)教儀器的正常圓轉(zhuǎn);安排好外請專家、教授以及學(xué)員的生活;配合教務(wù)處做好報(bào)到繳費(fèi)等工作。
2.實(shí)行多向管理方式,即學(xué)員所在班級、所在學(xué)校與進(jìn)修學(xué)校共同管理。實(shí)行中小學(xué)教師培訓(xùn)的多向管理,明確了各自的權(quán)利和義務(wù),增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性和有效性。
小學(xué)教師培訓(xùn)采用組班制,教務(wù)處聘請專職教師擔(dān)任班主任,全面負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)期間的考勤,配合上課教師進(jìn)行實(shí)踐研修活動(dòng)的組織,反饋學(xué)員對培訓(xùn)教學(xué)意見和建議、收繳學(xué)員作業(yè)和考核評價(jià)等工作。
高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),由于采用雙向會(huì)議視頻系統(tǒng)實(shí)施集中面授,集中學(xué)習(xí)的管理由學(xué)員所在學(xué)校負(fù)責(zé)。為保證管理到位,8月2日召開了有縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
參加的高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作專項(xiàng)會(huì)議。
新穎的內(nèi)容設(shè)計(jì),靈活的培訓(xùn)方式,合理的組織管理,必然產(chǎn)生理想的.培訓(xùn)效果。學(xué)員普遍反映今年進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)方案做得新,培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際,有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性;培訓(xùn)的形式靈活多樣,有效地突出了參培教師的主體性,成效顯著。但是,暑期培訓(xùn)也存在一些問題與不足,集中表現(xiàn)為:
1.極少數(shù)教師參加培訓(xùn)的動(dòng)力不足,參與實(shí)踐研修的積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)。這可能與我們的培訓(xùn)課程選擇性不強(qiáng)和培訓(xùn)課教師組織參與式培訓(xùn)的能力不強(qiáng)有關(guān)。今后,要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè),為學(xué)員提供更多的“菜單”,加大我校教師組織參與式培訓(xùn)活動(dòng)的技能訓(xùn)練力度。
2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上作業(yè)質(zhì)量不高,網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重、在線交流參與面不大?梢,分散學(xué)習(xí)的學(xué)員管理措施不到位,是制約遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的瓶頸,遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理制度建設(shè)有待今后深入研究。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)2
我參加了淮北市教師進(jìn)修學(xué)校組織的、“小學(xué)語文教師繼續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動(dòng),也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深,今寫出來也算作總結(jié)吧。
一、繼續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念
學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水,教師就必須是永不停息的流水!边@句話所蘊(yùn)含的哲理。,學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識給我們講述深?yuàn)W的理論知識,由淺入深,講的有條有理,通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。使我這一線教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),給了一次理論充電的機(jī)會(huì)。明確了我們教育工作的`方向。觀課,議課,評課,反思都要從實(shí)際的教學(xué)中出發(fā)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。
此次學(xué)習(xí)的全體老師都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在觀課,議課,評課活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
二、繼續(xù)教育促進(jìn)了我在教學(xué)過程中的不斷反思
在自己的教學(xué)過程中,經(jīng)常會(huì)對學(xué)生說,“你光聽不行!要認(rèn)真地記筆記!你要思考!”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時(shí)候,不由得又想起了這句話所蘊(yùn)含的哲理。所以在老師講課時(shí)我都認(rèn)真記,仔細(xì)思考,我認(rèn)為:思考應(yīng)該是一種習(xí)慣,只不過在日常工作中“懈怠”了思考,而變得不愿思考,日久天長也就不會(huì)思考了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,就要學(xué)會(huì)愛思、勤思、會(huì)思。由此可見,思考是何等的重要!
三、繼續(xù)教育使我增強(qiáng)了信心。
通過學(xué)習(xí),我突然感到自己肩上的壓力大了,深知跟上時(shí)代的步伐,不被社會(huì)淘汰,要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不懈努力,會(huì)有所收獲,有感悟的。我也堅(jiān)定了信心!
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)3
根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容,在縣教育局的支持下,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上,高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。
二、開展多樣的培訓(xùn)形式
我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的'多種培訓(xùn),鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開展了班主任工作交流,組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),提高了部分班主任的管理水平。
2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn):根據(jù)縣教育局的安排,x到x月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn),取得了較好的效果,我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn),加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí):組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,x月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),通過培訓(xùn),使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)
我校有一臺計(jì)算機(jī),組織教師參加計(jì)算機(jī)作培訓(xùn),目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識和作技能,不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。
一年來,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合的集中研修與分散研修相結(jié)合,通過培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強(qiáng)了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)4
今年暑假我們進(jìn)行了為期十三天的繼續(xù)教育培訓(xùn),這次培訓(xùn),專家學(xué)者們向我們展示了全新的教育理念,嶄新的課堂教學(xué)模式使我深深的感受到要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,立足于自己的本職工作,轉(zhuǎn)變觀念,投入課改,真正走進(jìn)新課程,全面推行素加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進(jìn)新課程。下面談一下自己一些膚淺的認(rèn)識和體會(huì)
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。
這次學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的知識,但是更讓我看到了自己的不足,學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事,也是老師必須做的事,學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題。只有不斷學(xué)習(xí),才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)時(shí)代的要求,我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人,全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、立足課堂,提高質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主陣地,教學(xué)視頻中,專家緊緊抓住課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。并且通過傾聽學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)、通過關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑,適時(shí)參與、做出決策。因此,要以學(xué)生的`認(rèn)識規(guī)律為基礎(chǔ),圍繞教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、遠(yuǎn)程研修,持之以恒。
這次學(xué)習(xí),我對遠(yuǎn)程研修有了深入的了解,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,在今后的教育教學(xué)中我將對遠(yuǎn)修平臺的資源更好的利用,深刻地理解所包含的教育理念,讓遠(yuǎn)程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用,為學(xué)生帶來更好的幫助。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)5
xx學(xué)校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)過今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我受益匪淺。我深深體會(huì)到:我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)!拔覀冏鼋處煹娜耍仨毺焯鞂W(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
一、樹立教師愛心,滋潤學(xué)生心田。
霍姆林斯基說:"教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,有這樣一個(gè)分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。
教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。我班有位小陳的同學(xué),他是先天的斜視,不僅這樣,接受能力較差,易忘。剛?cè)胍荒昙墪r(shí),說話不清楚,寫每一個(gè)字,用右手的食指用力的夾著,左胳膊伸著,身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn)?吹竭@樣,我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的.孩子書寫時(shí),我就后把手的教他寫0、橫、豎、等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號,可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,也常常告他的狀:"老師,小陳把我的本壓出皺了"。在做練習(xí)時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,不是找不到這個(gè),就是找不到那個(gè)。剛剛包的書、釘好的本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí),告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳,因?yàn)樗焐牟恍,他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下,全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助小陳,不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次,第二次,第三次、漸漸地他的自信心增強(qiáng)了,他能寫出一個(gè)端正的字來,F(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力,希望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
二、培養(yǎng)學(xué)生擁有愛心
學(xué)生有愛心,將來才能去愛他人,愛集體,才能回報(bào)社會(huì)。今年xx的一位中學(xué)生,因?yàn)閶寢寣λ膶W(xué)習(xí)管的太嚴(yán),用錘子將媽媽打死。xx省有一名小學(xué)生,因?yàn)閶寢尣唤o錢去玩電子游戲,而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛,缺少了對父母的愛,甚至喪失了最起碼的人性嗎?
教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,班主任老師更要對學(xué)生付出愛心,制定計(jì)劃,嚴(yán)格教育,加強(qiáng)管理是愛。通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛。
三、師生都要回報(bào)社會(huì)
"愛人者,人恒愛之",學(xué)生說老師是園丁,用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉獻(xiàn)自已的一片愛心,同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛,我得到了用金錢無法買來的精神財(cái)富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,在這快沃土中茁壯成長,創(chuàng)造出美好的明天。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)6
8月18日至20日,我有幸參加了區(qū)教研室組織的為期三天的小學(xué)信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)中,我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),積極上機(jī)進(jìn)行實(shí)踐,從中學(xué)到了很多有用的新知識和新理念。對信息技術(shù)教育的理論知識有了更加深入的認(rèn)識和理解,對以后的信息技術(shù)教育教學(xué)有重要的指導(dǎo)作用。下面就我參加培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)總結(jié)如下:
1.聆聽張慶華老師的《微課制作與論文寫作技巧》包括:現(xiàn)在微課制作常用的一些軟件,一些微課制作技巧還有當(dāng)前論文寫作的技巧等。
2.聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)莫文驊老師關(guān)于Dreamweaver軟件和Logo語言的專項(xiàng)講座了解了《小學(xué)信息技術(shù)課該怎么上》,明白了《Dreamweaver軟件》使用技巧與《Logo語言》的原理,學(xué)會(huì)了在新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)如何突破以教師為中心、以課堂灌輸為中心、以書本知識為中心“三中心”傳統(tǒng)教學(xué)模式。
3.通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新,不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的工具,而是強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種新型的教學(xué)環(huán)境,以實(shí)現(xiàn)能支持自主探索、多重交互、情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、資源共享等多方面要求的學(xué)習(xí)方式,從而把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來。
4.培訓(xùn)后的相關(guān)要求
(1)培訓(xùn)后要認(rèn)真研讀《小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要》,在教學(xué)中深入貫徹和實(shí)施
(2)認(rèn)真向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)回報(bào),在學(xué)校制定適合信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展的一些規(guī)劃和方案
(3)使學(xué)生多上機(jī),上機(jī)時(shí)間不少于課時(shí)的.90%
(4)認(rèn)真做好簡直信息教師的二級培訓(xùn),做好校內(nèi)培訓(xùn)工作
(5)定期開展有關(guān)信息技術(shù)的教研活動(dòng)
5.培訓(xùn)后在工作中的打算
(1)把我受到的培訓(xùn),回到校后與其他學(xué)科教師分享這次教育培訓(xùn)的成果,共同進(jìn)步,共同發(fā)展。
(2)利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
(3)認(rèn)真了解教材編寫意圖,認(rèn)識教材知識結(jié)構(gòu)、遵循教學(xué)規(guī)律,做到每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、胸有成竹、提高課堂教學(xué)實(shí)效。扎實(shí)ogo語言訓(xùn)練,強(qiáng)化自身技能。
(4)根據(jù)本次培訓(xùn)的精神,重新擺正自身在教學(xué)活動(dòng)中的位置。當(dāng)信息技術(shù)作為一門課程時(shí),信息技術(shù)教師就是教學(xué)活動(dòng)的組織者,而當(dāng)信息技術(shù)作為教學(xué)輔助手段與其他學(xué)科相整合時(shí),則又是信息技術(shù)的教練人員;同時(shí),也承擔(dān)信息素養(yǎng)的培育員和評價(jià)者的角色。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)7
今年暑假期間我校通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會(huì)來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也讓我明確了培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。認(rèn)識到教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。
一、理解教師職業(yè),加強(qiáng)自我培養(yǎng)
作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用教學(xué)理念和心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,幾位老教師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;
三、用終身學(xué)習(xí)來提高自身教學(xué)能力
終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的`是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
這次組織的暑期教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:收益之深。我們看到:班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。
我們體會(huì)到;作為一名教師,要做到為人師表,我們還有許多地方要學(xué)習(xí),我們將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。
我們認(rèn)識到;教師育人,身正為范。讓我們認(rèn)識到應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書又育人。作為一名小學(xué)教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我們都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其同學(xué)學(xué)習(xí)的。人的感覺是相互的,教師的真誠,學(xué)生是能感受到的。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)8
通過這五天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,對我來說,來得及時(shí),來得實(shí)在,我覺得受益匪淺,深受啟迪。在本次培訓(xùn)中,通過聽及老師的講座,使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。作為教師,不僅要有愛心和責(zé)任心,更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通,跟家長溝通,多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題。
一、教師要有愛心。
教育是愛的事業(yè),冰心老人曾說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開!边@種愛是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí),當(dāng)老師的,總是想當(dāng)個(gè)好老師,都知道要對學(xué)生付出愛心,用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。
二、教師要有責(zé)任心。
有人說,教師工作是一個(gè)“無底洞”,有看不見的深度,摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師,為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,必須愛崗敬業(yè),樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè),把它看成是一種事業(yè),這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力,并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂,時(shí)時(shí)有一種幸福感,這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績,讓同學(xué)們學(xué)得舒心,家長滿意,領(lǐng)導(dǎo)信任。教師的成長是有規(guī)律的,要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素,教育實(shí)施能力是成長的核心要素,環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)合作,相互理解,相互關(guān)心,尊重前輩,誠懇待人,信守諾言。
三、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長溝通。
老師告訴我們,要把教育看成是生命與生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì)站在家長的角度去看待孩子,因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系,所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),規(guī)則,會(huì)理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,是以情感為準(zhǔn)則的,他們?yōu)榱撕⒆,什么都可以但?dāng)。所以,我們在與之溝通的時(shí)候,可能會(huì)出現(xiàn)問題,這時(shí)候,作為老師,要學(xué)會(huì)改變與家長溝通的視角,要從同理性的角度與之看待問題,去了解我們的孩子需要什么,家長最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績,而是孩子的生命,孩子的健康成長。同時(shí),通過觀看四個(gè)視頻,老師講了生命的長度,生命的.寬度,生命的厚度,讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中,不僅要關(guān)注孩子的成績,更要關(guān)注他們的成長。
四.教學(xué)中我的幾點(diǎn)策略:
在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,形成自己的想法,然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理,每個(gè)組員都要有事情做。一開始,我嘗試著給他們分工,這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長期培養(yǎng)的過程,不是一朝一夕培養(yǎng)好的。在小組間引入競爭意識,看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好,及時(shí)搞好對小組的評價(jià)。 總之,合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的實(shí)踐和探究。通過這次師德培訓(xùn),我認(rèn)識到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,不斷提高自身素質(zhì),用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)9
今年是新課程實(shí)施的第三年,按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求,我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn),著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作,取得了一定的成績,F(xiàn)就這一階段的工作,做如下總結(jié):
1.領(lǐng)導(dǎo)重視,組織到位。
首先,在每學(xué)期初,學(xué)校校委會(huì)都召開專題會(huì)議,認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作,修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,由校長任組長,承擔(dān)第一責(zé)任人,由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作,任小組副組長,其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任,明確具體工作任務(wù)。
第二,學(xué)校召開了全體教師會(huì),宣傳布置此項(xiàng)工作,對教師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說明,使廣大教師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識,進(jìn)一步牢固樹立起新課程理念,并決心用新意識、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,使全校上下達(dá)成一致,形成共識,確保此項(xiàng)工作能得以順利開展。
2.理清思路,扎實(shí)工作,穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)。
1)、首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng),寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。
通過開展此項(xiàng)活動(dòng),教師們認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”,并重新審視自己的師德水平,自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標(biāo),使教師們真正認(rèn)識到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命,決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展;顒(dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡,其中,xx老師被評為市級優(yōu)秀班主任,xx老師被評為縣級優(yōu)秀班主任,xx老師被評為市級德育工作先進(jìn)個(gè)人。
2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論,為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基矗。
首先,由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后,每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,人人備有學(xué)習(xí)筆記,有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致,學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次,最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測試中,一部分教師取得很好的成績。
3)、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。
通過此項(xiàng)培訓(xùn)工作,廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識,有了新的教育教學(xué)理念,人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修,到20xx年末,我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外,教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習(xí),通過這些學(xué)習(xí),使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高,其中化學(xué)教師xx、初三數(shù)學(xué)教師xx在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中,分別取得全縣排名第二、第三的好成績。
4)、扎實(shí)開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng),人人樹立新的教學(xué)觀念,研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使校本教研活動(dòng)得以深入開展。
、龠M(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng),全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn),正確理解教學(xué)實(shí)施建議,改變教學(xué)策略,更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的具體體現(xiàn),在縣級教學(xué)檢查中,韓春英老師的物理綜合實(shí)驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價(jià),邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成績,受到高度贊譽(yù)。
、谝詫W(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。
在教研組活動(dòng)中,各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用,深入扎實(shí)地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的'教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究,收效良好,韓春梅老師的語文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉(xiāng)活動(dòng),為全縣語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范,并受到歡迎和好評。
③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)開展了學(xué)科教學(xué)競賽,并收到較好效果。
九月下旬至十月上旬,我校成功開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競賽,根據(jù)學(xué)校定的競賽方案,有25名符合條件的教師參賽,教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié),并完成了相關(guān)的系列材料,即一份教材分析材料,一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料,一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等,F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料,使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中,有相當(dāng)一部分課理念新,方法新,教師基本功扎實(shí),教學(xué)效果好。其中xx老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,教師獨(dú)特的教學(xué)方式,教師恰好的角色轉(zhuǎn)變,教師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果,脫穎而出,受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,并以突出的競賽成績榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次,為全體教師做出了良好的課改示范,本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱號。xx等五位教師也在此次活動(dòng)中表現(xiàn)較為突出,被評為學(xué)校青年骨干教師。其中xx兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選,并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號。
5)、注重問題研討,使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開展。
在新課程師資培訓(xùn)工作中,我們還根據(jù)本校的實(shí)際情況,每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”,定為周二進(jìn)行。在研討過程中,教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問題進(jìn)行專題研討,深入剖析,通過這個(gè)環(huán)節(jié),使全體教師教都能夠正確對待在新課程實(shí)施過程中遇到的新情況、新問題,并積極探求解決問題的新方法,新途徑。為了更好的解決這些問題,學(xué)校還組織了各位教研組長分別就新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的學(xué)科問題進(jìn)行了課堂解析及做課研究,從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。
6)、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用,使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
通過各級的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我校教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個(gè)層次,全體教師均具備初級水平,其中90%的教師已達(dá)到中級水平,微機(jī)教師xx的計(jì)算機(jī)操作能力很強(qiáng),實(shí)際操作能力已達(dá)到高級水平。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也有新起色,邸建雙老師的電教課,運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),收到了很好效果。
3.搞好培訓(xùn)評價(jià)總結(jié),使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化,以促實(shí)效性。
在培訓(xùn)考核制度的督促下,學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對教師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評,對在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了表彰,對不履行職責(zé)的教師進(jìn)行批評,并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對教師的全面考核之中,使培訓(xùn)管理較為規(guī)范,以促進(jìn)下步工作。
總之,我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績,但同時(shí),也還存在有一定的問題。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思問題,明確調(diào)整思路,制定整改措施,確保今后工作的更好開展。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)10
經(jīng)過這次培訓(xùn),我無論在思想上,觀念上,還是在教學(xué)理論和教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。
一、 教學(xué)思想和教學(xué)理念的更新
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實(shí)例,豐富的知識以及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語教學(xué)改革動(dòng)態(tài)》,使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì),教學(xué)過程要體現(xiàn)課程基本理念,并貫徹實(shí)施到教師的教學(xué)行為中。由此可見教師是多么重要。
首先,教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí),終身培訓(xùn)的意識,要不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化和全球化的發(fā)展,英語詞匯也在不斷的更新,社會(huì)對英語教師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢必會(huì)在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學(xué)》的課程,讓我學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息,同時(shí)認(rèn)識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn):內(nèi)容豐富,情景真實(shí),練習(xí)到位,素材充分,教材內(nèi)容可得到切實(shí)的支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
其次,教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑。由于受應(yīng)試教育觀念的影響,我們的教學(xué)改革中有許多仍沒擺脫應(yīng)試教育的思維束縛,這長期以來一直困擾著我們的教學(xué)方式。教學(xué)實(shí)踐中,過于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練普遍存在。學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),個(gè)性受到壓抑。這種教學(xué)模式從小學(xué)開始就已存在,所以學(xué)生學(xué)習(xí)沒有自覺性,這是我們埋怨最多的問題。但聽完鄧宇霞老師講授的《初中英語與小學(xué)英語教學(xué)如何銜接》之后,我深深感到好的學(xué)生不是被壓出來的,而是被老師賞識和表揚(yáng)出來的。學(xué)生希望得到老師積極的評價(jià)和鼓勵(lì),我們提出的問題要符合他們的心理特征和接受水平,設(shè)計(jì)一些有趣的,新鮮的,有挑戰(zhàn)性的問題和情境,讓學(xué)生真正融入到課堂中去,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,轉(zhuǎn)變他們在課堂中的角色,讓他們自己有想?yún)⑴c,想表達(dá),想探索的欲望。因此,我要切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,真正確立起與新課程相適應(yīng)的,體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。
二、 要有好的課堂效果,必須要有好的課堂管理方法
在一個(gè)八十多人的班級里,有效的課堂管理是很難的,特別是對于我這樣一個(gè)溫和而又嬌小的女老師來說。但是聽了潘志宇老師講授的課堂管理之后,我為我自己的課堂管理找到了答案,特別是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片,我深有感觸。要有好的課堂管理,首先要?jiǎng)?chuàng)建良好的師生關(guān)系;其次,要多看學(xué)生的閃光點(diǎn);再次,要小心呵護(hù)學(xué)生的自尊心,同時(shí)表揚(yáng)和批評要適度。
三、 教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn)對我的整個(gè)教學(xué)技能有一個(gè)系統(tǒng)而全面的提升。教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容方面,有《初中英語與小學(xué)英語的銜接(鄧寧霞)》和《初中英語教材分析與整合技巧(梁紅梅)》;具體的教學(xué)方法方面,聽說有《初中英語聽說教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐(徐曼菲)》,閱讀方面有《初中英語閱讀教學(xué)的途徑與實(shí)踐(唐錫玲)》,寫作方面有《初中寫作的教學(xué)途徑與實(shí)踐(劉英杰)》,語法方面有《初中英語語法教學(xué)(陳道明)》;課堂的語言技巧和能力有《課堂話語評價(jià)和反思(陳宵)》;教學(xué)設(shè)計(jì)和管理方面有《初中英語課堂教學(xué)》;教育技術(shù)方面有《現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)(劉曉斌)》;備考方面有《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試備考策略(梁科)》;另外還有教研方面的《教學(xué)研究的基本方法和反思能力的培養(yǎng)(何廣鏗)》。
通過學(xué)習(xí)以上內(nèi)容,我認(rèn)識到初中英語課程的總目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成是建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。語言知識和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。英語知識是發(fā)展英語聽、說、讀、寫等技能的.重要基礎(chǔ),聽、說、讀、寫技能是實(shí)踐語言知識的途徑,英語的工具性也由此體現(xiàn),它需要實(shí)踐和運(yùn)用;文化意識是得體運(yùn)用語言的保證。語言和文化的關(guān)系密不可分,所以我們學(xué)習(xí)英語一定要關(guān)注語言的人文內(nèi)涵。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。教師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,暢通情感溝通和交流的渠道,并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,采用討論,活動(dòng),評價(jià)等方式滲透關(guān)情感方面的問題,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更大的成功;學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。教學(xué)中要滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思和自主學(xué)習(xí)。而這些主要取決于教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)高低和采取的教學(xué)策略是否得當(dāng)。所以教師自身的學(xué)習(xí)和自我的反思就十分重要。
當(dāng)然通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到和感受到的遠(yuǎn)不止以上兩個(gè)內(nèi)容。我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念和優(yōu)秀教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還與教授們和授課教師進(jìn)行了直接的交流。我們通過進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí),收獲頗多,感觸頗深,同時(shí)也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足,因此,我要衷心地感謝這次培訓(xùn),感謝為我熱情上課的所有教授和老師。我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我們將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐,促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)11
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù),這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的`熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,做一名合格的小學(xué)教師。 通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師,
要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
四、、愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
總之,為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)12
七月的天氣,盡管流星似火,烈日炎炎,但還是阻擋不了我們農(nóng)村小學(xué)教師渴望接受新的教學(xué)理念,汲取新穎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身素質(zhì)的決心。因?yàn)樵谶@個(gè)假期我們經(jīng)歷了一次不同尋常的在崗培訓(xùn)——國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。這對身處農(nóng)村一線的廣大教師來說是多么難得的機(jī)會(huì),畢竟這是一次全員參與的過程。這真是“久旱逢甘露啊”!是多么的及時(shí),這次培訓(xùn)對我們農(nóng)村教師來說有著積極的促進(jìn)作用,我們?nèi)钡木褪沁@樣的培訓(xùn)。在為期一個(gè)星期的培訓(xùn)過程中我感觸頗深,我邊聽邊思有很多想法,下面我就從三個(gè)方面把我的體會(huì)在這與大家交流,我們共同切磋,提高。
一、對培訓(xùn)的認(rèn)識:
1、 培訓(xùn)的形式:陽曲縣進(jìn)修校qq群、遠(yuǎn)程教育、暑期教師集中培訓(xùn)
2、培訓(xùn)的目的特別明確:就是提高廣大教師的教育素質(zhì),教學(xué)水平讓教師成為終身學(xué)習(xí)的模范;
3、培訓(xùn)的手段——專家引領(lǐng)、案例分析、點(diǎn)評
二、培訓(xùn)中的收獲:
1、通過聽專家講座和看案例分析,使我的理論水平和實(shí)踐能力都提高了一個(gè)層面,原來我對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解只是表面的,淺層次的,只是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中的文字
提示去機(jī)械的操作,沒有去理解和用心體會(huì),也就是只知其然,不知其所以然。通過這次和優(yōu)秀教師的案例結(jié)合起來,就比較的具體、透徹。使我知道課堂中如何去操作,去調(diào)控,才能做到語文教學(xué)的有效性。
2、案例之多是本次培訓(xùn)的特點(diǎn),通過一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的課堂案例。
(1)、使我感受到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對課堂教學(xué)來說是多么的重要,他既要融入三個(gè)維度的目標(biāo),又要扎實(shí)教學(xué)過程還要恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這樣的設(shè)計(jì)是多么的匠心獨(dú)具!他們真不愧為優(yōu)秀教師,真值得我們學(xué)習(xí)和反思。
(2)、閱讀教學(xué)要用好教材。
(3)、作文教學(xué)教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,呵護(hù)他們最美好的.情感。作文教學(xué)對我們語文老師來說是一塊難啃的“骨頭”?墒遣豢杏植恍校吘鼓依俗衷~、句段的綜合訓(xùn)練,是提高語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。但是學(xué)生怕,老師愁的現(xiàn)象時(shí)時(shí)影響著我們的課堂,有老師曾經(jīng)戲言:作文難,難于上青天!但是在培訓(xùn)中聽了專家的講座,看了優(yōu)秀教師的課例,使我明白:其實(shí)作文教學(xué)也沒有那么可怕,就像《吃西瓜》這個(gè)案例,教師要善于給學(xué)生創(chuàng)造寫的時(shí)機(jī),還要有到位的指導(dǎo),擴(kuò)大讀者群,讓學(xué)生享受到成功的樂趣。只有師生情感交流達(dá)到共鳴,消除寫作的恐懼心理,學(xué)生才能寫出作文,寫出好作文,老師說的真好:對于學(xué)生而言,最好的學(xué)習(xí)是不知道學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)!是啊,當(dāng)你讓學(xué)生吃西瓜時(shí)說我們今天吃西瓜是為了寫作文,那學(xué)生的西瓜吃的肯定是索然無味。專家就是專家,一針見血地就指出了我們教學(xué)中存在的實(shí)質(zhì)問題,讓我茅塞頓開,心境豁然開朗,教師在教學(xué)中一定要有平和的心態(tài)。
3、培訓(xùn)讓我知道了平時(shí)教學(xué)中所犯的常識性錯(cuò)誤:
。1)以往自己在教學(xué)中急于求成,欲速則不達(dá)。就像專家講的初讀課文就給學(xué)生提出了要操作的學(xué)習(xí)任務(wù),這是不可齲應(yīng)該讓學(xué)生自由的,無負(fù)擔(dān)的去讀文,整體感受;
。2)閱讀教學(xué)不夠扎實(shí),趕課。專家講閱讀教學(xué)一定要扎實(shí),一定要讀,而且反復(fù)的一遍一遍的讀,真正做到:書不讀熟不開講,這樣才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、今后的思考:
1、要不斷的學(xué)習(xí)、鉆研,做一個(gè)有深厚文化底蘊(yùn)的教師,做一名研究性的教師,這樣的教師才能適應(yīng)教學(xué)的改革。
2、要學(xué)會(huì)做個(gè)有心人,向案例中的老師學(xué)習(xí),重視教學(xué)中的細(xì)節(jié),(包括設(shè)計(jì),課前準(zhǔn)備,乃至教具的形狀都要考慮)因?yàn)榧?xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵。
3、要有勇氣和水平面對學(xué)生的提問,恰當(dāng)?shù)奶幚砗谩爱嫷貫槔巍焙汀爱嬌咛碜恪庇媒滩暮瓦m度拓展之間的關(guān)系。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)13
通過今年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的探究,使我不僅在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下:
一、根據(jù)教育局和鄉(xiāng)教管中心、培訓(xùn)點(diǎn)、學(xué)校關(guān)于十二五繼續(xù)教育的精神,認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
盧鳳取老師的精彩演講,讓我受益匪淺,通過“課堂教學(xué)能力研究”、“教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“開放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“教會(huì)學(xué)生‘愿學(xué)’、‘會(huì)學(xué)’能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、方面進(jìn)行闡述,充分的把課堂教學(xué)細(xì)化。
在我以前的教學(xué)中,使用的教學(xué)方式都比較單一,雖然效果有,但總感覺效果沒有達(dá)到最好,通過本次培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了更多的思維理念和教學(xué)方式,我想對我今后的教學(xué)生涯會(huì)有很大的幫助。教師的教學(xué)能力是教師素質(zhì)的核心標(biāo)志,它的大小決定了教師教學(xué)水平的高低。教學(xué)能力是教師職業(yè)特有的一種能力,它更是區(qū)別于其他職業(yè)的本質(zhì)標(biāo)志。而我們?nèi)缃袼岬摹罢n堂教學(xué)能力”是教師的基本素養(yǎng),是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素。即課堂是實(shí)施新課程的主要場所,是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所,課堂教學(xué)的排列是有序的。
通過教師的程序設(shè)計(jì)、師生的積極互動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會(huì)學(xué)”、“樂學(xué)”、“快學(xué)”。因此,教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”,即首先激活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,教師務(wù)必要教會(huì)學(xué)生會(huì)聽課,讓他們在聽課時(shí)做到“有信心”、“能專心”、“會(huì)用心”。
2、有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策陳青紅主任精心策劃的課堂,讓培訓(xùn)的課堂活躍起來,在有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策的學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多從為學(xué)到的內(nèi)容,當(dāng)一個(gè)老師真的不容易。
我個(gè)人認(rèn)為,在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué),教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì):
。ㄒ唬┙虒W(xué)理念。要樹立起教學(xué)理念,教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。
。ǘ┲R儲備。教師要儲備更多的知識,課堂上,作為新課程直接實(shí)施者的教師,一定要不斷學(xué)習(xí)和探索,不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了,課堂就能深入淺出,左右逢源。
。ㄈ┙虒W(xué)反思。教師要善于和不斷反思,應(yīng)在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思螺旋式上升中,實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
。ㄋ模┱n前的有效準(zhǔn)備。凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課,備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出:目標(biāo)有效、內(nèi)容有效、教法有效。
(五)課堂的有效組織。教師要做到語言組織準(zhǔn)確、簡練,課堂上一定要組織教學(xué)語言,增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性、準(zhǔn)確性,做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。
(六)課后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多,貴在精,提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情,因課設(shè)計(jì)練習(xí),讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。
總之,每個(gè)學(xué)生都期望自己獲得成功,期望感覺到自己智慧的力量,體驗(yàn)到成功的喜悅,教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生營造廣闊的`自主學(xué)習(xí)環(huán)境,隨著新課改的不斷深入,選擇滿足學(xué)生生命需要的教學(xué),給知識注入生命,還學(xué)生充滿靈性的世界,已成為我們每一位教師的夢想。而要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),當(dāng)教師能夠采取靈活的教學(xué)技能,并通過各種途徑的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新、不斷提升,就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì),這是新課程的基本要求,也是我們所有老師的畢生追求!
三、滲透法制教育
劉繼華校長的《學(xué)科滲透法制教育》的培訓(xùn),通過生動(dòng)的實(shí)例、分析講解,法制教育在課堂教學(xué)中的作用不課替代,學(xué)科滲透法制教育,是教師教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
通過學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識到了當(dāng)今法制教育刻不容緩,明白了教師不僅教書,還要育人的道理。在學(xué)習(xí)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”,那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利,有意識、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育,以增強(qiáng)學(xué)生法制意識,激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。
四、班主任培訓(xùn)
王梅老師、胡方羽教師、王順倫教師就班主任方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,通過自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)際,讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮。
通過這次班主任培訓(xùn),教師學(xué)到了許多的理論知識,受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中,教師接觸了許多新理念、新思想,受益頗豐。
在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄、完成主講老師安排的作業(yè);對所選教材深入研讀和實(shí)踐,、促進(jìn)自身教育教學(xué)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。上交學(xué)習(xí)相關(guān)資料到學(xué)校教導(dǎo)主任歸檔,以備上級領(lǐng)導(dǎo)檢查。
總之,做為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和自學(xué),我受益匪淺,更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念的趨勢,和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)14
為了加強(qiáng)和改進(jìn)教師師德建設(shè)工作,提升教師專業(yè)素質(zhì),今年暑假,在三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校和三里崗鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下,我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的教師培訓(xùn),小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng),形式多樣,針對性強(qiáng),有師德師風(fēng)學(xué)習(xí),外出教師匯報(bào)交流,以及和全鎮(zhèn)小學(xué)語文教師聆聽了打造高效課堂專題講座,觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。
老師們不顧天氣的炎熱,把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,以積極的態(tài)度,認(rèn)真、扎實(shí)地作好每一天的培訓(xùn),具體表現(xiàn)在:
1、學(xué)習(xí)熱情高,勁頭大,全體參與。本次培訓(xùn),教師們熱情高漲,勁頭十足,全校教師都自覺、主動(dòng)地參加了學(xué)習(xí),無一人缺漏。
2、態(tài)度端正,虛心求學(xué)。教師能一邊認(rèn)真聽,一邊認(rèn)真作好筆記,并積極地進(jìn)行互動(dòng),交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后,教師能切實(shí)地反思、總結(jié),扎扎實(shí)實(shí)地寫出高質(zhì)量的心得體會(huì)。
3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中,教師無遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象,不交頭接耳,不開小會(huì),以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中。
通過朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師們更深刻地意識到,在師德上,應(yīng)該有理解、團(tuán)結(jié)、換位、思考、謙讓的態(tài)度,應(yīng)有信任他人,尊重他人的心態(tài),應(yīng)有自律的表現(xiàn),應(yīng)有集體利益高于個(gè)人利益的思想,為人正直無私,不做兩面派,不做陰陽人。在教學(xué)上,要努力學(xué)習(xí)新知識,新技能,不斷更新、反思,努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。管理上,要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合,短期與長期相結(jié)合,工作作細(xì)、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上,要做到服務(wù)到位,質(zhì)量到位,疏通到位。
赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報(bào)和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈,給老師們以新的教學(xué)方法,新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示,要把學(xué)到的新的方法,新的教學(xué)理念,努力地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,竭力打造一個(gè)全新的自我,做一個(gè)教育的先行者。
一、由專職型、專業(yè)型向?qū)<倚汀?fù)合型的教師努力。
二、找準(zhǔn)著力點(diǎn),做一個(gè)有遠(yuǎn)見的`教師。
三、終身學(xué)習(xí),做一個(gè)智慧型的教師,以適應(yīng)新時(shí)期對教育工作者提出的更高要求。
四、做一個(gè)有愛心,有熱心,有責(zé)任心的教師。用自己的努力和付出,追求和信念去營造農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天!
優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課、1節(jié)數(shù)學(xué)課、1節(jié)品德與生活課、1節(jié)晨誦課,1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范,全新的理念都給老師留下了深刻的印象,從他們的課堂中,老師們捕捉到一種知識的力量,一種教學(xué)藝術(shù)的魅力,尤其是武漢華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》,更讓老師們嘖嘖稱贊,拍手叫絕。課后,中心學(xué)校蘇校長給這堂課作了精彩的點(diǎn)評,接著,全員互動(dòng),很多老師參與到評課中,積極大膽地發(fā)表了自己的想法,現(xiàn)場氣氛很是活躍。
通過這幾天的學(xué)習(xí),三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多,感觸頗深。同行們的專題講座,給老師指明了今后前進(jìn)的方向。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況,給教師們提供了很有價(jià)值的參考。師德師風(fēng)學(xué)習(xí),令教師們再次受到心靈的震撼。培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對教師心靈的一次洗滌,為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)15
本人通過六天來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,了解新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材”,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)“鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流”。因此,教師能否正確理解新課標(biāo)的理念,把握新教材,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),成了順利實(shí)施新課標(biāo),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。新教材的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,以數(shù)學(xué)源于生活又用于生活為主線,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),它也是學(xué)生的終身發(fā)展,形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ),對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。
一、新課標(biāo)的基本理念
總體目標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)知識(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)),本人認(rèn)為可以簡單的這樣表述:數(shù)學(xué)知識是“數(shù)與形以及演繹”的知識。所謂數(shù)學(xué)事實(shí)指的是能運(yùn)用數(shù)學(xué)及其方法去解決的現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際問題,數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)則是通過數(shù)學(xué)活動(dòng)逐步積累起來的。1 、基本的數(shù)學(xué)思想2 、重視數(shù)學(xué)思維方法數(shù)學(xué)思維的一般方法;3觀察與實(shí)驗(yàn),比較、分類與系統(tǒng)化,歸納演繹與教學(xué)歸納法,分析與綜合,抽象與概括,一般化與特殊化,模型化與具體化,類比與映射、聯(lián)想與猜想等。4思維品質(zhì)是評價(jià)和衡量學(xué)生思維優(yōu)劣的重要標(biāo)志,主要表現(xiàn)為:思維的廣闊性、深刻性、靈活性和批判性、獨(dú)創(chuàng)性。
二、具體措施和步驟
1、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主
教師應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識,發(fā)展能力。
例如在學(xué)習(xí)“方位角”時(shí),可讓學(xué)生通過做游戲的方式來感知、體驗(yàn)各種方位角的大小和方向。先把全班同學(xué)分成紅、藍(lán)兩隊(duì),分別坐于教室兩邊,在教室中間畫上十字形,交叉點(diǎn)為原點(diǎn),按上北下南、左西右東標(biāo)出方向。然后由紅、藍(lán)兩隊(duì)分別派代表向?qū)Ψ教釂柌⒅付▽Ψ侥骋蝗俗鞔,作答人要站到與所提問題相對應(yīng)的位置上才能得分。如:紅方要求藍(lán)方的張三表示出“北偏東45°、距離原點(diǎn)100厘米”的位置,則張三就應(yīng)站到表示該點(diǎn)的位置上。如此輪流提問,大家一齊評判,累計(jì)得分,決定雙方的勝負(fù)。
2、注重應(yīng)用意識的培養(yǎng)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)過程,是讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步與發(fā)展!毙陆滩脑诎才琶空、節(jié)的時(shí)候,都從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題入手,引出新知識。
從生活實(shí)際中引入、聯(lián)系實(shí)際探索。如學(xué)習(xí)“相遇問題”應(yīng)用題,在學(xué)生對此類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解法有基本了解時(shí),教師布置一個(gè)活動(dòng):同桌兩人為一組,將相遇問題應(yīng)用題中的情節(jié)作表演,并口頭編應(yīng)用題,再解答。在活動(dòng)時(shí),兩位同學(xué)面對面地站在兩個(gè)不同的地方,喊“預(yù)備走”,一齊面對面走來(同時(shí)相向),經(jīng)過一定時(shí)間,兩人的手緊緊握在一起(相遇)……那么,如果沒有同桌幫忙,你一個(gè)人可以表演這個(gè)節(jié)目嗎?學(xué)生興趣很濃,紛紛舉手示范:將兩手掌豎直,掌心對掌心,慢慢靠攏,經(jīng)過一會(huì)兒兩手掌合在一起。經(jīng)過活動(dòng),學(xué)生對“兩地同時(shí)相向相遇”等有了實(shí)實(shí)在在的了解。
3、重視分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)
課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深層次地參與教學(xué)過程,讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)的`活動(dòng)中,通過比較、分析、歸納、類比、抽象等思維過程,完成知識的猜想和證明,使學(xué)生既加深對知識的理解,又學(xué)習(xí)到創(chuàng)造的策略和方法,從而激起求知欲望和創(chuàng)新的熱情。近年來,全國不少地方的試題都不是局限于對知識本身的考查,而是重在創(chuàng)設(shè)一個(gè)新穎的情境,考查學(xué)生在具體情境中靈活應(yīng)用知識去解決問題的能力,這對引導(dǎo)教師在教學(xué)中注意突出教學(xué)過程可起到良好的導(dǎo)向作用。
4、注重創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)
當(dāng)前,對數(shù)學(xué)開放性題目的研究已成為數(shù)學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)問題,認(rèn)真研究開放探究性問題,無疑對轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)教學(xué)、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)都有十分積極的意義。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì),使學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題是怎樣提出的,數(shù)學(xué)知識是怎樣形成的,數(shù)學(xué)理論是怎樣發(fā)展的,從中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的辯證關(guān)系。近些年來,考試題中的開放探究型題目,對此發(fā)揮了很好的導(dǎo)向作用。創(chuàng)新是民族的靈魂,加強(qiáng)能力考查,注重知識的有機(jī)結(jié)合,注重探究能力和應(yīng)用意識,促進(jìn)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,這是命題逐步走向成熟的要求。善于將書本知識與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來,科學(xué)地設(shè)計(jì)探究性試題和開放性試題,誘發(fā)學(xué)生的求知欲,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析社會(huì),從而解決日常生活中的實(shí)際問題。
5、注重閱讀理解能力的培養(yǎng)
要正確解題的前提是正確理解題意,特別是閱讀理解題,由于所提供材料往往不是課本上的直接內(nèi)容,因此,在中考復(fù)習(xí)中,一定要重視學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)?v觀近年來中考數(shù)學(xué)試題,很多試題都是以圖像、圖表為背景展現(xiàn)在考生面前,這方面的試題不拘泥于大綱和課本,形式多樣,有利于在人生智能發(fā)展的黃金時(shí)期—初中階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,適應(yīng)時(shí)代需要。這類題目一般是通過觀察圖像、整理信息,抽象出數(shù)學(xué)問題,并用數(shù)學(xué)語言抽象成數(shù)學(xué)模型,使學(xué)生“親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”,有利于學(xué)生理解、掌握相關(guān)知識和方法,形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識,感受到數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
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