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畢業(yè)設(shè)計論文評語

時間:2022-04-03 09:52:25 評語 我要投稿
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畢業(yè)設(shè)計論文評語

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都寫過評語吧,評語往往用于表達對某人的看法與對這人的感覺。其實很多朋友都不太清楚什么樣的評語才是好的評語,以下是小編幫大家整理的畢業(yè)設(shè)計論文評語,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業(yè)設(shè)計論文評語

畢業(yè)設(shè)計論文評語1

  論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。

  該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力強。

  文章篇幅完全符合學院規(guī)定,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學,主要觀點突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的`個人見解。

  文題完全相符,論點突出,論述緊扣主題。

  語言表達流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

畢業(yè)設(shè)計論文評語2

  1、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,論文寫作態(tài)度比較認真負責,論文內(nèi)容較充分,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結(jié)構(gòu)比較合理,主要觀點表達的比較明確,邏輯思路基本符合要求,語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,創(chuàng)新點不足。

  2、論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合xxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利,論文條理清晰說理充分,觀點具有獨創(chuàng)性,有一定的參考價值,不失為一篇好文章。

  3、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  4、本文立意新穎。全文以xxx為線索,結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了——————的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

  5、該同學的論文從分析英語教學的本質(zhì)及特征入手,對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學模式的比較,論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質(zhì)。文章論點明確,層次分明,結(jié)構(gòu)嚴謹。

  6、選題較具時代性和現(xiàn)實性,全文結(jié)構(gòu)安排合理,觀點表達基本準確,思路基本清晰,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,查閱的相關(guān)資料也較多,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

  7、本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙,并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論,對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,語言表達流暢。但總來說,研究不夠深入,分析比較抽象,實證和實例不夠充分。

  8、王銳同學的論文《基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖》,完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計任務(wù)。論文采用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計,描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)主要功能設(shè)計流程模塊劃分及總體和各模塊的'VHDL源程序,并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可,論文格式基本規(guī)范,論述基本準確,達到了預期的要求,符合學士學位論文答辯的要求。

  9、通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

  10、作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現(xiàn)實意義,論點正確,論據(jù)確鑿,論述清晰,論文符合規(guī)范化要求。整個論文設(shè)計與寫作過程中,作者的治學態(tài)度極其嚴謹認真。

  11、選題較具時代性和現(xiàn)實性,全文結(jié)構(gòu)安排合理,觀點表達基本準確,思路基本清晰,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,查閱的相關(guān)資料也較多,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

  12、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,論文寫作態(tài)度比較認真負責,論文內(nèi)容較充分,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結(jié)構(gòu)比較合理,主要觀點表達的比較明確,邏輯思路基本符合要求,語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,創(chuàng)新點不足。

畢業(yè)設(shè)計論文評語3

  論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外,也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的`作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,作者對原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的,而恰恰在這一點上,作者下了苦功夫。

畢業(yè)設(shè)計論文評語4

  該生有較強的查閱文獻資料的能力,能全面搜集有關(guān)論題的資料和學術(shù)信息,在撰寫的過程中能綜合運用自身所學的基礎(chǔ)知識及專業(yè)理論,對論題進行全面的探討和深入的分析。

  通過著手分析當前的'現(xiàn)實狀況,明確了其存在的原因和問題癥結(jié)點,并提出了一系列有效可行的措施,進而對有關(guān)現(xiàn)實問題的解決起到了一定的幫助作用,具有應用價值。

  該論文思路清晰、內(nèi)容充實、觀點明確、論據(jù)充分、論證嚴格,整篇論文的邏輯性強,層次清晰,結(jié)構(gòu)合理,文筆流暢,完全符合論文的標準和規(guī)范。

畢業(yè)設(shè)計論文評語5

  立意較好,也很有研究價值。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,也需要較強較成熟的獨立研究能力,因此,對于本科生來說,難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果,并加強對文獻的閱讀和分析,則更能幫助其在論題的'論證上,理順邏輯,順暢思辨。在論文陳述上,還需大膽、自信,這樣才能提高臨場語言的提煉能力,對問題的應變能力。

畢業(yè)設(shè)計論文評語6

  余雨晴

  指導教師評語

  余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》,基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計,論文介紹了設(shè)計思想、制作過程,并設(shè)計了基本的網(wǎng)站雛形。閱讀指導教師指定的參考資料、文獻,開題報告有實施方案,并按要求完成外文翻譯,設(shè)計基本合理,對網(wǎng)站建設(shè)提出了個人見解,作者基本掌握了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論。論文撰寫規(guī)范,符合學位論文答辯要求。

  同意該同學參加學位論文答辯。

  評閱教師評語

  余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》,基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計,論文介紹了設(shè)計思想、制作過程,并設(shè)計了基本的網(wǎng)站雛形。網(wǎng)站設(shè)計基本上合理、科學,表明作者基本上掌握了相關(guān)專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

  同意該生參加學位論文答辯。

  答辯委員會評語

  答辯小組通過對余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》的審核,認為該論文選題具有研究價值,基本上完成了網(wǎng)站的設(shè)計任務(wù),設(shè)計基本上合理、科學。該生基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,論文撰寫基本符合規(guī)范,答辯時能基本正確地回答問題。

  經(jīng)答辯小組討論,答辯成績定為及格。

  楊婷

  指導教師評語

  楊婷同學的論文《PLL技術(shù)及其應用》,較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文在詳細分析PLLIC電路的基礎(chǔ)上,利用鎖相集成電路設(shè)計了紅外自動控制水龍頭。紅外自動控制水龍頭運用LM音頻鎖相環(huán)芯片設(shè)計,同時結(jié)合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成,設(shè)計合理。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,還能閱讀一些自選資料,并提出較合理的開題報告實施方案,按要求按時完成外文翻譯,譯文質(zhì)量較好。對對研究的問題能正確分析,反映出作者較好地掌握了電科專業(yè)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識,論文撰寫規(guī)范,符合學位論文答辯要求。

  同意該同學參加學位論文答辯。

  評閱教師評語

  楊婷同學的論文《PLL技術(shù)及其應用》選題具有實際意義,較好地完成了規(guī)定的任務(wù),論文在詳細分析PLLIC電路的基礎(chǔ)上,利用鎖相集成電路設(shè)計了紅外自動控制水龍頭,紅外自動控制水龍頭是運用了LM音頻鎖相環(huán)芯片設(shè)計,同時結(jié)合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成的電路。設(shè)計合理,表明作者比較好的掌握了電科專業(yè)相關(guān)的知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

  同意該生參加學位論文答辯。

  答辯委員會評語

  答辯小組通過對楊婷同學的論文《PLL技術(shù)及其應用》的審核,認為該論文選題具有研究價值,論文利用鎖相集成電路設(shè)計了紅外自動控制水龍頭電路,設(shè)計合理,表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識,設(shè)計的產(chǎn)品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,論文撰寫符合規(guī)范,答辯時能正確地回答問題。

  經(jīng)答辯小組討論,答辯成績定為良好。

  王銳

  指導教師評語

  王銳同學的論文《基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖》,完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計)任務(wù)。論文采用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計,描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序,并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可,論文格式基本規(guī)范,論述基本準確,達到了預期的要求,符合學士學位論文答辯的要求。

  同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

  評閱教師評語

  王銳同學的論文《基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖》選題具有一定的實際意義,基本上完成了規(guī)定的任務(wù),主要工作包括用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計,描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序,并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果,存在的不足主要是沒有具體實現(xiàn)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,同意該生參加學位論文答辯。

  答辯委員會評語

  答辯小組通過對王銳同學的論文《基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力,認為完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,行文基本流暢,答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理、沒有完全實現(xiàn)等缺陷。

  經(jīng)答辯小組討論,答辯成績定為中等。

  周洋

  指導教師評語

  周洋同學的論文《純音聽力計的設(shè)計與實現(xiàn)》,較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現(xiàn)狀出發(fā),基于對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能要求的分析,論述了儀器的工作原理,軟、硬件設(shè)計方法和純音信號與噪聲信號的實現(xiàn)過程。外語資料翻譯尚可,論文格式基本規(guī)范,論述基本準確,達到了預期的要求,符合學士學位論文答辯的要求。

  同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

  評閱教師評語

  周洋同學的論文《純音聽力計的設(shè)計與實現(xiàn)》選題具有一定的實際意義,基本上完成了規(guī)定的任務(wù),從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現(xiàn)狀出發(fā),基于對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能要求的分析,論述了儀器的工作原理、軟、硬件設(shè)計方法和純音信號與噪聲信號的實現(xiàn)過程,設(shè)計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求,論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求,同意該生參加學位論文答辯。

  答辯委員會評語

  答辯小組通過對周洋同學的論文《純音聽力計的設(shè)計與實現(xiàn)》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力,基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,行文基本流暢,答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理、設(shè)計沒有完全實現(xiàn)等缺陷。

  經(jīng)答辯小組討論,答辯成績定為中等。

  李思靜

  指導教師評語

  李思靜同學的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計》,很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文采利用導頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,設(shè)計了一套基于BA和CXA的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,還能閱讀較多的自選資料,較好地理解課題任務(wù)并提出開題報告實施方案,能出色完成外文資料的翻譯,對研究的問題能較深刻分析,反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識,論文撰寫規(guī)范,符合學位論文答辯要求。

  同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

  評閱教師評語

  李思靜同學的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計》選題具有實際意義,完成了規(guī)定的任務(wù),論文采利用導頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,設(shè)計了一套基于BA和CXA的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng),表明作者很好的掌握了調(diào)頻通信方面的知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

  同意該生參加學位論文答辯。

  答辯委員會評語

  答辯小組通過對李思靜同學的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,作者設(shè)計了一套基于BA和CXA的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng),作者很好的掌握了調(diào)頻通信方面的知識。具有很好的閱讀參考資料的能力,認真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,行文流暢,論文撰寫符合規(guī)范,答辯時能正確地回答問題。

  經(jīng)答辯小組討論,答辯成績定為優(yōu)秀。

  王莉

  指導教師評語

  王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計》,較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文設(shè)計了一種無線電遙控系統(tǒng),包括發(fā)射電路的設(shè)計和接收電路的設(shè)計,實現(xiàn)了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,還能閱讀一些自選資料,并提出較合理的開題報告實施方案,按要求按時完成外文翻譯,譯文質(zhì)量較好。對對研究的問題能正確分析,反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識,論文撰寫規(guī)范,符合學位論文答辯要求。

  同意該同學參加學位論文答辯。

  評閱教師評語

  王莉同學的'論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計》選題具有實際意義,較好地完成了規(guī)定的任務(wù),論文設(shè)計了一種無線電遙控系統(tǒng),包括發(fā)射電路的設(shè)計和接收電路的設(shè)計,實現(xiàn)了遠程遙控功能。設(shè)計合理,表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

  同意該生參加學位論文答辯。

  答辯委員會評語

  答辯小組通過對王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,論文設(shè)計了一種無線電遙控系統(tǒng),包括發(fā)射電路的設(shè)計和接收電路的設(shè)計,實現(xiàn)了遠程遙控功能。設(shè)計合理,表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識,設(shè)計的產(chǎn)品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,行文流暢,論文撰寫符合規(guī)范,答辯時能正確地回答問題。

  經(jīng)答辯小組討論,答辯成績定為良好。

  趙霞

  指導教師評語

  趙霞同學的論文《電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》,較好地完成電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計,完成了總體方案設(shè)計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計與編程。本設(shè)計由兩位同學合作完成,趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設(shè)計,其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,還能閱讀一些自選資料,并提出較合理的開題報告實施方案,按要求按時完成外文翻譯,譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范,符合學位論文答辯要求。

  同意該同學參加學位論文答辯。

  評閱教師評語

  趙霞同學的論文《電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》選題具有實際意義,較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計,其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。網(wǎng)站設(shè)計合理、科學,表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

  同意該生參加學位論文答辯。

  答辯委員會評語

  答辯小組通過對趙霞同學的論文《電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計,其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面,設(shè)計合理、科學。該生認真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容論文撰寫符合規(guī)范,答辯時能正確地回答問題。

  經(jīng)答辯小組討論,答辯成績定為良好。

  周星

  指導教師評語

  周星同學的論文《電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》,較好地完成電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計,完成了總體方案設(shè)計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計與編程。本設(shè)計由兩位同學合作完成,周星同學負責網(wǎng)站頁面的設(shè)計和留言板系統(tǒng)的設(shè)計。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,還能閱讀一些自選資料,并提出較合理的開題報告實施方案,按要求按時完成外文翻譯,譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范,符合學位論文答辯要求。

  同意該同學參加學位論文答辯。

  評閱教師評語

  周星同學的論文《電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》選題具有實際意義,較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計,其開發(fā)主要包括網(wǎng)站頁面的設(shè)計和留言板系統(tǒng)的設(shè)計。網(wǎng)站設(shè)計合理、科學,表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

  同意該生參加學位論文答辯。

  答辯委員會評語

  答辯小組通過對周星同學的論文《電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,較好地完成了網(wǎng)站頁面的設(shè)計和留言板系統(tǒng)的設(shè)計,設(shè)計合理、科學。該生認真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容論文撰寫符合規(guī)范,答辯時能正確地回答問題。

  經(jīng)答辯小組討論,答辯成績定為良好。

  蔡凌云

  指導教師評語

  蔡凌云同學的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》,較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號處理(DSP)和直接數(shù)字頻率合成(DDS)技術(shù),實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計。本設(shè)計由兩位同學完成,該生主要負責數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計。外語資料翻譯尚可,論文格式基本規(guī)范,論述基本準確,達到了預期的要求,符合學士學位論文答辯的要求。

  同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

  評閱教師評語

  蔡凌云同學的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》,較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號處理(DSP)和直接數(shù)字頻率合成(DDS)技術(shù),實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計。本設(shè)計由兩位同學完成,該生主要負責數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計,設(shè)計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求,論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求,同意該生參加學位論文答辯。

  答辯委員會評語

  答辯小組通過對蔡凌云同學的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力,基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,答辯時能較比較正確地回答問題。

  經(jīng)答辯小組討論,答辯成績定為中等。

  張佳富

  指導教師評語

  張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計》,基本地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應用做了介紹,設(shè)計了基本合理的高頻功率放大器電路。外語資料翻譯尚可,論文格式基本規(guī)范,論述基本準確,基本達到了預期的要求,符合學士學位論文答辯的要求。

  同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

  評閱教師評語

  張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計》,基本地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應用做了介紹,設(shè)計了基本合理的高頻功率放大器電路,設(shè)計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求,論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求,同意該生參加學位論文答辯。

  答辯委員會評語

  答辯小組通過對佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,高頻功率放大器電路的設(shè)計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力,基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,答辯時能較比較正確地回答問題。

  經(jīng)答辯小組討論,答辯成績定為中等。

  李薇

  指導教師評語

  李薇同學的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》,較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號處理(DSP)和直接數(shù)字頻率合成(DDS)技術(shù),實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計。本設(shè)計由兩位同學完成,該生主要負責系統(tǒng)在DSP方面的設(shè)計。外語資料翻譯尚可,論文格式基本規(guī)范,論述基本準確,達到了預期的要求,符合學士學位論文答辯的要求。

  同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

  評閱教師評語

  李薇同學的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》,較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號處理(DSP)和直接數(shù)字頻率合成(DDS)技術(shù),實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計。本設(shè)計由兩位同學完成,該生主要負責系統(tǒng)在DSP方面的設(shè)計,設(shè)計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求,論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求,同意該生參加學位論文答辯。

  答辯委員會評語

  答辯小組通過對李薇同學的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,系統(tǒng)在DSP方面的設(shè)計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力,基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,答辯時能較比較正確地回答問題。

  經(jīng)答辯小組討論,答辯成績定為中等。

  宋治樺

  指導教師評語

  宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》,完成了任務(wù)書所規(guī)定地設(shè)計任務(wù)。論文通過圖例和對比進行分析,闡述了射頻功放的基本理論;在研究了射頻功放的工作狀態(tài)、負載和調(diào)諧等外部特性的基礎(chǔ)上設(shè)計了一種射頻功率放大器。外語資料翻譯尚可,論文格式基本規(guī)范,論述基本準確,達到了預期的要求,符合學士學位論文答辯的要求。

  同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

  評閱教師評語

  宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》選題具有一定的實際意義,基本上完成了規(guī)定的任務(wù),在研究了射頻功放的工作狀態(tài)、負載和調(diào)諧等外部特性的基礎(chǔ)上設(shè)計了一種射頻功率放大器,設(shè)計基本合理。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

  同意該生參加學位論文答辯。

  答辯委員會評語

  答辯小組通過對宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力,認為完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,答辯時能較比較正確地回答問題。

  經(jīng)答辯小組討論,答辯成績定為中等。

  鄒元杰

  指導教師評語

  鄒元杰同學的論文《基于單片機STCCLED點陣顯示》,很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。系統(tǒng)以STCC單片機為主控芯片,利用溫度測量,實時時鐘芯片和數(shù)據(jù)存儲技術(shù)并配合軟件,實現(xiàn)了溫度的測量、時間、數(shù)據(jù)掉電不丟失等功能,最終很好地完成了規(guī)定任務(wù)。該生對研究的問題能較深刻分析,反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識,實際動手能力強,論文撰寫規(guī)范,符合學位論文答辯要求。

  同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

  評閱教師評語

  鄒元杰同學的論文《基于單片機STCCLED點陣顯示》,選題具有實際意義,完成了規(guī)定的任務(wù)。系統(tǒng)以STCC單片機為主控芯片,利用溫度測量,實時時鐘芯片和數(shù)據(jù)存儲技術(shù)并配合軟件,實現(xiàn)了溫度的測量、時間、數(shù)據(jù)掉電不丟失等功能,最終很好地完成了規(guī)定任務(wù)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

  同意該生參加學位論文答辯。

  答辯委員會評語

  答辯小組通過對鄒元杰同學的論文《基于單片機STCCLED點陣顯示》的審核,認為該論文選題具有研究價值,系統(tǒng)以STCC單片機為主控芯片,很好地完成了規(guī)定任務(wù),實際動手能力強,演示效果好。具有很好的閱讀參考資料的能力,認真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,行文流暢,論文撰寫符合規(guī)范,答辯時能正確地回答問題。

  經(jīng)答辯小組討論,答辯成績定為優(yōu)秀。

畢業(yè)設(shè)計論文評語7

  該生在畢業(yè)設(shè)計期間,嚴格遵守學校的紀律,團結(jié)同學,態(tài)度認真積極;能夠獨立思考解決問題,查閱參考資料,具有較強的綜合運用能力和使用手冊水平;畢業(yè)設(shè)計說明書質(zhì)量較好。

  該論文選題符合畢業(yè)論文的`要求,并具有相應的實踐價值。研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。論點正確,論據(jù)確鑿,論文符合學士論文規(guī)范化要求。

  該論文結(jié)構(gòu)合理,論文題目與論文內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語言比較流暢,得出的結(jié)論合理。思路比較清晰,語句基本通順,層次清晰,觀點表達準確。作者比較很好的將叉車的四種基本失穩(wěn)情況和事故可視化再現(xiàn)技術(shù)研究有機結(jié)合起來進行分析,并針對現(xiàn)實生活的一些叉車日常保養(yǎng)及駕駛員職業(yè)規(guī)范等現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議。

  查閱與參考的相關(guān)文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密,選題社會熱點問題,邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚,論述全面。但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,總體上來說,該論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

畢業(yè)設(shè)計論文評語8

  論文選題有意義,在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會,提出自己的看法,言之成理。論述觀點正確,材料比較充實,敘述層次分明,有較強的`邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,對音樂教育模式進行比較,這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿,經(jīng)過認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。

畢業(yè)設(shè)計論文評語9

  1.指導教師評語:

  該生在畢業(yè)設(shè)計(論文)期間工作態(tài)度(端正/一般),論文工作(認真刻苦/比較努力/一般),論文工作量(大/適中/。,論文難度(大/適中/。莆毡緦W科的基礎(chǔ)理論和專門知識(扎實/較好/一般),分析問題和解決問題的能力(強/較強/一般),(很好地完成了/較好地完成了/基本完成了/沒能完成)畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù),(可以/經(jīng)修改可以/不可以)參加畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯。

  2.評閱人評語:

  該生的畢業(yè)設(shè)計(論文)選題(合適/較合適/一般)。該生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中,(大量地/較廣泛的)閱讀了國內(nèi)外參考文獻,(提出了/研制了/做了)的(實驗方案/裝置/實驗),得到了( )結(jié)果,體現(xiàn)了該生具備(強/較強/一般)綜合分析和獨立動手能力。論文條理(清晰/不清晰)、文字(通順/基本通順/不通順)、圖表(規(guī)范/不規(guī)范),(很好地完成了/完成了/沒完成)畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù),(可以/經(jīng)修改可以/不可以)參加畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯。

  3.綜合評語:

 。1)優(yōu)秀:

  畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容完整,按期全部完成任務(wù);方案選擇正確,論據(jù)充分,對設(shè)計中的主要問題分析深入,解決合理,有獨立見解;能很好運用所學理論和專業(yè)知識解決設(shè)計中的問題。論文條理清楚、計算準確,論述充分;答辯時能圓滿回答委員們所提出的問題。

 。2)良好:

  畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容完整,按期全部完成任務(wù);方案選擇正確,論證較好,對設(shè)計中的主要問題分析較深入,解決較合理,有一定的見解;能較好地運用所學理論和專業(yè)知識解決設(shè)計中的問題。論文條理較清楚、計算準確,論述正確,答辯時回答問題比較正確全面。

 。3)中等:

  畢業(yè)設(shè)計(論文)的'全過程表現(xiàn)比較好、能遵守紀律;設(shè)計內(nèi)容完整,能按期完成任務(wù)書中規(guī)定的內(nèi)容;方案選擇基本正確,能基本上運用所學理論和現(xiàn)場提供的資料解決設(shè)計中的有關(guān)問題。論證一般,對設(shè)計中的主要問題或?qū)n}部分有一定的分析能力,解決得基本合理,有一定的獨立工作能力;文字材料條理通順,立論正確,但論述有個別錯誤或表達不甚清楚。圖表完備,但質(zhì)量一般,或有小的缺陷;答辯時回答基本正確,但分析不夠深入。

  (4)及格:

  畢業(yè)設(shè)計(論文)全過程表現(xiàn)一般,能遵守紀律;基本完成設(shè)計任務(wù)規(guī)定的內(nèi)容,但不夠完整;方案選擇和主要技術(shù)措施無原則性錯誤,論點、論據(jù)基本成立,計算、分析、設(shè)計基本正確。文字材料通順,但論述不夠恰當、清晰;圖表質(zhì)量不高,存在一些錯誤,但基本符合工程要求;答辯時回答問題無原則性錯誤,基本上能回答出主要問題。

  (5)不及格:

  畢業(yè)設(shè)計(論文)全過程表現(xiàn)差,不遵守紀律;沒有完成設(shè)計任務(wù)規(guī)定的內(nèi)容;方案選擇和主要技術(shù)措施有原則性錯誤,計算和圖表有重大錯誤,在設(shè)計過程中缺乏獨立工作能力,畢業(yè)設(shè)計未達到最低要求;答辯時不能回答所提出的主要問題或回答主要問題時有原則性錯誤。

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