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小學動物作文評語140句
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到評語吧，評語能激勵被評價對象向更高的目標前進，實現(xiàn)在原有基礎上的飛躍。評語有哪些要素，你都知道嗎？以下是小編為大家整理的小學動物作文評語，希望能夠幫助到大家。
1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
3、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
4、文章語言生動豐富，可讀性強。
5、開頭出手不凡，吸引讀者
6、開頭打動人心，具有真情實感。
7、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
8、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
9、以飽滿的激情，描寫了
10、重點突出，詳略得當，內容具體。
11、比喻貼切，用詞生動。
12、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
13、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
14、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
15、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
16、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
17、文章邊敘事邊抒情。
18、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
19、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
20、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
21、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
22、文章想象合情合理。
23、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
24、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。
25、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
26、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
27、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
28、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
29、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
30、文章將寫得細致入微
31、語言活潑明快，富有情趣。
32、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
33、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
34、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
35、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
36、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
37、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
38、詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……
39、句子生動有趣：鵝的步調從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足！
40、文章圍繞一個中心展開來寫。“鵝是高傲的動物”
41、文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態(tài)高傲和吃相高傲。
42、結構上都是總分總，有過渡段。
43、用擬人，賦予人的感情。善用反語表達對鵝的喜愛。
44、作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。如，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點；用鴨的“步調急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風范；通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。
45、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
46、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
47、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
48、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
49、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
50、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
51、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
52、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
53、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
54、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
55、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
56、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
57、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
58、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…
59、小健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管xx同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物（包括人）。其實xx同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎？”
60、運用多種感官，描寫十分仔細。
61、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
62、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼�，充分表達了…
63、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
64、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
65、開頭直奔主題，讓人一目了然。
66、兔子是常見的飼養(yǎng)小動物。它的祖先是分布于歐洲、非洲等地的野生穴兔，現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)，有很多品種，比較優(yōu)秀的有比利時兔、細毛兔、安哥拉兔等。
67、兔子的抗病力較差，在潮濕不潔的環(huán)境中，容易患疾病而導致出現(xiàn)莫大損失，尤其是幼兔。所以應遵循干燥清潔的管理原則，規(guī)劃籠舍和環(huán)境應注意干燥清潔，并實施衛(wèi)生防疫管理。另外，兔較為耐寒而不耐熱，當氣溫超過30℃時，成年兔就減食或廢食，母兔容易流產、減奶或不給仔兔喂奶等，還會引起疾病流行。故在炎熱期間，應注意防暑降溫。
68、描寫小動物要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現(xiàn)小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
69、描寫小動物要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
70、兔子的門齒是終生生長的恒齒，必須啃咬硬物借以磨滅，才能避免過長，保持長短適中。為此，要定時向籠舍中投放一些可食的硬物如竹子、樹枝之類，以滿足需要。
71、兔的循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達，脈搏、呼吸較快，新陳代謝旺盛；消化系統(tǒng)中，有發(fā)達的盲腸和大腸。
72、描寫小動物要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。
73、要學會抓動物的特點。動物都有頭部、身子、尾巴、腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。
74、兔子的體毛為白色、褐色等。我更喜歡白色的，因為它看上去很純潔，沒有絲毫雜念。它的耳朵很長，能夠靈活地向聲源轉動，聽覺靈敏，而且由于布滿毛細血管，豎立時可以散熱，緊貼在脊背上時則可以保溫。它的眼睛也很大，位于頭的兩側，有較大范圍的視野，但眼睛間的距離太大，要靠左右移動面部才能看清物體。鼻孔的鼻翼能隨呼吸節(jié)律開合，嗅覺也很靈敏。嘴的上唇正中裂開成兩片，故有“崩嘴”或“豁嘴”之稱。兩個嘴角向左右生長著輻射狀有觸覺功能的觸須。上頜具有兩對前后重迭的門齒，沒有犬齒。它的頸短但轉動自如，軀干伸屈靈活。四肢強勁，腿肌發(fā)達而有力，前腿較短，后腿較長，肌肉、筋腱發(fā)達強大，腳下的毛多而蓬松，適于跳躍、奔跑迅速，疾跑時矯健神速，像離弦的箭。在奔跑時還能突然止步，急轉彎或跑回頭路以擺脫追擊。它的尾短，僅有5厘米左右，略呈圓形，故有 “兔子的尾巴長不了”的說法。
75、注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅、亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
76、小動物的外形（就是樣子）長得非常有趣可愛。要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭、耳朵、眼睛、腳、尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。
77、兔子膽小怕驚而善跑，當有突然響動就會馬上戒備或迅速逃跑。對突然的喧鬧或看到陌生人、狗、貓、蛇、鼠等出現(xiàn)，都會驚慌不已，會發(fā)出響亮的嘭嘭的跺腳聲或奔跑和撞籠，以求潛逃躲避敵
78、害。所以兔舍要保持安靜，避免生人或其敵害動物的進入。
79、寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、顏色是怎樣的；然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
80、描寫小動物外貌側重于靜態(tài)描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理、有層次地觀察和描寫。
81、迄今，兔子仍保留其祖先白天潛伏洞中，夜間四處活動覓食的習性。故家免在白天除喂食時間外，表觀安靜、閉目睡眠，而一到了晚上，則十分活躍，采食頻繁。兔子在晚上所吃的草料和水，約占總量的75%。所以，在喂養(yǎng)日程中，晚上要給足草料和水，日間盡量保持環(huán)境安靜。
82、打洞穴居是兔子沿襲其祖先的本能之作。其“居室”是個一穴多洞口的，故有“狡兔有三穴”。在野生條件下，打洞穴居，具有防避敵害，保護自身，繁衍后代等重要意義。
83、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
84、你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒！你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結尾實在精彩極了！
85、你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時觀察的都融入學習工作就更棒了，不過你的對烏龜?shù)倪@段外形描寫很精彩
86、全文通俗易懂，趣味性強。
87、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
88、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
89、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
90、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
91、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
92、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
93、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
94、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
95、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
96、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智，文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
97、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
98、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
99、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
100、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
101、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
102、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
103、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
104、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
105、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
106、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
107、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
108、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
109、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮
111、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
112、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？
113、你的名字告訴人們，你是一個不怕困難，堅信自己一定能成功的孩子，很多事實也證明了這一點。比如，這次你竟然會奇跡般地出現(xiàn)數(shù)學考了九十多分，媽媽
114、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
115、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂
116、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。
117、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描寫生動
118、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
119、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆
120、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
121、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還可以展（初三畢業(yè)班主任評語）開寫以小見大，表現(xiàn)…
122、李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地正確地認識周圍事物（包括人）。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他�！酥�，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎？”
123、運用多種感官，描寫十分仔細
124、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼�，充分表達了…
125、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動
126、開頭直奔主題，讓人一目了然
127、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
128、寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美；人美―――可愛天真無瑕的美。
129、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑
130、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
131、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
132、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
133、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自己對…的情感，令人感動。
134、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
135、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心
136、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家
137、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理
138、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
139、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
140、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
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