精選頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告3篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼,以下是小編精心整理的頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
時(shí)光飛逝,我在柳城縣大埔中學(xué)為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)支教結(jié)束了。
大埔中學(xué)在柳城縣城上,屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生來(lái)自附近的村莊或者臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村上。我頂崗實(shí)習(xí)上的課程是初三年級(jí)思想品德,授課于三個(gè)教學(xué)班。104班41人,105班39人,106班29人,其中104班和105班是內(nèi)宿班,105班是外宿班。每個(gè)教學(xué)班一周三節(jié)思品課,我一個(gè)星期總共上九節(jié)課。教學(xué)所用教材是湖南師范大學(xué)出版社。我兼任105班的實(shí)習(xí)班主任。
頂崗實(shí)習(xí)期間,我本著“千教萬(wàn)教教人求真”的理念,在思想上積極進(jìn)取,學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度為學(xué)生著想,將心比心,努力克服在教學(xué)上和班主任工作上的重重困難。
“學(xué)高為師,身正為范”我一直謹(jǐn)記于心,要想讓學(xué)生學(xué)好,我自己必須做好示范和榜樣。所以實(shí)習(xí)期間,我時(shí)刻注意自己的一言一行,不做有損教師形象、有損師院形象的事。
實(shí)習(xí)期間,我總共上了初三年級(jí)思品課的第二、第三、第四單元,共16節(jié)新課48個(gè)課時(shí),復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課6個(gè)課時(shí),總共54個(gè)課時(shí)。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,圓滿(mǎn)而優(yōu)秀的完成了教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)備很好,每個(gè)教室都有多媒體及電子白板教學(xué)設(shè)備。同時(shí),因?yàn)榱强h在進(jìn)行“2371高效課堂”改革實(shí)驗(yàn),正全面推廣使用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué),所以每次備課時(shí)我都會(huì)對(duì)教育局下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行研究,再結(jié)合大埔中學(xué)的實(shí)際情況做調(diào)整和修改,接著按照導(dǎo)學(xué)案的思路制作課件。初三年級(jí)的思品課件是全由我來(lái)制作的?紤]到初中思想品德課程注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力的培養(yǎng),而知識(shí)目標(biāo)則是其次的,所以我在備課時(shí),特別注意收集課件素材,巧妙使用歌曲、視頻、動(dòng)畫(huà)、小游戲等,在課堂上以新穎性和獨(dú)特性吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生投入課堂的學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生感到思品課程并不是單調(diào)枯燥的說(shuō)教。同時(shí),人手一份導(dǎo)學(xué)案,我安排了學(xué)習(xí)目標(biāo)展示、課前預(yù)習(xí)、小組合作探究、小組展示、學(xué)習(xí)小結(jié)等環(huán)節(jié),讓學(xué)生能夠以歡快的心情掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),并記錄在導(dǎo)學(xué)案和課本上。
在課堂教學(xué)之后,我注意自我的教學(xué)反思和學(xué)生的課后反饋。我在不斷地反思中,不斷的改進(jìn),學(xué)生們?cè)絹?lái)越喜歡我輕松愉快的課堂,成績(jī)也有了大幅度的提升。104班的段考思品科目平均分躍居年級(jí)第二名,105班居年級(jí)第四名。學(xué)生們很開(kāi)心,我作為教師看到學(xué)生學(xué)有所獲,內(nèi)心也是相當(dāng)?shù)臍g喜。
在完成本職教學(xué)任務(wù)之余,我還代我的指導(dǎo)老師,完成了全縣初一年級(jí)上冊(cè)思想品德第五單元第二節(jié)《生活離不開(kāi)法律》和第三節(jié)《維護(hù)權(quán)利,履行義務(wù)》導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì),初次試手,得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。
在大埔中學(xué)實(shí)習(xí)期間,我兼任105班實(shí)習(xí)班主任,主要負(fù)責(zé)督促學(xué)生早晚讀、檢查課間操、宿舍和清潔區(qū)的保潔情況。因?yàn)槲視?huì)用當(dāng)?shù)氐姆窖浴鹆?huà),所以我和學(xué)生的溝通交流省事多了。初三年級(jí)的學(xué)生是學(xué)校的`“老大”,某些行為態(tài)度、價(jià)值觀要改變,不是一朝一夕的事。105班屬初三年級(jí)里比較難以管理的那一類(lèi),學(xué)生比較調(diào)皮搗蛋,但我還是沒(méi)有放棄。每次維護(hù)紀(jì)律我都要軟硬兼施。我通過(guò)與學(xué)生耐心的談話(huà),讓學(xué)生明白在學(xué)校玩手機(jī)、通宵打網(wǎng)游、翻圍墻外出買(mǎi)煙和吸煙、談戀愛(ài)等的危害,并認(rèn)真從思想上反省,在以后的學(xué)習(xí)生活中努力改進(jìn)。同時(shí)我也不承諾放棄使用“嚴(yán)厲”的手段,例如呵斥、沒(méi)收一些不該出現(xiàn)的東西,比如香煙,但我會(huì)讓學(xué)生明白這樣是為了他們能夠更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我和學(xué)生們的年齡相差無(wú)幾,也有許多共同語(yǔ)言,學(xué)生們很喜歡和我說(shuō)心里話(huà)。我時(shí)常也耐心的傾聽(tīng),并盡力的幫助學(xué)生解決一些青春期的煩惱,贏得了學(xué)生們的信賴(lài)。
本次的頂崗實(shí)習(xí),無(wú)論在教學(xué)上還是在班主任工作上,我都感觸頗深,獲益匪淺。
教學(xué)上,我備課的理念也能更加的“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代”,我的教學(xué)技能、教態(tài)都能展現(xiàn)自如,課件制作技術(shù)更加純熟,處理課堂突發(fā)事件的能力也得到了非常大的提升。
班主任工作上,我掌握班級(jí)管理的基本套路和處理具體某項(xiàng)事情的方法,知道了要的關(guān)愛(ài)學(xué)生,打開(kāi)與學(xué)生溝通的閘門(mén),多用心的傾聽(tīng),站在學(xué)生的角度想問(wèn)題。特別是處在青春叛逆期的中學(xué)生,要多一點(diǎn)諒解和呵護(hù),這樣才能取得學(xué)生的信賴(lài),“親其師,信其道”。同時(shí),班級(jí)的管理也不能太過(guò)于維護(hù)學(xué)生,還要“恩威并施”,適當(dāng)?shù)膰?yán)厲是關(guān)愛(ài)學(xué)生的必要一招。
在教學(xué)上的不足之處是在課堂上控制不好一些非常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,適時(shí)的德育滲透也沒(méi)能做得更好,教學(xué)理論有待進(jìn)一步提高。在班主任工作上,在教育調(diào)皮學(xué)生上的方法還欠缺,太過(guò)于維護(hù)學(xué)生,讓某個(gè)別學(xué)生有時(shí)變本加厲,不知悔改。
每一種生活,都有其價(jià)值,這是我堅(jiān)信的。頂崗實(shí)習(xí)是我的選擇,不管曾經(jīng)的歲月帶給我多少的疲憊,我始終無(wú)悔于頂崗實(shí)習(xí)。我也堅(jiān)信信,本次頂崗實(shí)習(xí)讓我更有信心去走接下的路。
頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
那么快就要離開(kāi)實(shí)習(xí)的學(xué)校了,不知不覺(jué)一年的時(shí)光很快就要過(guò)去了。還記得剛來(lái)這實(shí)習(xí)的地方的情景時(shí)還真是有點(diǎn)好笑的。在學(xué)校時(shí)剛知道我們要進(jìn)行一年的頂崗支教實(shí)習(xí),我們都很無(wú)奈,原先聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)在昭通這里治安很是不好,在我們要去的那個(gè)地方——鎮(zhèn)雄,是一個(gè)“窮山惡水出刁民”的地方。那時(shí)候聽(tīng)著都有些害怕,但是下來(lái)了以后,一切都不是傳言中的那么可怕了。
我們實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是位于烏蒙山區(qū)的鎮(zhèn)雄縣牛場(chǎng)鎮(zhèn)和平村完全小學(xué),也正是在那首七律《長(zhǎng)征》詩(shī)句中的“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸!斌w會(huì)到烏蒙的魅力,伴隨著頂崗實(shí)習(xí)支教的進(jìn)行,我們也知道了這里的一些情況了。
鎮(zhèn)雄縣牛場(chǎng)鎮(zhèn)基本情況概述
(1)社會(huì)情況
牛場(chǎng)鎮(zhèn)位于鎮(zhèn)雄西部,距縣城76公里,地處西半縣中心樞紐,鎮(zhèn)昭公路穿境而過(guò)。全鎮(zhèn)轄9個(gè)村民委員會(huì)165個(gè)村民小組9654戶(hù)41133人。其中農(nóng)業(yè)人口總數(shù)為40421人,勞動(dòng)力17607人。居住著漢、彝、苗、回四種民族。牛場(chǎng)鎮(zhèn)與五德、花山、鹽源、碗廠、坪上等鄉(xiāng)鎮(zhèn)接壤,國(guó)土面積160.43平方公里,人均耕地1.3畝,森林覆蓋率36%。平均海拔1420米。20xx年,全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)總收入5730.7萬(wàn)元,人均純收入980元,糧食總產(chǎn)量979.8萬(wàn)公斤,人均有糧360公斤,人民經(jīng)濟(jì)收入及生活水平逐年提高。
境內(nèi)氣候溫暖適宜,地形地貌以“三山兩河”為骨架,由于河流切割,境內(nèi)溝壑縱橫、山峰林立、雄關(guān)遍布,多有奇峰異洞點(diǎn)綴其間,更有大水溝水庫(kù)長(zhǎng)達(dá)8公里的河面相映成趣:訪隴家洞府,看觀音奇巖,賞夫妻石筍,或穩(wěn)坐壩上垂釣,或獨(dú)領(lǐng)一葉小舟,繞庫(kù)中孤島,感受農(nóng)家鄉(xiāng)土人情。頗具潛質(zhì)的旅游資源,亟待開(kāi)發(fā)利用。
礦產(chǎn)資源以煤、鐵、銅礦為主,較為豐富的礦產(chǎn)資源,帶動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展,現(xiàn)有裝機(jī)容量1440千瓦的電站一個(gè),年產(chǎn)鑄鐵4000噸的鐵廠一個(gè),年產(chǎn)3500噸的電石廠一個(gè),年產(chǎn)值達(dá)3500萬(wàn)元,每年為國(guó)家創(chuàng)稅120余萬(wàn)元(居全縣前列),同時(shí)也拉動(dòng)采礦業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、飲食服務(wù)等行業(yè)的發(fā)展。
(2)教育現(xiàn)狀
牛場(chǎng)鎮(zhèn)共有村小學(xué)30所,校舍建筑面積15931平方米,擁有教師213人(含代課教師61人),在校學(xué)生9219人,目前整個(gè)鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育在校學(xué)生人數(shù)9219人,其中小學(xué)生人數(shù)7301人,中學(xué)生人數(shù)1918人。該鎮(zhèn)建有圖書(shū)室4個(gè),F(xiàn)有學(xué)校23所,其中初中1所,高中1所,完全小學(xué)14所,初級(jí)小學(xué)8所,有1所完全小學(xué)設(shè)有初中班,一師一校點(diǎn)5個(gè)。全鎮(zhèn)在校學(xué)生7000余人。適齡兒童入學(xué)率達(dá)98.4%。
(3)鎮(zhèn)雄縣牛場(chǎng)鎮(zhèn)和平村概述
和平村委會(huì)是鎮(zhèn)雄縣牛場(chǎng)鎮(zhèn)的一個(gè)行政村,距離鎮(zhèn)政府7公里,交通不便。東面鄰諸宗村,西面鄰花山鄉(xiāng),南面鄰向樂(lè)村,北面鄰牛場(chǎng)村。轄6個(gè)自然村,24個(gè)村民小組。全村總戶(hù)數(shù)1232戶(hù),共5495人,其中農(nóng)業(yè)人口總數(shù)5495人,勞動(dòng)力2600人。整個(gè)村委會(huì)國(guó)土面積22平方公里,海拔1510米,年平均氣溫12.6℃,適合種植玉米、洋芋、小麥等農(nóng)作物。全村耕地面積4780畝,林地15147畝,人均耕地0.95畝。全村農(nóng)民以種養(yǎng)及外出務(wù)工收入為主,20xx年全村經(jīng)濟(jì)總收入994.4萬(wàn)元,農(nóng)民人均純收入872.2元。村內(nèi)干群關(guān)系融洽,社會(huì)治安穩(wěn)定,人民安居樂(lè)業(yè)。
頂崗支教實(shí)習(xí),一種體會(huì)式的經(jīng)歷
。1)學(xué)校的決定,我們的經(jīng)歷
20xx年8月1日,我們經(jīng)過(guò)了一年的緊張學(xué)習(xí)后,在學(xué)校的籌劃下和各地鎮(zhèn)府和相關(guān)部門(mén)的大力支持下,我們1000個(gè)即將成為了準(zhǔn)老師的學(xué)生坐上了去往昭通四個(gè)縣,鎮(zhèn)雄縣,鹽津縣,永善縣,彝良縣進(jìn)行為期一年的頂崗支教實(shí)習(xí)。
面對(duì)著學(xué)校的決定,我們還能做什么呢?也許是能為昭通地區(qū)的教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄的力量吧!也許,這樣的經(jīng)歷也會(huì)為我們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)積累一定的經(jīng)驗(yàn),為我們將來(lái)的工作是回有意義的,也希望我們能夠倘然的面對(duì)這次意義重大的工作生活。
每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)的多少,和人生的經(jīng)歷是有關(guān)的,我們的經(jīng)歷在學(xué)校的決定之后,我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行磨礪,也許在不久的將來(lái),我們面對(duì)出現(xiàn)的情況時(shí),會(huì)多一些辦法。
一年的時(shí)光,我們能做的還很多的,除了教書(shū),我們還可以鍛煉自己,我們的生活能力會(huì)有很大的提高,還有我們的社會(huì)交際能力也會(huì)有很大的提高。在這一年的磨礪之后,我們就將真正的進(jìn)入了社會(huì),在這個(gè)每個(gè)人都必須經(jīng)歷的社會(huì)大學(xué)中學(xué)到更多的東西。
。2)頂崗支教實(shí)習(xí),體驗(yàn)式的生活
在學(xué)校的生活馬上就要結(jié)束了,面對(duì)著什么都不用考慮的日子就不再會(huì)來(lái)了。對(duì)于我們,這次下基層頂崗支教實(shí)習(xí),可以說(shuō)是一種全新的生活。我們能做的就是用心的把這一年的實(shí)習(xí)過(guò)好。
我們能體驗(yàn)這樣以前都不能體驗(yàn)到的生活,不知道會(huì)不會(huì)對(duì)自己有所幫助,但我們也的盡自己的能力做到最好,體驗(yàn)好這段即短暫又有意義的時(shí)間。
(3)教書(shū)育人,你我本分
我們所學(xué)的知識(shí)怎么樣才能發(fā)揮做用?這是我們每個(gè)人都必須考慮的,面對(duì)這一點(diǎn),我們剛到學(xué)校就被分配到了工作,然后就投入到了學(xué)校的教學(xué)工作,和這里的十多個(gè)老師一樣的被納入了學(xué)校,也慢慢的融入了這個(gè)山村中的一切。
我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的就是教育專(zhuān)業(yè),未來(lái)大多數(shù)人都很可能變成老師,承擔(dān)起教書(shū)育人的重任,成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師。我們也許會(huì)兢兢業(yè)業(yè)的扮好這個(gè)本分工作,為當(dāng)?shù)氐慕逃M一點(diǎn)微薄的力量。
教書(shū)育人,面對(duì)著不同的環(huán)境,要將學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中也是需要時(shí)間的。雖然在學(xué)校中我們就將課文進(jìn)行了模擬講演,但到了下面,進(jìn)入到了一線教學(xué)工作的環(huán)境中,就和原來(lái)的一切都變了,不在是那么的像說(shuō)著的那么簡(jiǎn)單了。一切都得從頭學(xué)起,剛開(kāi)始我們都吃了苦頭,但慢慢的我們就習(xí)慣了,習(xí)慣了這里的孩子,這里的老師,還有這里的很多很多。
你我本分,要盡量的把學(xué)到的東西用心的把書(shū)本上的知識(shí)傳授給那些天真可愛(ài)的孩子們,這就得我們要把“教書(shū)育人,你我本分”給做得更好。
。4)安于只地,細(xì)心教育
下來(lái)了以后,面對(duì)著一個(gè)個(gè)陌生的環(huán)境,一個(gè)個(gè)陌生的人,我們能做什么,我們可以做的就是用最短的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這陌生的一切。我們可以做的只有“安于只地,細(xì)心教育”,只有這樣,我們的實(shí)習(xí)才會(huì)更加的有意義,也只有這樣,我們也才會(huì)被人們可。教學(xué)的常規(guī),我們可是不能破壞的,該怎么做就得怎么做,備課,預(yù)習(xí),上課,作業(yè),復(fù)習(xí),任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是不能馬虎的。
只有這樣細(xì)心教育,和在該地好好的做好分內(nèi)的事那才是最最重要的。希望我們都能做得更好。
。5)快樂(lè)不樂(lè),樂(lè)而融融
快樂(lè)是自找的,不快樂(lè)也是自找的。既然選擇了,就得讓自己快快樂(lè)樂(lè)的把工作做好,那不是其樂(lè)融融嗎?
工作,難免會(huì)有不快,但是希望我們能在工作中找到快樂(lè),讓快樂(lè)和工作相伴,不至于成天悶悶不樂(lè),那樣既影響了工做,也會(huì)讓我們的心情變得更加的糟糕。
我們?cè)诠ぷ髦,要注入一些快?lè)的東西,讓我們的實(shí)習(xí)生活變成我們這學(xué)生時(shí)代留下一點(diǎn)點(diǎn)的些許記憶,補(bǔ)充那份青澀的年代。
。6)有過(guò)苦,有過(guò)難過(guò)
剛來(lái)這里的時(shí)候,這里的一切照舊。但是,有時(shí)會(huì)發(fā)生一些不愉快,我們和當(dāng)?shù)貏偡謥?lái)的特崗老師發(fā)生了些許不愉快的事,這是我們難過(guò)了,我呢也不怎么,他們幾個(gè)女孩子呢,哭了很多會(huì)。我們這時(shí)呢,難過(guò),還差點(diǎn)為了一些不愉快的事而放棄了實(shí)習(xí)回去了的。
有過(guò)苦,有過(guò)難過(guò)的時(shí)光也正伴隨著時(shí)間的流逝,變得毫無(wú)意義了,我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)了長(zhǎng)大,也希望我們不要困難一來(lái),就只知道躲避,要勇于面對(duì)和尋找解決困難的辦法。我們慢慢的在長(zhǎng)大,面對(duì)的事也會(huì)越來(lái)越多,要用心面對(duì)了,因?yàn)槲覀冋娴拈L(zhǎng)大了。
。7)天氣左右,心情上下
這里的天氣真的很怪,剛來(lái)了好久還不適應(yīng),能面對(duì)的只有是陰朦朦的雨天。后來(lái),我們知道了這里的天氣時(shí)常都是這樣的,全年三百六十五天有三百天是陰雨天。
有時(shí)候,天氣左右了我們的心情,有時(shí)候卻是當(dāng)了老師也不知道是從那里來(lái)了這么大的壓力,壓得我們都透不過(guò)氣來(lái)。這時(shí),不知道該怎么辦,但是我們可不能老讓天氣左右我們的心情吧,畢竟我們還有很多事要做的。
教書(shū),這是我們下來(lái)的主要目的,也是給孩子們傳授一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí),讓他們能都長(zhǎng)大后不至于看不懂路牌,不會(huì)出門(mén)被人騙……
這里的一切,還是那么的平靜
。1)漫長(zhǎng)的路,走不到盡頭
昭通到鎮(zhèn)雄的路卻是那么的漫長(zhǎng),我們那天浩浩蕩蕩的車(chē)隊(duì)猶如一條長(zhǎng)龍從早上八點(diǎn)開(kāi)始出發(fā),一直走到了下午五點(diǎn)多鐘才到了鎮(zhèn)雄縣城。當(dāng)?shù)氐慕逃鞴芏寂扇藖?lái)接我們,這時(shí)累掉的我們感到了一點(diǎn)溫情。
在縣城過(guò)了一天,我們又在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,坐上了駛往目的地的中巴車(chē)。沿途的路真的很是恐怖,居然可以從縣城到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上都沒(méi)有一段柏油路,漫天的黃沙灰塵飛得到處都是。終于到了,滿(mǎn)身的灰塵讓我們一個(gè)個(gè)都成了泥人,這真是比想像中的還要不好。
到了鎮(zhèn)上,還要經(jīng)過(guò)幾十分鐘的車(chē),或者走上個(gè)把小時(shí)的山路才能到我們實(shí)習(xí)的目的地,和平村完小。每每為了生計(jì)下街買(mǎi)菜時(shí)還真是那種滋味,像是路怎么走都要走不完的,還真是走不到盡頭。
。2)學(xué)校,云霧深處的風(fēng)景
沿著那條似乎是走不完的路,到了那個(gè)很是不起眼的學(xué)校,沒(méi)有圍墻,沒(méi)有大門(mén),有的只是一幢三層樓高的樓房和四間平房,還有一塊球場(chǎng)和一間廁所,這就構(gòu)成了一所學(xué)校了,在這個(gè)云霧了的學(xué)校,實(shí)在是承載了許多許多,為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兊膶W(xué)習(xí)知識(shí)有了很大的幫助,也為提高當(dāng)?shù)厝嗣竦乃刭|(zhì)起到了一定的作用。
學(xué)校,云霧深處的風(fēng)景,也漸漸的變得是那么的美麗,成為了這里讀有的一到風(fēng)景,那里有著很多的快樂(lè)的歡笑聲。
那山的深處,還有的是那書(shū)聲朗朗,還有的是那一張張的笑臉,還有的是淳樸的快樂(lè)。
。3)學(xué)生,天真快樂(lè)的孩子
天真快樂(lè),是孩子們固有的天性,我們?cè)诤⑼瘯r(shí)代也是和他們一樣的;快樂(lè),卻是每個(gè)人都擁有的財(cái)富,孩童時(shí)代的卡是其他每個(gè)階段都無(wú)法相比的。
這里的孩子,天真的有些憨厚,有時(shí)顯得很是愚笨,有時(shí)卻很是調(diào)皮。似乎學(xué)校卻是他們唯一的學(xué)習(xí)的地方,除了學(xué)校,我們就找不到他們的學(xué)習(xí)時(shí)間了。
課余,他們卻是在家里幫忙的,有的回家打豬草,有的回家做飯,有的回家看孩子。在這里,好多家庭里的'家長(zhǎng)都是外出打工,沒(méi)在家里照顧孩子,只把孩子留在家里給老人看管。
下課,放學(xué)時(shí),都總能聽(tīng)到學(xué)生們有時(shí)的快樂(lè),有時(shí)的難過(guò),這些都是那么的天真,那么的可愛(ài),也希望他們能在上課是用點(diǎn)心,那就更好了。
。4)體驗(yàn)式的生活,需要用心
俗話(huà)說(shuō),做什么事都得用心,要不然就是枉費(fèi)了。我們下來(lái)體驗(yàn)生活,也是必須得用心,要不然那就沒(méi)什么用處的。
體驗(yàn)式的生活,我們得用一年,在這一年里,我們的生活都得自己解決,菜,是要用很長(zhǎng)的一段時(shí)間才能到老遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上采購(gòu)得到,有時(shí)候用腳走,有時(shí)候用坐車(chē),但是這里沒(méi)有跑短途的車(chē),因?yàn)槭锹凡缓米,有?chē)也只是學(xué)校老師們的摩托車(chē),坐得多了,我們也就不好意思老打擾他們,這時(shí)只有徒步旅行了。
但也是沒(méi)辦法的,體驗(yàn),那就得什么都要親身體驗(yàn),還有是要用心,那樣體驗(yàn)的生活,才會(huì)是最好的。
。5)是生活,還是生活
在這里,除了生活,就還是生活了。我們和當(dāng)?shù)厝艘粯,也是按照一定的?guī)律進(jìn)行著生活。
學(xué)校中的每一天都是那樣子的,上課,下課,吃飯,睡覺(jué),看書(shū),改作業(yè),等等都成為了我們生活的一不分了。
剛到這里時(shí),這里都是燒煤的,我們有很是不弄火,沒(méi)天都會(huì)讓火死掉,嚴(yán)重影響了我們的日常生活,這樣一來(lái)也無(wú)法保障我們的日常工作了。還好,當(dāng)?shù)氐娜私o我們?cè)S多幫助和教給我們方法,我們也在他們的指導(dǎo)之后,對(duì)生火有了一定的經(jīng)驗(yàn),為我們的工作有了很大的幫助。
這一切,是生活逼的,讓我們?cè)诶щy面前學(xué)會(huì)了自立。還是那句話(huà),是生活,還是生活。
。6)家訪,孩子,家長(zhǎng)和老師
家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的一條有效途徑,通過(guò)雙方的交流,對(duì)孩子有更深的了解,同家長(zhǎng)共同努力提高學(xué)生成績(jī)。同時(shí),針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,及時(shí)給予解答和幫助,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。
在家訪的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了很多的孩子,父母都不在家里,都是外出打工的,每個(gè)人都是為了家里而盡心盡力,這又得讓我們做老師的都得用點(diǎn)心了,用心把知識(shí)傳授給那些孩子們,讓孩子們?cè)谖覀兒图议L(zhǎng)的共同努力下成績(jī)得到提高。
我們家訪過(guò)程中,就了解到有些孩子的性格內(nèi)向,不經(jīng)常參加集體活動(dòng),我們感到他們是熱愛(ài)集體的,帶此疑問(wèn)我們進(jìn)行了家訪,從家長(zhǎng)處了解到因各自家庭的情況有所不同,因不常與人交流從小的性格就很孤僻,但他們的自尊心很強(qiáng)……對(duì)此情況,我們鼓勵(lì)同學(xué)多和其他的孩子們交朋友,并安排一些可內(nèi)和課外的活動(dòng)給他們,讓他們有時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行交流,使他們的性格能夠開(kāi)朗些,活潑些。
這些都是家訪帶來(lái)的收獲,使我們能更深刻地了解學(xué)生情況,并及時(shí)提高學(xué)生成績(jī)。
家訪,成了孩子,家長(zhǎng)和老師這間的一種溝通的方式,希望它能在我們以后從事教育工作中有所幫助。
面對(duì)過(guò)去,現(xiàn)在,將來(lái);我們充滿(mǎn)希望,期待,熱情
。1)面對(duì)過(guò)去,現(xiàn)在,將來(lái)
在社會(huì)各界的大力關(guān)注和支持下,貧困山區(qū)的孩子們,將會(huì)在更加好的環(huán)境下得到學(xué)習(xí)。
過(guò)去,這里的一切是那么的祥和,在平靜和諧的社會(huì)中過(guò)著,讓人們羨慕,讓人向往。
現(xiàn)在,正在社會(huì)各界人事的關(guān)注下,這里的一切正慢慢的變好掉,路在修,學(xué)校也在改,人民的生活水平也在不斷的提高。
將來(lái),將會(huì)有更多的擁有奉獻(xiàn)精神的青年扎根這里,為這里的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一切,相信這里的一切會(huì)變得更加的美好,也祝愿這里的一切會(huì)更加的和諧。
。2)希望,期待,熱情
希望,期待,熱情,這是多么有活力的字眼,在這些的召喚下,我們?cè)S多的有志向的年輕人,會(huì)獻(xiàn)身于貧困山區(qū)的教育事業(yè),為我國(guó)的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄的力量。
也正是在這樣的字眼的指引下,我們也在學(xué)校教育改革的政策下,走進(jìn)了這一個(gè)個(gè)需要我們的地方,為當(dāng)?shù)氐慕逃郎p輕一小點(diǎn)壓力,也為我們的將來(lái)投入工作的希望,期待,熱情增加一點(diǎn)籌碼,讓我們有實(shí)力和優(yōu)勢(shì)更好的面對(duì)將來(lái)的工作,無(wú)論在任何地方,任何崗位,我們都會(huì)盡心盡力,把自己的工作做好。
我們即將結(jié)束了這漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí),在這期間,我們有過(guò)痛苦,也有過(guò)快樂(lè),希望我們的這段經(jīng)歷能在我們以后的道路中走得更遠(yuǎn),更穩(wěn);也希望我們國(guó)家的教育能得到更深層次的提高。
頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
頂崗支教實(shí)習(xí)是我們青海師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措,就師范生而言,其目的在于磨練學(xué)生在艱苦環(huán)境當(dāng)中的毅力,培養(yǎng)一個(gè)準(zhǔn)教師所需的基本教學(xué)技能,為日后方便從事教學(xué)工作提供一個(gè)訓(xùn)練平臺(tái),同時(shí)也為我們當(dāng)中未來(lái)要從事教師職業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐舞臺(tái),為他們今后的順利教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
頂崗支教從06級(jí)開(kāi)始到我們08級(jí)已經(jīng)舉行了三屆,他對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)頂崗支教實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作(當(dāng)然,有的與本專(zhuān)業(yè)不對(duì)口),可增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能,鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為以后走上社會(huì)打下一定的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是實(shí)習(xí)的真諦所在。
近一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一半,回顧實(shí)習(xí)的日子,有辛酸,有歡悅。實(shí)習(xí)當(dāng)中,我們收獲頗豐,下面做具體介紹:
情況概述
在圓滿(mǎn)結(jié)束校出征儀式之后,我們幾位實(shí)習(xí)生(黃佳佳因參加9月中旬的全國(guó)司法考試比我們來(lái)晚了一步)于XX年8月30日乘大巴來(lái)到熱水奧凱民族寄宿制完全小學(xué),收到校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和款待。我們心中既喜出望外又忐忑不安,不知道等待我們的將是什么。這邊開(kāi)學(xué)晚,直到9月5號(hào),校園的寂靜才被學(xué)生的喧鬧聲所打破。初來(lái)乍到,人生地不熟。學(xué)生們也以好奇的眼光望著我們,偶爾有些尷尬。清閑的日子不長(zhǎng)久,我們?cè)詾檫@邊是中學(xué),到了之后才知道這是剛剛建立不久的小學(xué)。校長(zhǎng)對(duì)我三個(gè)大學(xué)生十分看好,其他教師更是以一種欣賞的眼光期待著。我們被教務(wù)主任馬老師指定為各年級(jí)的班主任。本身這邊學(xué)生就少,由于生員不夠,每個(gè)年級(jí)就是一個(gè)班,我——張俊被指定為四年級(jí)的班主任,同時(shí)給一年級(jí)的學(xué)生帶語(yǔ)文;他——趙洪強(qiáng)被指定為一年級(jí)的班主任,同時(shí)給我們班帶數(shù)學(xué);另一個(gè)——黃佳佳被指定為五年級(jí)的班主任,同時(shí)給學(xué)前班的學(xué)生帶數(shù)學(xué)。職責(zé)清晰后,我們便以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的.態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。接下來(lái)把我們實(shí)習(xí)班主任的工作做一總結(jié):
班主任工作
由于學(xué)生少(全?偣步50號(hào)人),這對(duì)于我們班主任的工作壓力減輕了不少。本班總?cè)藬?shù)只有七人,男生兩名,女生五名。他們特別喜歡我,在我看來(lái),在學(xué)校我們是師生關(guān)系,其實(shí),我把他們當(dāng)作我的弟弟、妹妹看待。在班里,他們總是圍在我的周?chē)?/p>
第一堂課,我記憶猶新。講《觀潮》,先做了個(gè)自我介紹,之后導(dǎo)入新課,嘴皮子有些不利索,第一次正式在講臺(tái)上講課,緊張?jiān)谒y免。學(xué)生不以為奇,漸漸地,我真正地融入到這個(gè)班集體當(dāng)中。學(xué)生特別聽(tīng)話(huà),原先這個(gè)的班主任是李長(zhǎng)芳老師,現(xiàn)在管電教,算年齡,我也比她小不了多少,她算是我的師姐。她跟我講,這個(gè)班原來(lái)學(xué)習(xí)很出色,有幾位學(xué)生特別有才,不過(guò)后來(lái)轉(zhuǎn)走了,有些遺憾,F(xiàn)在這個(gè)班的情形不如以往,當(dāng)了解到這些情況后,我覺(jué)得我這個(gè)班主任該有所作為了。
在班級(jí)管理方面,我遵循民主原則。首先選了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員,大家從一年級(jí)到四年級(jí)一直在一起(有一個(gè)是從山西平遙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,上完一學(xué)期還要回去,他的學(xué)籍還在那),感情很深,大家一致要求王蘭艷同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng),馬秀英當(dāng)學(xué)習(xí)委員,我完全同意他們的選擇。班委選出了之后,真正要做的就是如何把班級(jí)管理好,使班風(fēng)良好。這對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易做到。共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123
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