最新教育的實習(xí)報告模板
在現(xiàn)實生活中，報告十分的重要，不同種類的報告具有不同的用途。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編為大家整理的最新教育的實習(xí)報告模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新教育的實習(xí)報告模板1
根據(jù)化材學(xué)院的計劃，我們的實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對臨汾七中的xx級教育實習(xí)工作進(jìn)行了調(diào)查和了解�，F(xiàn)在將向大家匯報有關(guān)情況如下：
一、基本概況
我們實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組赴臨汾七中調(diào)研了xx級教育實習(xí)情況。為了全面了解實習(xí)情況，我們采取了聽實習(xí)生講課、與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師座談以及征求實習(xí)生意見等多種形式。通過這些方式，我們對有關(guān)教育實習(xí)的基本情況有了更深入的了解。
1.在七中實習(xí)的xx級學(xué)生共有16人。
2.在過去的一段時間中，我有幸聆聽了化材學(xué)院高一實習(xí)的多位同學(xué)進(jìn)行的講課。通過對他們的教學(xué)實習(xí)進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大部分實習(xí)成績都達(dá)到了優(yōu)秀和良好的水平。這些調(diào)查結(jié)果基本上真實地反映了實習(xí)生在實際教學(xué)中的表現(xiàn)。
3.臨汾七中高度重視本次實習(xí)工作，特別指派專人負(fù)責(zé)接待安排，以確保實習(xí)工作的順利進(jìn)行。
二、指導(dǎo)教師對實習(xí)生的意見和建議
1.七中指導(dǎo)教師普遍感覺到，最近一屆的`實習(xí)生在實習(xí)素質(zhì)方面表現(xiàn)出色，超過了以往屆的水平。主要的優(yōu)點包括：積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對待工作，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，對自己要求嚴(yán)格，并且能夠按照指導(dǎo)教師的要求出色地完成各項工作任務(wù)。
2.大部分學(xué)生都積極參與教學(xué)工作，他們認(rèn)真撰寫教案和備課，并用心批改作業(yè)。在課堂上，學(xué)生們態(tài)度認(rèn)真，知識面廣泛。其中一些實習(xí)生的教學(xué)質(zhì)量和效果極佳，深受中學(xué)生的歡迎。實習(xí)生還積極參與所屬教研室的教學(xué)活動，向老教師學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和心得。
3.師大實習(xí)生普遍展現(xiàn)樸素的生活態(tài)度，謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，課堂上儀表端莊得體。他們能與班級和中學(xué)生建立起深入的聯(lián)系，不僅提高了實習(xí)生的社會工作能力，也減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。另外，在輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作方面，他們個個爭先恐后地投身其中。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們的表現(xiàn)感到非常滿意。
4.一些指導(dǎo)教師提出了一項反饋：實習(xí)時間太短，應(yīng)該增加實習(xí)時間，因為在時間有限的情況下，許多知識無法完全掌握，從而影響效果。他們建議將實習(xí)分為兩個階段：第一階段是見習(xí)階段，讓實習(xí)生多聽多看；第二階段是實際參與教學(xué)的階段，讓學(xué)生更多地參與其中。這樣的安排自然會產(chǎn)生更好的效果。指導(dǎo)教師認(rèn)為，我們應(yīng)該培養(yǎng)能夠具備“一專多能”能力的教師，這樣才能更好地滿足中學(xué)生的需求。
5.部分實習(xí)生在普通話表達(dá)方面存在不足，地方方言的影響較為明顯，有些實習(xí)生的板書和字跡書寫規(guī)范度較低。這也反映出我們需要更加認(rèn)真地抓好“三字一話”的訓(xùn)練，提高他們的語言表達(dá)能力和書寫規(guī)范性。
三、實習(xí)生自己的情況
實習(xí)生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改進(jìn)教育實習(xí)工作的意見、建議。
1.學(xué)校非常重視對實習(xí)生的關(guān)心，安排了專職教師來指導(dǎo)他們的教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)工作，并要求非常嚴(yán)格。指導(dǎo)教師在試講、教案等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)，不合格的情況均被淘汰，充分展現(xiàn)了他們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。同學(xué)們受到了深深感動，同時也從老師們身上學(xué)到了許多治學(xué)之道。
2.在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)和指導(dǎo)下，大部分同學(xué)都克服了最初的膽怯心理，主動承擔(dān)起輔導(dǎo)和講課任務(wù)，并勇敢地踏出了第一步。他們深感受益匪淺，初步體驗到了成果，為將來步入職場、適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境奠定了初步基礎(chǔ)。
3.實習(xí)生提出的問題是在大學(xué)所學(xué)知識和教學(xué)方法與中學(xué)實際存在脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致他們剛開始進(jìn)入實習(xí)工作時感到困難重重。他建議學(xué)校今后應(yīng)該加強對中學(xué)實際情況的研究，包括教材內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的使用以及對中學(xué)生思想狀態(tài)和心理狀況的調(diào)查，以便更好地開展教學(xué)工作。在經(jīng)歷實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)所學(xué)的知識與中學(xué)實際存在較大的脫節(jié)現(xiàn)象，包括教學(xué)方式和方法等方面。教學(xué)內(nèi)容無法與中學(xué)階段銜接，而教學(xué)方法也各不相同。因此剛開始時我感到非常困難，對于當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，包括他們的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法等，我完全不了解。這進(jìn)一步增加了我在實習(xí)工作中的困難度�；诖�，我建議我們學(xué)校今后應(yīng)該加強對中學(xué)實際情況的研究。這包括對教材內(nèi)容的選擇和舍棄、教學(xué)方法的使用以及對中學(xué)生思想狀態(tài)和心理狀況的調(diào)查等方面。只有這樣，我們才能夠采取針對性的措施，做到有的放矢，對癥下藥。只有這樣，我們才能夠取得好的教學(xué)效果。
4.部分學(xué)生覺得學(xué)校在教學(xué)實踐活動方面安排得過少，他們認(rèn)為這是因為學(xué)校對他們不放心，不敢將主課講解任務(wù)交給他們。這就導(dǎo)致了他們只有在最后一周才能有機(jī)會展現(xiàn)自己的才能，而且也只有兩三次機(jī)會。
5.一些實習(xí)生反映，他們在大學(xué)期間所學(xué)的計算機(jī)、化學(xué)等實踐性知識相對較少，缺乏動手能力，難以適應(yīng)中學(xué)時期培養(yǎng)“多而雜”、“全能型”人才的需求。他們希望能夠在這方面加強學(xué)習(xí)，以更好地滿足現(xiàn)實需求。
最新教育的實習(xí)報告模板2
我于20xx年x月xx日被分配到xxxx校區(qū)進(jìn)行為期一個月的教育實習(xí)，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成實習(xí)工作。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，對學(xué)校的教育教學(xué)情況作了深入的了解。
為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
一、學(xué)校簡介
xx縣第一中學(xué)，始建于1951年，位于xx省xx縣城xx號，有三個校區(qū)，系“xx規(guī)范化學(xué)校”、“xx省重點聯(lián)系中學(xué)”、“全國教育教學(xué)科研先進(jìn)單位”、“奧林匹克競賽金牌學(xué)�！薄W(xué)校教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完善，現(xiàn)有教學(xué)樓、實驗樓、圖書科技樓、辦公樓各3幢，體育館1座，藝術(shù)樓2幢。學(xué)校教育教學(xué)輔助設(shè)施設(shè)備齊全，有多媒體教室8個，大型電子閱覽室4個，多功能體育場3個，學(xué)生微機(jī)室12個，語音室8個；圖書館藏書近20萬冊，實驗裝備達(dá)到部頒一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校生活服務(wù)設(shè)施完備，有學(xué)生宿舍樓17幢，學(xué)生餐廳7個。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美雅靜，綠化覆蓋率達(dá)到51%，是一所園林式學(xué)校。
二、首先，從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教的情況。
我所在的學(xué)校是一所省重點高中，學(xué)校規(guī)模較大。廣饒對教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成績優(yōu)異，不過對于普通班級來說班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。
我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的政治課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。很多數(shù)學(xué)老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的政治老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。
在政治教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，調(diào)查中，大部分的教師采用的課堂學(xué)生動起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思考問題，鞏固知識，而且達(dá)到練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實際效果為達(dá)到但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。
其次，從學(xué)生的角度來談一下政治學(xué)的情況。
在調(diào)查中，大部分學(xué)生對政治學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，政治很枯燥，不想背！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)政治的感覺了。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同。
學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會很感動、進(jìn)步很大�？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。
新課程下科學(xué)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)
當(dāng)前科學(xué)課程的有效實施受到多方面的挑戰(zhàn)，尤其是科學(xué)教師的素養(yǎng)已成為制約綜合課程改革和實施的關(guān)鍵。教師素養(yǎng)好有遠(yuǎn)大的意義，但現(xiàn)實表明目前我國許多科學(xué)教師在素養(yǎng)上存在一定的缺陷，這不利于學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)及其發(fā)展。作為即將走上教師崗位的準(zhǔn)科學(xué)教師，應(yīng)該從理論和實際上提高自己的素養(yǎng)，故我借在XX中學(xué)實習(xí)的機(jī)會，進(jìn)行調(diào)查，寫成報告。該文章主要圍繞科學(xué)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)進(jìn)行研究，從存在的問題及挑戰(zhàn)；科學(xué)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)；在現(xiàn)實教學(xué)中要做的這三大點展開討論。我采用了四種方法進(jìn)行調(diào)查和收集資料，1、文獻(xiàn)資料法：根據(jù)該課題，進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集，整理，分析、提煉，從而對該課題的理論體系進(jìn)行更好的了解并從實習(xí)的實際中總結(jié)經(jīng)驗，來構(gòu)建更完善的體系。2、訪談法：通過在實習(xí)中和一些老師的交談，和同學(xué)探討交流，從而更詳細(xì)更準(zhǔn)確更真實地了解相關(guān)內(nèi)容，以便更好的討論該課題體系的構(gòu)建。3、觀察法：在實習(xí)中對實際教學(xué)的旁聽，通過感官，有目的、有計劃考察。4、經(jīng)驗總結(jié)法：做了多年學(xué)生，對教過自己的老師的教學(xué)的回憶、總結(jié)，并通過在實習(xí)時對自己的講課經(jīng)驗的總結(jié)。通過本課題的.調(diào)查，希望能夠使在職科學(xué)教師及準(zhǔn)科學(xué)教師們對《科學(xué)》有更全面更科學(xué)更深入地認(rèn)識和了解，并且使文中寫到的內(nèi)容能夠為他們提供參考，使她們能夠更好的提升自己，理論聯(lián)系實際，運用到教學(xué)中，更好地開展教學(xué)。
三、存在的問題及挑戰(zhàn)
調(diào)查表明目前我國科學(xué)教師的現(xiàn)狀：缺乏全新的教育理念和教育理論知識；從整體情況看，擔(dān)任科學(xué)課程的教師自身的科學(xué)素養(yǎng)有待提高；科學(xué)教師對非本專業(yè)知識的欠缺和不知如何進(jìn)行科學(xué)探究……存在諸多問題，可《科學(xué)》新課程又對教師提出了挑戰(zhàn)：1、新課程教育觀念對教師的挑戰(zhàn)2、新課程內(nèi)容對教師的挑戰(zhàn)3、新課程的實施對教師的挑戰(zhàn)4、新課程的評價對教師的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)都要求教師提高自己的素養(yǎng)。
四、科學(xué)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)
教師的素養(yǎng)是教師成長的內(nèi)在基礎(chǔ)。教師教學(xué)水平的高低是以教師自身素養(yǎng)的高低為前提的，素養(yǎng)通過外顯過程表現(xiàn)為教師的教學(xué)行為，體現(xiàn)為教師的教學(xué)水平。我們這里探討的教師專業(yè)素養(yǎng)指的是教師順利完成教學(xué)所必需的知識素養(yǎng)、教學(xué)技能素養(yǎng)以及與此密切相關(guān)的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)研究意識和能力等�？茖W(xué)課相同于其他課程，又有別于其他課程，科學(xué)教師需要具備一般的教師素養(yǎng)，還需要具備根據(jù)該課程特有的素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┫冗M(jìn)的科學(xué)教育理念
科學(xué)教師先進(jìn)的教育理念，主要是在認(rèn)識科學(xué)教育的未來性、生命性和社會性的基礎(chǔ)上，形成新的教育觀、學(xué)生觀和教育活動觀。明確培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)課程的總目標(biāo)，不斷反思、認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會科學(xué)課程的新理念，真正落實課程目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)方法等方面的新要求，積極倡導(dǎo)學(xué)生自我評價、活動表現(xiàn)評價等多種方式，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。有沒有對自己所從事職業(yè)的理念，是專業(yè)人員與非專業(yè)人員的重要差別，也是未來教師專業(yè)素養(yǎng)不同于以往對教師要求的重要方面。
�。ǘ⿵V博的科學(xué)教育知識
教師作為專業(yè)人員，首先必須具有從事教育教學(xué)所要求的知識，盡管關(guān)于教師的知識結(jié)構(gòu)在認(rèn)識上存在著差異，但有三種知識被視為教師知識的基石，既普通文化知識、所教學(xué)科知識、教育學(xué)科知識三大類�？茖W(xué)課程教師的知識結(jié)構(gòu)自然也包括以上三大類。但由于科學(xué)課程內(nèi)容的高度綜合性，使科學(xué)課程教師的只是素養(yǎng)具有以下特征：1、廣博的文化知識2、整合的專業(yè)知識3、全面的科學(xué)教育學(xué)知識
�。ㄈ┚康目茖W(xué)教育技能
毋庸置疑，科學(xué)教師應(yīng)具備一般教師的教育技能外，還應(yīng)該具備其獨特的技能，他的教育技能和教育能力是學(xué)科一般能力和科學(xué)學(xué)科特殊能力的復(fù)合體。包括一般教育教學(xué)技能和特殊教育教學(xué)技能，有設(shè)計與實施教學(xué)全過程的能力、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)境的能力、設(shè)計科學(xué)實驗的能力以及教學(xué)評價、反思的能力等，主要有以下幾個幾個：1、教育教學(xué)技能2、教學(xué)設(shè)計能力3、教學(xué)實施與調(diào)控能力4、教學(xué)評價與反思能力5、科學(xué)實驗?zāi)芰?/p>
�。ㄋ模┛茖W(xué)教學(xué)研究意識和能力
科學(xué)教學(xué)研究既包括了教學(xué)研究的一般規(guī)律，又有自己的特殊性�？茖W(xué)教學(xué)研究既要按照教學(xué)研究的普遍規(guī)律來開展，又要體現(xiàn)綜合理科課程的特色。同時，又要針對初中學(xué)生的特點來開展研究�？茖W(xué)研究有助于科學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，它是提高教師教學(xué)技能的有效途徑，科學(xué)教學(xué)研究究能力的提高是教師成熟的標(biāo)志，“教書匠”向“研究者”的轉(zhuǎn)變有賴于教育研究。科學(xué)課程改革還處于摸索階段，科學(xué)課程教師進(jìn)行教育教學(xué)科研對揭示科學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)科學(xué)課程改革深化，提高教師自身素養(yǎng)等具有長期的、潛移默化的影響和作用。
三、實際教學(xué)中提高素養(yǎng)的策略
素養(yǎng)的提高是一項復(fù)雜、長期、艱巨的系統(tǒng)工程，涉及課程、教師、學(xué)校、社會等各個方面。
1、放好心態(tài)，轉(zhuǎn)變思想
從教師自身方面來說，要有觀念上的更新，有新的教育教學(xué)理念，要樹立實施科學(xué)課程的責(zé)任感和信心，愿意投人到科學(xué)課的教學(xué)中，保持開放的心態(tài)，應(yīng)保持一貫積極、樂觀的生活態(tài)度，更包括謙虛好學(xué)，樂于合作，關(guān)愛他人以及能與學(xué)生和睦共處等。
2、終身學(xué)習(xí)（如去進(jìn)修學(xué)校、觀摩反思……）
科學(xué)教師之所以必須具備終身學(xué)習(xí)的能力，是因為科學(xué)教師無法回避終身學(xué)習(xí)。首先，科學(xué)是不斷發(fā)展的，教師只有不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識，才能勝任科學(xué)課程的教學(xué)。其次，由于科學(xué)課同時囊括物理、化學(xué)、生物、地理等領(lǐng)域的科學(xué)課程來說，其知識的整合程度可謂史無前例。再次，由于科學(xué)課程的開放性，學(xué)生可以突破教師課本的束縛而通過其他途徑獲得科學(xué)方面的知識信息，那么學(xué)生在某些方面的知識就可能會超越他們的教師。所以教師要肯于終身學(xué)習(xí)。為了能適應(yīng)科學(xué)課程教學(xué)的需要，科學(xué)教師密切關(guān)注科學(xué)發(fā)展的動態(tài)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，自覺提高從事科學(xué)教學(xué)的技能與素養(yǎng)。
為適應(yīng)和滿足科學(xué)教育的需要，各級教育行政主管部門、學(xué)校、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須開展各種形式的教師的培訓(xùn)，提升教師的各種素養(yǎng)，提高教師的教學(xué)、指導(dǎo)能力。既要給科學(xué)教師們提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的條件和機(jī)會，又要提倡他們通過自我研修———自學(xué)，來提高自己的教育教學(xué)水平。教師在平時可以“對優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)活動進(jìn)行觀摩和分析，這是一種有效的教師訓(xùn)練的方法�！苯處熗ㄟ^觀看他人的教學(xué)實況錄像，從中吸取有益的成分，有益于教師提高教學(xué)技能。再結(jié)合自己的實際教學(xué)進(jìn)行反思并與其他教師交流，這很有利于教師教學(xué)的提高。
我國對科學(xué)教育的研究起步較晚，與世界科學(xué)教育的發(fā)展相比，我國的科學(xué)教育在教育觀念、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、評價手段等方面都是比較落后的。我國又是教師教育起步較晚的國家，與發(fā)達(dá)國家相比，教師專業(yè)化尚處在低中級階段。但我國對科學(xué)教師的素養(yǎng)上不斷地進(jìn)行研究，適當(dāng)借鑒外國的好的經(jīng)驗，結(jié)合我國自己的特點，在科學(xué)教師素養(yǎng)的研究上取得了很大的進(jìn)步和成果，提出了許多有利于提高科學(xué)教師素養(yǎng)的好點子，雖然現(xiàn)階段我國部分科學(xué)教師的能力和素養(yǎng)存在缺陷，課程改革也遇到了很多困難和問題。但相信會一步步向好的方向發(fā)展，會完善起來。
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