標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)報告四篇
在日常生活和工作中,我們使用報告的情況越來越多,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫起報告來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)報告4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)報告 篇1
一、實習(xí)目的
201 年2月底開始我的畢業(yè)實習(xí),實習(xí)單位是XXX公司。在這一段時間里我不僅參與了監(jiān)理日常工作,也參與了施工單位的技術(shù)員、施工員的一些工作,除了我的指導(dǎo)老師——監(jiān)理負責(zé)人焦工的指導(dǎo)外,他們也給予了我不少技術(shù)幫助,并提供了不少動手操作的機會!。這一段時間的實習(xí)對我來說是一個讓我進一步了解施工現(xiàn)場的好機會,讓我更深一步的.了解理論與實際的差別,充實和擴大自己的知識面,培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力,為以后課程以及日后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
二、實習(xí)單位及崗位介紹
XXX公司 ,組建于1994年。經(jīng)過多年的不懈努力,發(fā)展為甲級監(jiān)理企業(yè)。
監(jiān)理員崗位職責(zé) :
1、在現(xiàn)場監(jiān)理工程師的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,貫徹安全第一、預(yù)防為主的方針,按規(guī)定搞好安全防范措施,把安全工作落到實處,做到講效益必須講安全,抓生產(chǎn)首先必須抓安全。
2、認真熟悉施工圖紙、編制各項施工組織設(shè)計方案和施工安全、質(zhì)量、技術(shù)方案,編制各單項工程進度計劃及人力、物力計劃和機具、用具、設(shè)備計劃。
3、編制、組織職工按期開會學(xué)習(xí),合理安排、科學(xué)引導(dǎo)、順利完成本工程的各項施工任務(wù)。
4、協(xié)同現(xiàn)場監(jiān)理工程師、認真履行《建設(shè)工程監(jiān)理合同》條款,保證施工順利進行,維護企業(yè)的信譽和經(jīng)濟利益。
5、編制監(jiān)理實施方案,根據(jù)本工程施工特點編制監(jiān)理實施細則,安全實施細則。
6、做好施工技術(shù)交底,安全施工交底。
7、督促施工材料經(jīng)常的檢驗、設(shè)備檢驗,并處于合格狀態(tài),確保工程順利進行。
8、參加工程分部竣工交驗,負責(zé)工程完好保護。
9、參加監(jiān)理例會,做好會議記錄,及時在會上反映出現(xiàn)的問題。
10、組織隱蔽工程驗收,參加分部分項工程的質(zhì)量評定。
11、參加圖紙會審和編制監(jiān)理實施細則。
12、監(jiān)理往來函件的整理,監(jiān)理工程師通知單的填寫
三、實習(xí)內(nèi)容及過程
在上學(xué)期的實習(xí)中,我更多接觸的是資料方面的工作,包括上傳確認安全資料,在這所有的工程中我接觸最多的就是模板工程和鋼筋工程。因為是在工程的初期,我看到和鋼筋的綁扎,混凝土的澆注以及模板的安裝。
下面談?wù)勎业恼J識。
首先是模板工程,這一工程采用組合鋼模板施工柱子,柱模板安裝時,其要點如下:
(1) 柱模與梁模連接處采用定型鋼模板嵌補。
(2) 支設(shè)的柱模,其標(biāo)高、位置要準(zhǔn)確,支設(shè)應(yīng)牢固。柱模板支撐應(yīng)連成整體。
(3) 柱模根部要用水泥砂漿堵嚴,防止跑漿。
(4) 柱模的澆筑口和清掃口,在配模時應(yīng)一并考慮留出。
獨立梁和整體樓層結(jié)構(gòu)模板:
(1)安裝獨立梁模板應(yīng)設(shè)操作平層或搭設(shè)腳手架,嚴禁操作人員在獨立梁底;蛑VЪ苌喜僮骰蛏舷峦ㄐ。
(2)樓上下層模板的支柱,應(yīng)安裝在同一垂直中心線上,在已拆模板的樓面上支模時,必須驗算該樓層結(jié)構(gòu)的負荷能力。
(3)模板的支柱間距,橫縱向應(yīng)按模板設(shè)計計算書進行布置。
(4)模板的主柱應(yīng)選用整料,若不能滿足要求時,支柱的接頭不宜超過2個(包括2個),對接的支撐要用三面固定。
(5)底層模板的支撐,宜先做好地面的墊層再支模,在原地上支模時,應(yīng)整平夯實,做好排水措施,支柱下端應(yīng)設(shè)通長墊板,并設(shè)一對木楔并用鐵釘釘牢固。
(6)在砼樓面上支模時,支柱下端就墊木板,并加設(shè)一對木楔用鐵釘釘牢固。
(7)模板的支撐,雙向水平拉撐從地面上來50cm設(shè)一道,在擱2米設(shè)一道。
1、其他工程模板:
(1)安裝圈梁、陽臺、雨篷及挑檐等模板時,其支撐應(yīng)自成系統(tǒng),應(yīng)采用斜撐固定在內(nèi)端的柱模或梁模上。懸挑結(jié)構(gòu)模板的支柱,上下必須保持在一條豎直的中心線上。
(2)安裝懸挑結(jié)構(gòu)模板應(yīng)搭設(shè)腳手架或懸挑工作臺,并設(shè)防護欄桿和安全網(wǎng)。在危險部位作業(yè)時,操作人員應(yīng)系好安全帶作業(yè)處的下方不得有人通行和停留。
由于到工地時基礎(chǔ)工程已接近尾聲,加上我對鋼筋及鋼結(jié)構(gòu)也比較感興趣。所以更多地關(guān)注了一下鋼筋的施工。
標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)報告 篇2
開學(xué)兩個月以來,我們學(xué)習(xí)了旅游制圖其應(yīng)用、地圖概括、旅游地圖符號與色彩設(shè)計等方面的內(nèi)容。著重學(xué)習(xí)了地形圖方面的知識,如高斯-克呂格投影、平面直角坐標(biāo)系統(tǒng)、三北方向、分幅編號。并在此基礎(chǔ)上完成了對《長安集》包括求算點的位置、地面點的高程、圈定匯水面積并計算、量算長度等方面的室內(nèi)量測任務(wù)。在各方面理論準(zhǔn)備充分的情況下,我們前往鷲峰國家森林公園進行了為期5天的地圖學(xué)實習(xí)。
11.11日上午,我們乘校車到達鷲峰國家森林公園。下午2點準(zhǔn)時開始定向越野比賽。 老師首先向我們介紹了鷲峰1:10000地形圖上的基本地形單元、如何通過直長地物進行讀圖對照,然后大家分三組開始開始分頭行動。我所在的第二組抽到的點號為0-1-2-27-24--20-21-22--26-0。我們首先對各點位置進行了分析。其中0號點為原點,2、1、26、22、21沿京張鐵路從北向南分布,27、24、20分布在東部居民區(qū)。我們的主要活動范圍在2139423-2139424之間。所以,我們首先北上利用鐵路定向,很快找到了1號點的位置。但是因為距離計算不對的緣故我們順著鐵路走過了2號點,走上公路的準(zhǔn)備返回的時候,才又發(fā)現(xiàn)了2號點。秉著有路不越野的原則,我們返回1號點,從1號點向東沿公路前進標(biāo)準(zhǔn)地圖學(xué)實習(xí)報告模板標(biāo)準(zhǔn)地圖學(xué)實習(xí)報告模板。但是居民區(qū)地形復(fù)雜,岔路繁多,我們憑著對路的大致方向感,在指北針的帶領(lǐng)下,我們找到了四十七中,并小憩了一下,補充了能量,然后繼續(xù)向?qū)Φ姆较蚯靶校覀冋业搅宋覀冃闹械?27號點。在此途中,我們看見了一名黨員戶和郵局,農(nóng)家樂、飛機場、鳳凰關(guān)愛殘疾人療養(yǎng)院、47中、陽臺山養(yǎng)老院、部分果園林地邊界等要素,并測量出了居民區(qū)中三條明顯的東西走向的主干道。并對景點普照寺進行了量測。體會到了這里人們的淳樸。后來繼續(xù)在整潔的小巷子中穿梭。憑借著方向感,我們不知不覺的經(jīng)過了24、20號點吧。一路西行我們走上了鐵路,沿鐵路順利找到了21,22,26號點的準(zhǔn)確位置,此時天色已晚,我們加速返回,最終5點之前回到駐地。我認為,地形量測工作開始前進行定向越野對具體實習(xí)是很有幫助的,通過定向越野,我們了解了實習(xí)地區(qū)的地形,和一些標(biāo)志性建筑的位置,對這里有了一個初步的了解。同時,它也是很好的熱身運動,為以后幾天的長途跋涉做好了身體心里的雙重準(zhǔn)備。
11.12日上午,老師為我們重點介紹了羅盤、gps、高程表的使用方法。羅盤:^ 通過羅盤可以確定所在地的方位,也可以測量遠處某一點的位置。gps:^ gps可以更為精確簡潔的測量某一點的地理坐標(biāo),存點,但本人必須到達兩側(cè)位置,而羅盤可以通過已知點遙測未知點坐標(biāo),彌補其不足。兩者配合使用效果更好。同時,我們還學(xué)習(xí)了,后方交匯法、延長線法、步長法、目估法、臂長法等測量方法。之后,我們在老師的帶領(lǐng)下上山進行北部防火道測量。先從原點出發(fā)上山,沿途老師向我們講解了附近的土地利用狀況,哪些是林地,哪些是果園。到達地震觀測臺,老師向我們介紹了這里的周圍環(huán)境,餐廳、停車場等。沿防火道行走,并且每經(jīng)過一個拐點或高度變化較大的點我們都用gps進行定位保存數(shù)據(jù)。補充圖上沒有的線路。到443700的邊界,我就沿下山防火道下山了,一路上我們依舊在測量。沿途老師還向我們介紹了明顯的山谷、山脊、臺地、沖溝以及花崗巖地質(zhì)等地理知識標(biāo)準(zhǔn)地圖學(xué)實習(xí)報告模板工作報告。沿防火道下山,我們到達了0號點,之后我們沿鐵軌一路向南,去一個叫 小舌頭 的地方。去舌頭的途中,一路荊棘叢生,我們兩組的同學(xué)互幫互助,到了一個干枯的高臺水池旁,男生拉女生,我們依次上了水臺,到了舌頭的東側(cè),看到了公路、人家、果園、耕地等
老師布置了下午的測量計劃,臨近中午,我們向基地返回。中午組長們開會布置了任務(wù),下午我們組向最南端的兩個區(qū)域進發(fā)。按照老師講解的方法,我們對圖上沒有的防火道進行了測繪。一路上我們經(jīng)過了大覺寺,里子嶺等景點和停車場,對其進行定位并在圖上進行標(biāo)記。晚餐之后,我們在餐廳整理采集到的數(shù)據(jù),把個點坐標(biāo)表在地形圖上,清繪防火道路徑。
標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)報告 篇3
為期4個月的生產(chǎn)實習(xí),我們在河南順利有限公司。第一次去到車間,其實還蠻期待的,到處都讓我覺得新鮮,因為都從來沒接觸過那些東西啊.所以心里一開始就醞釀著.這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我留下了精彩而美好的回憶.生產(chǎn)實習(xí)是我們電焊專業(yè)學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),是將理論知識與實際相結(jié)合的一個很好的機會,對強化我們所學(xué)到的知識和檢測所學(xué)知識的掌握程度有很好的幫助。既然來到這里就一定要干得漂漂亮亮,在這段時間里領(lǐng)導(dǎo)給予了我足夠的寬容、支持和幫助,在今后的工作中,我將努力提高自身素質(zhì),克服不足,朝著以下幾個方向努力,在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務(wù)技能。時間一晃而過,轉(zhuǎn)眼間已接近年末在實習(xí)當(dāng)中,我們學(xué)到了許多課本上沒有的知識,真的是受益匪淺
實習(xí)目標(biāo)
1懂得電焊工藝方面的知識,為了專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)
2造就操作各類焊機和應(yīng)用工量具的能力
3進行一次工程技巧人員必備的思想作風(fēng)訓(xùn)練
實習(xí)內(nèi)容
1.在實習(xí)期間,通過對典型焊接工藝的分析,以及零件裝配過程中所用的,夾具量具等工藝裝備,把理論知識和盛傳實踐相結(jié)合起來,培養(yǎng)我們的考察,分析和解決問題的工作能力。
2通過實習(xí),廣泛接觸工人和聽工人技術(shù)人員的專題報告,學(xué)習(xí)他們的生產(chǎn)經(jīng)驗,技術(shù)革新和科研成果,學(xué)習(xí)他們在工作中不畏吃苦的精神.
3.通過記實習(xí)日記,寫實習(xí)報告,鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察,分析問題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的.能力
這三個月的實習(xí),重要是學(xué)習(xí)手弧焊,二保焊的應(yīng)用,各類板材,型材的焊接工藝
實習(xí)總結(jié)
實踐是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn),通過三個月電焊實習(xí),我懂得到很多工作常識,懂得電弧焊機和二保焊機的用處,型號,規(guī)格。重要成分及其作用;也得到意志上錘煉,有辛酸也有快活,這是我生活中的又一筆可貴的財富,對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。我知道,“實習(xí)”是一門實踐性的技巧基礎(chǔ)課,是中職學(xué)生學(xué)習(xí)電焊基礎(chǔ)工藝方法和技巧,完成工程基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制作的基礎(chǔ)知識,懂得了機械制作的一般操作,前進了自己的操作技巧和動手能力,而且加強了理論接洽實際的錘煉,前進了工程實踐能力,造就了工程素質(zhì)。對我們來說,電焊實習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、錘煉的機會,甚至是我們生活態(tài)度的教導(dǎo)的一次機會!
標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)報告 篇4
某某學(xué)院(院校名稱)
實習(xí)報告
實習(xí)內(nèi)容
專業(yè) ( 本 / 專 )
年級班級
學(xué) 號
姓 名
指導(dǎo)教師
實習(xí)單位
時 間
實習(xí)報告要求
1. 封面—指定樣稿
2. 紙張— B5 紙 標(biāo)題:字體—黑體;大小—小三~小四 正文內(nèi)容:字體—宋體;大小—小四 左右頁邊距:2厘米
3 .內(nèi)容提綱
前言 一、
實習(xí)目的 二、
實習(xí)時間 三、
實習(xí)地點
4、實習(xí)單位和部門
5、實習(xí)內(nèi)容:要求字數(shù)不低于 5000 字
6、實習(xí)總結(jié)
附:
指導(dǎo)教師評語:
實 習(xí) 報 告 成 績:
指 導(dǎo) 老 師 簽 名: 年 月 日 XXXXXXX學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院
畢業(yè)生實習(xí)報告表 姓名 性別 專業(yè) 班級 實習(xí) 時間 指導(dǎo) 教師 實習(xí)單位 實習(xí)內(nèi)賓 指導(dǎo)教師評語
實習(xí)單位意見 (蓋章)
年 月 日
院系意見 年 月 日
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