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冬剪實(shí)習(xí)報(bào)告
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，以下是小編精心整理的冬剪實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家分享。
冬剪實(shí)習(xí)報(bào)告1
冬季修剪果樹今年依舊進(jìn)行。今年的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是開封通許縣長(zhǎng)z智鎮(zhèn)岳寨村，以及鄭州市北郊的一個(gè)果園。
今年不不像往年那么冷，但是由于要住到村里面，同學(xué)們都帶了很多的東西，出發(fā)時(shí)的景象很是壯觀，五十多個(gè)人每人兩到三個(gè)大行李包。實(shí)習(xí)吃住都在外地，而且是生活艱苦的農(nóng)村。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲壹沂鞘袇^(qū)的，從小就在城市里生活，而且之前開了個(gè)動(dòng)員大會(huì)，說(shuō)是通鋪，我的心里又忐忑又好奇。剛到實(shí)習(xí)基地時(shí)，感覺條件沒有大家想象中的艱苦，條件相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較好的，最起碼有床鋪，不是像以前學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐他們實(shí)習(xí)的時(shí)候那種通鋪。
到了實(shí)習(xí)基地收拾了收拾，中午就開飯了。吃過(guò)飯后，我們下午就上工了，先是到了村里支書家的蘋果園。由于果樹栽培學(xué)的學(xué)習(xí)是在大二，而且學(xué)得只是理論知識(shí)并沒有進(jìn)行實(shí)踐過(guò)，所以大家的掌握程度隨著時(shí)間的推移慢慢都忘了。老師就用了一個(gè)下午的時(shí)間給我們進(jìn)行了講解，并且進(jìn)行了示范。大家聽得都很難認(rèn)真，盡管一個(gè)個(gè)凍得滿臉通紅。
整形修剪的目的：
1、使幼樹提早結(jié)果，延長(zhǎng)結(jié)果年限；
2、提高產(chǎn)量，克服大小年；
3、使冠內(nèi)通風(fēng)透光，減少病蟲危害，提高果實(shí)品質(zhì)；
4、提高工效，降低成本；
5、適應(yīng)不良?xì)夂颍鰪?qiáng)抗逆能力，擴(kuò)大栽培范圍。
而果樹整形修剪的原則：總的原則：在整形修剪時(shí)，既要重視良好的樹體結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)，又不能死搬樹形。作到有形不死、無(wú)形不亂，因地制宜，因樹修剪，隨枝作形，順其自然，加以控制，便于管理；使之既有利于早果豐產(chǎn)，又要有長(zhǎng)期規(guī)劃和合理安排，達(dá)到早果、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、長(zhǎng)壽的目的。
我們先學(xué)的是最復(fù)雜的蘋果樹的修剪。最開始講的是因樹修剪，隨枝修剪，大枝不動(dòng)，長(zhǎng)枝修剪，多疏枝，少短截，密枝多疏，太稀短截，以中庸枝結(jié)果為主。
樹形大概有：主干形、變則主干形、紡錘形、細(xì)長(zhǎng)紡錘形、圓柱形、層形、十字形、自然開心形等。不同品種的果樹都要根據(jù)當(dāng)?shù)夭煌墓庹諚l件，氣候條件等進(jìn)行修剪。
最基礎(chǔ)的修剪方法有，短截，回縮，疏剪，長(zhǎng)放，曲枝。各種方法有不同的作用。比如短截，就是增加枝梢密度的.，一般遵循“強(qiáng)枝短留，弱枝長(zhǎng)留”的原則來(lái)調(diào)節(jié)主枝平衡�；乜s，就是短剪多年生的枝條，一般修剪量大，刺激比較大，但能促進(jìn)剪口后的枝條生長(zhǎng)和潛伏芽的萌發(fā)抽枝，多用于控制樹冠或者是輔養(yǎng)枝的生長(zhǎng)。
老師還請(qǐng)來(lái)老專家為我們進(jìn)行示范、講解，并在最后給我們進(jìn)行總結(jié)，讓我們不管盲目的光看，而是從中學(xué)習(xí)到知識(shí)，進(jìn)而得到提高。而不是去干活，應(yīng)該去學(xué)習(xí)知識(shí)。老專家用他豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們講了很多很多課堂上得不到的知識(shí)。比如，合理密植是前提，精心修剪是條件，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)是目的等等許多朗朗上口，并且條理性強(qiáng)的順口溜。通過(guò)老師和專家的講解，我知道動(dòng)剪子之前先要向“老師”請(qǐng)教，這里所說(shuō)的老師不是我們的帶隊(duì)老師，而是我們面前所要修剪的樹，要觀察樹形，樹的結(jié)構(gòu)，從整體上了解這一棵樹，找出它所存在的問題，先找出主枝和輔養(yǎng)枝，分清主要結(jié)果枝和輔養(yǎng)枝，然后再進(jìn)行一個(gè)主枝的觀察修剪。
通過(guò)三天的修剪以及查閱相關(guān)資料得到以下結(jié)論：對(duì)于長(zhǎng)勢(shì)過(guò)旺的樹一般以“緩”為主。加大主枝的分枝角度，疏除背上枝組。對(duì)于長(zhǎng)勢(shì)較弱的樹影重刺激起生長(zhǎng)，一強(qiáng)枝帶頭，抬高延長(zhǎng)角度。對(duì)于下強(qiáng)上弱的樹時(shí)，下部枝條可用競(jìng)爭(zhēng)帶頭延伸，中上部加大延伸角度。對(duì)上弱下強(qiáng)的樹，下部加大延伸，背后枝帶頭，削弱長(zhǎng)勢(shì)。對(duì)于交叉枝應(yīng)回縮一枝，長(zhǎng)放一枝，平行相交的兩個(gè)都回縮。平行枝盡量用曲枝的方法。
老師說(shuō)的方法進(jìn)行總結(jié)就是：輕剪緩放、干直立、保優(yōu)勢(shì)、旺枝拉、弱枝縮、大枝稀、小枝密、實(shí)現(xiàn)大枝亮堂堂，小枝鬧嚷嚷的長(zhǎng)勢(shì)。
原計(jì)劃是在開封通許縣實(shí)習(xí)一周的，可由于種種原因，我們就在鄭州北郊實(shí)習(xí)，每天早出晚歸，在這里我們學(xué)習(xí)了桃樹和杏樹的修剪，桃樹主要是Y字型的，我們要做的就是給桃樹整形，盡量讓每個(gè)枝條都見到陽(yáng)光，并且修剪出每一個(gè)主枝的“頭”，與蘋果樹相比，桃樹和杏樹相對(duì)簡(jiǎn)單得多，杏樹相互要學(xué)習(xí)了兩種品種的修剪方法，一個(gè)是倒傘型，一個(gè)是Y型。
實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，這次的實(shí)習(xí)讓我扎實(shí)的記牢了冬季果樹的修剪技術(shù)，雖說(shuō)還不熟練，但至少看到一棵果樹，我會(huì)大體知道怎么下手，從哪里下手，這一周的實(shí)習(xí)雖然很累，我們每個(gè)人都抱著積極學(xué)習(xí)的態(tài)度去實(shí)習(xí)，沒有人無(wú)故就不去實(shí)習(xí)。我們吃住在一起，學(xué)習(xí)在一起，玩樂依舊在一起，相互照顧。不僅學(xué)到了許多知識(shí)，更增進(jìn)了我們的友誼，增強(qiáng)了我們班集的凝聚力。
冬剪實(shí)習(xí)報(bào)告2
一、實(shí)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)安排：
二、實(shí)習(xí)參與人員
三、報(bào)告人：
四、實(shí)習(xí)課程：
《果樹栽培學(xué)》
五、實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)實(shí)習(xí)了解并掌握果樹的冬季修剪的技術(shù)和要領(lǐng)，重新熟悉課本知識(shí)并將課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，并學(xué)會(huì)各種果樹修剪方法，掌握其修剪要領(lǐng)，通過(guò)冬剪，提高果樹的質(zhì)量和產(chǎn)量。
六、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程：
“北風(fēng)吹，雪花飄，園藝學(xué)子上樹梢”，一年一度的果樹冬減又開始了！今年的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是開封通許縣長(zhǎng)治鎮(zhèn)岳寨村，以及鄭州市北郊的一個(gè)果園。
今年雖然沒有往年冬天那么的寒冷，但出發(fā)時(shí)，大家還是大包小包，大家的行李堆起來(lái)真可以說(shuō)是一個(gè)小山坡了。我們?cè)陂_封通許的住處時(shí)一個(gè)食品廠的宿舍，這種條件和往屆的相比簡(jiǎn)直是太優(yōu)越了，因?yàn)槲覀儾挥么虻劁佀鶝龅乃嗟亓耍?/p>
到了實(shí)習(xí)基地收拾了收拾，中午就開飯了。吃過(guò)飯后，我們下午就上工了，先是到了村里支書家的蘋果園。由于果樹栽培學(xué)的學(xué)習(xí)是在大二，而且學(xué)得只是理論知識(shí)并沒有進(jìn)行實(shí)踐過(guò)，所以大家的掌握程度隨著時(shí)間的推移慢慢都忘了。老師就用了一個(gè)下午的時(shí)間給我們進(jìn)行了講解，并且進(jìn)行了示范。大家聽得都很認(rèn)真，盡管一個(gè)個(gè)凍得滿臉通紅。整形修剪的目的:
1、使幼樹提早結(jié)果，延長(zhǎng)結(jié)果年限；
2、提高產(chǎn)量，克服大小年；
3、使冠內(nèi)通風(fēng)透光，減少病蟲危害，提高果實(shí)品質(zhì)；
4、提高工效，降低成本；
5適應(yīng)不良?xì)夂颍鰪?qiáng)抗逆能力，擴(kuò)大栽培范圍。
而果樹整形修剪的原則:總的原則：在整形修剪時(shí)，既要重視良好的樹體結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)，又不能死搬樹形。作到有形不死、無(wú)形不亂，因地制宜，因樹修剪，隨枝作形，順其自然，加以控制，便于管理；使之既有利于早果豐產(chǎn)，又要有長(zhǎng)期規(guī)劃和合理安排，達(dá)到早果、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、長(zhǎng)壽的目的。
我們先學(xué)的是最復(fù)雜的蘋果樹的修剪。最開始講的是因樹修剪，隨枝修剪，大枝不動(dòng)，長(zhǎng)枝修剪，多疏枝，少短截，密枝多疏，太稀短截，以中庸枝結(jié)果為主。
樹形大概有：主干形、變則主干形、紡錘形、細(xì)長(zhǎng)紡錘形、圓柱形、層形、十字形、自然開心形等。不同品種的果樹都要根據(jù)當(dāng)?shù)夭煌墓庹諚l件，氣候條件等進(jìn)行修剪。
最基礎(chǔ)的修剪方法有，短截，回縮，疏剪，長(zhǎng)放，曲枝。各種方法有不同的作用。比如短截，就是增加枝梢密度的，一般遵循“強(qiáng)枝短留，弱枝長(zhǎng)留”的原則來(lái)調(diào)節(jié)主枝平衡。回縮，就是短剪多年生的枝條，一般修剪量大，刺激比較大，但能促進(jìn)剪口后的枝條生長(zhǎng)和潛伏芽的萌發(fā)抽枝，多用于控制樹冠或者是輔養(yǎng)枝的生長(zhǎng)。
老師還請(qǐng)來(lái)老專家為我們進(jìn)行示范、講解，并在最后給我們進(jìn)行總結(jié)，讓我們不管盲目的光看，而是從中學(xué)習(xí)到知識(shí)，進(jìn)而得到提高。而不是去干活，應(yīng)該去學(xué)習(xí)知識(shí)。老專家用他豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們講了很多很多課堂上得不到的知識(shí)。比如，合理密植是前提，精心修剪是條件，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)是目的等等許多朗朗上口，并且條理性強(qiáng)的順口溜。
通過(guò)老師和專家的講解，我知道動(dòng)剪子之前先要向“老師”請(qǐng)教，這里所說(shuō)的'老師不是我們的帶隊(duì)老師，而是我們面前所要修剪的樹，要觀察樹形，樹的結(jié)構(gòu)，從整體上了解這一棵樹，找出它所存在的問題，先找出主枝和輔養(yǎng)枝，分清主要結(jié)果枝和輔養(yǎng)枝，然后再進(jìn)行一個(gè)主枝的觀察修剪。
通過(guò)三天的修剪以及查閱相關(guān)資料得到以下結(jié)論：對(duì)于長(zhǎng)勢(shì)過(guò)旺的樹一般以“緩”為主。加大主枝的分枝角度，疏除背上枝組。對(duì)于長(zhǎng)勢(shì)較弱的樹影重刺激起生長(zhǎng)，一強(qiáng)枝帶頭，抬高延長(zhǎng)角度。對(duì)于下強(qiáng)上弱的樹時(shí)，下部枝條可用競(jìng)爭(zhēng)帶頭延伸，中上部加大延伸角度。對(duì)上弱下強(qiáng)的樹，下部加大延伸，背后枝帶頭，削弱長(zhǎng)勢(shì)。對(duì)于交叉枝應(yīng)回縮一枝，長(zhǎng)放一枝，平行相交的兩個(gè)都回縮。平行枝盡量用曲枝的方法。
老師說(shuō)的方法進(jìn)行總結(jié)就是：輕剪緩放、干直立、保優(yōu)勢(shì)、旺枝拉、弱枝縮、大枝稀、小枝密、實(shí)現(xiàn)大枝亮堂堂，小枝鬧嚷嚷的長(zhǎng)勢(shì)。原計(jì)劃是在開封通許縣實(shí)習(xí)一周的，可由于種種原因，我們就在鄭州北郊實(shí)習(xí)，每天早出晚歸，在這里我們學(xué)習(xí)了桃樹和杏樹的修剪，桃樹主要是Y字型的，我們要做的就是給桃樹整形，盡量讓每個(gè)枝條都見到陽(yáng)光，并且修剪出每一個(gè)主枝的“頭”，與蘋果樹相比，桃樹和杏樹相對(duì)簡(jiǎn)單得多，杏樹相互要學(xué)習(xí)了兩種品種的修剪方法，一個(gè)是倒傘型，一個(gè)是Y型。
在老師的指導(dǎo)下，一眨眼一周的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，腦袋中留下的除了對(duì)各種果樹的修剪方法，更多的其實(shí)是對(duì)實(shí)習(xí)的留戀和回味，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)我們大家吃住玩樂，干活都在一起，不僅僅讓我們結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)了知識(shí)，更增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，使我們同學(xué)之間的感情更加牢固！
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