爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-03-07 14:37:47 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告六篇

  在生活中,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告六篇

支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  時(shí)光飛逝,我在柳城縣大埔中學(xué)為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)支教結(jié)束了。

  大埔中學(xué)在柳城縣城上,屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生來(lái)自附近的村莊或者臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村上。我頂崗實(shí)習(xí)上的課程是初三年級(jí)思想品德,授課于三個(gè)教學(xué)班。104班41人,105班39人,106班29人,其中104班和105班是內(nèi)宿班,105班是外宿班。每個(gè)教學(xué)班一周三節(jié)思品課,我一個(gè)星期總共上九節(jié)課。教學(xué)所用教材是湖南師范大學(xué)出版社。我兼任105班的實(shí)習(xí)班主任。

  頂崗實(shí)習(xí)期間,我本著“千教萬(wàn)教教人求真”的理念,在思想上積極進(jìn)取,學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度為學(xué)生著想,將心比心,努力克服在教學(xué)上和班主任工作上的重重困難。

  “學(xué)高為師,身正為范”我一直謹(jǐn)記于心,要想讓學(xué)生學(xué)好,我自己必須做好示范和榜樣。所以實(shí)習(xí)期間,我時(shí)刻注意自己的一言一行,不做有損教師形象、有損師院形象的事。

  實(shí)習(xí)期間,我總共上了初三年級(jí)思品課的第二、第三、第四單元,共16節(jié)新課48個(gè)課時(shí),復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課6個(gè)課時(shí),總共54個(gè)課時(shí)。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,圓滿(mǎn)而優(yōu)秀的完成了教學(xué)任務(wù)。

  學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)備很好,每個(gè)教室都有多媒體及電子白板教學(xué)設(shè)備。同時(shí),因?yàn)榱强h在進(jìn)行“2371高效課堂”改革實(shí)驗(yàn),正全面推廣使用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué),所以每次備課時(shí)我都會(huì)對(duì)教育局下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行研究,再結(jié)合大埔中學(xué)的實(shí)際情況做調(diào)整和修改,接著按照導(dǎo)學(xué)案的思路制作課件。初三年級(jí)的思品課件是全由我來(lái)制作的?紤]到初中思想品德課程注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和能力的培養(yǎng),而知識(shí)目標(biāo)則是其次的,所以我在備課時(shí),特別注意收集課件素材,巧妙使用歌曲、視頻、動(dòng)畫(huà)、小游戲等,在課堂上以新穎性和獨(dú)特性吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生投入課堂的學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生感到思品課程并不是單調(diào)枯燥的說(shuō)教。同時(shí),人手一份導(dǎo)學(xué)案,我安排了學(xué)習(xí)目標(biāo)展示、課前預(yù)習(xí)、小組合作探究、小組展示、學(xué)習(xí)小結(jié)等環(huán)節(jié),讓學(xué)生能夠以歡快的心情掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),并記錄在導(dǎo)學(xué)案和課本上。

  在課堂教學(xué)之后,我注意自我的教學(xué)反思和學(xué)生的課后反饋。我在不斷地反思中,不斷的改進(jìn),學(xué)生們?cè)絹?lái)越喜歡我輕松愉快的.課堂,成績(jī)也有了大幅度的提升。104班的段考思品科目平均分躍居年級(jí)第二名,105班居年級(jí)第四名。學(xué)生們很開(kāi)心,我作為教師看到學(xué)生學(xué)有所獲,內(nèi)心也是相當(dāng)?shù)臍g喜。

  在完成本職教學(xué)任務(wù)之余,我還代我的指導(dǎo)老師,完成了全縣初一年級(jí)上冊(cè)思想品德第五單元第二節(jié)《生活離不開(kāi)法律》和第三節(jié)《維護(hù)權(quán)利,履行義務(wù)》導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì),初次試手,得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。

  在大埔中學(xué)實(shí)習(xí)期間,我兼任105班實(shí)習(xí)班主任,主要負(fù)責(zé)督促學(xué)生早晚讀、檢查課間操、宿舍和清潔區(qū)的保潔情況。因?yàn)槲視?huì)用當(dāng)?shù)氐姆窖浴鹆?huà),所以我和學(xué)生的溝通交流省事多了。初三年級(jí)的學(xué)生是學(xué)校的“老大”,某些行為態(tài)度、價(jià)值觀(guān)要改變,不是一朝一夕的事。105班屬初三年級(jí)里比較難以管理的那一類(lèi),學(xué)生比較調(diào)皮搗蛋,但我還是沒(méi)有放棄。每次維護(hù)紀(jì)律我都要軟硬兼施。我通過(guò)與學(xué)生耐心的談話(huà),讓學(xué)生明白在學(xué)校玩手機(jī)、通宵打網(wǎng)游、翻圍墻外出買(mǎi)煙和吸煙、談戀愛(ài)等的危害,并認(rèn)真從思想上反省,在以后的學(xué)習(xí)生活中努力改進(jìn)。同時(shí)我也不承諾放棄使用“嚴(yán)厲”的手段,例如呵斥、沒(méi)收一些不該出現(xiàn)的東西,比如香煙,但我會(huì)讓學(xué)生明白這樣是為了他們能夠更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  我和學(xué)生們的年齡相差無(wú)幾,也有許多共同語(yǔ)言,學(xué)生們很喜歡和我說(shuō)心里話(huà)。我時(shí)常也耐心的傾聽(tīng),并盡力的幫助學(xué)生解決一些青春期的煩惱,贏(yíng)得了學(xué)生們的信賴(lài)。

  本次的頂崗實(shí)習(xí),無(wú)論在教學(xué)上還是在班主任工作上,我都感觸頗深,獲益匪淺。

  教學(xué)上,我備課的理念也能更加的“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代”,我的教學(xué)技能、教態(tài)都能展現(xiàn)自如,課件制作技術(shù)更加純熟,處理課堂突發(fā)事件的能力也得到了非常大的提升。

  班主任工作上,我掌握班級(jí)管理的基本套路和處理具體某項(xiàng)事情的方法,知道了要的關(guān)愛(ài)學(xué)生,打開(kāi)與學(xué)生溝通的閘門(mén),多用心的傾聽(tīng),站在學(xué)生的角度想問(wèn)題。特別是處在青春叛逆期的中學(xué)生,要多一點(diǎn)諒解和呵護(hù),這樣才能取得學(xué)生的信賴(lài),“親其師,信其道”。同時(shí),班級(jí)的管理也不能太過(guò)于維護(hù)學(xué)生,還要“恩威并施”,適當(dāng)?shù)膰?yán)厲是關(guān)愛(ài)學(xué)生的必要一招。

  在教學(xué)上的不足之處是在課堂上控制不好一些非常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,適時(shí)的德育滲透也沒(méi)能做得更好,教學(xué)理論有待進(jìn)一步提高。在班主任工作上,在教育調(diào)皮學(xué)生上的方法還欠缺,太過(guò)于維護(hù)學(xué)生,讓某個(gè)別學(xué)生有時(shí)變本加厲,不知悔改。

  每一種生活,都有其價(jià)值,這是我堅(jiān)信的。頂崗實(shí)習(xí)是我的選擇,不管曾經(jīng)的歲月帶給我多少的疲憊,我始終無(wú)悔于頂崗實(shí)習(xí)。我也堅(jiān)信信,本次頂崗實(shí)習(xí)讓我更有信心去走接下的路。

支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  在20xx年11月27日,我們平安返校之后,終于圓滿(mǎn)的完成了本次支教工作。在這兩個(gè)半月中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績(jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我經(jīng)驗(yàn)不足,支教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,F(xiàn)就本次支教總結(jié)如下:情況概述

  我于20xx年9月21日來(lái)到XX區(qū)XX鎮(zhèn)中學(xué),當(dāng)天便正式開(kāi)始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排,我被分派到初二年級(jí),我的指導(dǎo)老師是趙老師,在她的指導(dǎo)下,我擔(dān)任兩個(gè)班的實(shí)習(xí)科學(xué)老師。我的指導(dǎo)班主任是邵老師,在她的指導(dǎo)下,我作為的實(shí)習(xí)班主任。趙老師和邵老師在與我進(jìn)行工作交接的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況,而接下來(lái)的兩個(gè)半月,在他們的指導(dǎo)下,我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。同時(shí)我還擔(dān)任實(shí)習(xí)分隊(duì)的組長(zhǎng),負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)分隊(duì)的日常工作。

  班主任工作

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我做為802班的實(shí)習(xí)班主任,對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話(huà),面對(duì)新面孔,有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹,但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

  在實(shí)習(xí)中,我每天早上7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)巡視早自修,檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況,每天課間操和星期一的升旗儀式我也隨班參加。周四下午去班上組織班會(huì)課。在實(shí)習(xí)期間,我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),例如全校性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)會(huì),與學(xué)生們一起承受失敗或是與他們一起分享勝利的喜悅。

  剛剛接手班主任工作的時(shí)候,我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。除了我們的自我摸索之外還有就是向班主任指導(dǎo)老師邵老師進(jìn)行請(qǐng)教,例如如何對(duì)待和處罰不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng),如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛,以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,等等一系列讓我迷惑的問(wèn)題。邵老師管理的802班是普通班,她的主要管理辦法是給予學(xué)生盡可能多的愛(ài),她為學(xué)生付出了很多,有的班主任不坐班,在處理班級(jí)的問(wèn)題上用的辦法是冷言冷語(yǔ),甚至是對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣。而在邵老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩?duì)班主任工作的領(lǐng)悟,我也把班級(jí)管理的很出色。正是像邵老師一樣,我有時(shí)間就和學(xué)生溝通,摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,我不罵他們更不體罰他們,而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”,在保全他們自尊的情況下,給他們說(shuō)道理,全班性的進(jìn)行教育,對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時(shí),我是他們的老師,下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗(yàn),但我有的是熱情,應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多,在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情,是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩,在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲腋私馑麄,造成了我管理不夠?yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問(wèn)題。比如如何扮演班主任角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

  班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那么朝氣,讓我充滿(mǎn)責(zé)任感和動(dòng)力開(kāi)始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,更是一筆寶貴的財(cái)富。

  教學(xué)工作

  作為一名教師,上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。趙老師在教學(xué)工作上清楚地講了兩個(gè)班級(jí)的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了崇賢鎮(zhèn)中學(xué)的第一天,我就和學(xué)生們見(jiàn)面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè),同時(shí)詢(xún)問(wèn)他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的困難點(diǎn)是什么。因?yàn)槭堑谝还?jié)課,學(xué)生對(duì)我也有新鮮感,相互配合的很好,算是“開(kāi)門(mén)紅”。但是在后來(lái)是教學(xué)過(guò)程中才感覺(jué)自己的經(jīng)驗(yàn)不足,真是“書(shū)到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,上好一節(jié)課,要經(jīng)過(guò)備課,寫(xiě)教案,在準(zhǔn)備充分后去教室上課,課后還要進(jìn)行反思總結(jié)?雌饋(lái)簡(jiǎn)單,可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試,學(xué)生們的成績(jī)還算理想。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后,我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),每周我要帶兩個(gè)晚修,外加星期六的補(bǔ)課。除了上課批改作業(yè)外,我也要去聽(tīng)別的老師的公開(kāi)課,不只聽(tīng)科學(xué)這一門(mén)學(xué)科的,其他學(xué)科我也聽(tīng)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。普通班學(xué)生普遍喜歡科學(xué),但是課堂氣氛不活躍,原因是他們覺(jué)得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張,每節(jié)課都上得挺成功的,讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿(mǎn)了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差,在我的課堂上我力求要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活躍的.課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來(lái),我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我往往是提前一天備課,查資料,寫(xiě)教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此,我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話(huà),講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢(shì),要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做得不夠,往往問(wèn)題一說(shuō),就要學(xué)生舉手回答,而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能,多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì),雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好,但還是存在著很大的不足的,可是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。再?zèng)]有緊張和不安,現(xiàn)在有的是在講臺(tái)上的自然大方,對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤(pán)接收,F(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,我已初步具備了教學(xué)能力。

  當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí),實(shí)習(xí)也結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  20xx年4月9日星期日,這一天,進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于魏書(shū)生老師教育思想的培訓(xùn)會(huì)。

  原本開(kāi)始的時(shí)候我們都感覺(jué)就是一場(chǎng)講座而已,聽(tīng)過(guò)很多次,無(wú)非就是理論知識(shí)的講授,但是到最后,是以如雷般的掌聲作為結(jié)尾的。

  聽(tīng)培訓(xùn)會(huì)之前,在我的認(rèn)知里,魏書(shū)生老師就是一位很有名的教育家,培訓(xùn)會(huì)之后,在我的認(rèn)知里他是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生,理解學(xué)生的前輩。

  令我印象最深刻的應(yīng)該是楊老師總結(jié)的魏書(shū)生老師的思想體系:

  1、 能夠把差學(xué)生教好的老師才是好老師;

  2、 愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的.孩子是神圣;

  3、 能不能面向差生,是真假素質(zhì)教育的試金石。

  在現(xiàn)在大多數(shù)老師的眼里,差生是一個(gè)阻礙課堂進(jìn)行的存在,而在魏書(shū)生老師眼里,差生的內(nèi)心首先是極其辛苦的,用魏書(shū)生老師的話(huà)來(lái)說(shuō),差生在學(xué)校里受盡老師和學(xué)生的歧視,回到家又要被家長(zhǎng)混合雙打,他們的境況要比好學(xué)生糟糕的多。其次差生在內(nèi)心極其痛苦的情況下,堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力是值得肯定的,魏書(shū)生老師說(shuō)差生在好不容易由于假期逃離學(xué)校之后,又在周一的時(shí)候自投羅網(wǎng),這是其一;考試的時(shí)候即使不會(huì),也要把空填完,這種堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力應(yīng)該受到老師們的尊重與理解。第三,差生在逆境中培養(yǎng)了極強(qiáng)的抗挫折能力,魏書(shū)生老師舉了一個(gè)例子,1978年之后,第一批下海經(jīng)商最后發(fā)家致富的商人都是原先在學(xué)校里不學(xué)習(xí)的差生,原因就是在逆境中差生比好學(xué)生更容易成長(zhǎng),沒(méi)有人會(huì)在一開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候就成功,下海經(jīng)商最開(kāi)始一定經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的失敗,到最后的成功,這其中的挫折如果換做抗壓能力差的人一定會(huì)早早放棄,最后也就不會(huì)取得成功。第四,差生大都有以德報(bào)怨的寬廣胸懷,教師生涯中一定會(huì)經(jīng)歷不同的學(xué)生換屆,而送走了一批又一批的學(xué)生,經(jīng)歷若干年之后,和老師保持密切聯(lián)系的也多是差生,這是就職多年的教師的經(jīng)驗(yàn),也足以見(jiàn)證差生的胸懷寬廣。第五,為了解救自己,使自己工作輕松愉快,我們一定要了解學(xué)生,尊重學(xué)生,研究學(xué)生,魏書(shū)生老師說(shuō),現(xiàn)在很多學(xué)生被差生氣的發(fā)抖,但老師們有沒(méi)有想過(guò),學(xué)生只會(huì)在學(xué)校里呆三年,被老師管教三年,他們走了,老師又要迎來(lái)下一波學(xué)生,那樣,直到退休,老師都要被氣的發(fā)抖,所以,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,是老師們要好好學(xué)習(xí)并實(shí)踐的一件事。第六,我們應(yīng)當(dāng)由衷的感謝差生,因?yàn)樗麄兊拇嬖诒剖刮覀兲岣吡私虝?shū)育人的能力。

  這次培訓(xùn)會(huì),使我深有感觸,我想作為一名老師,應(yīng)把教書(shū)育人作為己任,所以也就不應(yīng)該把學(xué)生分為三六九等,而是要認(rèn)認(rèn)真真育人,不能誤人子弟。

支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

  那么快就要離開(kāi)實(shí)習(xí)的學(xué)校了,不知不覺(jué)一年的時(shí)光很快就要過(guò)去了。還記得剛來(lái)這實(shí)習(xí)的地方的情景時(shí)還真是有點(diǎn)好笑的。在學(xué)校時(shí)剛知道我們要進(jìn)行一年的頂崗支教實(shí)習(xí),我們都很無(wú)奈,原先聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)在昭通這里治安很是不好,在我們要去的那個(gè)地方——鎮(zhèn)雄,是一個(gè)“窮山惡水出刁民”的地方。那時(shí)候聽(tīng)著都有些害怕,但是下來(lái)了以后,一切都不是傳言中的那么可怕了。

  我們實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是位于烏蒙山區(qū)的鎮(zhèn)雄縣牛場(chǎng)鎮(zhèn)和平村完全小學(xué),也正是在那首七律《長(zhǎng)征》詩(shī)句中的“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸!斌w會(huì)到烏蒙的魅力,伴隨著頂崗實(shí)習(xí)支教的進(jìn)行,我們也知道了這里的一些情況了。

  鎮(zhèn)雄縣牛場(chǎng)鎮(zhèn)基本情況概述

 。1)社會(huì)情況

  牛場(chǎng)鎮(zhèn)位于鎮(zhèn)雄西部,距縣城76公里,地處西半縣中心樞紐,鎮(zhèn)昭公路穿境而過(guò)。全鎮(zhèn)轄9個(gè)村民委員會(huì)165個(gè)村民小組9654戶(hù)41133人。其中農(nóng)業(yè)人口總數(shù)為40421人,勞動(dòng)力17607人。居住著漢、彝、苗、回四種民族。牛場(chǎng)鎮(zhèn)與五德、花山、鹽源、碗廠(chǎng)、坪上等鄉(xiāng)鎮(zhèn)接壤,國(guó)土面積160.43平方公里,人均耕地1.3畝,森林覆蓋率36%。平均海拔1420米。20xx年,全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)總收入5730.7萬(wàn)元,人均純收入980元,糧食總產(chǎn)量979.8萬(wàn)公斤,人均有糧360公斤,人民經(jīng)濟(jì)收入及生活水平逐年提高。

  境內(nèi)氣候溫暖適宜,地形地貌以“三山兩河”為骨架,由于河流切割,境內(nèi)溝壑縱橫、山峰林立、雄關(guān)遍布,多有奇峰異洞點(diǎn)綴其間,更有大水溝水庫(kù)長(zhǎng)達(dá)8公里的河面相映成趣:訪(fǎng)隴家洞府,看觀(guān)音奇巖,賞夫妻石筍,或穩(wěn)坐壩上垂釣,或獨(dú)領(lǐng)一葉小舟,繞庫(kù)中孤島,感受農(nóng)家鄉(xiāng)土人情。頗具潛質(zhì)的旅游資源,亟待開(kāi)發(fā)利用。

  礦產(chǎn)資源以煤、鐵、銅礦為主,較為豐富的礦產(chǎn)資源,帶動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展,現(xiàn)有裝機(jī)容量1440千瓦的電站一個(gè),年產(chǎn)鑄鐵4000噸的鐵廠(chǎng)一個(gè),年產(chǎn)3500噸的電石廠(chǎng)一個(gè),年產(chǎn)值達(dá)3500萬(wàn)元,每年為國(guó)家創(chuàng)稅120余萬(wàn)元(居全縣前列),同時(shí)也拉動(dòng)采礦業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、飲食服務(wù)等行業(yè)的發(fā)展。

 。2)教育現(xiàn)狀

  牛場(chǎng)鎮(zhèn)共有村小學(xué)30所,校舍建筑面積15931平方米,擁有教師213人(含代課教師61人),在校學(xué)生9219人,目前整個(gè)鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育在校學(xué)生人數(shù)9219人,其中小學(xué)生人數(shù)7301人,中學(xué)生人數(shù)1918人。該鎮(zhèn)建有圖書(shū)室4個(gè),F(xiàn)有學(xué)校23所,其中初中1所,高中1所,完全小學(xué)14所,初級(jí)小學(xué)8所,有1所完全小學(xué)設(shè)有初中班,一師一校點(diǎn)5個(gè)。全鎮(zhèn)在校學(xué)生7000余人。適齡兒童入學(xué)率達(dá)98.4%。

 。3)鎮(zhèn)雄縣牛場(chǎng)鎮(zhèn)和平村概述

  和平村委會(huì)是鎮(zhèn)雄縣牛場(chǎng)鎮(zhèn)的一個(gè)行政村,距離鎮(zhèn)政府7公里,交通不便。東面鄰諸宗村,西面鄰花山鄉(xiāng),南面鄰向樂(lè)村,北面鄰牛場(chǎng)村。轄6個(gè)自然村,24個(gè)村民小組。全村總戶(hù)數(shù)1232戶(hù),共5495人,其中農(nóng)業(yè)人口總數(shù)5495人,勞動(dòng)力2600人。整個(gè)村委會(huì)國(guó)土面積22平方公里,海拔1510米,年平均氣溫12.6℃,適合種植玉米、洋芋、小麥等農(nóng)作物。全村耕地面積4780畝,林地15147畝,人均耕地0.95畝。全村農(nóng)民以種養(yǎng)及外出務(wù)工收入為主,20xx年全村經(jīng)濟(jì)總收入994.4萬(wàn)元,農(nóng)民人均純收入872.2元。村內(nèi)干群關(guān)系融洽,社會(huì)治安穩(wěn)定,人民安居樂(lè)業(yè)。

  頂崗支教實(shí)習(xí),一種體會(huì)式的經(jīng)歷

  (1)學(xué)校的決定,我們的經(jīng)歷

  20xx年8月1日,我們經(jīng)過(guò)了一年的緊張學(xué)習(xí)后,在學(xué)校的籌劃下和各地鎮(zhèn)府和相關(guān)部門(mén)的大力支持下,我們1000個(gè)即將成為了準(zhǔn)老師的學(xué)生坐上了去往昭通四個(gè)縣,鎮(zhèn)雄縣,鹽津縣,永善縣,彝良縣進(jìn)行為期一年的頂崗支教實(shí)習(xí)。

  面對(duì)著學(xué)校的決定,我們還能做什么呢?也許是能為昭通地區(qū)的教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄的力量吧!也許,這樣的經(jīng)歷也會(huì)為我們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)積累一定的經(jīng)驗(yàn),為我們將來(lái)的工作是回有意義的,也希望我們能夠倘然的面對(duì)這次意義重大的工作生活。

  每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)的多少,和人生的經(jīng)歷是有關(guān)的,我們的經(jīng)歷在學(xué)校的決定之后,我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行磨礪,也許在不久的將來(lái),我們面對(duì)出現(xiàn)的情況時(shí),會(huì)多一些辦法。

  一年的時(shí)光,我們能做的還很多的,除了教書(shū),我們還可以鍛煉自己,我們的生活能力會(huì)有很大的提高,還有我們的社會(huì)交際能力也會(huì)有很大的提高。在這一年的磨礪之后,我們就將真正的進(jìn)入了社會(huì),在這個(gè)每個(gè)人都必須經(jīng)歷的社會(huì)大學(xué)中學(xué)到更多的東西。

 。2)頂崗支教實(shí)習(xí),體驗(yàn)式的生活

  在學(xué)校的生活馬上就要結(jié)束了,面對(duì)著什么都不用考慮的日子就不再會(huì)來(lái)了。對(duì)于我們,這次下基層頂崗支教實(shí)習(xí),可以說(shuō)是一種全新的生活。我們能做的就是用心的把這一年的實(shí)習(xí)過(guò)好。

  我們能體驗(yàn)這樣以前都不能體驗(yàn)到的生活,不知道會(huì)不會(huì)對(duì)自己有所幫助,但我們也的盡自己的能力做到最好,體驗(yàn)好這段即短暫又有意義的時(shí)間。

 。3)教書(shū)育人,你我本分

  我們所學(xué)的知識(shí)怎么樣才能發(fā)揮做用?這是我們每個(gè)人都必須考慮的,面對(duì)這一點(diǎn),我們剛到學(xué)校就被分配到了工作,然后就投入到了學(xué)校的教學(xué)工作,和這里的十多個(gè)老師一樣的被納入了學(xué)校,也慢慢的融入了這個(gè)山村中的一切。

  我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的就是教育專(zhuān)業(yè),未來(lái)大多數(shù)人都很可能變成老師,承擔(dān)起教書(shū)育人的重任,成為太陽(yáng)底下最光輝的'職業(yè)——教師。我們也許會(huì)兢兢業(yè)業(yè)的扮好這個(gè)本分工作,為當(dāng)?shù)氐慕逃M一點(diǎn)微薄的力量。

  教書(shū)育人,面對(duì)著不同的環(huán)境,要將學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中也是需要時(shí)間的。雖然在學(xué)校中我們就將課文進(jìn)行了模擬講演,但到了下面,進(jìn)入到了一線(xiàn)教學(xué)工作的環(huán)境中,就和原來(lái)的一切都變了,不在是那么的像說(shuō)著的那么簡(jiǎn)單了。一切都得從頭學(xué)起,剛開(kāi)始我們都吃了苦頭,但慢慢的我們就習(xí)慣了,習(xí)慣了這里的孩子,這里的老師,還有這里的很多很多。

  你我本分,要盡量的把學(xué)到的東西用心的把書(shū)本上的知識(shí)傳授給那些天真可愛(ài)的孩子們,這就得我們要把“教書(shū)育人,你我本分”給做得更好。

 。4)安于只地,細(xì)心教育

  下來(lái)了以后,面對(duì)著一個(gè)個(gè)陌生的環(huán)境,一個(gè)個(gè)陌生的人,我們能做什么,我們可以做的就是用最短的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這陌生的一切。我們可以做的只有“安于只地,細(xì)心教育”,只有這樣,我們的實(shí)習(xí)才會(huì)更加的有意義,也只有這樣,我們也才會(huì)被人們可。教學(xué)的常規(guī),我們可是不能破壞的,該怎么做就得怎么做,備課,預(yù)習(xí),上課,作業(yè),復(fù)習(xí),任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是不能馬虎的。

  只有這樣細(xì)心教育,和在該地好好的做好分內(nèi)的事那才是最最重要的。希望我們都能做得更好。

 。5)快樂(lè)不樂(lè),樂(lè)而融融

  快樂(lè)是自找的,不快樂(lè)也是自找的。既然選擇了,就得讓自己快快樂(lè)樂(lè)的把工作做好,那不是其樂(lè)融融嗎?

  工作,難免會(huì)有不快,但是希望我們能在工作中找到快樂(lè),讓快樂(lè)和工作相伴,不至于成天悶悶不樂(lè),那樣既影響了工做,也會(huì)讓我們的心情變得更加的糟糕。

  我們?cè)诠ぷ髦,要注入一些快?lè)的東西,讓我們的實(shí)習(xí)生活變成我們這學(xué)生時(shí)代留下一點(diǎn)點(diǎn)的些許記憶,補(bǔ)充那份青澀的年代。

 。6)有過(guò)苦,有過(guò)難過(guò)

  剛來(lái)這里的時(shí)候,這里的一切照舊。但是,有時(shí)會(huì)發(fā)生一些不愉快,我們和當(dāng)?shù)貏偡謥?lái)的特崗老師發(fā)生了些許不愉快的事,這是我們難過(guò)了,我呢也不怎么,他們幾個(gè)女孩子呢,哭了很多會(huì)。我們這時(shí)呢,難過(guò),還差點(diǎn)為了一些不愉快的事而放棄了實(shí)習(xí)回去了的。

  有過(guò)苦,有過(guò)難過(guò)的時(shí)光也正伴隨著時(shí)間的流逝,變得毫無(wú)意義了,我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)了長(zhǎng)大,也希望我們不要困難一來(lái),就只知道躲避,要勇于面對(duì)和尋找解決困難的辦法。我們慢慢的在長(zhǎng)大,面對(duì)的事也會(huì)越來(lái)越多,要用心面對(duì)了,因?yàn)槲覀冋娴拈L(zhǎng)大了。

 。7)天氣左右,心情上下

  這里的天氣真的很怪,剛來(lái)了好久還不適應(yīng),能面對(duì)的只有是陰朦朦的雨天。后來(lái),我們知道了這里的天氣時(shí)常都是這樣的,全年三百六十五天有三百天是陰雨天。

  有時(shí)候,天氣左右了我們的心情,有時(shí)候卻是當(dāng)了老師也不知道是從那里來(lái)了這么大的壓力,壓得我們都透不過(guò)氣來(lái)。這時(shí),不知道該怎么辦,但是我們可不能老讓天氣左右我們的心情吧,畢竟我們還有很多事要做的。

  教書(shū),這是我們下來(lái)的主要目的,也是給孩子們傳授一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí),讓他們能都長(zhǎng)大后不至于看不懂路牌,不會(huì)出門(mén)被人騙……

  這里的一切,還是那么的平靜

  (1)漫長(zhǎng)的路,走不到盡頭

  昭通到鎮(zhèn)雄的路卻是那么的漫長(zhǎng),我們那天浩浩蕩蕩的車(chē)隊(duì)猶如一條長(zhǎng)龍從早上八點(diǎn)開(kāi)始出發(fā),一直走到了下午五點(diǎn)多鐘才到了鎮(zhèn)雄縣城。當(dāng)?shù)氐慕逃鞴芏寂扇藖?lái)接我們,這時(shí)累掉的我們感到了一點(diǎn)溫情。

  在縣城過(guò)了一天,我們又在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,坐上了駛往目的地的中巴車(chē)。沿途的路真的很是恐怖,居然可以從縣城到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上都沒(méi)有一段柏油路,漫天的黃沙灰塵飛得到處都是。終于到了,滿(mǎn)身的灰塵讓我們一個(gè)個(gè)都成了泥人,這真是比想像中的還要不好。

  到了鎮(zhèn)上,還要經(jīng)過(guò)幾十分鐘的車(chē),或者走上個(gè)把小時(shí)的山路才能到我們實(shí)習(xí)的目的地,和平村完小。每每為了生計(jì)下街買(mǎi)菜時(shí)還真是那種滋味,像是路怎么走都要走不完的,還真是走不到盡頭。

  (2)學(xué)校,云霧深處的風(fēng)景

  沿著那條似乎是走不完的路,到了那個(gè)很是不起眼的學(xué)校,沒(méi)有圍墻,沒(méi)有大門(mén),有的只是一幢三層樓高的樓房和四間平房,還有一塊球場(chǎng)和一間廁所,這就構(gòu)成了一所學(xué)校了,在這個(gè)云霧了的學(xué)校,實(shí)在是承載了許多許多,為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兊膶W(xué)習(xí)知識(shí)有了很大的幫助,也為提高當(dāng)?shù)厝嗣竦乃刭|(zhì)起到了一定的作用。

  學(xué)校,云霧深處的風(fēng)景,也漸漸的變得是那么的美麗,成為了這里讀有的一到風(fēng)景,那里有著很多的快樂(lè)的歡笑聲。

  那山的深處,還有的是那書(shū)聲朗朗,還有的是那一張張的笑臉,還有的是淳樸的快樂(lè)。

 。3)學(xué)生,天真快樂(lè)的孩子

  天真快樂(lè),是孩子們固有的天性,我們?cè)诤⑼瘯r(shí)代也是和他們一樣的;快樂(lè),卻是每個(gè)人都擁有的財(cái)富,孩童時(shí)代的卡是其他每個(gè)階段都無(wú)法相比的。

  這里的孩子,天真的有些憨厚,有時(shí)顯得很是愚笨,有時(shí)卻很是調(diào)皮。似乎學(xué)校卻是他們唯一的學(xué)習(xí)的地方,除了學(xué)校,我們就找不到他們的學(xué)習(xí)時(shí)間了。

  課余,他們卻是在家里幫忙的,有的回家打豬草,有的回家做飯,有的回家看孩子。在這里,好多家庭里的家長(zhǎng)都是外出打工,沒(méi)在家里照顧孩子,只把孩子留在家里給老人看管。

  下課,放學(xué)時(shí),都總能聽(tīng)到學(xué)生們有時(shí)的快樂(lè),有時(shí)的難過(guò),這些都是那么的天真,那么的可愛(ài),也希望他們能在上課是用點(diǎn)心,那就更好了。

 。4)體驗(yàn)式的生活,需要用心

  俗話(huà)說(shuō),做什么事都得用心,要不然就是枉費(fèi)了。我們下來(lái)體驗(yàn)生活,也是必須得用心,要不然那就沒(méi)什么用處的。

  體驗(yàn)式的生活,我們得用一年,在這一年里,我們的生活都得自己解決,菜,是要用很長(zhǎng)的一段時(shí)間才能到老遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上采購(gòu)得到,有時(shí)候用腳走,有時(shí)候用坐車(chē),但是這里沒(méi)有跑短途的車(chē),因?yàn)槭锹凡缓米,有?chē)也只是學(xué)校老師們的摩托車(chē),坐得多了,我們也就不好意思老打擾他們,這時(shí)只有徒步旅行了。

  但也是沒(méi)辦法的,體驗(yàn),那就得什么都要親身體驗(yàn),還有是要用心,那樣體驗(yàn)的生活,才會(huì)是最好的。

 。5)是生活,還是生活

  在這里,除了生活,就還是生活了。我們和當(dāng)?shù)厝艘粯,也是按照一定的?guī)律進(jìn)行著生活。

  學(xué)校中的每一天都是那樣子的,上課,下課,吃飯,睡覺(jué),看書(shū),改作業(yè),等等都成為了我們生活的一不分了。

  剛到這里時(shí),這里都是燒煤的,我們有很是不弄火,沒(méi)天都會(huì)讓火死掉,嚴(yán)重影響了我們的日常生活,這樣一來(lái)也無(wú)法保障我們的日常工作了。還好,當(dāng)?shù)氐娜私o我們?cè)S多幫助和教給我們方法,我們也在他們的指導(dǎo)之后,對(duì)生火有了一定的經(jīng)驗(yàn),為我們的工作有了很大的幫助。

  這一切,是生活逼的,讓我們?cè)诶щy面前學(xué)會(huì)了自立。還是那句話(huà),是生活,還是生活。

 。6)家訪(fǎng),孩子,家長(zhǎng)和老師

  家訪(fǎng)是教師與家長(zhǎng)溝通的一條有效途徑,通過(guò)雙方的交流,對(duì)孩子有更深的了解,同家長(zhǎng)共同努力提高學(xué)生成績(jī)。同時(shí),針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,及時(shí)給予解答和幫助,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

  在家訪(fǎng)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了很多的孩子,父母都不在家里,都是外出打工的,每個(gè)人都是為了家里而盡心盡力,這又得讓我們做老師的都得用點(diǎn)心了,用心把知識(shí)傳授給那些孩子們,讓孩子們?cè)谖覀兒图议L(zhǎng)的共同努力下成績(jī)得到提高。

  我們家訪(fǎng)過(guò)程中,就了解到有些孩子的性格內(nèi)向,不經(jīng)常參加集體活動(dòng),我們感到他們是熱愛(ài)集體的,帶此疑問(wèn)我們進(jìn)行了家訪(fǎng),從家長(zhǎng)處了解到因各自家庭的情況有所不同,因不常與人交流從小的性格就很孤僻,但他們的自尊心很強(qiáng)……對(duì)此情況,我們鼓勵(lì)同學(xué)多和其他的孩子們交朋友,并安排一些可內(nèi)和課外的活動(dòng)給他們,讓他們有時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行交流,使他們的性格能夠開(kāi)朗些,活潑些。

  這些都是家訪(fǎng)帶來(lái)的收獲,使我們能更深刻地了解學(xué)生情況,并及時(shí)提高學(xué)生成績(jī)。

  家訪(fǎng),成了孩子,家長(zhǎng)和老師這間的一種溝通的方式,希望它能在我們以后從事教育工作中有所幫助。

  面對(duì)過(guò)去,現(xiàn)在,將來(lái);我們充滿(mǎn)希望,期待,熱情

 。1)面對(duì)過(guò)去,現(xiàn)在,將來(lái)

  在社會(huì)各界的大力關(guān)注和支持下,貧困山區(qū)的孩子們,將會(huì)在更加好的環(huán)境下得到學(xué)習(xí)。

  過(guò)去,這里的一切是那么的祥和,在平靜和諧的社會(huì)中過(guò)著,讓人們羨慕,讓人向往。

  現(xiàn)在,正在社會(huì)各界人事的關(guān)注下,這里的一切正慢慢的變好掉,路在修,學(xué)校也在改,人民的生活水平也在不斷的提高。

  將來(lái),將會(huì)有更多的擁有奉獻(xiàn)精神的青年扎根這里,為這里的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一切,相信這里的一切會(huì)變得更加的美好,也祝愿這里的一切會(huì)更加的和諧。

 。2)希望,期待,熱情

  希望,期待,熱情,這是多么有活力的字眼,在這些的召喚下,我們?cè)S多的有志向的年輕人,會(huì)獻(xiàn)身于貧困山區(qū)的教育事業(yè),為我國(guó)的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄的力量。

  也正是在這樣的字眼的指引下,我們也在學(xué)校教育改革的政策下,走進(jìn)了這一個(gè)個(gè)需要我們的地方,為當(dāng)?shù)氐慕逃郎p輕一小點(diǎn)壓力,也為我們的將來(lái)投入工作的希望,期待,熱情增加一點(diǎn)籌碼,讓我們有實(shí)力和優(yōu)勢(shì)更好的面對(duì)將來(lái)的工作,無(wú)論在任何地方,任何崗位,我們都會(huì)盡心盡力,把自己的工作做好。

  我們即將結(jié)束了這漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí),在這期間,我們有過(guò)痛苦,也有過(guò)快樂(lè),希望我們的這段經(jīng)歷能在我們以后的道路中走得更遠(yuǎn),更穩(wěn);也希望我們國(guó)家的教育能得到更深層次的提高。

支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

  頂崗支教實(shí)習(xí)是我們青海師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措,就師范生而言,其目的在于磨練學(xué)生在艱苦環(huán)境當(dāng)中的毅力,培養(yǎng)一個(gè)準(zhǔn)教師所需的基本教學(xué)技能,為日后方便從事教學(xué)工作提供一個(gè)訓(xùn)練平臺(tái),同時(shí)也為我們當(dāng)中未來(lái)要從事教師職業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐舞臺(tái),為他們今后的順利教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  頂崗支教從06級(jí)開(kāi)始到我們08級(jí)已經(jīng)舉行了三屆,他對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)頂崗支教實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作(當(dāng)然,有的與本專(zhuān)業(yè)不對(duì)口),可增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能,鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為以后走上社會(huì)打下一定的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是實(shí)習(xí)的真諦所在。

  近一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一半,回顧實(shí)習(xí)的日子,有辛酸,有歡悅。實(shí)習(xí)當(dāng)中,我們收獲頗豐,下面做具體介紹:

  情況概述

  在圓滿(mǎn)結(jié)束校出征儀式之后,我們幾位實(shí)習(xí)生(黃佳佳因參加9月中旬的全國(guó)司法考試比我們來(lái)晚了一步)于XX年8月30日乘大巴來(lái)到熱水奧凱民族寄宿制完全小學(xué),收到校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和款待。我們心中既喜出望外又忐忑不安,不知道等待我們的將是什么。這邊開(kāi)學(xué)晚,直到9月5號(hào),校園的'寂靜才被學(xué)生的喧鬧聲所打破。初來(lái)乍到,人生地不熟。學(xué)生們也以好奇的眼光望著我們,偶爾有些尷尬。清閑的日子不長(zhǎng)久,我們?cè)詾檫@邊是中學(xué),到了之后才知道這是剛剛建立不久的小學(xué)。校長(zhǎng)對(duì)我三個(gè)大學(xué)生十分看好,其他教師更是以一種欣賞的眼光期待著。我們被教務(wù)主任馬老師指定為各年級(jí)的班主任。本身這邊學(xué)生就少,由于生員不夠,每個(gè)年級(jí)就是一個(gè)班,我——張俊被指定為四年級(jí)的班主任,同時(shí)給一年級(jí)的學(xué)生帶語(yǔ)文;他——趙洪強(qiáng)被指定為一年級(jí)的班主任,同時(shí)給我們班帶數(shù)學(xué);另一個(gè)——黃佳佳被指定為五年級(jí)的班主任,同時(shí)給學(xué)前班的學(xué)生帶數(shù)學(xué)。職責(zé)清晰后,我們便以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。接下來(lái)把我們實(shí)習(xí)班主任的工作做一總結(jié):

  班主任工作

  由于學(xué)生少(全?偣步50號(hào)人),這對(duì)于我們班主任的工作壓力減輕了不少。本班總?cè)藬?shù)只有七人,男生兩名,女生五名。他們特別喜歡我,在我看來(lái),在學(xué)校我們是師生關(guān)系,其實(shí),我把他們當(dāng)作我的弟弟、妹妹看待。在班里,他們總是圍在我的周?chē)?/p>

  第一堂課,我記憶猶新。講《觀(guān)潮》,先做了個(gè)自我介紹,之后導(dǎo)入新課,嘴皮子有些不利索,第一次正式在講臺(tái)上講課,緊張?jiān)谒y免。學(xué)生不以為奇,漸漸地,我真正地融入到這個(gè)班集體當(dāng)中。學(xué)生特別聽(tīng)話(huà),原先這個(gè)的班主任是李長(zhǎng)芳老師,現(xiàn)在管電教,算年齡,我也比她小不了多少,她算是我的師姐。她跟我講,這個(gè)班原來(lái)學(xué)習(xí)很出色,有幾位學(xué)生特別有才,不過(guò)后來(lái)轉(zhuǎn)走了,有些遺憾,F(xiàn)在這個(gè)班的情形不如以往,當(dāng)了解到這些情況后,我覺(jué)得我這個(gè)班主任該有所作為了。

  在班級(jí)管理方面,我遵循民主原則。首先選了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員,大家從一年級(jí)到四年級(jí)一直在一起(有一個(gè)是從山西平遙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,上完一學(xué)期還要回去,他的學(xué)籍還在那),感情很深,大家一致要求王蘭艷同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng),馬秀英當(dāng)學(xué)習(xí)委員,我完全同意他們的選擇。班委選出了之后,真正要做的就是如何把班級(jí)管理好,使班風(fēng)良好。這對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易做到。共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123

支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

  持續(xù)半年之久的頂崗支教生涯即將結(jié)束,我內(nèi)心感慨良多。在這半年至中我學(xué)到了許多課本上根本涉及不到的東西,比如:經(jīng)驗(yàn)。在頂崗之前,我私下里從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那里了解了一些關(guān)于頂崗的事情,并且還從學(xué)院組織的相關(guān)座談會(huì)中了解到了更多情況。但是在自己真的投身了這項(xiàng)事業(yè)之后,依舊還是會(huì)有新的感情和體驗(yàn)不斷涌現(xiàn)。頂崗支教真的是一場(chǎng)低調(diào)的盛宴,你的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象中多。

  一、班級(jí)管理是場(chǎng)持久戰(zhàn)。

  我們被束縛在大學(xué)這所象牙塔里太久,以至于忘卻了自己曾經(jīng)也是一個(gè)調(diào)皮的孩子的年代。剛剛和學(xué)生接觸時(shí),我被那些他們層出不窮的“花招”震撼到了,比如他們會(huì)用橡皮蛇此類(lèi)稀奇古怪的東西來(lái)捉弄你,再比如他們會(huì)發(fā)明一些類(lèi)似“弩”一樣的東西來(lái)捉弄其他同學(xué),剛開(kāi)始我偏執(zhí)的認(rèn)為他們是在和我作對(duì),不支持我的教學(xué)工作,而我忘卻了他們只是一群還是處于青春期的孩子。為了能夠盡快“收服”這群頑劣的調(diào)皮鬼,我不得不重拾自己這樣大時(shí)的回憶和重新體味自己這個(gè)年齡時(shí)的思考方式,并且為了“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”我不斷的向他們的班主任以及其他任課老師了解這些孩子的情況。在了解情況之后我決定先用“擒賊先擒王”這條計(jì)謀,在成功的“招安”了班里的孩子王之后,我決定使用第二條計(jì)謀“個(gè)各擊破”對(duì)于不同性格的孩子在犯了同樣的錯(cuò)誤之后我實(shí)行分化處理,對(duì)于很快能意識(shí)到自己錯(cuò)誤的孩子,我基本上都是用眼睛盯著她看或者走到她身邊敲敲桌子;對(duì)于相對(duì)頑劣一些的孩子,我采用要他獨(dú)自反思的方式或者把他叫到辦公室告訴他,他哪里不對(duì),然后要他保證自己下次再犯將會(huì)怎樣辦;對(duì)于屢教不改的孩子,我只能送到班主任那里聽(tīng)?wèi){發(fā)落了。所有的人包括我在內(nèi),只要觸犯了錯(cuò)誤,都會(huì)受到相應(yīng)的處罰,因?yàn)橛螒蛞?guī)則我們是提前制定好的,沒(méi)有任何人可以違反。

  二、知識(shí)與技能在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

  在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)技能和現(xiàn)實(shí)相比真的是差很多,你只有不斷的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)才能填補(bǔ)空缺。在我們正式帶班之前,實(shí)習(xí)學(xué)校為我們每人分配了一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師作為指導(dǎo)老師,并且在聽(tīng)了兩周課之后我們才正式上崗。在上崗之前,自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)的外加些許忐忑,但真的上崗之后只有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)。這個(gè)“少”不僅僅是知識(shí)儲(chǔ)備量上的少,更體現(xiàn)在技巧經(jīng)驗(yàn)上的缺乏。雖然每節(jié)課的備課都會(huì)提前準(zhǔn)備好多,但是上課時(shí)還會(huì)有好多狀況發(fā)生,比如,怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入,導(dǎo)入只有符合孩子們的口味才能吸引他們的眼球,如果總是一個(gè)口味孩子們也會(huì)失去興趣;再比如,上課講的內(nèi)容的多少,過(guò)多孩子們會(huì)產(chǎn)生倦怠感這就等于你做了無(wú)用功,少了就等于浪費(fèi)時(shí)間;再比如,教師可以聲調(diào)的變換是學(xué)生知道哪里是重點(diǎn)、難點(diǎn),也可以利用聲調(diào)的`變化是學(xué)生在課堂上有適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整。這些技巧的掌握并不是朝夕就能完成的,但掌握這些技巧還是有捷徑的,就是不斷的聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師講課和不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更快的成長(zhǎng)。

  三、批評(píng)是成長(zhǎng)不可或缺的部分。

  最新一輪的聽(tīng)?wèi){課結(jié)束后,指導(dǎo)老師和其他名師老師給我的指導(dǎo)意見(jiàn)只有四分之一張紙。我看著那四分之一張紙的評(píng)論,問(wèn):老師,就這樣多,還有嗎?我的指導(dǎo)老師——苗XX老師說(shuō):覺(jué)得比剛開(kāi)始時(shí)少了許多那就對(duì)了,這說(shuō)明你進(jìn)步了。成長(zhǎng)在批評(píng)中體現(xiàn)。記得第一次指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課時(shí),給的指導(dǎo)意見(jiàn)有滿(mǎn)滿(mǎn)的兩張紙那樣多?吹侥菢佣嗟囊庖(jiàn)之后,我告訴自己:只有努力修改和完善自己,才能成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師。然后我按照指導(dǎo)教師給的意見(jiàn)逐條完善自我。為了完善自我,首先在備課方面我更是加大了時(shí)間投入,去閱讀更多信息;其次為了提高教學(xué)的質(zhì)量,特別是提高學(xué)生的積極性與運(yùn)用能力,我更加注重教學(xué)的質(zhì)而不是量,這樣可以增加學(xué)生的信心讓他知道他很聰明別人學(xué)會(huì)的他也可以;再次為了進(jìn)一步完善自我教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課之后我都會(huì)回顧自己上課是的情境,認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思。除了來(lái)自指導(dǎo)老師的意見(jiàn)之外,我們南宮二中小組內(nèi)部也在進(jìn)行了“互相評(píng)比活動(dòng)”。小組成員之間互相聽(tīng)課,然后找個(gè)共同的時(shí)間大家互相探討一下彼此的優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)做的好的戰(zhàn)友還要向大家傳授經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)始新一輪的聽(tīng)課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“互相評(píng)比活動(dòng)”之后,我發(fā)現(xiàn)大家給予我的肯定越來(lái)越多,特別是活躍課堂氛圍這方面得到了大家的稱(chēng)贊。批評(píng)是進(jìn)步中不可或缺的環(huán)節(jié),接受批評(píng)是進(jìn)步的開(kāi)始。

  為期半年的頂崗支教活動(dòng),使我深深體會(huì)到成為一名優(yōu)秀的人民教師并不是一件容易的事。除了本身需要具備淵博的學(xué)識(shí)和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)之外,還需要不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,我體會(huì)更多的是當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福。和我的學(xué)生在一起自己重新體驗(yàn)了自己為夢(mèng)想而奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)站在講臺(tái)上給我的學(xué)生講課時(shí),我都能察覺(jué)到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因?yàn)椋易x了這么多年的書(shū),學(xué)來(lái)的知識(shí)終于有了用武之地,讓我自身有一種成就感。實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí),增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,給予了我勇氣。實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷,它將成為我一生中最美好的回憶。這是一段充滿(mǎn)艱辛和收獲的經(jīng)歷,也是我人生中最珍貴的財(cái)富。

【支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章:

支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告11-18

頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告01-26

頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告11-29

頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告10篇06-21

頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告(10篇)06-21

支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告7篇07-09

頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告5篇07-09

支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告四篇07-26

支教頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告五篇06-22