幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)(合集11篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在省級(jí)機(jī)關(guān)第一幼兒園進(jìn)行了為期7天的保育實(shí)習(xí)，回顧這幾天的經(jīng)歷，雖然有些累但很充實(shí)、快樂。實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了許多新鮮有趣的知識(shí)，并且協(xié)助老師做好班級(jí)管理工作。
基本情況介紹
因?yàn)榈谝淮紊钊胗變簣@工作，所以一直保持著高漲的工作情緒，并且保質(zhì)保量的完成了保育實(shí)習(xí)工作。雖然經(jīng)驗(yàn)不足有些小細(xì)節(jié)都考慮不周全但在老師悉心的指導(dǎo)之下我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，可以說是為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
在實(shí)習(xí)過程中，我嚴(yán)格按照保育教師一日工作程序規(guī)范自己。每天來到班級(jí)先開窗通風(fēng)，做好毛巾、茶杯的消毒工作，清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行晨間鍛煉，之后做好幼兒的洗手工作并分發(fā)點(diǎn)心�？斓轿绮蜁r(shí)間我會(huì)先抹桌子再發(fā)放餐具，然后組織幼兒洗手幫助老師一同分飯菜，對(duì)于吃飯較慢的小朋友或體弱兒我也會(huì)鼓勵(lì)他們大口大口吃飯。每到14：30就是幼兒起床的時(shí)間了，除了幫助有困難的幼兒穿衣、疊被，還會(huì)檢查他們是否穿戴整齊�；顒�(dòng)時(shí)幼兒會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我和他們一起游戲，他們會(huì)把今天看到的有趣的事用很天真的話語敘述給我聽，每每看到他們微笑的'樣子我也會(huì)感到很滿足。
實(shí)習(xí)感悟
當(dāng)我第一次以一名教師的身份走進(jìn)中(2)班時(shí)，我的心中充滿了自豪與期待，因?yàn)榻處熓俏宜鶡釔酆统缇吹穆殬I(yè)幼兒園大班實(shí)習(xí)總結(jié)精選3篇幼兒園大班實(shí)習(xí)總結(jié)精選3篇。中(2)班的孩子們不僅很懂禮貌而且聰明活潑，和他們相處的日子我很快樂。在實(shí)習(xí)期間我積極配合保育老師做好班級(jí)衛(wèi)生、消毒工作、幼兒生活管理、衛(wèi)生保健工作，并且了解了幼兒的生活規(guī)律，積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，以最大限度的責(zé)任心、愛心和耐心投入到幼兒園保育工作中去。這一點(diǎn)一滴的成長和懂得就是從這實(shí)踐中形成的，我深知自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到孩子們的信任。給孩子們倒牛奶、教他們洗小手、和他們一道學(xué)兒歌、畫國畫、聽故事、做實(shí)驗(yàn)，陪他們做游戲、帶他們?nèi)ド⒉�，每一天都是那樣充�?shí)，我為他們的成長而感到欣慰。在工作中我以豐富知識(shí)，深化理解，促進(jìn)自我化知識(shí)的形成、鍛煉技能，熟練專業(yè)基本功、培養(yǎng)能力，夯實(shí)專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)為目標(biāo)，并且虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，勤奮工作、認(rèn)真觀察，主動(dòng)反思自己的保育實(shí)習(xí)情況。當(dāng)然，不足之處很感謝各位老師的提點(diǎn)與幫助，也很高心有這么多孩子認(rèn)可和尊重我，但是最后還是要和他們說再見，而那一張張純真的笑臉卻永久刻在了我記憶的深處。再見了中(2)班的34位小天使，再見了我可親可敬的老師們，再見了我美麗的7天實(shí)習(xí)之旅，我愛你們!
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2
我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道了實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫，同時(shí)，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。以下是我在幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃璐老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋�。他們不�?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的'生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。
以上是我的實(shí)習(xí)工作報(bào)告，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，
一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)3
實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的簡便，能夠說我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地提高，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。能夠說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次踏入__市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心境等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的`日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?3)班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子
第二次踏入便是20__年__月__日，第一周是見習(xí)，在見習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們?cè)撊绾蔚奶幚�，看著別人做總是沒有問題的，也是很容易理解的，可是在接下來的一周，便迎來了自我?guī)О鄷r(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。
第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自我的十分不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自我壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了，在上課的過程中，你自我首先要很有自信，你的語調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中，任何的活動(dòng)都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地必須要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來，經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒問好，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自我的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。
經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的本事，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手本事，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ)。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)4
案例描述(1)：
xxxx是屬于比較調(diào)皮愛搗蛋的孩子。他聰明、思維活躍，就是愛做與眾不同的行為，而且有很強(qiáng)的攻擊性。我以為他是一個(gè)行為不受約束自己的孩子。一天早上，一群孩子在一個(gè)角落里唱著我上次教的歌曲《乘火箭上天》，并做著優(yōu)美的肢體動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候，他跑過去，用那粗重的聲音大聲的吼叫：“你亂唱什么呀?因該這么唱……”邊說邊推搡著其中的一個(gè)孩子，直到把一個(gè)孩子撞倒在地上哭為止，然后急匆匆的逃走了，去找另外的男孩子畫畫去了。看到此，我叫嚴(yán)靖凱來到我的跟前，請(qǐng)他向被推倒的孩子道歉，他不愿意。我換了一種口吻，用講述道理與贊揚(yáng)的方法，讓他換位思考，體會(huì)被推倒在地的滋味。很快，嚴(yán)靖凱就對(duì)剛才被推倒在地的孩子說了聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我”。
案例描述(2)：
一天上課，在全班小朋友面前我首先表揚(yáng)了他，肯定他是懂事，認(rèn)真，愛學(xué)習(xí)的好孩子，說他很遵守游戲規(guī)則，愛幫助別的小朋友。我發(fā)現(xiàn)在我表揚(yáng)他的時(shí)候，他美滋滋的，而且顯的有點(diǎn)不好意思。在學(xué)習(xí)過程中，他總是踴躍的舉著手，那期盼的眼神一直注視著我，希望我能叫他回答。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)上課廢話很多而且做不好的孩子正用自己活躍的思維證明著他是最棒的。整整一天，我時(shí)不時(shí)的用那贊美的語言夸獎(jiǎng)著嚴(yán)靖凱。當(dāng)他要準(zhǔn)備犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我的贊美和鼓勵(lì)的話語總是很及時(shí)的送到他的面前。于是這天，他的各方面表現(xiàn)都很好。
反思：
現(xiàn)在我們的個(gè)別教師就是缺乏足夠的耐心和傾聽孩子心聲的耐性，就是缺乏慈母般的去關(guān)愛我們的孩子，尤其是對(duì)待那些調(diào)皮，搗亂的違反常規(guī)的孩子們，
心得體會(huì)
通常我們都是采取大聲的斥責(zé)，嚴(yán)厲的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動(dòng)的幼稚思想。我們教育的是一群年幼的孩子，他們的認(rèn)知水平、判斷是非的能力都是我們教師在日常的.行為習(xí)慣和每個(gè)活動(dòng)中說貫穿要教育的內(nèi)容。我們因該有一個(gè)感懷的心，原諒孩子的無知和年幼。
就以上案例中的那個(gè)孩子，如果我們一味的采取粗暴制止，嚴(yán)厲懲罰的行為的話，我想可能會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的今后生活產(chǎn)生負(fù)面的影響，嚴(yán)重的將讓這樣的孩子在青春期出現(xiàn)嚴(yán)重的性格偏執(zhí)，產(chǎn)生逆反心理，這樣對(duì)孩子的成長是極為不利的。每個(gè)孩子都喜歡聽別人贊美的話，他們都希望引起教師對(duì)自己個(gè)體的關(guān)懷，而我們的教師在長期的工作中，把自己對(duì)所從事的職責(zé)的溫柔和耐心都消磨光了，面對(duì)著這么多唧喳不停的孩子，我們需要有嚴(yán)厲的一面，但是更多的時(shí)候，需要我們有足夠的愛心，以孩子的角度出發(fā)思考問題。就好象我在上課時(shí)對(duì)待的那個(gè)孩子一樣，給他足夠的溫暖，給他足夠的希望，對(duì)他鼓勵(lì)有嘉，從而有足夠的自信讓他用光環(huán)來鞭策自己，收斂自己的不受約束的行為。我在表揚(yáng)這個(gè)孩子的時(shí)候，他自己也隱約的感覺到?jīng)]有老師說的那么好，所有有點(diǎn)害羞的表情。所以我說我們的孩子是最真實(shí)的原生態(tài)產(chǎn)物。我的鼓勵(lì)教育在他身上奏效。我想這個(gè)鼓勵(lì)贊揚(yáng)的教育也應(yīng)該同樣在別的孩子身上有效。
對(duì)于xxx這個(gè)孩子推搡別的孩子的行為，我們需要阻止其類似事件的再次發(fā)生。我們要了解整個(gè)事實(shí)的真相，不能憑個(gè)人判斷和孩子平時(shí)的表現(xiàn)而枉下結(jié)論。在事情發(fā)生后，我詢問了嚴(yán)靖凱推人的目的，原來他告訴我另外孩子的歌詞唱錯(cuò)了，
我們提倡教師有愛心，有師德，認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待每一位孩子，傾聽每個(gè)孩子的呼喚，讓我們教師真正的發(fā)揮引領(lǐng)孩子的主導(dǎo)作用，而不是嚴(yán)肅的約束者。鼓勵(lì)和贊揚(yáng)就像不會(huì)說話的糖果，讓很多的孩子受益者。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)5
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。在盤縣金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感! 帶著對(duì)美好未來的憧憬和希望，我來到了 幼兒園，隨著時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，站在充滿童真童趣的教室里，我感到了前所未有的壓力，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
時(shí)間飛逝，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過實(shí)習(xí)，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總�(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。 首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜
就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話等等，看似細(xì)枝末節(jié)實(shí)質(zhì)上卻在潛移默化的督促幼兒形成良好的行為習(xí)慣。 聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，正所謂因材施教，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱 他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評(píng)。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。 經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。 和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠心。
欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒有不對(duì)的家長，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來說是很美好的回憶！天下沒有不散的宴席��！是啊！我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
回顧自己走過的這些日子，可謂是痛并快樂著，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)，還有實(shí)習(xí)的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。通過這次實(shí)習(xí)，我長大了，也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識(shí)的眼神我更加堅(jiān)定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)道德�！皩W(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
放下筆，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，但是我的心里卻始終暖暖的，實(shí)習(xí)的這點(diǎn)小幸福，溫暖 我的整個(gè)冬天!
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
在幼兒園的實(shí)習(xí)階段，我學(xué)到了執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。來幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。懷著忐忑的心情開始了我第一天的正式實(shí)習(xí)，在班上，面對(duì)一些調(diào)皮的搗蛋鬼，讓我不知所措；面對(duì)一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來。我在心底默默地告訴自己：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心，減少幼兒對(duì)我們的陌生感。接下來的幾天，我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每天清晨我會(huì)和每個(gè)孩子打招呼，和他們一起玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下美好的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊，我利用一切可以利用的時(shí)間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問東問西。我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的，我的所有努力沒有白費(fèi)，我也開始喜歡上這群孩子了。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，但是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)老師在剛來實(shí)習(xí)的第二周告訴我，常規(guī)方面一定不要放縱他們，而是嚴(yán)格要求他們。如果孩子做的不對(duì)，你就要批評(píng)他，告訴他做錯(cuò)事會(huì)有什么樣的后果，在孩子的.心中要樹立起教師的威信，該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅，課后的時(shí)候可以和孩子一起鬧，這樣子班級(jí)常規(guī)才會(huì)管理的好。接下來的幾天，孩子們開始聽話了，遇到問題想到的也是我，我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長著，越來越懂事了。
對(duì)于教學(xué)我給自己制定了一系列的計(jì)劃，并用心向著目標(biāo)而努力。認(rèn)真寫好教案，教具精心設(shè)計(jì)。在這幾個(gè)月里，實(shí)習(xí)生上課的時(shí)間是六周，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過了。每次教學(xué)都少不了寫教案——試教——修改——教學(xué)——評(píng)議這幾個(gè)環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué)：由于沒有經(jīng)驗(yàn)、在班上也還沒樹立威信，心情顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟，不過出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認(rèn)真，課堂紀(jì)律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，不過我不是很滿意這次教學(xué)活動(dòng)。之后我虛心向老師請(qǐng)教，將好的意見吸收過來，重新修改、制定，每次教學(xué)活動(dòng)前我都會(huì)先預(yù)想幼兒的回答。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自己從第一次教學(xué)到最后一次教學(xué)，有了明顯的進(jìn)步。在幼兒園，我們每天都不斷地重復(fù)著幼兒一日生活安排：帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動(dòng)、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學(xué)到了一些班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我懂得了幼兒園是個(gè)充滿愛的地方，面對(duì)不同的孩子要學(xué)會(huì)用不同的方法，靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身上的可愛之處、不足之處，幫小A班，這個(gè)給我留下太多記憶的班級(jí)，在小A班，我與我的指導(dǎo)老師、保育員、孩子們一起度過了我一生中最童真的時(shí)光。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。總結(jié)我的實(shí)習(xí)期，我有著兩個(gè)最大的收獲：一是在指導(dǎo)老師的幫助下，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)以及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從備課、試教到帶半日活動(dòng)的實(shí)際體驗(yàn)中，逐步完善著自己的專業(yè)素質(zhì)，有了真正的收獲——經(jīng)驗(yàn)；二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗(yàn)，思想逐漸成熟，認(rèn)識(shí)到待人處事的重要性。相信這短短的八周的實(shí)習(xí)會(huì)是我今后走向幼教的一個(gè)良助他們?nèi)ジ恼�。�?shí)習(xí)報(bào)告好起點(diǎn)。在這里感謝我的指導(dǎo)老師以及親愛的保育員這近兩個(gè)月來地耐心指導(dǎo)，讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦！轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這之前我還是一個(gè)在校園彷徨的學(xué)生，不知實(shí)習(xí)的單位在何方。但現(xiàn)在，兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過啦！在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)老師來說是難忘的。
回顧自己走過的這些日子，可謂是痛并快樂著，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)，還有實(shí)習(xí)的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所
在幼兒園的實(shí)習(xí)階段，我學(xué)到了執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。來幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。懷著忐忑的心情開始了我第一天的正式實(shí)習(xí)，在班上，面對(duì)一些調(diào)皮的搗蛋鬼，讓我不知所措；面對(duì)一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來。我在心底默默地告訴自己：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心，減少幼兒對(duì)我們的陌生感。接下來的幾天，我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每天清晨我會(huì)和每個(gè)孩子打招呼，和他們一起玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下美好的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊，我利用一切可以利用的時(shí)間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問東問西。我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的，我的所有努力沒有白費(fèi)，我也開始喜歡上這群孩子了。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，但是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)老師在剛來實(shí)習(xí)的第二周告訴我，常規(guī)方面一定不要放縱他們，而是嚴(yán)格要求他們。如果孩子做的不對(duì)，你就要批評(píng)他，告訴他做錯(cuò)事會(huì)有什么樣的后果，在孩子的心中要樹立起教師的威信，該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅，課后的時(shí)候可以和孩子一起鬧，這樣子班級(jí)常規(guī)才會(huì)管理的好。接下來的幾天，孩子們開始聽話了，遇到問題想到的也是我，我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長著，越來越懂事了。
對(duì)于教學(xué)我給自己制定了一系列的計(jì)劃，并用心向著目標(biāo)而努力。認(rèn)真寫好教案，教具精心設(shè)計(jì)。在這幾個(gè)月里，實(shí)習(xí)生上課的時(shí)間是六周，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過了。每次教學(xué)都少不了寫教案——試教——修改——教學(xué)——評(píng)議這幾個(gè)環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué)：由于沒有經(jīng)驗(yàn)、在班上也還沒樹立威信，心情顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟，不過出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認(rèn)真，課堂紀(jì)律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，不過我不是很滿意這次教學(xué)活動(dòng)。之后我虛心向老師請(qǐng)教，將好的意見形容的感動(dòng)。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)6
實(shí)習(xí)雖然只有短短的六周，但這幾周在幼兒園的實(shí)習(xí)使我獲益良多，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。
我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。
跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉�，還真想他們。我也當(dāng)了一回老師啦！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
和孩子們?cè)谝黄鸬南才�，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
我們這幾天的工作也正是幫助老師們做這些細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)上的活，雖然當(dāng)中也有過累的時(shí)候，但我們沒有任何怨言，我知道，做一次活動(dòng)會(huì)讓人學(xué)到很多東西，我很慶幸我學(xué)到了。所以流過再多的汗也就無所謂了。
其實(shí)，第一天來的時(shí)候一聽見孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來，我想說的是，我已經(jīng)喜歡上了這里的孩子。因?yàn)樗麄兟斆鞯?讓我吃驚，可愛的讓我心疼。這也許正是幼兒園蒙式教育的成功所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長所期望的自己，也不是老師所希望的自己，而是孩子們自己想要的自己。時(shí)刻都生活在孩子們天真活潑的哭笑聲里，讓我自己也經(jīng)�；叵肫鹞乙郧霸谟變簣@的時(shí)候都在干什么。
在這六周的實(shí)習(xí)中，我也是第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，幼兒的保育教育是并重的因此我們?cè)谶@段時(shí)間了既做保育員又是教師。也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。
下面是我對(duì)保育教育的簡單總結(jié)：
首先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊張，不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對(duì)幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園。
從以下幾個(gè)方面著手：
1、建立充滿愛和親密的關(guān)系
2、制定合理的作息制度
3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境
4、提供豐富的教玩具
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)7
一眨眼，短短的兩周過去了，細(xì)細(xì)回想，這是一段多么難忘的愉快時(shí)光�；氐綄W(xué)校，孩子們的歡聲笑語依然響徹耳畔，有時(shí)候真想時(shí)間能夠停下腳步。
我清楚的記得3月9號(hào)，那是一個(gè)晴朗的早晨，5點(diǎn)30分的鬧鐘把我從睡夢中叫醒�？焖俚叵词戤吘团艿剿奚衢T口和同學(xué)集合。那會(huì)兒還不到6點(diǎn)半，食堂都還沒開始賣早點(diǎn)，我們就隨便買了點(diǎn)面包帶著路上吃。就這樣，我們一行13個(gè)人帶著一絲困意和興奮出發(fā)了。
一個(gè)多小時(shí)的車程后我們終于到達(dá)目的地——__市實(shí)驗(yàn)幼兒園了。首先映入眼簾的就是顏色鮮艷的滑滑梯，玻璃大門上貼滿了各種花色的圖案，精致而又不失活潑，讓人看了很是愉悅!
由于我們校方?jīng)]有提前跟幼兒園做好聯(lián)系工作，所以我們剛到那兒的時(shí)候，幼兒園還沒有做好安排，但是兩位園長的友好的態(tài)度著實(shí)讓我們懸著的心放了下來。我們的指導(dǎo)老師與園長溝通之后把我們兩個(gè)班13個(gè)人分成了兩小組，我們一班的7個(gè)人被安排在大二班。
原本在我看來應(yīng)該沒到教室就能聽到嘰嘰喳喳的吵鬧聲呢，結(jié)果我們到大二班的時(shí)候孩子們都在忙著自己的事，似乎沒有看到我們這群“外來私闖者”。他們?cè)趦晌蝗握n老師的介紹下跟我們打了招呼，喚我們?yōu)椤翱腿死蠋煛�。接著我們就坐在教室的最后一排，看他們一日活�?dòng)。通常早晨8點(diǎn)之前如果小朋友們到了，他們就自己在教室自由活動(dòng)，可以看書，可以拼圖，也可以捏橡皮泥等等。然后是早操時(shí)間，他們先自己跳繩或者顛乒乓球，然后開始做操。每到他們戶外活動(dòng)的時(shí)候，我們也會(huì)跟著出去，看著他們。一開始他們做著，后來我們也跟著學(xué)了起來，這時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小搗蛋變開始不好好做了，看著我們做著不熟練的亂七八糟的動(dòng)作，然后偷偷地笑，好像想要放聲大笑，但似乎又怕老師批評(píng)，那模樣特別可愛�；氐浇淌�，他們開始吃點(diǎn)心喝牛奶，接著就是課堂活動(dòng)了。令我驚奇的是幼兒園的孩子們上課回答問題是最積極的，每次只要老師問題一說完，下面的小朋友們就紛紛舉手了。老師會(huì)就一個(gè)問題叫好幾個(gè)小朋友來回答，有的還沒站起來呢就開始說了，而有的站起來以后卻不說話了，我特意留心了一下，那些站起來沒回答的小朋友剛才其實(shí)也舉手了。這讓我百思不得其解。漸漸地，他們與我們熟絡(luò)起來后，我明白了。一天他們活動(dòng)結(jié)束后在教室里練習(xí)顛乒乓球，我就在后面看著他們玩，突然有一只球跑到我這邊來了，我?guī)兔炱饋恚缓筝p輕砸向那個(gè)“失主”，她趕緊用拍子接住，這樣來回好幾次，她似乎很熱衷于這項(xiàng)對(duì)她而言的新活動(dòng)，我就和她邊玩邊笑。不一會(huì)兒，旁邊已經(jīng)站了好幾個(gè)小朋友，眼巴巴地盯著我倆，我明白他們是也想加入我們。我便邀請(qǐng)他們一起，他們可開心了。我想孩子們都是喜歡與人交流的`，而且是沒有任何防備的，可是兩個(gè)老師要帶30幾個(gè)小朋友，要照顧到每一個(gè)，顯然是不可能的。所以好多孩子平時(shí)可能因?yàn)樾愿窕蚴瞧渌虮焕蠋熀鲆暳�，看到我們幾個(gè)新面孔時(shí)難免會(huì)很好奇，想要我們加入他們的游戲中。有人說孩子是善良的天使，也有人說他們是一群還未長大的小惡魔，到底是惡魔還是天使，我想在與他們交流的這幾天中就會(huì)得到答案的。坐在我前面的也就是教室里最后一排的一個(gè)小男生很活躍，經(jīng)常對(duì)著我笑，我看到他少了一顆牙齒，就問他怎么回事。他說那是上個(gè)禮拜五去醫(yī)院拔掉的，我便問他疼不疼，他很果斷又有些不好意思地說男子漢不怕疼，我被他稚氣的語言把我給逗樂了，夸他真勇敢。話音剛落，旁邊一個(gè)扎著羊角辮的小女孩連忙嚷嚷著：“我上個(gè)禮拜也拔了，一點(diǎn)都不疼�！闭f完看著我，好像是在等待我的夸獎(jiǎng)，我不吝嗇地夸她也很勇敢，她滿意地笑了。其實(shí)說話的時(shí)候我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她的牙齒一顆不少，可是她為什么要這么說呢?還不是為了得到一句贊賞的話嗎?我們能說這是孩子在撒謊嗎?姑且就算他們?cè)谌鲋e，那我們是否有想過孩子為什么撒謊呢?這不過是為了得到更多的關(guān)注嘛。家長每天忙著工作，老師要照顧太多的孩子，所以有些被忽視的孩子只能通過這樣的方式的來獲取他們本該得到的關(guān)注。甚至這讓我聯(lián)想到后面我待的大一班的一個(gè)小男生，他特別調(diào)皮搗蛋，不管是上課還是活動(dòng)，經(jīng)常被老師批評(píng)，甚至讓他一個(gè)人坐在最前面，或者大家都出去活動(dòng)了，就留他一個(gè)人在教室反省。因?yàn)槲覀円簿痛藘商�，很多情況不了解，所以我不敢斬釘截鐵地說他一定也是為了得到老師的關(guān)注才會(huì)故意搗亂，但是我想那個(gè)小男孩應(yīng)該還是有一定的原因的。不管家長還是幼兒老師是不是應(yīng)該站在孩子們的視角去看待問題。但是往往老師為了不讓他們影響到其他人會(huì)采取一些過激的措施。我想著也是以后我在工作中要注意的問題。
很快三天過去了，我們又被安排在小7班，小班在一個(gè)小區(qū)里，與大班中班分開的，園長把我們領(lǐng)過去，一路上給我們介紹小班的情況。我們一進(jìn)小7班就感覺非常安靜，原本以為小班的孩子肯定會(huì)更鬧的，結(jié)果又猜錯(cuò)了。他們的一日活動(dòng)差不多，但是內(nèi)容以及要求都還是有一定的區(qū)別的。我們待的小7班有一位園里唯一的男老師，(__老師)看的出來他是深得孩子們的心的。有兩個(gè)小男生一來就對(duì)著老師說道：“__老師早上好”其實(shí)那會(huì)兒教室里只有__老師和我們幾個(gè)見習(xí)生，__老師有事到樓下去了。__老師就假裝生氣地問他們到底在跟誰打招呼呢，兩個(gè)小家伙低下頭，默不作聲。__老師笑笑，讓他們快進(jìn)來，以后要看清楚再說，他們不好意思地進(jìn)來了，我們也忍不住偷偷笑了。第一天早操期間，有一個(gè)小男生想要加入大家的游戲，大家手拉手，他沒法進(jìn)去，于是他生氣地用手一切，把兩個(gè)女生的手分開了，但是他自己立刻哭了起來�；顒�(dòng)結(jié)束回到班級(jí)后，__老師對(duì)大家說今天早上發(fā)生了些不愉快的事情，說了事情的過程，批評(píng)了那個(gè)小男生，也批評(píng)了那兩個(gè)不讓他進(jìn)來的小女生，然后問其他小朋友這種做法對(duì)不對(duì)，有沒有什么方法來幫他。最后__老師告訴大家要團(tuán)結(jié)有愛，鼓勵(lì)大家一起開開心心地游戲，遇到事情要用商量的方法來解決。沒過多久我便看到他們又鬧成一片了。孩子們往往是不斤斤計(jì)較的，只要我們家長、老師正確引導(dǎo)，他們都會(huì)變得十分乖巧的。如果__老師大發(fā)雷霆，狠狠批評(píng)了他們，他們反而會(huì)覺得這是一件很不可原諒的事，就會(huì)擴(kuò)大事情的矛盾，那么孩子心里也就會(huì)有隔閡，甚至下次遇到類似的事就又不知道該怎么辦了。課間，大家各自忙碌著，有個(gè)姓端木的小朋友吸引了我的注意力，他專注于他的籃球，傳球真的很棒，看上去有那么點(diǎn)專業(yè)的感覺。__老師看見了，就對(duì)他說，我們來比賽吧，看誰跑的快，他好像使了全身的力氣向前沖了過去，老師夸他真棒，他可開心了。確實(shí)是這樣的，回想在幼兒園里的這兩個(gè)星期，總結(jié)一下，老師對(duì)孩子們還是以贊揚(yáng)鼓勵(lì)為主的，批評(píng)的也就是一些個(gè)別特別調(diào)皮的。以后我們到了工作崗位上也一定要牢記著一點(diǎn)，表揚(yáng)為主，批評(píng)為輔。
還有難忘的兩天是在中班斷過的，雖然年齡上有些微的差距，但是童真爛漫的氣息卻絲毫不減。領(lǐng)班的兩位老師讓小朋友請(qǐng)他們喜歡的老師來自我介紹，我榮幸地被一個(gè)胖胖的小女生——__請(qǐng)了上去，介紹完以后，她就跟我熟了起來，開始了各種提問，我們也這樣很快成了好朋友。他們那天的課堂活動(dòng)是老鼠與貓，老師先教他們朗讀，然后開始配樂唱，他們很快就學(xué)會(huì)了，接著老師讓他們男女生分別表演貓和老鼠，指定幾個(gè)女生扮的小老鼠領(lǐng)頭先出洞，一個(gè)叫__的小女生也跟著出去了，這時(shí)候只聽見老師大聲地叫了句：“__，誰讓你也出去的?”那聲音著實(shí)把我們幾個(gè)也給嚇著了，可想那么點(diǎn)的孩子了。__嚇的不知進(jìn)退了，半天才回過神來，走了回去。活動(dòng)結(jié)束后我看到她一直沒精打采的，顯然她是因?yàn)閯偛爬蠋煹呐u(píng)不高興了。其實(shí)她在班里是比較乖巧的孩子，經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)的，我想她這么失落是肯定是因?yàn)榕c之前一直被夸而在心里產(chǎn)生了落差。孩子們是很容易滿足的，老師的一句夸獎(jiǎng)，一朵小紅花，一個(gè)大蘋果，他們就可以開心半天，但是同時(shí)又是十分脆弱的，老師或家長一句不是就能讓他們失落很久，所以我們對(duì)待孩子還是要多鼓勵(lì)的，當(dāng)然適當(dāng)?shù)呐u(píng)是有必要的。
兩周的時(shí)間很快，但是我與那些可愛的小天使們卻建立了深厚的感情，我們從小班回來后，大二班的幾個(gè)小男生一眼就認(rèn)出我來了，這真的很讓人欣慰，我想這也是為什么我們回到學(xué)校以后依然想念他們的原因吧。這群可愛的孩子給了我更多學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們使我更加憧憬這份未來的工作，亦或是終身的事業(yè)。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)8
隨著兩周的時(shí)間的流淌，我們的幼兒園保育員實(shí)習(xí)結(jié)束了。在鐵路幼兒園的這短短兩周中我學(xué)到了很多很多。在這里，我每天都能按時(shí)上崗，到點(diǎn)認(rèn)真完成崗上的任務(wù)。當(dāng)我遇到不懂的，不清楚的我能及時(shí)并主動(dòng)問帶我的三位老師。在幼兒園這段期間，我學(xué)到了許多知識(shí)和管理幼兒的方法。早上到班后能及時(shí)開窗通風(fēng)，能及時(shí)給予幼兒幫助，也將自己的能力全部發(fā)揮出來。
我掌握了清消清擦桌子的`方法，在擦桌子的過程中，一定讓幼兒將雙手放在腿上，暫時(shí)不要觸碰消毒水擦過的地方。了解了與幼兒溝通最好的方法，知道了上課時(shí)用什么樣的技巧來將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到教師這里，當(dāng)幼兒中午不睡覺的時(shí)候，適當(dāng)?shù)囊暮逯屗残娜胨?/p>
給幼兒穿褲子，拉拉鎖要細(xì)心。在生活上，我們保育員要經(jīng)常消毒班內(nèi)的杯具，教具等邊邊角角。還要學(xué)會(huì)制作鍛煉幼兒動(dòng)手能力，思維能力的教具，如：用幾個(gè)紐扣和幾張圓形打孔的卡片制作出生動(dòng)的毛毛蟲。用牛奶空箱子外面涂上顏色，里面裝許多故事中的人物、動(dòng)物的卡片，讓他們聽故事的過程中找出相應(yīng)的卡片。要善于觀察，采用廢物利用的原理做出每個(gè)鍛煉幼兒各方面的教具�，F(xiàn)在我可以有信心的做每件事，用耐心去傾聽幼兒對(duì)我們信任的傾訴，給予他們相應(yīng)的幫助。在每次的更換毛巾涮洗餐具時(shí)，我能熟練的完成并且讓班內(nèi)的衛(wèi)生一塵不染。勤能補(bǔ)拙這句話很對(duì)，在實(shí)習(xí)這段期間，我不懂的不會(huì)的就勤快的學(xué)、看、問。
這次實(shí)習(xí)讓我體驗(yàn)到了保育員的職責(zé)的重要性，了解了關(guān)于幼兒的溝通能力等。我明白了，在幼兒園中工作，要用愛去澆灌每個(gè)幼兒，讓他們茁壯成長，要用心去和每個(gè)幼兒交流溝通，我們要讓幼兒的好奇心盡可能的得到滿足，還要為幼兒的創(chuàng)造能力提供發(fā)展的空間。短短兩周的實(shí)習(xí)在三位老師的帶領(lǐng)下，順利完成！我會(huì)把在幼兒園學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累起來，回校后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多教育管理幼兒的方式方法。要樹立"愛護(hù)幼兒，尊敬教師"的觀念。相信有了這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷之后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，兩年后，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)9
作為新時(shí)代的大學(xué)生，社會(huì)對(duì)我們的要求在不斷的提高。因此，我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)和交際能力，同時(shí)也要把學(xué)到的東西與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，做到活學(xué)活用，從而使自己成為一個(gè)符合社會(huì)需要的人才。這樣可以讓我們?cè)谝院蟮木蜆I(yè)競爭中多一份自信，少一份自卑。
在陽光明媚的日子里，我們懷著愉悅的心情，來到了位于XX市市一家小型幼兒園進(jìn)行了實(shí)習(xí)。這家幼兒園只有一百多名學(xué)生，分成了大、中、小班，但這里的環(huán)境很好，綠樹如茵，也有不少設(shè)備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。這里既是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，又是一個(gè)小型娛樂園，可以培養(yǎng)孩子們的樂趣，讓孩子們?cè)谶@里盡情玩耍。
幼兒園把我安排在了�。╔X）班進(jìn)行實(shí)習(xí)，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。XX老師是這個(gè)班級(jí)的帶班老師。
我一方面通過聽課初步了解XX老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。XX老師介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。而對(duì)小班的小朋友來說，書本是次要的，更重要的是培養(yǎng)他們的語言能力。要從游戲與講故事中開發(fā)小朋友的這種能力。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。
對(duì)大學(xué)生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的，但從小朋友的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，XX老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題或者講一個(gè)有趣淺顯的故事，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題或故事說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，XX老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室，我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來，她向小朋友們介紹了我，一聲聲稚嫩的“XX老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開始了。
不過，剛開始到幼兒園的幾天，由于對(duì)幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助__老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會(huì)幫XX老師照看學(xué)生，并帶領(lǐng)他們晨讀。上午上課時(shí)我基本上是坐著旁聽。午飯時(shí)，我的工作是比如在點(diǎn)心、午餐分配餐點(diǎn)，午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點(diǎn)左右再次分配點(diǎn)心，四點(diǎn)時(shí)放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車回家。要等最后一班車上完才能走，這是一般是六點(diǎn)半了。后來隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，XX月XX號(hào)我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，講故事，畫畫，下午是玩大積木游戲。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。
于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天XX老師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他老師長時(shí)間的請(qǐng)教了一番，終于覺得有了一些上課的把握。我決定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動(dòng)物尾巴的圖片，讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來這個(gè)故事，壁虎找尾巴等故事中出現(xiàn)的動(dòng)物名，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來，課堂氣氛一直比較積極活躍。
一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤驗(yàn)樾∨笥训淖⒁饬θ菀追稚�，所以只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來，因?yàn)槭堑谝淮�，有好幾次我都控制不下來孩子們“激�?dòng)”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有__老師在旁邊聽課，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，XX老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會(huì)停下來。__老師還告訴我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯(cuò)的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問題？XX老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋。
有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，第二天上課情況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。
我在紙上畫了一個(gè)○，讓小朋友說這是什么。
果然，小朋友們踴躍回答。答案很多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉，什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的'未來有希望啊，XX的未來有希望啊！除了這些，在XX老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對(duì)待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們熱愛學(xué)生，對(duì)待學(xué)生就想對(duì)待子女一樣盡心盡責(zé)；她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐心，對(duì)我的疑問她從來都是詳細(xì)分析，詳細(xì)講解。
短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，在實(shí)踐的最后一天，我和XX老師聊了一下學(xué)校的情況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估計(jì)接受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園的了。又談到招聘情況，就是這個(gè)暑假，有兩名英語四級(jí)的老師前來應(yīng)聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語四級(jí)當(dāng)幼師。
我們和那些小朋友們相處得很好，我們也從幼兒園里的老師身邊學(xué)到很多東西。我明白要讓人接受一些東西，就得讓他們對(duì)這些東西感興趣。這一種能力對(duì)于一個(gè)老師來說是必不可少的。而作為以后要從事教育事業(yè)的大學(xué)生更需要學(xué)習(xí)掌握它，以便在今后的工作中能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加充實(shí)自己，使自己的實(shí)踐能力提高，以滿足社會(huì)的需要。
這就是我的第一次實(shí)習(xí)，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)。這次實(shí)習(xí)讓我有兩個(gè)明顯的感觸：
1、錢真的是不好掙得，我在這才干了短短兩個(gè)月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦勞作，才能掙來那點(diǎn)血汗錢，我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的；
2、工作壓力進(jìn)一步增大，大學(xué)生進(jìn)一步貶值，需要我們不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力，以便在社會(huì)中能快速找到自己理想的工作。
3、社會(huì)工作需要合作，需要謙虛的向前輩請(qǐng)教，這樣才能彌補(bǔ)自己的不足，才能不斷進(jìn)步。
就實(shí)習(xí)之后，我更新了觀念，吸收了新的思想與知識(shí)。讓我深刻明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，才能最深切的體會(huì)到生活。在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。
短短XX天的社會(huì)實(shí)踐，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩。這些東西將讓我終身受用，我要更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實(shí)力，從而在競爭中后的更多主動(dòng)權(quán)。
總之，在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，這些知識(shí)也將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)樹立起明確的目標(biāo)，伴我向前進(jìn)步。在今后的生活中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。我相信只要面朝大海，就會(huì)春暖花開。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)10
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，真的很快，一個(gè)月的時(shí)間在不經(jīng)意間就這么匆匆溜走了！這短短的一個(gè)月給我的東西實(shí)在太多， 酸甜苦辣，孩子的笑臉，孩子的淚花，孩子的純與真。 工作的苦與累，挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。
記得來到華美的第一天，園長帶我走進(jìn)大門，我就聽見孩子們用稚嫩的聲音喊到：“園長媽媽早上好！”這樣的一種稱謂突然間讓我覺得我和好象走進(jìn)了一個(gè)溫暖的大家庭，這是一種家的氣氛！有一句話是我進(jìn)園第一天園長對(duì)我說的，她說，選擇了這個(gè)行業(yè)就必須要有愛心，能夠相識(shí)在華美，那就是一種緣分，每個(gè)老師都有她的亮點(diǎn)。沒錯(cuò)，在這短短的一個(gè)月，我肯定了園長對(duì)我說的這句話！我學(xué)到了很多，是這些充滿愛心，耐心與童心的老師們教會(huì)我的。
人們通常覺得，幼兒園老師的工作就是一整天和小朋友一起蹦蹦跳跳、唱唱玩玩，并沒有什么特別的事情要做。而在真正零距離接觸到幼兒園的活動(dòng)之前，我也覺得要做好一個(gè)幼兒園教師并不是什么特別困難的事情，只不過是熟能生巧的工作罷了。其實(shí)不然，幼兒園教師的工作比我想象中的要多，也要瑣碎，看見老師們每天做不完的工作，我也才真正明白了幼師應(yīng)該具備怎樣一顆責(zé)任心。
我所在的班級(jí)是袋鼠班，這是一個(gè)剛剛組成的中班小家庭。孩子們都是剛剛從家里走進(jìn)幼兒園，所以很大的情緒，想家，想爸爸媽媽，想家里的一切一切……所以對(duì)他們給予及時(shí)的愛，是讓他們很快適應(yīng)幼兒園生活必要的。這短短的一個(gè)月，我看到了指導(dǎo)老師每天不停的訓(xùn)練常規(guī)，不斷的`告訴他們?cè)撛趺凑f，該怎么做，該做什么……看見孩子們一天天的變化，這真是一件開心的事。
實(shí)習(xí)期間，我去到了企鵝班，浣雄班，海豚寶寶班，小猴班還有考拉班。進(jìn)班聽課，看常規(guī)，寫記錄，所在班級(jí)的老師都給予了我很大的幫助，教會(huì)了我很多很有用的東西。
第一次參加幼兒園的教研活動(dòng)，發(fā)覺自己學(xué)校里學(xué)的東西還是很有用的，并不象自己以前想的那樣，在實(shí)踐中沒有很大的作用。
第一次上主題中的課，感覺自己對(duì)幼兒的了解還是太少，對(duì)于他們的回答還不是很能應(yīng)對(duì)，于是就會(huì)讓自己在慌亂中不知所措，不過，“實(shí)戰(zhàn)”的經(jīng)驗(yàn)還是讓我有了很多體會(huì)。
第一次直面應(yīng)對(duì)幼兒的種種反映，有種不知所措的感覺，還好老師給予了我很大的幫助。
實(shí)習(xí)填補(bǔ)了我實(shí)踐的空白，讓我有機(jī)會(huì)接觸到真正的幼兒園教育：第一次直觀地感受幼兒園里的各項(xiàng)活動(dòng)，第一次理性地上課帶活動(dòng)，第一次直面應(yīng)對(duì)兒童的種種表現(xiàn)和反應(yīng)，第一次……種種的第一次讓我對(duì)幼兒園教師這一職業(yè)有了更直接的體驗(yàn)和了解，讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長的收獲。
“我快樂，我陽光，華美寶寶最健康！”這是我進(jìn)園一個(gè)月聽到的最多的口號(hào)，我相信在那么多優(yōu)秀老師的呵護(hù)下，華美寶寶一定會(huì)快樂的成長，一天比一天更健康。
在華美的這一個(gè)月實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我的教師生涯可能才剛剛開始，這是我走上這個(gè)行業(yè)所邁出的第一步，這段華美的實(shí)習(xí)生活會(huì)成為我最快樂的記憶。最后，我想謝謝園長，謝謝老師們，謝謝那些可愛無比，天真無邪的孩子們，你們給予我的幫助與支持，是對(duì)我實(shí)習(xí)生活的最大肯定，也讓我這次實(shí)習(xí)工作劃上了完美的句號(hào)，謝謝！
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)11
實(shí)習(xí)的日子匆匆忙忙，作為一名學(xué)前教育實(shí)習(xí)生，在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中，我近距離的接觸了幼兒的教育工作，體會(huì)了作為一名幼兒教師的工作和職責(zé)。
不得不說，這份工作讓我體會(huì)到了前所未有的激動(dòng)和熱情，但同時(shí)，也讓我了解到這份工作中忙碌和辛苦的一面。但無論如何，這些對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生而言都是難得的寶貴收獲，也讓我更清楚的了解了自己未來的道路。為此，我在這將自己三個(gè)月來的實(shí)習(xí)情況做個(gè)人總結(jié)如下：
一、個(gè)人思想情況
此次在社會(huì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷給我的思想帶來了很多的成長。通過對(duì)社會(huì)的實(shí)際接觸，我也充分認(rèn)識(shí)到自己在思想上對(duì)社會(huì)的輕視。
在實(shí)習(xí)中，我充分的鍛煉了自身的耐性、責(zé)任心，以及個(gè)人的管理能力。對(duì)于工作和生活，我經(jīng)常有做的不好和不足的地方，但通過在思想上的成長，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的努力和自我調(diào)整。通過是三個(gè)月來的努力，我較好的鍛煉了自己的思想。
并且，作為一名幼兒教師的實(shí)習(xí)生，我更是將思想調(diào)整為了一名教育者，認(rèn)真的在工作中為幼兒們的成長而思想和努力。
二、教育工作方面
在教育上，我雖然在大學(xué)的生活中掌握了一定的能力。但在面對(duì)真正工作的時(shí)候，自己卻難以發(fā)揮出原來的水準(zhǔn)。甚至，怯于上臺(tái)，難以面對(duì)幼兒們一致的目光。
但在xx老師的引導(dǎo)下，我也一步步的努力的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。起初，是面對(duì)幼兒，嘗試和幼兒的交流和融入。但很快，隨著自我的適應(yīng)，我甚至已經(jīng)開始能和家長們做好交流溝通，并進(jìn)一步的鍛煉了自我的膽量和熱情！
回顧這段教育工作，面對(duì)幼兒的情況我也出現(xiàn)過很多的窘境，雖然在過去的學(xué)習(xí)中我們掌握了不少技巧和知識(shí)，但實(shí)際工作中，經(jīng)驗(yàn)和技巧往往比知識(shí)的儲(chǔ)備更有效果。如今的我雖然有了一定的'知識(shí)，但卻缺少實(shí)際的端來你和充分的動(dòng)手能力，這對(duì)于一名幼兒教師而言是十分不足的。
三、自我總結(jié)
回顧這次的實(shí)習(xí)，雖然我還有很多表現(xiàn)不足的地方，但通過了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅提高了對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)，更增加了對(duì)自己的了解！在往后的日子里，我會(huì)積極改進(jìn)自己的不足，并在真正的學(xué)前教育工作中做出更好的成績！
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