護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)必備（15篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1
護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)是護(hù)生的一個(gè)階段性歸納，它既是一個(gè)結(jié)束更是一個(gè)開始。從中我們能看清自己十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活都得到了什么。也能展望一下即將作為護(hù)士的工作狀態(tài)是什么樣子。為期十月的實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了，結(jié)束了護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也就意味著告別了學(xué)生時(shí)代。在這段時(shí)間里，收獲了知識，技術(shù)，友情，經(jīng)驗(yàn)等等，當(dāng)然也包括責(zé)任。
第一天當(dāng)穿上潔白的護(hù)士服走進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候，心情很激動(dòng)，那一刻被告之--保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能，為以后成為一名合格的護(hù)士奠定基礎(chǔ)，為人類的健康事業(yè)添磚加瓦。
實(shí)習(xí)，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是惴惴不安，一時(shí)間難以適應(yīng)，怕被帶教老師說，怕自己做得比別人差，一切都從何入手…
開始實(shí)習(xí)的時(shí)候我們什么都不懂，更不敢輕易動(dòng)手�？偸歉趲Ы汤蠋煹暮竺孀屑�(xì)觀察，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，認(rèn)真的做著筆記，雖然如此還是有很多不懂的地方，讓我有種挫敗感，在老師面前覺得自己是那么的渺小。一開始遇到不懂的我都不敢開口問，只是機(jī)械的在盡量記錄下老師們每一步是怎么做的。越是怕出錯(cuò)，越是不敢動(dòng)手做。這樣是不好的，老師會(huì)覺得干活不主動(dòng)，有時(shí)候真覺得委屈，想大哭一場。每天面對著老師流利的動(dòng)作，規(guī)范的操作，我心里怨嘆不已。
就這樣迷迷糊糊的進(jìn)入了CCU,帶教老師看出我的苦悶，主動(dòng)找我談話，我很感激她對我的啟發(fā)，越是不做，越是不會(huì)，來實(shí)習(xí)就是有必要提升基本操作的，如果都會(huì)了也就不用實(shí)習(xí)了。聽了這一席話語，我茅塞頓開，我開始試著去做一些簡單的操作，帶教老師每看到我的進(jìn)步就鼓勵(lì)我，讓我信心倍增，從工作中感受到了快樂，不管多苦多累心里都是舒服的，很有意義。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一段非常有意義的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)；在醫(yī)院還要處理好自己和同學(xué)，和帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系。良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更富有創(chuàng)造性工作，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人。
實(shí)習(xí)中我深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的工作，而且也影響我們的生活。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的`走廊里，在換藥室，在輸液室到處都能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但值得高興的是我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù)，可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來踏出了一大步，為一名合格的護(hù)士奠定了基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識講座和教學(xué)查房，不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
總而言之，短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)只是個(gè)適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服。這只是護(hù)士實(shí)習(xí)，更是人生的歷練。今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來真正的護(hù)士工作才是人生的一個(gè)挑戰(zhàn)。
以上是我的護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能得到帶教老師和院領(lǐng)導(dǎo)的指示。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2
實(shí)習(xí),是一種期待,是對自己成長的期待,是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí),也有一份惶恐,有對自己缺乏信心的不安,有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮.
帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304醫(yī)院,開始了我的實(shí)習(xí)生涯.從此,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對象將從老師,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,護(hù)士,病人.對于這三大轉(zhuǎn)變,對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,可我心里還是忐忑不安的,怪不適應(yīng),怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,我的帶教老師是萬凌老師,她是院里的操作能手,干活麻利,動(dòng)作漂亮,操作規(guī)范,這無形中給了我很大壓力.實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯(cuò),越錯(cuò)越害怕,
越怕越錯(cuò),這就形成了一個(gè)惡性循環(huán).以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng),有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場.每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué),愿自己笨手笨腳.
可能是我適應(yīng)能力差,又不會(huì)與老師溝通,進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,但我也很感激我的帶教老師,對我很耐心,也很關(guān)心我.到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥.它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,
我開始有了自己的'思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三.本以為可以很快適應(yīng),但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,感覺自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間,又是本科生,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒腦子的生活,
做事一點(diǎn)條理也沒有.然而何婷老師知道了我由于自卑,不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí),她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì).是老師又一次激發(fā)我的熱情,真的很感謝老師對我的關(guān)懷,我也會(huì)加倍努力,不辜負(fù)老師對我的期望!
現(xiàn)在對于實(shí)習(xí),我還是又憧憬又惶恐的憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實(shí)在是非常新鮮而有意思.然后,要在病人身上操作,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒底,便難免惶恐了起來. 也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),
各說紛紜.總之是如人飲水,冷暖自知.但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué).學(xué)會(huì)如何與病人,老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),
所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺.經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),我也有了這層體會(huì).在此,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一, 理論知識的問題:以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的而中國式的教育一向是填鴨式的:被動(dòng)地接受那么多的知識,雖然考試考了那么多次,但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,只好不斷翻書.當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí),才認(rèn)識到自己記的粗淺,沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,卻耐不住時(shí)光的清洗.
二, 角色轉(zhuǎn)化問題.實(shí)習(xí)剛開始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見習(xí)過,但真正的要實(shí)際操作了,我仍覺得底氣不足.我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,萬一弄錯(cuò)了怎么辦.干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,
每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,跟著操作.本想說讓我也試一下,但又不敢.因此,我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,我一定要努力克服這一點(diǎn).方法主要是靠主動(dòng)吧,我發(fā)現(xiàn),只要主動(dòng)提問,主動(dòng)提出操作的要求,老師都是很樂意教的不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了.
三, 膽魄的鍛煉.面對病人,特別是外科的病人,見到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操作的時(shí)候,心總會(huì)提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會(huì)給病人造成更大的痛苦.因此,膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),再大一點(diǎn).膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦.
四,無菌觀念和規(guī)范化操作.在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,因次,我深刻認(rèn)識了無菌觀念,操作中便不自覺地去遵守.而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說吧.
五,微笑服務(wù):在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種感覺,如果我是一位病人,我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里.因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖!
總而言之,這五個(gè)月,是適應(yīng)的過程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習(xí)的過程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服的這只是實(shí)習(xí)之初,今后還需要不斷地摸索,同時(shí)必須對自己有所要求,才會(huì)有所收獲.我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇,我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇.
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3
護(hù)理職業(yè)為我承載了一份重責(zé)，而我自豪地以護(hù)士的身份投身其中。獻(xiàn)出力量，是我義不容辭的責(zé)任，而為患者提供治療與關(guān)懷，則是我矢志不渝的理想。選擇這條道路，源自內(nèi)心對護(hù)士這一職業(yè)的高度敬仰，亦是我渴望成為患者心中那抹白衣天使，始終陪伴在他們身邊，守護(hù)他們的健康與希望。
對于我而言，崗位的薪酬高低與工作的辛苦程度并不重要，唯一令我堅(jiān)持在崗位上的動(dòng)力是能夠救治的病人數(shù)目。內(nèi)心的使命感驅(qū)使我每日堅(jiān)守在工作崗位上。尤其是在流感季節(jié)，工作異常繁忙，除了要全力救治患者，還要確保各項(xiàng)基礎(chǔ)工作順利進(jìn)行。作為一名醫(yī)護(hù)人員，不僅要承擔(dān)起護(hù)士的基本職責(zé)，無論任務(wù)多么艱巨、多么關(guān)鍵，這才是衡量個(gè)人能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。
在過去的職業(yè)生涯中，我不斷磨練自己，親自傳授了一些基礎(chǔ)的自我保護(hù)技巧，并確保能有效完成分配的任務(wù)。我深知，僅僅依賴簡單的任務(wù)不足以支撐日常的工作需求，唯有持續(xù)的努力和自我激勵(lì)才是關(guān)鍵。自從加入醫(yī)院已逾一年，從最初的迷茫到如今能夠獨(dú)立勝任工作，這一切都源于我對職業(yè)的熱愛與承諾。起初，受限于個(gè)人能力，我主要負(fù)責(zé)較為基礎(chǔ)的任務(wù)，滿足于完成任務(wù)即可。然而，為了實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的工作產(chǎn)出，我投入了更多的時(shí)間與精力，不斷尋求提升自我能力的方法。隨著時(shí)間的推移，我逐漸克服了最初的困難，開始承擔(dān)起更為復(fù)雜且重要的職責(zé)。這段經(jīng)歷讓我深刻理解到，無論是面對何種挑戰(zhàn)，持之以恒的努力與自我激勵(lì)都是成功的關(guān)鍵所在。
感染科作為醫(yī)院的重要組成部分，其日常運(yùn)作與維護(hù)衛(wèi)生環(huán)境的清潔至關(guān)重要。我們的工作不僅限于每日的消毒處理，更是為了確�？剖覂�(nèi)部無病菌滋生，以提供一個(gè)安全、健康的診療環(huán)境給所有患者。我們承擔(dān)著為患者進(jìn)行基礎(chǔ)檢查、監(jiān)測以及注射治療等任務(wù)，而醫(yī)生則專注于診斷病情并提出相應(yīng)的治療方案。在此過程中，我深知自身責(zé)任重大，必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，一絲不茍地執(zhí)行每一項(xiàng)工作任務(wù)。為了不斷提升自身的專業(yè)技能和服務(wù)水平，我們定期進(jìn)行護(hù)理能力的評估與檢測。這不僅包括了對日常護(hù)理工作的熟練度檢驗(yàn)，也涵蓋了對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握。通過這樣的定期評估，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處，并加以改進(jìn)，從而更好地服務(wù)于患者，保障醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。總之，感染科的工作既繁重又重要，它要求我們不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能，還應(yīng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的精神。通過不斷的努力與實(shí)踐，我們共同為構(gòu)建一個(gè)更加安全、高效的醫(yī)療服務(wù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
我常常致力于提升自我，不斷學(xué)習(xí)和記憶護(hù)理知識。盡管與我一同踏上這條道路的新護(hù)士不乏其人，但要順利完成日常任務(wù)，還需我持續(xù)精進(jìn)。我始終向著最高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，因?yàn)樵谖铱磥�，設(shè)定較低的目標(biāo)意味著追求有限，態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)。既然決心追求卓越，那么保持認(rèn)真的態(tài)度、力求表現(xiàn)更佳，豈不正是理所應(yīng)當(dāng)之事？給自己設(shè)定更高的.目標(biāo)，并努力達(dá)成，不是在追求卓越嗎？
在醫(yī)療機(jī)構(gòu)的日常工作中，從最初的觀察到逐步深入的參與，我們見證了個(gè)人成長與職業(yè)演變的過程。每日的基本任務(wù)圍繞著照顧患者及監(jiān)測其健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)任何變化，我們迅速記錄并確保信息的即時(shí)傳達(dá)，同時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對突發(fā)情況。對于緊急狀況，我們迅速聯(lián)系相關(guān)科室，確保有效協(xié)調(diào)，以確保患者能盡快得到妥善治療，開啟他們的康復(fù)之旅。
盡管當(dāng)前的工作階段已經(jīng)結(jié)束，但我的職業(yè)旅程并未止步，相反，前方的挑戰(zhàn)依舊繁重，我深知仍需不懈努力。正如馬拉松運(yùn)動(dòng)員持續(xù)奔跑，我也將繼續(xù)駐守在感染科的崗位上，全心投入我的職責(zé)，為醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4
實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少，下面為我對本次實(shí)習(xí)的自我總結(jié)：
我在荊州市中醫(yī)院實(shí)習(xí)，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等八個(gè)科室學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己主角開始轉(zhuǎn)換的期盼，更是對自己夢想的期盼;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是骨科，我的帶教老師是楊青老師，她是科里的一枝花，干活麻利，長的十分漂亮，和我的年紀(jì)差不了多少，這使得我們在一起很簡單。實(shí)習(xí)生活的開始感覺沒有學(xué)姐們說的恐怖，在老師面前感覺很實(shí)在，勞逸結(jié)合，老師的不嚴(yán)導(dǎo)致了我在后面的幾個(gè)科室是那么的補(bǔ)順手。
慢慢的我進(jìn)入了第二個(gè)輪轉(zhuǎn)科室急診。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，也許把，急診給人的感覺是急，擠，忙，亂。上班的第一天我就進(jìn)了急診室，剛開始很茫然只是跟在老師后面屁顛屁顛的補(bǔ)明白做什么，最后我主動(dòng)提出了幫忙老師給病人做心肺復(fù)蘇，那是第一次與快死的人親密接觸(心梗的患者以至心衰)，也是第一次脫離電視看到心電圖的電波是直線跳動(dòng)的，瞳孔似針尖樣。想想我們已經(jīng)盡力了但是我想想就應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)樗麄兊募覍俨幌嘈潘乃劳�。只能說是可怕恐怖的'急診。
此刻對于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是十分新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地通過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。
最后的第二個(gè)科室是兒科我們做很多驚天地的事，我們荊醫(yī)22組在實(shí)習(xí)期間很團(tuán)結(jié)很和睦，我們在兒科混雜的環(huán)境里“斗爭”著，說著夸張，但是確實(shí)如此，和小孩爸媽斗爭和繁雜的工作斗爭，在兒科我們做了很多錯(cuò)事，換錯(cuò)藥，拔錯(cuò)針，我們都成長了，成熟了，雖然招到很多不信任和“另”眼相看。但是我們收獲了敢于在錯(cuò)誤中成長了。我們還一起編舞參加了醫(yī)院的元旦跨年晚會(huì)，我們是的實(shí)習(xí)生代表對，我為此驕傲。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交在工作中我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)狐貍靈活化，愛心活動(dòng)化，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)。護(hù)理工作有措施，有記錄。有時(shí)候能夠偽裝自己的面孔自己的心，但絕不能夠忽略愛心、細(xì)心、耐心在工作期間始終以愛心、細(xì)心、耐心為基礎(chǔ)努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意為患者帶給服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不曠工，光陰似箭，時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼我的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了，還記得剛來參加實(shí)習(xí)的時(shí)候只是個(gè)很迷茫的大學(xué)生，懂得的也只是書本上的理論知識，而如今，經(jīng)過短短的護(hù)士實(shí)習(xí)，我已經(jīng)能夠運(yùn)用理論知識來完成實(shí)際操作了，各方面潛力都得到了很大的提高，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
護(hù)士實(shí)習(xí)主要是讓我們通過實(shí)踐操作來鞏固理論知識，提高護(hù)理技能，同時(shí)也是我們畢業(yè)后真正參加工作前的一次鍛煉機(jī)會(huì)。因?yàn)閷?shí)習(xí)的時(shí)間比較短，所以我很珍惜每一天的鍛煉機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)過程中做到虛心求學(xué)，努力刻苦，求學(xué)若渴，互相幫忙，不求，只求更好。
護(hù)士實(shí)習(xí)第一天，剛進(jìn)病房，就覺得很迷茫，對于陌生的環(huán)境，陌生的人群讓我有點(diǎn)不知所措，幸好有指導(dǎo)醫(yī)師為我們介紹病房的結(jié)構(gòu)，了解各種疾病的應(yīng)急處理和各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作技能。我們這次實(shí)習(xí)的主要目的是提高各項(xiàng)護(hù)理技能和培養(yǎng)操作技能。所以我們積極努力的爭取著每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，遇到不懂的就請教指導(dǎo)醫(yī)師，他也會(huì)和細(xì)心耐心的為我們一一解答。
在業(yè)余時(shí)間我還會(huì)不斷豐富理論知識，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，思考，對于不懂的知識點(diǎn)我會(huì)自己先查找書籍解決，如果還是不行我就會(huì)去請教別的護(hù)士和老師，直到自己弄懂為止，以便加強(qiáng)理論與臨床護(hù)理相結(jié)合。有時(shí)候還要跟著指導(dǎo)醫(yī)師去檢查病房，了解各種病情的臨床反應(yīng)，同時(shí)和病人多溝通交流，期望他們早日康復(fù)。在這短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多，我懂得了病歷的書寫，教學(xué)查房等等。我相信這次實(shí)習(xí)期間的收獲會(huì)在以后的工作中更好的體現(xiàn)出來。
這次的護(hù)士實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，在此，我要個(gè)性感謝學(xué)校和醫(yī)院給我的這次實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，還要感謝指導(dǎo)醫(yī)師和同事們對我的悉心指導(dǎo)和幫忙，在以后的工作生活中，我將更加積極努力，刻苦專研，讓自己的理論知識更加扎實(shí)，臨床護(hù)理潛力更加完善，我明白了作為一名白衣天使是務(wù)必付出努力的，有付出才會(huì)有回報(bào)。有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我相信我的未來將會(huì)更加完美。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5
實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始、轉(zhuǎn)換的期待，也是對自己夢想的期待。實(shí)習(xí)，有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。緊張而充實(shí)的培訓(xùn)生活，使我們每一個(gè)人都得到了鍛煉，大家都仿佛在瞬間成長了好多，因?yàn)槲覀冇龅搅艘粋�(gè)十分了不起的老師。她精明能干，并且經(jīng)驗(yàn)豐富，對我們更是用心良苦。
我十分感謝老師能在我們膨脹的時(shí)候扎了我們一針，使我們少起了很多的彎路，在培訓(xùn)期間，我們學(xué)會(huì)了很多做人的道理，陳主任教導(dǎo)我們要“先做人后做事，腳踏實(shí)地，認(rèn)真工作”；總護(hù)士長告訴我們“做一個(gè)用心的護(hù)士，一個(gè)努力的人，永遠(yuǎn)都會(huì)有很多機(jī)會(huì)”；心內(nèi)科護(hù)士長教導(dǎo)我們“細(xì)節(jié)決定成敗，以及怎樣成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)護(hù)士”。在這短短的幾天里，我們懂得了謙虛，學(xué)會(huì)如何用一顆平常心去對待這份崇高而神圣的職業(yè)，這些都將為我們今后的路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是腫瘤二科，我的帶教老師是周老師，她是科里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力，在老師面前感覺自己很渺小，只是在機(jī)械地執(zhí)行任務(wù)。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，慶幸的是帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我可以較快的適應(yīng)各個(gè)班次的工作內(nèi)容及工作重點(diǎn)，能夠盡快的適應(yīng)病區(qū)內(nèi)的環(huán)境，這應(yīng)該算是這一個(gè)月以來的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未進(jìn)入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的工作很零碎，很雜亂，還可以說是很低微。可是通過多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士，這些瑣碎的`工作，有著完整的體系，所以我們要不斷提高專業(yè)知識和技術(shù)水平，提高責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，并且學(xué)會(huì)溝通，懂得奉獻(xiàn)。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的操作流程及提高種操作技能。所以，在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我積極的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定、心電監(jiān)護(hù)、鎖骨穿刺、霧化吸入、上鼻飼、振動(dòng)排痰、PICC等，有許多專業(yè)儀器我都第一次見到，有許多看似簡單的護(hù)理操作做起來才知道，并非如此。在科里的每一天，都過得十分充實(shí)。
一個(gè)多月的時(shí)間很快就過去了，剛剛熟悉了周邊的環(huán)境，卻即將要輪轉(zhuǎn)到下一個(gè)科室了，在這一個(gè)多月里，老師們的教誨，病人們的微笑，都給了我力量。而對職業(yè)和生活的考驗(yàn)，我努力調(diào)適自己，改變自己，讓自己融入這神圣而崇高的職業(yè)。失落與傷心，焦慮與抑郁都是暫時(shí)的，身著這身白衣，眼前更多的是困難與挑戰(zhàn)，我總是對自己說：“你的付出與努力，并不一定會(huì)成功，但是你的成功，卻是你努力奮斗的結(jié)果�！弊o(hù)士工作，將會(huì)是我無悔的選擇！
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6
幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，我真的很舍不得帶過我的老師和伴隨我成長的醫(yī)院，我心里充滿了感謝。不知怎么感謝曾經(jīng)幫助過我的護(hù)士和醫(yī)生，他們不但交給我知識，還交給我做人的道理。我第一次真正體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的生活，雖然很辛苦，但每天都過得很充實(shí)，體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的榮耀與高尚，體會(huì)了對病人付出的辛苦與快樂。有了這次的體驗(yàn)，堅(jiān)決了我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心，為病人效勞將是我無悔的選擇。
總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多缺乏之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。 實(shí)習(xí)我本著“以病人為中心”的效勞理念，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命精神，盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)做好護(hù)理工作，認(rèn)真地完成了工作任務(wù)。下面是本人實(shí)習(xí)工作總結(jié)匯報(bào)： 俗話說：“三分治療，七分護(hù)理”，經(jīng)過實(shí)習(xí)的護(hù)理工作實(shí)踐，我越來越感覺出護(hù)理工作的重要性。在日常工作中，我堅(jiān)持著裝整潔大方，用語文明標(biāo)準(zhǔn)，態(tài)度和藹，禮貌待患。嚴(yán)格遵守醫(yī)德標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程，認(rèn)真書寫護(hù)理記錄，千方百計(jì)減少病人的.痛苦，安平平安做好自己的工作。無論是職工家屬，還是地方患者，我都堅(jiān)持視病人如親人，做到態(tài)度好、話語親、動(dòng)作柔，耐心答復(fù)病人及其家屬關(guān)于病情的咨詢，以及家庭治療、保健方面的本卷須知等，沒有發(fā)生一起與病人的言語沖突，沒有發(fā)生一起因效勞態(tài)度、效勞效率、效勞質(zhì)量等問題引發(fā)的糾紛，受到病人及其家屬的一致好評。
對于病人來說，護(hù)理工作不是一個(gè)護(hù)士能夠主管負(fù)責(zé)的，而是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)輪值配合的工作。醫(yī)院為護(hù)理隊(duì)伍補(bǔ)充了新生力量，工作中，自己能夠充分發(fā)揮自己年資較高、經(jīng)歷豐富的優(yōu)勢，主動(dòng)搞好幫帶工作，為年輕護(hù)士講解業(yè)務(wù)技術(shù)、與病人溝通等方面的知識，解決護(hù)理業(yè)務(wù)上的疑難問題，指導(dǎo)落實(shí)護(hù)理措施，幫助年輕護(hù)士盡快成長，為整體護(hù)理水平的提高做出了自己的奉獻(xiàn)。
在過去的實(shí)習(xí)里，我能夠通過報(bào)刊、電視、參加政治學(xué)習(xí)等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針路線政策，學(xué)習(xí)上級的各項(xiàng)指示精神和規(guī)章制度，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治理論水平，進(jìn)一步端正了效勞態(tài)度，增強(qiáng)了做好本職工作、自覺維護(hù)醫(yī)院良好形象的積極性。同時(shí)，自己積極主動(dòng)地參加醫(yī)院和科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，并堅(jiān)持自學(xué)了相關(guān)的業(yè)務(wù)書籍，通過不停地學(xué)習(xí)新知識，更新自己的知識積累，較好地提高了自己的專業(yè)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)了不斷提高的醫(yī)療專業(yè)開展的需要。
隨著社會(huì)的開展進(jìn)步、人們生活品質(zhì)提升，病人對護(hù)理質(zhì)量的要求也越來越高。在今后的工作中，我將進(jìn)一步牢固樹立“為病人效勞、樹醫(yī)院形象”的思想，立足崗位，勤奮工作，履盡職責(zé)，為提升社區(qū)醫(yī)務(wù)人員整體形象增光添彩。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7
在感染科一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，還記得剛到醫(yī)院的時(shí)候，感覺一切都是那么的陌生，有一種茫然感。5。7號到醫(yī)院報(bào)到后被老師帶到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室：感染科（其實(shí)就是傳染科），那里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺結(jié)核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己覺得在那里感觸還是比較多的，畢竟是第一個(gè)科室！
在實(shí)習(xí)期間，了解到該科室肺結(jié)核、流行性出血熱、重癥肝炎患者較多，因此，為了保護(hù)自己以及他人，在感染科都應(yīng)戴口罩，防止交叉感染。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我?guī)缀鯖]有遲到早退過，對待病人態(tài)度良好，也有遇到過比較矯情的病人，但我都視而不見，表示無語！但是，在那里還是學(xué)到了一些基本的護(hù)理操作，比如吸氧、霧化、量血壓、靜脈輸液、靜脈注射、肌肉注射、皮內(nèi)注射、采集血標(biāo)本、配皮試液、配藥水、換水的.順序以及一些藥水的主要作用、特殊藥水的滴速等等。但是最重要的還是要與患者多溝通，讓患者放心你。
其實(shí)護(hù)士的工作有點(diǎn)累但是也充斥著快樂，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房了，感觸就更深了。的確，護(hù)士的活很零碎、很雜亂，還能夠說是很低微，但是通過多數(shù)人的不明白，更能體現(xiàn)護(hù)士醫(yī)生獨(dú)特的魅力！
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)8
大學(xué)時(shí)，有人問我，最想做什么，最后悔什么。那時(shí)候，我很真誠地想，我要好好地做一個(gè)護(hù)士。那是我的將來，甚至，可能是我的一生。所以，我最想做的就是努力地不讓自己后悔，認(rèn)真去面對接下來可能發(fā)生的每一件事情。
在中心醫(yī)院培訓(xùn)的三個(gè)月，感觸頗多。讓我最深刻的便是科室給我的像家一般的感覺。
實(shí)習(xí)時(shí)，每一月的轉(zhuǎn)科是我最不愿意的，重新面對陌生的環(huán)境，去磨合，常常會(huì)花費(fèi)我不少的時(shí)間。在進(jìn)入臨床培訓(xùn)之前，我做了很多的假設(shè)，想著也許會(huì)如以往實(shí)習(xí)那般，尷尬地磨合彼此的默契。直到進(jìn)入內(nèi)二……
我不得不說，我是幸運(yùn)的，那里有很好的.協(xié)調(diào)感，讓我很快地了解到自己要做些什么，要從哪里開始。萬事開頭難，當(dāng)你已經(jīng)明白從什么地方著手，那種心慌的感覺便會(huì)消失殆盡，逐漸地融合在那里面。
“家”一個(gè)被渲染得很溫暖的詞，需要這種溫暖的，不僅僅是我們，我想，病人，比我們更需要這種感覺。
在內(nèi)分泌學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，從最初的陌生，到漸漸了解，至如今，能夠站在病人的面前，不用心慌面對他所提出的問題，能給他一個(gè)答案。內(nèi)分泌有很多病人都是糖尿病，更有絕大一部分都是老病人，對科室都不陌生。用他們的話說，醫(yī)院就像他們另一個(gè)家一樣。
這里面，讓我感觸最很深的有一個(gè)老伯伯，他是個(gè)糖尿病的老病人，在我剛進(jìn)內(nèi)二培訓(xùn)時(shí)，他便在住院，病情漸漸有所好轉(zhuǎn)后，他的家屬將他接回家去療養(yǎng)。不到一月，就病情加重地送了進(jìn)來，住了將近一月，病情得到控制后，辦了出院。這次，在家沒呆多久就病情加重，再次進(jìn)了醫(yī)院。自此以后，又如此這般來來去去了幾回，直到一次病情危重，經(jīng)由急診入院。至如今，仍住在醫(yī)院。后來有一次我問他，回家后沒有按照醫(yī)生交代做么?他老伴說，有啊，但他心里就是不踏實(shí)。
“不踏實(shí)”!
我想，其實(shí)很多病人都會(huì)有這樣的感覺，在醫(yī)院里，有醫(yī)生，有護(hù)士，他覺得安全。在潛意識里，他已經(jīng)將家移了一個(gè)位置。
其實(shí)，我們身邊有很多這樣的病人。你一個(gè)微笑的問候，也許已經(jīng)成為他心里的一塊石頭，壓住他嶄露頭角的不安。
醫(yī)生多一分鐘的解釋，護(hù)士多一次的問候，輸液時(shí)，一句簡單的自我介紹，病人張望時(shí)，熱情地一句“有什么事么?”不僅讓我們?nèi)谌肜锩�，更讓病人尋到家的歸屬感。相信，事故會(huì)少的，感謝會(huì)多的，爭吵會(huì)少的，贊同會(huì)多的，疑問會(huì)少的，認(rèn)同會(huì)多的。
讓我們好好地經(jīng)營這個(gè)家，愛惜這個(gè)家，壯大這個(gè)家!
在同一片天空下，呼吸同一種空氣。
歸屬——我們的“家”。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)9
20xx年，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)步入職業(yè)生涯的第五個(gè)年頭。從一名初出茅廬的實(shí)習(xí)護(hù)士，到如今積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)當(dāng)一面的專業(yè)人士，這一路上充滿了挑戰(zhàn)與成長。病患們不斷地更迭，科室成員也經(jīng)歷了人員的更替——既有老同事的離別，也有新同事的加入。盡管如此，我們始終保持著團(tuán)隊(duì)間的和諧與協(xié)作，確保護(hù)理工作井然有序地進(jìn)行。隨著年末的臨近，內(nèi)心不禁涌現(xiàn)出對過去一年中所經(jīng)歷的各種瞬間的感慨。一幕幕仿佛電影般在腦海中重現(xiàn)，回顧那些充滿意義的時(shí)刻，每一次的成功與挑戰(zhàn)都成為了寶貴的記憶，見證了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的.成長與進(jìn)步。
在深入研究并嚴(yán)格遵循科室文件的書寫準(zhǔn)則后，我精心撰寫了一般護(hù)理記錄、危重護(hù)理記錄以及搶救記錄。始終恪守規(guī)章制度，銘記“三基”（基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能）與“三嚴(yán)”（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)與嚴(yán)密的方法）。護(hù)理部門定期組織理論與實(shí)踐考核，旨在提升每位護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)。在工作中，我對自己設(shè)定了高標(biāo)準(zhǔn)，力求以最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度完成每一項(xiàng)任務(wù)。秉持“醫(yī)者父母心”的信念，我以減輕患者痛苦為使命，盡全力給予他們心理上的慰藉與治療信息的清晰解釋，幫助他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。每當(dāng)見證患者康復(fù)，心中便充滿無盡的喜悅與滿足感。在追求卓越的過程中，面對壓力與挑戰(zhàn)，內(nèi)心的掙扎與自我懷疑時(shí)刻相伴。然而，正是這些挑戰(zhàn)，鍛造了堅(jiān)韌的意志與不屈的精神。在獨(dú)自面對問題與挑戰(zhàn)，承受內(nèi)心無形的壓力時(shí)，我學(xué)會(huì)了自我反思與成長，逐漸明白，每一次的挑戰(zhàn)都是自我超越的機(jī)會(huì)，每一次的努力都將鑄就更強(qiáng)大的自己。
護(hù)理職業(yè)是一項(xiàng)崇高的使命，我以能成為護(hù)士團(tuán)隊(duì)一員而深感榮耀。在未來的工作中，我將倍加勤奮，為人類的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有之力！展望即將到來的20xx年，我將堅(jiān)持延續(xù)去年的敬業(yè)精神，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)任務(wù)，急病人所急，全心全意為患者服務(wù)，確保不會(huì)因個(gè)人原因?qū)е禄颊卟∏閻夯�。我對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)不僅是對自己職業(yè)身份的尊重，更是對生命之重的深刻理解。我深知自己的責(zé)任重大，決不會(huì)讓個(gè)人的疏忽影響到醫(yī)院的形象，相反，這將激勵(lì)我更加專注于提升自我，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在生活方面，我也將秉持高標(biāo)準(zhǔn)，相信通過不懈的努力，我能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并為他人樹立榜樣�？傊覍⒁愿映墒旆�(wěn)重的態(tài)度面對護(hù)理工作，堅(jiān)守初心，不斷提升自我，為患者的健康保駕護(hù)航。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)10
1、制定詳細(xì)的計(jì)劃，做到有月計(jì)劃和周目標(biāo)
1.1進(jìn)行入科教育
1.1.1著重宣傳科室的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度。
1.1.2注意微笑，拉近與護(hù)士生的距離，消除陌生感。
1.1.3提出要求。要求實(shí)習(xí)護(hù)士生到科后重新溫習(xí)該科所學(xué)知識。
1.1.4明確目標(biāo)。明確告知應(yīng)該重點(diǎn)掌握該科的那些常見疾病的觀察與護(hù)理，以及應(yīng)該重點(diǎn)掌握該科的那些常見�？谱o(hù)理操作。
1.2對帶教老師進(jìn)行培訓(xùn)。并在上崗前進(jìn)行考試。
1.3采取專人帶教，因人施教。帶教中采取邊講邊學(xué)，邊學(xué)邊做，注重護(hù)士生觀察能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
1.4重視理論與實(shí)踐相結(jié)合。每周進(jìn)行危重患者查房，在查房中及時(shí)有針對性地提出問題；同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)護(hù)理工作，使年青的護(hù)士和護(hù)士生一同成長。
1.5重視護(hù)理正規(guī)操作的培訓(xùn)，每周有一次�？撇僮鞯氖痉恫僮鞅硌荨Ｍ瑫r(shí)帶教過程中，注意有計(jì)劃地對護(hù)士生進(jìn)行操作培訓(xùn)。
1.6注重理論知識的提高，每周由帶教老師為護(hù)士生組織小講座一次。使學(xué)生及時(shí)掌握�？浦R，能夠理論與實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)用于臨床實(shí)踐。同時(shí)也促進(jìn)了帶教老師的學(xué)習(xí)積極性。
2、注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
2.1重視溝通能力的培養(yǎng)
帶教老師應(yīng)要求護(hù)士生多觀察老師如何與患者溝通，學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用語言和非語言技巧，使護(hù)士生在實(shí)習(xí)過程中自覺注意觀察語言交流技巧的實(shí)際運(yùn)用，并對其重要性有所認(rèn)識，通過觀察老師的實(shí)際操作，了解如何與患者交流的技巧。在實(shí)習(xí)過程中，如遇到對吸痰緊張和恐懼的患者，帶教老師將怎樣安慰患者，消除其恐懼感，使患者接受這項(xiàng)操作，都將對學(xué)生語言表達(dá)能力的提高起到潛移默化的作用。
2.2注重法律法規(guī)的學(xué)習(xí)
護(hù)士生進(jìn)入臨床時(shí)，往往認(rèn)為，自己沒有任何責(zé)任。帶教老師在帶教過程中應(yīng)耐心向她們講解護(hù)患糾紛的隱患，消除其麻痹大意的.思想，從而不斷增強(qiáng)她們的法律意識，減少護(hù)患糾紛的發(fā)生。
2.3注重情感教育
除著重知識、技能培訓(xùn)外，還重視情感教育。護(hù)理教育的內(nèi)容不僅包括知識、技能教育，同時(shí)也包括情感教育，以上內(nèi)容貫穿于臨床教學(xué)的全過程。情感教育是指對學(xué)生健康個(gè)性的培養(yǎng)，促使學(xué)生形成樂觀、自信、自律自強(qiáng)、穩(wěn)重大方的個(gè)性。包括培養(yǎng)學(xué)生形成熱愛護(hù)理工作，對患者有愛心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心等“四心”教育。在帶教中多鼓勵(lì)護(hù)士生，重視第一次操作，千方百計(jì)幫助他們成功，讓成功的喜悅成為動(dòng)力，從而增加他們的自信心和勇氣。充分調(diào)動(dòng)護(hù)士生的學(xué)習(xí)積極性。
3、小結(jié)
經(jīng)過規(guī)范化的教學(xué)管理和有的放矢的帶教，學(xué)生能盡快在本科掌握基本的本科專業(yè)知識和護(hù)理技術(shù)的操作，同時(shí)護(hù)士生在觀察能力、動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)方面都有較大提高。實(shí)習(xí)同學(xué)問卷調(diào)查滿意度為100%，圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，帶教老師在業(yè)務(wù)能力和其他方面都有大的進(jìn)步。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)11
作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，護(hù)理實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯中不可或缺的一部分。在完成一年的臨床實(shí)習(xí)后，我對這個(gè)工作領(lǐng)域有了更深入的了解和認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理實(shí)習(xí)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以及對自己未來的職業(yè)發(fā)展的展望。
一、實(shí)踐學(xué)習(xí)
在護(hù)理實(shí)習(xí)中，我們學(xué)生有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)各種醫(yī)療服務(wù)的實(shí)際操作。我們可以向護(hù)士們請教各種護(hù)理技巧和治療方法，并親自參與患者的治療。這種實(shí)踐學(xué)習(xí)不僅可以鞏固課堂學(xué)習(xí)所獲得的理論知識，還可以加深對患者需求和護(hù)士職責(zé)的理解，加強(qiáng)我們的技能和信心。在實(shí)習(xí)的過程中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行患者評估、輸液、換藥、吸痰、測量生命體征以及患者心理護(hù)理等各種基本護(hù)理操作。
二、團(tuán)隊(duì)合作
護(hù)理實(shí)習(xí)的一個(gè)主要目的是讓我們學(xué)生理解和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)護(hù)理師都需要在醫(yī)生、護(hù)士、技術(shù)員和支持人員之間進(jìn)行協(xié)調(diào)和合作。在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了與其他醫(yī)護(hù)人員、患者家屬和社會(huì)工作者進(jìn)行有效溝通，并學(xué)會(huì)了如何在危急情況下保持冷靜，并與同事們協(xié)調(diào)合作以確�；颊甙踩�。
三、人性關(guān)懷
對于我們這些想要成為優(yōu)秀護(hù)士的學(xué)生來說，護(hù)理實(shí)習(xí)也是一次鍛煉人性和同情心的機(jī)會(huì)。在與各種患者互動(dòng)的過程中，我體會(huì)到了患者需要醫(yī)療工作者的.交流和情感支持。注重患者的尊嚴(yán)和隱私權(quán)、安全和舒適，以及傾聽患者的需求和關(guān)切，都是我們作為護(hù)士必須具備的最基本素質(zhì)。
四、職業(yè)發(fā)展展望
護(hù)理實(shí)習(xí)不僅讓我們更好的理解求職時(shí)需要具備的技能和素質(zhì)，同時(shí)也幫助我們了解未來的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。在這些機(jī)會(huì)中，我們可以了解到不同的護(hù)理領(lǐng)域和工作機(jī)會(huì)，包括衛(wèi)生保健、護(hù)理教育、研究等。同時(shí)，實(shí)習(xí)中對于我們思考和總結(jié)所獲得知識和技能的能力也是非常重要的，這是十分關(guān)鍵的將來從事管理、研究和教育工作的部分技能。
總之，護(hù)理實(shí)習(xí)是擴(kuò)展我們在課堂中所學(xué)知識和技能、增強(qiáng)我們的護(hù)理心理與核心素養(yǎng)，以及擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要機(jī)會(huì)。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅可以加強(qiáng)我們未來作為護(hù)士所需要的技能和素質(zhì)，還可以讓我們更好的理解職場規(guī)則和患者需求，為日后在護(hù)理行業(yè)中的成功打下基礎(chǔ)。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)12
一、加強(qiáng)感染監(jiān)控管理
手術(shù)室的感染管理對手術(shù)的成功及傷口的一期愈合起著十分重要的作用，因此工作
中認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，定期進(jìn)行環(huán)境物表及手術(shù)人員的手進(jìn)行監(jiān)測，嚴(yán)格劃分各個(gè)區(qū)域、無菌手術(shù)間和感染手術(shù)間。二、安全管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生。
2、經(jīng)常注意病人臥位督促，定時(shí)觀察受壓部位，防止病人撞傷、墜床或麻醉意外。
3、各種藥品、器械應(yīng)定期檢查，及時(shí)補(bǔ)充。
只要還與人在受到病痛折磨，我們的工作就絕不會(huì)停下。作為一名護(hù)士，一名“白衣天使”。我無數(shù)次的在工作中鼓勵(lì)自己，將辛苦和勞累拋下，在工作中不斷的努力，不斷的，去為這些正在遭受病痛折磨的病人們奉上溫暖和關(guān)心，讓他們能減輕痛苦，能在恢復(fù)健康，并平安的走出醫(yī)院。
在過去的一年里，我默默的在自己的崗位上奉獻(xiàn)自己的努力和奮。盡管我只是xxx醫(yī)院里一名微不足道的護(hù)士，比我厲害的人及時(shí)在xx科室里都比比皆是。但我卻從未忘記和懈怠過自己的責(zé)任，在醫(yī)務(wù)工作中，我會(huì)拼盡全力，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的`去完成好自己的醫(yī)療任務(wù)。如今，一年的時(shí)間過去，我在工作上也有了很多的提升，現(xiàn)將自己的工作情況總結(jié)如下：一、思想方面
思想是一個(gè)人的信念，也是我們作為護(hù)士的核心。在這一年來，我堅(jiān)定著自己的“愛心、細(xì)心、恒心、責(zé)任心”！努力將護(hù)士長的教導(dǎo)和自己的的誓言牢記在心，努力用自己的行動(dòng)去實(shí)踐自己的思想，在醫(yī)療工作中努力執(zhí)行好“三查七對”，無論遇上怎樣的問題我都絕不后退。
在思想方面，護(hù)士長一直在教育我們，鞏固我們的思想。有她的鼓勵(lì)和幫助，我在這一年來也更好的堅(jiān)守了自己的信念，并在思想上更進(jìn)一步的完善了自己。并在生活中，也通過對國家發(fā)展，樹立了正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)了自己良好的人格。二、工作情況
工作中，作為一名護(hù)士。我堅(jiān)決執(zhí)行醫(yī)院的規(guī)章制度，并在工作認(rèn)真的按照醫(yī)囑去完成工作，安撫病人，照顧好病人的同時(shí)，協(xié)調(diào)好與病人的關(guān)系。我明白，很多病人因?yàn)閷Σ⊥吹膿?dān)心，導(dǎo)致心情會(huì)變得急躁，深知暴躁。但對此，我們更要重視好作為護(hù)士的職責(zé)，安撫好病人，照顧好他們的病癥，以自己的耐心和關(guān)心去感化他們。
一年來，我遇上過很多病人，他們有些也不聽勸告，但在我們的努力下，依舊讓很多的病人安心了下來。對于這樣的情況，我無法做出徹底的保證，但我會(huì)盡我所能的去做好自己的職責(zé)內(nèi)的工作，努力去照顧好有需要的病人。
很多人不喜歡醫(yī)院，認(rèn)為醫(yī)院是生病了才來的地方。但即使是這樣，我也深愛著xxx醫(yī)院，深愛著自己的崗位，我明白，不是因?yàn)橛辛酸t(yī)院才生病，而是因?yàn)樾枰腥讼蜻@些病魔抗?fàn)帲覀儾耪玖顺鰜�！我�?huì)繼續(xù)努力，成為一名更加出色的護(hù)士。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)13
作為一名婦科實(shí)習(xí)護(hù)士，這段時(shí)間里我經(jīng)歷了許多從未有過的挑戰(zhàn)和成長。通過與患者的接觸和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我深刻地體會(huì)到了婦科護(hù)理的重要性和對患者的影響。在這篇自我總結(jié)中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地回顧我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，以及我在這個(gè)過程中取得的成就和遇到的困難。
首先，我要感謝我的導(dǎo)師和實(shí)習(xí)醫(yī)生給予我的指導(dǎo)和幫助。他們對我的積極導(dǎo)師和耐心指導(dǎo)讓我有機(jī)會(huì)接觸到各種婦科疾病的診療過程，并在實(shí)踐中學(xué)到了許多理論無法學(xué)到的知識和技巧。尤其是在進(jìn)行婦科檢查時(shí)，我通過觀摩和實(shí)踐掌握了正確的操作方法和溝通技巧，提高了儀器使用的熟練度，并能夠更好地與患者進(jìn)行交流和安撫。
其次，我要談?wù)勎以谂c患者溝通和病史收集方面的進(jìn)步。一開始，我對于詢問敏感問題和獲取病史信息感到有些拘束和不自信。然而，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和對患者需求的.了解，我漸漸地學(xué)會(huì)了如何與患者建立合適的溝通方式。在面對一些緊張和焦慮的患者時(shí)，我通過溫柔的語言和關(guān)心的態(tài)度，幫助她們放松并逐漸建立起信任。在接觸到患者的親密部位時(shí)，我也通過適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)，使患者感到舒適和尊重。
在實(shí)習(xí)過程中，我還了解了許多常見的婦科疾病和護(hù)理需求。我參與了許多婦科手術(shù)和治療操作，包括宮頸手術(shù)、子宮切除和卵巢囊腫穿刺等。通過觀摩并參與其中，我對手術(shù)的流程和操作技巧有了更加深入的了解，同時(shí)也明白了手術(shù)時(shí)需注意的細(xì)節(jié)和風(fēng)險(xiǎn)。這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我更加熟悉婦科疾病的發(fā)病機(jī)制和治療方案，提高了我對患者的護(hù)理能力。
雖然在實(shí)習(xí)過程中我取得了一定的成績，但我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于我在婦科實(shí)習(xí)初期缺乏經(jīng)驗(yàn)，我對一些婦科疾病的診療策略和用藥原理不是很熟悉。這給我的工作帶來了一定的困擾，我經(jīng)常需要向?qū)熀歪t(yī)生請教。然而，隨著時(shí)間的推移和努力的積累，我漸漸地熟悉了常見婦科疾病的處理方法，并能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。
其次，我在與患者溝通和保持耐心方面也存在一些困難。有些患者在就診時(shí)情緒低落或緊張，難以和我建立有效的溝通。在這種情況下，我會(huì)盡力以溫和的語言和細(xì)心的態(tài)度安撫患者情緒，并鼓勵(lì)她們表達(dá)自己的需求和擔(dān)憂。然而，有時(shí)結(jié)果并不盡如人意，我依然感到自己有待提高。
總結(jié)下來，通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。我意識到作為一名婦科護(hù)士，我需要繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)知識和技能，以更好地為患者提供護(hù)理。我希望能夠在以后的職業(yè)生涯中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為婦科患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)14
就診的患者大多發(fā)病急，時(shí)間緊迫，病情復(fù)雜，需在短時(shí)間內(nèi)分秒必爭、全力以赴地給予及時(shí)的搶救與護(hù)理，稍有延誤就會(huì)影響患者的治療，甚至危及生命，作為一名急診護(hù)士，不僅要熟悉各科專業(yè)的理論，更要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒有的耐心和愛心，看到老師給死去的病人擦去臉上的血跡，我深深的感動(dòng)了，要做到這些很不容易，我要學(xué)的也很多;要在緊急情況下，動(dòng)用自己的聰明才智，以真心真誠的態(tài)度對待病人，認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡單，但絕非一朝一夕能完成的.。通過在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。
急診的護(hù)士都是超人，剛到搶救室時(shí)見到病人血腥的場面我嚇得站在一邊不知如何是好，老師們沉著冷靜的給病人搶救，同時(shí)也沒忘記站在旁邊的實(shí)習(xí)同學(xué)，慢慢的我也基本上能適應(yīng)這種工作氛圍了，莊重嚴(yán)肅而又富有愛心的對待每一位生者或死者。南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。有些患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。要學(xué)會(huì)溝通。
現(xiàn)在我也不會(huì)面對一些慘烈的景象傻呆呆立著了，再也不會(huì)在小孩或者老年病人的床旁陪著家屬難過。對于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護(hù)士;對于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”而對于患病時(shí)間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)。耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作，通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭取了時(shí)間。
猜你感興趣：
我才更有能力全身心投入到搶救病人中。以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)15
護(hù)士是神圣的職業(yè)，白色的護(hù)士帽象征著純潔高尚，這就是我當(dāng)初選擇考護(hù)校的最簡單理由。我們的職業(yè)被人們尊稱為“白衣天使”，還在我剛剛受到醫(yī)學(xué)的啟蒙教育時(shí)，我的老師曾說，你選擇了這一行，就選擇了奉獻(xiàn)。假如我當(dāng)時(shí)還不太明白這“奉獻(xiàn)”二字的深刻含義的話，那么，從我第一次進(jìn)病房起，白色的燕尾帽一戴，白大褂一穿，我才明白這天使稱號的背后有多少人在無私的奉獻(xiàn)；從我的親身經(jīng)歷中，我才真切的感到，我們工作中是多么的苦和累！打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命輪回的航舵。
在短短十個(gè)月的護(hù)理工作實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故條例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，從馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心、耐心、細(xì)心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
記得一次值夜班時(shí)，一對夫妻外傷后前來就診，妻子腹痛的很厲害，求醫(yī)心切的丈夫要求給妻子打止痛針，可在預(yù)診時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)病人面色蒼白，仔細(xì)詢問病史和初步查體后，發(fā)現(xiàn)左上腹皮膚青紫，血壓偏低，判定是脾破裂內(nèi)出血。在通知醫(yī)生前，立即把
病人送搶救室，迅速抽血合血，建立靜脈通道輸入平衡鹽液�？刹∪思覍俨坏宦犪t(yī)囑，反而指著我的鼻子破口大罵：“我只要你打一針止痛就回家，而你卻是小病大醫(yī)，誰要你這個(gè)小護(hù)士來管東管西？”旁邊的其他病人家屬實(shí)在看不過去，似乎在說：“這種人管他干啥，反正后果他自己負(fù)責(zé)，簽個(gè)字讓他走不就行了。”可是，想到病人即將可能發(fā)生的危險(xiǎn)，看看自己身上的白大衣，我任眼淚流濕了我憋悶得慌的口罩，繼續(xù)搶救病人。后經(jīng)B超檢查，證實(shí)了醫(yī)生的判斷，而且需要馬上手術(shù)。由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)，抗休克措施得力，手術(shù)第二天病人就脫離危險(xiǎn)，雖然事后這位男子非常自責(zé)，專程前來道歉，他一連串“對不起”聲中，我相對不語，淚水流濕了我的衣襟，是委屈、誤解，激動(dòng)還是崇高，神圣還是偉大�？傊鞣N情感抨擊著我的'心靈，從病人來時(shí)的愁容滿面，走時(shí)的眉開笑意中，我找到了自己的價(jià)值，我看到了護(hù)士的價(jià)值。
護(hù)理是可以干一輩子的事業(yè)，這是老師對我說的一句話。既然現(xiàn)實(shí)有許多的不如意，那就努力去改變它。護(hù)理管理，護(hù)理科研只有靠你我平凡的護(hù)士去發(fā)展它，只有在實(shí)踐中，尋找有中國特色的護(hù)理方式。心有多大舞臺(tái)就有多大，讓我們在無奈的現(xiàn)實(shí)里，用小小的努力去改變中國護(hù)士的形象。
通過十個(gè)月的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
【護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)】相關(guān)文章：
實(shí)習(xí)護(hù)士個(gè)人總結(jié)06-24
護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)07-02
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)02-20
護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)04-09
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文08-02
實(shí)習(xí)護(hù)士個(gè)人總結(jié)范文07-30
護(hù)士實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)08-19
兒科護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)06-05