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排球說(shuō)課稿
作為一名老師,可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作,借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的排球說(shuō)課稿,希望能夠幫助到大家。
排球說(shuō)課稿1
一、課的內(nèi)容:
小學(xué)五—六《體育與健康》教材排球運(yùn)動(dòng)教程中的正面雙手墊球。輔助練習(xí)為原地蹲起練習(xí)。
二、指導(dǎo)思想:
據(jù)新課標(biāo)的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以健康第一·快樂(lè)體育·終身體育為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn),以團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極拼搏為德育滲透點(diǎn),使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);對(duì)于提高身體機(jī)能,培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng),頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神
三、教材分析:
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),正面雙手墊球是小學(xué)5~6年級(jí)《體育與健康》第六章第三節(jié)的內(nèi)容,墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。
四、學(xué)情分析:
本課的授課對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,此階段的學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟,學(xué)生總體反映出純樸、可愛(ài)、調(diào)皮的性格。其中男生的思維能力比較強(qiáng),但學(xué)習(xí)上缺少耐心和細(xì)心,女生相對(duì)男生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)更認(rèn)真,但分析能力卻不及男生。本課應(yīng)該依據(jù)所授班級(jí)學(xué)生的性別、性格特點(diǎn)、體育知識(shí)水平、體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)以及班紀(jì)班風(fēng)等情況組織開(kāi)展教學(xué)。
五、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),85%學(xué)生能說(shuō)出墊球時(shí)擊球的準(zhǔn)確部位,知道墊球時(shí)要做到兩臂夾緊,前伸插至球下,擊球時(shí)兩腳蹬地,提肩送臂。
2、技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),75%的學(xué)生基本掌握原地正面墊球的動(dòng)作技能。發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和上下肢的靈敏性。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于思考,敢于創(chuàng)新,互相幫助,善于展示自己的優(yōu)良品質(zhì)。
六、教法設(shè)想:
1、啟發(fā)教學(xué)法:通過(guò)啟發(fā)學(xué)生,更好的了解排球的`基本知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、分解法:學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí),學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
3、游戲法:通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
七、學(xué)法指導(dǎo):
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的能力,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
2、指導(dǎo)學(xué)生自我展示、自我評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鍛煉他們的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)自信心。
3、評(píng)價(jià)法:在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師及時(shí)正確的評(píng)價(jià)激勵(lì),不斷引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。
八、教學(xué)流程:
一、準(zhǔn)備部分:10分鐘
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。
3、徒手操練習(xí):使學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)得到充分的活動(dòng)。
4、熱身→常規(guī)熱身:繞排球場(chǎng)地慢跑5圈。
專(zhuān)項(xiàng)游戲:地滾球游戲(時(shí)間:5分鐘)
教:提出要求、組織指導(dǎo)。
具體做法:全班學(xué)生分為兩隊(duì),各自占領(lǐng)一側(cè)由標(biāo)志物代替球門(mén),雙方隊(duì)員只允許蹲下移動(dòng)帶球或傳球,球只允許在地面上滾動(dòng),不允許用腳踢球以及站立傳球,5分鐘為時(shí)間限制,失敗的隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)10個(gè)俯臥撐。
這個(gè)練習(xí)既讓學(xué)生達(dá)到了活動(dòng)身體的目的,盡快進(jìn)入課堂角色,又提高了學(xué)生的課堂情緒,同時(shí)讓學(xué)生在正式接觸反彈傳接球之前對(duì)其有一個(gè)初步的認(rèn)知。
二、基本部分:25分鐘
。ㄒ唬、教材—正面雙手墊球。
1、示范采用實(shí)例演示。(找兩個(gè)有一定排球基礎(chǔ)的同學(xué)配合示范)提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們注意觀(guān)察老師的示范動(dòng)作,觀(guān)察正面雙手墊球的動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn)有哪些?回答:四點(diǎn),手型、手臂觸球部位、擊球點(diǎn)、協(xié)調(diào)用力。師:完全正確。但是不具體,手型我們現(xiàn)在采用的時(shí)疊掌式,以前有互靠式和抱拳式;手臂觸球部位是腕關(guān)節(jié)上十厘米左右橈骨內(nèi)側(cè)平面;擊球點(diǎn)是腹前一臂遠(yuǎn);協(xié)調(diào)用力是蹬腿送臂由下至上。
2、教師再次示范,并開(kāi)始組織學(xué)生練習(xí)。
3、學(xué)生練習(xí)
第一步模仿練習(xí):要求學(xué)生明確擊球部位并在教師的口令下模仿夾、插、提、蹬的動(dòng)作。第二步墊固定球練習(xí):學(xué)生兩兩組合,一名同學(xué)雙手持球放斜下伸臂將球放于同伴身前,另一名同學(xué)下蹲墊球,5個(gè)球交換順序。是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。
第三步自?huà)佔(zhàn)詨|練習(xí):學(xué)生一拋一墊一接,是讓學(xué)生更好的掌握手臂觸球部位以及增加起球率。
第四步墊同伴的拋球:學(xué)生兩兩組合,相距3-4米一人拋球,另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化,墊球由近向遠(yuǎn)變化,5個(gè)球交換順序。此練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。
第五步自我展示:給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果,充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
。ǘ┹o教材--原地蹲起練習(xí)
1、訓(xùn)練下肢力量,增加關(guān)節(jié)穩(wěn)定性,強(qiáng)化活動(dòng)中神經(jīng)肌肉的協(xié)調(diào)能力。
三、結(jié)束部分:時(shí)間5分鐘
1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。
3、宣布下課,師生再見(jiàn),回收器材。
九、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì):
預(yù)計(jì)課的平均心率130-140次/分。練習(xí)密度45-50%。最高心率出現(xiàn)在基本部分第三階段。
十、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì):
排球場(chǎng)的一塊,排球人手一個(gè)共30個(gè)
十一、教學(xué)特設(shè):
游戲熱身法,練習(xí)由簡(jiǎn)到繁、由容易到復(fù)雜、從無(wú)球到有球。
排球說(shuō)課稿2
一 、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想,注重激發(fā)學(xué)生對(duì)傳球?qū)W習(xí)的興趣,巧用多種教學(xué)手段與方法達(dá)到發(fā)展學(xué)生傳球技能,促進(jìn)學(xué)生多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新教學(xué)思想。
二 、教材分析
教材選自人教版第一冊(cè)內(nèi)容,排球正面上手傳球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)的最基本技術(shù)之一,主要用于銜接防守與進(jìn)攻,學(xué)好傳球是今后學(xué)習(xí)排球各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),所以具有重要的承上啟下的作用。本教材安排4課時(shí),本節(jié)課為第一課時(shí),重點(diǎn)解決正面上手傳球的手型和傳球動(dòng)作,難點(diǎn)是全身的協(xié)調(diào)。
另外,這節(jié)課的素質(zhì)練習(xí)是折返跑,發(fā)展學(xué)生的下肢力量和奔跑能力的一種靈敏性練習(xí),同時(shí)也為排球比賽中步伐的快速移動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
三 、學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是重點(diǎn)高中高一女生,這一階段女生身心發(fā)育比較成熟,對(duì)排球這一運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)較強(qiáng)的興趣,同時(shí)對(duì)排球墊球技術(shù)已基本掌握,具有較強(qiáng)的理解性與領(lǐng)悟性,但是由于女生手指、手腕力量特別薄弱,平時(shí)對(duì)傳球技術(shù)接觸的比較少,因此教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,運(yùn)用新的教學(xué)思想、教學(xué)手段和方法讓學(xué)生在“我要學(xué),我樂(lè)學(xué)”的氛圍中達(dá)到掌握技能與發(fā)展各方面能力的目標(biāo)。
四 、本課的教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):使90%以上的學(xué)生對(duì)排球正面上手傳球技術(shù)建立較深的概念,基本懂得正面上手傳球技術(shù)的具體做法和技術(shù)要領(lǐng),激發(fā)學(xué)生對(duì)排球的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、技能目標(biāo):通過(guò)排球教學(xué),使90%以上的學(xué)生做到在額前上方位置傳球,80%以上的學(xué)生基本掌握傳球的手型,70%以上同學(xué)能較協(xié)調(diào)的運(yùn)用全身力量將球穩(wěn)定傳出。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量和快速奔跑能力,以及靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察思考的自學(xué)能力,增強(qiáng)自信心,提高合作能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
五 、教法與學(xué)法
教法采用:
1.語(yǔ)言激勵(lì)法:課前用簡(jiǎn)短的提問(wèn)互動(dòng)的形式導(dǎo)入本堂課的教學(xué)內(nèi)容,用激勵(lì)的言語(yǔ)鼓動(dòng)學(xué)生對(duì)排球技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和信心。
2.游戲?qū)敕ǎ簻?zhǔn)備部分采用“球筐接球”的游戲,即達(dá)到快樂(lè)熱身目的,又強(qiáng)化了步伐的'低姿移動(dòng),讓學(xué)生充分進(jìn)入學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。
3.模仿嘗試法:運(yùn)用模仿嘗試練習(xí),引出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4.圖示法:運(yùn)用這種方法,教師在講解示范新動(dòng)作上節(jié)省了時(shí)間,做到用最短的時(shí)間讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易懂、易學(xué),達(dá)到事半功倍的效果。
5.直觀(guān)教學(xué)法:教師的優(yōu)美規(guī)范示范與講解,使學(xué)生對(duì)具體的傳球技術(shù)建立明確的動(dòng)作概念。
6.糾正錯(cuò)誤法:通過(guò)教師與優(yōu)生示范、正誤對(duì)比示范等進(jìn)行集體或個(gè)別糾正常見(jiàn)錯(cuò)誤和易犯錯(cuò)誤,從而解決了本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
7.完整與分解練習(xí)法:使學(xué)生由易到難,循序漸進(jìn)的較快掌握動(dòng)作。
8.比賽法:素質(zhì)練習(xí)中采用“撥打電話(huà)”的比賽方法可以使枯燥的素質(zhì)練習(xí)由被動(dòng)變成主動(dòng),有效的達(dá)成教學(xué)效果。
學(xué)法:觀(guān)察法、模仿法、分組練習(xí)法、合作練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法等。
六 、教學(xué)流程
準(zhǔn)備部分
上課開(kāi)始,體育委員整隊(duì),師生問(wèn)好,教師精神飽滿(mǎn)的進(jìn)行開(kāi)課導(dǎo)言
師:你們知道中國(guó)女排在歷史上取得過(guò)哪些輝煌成績(jī)嗎?
生:世界冠軍、五連冠、奧運(yùn)會(huì)冠軍。。。。。。
師:那你們知道現(xiàn)在中國(guó)女排隊(duì)長(zhǎng)是誰(shuí)嗎?
生:馮坤
師:馮坤也是世界上最優(yōu)秀的二傳手,傳球的變化路線(xiàn)和質(zhì)量直接影響扣球的得分,因此在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中起著非常重要的作用。我們要打出漂亮的球就必須先學(xué)會(huì)最基本的傳球技術(shù),今天我們就來(lái)向馮坤學(xué)習(xí),向中國(guó)女排學(xué)習(xí),想學(xué)嗎?
生:想
抓住高中女生強(qiáng)烈的求知欲心理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。教師帶領(lǐng)成一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑兩圈后前排依次各從球筐里拿一個(gè)排球跑回原來(lái)整隊(duì)隊(duì)形,成體操隊(duì)形散開(kāi)進(jìn)行“球筐接球”接球的游戲。兩人一組面對(duì)面,相距2-3米,一人拋球,一人雙臂成弧線(xiàn)相握在體前做球筐狀接對(duì)方拋過(guò)來(lái)的球,接球時(shí)必定會(huì)屈膝低重心移動(dòng),兩人各拋十次后增加難度,前后左右移動(dòng)中接球,教師可以用語(yǔ)言激勵(lì)如“接到幾個(gè)了”以調(diào)動(dòng)練習(xí)的氛圍。用時(shí)7-8分鐘,目的調(diào)動(dòng)積極性,為進(jìn)入學(xué)習(xí)最佳狀態(tài)做好準(zhǔn)備。
基本部分
1、兩人一組模仿嘗試傳球
在上一步游戲的練習(xí)后,教師與學(xué)生配合進(jìn)行一拋一傳的傳球示范,提醒學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察如何用力將球傳出。接著讓學(xué)生一對(duì)一面對(duì)面模仿練習(xí),之后讓教師與骨干的示范與自己進(jìn)行對(duì)比,從而引出下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。用時(shí)2-3分鐘,目的滿(mǎn)足學(xué)生好奇心,發(fā)展學(xué)生觀(guān)察與思考能力,同時(shí)引出本課的重點(diǎn)——手型和傳球動(dòng)作。
2、建立傳球技術(shù)動(dòng)作概念
教師結(jié)合掛圖進(jìn)行講解和示范準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型、位置、傳球時(shí)各部位的動(dòng)作,重點(diǎn)介紹手型動(dòng)作,簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么這樣的手型——便于更穩(wěn)定的控制球,額前位置是便于保持正確的手型,方便在一個(gè)擊球點(diǎn)穿出不同方向的球,使傳球動(dòng)作。
排球說(shuō)課稿3
本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:
依據(jù)新課標(biāo)的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以健康第一·快樂(lè)體育 ·終身體育為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn),以團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極拼搏為德育滲透點(diǎn),使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);對(duì)于提高身體機(jī)能,培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng),頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。
一、教學(xué)內(nèi)容:
排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈的情況下通過(guò)接發(fā)球、二傳、扣球來(lái)完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的'質(zhì)量。
二、學(xué)情分析:
本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生,共有40人,學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同地方。運(yùn)動(dòng)技能有差異,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范,讓學(xué)生在直觀(guān)有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo):
以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí),使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉的手段,參加體育鍛煉,增強(qiáng)身心健康。
1。 認(rèn)識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)排球 排球技術(shù)規(guī)則 及其文化
2。 技能目標(biāo):學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,提高和他人合作的能力。
3。 情感目標(biāo):認(rèn)真練習(xí),通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu),把墊球技術(shù)分為:姿勢(shì)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準(zhǔn)確,關(guān)鍵是姿勢(shì)和擊球點(diǎn),所以教材的重點(diǎn):正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。難點(diǎn):身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
五、教法與學(xué)法:
教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,本課的教法與學(xué)法主要以下幾種:
教法:1。啟發(fā)教學(xué)法:通過(guò)啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2。分解法:學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí),學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3。游戲法:通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法:1。嘗試法:發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2。展示法:通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3。游戲法:提高學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù)。4。評(píng)價(jià)法:通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)展問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、 教學(xué)過(guò)程:
(一)情境導(dǎo)入(10’)
1。 課堂常規(guī)
2。 本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。
3。 隊(duì)列的變換練習(xí)
4。 球操。為了使學(xué)生精神振奮,達(dá)到熱身的效果,安排了球操提高學(xué)生的興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情趣。
(二)增智促技部分(30’)
1。 自主學(xué)與練(5’):
讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。
2。 學(xué)習(xí)和發(fā)展(20’)
。1)展示掛圖:通過(guò)觀(guān)看掛圖和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性,讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),建立良好的動(dòng)作概念。
。2)徒手練習(xí):原地散點(diǎn)撒開(kāi),徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)?唇處煹氖痉秳(dòng)作模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確,使學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作。
。3)自由組合,自由練習(xí):
A.墊固定球:是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。
B.一拋一墊:相距3-4米一人拋球,另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化,墊球由近向遠(yuǎn)變化。此練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。
C.對(duì)墊:距離3-4米連續(xù)對(duì)墊球。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢(shì),并快速起動(dòng)和移動(dòng),保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球,再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊。
D.自墊:一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力,保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
E.自我展示:給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果,充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
。4)合作發(fā)揮(5’)
游戲:接力比賽
規(guī)則:分為四組進(jìn)行比賽,每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處,不能夾球,快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。
目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲,再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合,團(tuán)結(jié)合作能力。
(三)恢復(fù)身心部分(5’)
1。在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
2。對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。
3。布置回收器材
七、場(chǎng)地器材:
本校的體育設(shè)施比較齊全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球41個(gè),掛圖1付,錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盒。
八、預(yù)計(jì)課的效果:
預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。預(yù)計(jì)課的平均心率110-120次/分。練習(xí)密度35-40%,
12體教4班 黃X X 201208325401
排球說(shuō)課稿4
(一)說(shuō)教材教材簡(jiǎn)析:
根據(jù)高中《體育與健康》課教材的設(shè)置,在高二年限選教材中安排了排球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其意義是通過(guò)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展,了解排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與鍛煉價(jià)值;了解排球的競(jìng)賽規(guī)則,懂得如何欣賞排球比賽。其作用是通過(guò)排球的比賽或練習(xí)達(dá)到娛樂(lè)健身的目的;通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、分析能力、應(yīng)變能力,及團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神。
(二)說(shuō)課的設(shè)計(jì)
1、本課的指導(dǎo)思想:依據(jù)新教材《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),根據(jù)高二年學(xué)生的心理與生理的.特點(diǎn),通過(guò)排球基本技術(shù)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和終身體育的意識(shí)。確!敖】档谝弧彼枷肼涞綄(shí)處,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、教學(xué)對(duì)象與內(nèi)容: 對(duì)象高二年學(xué)生,內(nèi)容內(nèi)為鞏固提高排球基本技術(shù)的墊、傳球技術(shù)。
3、教育教學(xué)目標(biāo):通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué)使學(xué)生能夠達(dá)到以下領(lǐng)域目標(biāo):
運(yùn)動(dòng)參與:通過(guò)多種教學(xué)方法與手段,使學(xué)生主動(dòng)參與排球的體育活動(dòng),發(fā)展體能,獲得運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。
運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)排球基本技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)排球正面墊、傳球的基本技術(shù),并且使排球運(yùn)動(dòng)成為自己的愛(ài)好,從而提高終身體育鍛煉的意識(shí)和能力。
身體健康:通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),形成良好的生活方式。
心理健康:通過(guò)排球基本技術(shù)目標(biāo)練習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)置,提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)公正的道德品質(zhì);促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。
社會(huì)適應(yīng):通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué),使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神,增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
4、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):墊、傳球手型、擊球點(diǎn)、擊球部位、手指彈力及身體協(xié)調(diào)用力。
難點(diǎn):正確的運(yùn)用墊、傳球手型和擊球點(diǎn),指、腕、臂等身體的協(xié)調(diào)用力。
5、教學(xué)重難點(diǎn)突破的方法與手段:方法:采用課前觀(guān)看課件引導(dǎo)學(xué)習(xí)、課中講解示范、打擂臺(tái)競(jìng)賽、提問(wèn)題、分組練習(xí)、目標(biāo)練習(xí)、自、互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方法促進(jìn)學(xué)生自主練習(xí)。手段:采用多媒體課件、圖片、文字說(shuō)明讓學(xué)生建立更加完整的技術(shù)概念。精心設(shè)置練習(xí)場(chǎng)地與練習(xí)目標(biāo)及評(píng)價(jià)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,從而達(dá)到掌握動(dòng)作的目的。把排球有關(guān)本次課技術(shù)名稱(chēng)配上英語(yǔ)(單詞、詞組),使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)外語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,掌握更多體育專(zhuān)項(xiàng)英語(yǔ)等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
6、教學(xué)程序:
(1)、課間時(shí)間:指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看課件和練習(xí)場(chǎng)地,讓學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對(duì)排球墊、傳技術(shù)建立完善的動(dòng)作概念。
(2)、課開(kāi)始約3分鐘:進(jìn)行常規(guī)練習(xí),集中學(xué)生注意力做好上課的準(zhǔn)備。提出練習(xí)目標(biāo)及評(píng)價(jià)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。
(3)、熱身操約7分鐘:全班分成四小組,由小組長(zhǎng)組織進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力。
。4)、教學(xué)實(shí)踐步驟約30分鐘:學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的練習(xí)場(chǎng)地與練習(xí)目標(biāo)進(jìn)行有序自主練習(xí):即主動(dòng)鞏固實(shí)踐舊知識(shí)、探索實(shí)踐新知識(shí)、體會(huì)、運(yùn)用動(dòng)作技能、素質(zhì)練習(xí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等過(guò)程。給學(xué)生提供充分表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì),促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)自信心。進(jìn)行多項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)(多級(jí)跳、跳繩、側(cè)身移動(dòng)、仰臥起坐等),提高學(xué)生身體素質(zhì),通過(guò)評(píng)價(jià)練習(xí)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與他人,提高鑒賞能力。
。5)、課結(jié)束約5分鐘: 應(yīng)用音樂(lè),做整理活動(dòng),進(jìn)行課后小結(jié)及布置課外鍛煉任務(wù)。
(三)說(shuō)器材
本次課需多媒體小推車(chē)2輛、排球50粒、海棉墊4塊、跳繩8根、小黑板4塊、排球掛圖4幅、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄夾8個(gè)、秒表1塊。(附記錄夾與小黑板的設(shè)計(jì))
。1)、記錄夾設(shè)計(jì)
A、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄及小組名單:
B、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)參考表:
說(shuō)明:通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的記錄可以比較客觀(guān)地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)賞能力,提高自信心。
。2)、小黑板的設(shè)計(jì):根據(jù)各區(qū)所需進(jìn)行設(shè)計(jì)(如傳球區(qū))
練習(xí)任務(wù)(自傳、拋接、移動(dòng)、對(duì)傳等練習(xí))
練習(xí)目標(biāo)(每項(xiàng)練習(xí)連續(xù)20次以上) 示范圖片(略) 相關(guān)英語(yǔ)(Voueybau---排球、 Forearm pass---正面雙手傳球、 Double contact---連擊、lift----持球等) 簡(jiǎn)單規(guī)則(略) 動(dòng)作要領(lǐng)(略) 易犯錯(cuò)誤與糾正(略)說(shuō)明:通過(guò)小黑板提示學(xué)生可以隨意選擇練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉和學(xué)習(xí)的能力。
(四)說(shuō)教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)
場(chǎng)地:學(xué)校田徑場(chǎng)或球場(chǎng)(根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì))學(xué)生可根據(jù)自己所需隨意進(jìn)入各個(gè)區(qū)進(jìn)行練習(xí)。
(五)說(shuō)預(yù)計(jì)
運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與目標(biāo) 預(yù)計(jì)通過(guò)本次課學(xué)習(xí),95%以上學(xué)生懂得應(yīng)用排球的墊、傳技術(shù)進(jìn)行體育鍛煉。預(yù)計(jì)本次課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為最高心率170次/分左右,平均心率130次/分左右,練習(xí)密度為50%左右。
(六)展示課件
通過(guò)課件應(yīng)用可以使學(xué)生更加完善地掌握排球的正面墊、傳技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,提高教學(xué)效果。
排球說(shuō)課稿5
一、本課內(nèi)容:
排球:
1 、正面雙手墊球技術(shù)
2 、集體協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)
二、關(guān)于教材:
排球正面雙手墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中較為廣泛且很重要的一項(xiàng)技術(shù),掌握了此項(xiàng)技術(shù)在排球比賽中的“一傳”和“防守”起重要的作用。目的是通過(guò)自主地與趣味地教學(xué),讓學(xué)生基本掌握正面雙手墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性和集體協(xié)作精神,課的重點(diǎn):協(xié)調(diào)擊球動(dòng)作,難點(diǎn):自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 。
本課為學(xué)習(xí) 《排球正面雙手墊球技術(shù)》第1課時(shí)。
三、關(guān)于學(xué)生:
本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí) 40 名男生。做為高中學(xué)生已經(jīng)具備了思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備有較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。排球運(yùn)動(dòng)是本校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,大部分學(xué)生已具備了一定的基礎(chǔ),但在普及教學(xué)中對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿(mǎn)足,要在教學(xué)中通過(guò)把動(dòng)手與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái),同時(shí)讓學(xué)生能掌握和提高正面雙手墊球技術(shù),從而達(dá)到順利完成教學(xué)任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1 、運(yùn)動(dòng)目標(biāo): 通過(guò)自主地、趣味性的教法,使學(xué)生能積極參與體育活動(dòng),培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。在融洽的教與學(xué)中去發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
2 、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo): 使學(xué)生在多種學(xué)習(xí)和練習(xí)中,提高靈活性、協(xié)調(diào)性, 80% 學(xué)生能基本掌握墊球技術(shù)。
3 、身體健康目標(biāo): 通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。
五、說(shuō)教法與學(xué)法:
1 、教法:
( 1 ) 啟發(fā)性練習(xí)法
目的:通過(guò)啟發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望
( 2 ) 重復(fù)練習(xí)法
目的:通過(guò)重復(fù)練習(xí),加強(qiáng)掌握墊球技術(shù)
( 3 ) 分組練習(xí)法
目的:通過(guò)分組練習(xí),細(xì)化提高墊球技術(shù)
( 4 ) 探究式練習(xí)法
目的:通過(guò)探究式練習(xí),讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。
2 、學(xué)法
本課通過(guò)采用
1 、體驗(yàn) — 歸納;
2 、學(xué)習(xí) — 評(píng)價(jià);
3 、觀(guān)察 — 模仿;
4 、練習(xí) — 修正等學(xué)法。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。
六、教學(xué)流程:
(一)、課堂導(dǎo)入,提問(wèn)題:如
1 、中國(guó)女排曾經(jīng)有過(guò)幾連冠輝煌歷史?
2 、中國(guó)女排在雅典奧運(yùn)會(huì)上決賽中以多少的比分奪冠?
3 、排球的技術(shù)有哪些? 同時(shí) 安排好有傷病學(xué)生見(jiàn)習(xí),并做好記錄。
(二)、導(dǎo)入主題: 自?huà)佔(zhàn)越,熟悉球性,以音?lè)墊球熱身,增強(qiáng)興趣,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
(三)、 游戲 :通過(guò)一分鐘自墊球游戲,比賽結(jié)束、如數(shù)上報(bào),培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信。
(四)、 出示掛圖 :加上教師進(jìn)行完整的排球墊球示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。增強(qiáng)學(xué)生直觀(guān)感
(五)組織練習(xí): 步驟如下:
1、 學(xué)生徒手模仿練習(xí) — 擊墊固定球練習(xí),體會(huì)合理的擊球部位。
2 、練習(xí):
( 1 )自愿結(jié)合,兩人一組,一拋一墊練習(xí)。
( 2 )兩人一組,相互對(duì)墊。
( 3 )水平好的學(xué)生同時(shí)給差的指導(dǎo) 練習(xí)。
3 、分組練習(xí)
要求:練習(xí)中互相觀(guān)察、互相糾正、共同提高,強(qiáng)調(diào)練習(xí)中一定 要注意安全 。
通過(guò)練習(xí)對(duì)學(xué)生的 情感目標(biāo) :
1 、樹(shù)立強(qiáng)烈的`學(xué)習(xí)欲望,掌握正確的墊球方法;
2 、培養(yǎng)觀(guān)察能力,體現(xiàn)相互評(píng)價(jià)的意識(shí);
3 、體驗(yàn)合作成功的喜悅。
(六)、以游戲性比賽來(lái)鞏固其墊球技術(shù) 。
組織 :
1 、學(xué)生分組練習(xí),
2 、學(xué)生分組相互點(diǎn)評(píng),
3 、教師當(dāng)評(píng)委。
學(xué)生活動(dòng)步驟:
1 組練習(xí)、點(diǎn)評(píng)
2 組點(diǎn)評(píng)、練習(xí) 4 組點(diǎn)評(píng)、練習(xí)
3 組點(diǎn)評(píng)、練習(xí)
目標(biāo): 通過(guò)學(xué)生如下學(xué)習(xí):
1 、體驗(yàn) — 歸納;
2 、學(xué)習(xí) — 評(píng)價(jià);
3 、觀(guān)察 — 模仿;
4 、練習(xí) — 修正。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。
(七)、 素質(zhì)練習(xí):收腹跳練習(xí)
(八)、放松運(yùn)動(dòng): 伴隨輕松快樂(lè)的音樂(lè)。同學(xué)們自由上臺(tái)(排球場(chǎng))表演,
如:模仿動(dòng)物或模特等滑稽的造型,從而達(dá)到身體和心理放松的狀態(tài)。
(九)、小結(jié)、布置課后作業(yè):
布置 2 名同學(xué)完成自創(chuàng)游戲的作業(yè),下個(gè)課時(shí)由學(xué)生組織游戲,教師指導(dǎo)。
目標(biāo): 充分發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生自創(chuàng)和組織能力。
(十)、下課:歸還器材
七、 學(xué)生身心狀態(tài): 1 、平均心率: 125—135 次 / 分
2 、最高心率 : 155—165 次 / 分
3 、練習(xí)密度 : 50—60%
八、情感氛圍:激發(fā)興趣、積極思考、自練自評(píng)、團(tuán)結(jié)合作、緊張奮進(jìn)。
九、場(chǎng)地器材(略)
十、教學(xué)設(shè)計(jì)反思: 通過(guò)參加學(xué)校的說(shuō)課比賽的培訓(xùn),使本教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容更加豐富、全面、完美,符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念。
排球說(shuō)課稿6
一、教學(xué)內(nèi)容:
排 球:正面雙手墊球
二,教材分析:
排球是三大球類(lèi)項(xiàng)目之一,排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的,具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),是一項(xiàng)適合高年級(jí)學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)的很好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體,促進(jìn)呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來(lái)球的一種墊球方法,是各種墊球技術(shù)的基礎(chǔ),是最基本的墊球方法。在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生在比賽中選擇正確的擊球部位、擊球時(shí)機(jī)。
三,學(xué)情分析:
本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟,興趣愛(ài)好廣泛,具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考,判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。排球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),有一定基礎(chǔ),但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿(mǎn)足,而對(duì)學(xué)習(xí)整體性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái),給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí),以及創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的'機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
四,教學(xué)目標(biāo)的確定:
1、認(rèn)知目標(biāo):90%以上的學(xué)生了解本次課的練習(xí)方法,明確排球墊球的技術(shù)原理及作用。
2、技能目標(biāo):通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使85%以上的學(xué)生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的學(xué)生能夠較好的進(jìn)行連續(xù)的墊球。
3、身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的靈敏性,協(xié)調(diào)性,提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力。
4、心理健康及社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取,頑強(qiáng)拼搏力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
五,本課的重,難點(diǎn)確定:
本課技術(shù)難點(diǎn)在于兩臂伸直,夾緊,提肩以及擊球時(shí)機(jī)的選擇
重點(diǎn)教學(xué),墊球時(shí)的擊球部位的固定
六,教學(xué)策略:
正面雙手墊球采用嘗試,比較教學(xué)法,再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng)方法進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。
采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。
整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。
七, 學(xué)法指導(dǎo)
本課采用“嘗試—比較—討論—?jiǎng)?chuàng)造—練習(xí)—評(píng)價(jià)—鞏固“的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。
八,教學(xué)過(guò)程:
1. 體育常規(guī),熱身(游戲) 10分鐘
2. 正面墊球教學(xué)過(guò)程 30分鐘
1). 講解:墊球在比賽中的運(yùn)用范圍與作用,以及動(dòng)作方法、要領(lǐng)。
2). 示范:做完整的墊球示范,建立正確的技術(shù)概念,分解動(dòng)作示范,邊講解,再做正面和側(cè)面的完整示范。
3). 組織練習(xí):
徒手模仿練習(xí):
原地徒手模仿完整的墊球動(dòng)作。
隨教師信號(hào)做多種移動(dòng)步法后的徒手模仿墊球。
結(jié)合球的練習(xí):
兩人一組,相距4-5米,一拋一墊。
兩人一組,一人固定,一人移動(dòng),固定者把球墊向另一個(gè)人兩側(cè)1.5米左右,另一人移動(dòng)將球墊回。
4). 糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作
3. 放松操,徒手放松。3分鐘
4. 師生再見(jiàn),回收器材。2分鐘
九,教學(xué)效果的預(yù)計(jì):
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),預(yù)計(jì)學(xué)生基本能掌握正面墊球的方法, 學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生情感融洽。
十,場(chǎng)地器材分析:
排球場(chǎng)2個(gè),排球25個(gè)。
排球說(shuō)課稿7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。本課以認(rèn)知規(guī)律、動(dòng)作技能形成的規(guī)律為理論依據(jù),通過(guò)教師講解引導(dǎo),學(xué)生體驗(yàn),師生共同解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作,探究學(xué)習(xí)方式的形成。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,為形成終身體育鍛煉的意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.復(fù)習(xí)軟式排球正面雙手墊球。2.學(xué)習(xí)軟式排球正面上手雙手傳球
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):使90%以上的學(xué)生對(duì)軟式排球正面上手傳球技術(shù)建立較深的概念,基本懂得正面上手傳球技術(shù)的具體做法和技術(shù)要領(lǐng),激發(fā)學(xué)生對(duì)軟式排球的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2.技能目標(biāo):通過(guò)軟式排球教學(xué),使90%以上的學(xué)生做到在額前上方位置傳球,80%以上的學(xué)生基本掌握傳球的手型,70%以上同學(xué)能較協(xié)調(diào)的運(yùn)用全身力量將球穩(wěn)定傳出。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察思考的自學(xué)能力,增強(qiáng)自信心,提高合作能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
四、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的正面雙手上手傳球技術(shù),傳球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是全隊(duì)能力發(fā)揮及進(jìn)攻的核心,起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,也是高中排球教學(xué)的重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),也是進(jìn)攻的開(kāi)始,傳球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。因此,本課著重學(xué)習(xí)傳球技術(shù)中的傳球手型、觸球部位和手指手腕的緩沖控制,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
五、學(xué)情分析:
本次課教學(xué)對(duì)象為高二學(xué)生,學(xué)生技術(shù)水平參差不齊,有些同學(xué)怕自己動(dòng)作做不好而難看,練習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)比較被動(dòng),所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點(diǎn)安排練習(xí),充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,利用高中生有較強(qiáng)的模仿能力和自學(xué)能力,又有一定的知識(shí)基礎(chǔ),采用多種練習(xí)方式,提高學(xué)生積極性,發(fā)掘?qū)W生的潛力,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):傳球手型、擊球點(diǎn)、手指彈力及身體協(xié)調(diào)用力。
難點(diǎn):正確運(yùn)用手型和指、腕、臂等身體協(xié)調(diào)用力。
七、教學(xué)方法
講解示范法:講解、示范幫助學(xué)生建立完整、正確的動(dòng)作概念,并掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。
合作學(xué)習(xí):在練習(xí)中,通過(guò)學(xué)生之間的相互幫助、探討、評(píng)價(jià),讓學(xué)生掌握動(dòng)作;
游戲比賽法:充分利用游戲比賽,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的好勝心理,充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和合作精神。
八、教學(xué)過(guò)程
第一部分:身心準(zhǔn)備
1.課堂常規(guī):體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,檢查服裝,教師宣布課的目標(biāo)和課的內(nèi)容及課的要求。要求學(xué)生做到集隊(duì)快、齊、靜,精神飽滿(mǎn)。
2.游戲熱身:通過(guò)游戲方法提高學(xué)生積極性,同時(shí)達(dá)到熱身目的。
第二部分:基本部分
(一)鞏固復(fù)習(xí),提高興趣
利用游戲的方式復(fù)習(xí)墊球技術(shù),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
(二)導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)新知。
提問(wèn):在排球比賽中,哪個(gè)位置隊(duì)員起關(guān)鍵作用?引出傳球的`作用。
(三)嘗試練習(xí),體會(huì)動(dòng)作。
1.教師講解示范動(dòng)作。
2.原地做正面雙手傳球的徒手練習(xí)。體會(huì)正確的傳球動(dòng)作和擊球點(diǎn)。
要求:學(xué)生想練結(jié)合,并注意觀(guān)察他人動(dòng)作,互相提醒和糾正。
(四)合作學(xué)習(xí),提高技能。
1.原地模仿練習(xí):兩人一組,一人做好傳球的手型持球于臉前上方,另一人用手扶住球,持球者以傳球動(dòng)作向前上方伸展,體會(huì)身體和手臂的協(xié)調(diào)用力。
2.兩人一組,一人自傳,自傳高度為離手一米左右,體會(huì)正確的擊球手型與手指手腕控制球的動(dòng)作。同伴糾正動(dòng)作,練習(xí)幾次交換。
3.一拋一傳。 二人相隔3到4米,一人拋出帶一定弧度的球,另一人傳球給拋球的人。著重體會(huì)全身協(xié)調(diào)有力。
4.嘗試兩人對(duì)傳,提高每人的控球能力。
(五)展示成果,評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)
由自愿者或被推選者給大家展示學(xué)習(xí)成果。大家進(jìn)行討論評(píng)議,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
第三部分:恢復(fù)身心
采用男女生各圍成一圈,前后站立,幫前面的同學(xué)放松的方法,同時(shí)提倡大家在生活可以幫自己的父母按摩放松。另外,師生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生自己體會(huì)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到什么,悟出什么道理,最后教師作出以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。安排課后練習(xí),回收器材,宣布下課。
九、場(chǎng)地器材
1.場(chǎng)地:排球場(chǎng)二個(gè)
2.器材:排球25只
十、教學(xué)效果
預(yù)計(jì):平均心率為100-115次/分,最高心率約為120次/分,運(yùn)動(dòng)密度約35-40%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中。
課后反思:本次課學(xué)生練習(xí)積極性很高,都能積極參與鍛煉,基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),學(xué)生知道正確的傳球姿勢(shì),能?chē)L試用傳球動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),但是練習(xí)的效果不好,用力順序和方法有待提高,全身協(xié)調(diào)用力把握不好,有待進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ):課堂設(shè)計(jì)很好,學(xué)生組織比較到位,器材利用和相互配合練習(xí)安排比較合理,練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)解決,主要問(wèn)題是學(xué)生練習(xí)用力方法不當(dāng),教師應(yīng)多示范,講解要領(lǐng),使學(xué)生能更好的掌握技術(shù)動(dòng)作。
排球說(shuō)課稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!我說(shuō)課的題目的《排球正面雙手墊球技術(shù)》,課型:新授課
一、說(shuō)內(nèi)容:
1、正面雙手墊球技術(shù) 2、集體協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)
二、說(shuō)教材:
排球正面雙手墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中較為廣泛且很重要的一項(xiàng)技術(shù),掌握了此項(xiàng)技術(shù)在排球比賽中的“一傳”和“防守”起重要的作用。目的是通過(guò)自主地與趣味地教學(xué),讓學(xué)生基本掌握正面雙手墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性和集體協(xié)作精神,課的重點(diǎn):協(xié)調(diào)擊球動(dòng)作,難點(diǎn):自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 。本課為學(xué)習(xí)《排球正面雙手墊球技術(shù)》第1課時(shí)。
三、說(shuō)學(xué)情:
本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)40名男生。做為高中學(xué)生已經(jīng)具備了思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備有較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。排球運(yùn)動(dòng)是本校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,大部分學(xué)生已具備了一定的基礎(chǔ),但在普及教學(xué)中對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿(mǎn)足,要在教學(xué)中通過(guò)把動(dòng)手與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái),同時(shí)讓學(xué)生能掌握和提高正面雙手墊球技術(shù),從而達(dá)到順利完成教學(xué)任務(wù)。
四、說(shuō)目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)目標(biāo):通過(guò)自主地、趣味性的教法,使學(xué)生能積極參與體育活動(dòng),培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。在融洽的教與學(xué)中去發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生在多種學(xué)習(xí)和練習(xí)中,提高靈活性、協(xié)調(diào)性,80%學(xué)生能基本掌握墊球技術(shù)。
3、身體健康目標(biāo):通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。
五、說(shuō)教法與學(xué)法:
1、教法:
。1)啟發(fā)性練習(xí)法
目的:通過(guò)啟發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望
。2)重復(fù)練習(xí)法
目的:通過(guò)重復(fù)練習(xí),加強(qiáng)掌握墊球技術(shù)
。3)分組練習(xí)法
目的:通過(guò)分組練習(xí),細(xì)化提高墊球技術(shù)
(4)探究式練習(xí)法
目的:通過(guò)探究式練習(xí),讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。
2、學(xué)法
本課通過(guò)采用1、體驗(yàn)—?dú)w納;2、學(xué)習(xí)—評(píng)價(jià);3、觀(guān)察—模仿;4、練習(xí)—修正等學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。
六、教學(xué)流程:
。ㄒ唬、課堂導(dǎo)入,提問(wèn)題:如1、中國(guó)女排曾經(jīng)有過(guò)幾連冠輝煌歷史?2、中國(guó)女排在雅典奧運(yùn)會(huì)上決賽中以多少的比分奪冠?3、排球的技術(shù)有哪些? 同時(shí)安排好有傷病學(xué)生見(jiàn)習(xí),并做好記錄。
。ǘ(dǎo)入主題:自?huà)佔(zhàn)越,熟悉球性,以音?lè)墊球熱身,增強(qiáng)興趣,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
。ㄈ、游戲:通過(guò)一分鐘自墊球游戲,比賽結(jié)束、如數(shù)上報(bào),培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信。
。ㄋ模⒊鍪緬靾D:加上教師進(jìn)行完整的`排球墊球示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。增強(qiáng)學(xué)生直觀(guān)感
。ㄎ澹┙M織練習(xí):學(xué)生徒手模仿練習(xí)—擊墊固定球練習(xí),體會(huì)合理的擊球部位。
2、練習(xí):
。1)自愿結(jié)合,兩人一組,一拋一墊練習(xí)。
。2)兩人一組,相互對(duì)墊。
(3)水平好的學(xué)生同時(shí)給差的指導(dǎo) 練習(xí)。
要求:練習(xí)中互相觀(guān)察、互相糾正、共同提高,強(qiáng)調(diào)練習(xí)中一定要注意安全。
情感目標(biāo):
1、樹(shù)立強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,掌握正確的墊球方法;
2、培養(yǎng)觀(guān)察能力,體現(xiàn)相互評(píng)價(jià)的意識(shí);
3、體驗(yàn)合作成功的喜悅。
。⒁杂螒蛐员荣悂(lái)鞏固其墊球技術(shù)。
組織:1、學(xué)生分組練習(xí), 2、學(xué)生分組相互點(diǎn)評(píng),3、教師當(dāng)評(píng)委。
學(xué)生活動(dòng)步驟:
1組練習(xí)、點(diǎn)評(píng)
2組點(diǎn)評(píng)、練習(xí) 4組點(diǎn)評(píng)、練習(xí)
3組點(diǎn)評(píng)、練習(xí)
通過(guò)學(xué)生如下學(xué)習(xí):
1、體驗(yàn)—?dú)w納;
2、學(xué)習(xí)—評(píng)價(jià);
3、觀(guān)察—模仿;
4、練習(xí)—修正。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。
。ㄆ撸┧刭|(zhì)練習(xí):收腹跳練習(xí)
(八)放松運(yùn)動(dòng)伴隨輕松快樂(lè)的音樂(lè)。同學(xué)們自由上臺(tái)(排球場(chǎng))表演,如:模仿動(dòng)物或模特等滑稽的造型,從而達(dá)到身體和心理放松的狀態(tài)。
。ň牛┬〗Y(jié),布置2名同學(xué)完成自創(chuàng)游戲的作業(yè),下個(gè)課時(shí)由學(xué)生組織游戲,教師指導(dǎo)。 目標(biāo):充分發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生自創(chuàng)和組織能力。
七、教學(xué)情況
1、平均心率:125—135次/分
2、最高心率:155—165次/分3、練習(xí)密度:50—60%
八、情感氛圍:激發(fā)興趣、積極思考、自練自評(píng)、團(tuán)結(jié)合作、緊張奮進(jìn)。
九、場(chǎng)地器材(略)
十、教學(xué)設(shè)計(jì)反思:
通過(guò)參加學(xué)校的說(shuō)課比賽的培訓(xùn),使本教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容更加豐富、全面、完美,符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念。
排球說(shuō)課稿9
今天我試講的題目是《排球——正面雙手墊球技術(shù)》。首先我來(lái)進(jìn)行一下教材分析。
一、說(shuō)教材分析:
排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分,是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球與防守的最常用的主要技術(shù)。
起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,是高中排球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),防守也是進(jìn)攻的開(kāi)始,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí),所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課,起著承上啟下的作用。因此,本課著重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)與擊球手臂的'正確姿勢(shì)。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
二、說(shuō)學(xué)情分析:
本課是高中(水平五)排球選項(xiàng)教學(xué),學(xué)生是高一年級(jí),學(xué)生的自控能力不是很好,生理和身體條件都還沒(méi)完全成熟,身體素質(zhì)相對(duì)較差,所以在學(xué)習(xí)排球技術(shù)動(dòng)作時(shí),心里會(huì)有一種畏懼感,怕痛等心理因素。一方面學(xué)生又好動(dòng),其想象力豐富,具有好玩、好動(dòng)、好思考的特點(diǎn),教師要積極啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生充分體會(huì)到課的樂(lè)趣。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)排球墊球的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、技能目標(biāo):使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點(diǎn)技術(shù)的基本動(dòng)作。
3、情感目標(biāo):認(rèn)真練習(xí),通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):正確的擊球點(diǎn)
2、教學(xué)難點(diǎn):身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作
五、說(shuō)教法、學(xué)法與手段:
提出相關(guān)的要求,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。
(二)準(zhǔn)備部分
教學(xué)流程:
1、慢跑400m熱身
2、徒手操
教學(xué)意圖:通過(guò)慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí),使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動(dòng),提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性,為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。
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教學(xué)流程:
正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)
、牛寄芊夯A段
學(xué)生觀(guān)看掛圖,在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念。
、疲畨|球技術(shù)的學(xué)習(xí)
、賹W(xué)習(xí)手型。包括抱拳式、疊掌式。
、趯W(xué)習(xí)準(zhǔn)備姿勢(shì)。包括半蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)和身體的快速移動(dòng)。
③學(xué)習(xí)處理人與球的位置關(guān)系。
、軐W(xué)習(xí)雙手觸球時(shí)觸球位置,即手腕起的10至15厘米處墊球。
、輰W(xué)習(xí)上下肢的協(xié)調(diào)用力。
、牵畬W(xué)生進(jìn)行分組對(duì)墊練習(xí)
(四)結(jié)束部分
教學(xué)流程:
1、體育委員集合整隊(duì)。
2、放松整理練習(xí)。
3、課堂小結(jié)。
4、布置課外作業(yè)。
5、安排體育骨干收還器材。
6、布置下次課的內(nèi)容。
7、師生再見(jiàn)(下課)
教學(xué)意圖:
有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng),逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
排球說(shuō)課稿10
第一,指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想,注重激發(fā)學(xué)生對(duì)發(fā)球?qū)W習(xí)的興趣,巧用多種教學(xué)手段與方法達(dá)到發(fā)展學(xué)生發(fā)球技能;以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,促進(jìn)學(xué)生多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新教學(xué)思想。
第二,教材分析
1、本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》第一冊(cè)內(nèi)容,排球運(yùn)動(dòng)是三大球類(lèi)項(xiàng)目之一,自西方傳教士傳入我國(guó)已有百年歷史,深受人們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng),特別是我國(guó)女排五連冠的優(yōu)異成績(jī),激發(fā)了廣大青少年學(xué)生對(duì)排球喜愛(ài)之情。
2、排球正面下手發(fā)球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)的最基本技術(shù)之一,掌握好發(fā)球技術(shù),對(duì)今后各種技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)具有重要作用。
3、本學(xué)期的排球教學(xué)占4課時(shí),這節(jié)課為第一課時(shí),另外,這節(jié)課還安排了專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)——立臥撐和折返跑,發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和奔跑能力,為后面技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
第三,學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生(水平四),這一階段學(xué)生身心處于發(fā)育階段,對(duì)排球具有較強(qiáng)的興趣,同時(shí)對(duì)排球墊球技術(shù)已基本掌握,具有一定的理解性與領(lǐng)悟性,在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,運(yùn)用新的教學(xué)思想、教學(xué)手段和方法讓學(xué)生在“我要學(xué),我樂(lè)學(xué)”的氛圍中達(dá)到掌握技能與發(fā)展各方面能力的目標(biāo)。
第四,教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可確定以下教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):每個(gè)學(xué)生都能知道排球下手發(fā)球的技術(shù)結(jié)構(gòu)和動(dòng)作要領(lǐng),建立正確的技術(shù)表象。
2、技能目標(biāo):90%的學(xué)生做到在正面的位置發(fā)球,80%左右的學(xué)生基本掌握發(fā)球的手型,60%左右學(xué)生能較協(xié)調(diào)的運(yùn)用全身力量將球穩(wěn)定發(fā)出。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量和快速奔跑能力,以及靈敏性和協(xié)調(diào)性。。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察思考的自學(xué)能力,增強(qiáng)自信心,提高合作能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
第五,重點(diǎn)和難點(diǎn)
排球發(fā)球技術(shù)分為:準(zhǔn)備姿勢(shì):面對(duì)發(fā)球方向,雙腳前后站立。擊球點(diǎn)與部位。身體與手臂:左手將球向上拋至右肩正前方,右臂由后向前直臂擺動(dòng),用全手掌、掌根或拳擊球的后中部。擊球后身體重心前移。
根據(jù)排球正面下手發(fā)球的技術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,可確定本課的重點(diǎn)是:正確的擊球點(diǎn)和正面發(fā)球的姿勢(shì)
難點(diǎn)是:身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作
可通過(guò)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的練習(xí)突破次重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第六,教法和學(xué)法
本課采用教師①設(shè)疑法:“排球發(fā)球?qū)ζ浔荣惥哂惺裁醋饔?”激發(fā)學(xué)生積極思考,認(rèn)識(shí)發(fā)球的在比賽中的重要作用,激發(fā)學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。
②游戲?qū)敕?用小游戲“傳送炮彈”,提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生身心快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
③模仿嘗試法:運(yùn)用模仿嘗試練習(xí),引出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
、軋D示法:通過(guò)圖示法教學(xué),學(xué)生能夠用最短時(shí)間掌握正面下手發(fā)球技術(shù),做到事半功倍效果。
、葜庇^(guān)教學(xué)法:教師的優(yōu)美規(guī)范示范與講解,學(xué)生能夠建立良好的動(dòng)作概念
、藜m正錯(cuò)誤法:通過(guò)教師與優(yōu)生示范、正誤對(duì)比示范等進(jìn)行集體或個(gè)別糾正常見(jiàn)錯(cuò)誤和易犯錯(cuò)誤,從而掌握技術(shù)動(dòng)作。
⑦分解練習(xí)法:學(xué)生通過(guò)對(duì)技術(shù)分解的學(xué)習(xí),使動(dòng)作學(xué)習(xí)由易到難,循序漸進(jìn)的.較快掌握動(dòng)作。
學(xué)生通過(guò)①觀(guān)察法(了解技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)與組成)
②模仿法(建立直覺(jué)感受,提高學(xué)習(xí)效率)
、鄯纸M練習(xí)法(根據(jù)自己能力或互教戶(hù)學(xué),提高學(xué)習(xí)興趣和積極性)
④合作練習(xí)法(培養(yǎng)合作技術(shù),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短)
、葑晕以u(píng)價(jià)法
充分發(fā)揮學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用,利用循序漸進(jìn)的練習(xí)過(guò)程,使學(xué)生掌握排球下手發(fā)球的技術(shù),努力完成教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的善于觀(guān)察思考的自學(xué)能力,增強(qiáng)自信心,提高合作能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
第七,教學(xué)過(guò)程
根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律,可將本課教學(xué)分為引入情境階段、激發(fā)動(dòng)機(jī)階段、技能學(xué)習(xí)階段、總結(jié)整理階段。
引入情境階段包括
1、課堂常規(guī),包括正隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問(wèn)好等,使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。
2、向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求
3、隊(duì)列練習(xí)
激發(fā)動(dòng)機(jī)階段包括:
1、學(xué)生熱身,進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài),防止運(yùn)動(dòng)損傷出現(xiàn)。
2、熱身操,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,為新技能的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、用小游戲“傳送炮彈”,提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生身心快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
技能學(xué)習(xí)階段:
動(dòng)作要領(lǐng):以右手發(fā)球?yàn)槔好鎸?duì)發(fā)球方向,雙腳前后站立。左手將球向上拋至右肩正前方,右臂由后向前直臂擺動(dòng),用全手掌、掌根或拳擊球的后中部。擊球后身體重心前移。
易犯錯(cuò)誤:1、拋球不好(加強(qiáng)拋球的位置和高度的練習(xí))
2、擊球手臂彎曲(反復(fù)進(jìn)行徒手練習(xí),加強(qiáng)對(duì)比性練習(xí))
3、擊球點(diǎn)不好(多擊固定球或眼睛盯住球、及時(shí)揮臂擊球)
4、身體動(dòng)作不協(xié)調(diào)(多做徒手練習(xí),建立正確概念)
5、擊球時(shí)身體重心過(guò)于靠后(身體重心置于前腳或兩腳之間,擊球后身體重心隨擊球動(dòng)作前移)
1學(xué)生觀(guān)看教學(xué)掛圖,了解排球正面下手發(fā)球的基本知識(shí),教師提出觀(guān)看目標(biāo),學(xué)生討論排球發(fā)球?qū)ζ浔荣惥哂惺裁醋饔茫?/p>
2教師向?qū)W生講解示范動(dòng)作,學(xué)生模仿教師動(dòng)作。講解時(shí)注意重點(diǎn)和難點(diǎn),示范時(shí)注意分解動(dòng)作和示范速度,以側(cè)面示范為主,正面示范為輔,使學(xué)生看的更清楚。
3徒手練習(xí),使學(xué)生初步體驗(yàn)動(dòng)作和初步形成動(dòng)作。
4分組練習(xí),教師指導(dǎo)、觀(guān)察學(xué)生練習(xí),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤,通過(guò)提問(wèn),了解學(xué)生練習(xí)感受。使學(xué)生基本形成動(dòng)作。
5.游戲“傳送炮彈”,將學(xué)生分為長(zhǎng)江和黃河兩隊(duì),學(xué)生聽(tīng)教師口令在,規(guī)定的場(chǎng)地、時(shí)間內(nèi),雙方隊(duì)員用正面下手發(fā)球的方式將球打到對(duì)方場(chǎng)地。規(guī)則:必須在限制線(xiàn)后發(fā)向?qū)Ψ,了解學(xué)生掌握動(dòng)作情況。
總結(jié)整理階段:
1在音樂(lè)的伴奏下,教師指導(dǎo)學(xué)生做放松操,使學(xué)生身心。
2教師總結(jié)學(xué)習(xí)情況,回收器材,宣布下課。
第八:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需要,需要器材為
排球20個(gè),排球場(chǎng)2片
第九:本課的練習(xí)密度為練習(xí)密度40,心率:120次/分
排球說(shuō)課稿11
一、指導(dǎo)思想
本課以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與運(yùn)動(dòng),從而增進(jìn)學(xué)生的身心健康。通過(guò)排球的練習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值,了解排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
二、教材的分析
排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈、的情況下通過(guò)接發(fā)球,二傳、扣球來(lái)完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。本節(jié)課不但要使學(xué)生們開(kāi)始熱愛(ài)排球,而且要為后續(xù)更深入的學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)提供最基本的技術(shù)保障。
三、教學(xué)對(duì)象的分析
本次課的授課班級(jí)為初三學(xué)生,學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課通過(guò)教師的教學(xué)講解示范,讓學(xué)生在直觀(guān)有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
。1)知識(shí)目標(biāo):練過(guò)輔助練習(xí),掌握正面雙手傳球技術(shù),并初步了解排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)特點(diǎn)。
。2)能力目標(biāo):以排球運(yùn)動(dòng)為媒介,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,提高身體的靈敏性、時(shí)空感等綜合素質(zhì)。
。3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
五、教學(xué)步驟
1:頭頂球游戲:為了提高學(xué)生的興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣,達(dá)到熱身效果。把學(xué)生分成男女各4組。要求用前額去頂球。先練習(xí)5分鐘,后在進(jìn)行比賽,比一比那組頂球的個(gè)數(shù)多。還要通過(guò)這個(gè)比賽讓學(xué)生練習(xí)傳球技術(shù)動(dòng)作的.取位。
2:導(dǎo)入課:排球比賽中誰(shuí)接觸球最多,是二傳手。場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)經(jīng)常是誰(shuí)。讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)傳球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自已所認(rèn)識(shí)、所了解的傳技術(shù)和練習(xí)方法。自我感覺(jué)怎么傳能傳好就怎么傳,之后各小組歸納,總結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)和建議。由組長(zhǎng)提出在全班共同解決。
易出現(xiàn)的問(wèn)題有:
1、胸前傳球:主要是取位不當(dāng),有的學(xué)生會(huì)說(shuō)這樣傳球遠(yuǎn)、力量大。如背傳怎么辦。
2、打擊球:手上沒(méi)有緩沖,這樣出球沒(méi)有方向性。
3、持球:在手上停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng),這是違例,要快點(diǎn)出手。
4、兩次球:手臂不等長(zhǎng),不要急于觸球。
5、戳手:過(guò)于緊張、太想觸球,手指前伸而僵硬,讓學(xué)生把手成一平面。
6、漏球:手形不正確,兩臂展開(kāi)過(guò)大。不能漏在臉上,漏也得漏在前額。
教師進(jìn)行示范和講解
3:學(xué)生自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
4:傳準(zhǔn)練習(xí),讓學(xué)生往呼啦圈里傳球,要求有一定的高度。
5:傳球接力游戲:把學(xué)生分成男女各2組,每組在低網(wǎng)前各安排一路縱隊(duì)學(xué)生,傳球后到排尾,球可以在手上停留一段時(shí)間在出手。比那組在一定的時(shí)間里傳球的個(gè)數(shù)多。
6:總結(jié),放松。
1、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生來(lái)放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生展示學(xué)生評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。
排球說(shuō)課稿12
(一)、說(shuō)教材教材簡(jiǎn)析:
根據(jù)高中《體育與健康》課教材的設(shè)置,在高二年限選教材中安排了排球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其意義是通過(guò)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展,了解排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與鍛煉價(jià)值;了解排球的競(jìng)賽規(guī)則,懂得如何欣賞排球比賽。其作用是通過(guò)排球的比賽或練習(xí)達(dá)到娛樂(lè)健身的目的;通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、分析能力、應(yīng)變能力,以及團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神。
(二)、說(shuō)課的設(shè)計(jì)
1、本課的指導(dǎo)思想: 依據(jù)新教材《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),根據(jù)高二年學(xué)生的心理與生理的特點(diǎn),通過(guò)排球基本技術(shù)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和終身體育的意識(shí)。確保"健康第一"思想落到實(shí)處,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、教學(xué)對(duì)象與內(nèi)容: 對(duì)象高二年學(xué)生,內(nèi)容內(nèi)為鞏固提高排球基本技術(shù)的墊、傳球技術(shù)。
3、教育教學(xué)目標(biāo):通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué)使學(xué)生能達(dá)到以下領(lǐng)域目標(biāo):
運(yùn)動(dòng)參與:通過(guò)多種教學(xué)方法與手段,使學(xué)生主動(dòng)參與排球的體育活動(dòng),發(fā)展體能,獲得運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。
運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)排球基本技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)排球正面墊、傳球的基本技術(shù),并使排球運(yùn)動(dòng)成為自己的愛(ài)好,從而提高終身體育鍛煉的意識(shí)和能力。
身體健康:通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),形成良好的生活方式。
心理健康:通過(guò)排球基本技術(shù)目標(biāo)練習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)置,提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)公正的`道德品質(zhì);促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。 社會(huì)適應(yīng):通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué),使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神,增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
4、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):墊、傳球手型、擊球點(diǎn)、擊球部位、手指彈力及身體協(xié)調(diào)用力。
難點(diǎn):正確的運(yùn)用墊、傳球手型和擊球點(diǎn),指、腕、臂等身體的協(xié)調(diào)用力。
5、教學(xué)重難點(diǎn)突破的方法與手段:方法:采用課前觀(guān)看課件引導(dǎo)學(xué)習(xí)、課中講解示范、打擂臺(tái)競(jìng)賽、提問(wèn)題、分組練習(xí)、目標(biāo)練習(xí)、自、互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方法促進(jìn)學(xué)生自主練習(xí)。手段:采用多媒體課件、圖片、文字說(shuō)明讓學(xué)生建立更加完整的技術(shù)概念。精心設(shè)置練習(xí)場(chǎng)地與練習(xí)目標(biāo)及評(píng)價(jià)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,從而達(dá)到掌握動(dòng)作的目的。把排球有關(guān)本次課技術(shù)名稱(chēng)配上英語(yǔ)(單詞、詞組),使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)外語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,掌握更多體育專(zhuān)項(xiàng)英語(yǔ)等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
6、教學(xué)程序:
(1)、課間時(shí)間:指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看課件和練習(xí)場(chǎng)地,讓學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對(duì)排球墊、傳技術(shù)建立完善的動(dòng)作概念。
。2)、課開(kāi)始約3分鐘:進(jìn)行常規(guī)練習(xí),集中學(xué)生注意力做好上課的準(zhǔn)備。提出練習(xí)目標(biāo)及評(píng)價(jià)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。
(3)、熱身操約7分鐘:全班分成四小組,由小組長(zhǎng)組織進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力。
。4)、教學(xué)實(shí)踐步驟約30分鐘:學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的練習(xí)場(chǎng)地與練習(xí)目標(biāo)進(jìn)行有序自主練習(xí):即主動(dòng)鞏固實(shí)踐舊知識(shí)、探索實(shí)踐新知識(shí)、體會(huì)、運(yùn)用動(dòng)作技能、素質(zhì)練習(xí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等過(guò)程。給學(xué)生提供充分表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì),促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)自信心。進(jìn)行多項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)(多級(jí)跳、跳繩、側(cè)身移動(dòng)、仰臥起坐等),提高學(xué)生身體素質(zhì),通過(guò)評(píng)價(jià)練習(xí)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與他人,提高鑒賞能力。
(5)、課結(jié)束約5分鐘: 應(yīng)用音樂(lè),做整理活動(dòng),進(jìn)行課后小結(jié)及布置課外鍛煉任務(wù)。
(三)、說(shuō)器材本次課需多媒體小推車(chē)2輛、排球50粒、海棉墊4塊、跳繩8根、小黑板4塊、排球掛圖4幅、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄夾8個(gè)、秒表1塊。(附記錄夾與小黑板的設(shè)計(jì))
。1)、記錄夾設(shè)計(jì)
A、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄及小組名單:小組長(zhǎng): 組別: 項(xiàng)目: 年 月 日 效果類(lèi)別等 自評(píng)互評(píng) 小組姓名 級(jí)動(dòng) 作技 能學(xué)習(xí) 態(tài) 度自練 能 力合作 意 識(shí)心理 素 質(zhì)身體 素 質(zhì)調(diào)節(jié) 能 力自互自互自互自互自互自互自互 好 中 差 . . .好 中 差 教 師 總 評(píng)B、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)參考表:范圍標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作名稱(chēng)動(dòng) 作 技 評(píng) 參 考 正面雙手墊球優(yōu)準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型正確、迎擊觸球部位準(zhǔn)確、()全身協(xié)調(diào)用力。良準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型正確、迎擊觸球部位較準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力較好。中準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型較正確、迎擊觸球部位較準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力較好。差準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型不正確、迎擊觸球部位不準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力不好。 正面雙手傳球優(yōu)準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型正確、迎擊觸球部位準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力。良準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型正確、迎擊觸球部位較準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力較好。中準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型較正確、迎擊觸球部位較準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力較好。差準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型不正確、迎擊觸球部位不準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力不好。
說(shuō)明:通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的記錄可以比較客觀(guān)地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)賞能力,提高自信心。
。2)、小黑板的設(shè)計(jì):根據(jù)各區(qū)所需進(jìn)行設(shè)計(jì)(如傳球區(qū))練習(xí)任務(wù)(自傳、拋接、移動(dòng)、對(duì)傳等練習(xí))
練習(xí)目標(biāo)(每項(xiàng)練習(xí)連續(xù)20次以上) 示范圖片(略) 相關(guān)英語(yǔ)(Voueybau---排球、 Forearm pass---正面雙手傳球、 Double contact---連擊、lift----持球等) 簡(jiǎn)單規(guī)則(略) 動(dòng)作要領(lǐng)(略) 易犯錯(cuò)誤與糾正(略)說(shuō)明:通過(guò)小黑板提示學(xué)生可以隨意選擇練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉和學(xué)習(xí)的能力。
(四)、說(shuō)教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì) 場(chǎng)地:學(xué)校田徑場(chǎng)或球場(chǎng)(根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)) 場(chǎng)地說(shuō)明:教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)共分十五個(gè)區(qū)如上圖所示," "為球筐,四條線(xiàn)長(zhǎng)度40米以上。學(xué)生可根據(jù)自己所需隨意進(jìn)入各個(gè)區(qū)進(jìn)行練習(xí)。
(五)、說(shuō)預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與目標(biāo) 預(yù)計(jì)通過(guò)本次課學(xué)習(xí),95%以上學(xué)生懂得應(yīng)用排球的墊、傳技術(shù)進(jìn)行體育鍛煉。預(yù)計(jì)本次課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為最高心率170次/分左右,平均心率130次/分左右,練習(xí)密度為50%左右。
。⒄故菊n件 通過(guò)課件應(yīng)用可以使學(xué)生更加完善地掌握排球的正面墊、傳技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,提高教學(xué)效果。
排球說(shuō)課稿13
大家好!今天我說(shuō)課的主題是排球技術(shù)中的4號(hào)位扣球技術(shù),我將按照說(shuō)指導(dǎo)思想、說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序、說(shuō)場(chǎng)地器材以及說(shuō)教學(xué)預(yù)期效果這七點(diǎn)來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課內(nèi)容。
一、說(shuō)指導(dǎo)思想
本次課以新課標(biāo)為理論依據(jù),以“健康第一,終身體育”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,結(jié)合學(xué)生的年齡、生理、心理等特點(diǎn),來(lái)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,在運(yùn)動(dòng)中嘗試成功的歡樂(lè),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛下積極主動(dòng)的倡導(dǎo)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生自評(píng),同學(xué)互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)等方式,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)及合作的學(xué)習(xí)能力。并以此建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系,突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用。
二、說(shuō)教材
1、教學(xué)內(nèi)容:排球技術(shù)中4號(hào)位助跑起跳扣球技術(shù)
2、教學(xué)對(duì)象:高一(6)班的學(xué)生
3、學(xué)情分析:該班有學(xué)生48名,且基本上都是處在青春發(fā)育期間,身體素質(zhì)良好,模仿能力強(qiáng),絕大部分學(xué)生對(duì)排球的學(xué)習(xí)熱情較高,他們?cè)诔踔须A段對(duì)排球已有過(guò)初步的了解和簡(jiǎn)單的接觸,因此該班具備了學(xué)習(xí)排球4號(hào)位助跑起跳扣球技術(shù)基礎(chǔ)。我在教學(xué)中主要采取分層教學(xué)辦法讓學(xué)生把動(dòng)體和動(dòng)腦充分地結(jié)合起來(lái),給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
4、教學(xué)目標(biāo)
。1)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠在教師配合的情況下,有80%的同學(xué)在4號(hào)位能夠較好的運(yùn)用三步助跑起跳擊中從2、3號(hào)位拋來(lái)的球。
(2)發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、判斷能力和彈跳能力等身體素質(zhì)。
。3)通過(guò)同伴的協(xié)同配合,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
5、教材分析
。1)技術(shù)特點(diǎn):扣球是排球比賽中最具攻擊性、最有效的進(jìn)攻得分手段、扣球居高臨下所以要具備一定的彈跳高度、腰腹力量、手臂揮擊速度和手腕的控制能力;
以及人與球的正確關(guān)系才能在激烈的網(wǎng)上爭(zhēng)奪戰(zhàn)中起到“一錘定金”的作用。
。2)教材選擇的依據(jù):
、佟扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定,水平五學(xué)段學(xué)生必須熟練地掌握一到兩項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的多種動(dòng)作技能。
、诟鶕(jù)該學(xué)校的實(shí)際情況了解,高一的學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過(guò)排球技術(shù)的準(zhǔn)備姿勢(shì)和基本的移動(dòng)步法以及基本的原地對(duì)扣等技術(shù),對(duì)學(xué)習(xí)四號(hào)位三步助跑起跳扣球有了一定的基礎(chǔ)。
、垭S著德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針進(jìn)一步的深入貫徹,學(xué)校體育活動(dòng)蓬勃地開(kāi)展起來(lái)。廣大中、小學(xué)生都比較喜愛(ài)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng),許多中、小學(xué)體育課中都把排球作為教學(xué)內(nèi)容,在課外體育活動(dòng)中也把排球作為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練的主要項(xiàng)目。
(3)教材的`重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn),做出正確判斷和及時(shí)的正確助跑、起跳、揮臂擊球以及落地緩沖的連貫;
難點(diǎn),在起跳后在最高點(diǎn)擊中球以及手碗對(duì)球的控制能力。
三、說(shuō)教法
由于學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的差異,為了能營(yíng)造一個(gè)積極良好的學(xué)習(xí)氛圍,也就決定了本課的教學(xué)手段是分層教學(xué),我將采取講解與示范法、分解與完整法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法三個(gè)方法進(jìn)行教學(xué)。
。1)講解與示范法
首先通過(guò)講解指導(dǎo)學(xué)生掌握4號(hào)位三步助跑起跳扣球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、動(dòng)作要領(lǐng),移動(dòng)與擊球的時(shí)機(jī)以及進(jìn)行練習(xí)的方法等,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的形成,激發(fā)他們學(xué)習(xí)鍛煉的積極性。其次通過(guò)老師的正確示范,使學(xué)生直觀(guān)地了解4號(hào)位三步助跑起跳扣球技術(shù)結(jié)構(gòu)以及動(dòng)作的做法。
。2)分解與完整法
用分解法把4號(hào)位三步助跑起跳扣球分解成準(zhǔn)備姿勢(shì)、助跑起跳、揮臂動(dòng)作以及落地緩沖四個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。然后再進(jìn)行4號(hào)位三步助跑起跳扣球進(jìn)行完整的練習(xí)。這樣,既能把復(fù)雜的動(dòng)作簡(jiǎn)單化,有助于學(xué)生學(xué)習(xí),又不破壞動(dòng)作的完整性。
。3)預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法
我將針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)4號(hào)位三步助跑起跳扣球過(guò)程中容易產(chǎn)生的對(duì)來(lái)球判斷不準(zhǔn)確、人和球的關(guān)系不正確、揮臂動(dòng)作變形等錯(cuò)誤,做出相應(yīng)的預(yù)防與糾正。
四、說(shuō)學(xué)法
根據(jù)高中生處于發(fā)育期,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的特點(diǎn),本課將以觀(guān)察法(通過(guò)觀(guān)看老師的動(dòng)作示范,了解動(dòng)作結(jié)構(gòu))、模仿法(通過(guò)模仿老師動(dòng)作的練習(xí),初步弄清4號(hào)位扣球的動(dòng)作路線(xiàn)、方向)、練習(xí)法(在老師的指導(dǎo)下,開(kāi)展4號(hào)位扣球的各種練習(xí),掌握技術(shù)動(dòng)作)、合作學(xué)習(xí)法(通過(guò)原地對(duì)扣和扣球的合作練習(xí),促進(jìn)同學(xué)的協(xié)同合作,互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步成效)四種方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)扣球技術(shù)有一個(gè)直觀(guān)的印象,了解技術(shù)結(jié)構(gòu)最后通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)達(dá)成預(yù)期教學(xué)效果。
五、說(shuō)教學(xué)程序
1、課堂常規(guī)(2分鐘)
常規(guī)內(nèi)容:
、偌详(duì)伍、檢查人數(shù)、著裝,師生問(wèn)好。
、谛急竟(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)、注意事項(xiàng),導(dǎo)入教學(xué)。
要求:迅速排好隊(duì)形,并保持安靜整齊的隊(duì)形,學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)裝。
2、熱身運(yùn)動(dòng)(6分鐘)
熱身內(nèi)容:慢跑、有氧操。
要求:積極主動(dòng)參與,力求動(dòng)作統(tǒng)一整齊到位。
3、學(xué)習(xí)4號(hào)位三步助跑起跳扣球(32分鐘)
。1)我將講解排球扣球動(dòng)作的技術(shù)環(huán)節(jié)以及提出在扣球中容易出現(xiàn)的問(wèn)題,并示范扣球的完整動(dòng)作學(xué)生可以進(jìn)行觀(guān)察模仿。(6分鐘)
。2)學(xué)生列橫隊(duì)成體操隊(duì)形,我將帶學(xué)生逐步練習(xí)扣球助跑起跳和揮臂動(dòng)作的練習(xí)。并在練習(xí)中糾正動(dòng)作。(10分鐘)
。3)將全班學(xué)生分為四組,每組一個(gè)半場(chǎng)進(jìn)行扣球練習(xí),剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)可以扣固定球,待動(dòng)作稍熟練時(shí)可以扣從2、3號(hào)位拋過(guò)去的球。我會(huì)分組指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生在扣球中所出現(xiàn)的問(wèn)題并要求學(xué)生加以改正。(16分鐘)
4、放松整理(5分鐘)
(1)在結(jié)束部分集合整隊(duì),兩人一組互相放松手臂、自己通過(guò)拍打的方式放松大、小腿,讓學(xué)生的心率以及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)恢復(fù)到課前水平。
(2)總結(jié)本課情況,表?yè)P(yáng)動(dòng)作完成較好的學(xué)生,鼓勵(lì)動(dòng)作完成一般及較差學(xué)生,分析學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作中所出現(xiàn)的問(wèn)題并指出解決方法。
(3)布置課外作業(yè),指定學(xué)生將器材送回器材室,宣布下課。
六、說(shuō)場(chǎng)地器材
場(chǎng)地:排球場(chǎng)兩塊。器材:排球25個(gè)。
七、說(shuō)教學(xué)預(yù)期效果
1、預(yù)計(jì)完成動(dòng)作較好者占45%,完成動(dòng)作一般者占35%,完成動(dòng)作較差者占20%。
2、預(yù)計(jì)全課平均心率約為120~130次∕分,全課最高心率預(yù)計(jì)在第32~36分鐘出現(xiàn)160次∕分。預(yù)計(jì)練習(xí)密度約為35%~38%。
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