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考研個(gè)人心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-12 11:37:03 心得體會(huì) 我要投稿

考研個(gè)人心得體會(huì)

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以記錄在心得體會(huì)中,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的考研個(gè)人心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

考研個(gè)人心得體會(huì)

考研個(gè)人心得體會(huì)1

  對(duì)于很多大學(xué)生來說,大學(xué)是自由的國度,但同時(shí)也是考驗(yàn)自己的平臺(tái)。初入大學(xué)的我們,可能會(huì)迷;艔,很難及時(shí)找準(zhǔn)自己的定位,找到自身的價(jià)值,但是四年時(shí)光匆匆流逝,大學(xué)不應(yīng)該是揮霍的地方,希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠把握轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光,把握學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì),不要畢業(yè)了才明白自己沒真正的學(xué)過,在有限的時(shí)間里至少要做一件有意義的事情,否則畢業(yè)的時(shí)候真的覺得自己一事無成,你可以選擇備考公務(wù)員,可以選擇教師,可以選擇企業(yè),更可以選擇考研,條條道路通羅馬。
  回顧大學(xué)四年的時(shí)光有遺憾也有收獲。在初入大學(xué)時(shí),我曾經(jīng)和許多人一樣不知所措,沒有自己的目標(biāo),沒有努力的方向,同時(shí)讓我更加遺憾的是,在大學(xué)期間,我沒有嘗試加入學(xué)校社團(tuán)組織,直到大學(xué)畢業(yè),我才明白,多參加學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)對(duì)于提升自己的能力和磨煉自己的性子方面有很大幫助。對(duì)于性格內(nèi)向和不善言辭的學(xué)生更是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),在面臨各種面試和社交時(shí),不要膽怯,要保持自信,不要怕失敗,需要的是勇氣。做班干部或者加入社團(tuán)是一個(gè)可以鍛煉自己能力的選擇。當(dāng)然,在不計(jì)其數(shù)的選擇當(dāng)中,可以選擇自己擅長的事情去做,這樣會(huì)讓自己告別茫然空虛的生活,也不會(huì)讓自己意志消沉、渾渾噩噩,同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)自己做事的能力和責(zé)任心。但是作為學(xué)生也不能忘本,學(xué)習(xí)應(yīng)該放在至關(guān)重要的位置;蛟S在大學(xué)的前兩年,大家都還沒有緊張感,沒有即將畢業(yè)時(shí)所面臨的找工作和未來打算的壓力。但是在大三的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),前一秒還在迷途的很多同學(xué),這一秒已經(jīng)找到自己的方向。而這時(shí)的自己如果還處于迷茫中,看著身邊的同學(xué)或者室友每天奔波于圖書館,重復(fù)著三點(diǎn)一線的日子,你會(huì)感到非常的慌張和焦慮,同時(shí)也會(huì)有罪責(zé)感。所以必須要趕緊找準(zhǔn)自己的方向,并為此努力,有一句話叫做你有多慌張,就要多努力。
  在這里我想向同學(xué)們分享一些考研的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我自己來說,我是在大三的時(shí)候決定考研,從決定考研的.第一天起堅(jiān)持到了最后一天。對(duì)于打算考研的同學(xué),我想對(duì)你們說一句,研路漫漫,貴在堅(jiān)持。我是一個(gè)三跨考生,基礎(chǔ)也很薄弱,在此之前,我不是一個(gè)特別有毅力的學(xué)生,但是考研這件事情,我堅(jiān)持下來了,并且最后有了一個(gè)圓滿的結(jié)果,所以我想告訴你們,考研和自己的基礎(chǔ)沒有關(guān)系,只要自己肯努力,就一定會(huì)成功,哪怕一戰(zhàn)不成再二戰(zhàn),有許多考研也是戰(zhàn)了很多次,最后才如愿以償。我建議大三上學(xué)期就開始關(guān)注考研的信息,選專業(yè)選學(xué)校,查看各個(gè)學(xué)校的報(bào)錄比,及時(shí)了解招生信息,最后確定下來,盡量不要搖擺不定,不然這樣很容易分心,沒法集中精力復(fù)習(xí)。關(guān)于擇校,不要因?yàn)樽约旱谋究茖W(xué)歷不夠好就不敢報(bào)985或者211高校,既然決定要考研,為什么不去更好的平臺(tái)?當(dāng)然結(jié)合自己的實(shí)際情況以求穩(wěn)固然是好的,但是如果內(nèi)心瞄準(zhǔn)的就是高等學(xué)府,那就努力去沖吧,不必顧及別人的眼光,人生是自己的。關(guān)于選專業(yè),不必追求熱門,選自己喜歡的,只有熱愛才有沖勁,專業(yè)不論好壞,只論自己有沒有學(xué)好。選好了專業(yè)之后,就要開始買各種資料,在大三下學(xué)期二三月份開學(xué)的時(shí)候,就開始正式投入復(fù)習(xí)。英語的復(fù)習(xí)戰(zhàn)線應(yīng)該拉的要長一點(diǎn),特別是對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說,記單詞,做真題,循環(huán)往復(fù)。推薦單詞書有戀練有詞、紅寶書,真題有張劍黃皮書、考研真相,依據(jù)自己的喜好來選擇。政治推薦肖秀榮老師的書,考研四件套,同時(shí)個(gè)人認(rèn)為新東方徐濤老師講考研政治特別好,并且特別有趣味,可以結(jié)合著他的課程配合資料學(xué)習(xí)。政治復(fù)習(xí)可以放在后期,我那時(shí)候是8月份開始復(fù)習(xí)政治,這是我的安排,大家也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排學(xué)習(xí)時(shí)間。關(guān)于專業(yè)課,是特別容易拉分的科目,需要花大量精力復(fù)習(xí),大家可以通過群或者貼吧找到所報(bào)考專業(yè)的直系學(xué)姐或?qū)W長,了解專業(yè)課的情況,學(xué)校也會(huì)推薦專業(yè)課書籍,考研任何科目的真題都很重要,具體的信息還是要靠自己搜集,情報(bào)就是力量,正確的努力方向很重要。在備考的時(shí)候,建議大家寫一份長期計(jì)劃表和一份每日計(jì)劃安排表,什么時(shí)間段復(fù)習(xí)什么科目一定要安排好,不僅要細(xì)化還要量化,循序漸進(jìn)有規(guī)律地復(fù)習(xí),暑假是備考黃金期,建議大家留校復(fù)習(xí),在學(xué)校圖書館學(xué)習(xí)效率更高?佳衅陂g要舍棄掉一些睡眠和娛樂的時(shí)間,每天應(yīng)該至少保持10小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,后期更要延長,不要以為自己有多努力,很多考研學(xué)子更加努力,考研就是一次長跑,誰堅(jiān)持到了終點(diǎn),誰就勝利,但是也要注意保持健康,身體是革命的本錢,備考雖錯(cuò)過了愜意的生活,但卻收獲了成長和堅(jiān)持,不管最后是否取得成功,都會(huì)特別懷念那段孤單又充滿斗志的備考日子。大家起初都是考研小白,跌跌撞撞,不斷摸索,不可避免的踩坑,浪費(fèi)了一些金錢和時(shí)間,才慢慢找到門路,所以我在這里向大家分享了一些經(jīng)驗(yàn),雖然不全面,但也可借鑒,大家也可以在“考研幫”上尋求考研經(jīng)驗(yàn)?佳兄返雷枨议L,會(huì)有崩潰想哭的時(shí)候,但是無論如何都別放棄,堅(jiān)持下去就是勝利。希望考研的學(xué)弟學(xué)妹們都能考上心儀的學(xué)校。
  四年時(shí)間一閃而過,彌足珍貴,希望學(xué)弟學(xué)妹們無論是在就業(yè)、考研還是在參加各類考試中,都能夠把握時(shí)間,踏踏實(shí)實(shí),付出不一定成功但總有收獲,保持熱愛,勇敢,自信,堅(jiān)強(qiáng),在前進(jìn)的路上了解坑、避免坑、不怕坑,最后達(dá)到自己的目標(biāo)。祝愿你們成功!

考研個(gè)人心得體會(huì)2

  一、應(yīng)該達(dá)到的程度

  暑假是強(qiáng)化數(shù)學(xué)的黃金時(shí)期,大家的高強(qiáng)度高密度刷題訓(xùn)練就應(yīng)該是在暑期階段完成的。按照正常的復(fù)習(xí)進(jìn)度,暑假結(jié)束之際,大家的數(shù)學(xué)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)了嗎?

  基礎(chǔ)全部過完一遍,并刷完了一輪復(fù)習(xí)題(至少高數(shù)部分)

  通過大量做題,了解了數(shù)學(xué)基本題型、重難點(diǎn)

  形成比較清晰的知識(shí)框架,清楚每一章節(jié)的考點(diǎn)

  隨機(jī)抽取一個(gè)基礎(chǔ)考點(diǎn),能夠知道它常見出題方式及解題思路

  計(jì)算能力有所提高,由于計(jì)算步驟解錯(cuò)題的幾率較一開始有所降低

  有整理獨(dú)家筆記本,里面記錄著自己總結(jié)的重難點(diǎn)知識(shí)

  很多考研er數(shù)學(xué)已完成一輪復(fù)習(xí),如果每一項(xiàng)都達(dá)標(biāo),那么你的復(fù)習(xí)進(jìn)度及效果可以說非常理想,可以在9月份中旬開始數(shù)學(xué)真題了。如果沒有也不用著急,我們至少要在10月份之前完成一輪,然后開始數(shù)學(xué)真題?佳袛(shù)學(xué)真題最晚要在十月份開始,這是底線!

  然而還有極少部分同學(xué)竟然還沒開始復(fù)習(xí)!?對(duì)于這些同學(xué),幫幫想說,你可長點(diǎn)心吧!

  二、之后如何復(fù)習(xí)

  數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)是考研中最拉分的科目,高分能達(dá)到將近滿分,低分只有十幾二十分都正常,那么考研數(shù)學(xué)到底應(yīng)該如何復(fù)習(xí)?

  1、真題很重要!

  首先,就是真題!和英語真題一樣,數(shù)學(xué)真題是需要我們反復(fù)刷去吃透。區(qū)別就在于數(shù)學(xué)真題是綜合題,需要經(jīng)過強(qiáng)化階段的大量做題訓(xùn)練,基礎(chǔ)扎實(shí)了,計(jì)算能力提高了再去系統(tǒng)刷。

  考研倒計(jì)時(shí)已不到一百天,枯燥的學(xué)習(xí)很容易讓人煩躁。大家在制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃后,還要有認(rèn)真執(zhí)行任務(wù)的毅力。對(duì)于考數(shù)學(xué)的小伙伴來說,相信大家都被折磨得不淺,沒辦法,自己選擇的專業(yè),跪著也要原諒它啊。

  考數(shù)學(xué)的小伙伴不可一日不做高數(shù)題!不知道大家有沒有乖乖實(shí)行,每天寵幸數(shù)學(xué)4小時(shí)。

  2、復(fù)習(xí)階段安排

  9月—10月份

  9月份之后便要進(jìn)入鞏固和強(qiáng)化階段,要對(duì)之前基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固、提高,對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化、提升。下邊是9—10月份的復(fù)習(xí)建議:

 。1)強(qiáng)化鞏固,熟練掌握和鞏固概念、定理、結(jié)論

  高等數(shù)學(xué)最本質(zhì)的東西就是概念,可以說概念構(gòu)成了整個(gè)高等數(shù)學(xué)的框架和結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)中有很多概念,概念反映的是事物的本質(zhì),弄清楚了它是如何定義的、有什么性質(zhì),才能真正地理解一個(gè)概念。在此建議同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別注意以下幾個(gè)概念:連續(xù),導(dǎo)數(shù),微分,定積分,偏導(dǎo)數(shù)以及他們之間的關(guān)系是怎么樣的。

  定理是一個(gè)正確的命題,分為條件和結(jié)論兩部分。對(duì)于定理除了要掌握它的條件和結(jié)論以外,還要搞清它的適用范圍,有些定理的證明也是需要大家掌握的,比如說對(duì)于一元函數(shù)而言,可導(dǎo)與可微是等價(jià)的,變限函數(shù)求導(dǎo)定理,Newton—Leibniz公式等等。

 。2)選擇性刷題,分類總結(jié)解題方法與技巧

  主觀題分為三大類:計(jì)算題、證明題、應(yīng)用題。三類題型分別有各自獨(dú)特的命題特點(diǎn)以及相應(yīng)的做題技巧。

  計(jì)算題要求對(duì)各種計(jì)算(如未定式極限、重積分等)常用的定理、法則、變換等爛熟于心,同時(shí)注意各種計(jì)算方法的綜合運(yùn)用。

  證明題(如中值定理、不等式證明等)則須對(duì)題目信息保持高度敏感,熟練建立題設(shè)條件、結(jié)論與所學(xué)定理、性質(zhì)之間的鏈接,從條件和結(jié)論雙向?qū)で笞C明思路。

  應(yīng)用題著重考查利用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力,對(duì)考生運(yùn)用知識(shí)的綜合性、靈活性要求很高。

  同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中要注意針對(duì)三種不同的題型分別總結(jié)解題方法與技巧,及時(shí)歸納做題時(shí)發(fā)掘的小竅門、好方法,不斷提高解題的熟練度、技巧性。

  11月—考前

  該時(shí)間段已進(jìn)入考研的最后沖刺階段,各科目都需要刷題、沖刺;尤其是政治分析題背誦及英語寫作會(huì)占據(jù)大量學(xué)習(xí)時(shí)間,因此考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間將被壓縮,大概每天3個(gè)小時(shí)左右。這一階段的主要策略是復(fù)習(xí)鞏固和查漏補(bǔ)缺。下邊是具體的建議:

 。1)分配復(fù)習(xí)時(shí)間以成績提高最快為原則

  考研數(shù)學(xué)有三部分,即高等數(shù)學(xué)(微積分)、線性代數(shù)和概率統(tǒng)計(jì),其中數(shù)學(xué)二不考概率統(tǒng)計(jì)。在最后兩周的時(shí)間內(nèi),應(yīng)該多花一些時(shí)間去復(fù)習(xí)能盡快提高成績的學(xué)科及自己尚未完全掌握的重要知識(shí)點(diǎn),這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生最大的效益。

  從試卷的難度來看,試題可以分為6類:

 、偬y,一般這樣的問題是不會(huì)出現(xiàn)的。但是根據(jù)28年來所做的統(tǒng)計(jì)分析,它即使出現(xiàn),也是較低的分值,一般不會(huì)超過四分;

 、谶m中,題目的區(qū)分度比較低,這樣的問題在試卷當(dāng)中要適當(dāng)出現(xiàn)。但是分值不會(huì)超過10%;

 、郾容^容易但區(qū)分度比較低,這樣的問題呢,也是占有較低的分值;

 、茌^難,倒有較高的區(qū)分度。這樣的問題一般要占有10%。這類的問題主要體現(xiàn)在了試題的綜合性和應(yīng)用性比較強(qiáng)。它具有這方面的特點(diǎn);

  ⑤難度適中,區(qū)分度比較好,這樣的試卷是占有75%的分值;

 、薇容^容易的,對(duì)低分的考生呢有一定的區(qū)分度,這樣的試題一般占有5%。

  也就是說,從試題的分類來看,那么中等偏上的問題應(yīng)該是高達(dá)80%—85%。我們重點(diǎn)掌握這部分內(nèi)容,數(shù)學(xué)試卷就能得到很高的分?jǐn)?shù)。

  掌握了以上出題套路,我們就可以進(jìn)行有規(guī)劃的復(fù)習(xí)。

  自己擅長的科目和題型不應(yīng)再花太多時(shí)間。而自己不擅長的一些科目和題型,應(yīng)多花時(shí)間去突擊復(fù)習(xí),成績應(yīng)該會(huì)較快提高。比如數(shù)學(xué)一中的線面積分、無窮級(jí)數(shù),還有特征值、特征向量和實(shí)對(duì)稱矩陣的對(duì)角化等等。概率統(tǒng)計(jì)中的二維隨機(jī)變量和數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的內(nèi)容,多復(fù)習(xí)、多記憶也會(huì)收到很好效果的。

 。2)掌握考試的應(yīng)試技巧——黃金戰(zhàn)術(shù)原則:六先六后,因人制宜

 、傧纫缀箅y。就是先做小題和簡單題,后做綜合題和大題。根據(jù)自己的實(shí)際,果斷跳過啃不動(dòng)的題目,從易到難解題。但要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題,力求有效,不能走馬觀花,有難就退。

 、谙仁旌笊。通覽全卷,可以得到許多有利的積極因素,也會(huì)看到一些不利之處。對(duì)后者,不要驚慌失措,應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生都難,確保情緒穩(wěn)定。

  對(duì)全卷整體把握之后,就可實(shí)施先熟后生的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。即先做那些內(nèi)容掌握到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目,讓自己產(chǎn)生“旗開得勝”的效果,從而有一個(gè)良好的開端,以振奮精神、鼓舞信心,很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài),即發(fā)揮心理學(xué)中所謂的“門檻效應(yīng)”。之后做一題得一題,不斷產(chǎn)生激勵(lì),穩(wěn)拿中低,見機(jī)攀高,達(dá)到超常發(fā)揮、拿下中高檔題目的目的。

  ③先同后異。就是說,先做同科同類型的題目,思維比較集中,知識(shí)和方法的溝通比較容易?佳蓄}一般要求較快地進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移,而“先同后異”,可以避免“興奮灶”轉(zhuǎn)移過急、過頻的'跳躍,從而減輕大腦負(fù)擔(dān),保持有效精力。

 、芟刃『蟠蟆P☆}一般信息量少、運(yùn)算量小,易于把握,不要輕易放過,應(yīng)爭取在做大題之前盡快解決,從而為解決大題贏得時(shí)間,創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理空間。

 、菹赛c(diǎn)后面。近年的考研數(shù)學(xué)解答題呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”,解答時(shí)不必一氣做到底,應(yīng)走一步解決一步,而前面的解決又為后面問題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件,所以要步步為營,由點(diǎn)到面。

 、尴雀吆蟮。即在考試的后半段時(shí)間,要注重時(shí)間效益,如估計(jì)兩題都會(huì)做,則先做高分題;如估計(jì)兩題都不容易,則先做高分題“分段得分”,以增加在時(shí)間不足的前提下的得分能力。

  與此同時(shí),要求大家審題要慢,解答要快;關(guān)鍵步驟力求全面準(zhǔn)確,寧慢勿快。盡量做到內(nèi)緊外松,既要保持注意力高度集中,又要思想上放得開,沉著應(yīng)戰(zhàn),確保成功!

  (3)臨陣磨槍與重心后移

  “臨陣磨槍,不快也光”。這就說明考前強(qiáng)化訓(xùn)練的重要性。等到考前兩周做兩到三套模擬題,對(duì)提高解題速度、激活所學(xué)知識(shí)非常關(guān)鍵,同時(shí)也可以在做題過程中查缺補(bǔ)漏,并探索適合于自己的考試答題的時(shí)間分配規(guī)律。

  做模擬題不要斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)的高低,主要是要熟悉考研試題的特點(diǎn)。模擬題也可起到增加考試經(jīng)驗(yàn)和查缺補(bǔ)漏的作用。但是,僅靠做模擬題來查缺補(bǔ)漏是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最后階段一定要重心后移,這是因?yàn)閿?shù)學(xué)的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)大部分均在每本書的中間或最后幾章,命制的綜合題和大題也多數(shù)是在后面幾章出現(xiàn)。

  數(shù)學(xué)一關(guān)于高等數(shù)學(xué)部分的考試重點(diǎn)在定積分、重積分、線面積分、無窮級(jí)數(shù)等章,而數(shù)學(xué)二、三的高等數(shù)學(xué)(微積分)部分的考試重點(diǎn)在微分中值定理、定積分等后面幾章。

  復(fù)習(xí)線性代數(shù)最重要是向量的線性相關(guān)性、線性方程組、特征值與特征向量、二次型與正定矩陣等內(nèi)容。這幾章題型變化多,知識(shí)點(diǎn)的銜接與轉(zhuǎn)換非常集中,便于命制綜合題。

  復(fù)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)的重點(diǎn)是多維隨機(jī)變量及其分布以及隨機(jī)變量的數(shù)字特征。

  (4)進(jìn)行有針對(duì)性的高效復(fù)習(xí)。綜合題的解題策略

  所謂綜合題就是考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn),即把前后章節(jié)的知識(shí)綜合起來進(jìn)行考核的試題。這類題目要求考生要學(xué)會(huì)分析問題,抓聯(lián)系、抓總結(jié),切實(shí)掌握與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,真正理解基本概念的實(shí)質(zhì),融會(huì)貫通各概念之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)來分析問題和解決問題。

  數(shù)學(xué)考研試題大部分是復(fù)合型的。在復(fù)習(xí)高等數(shù)學(xué)時(shí),一定要把極限論、微分學(xué)和積分學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,前后貫穿,靈活運(yùn)用。在復(fù)習(xí)線性代數(shù)時(shí),一定要以線性方程組為核心,前后融會(huì)貫通,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析問題和解決問題,不要將它們孤立割裂開來。比如行列式、矩陣、向量、線性方程組是線性代數(shù)的基本內(nèi)容,它們不是孤立割裂的,而是相互滲透,緊密聯(lián)系的。

  在復(fù)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)時(shí),考生要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),建立正確的概率摸型,綜合運(yùn)用極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)、積分、廣義積分、二重積分以及級(jí)數(shù)等知識(shí)去分析和解決實(shí)際問題,提高解綜合題的能力。

  對(duì)于會(huì)做的題目當(dāng)然要力求做對(duì)、做全、拿滿分,而更多的問題是對(duì)不能全面完成的題目如何分段得分。

 、俨呗灾弧辈浇獯穑簩(duì)一個(gè)疑難問題,確實(shí)啃不動(dòng)時(shí),一個(gè)明智的解題策略是,將它劃分為一個(gè)子問題或一系列的步驟,先解決問題的一部分,即能解決到什么程度就解決到什么程度,能演算幾步就寫幾步,每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。

  如從最初的語言文字轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言和相應(yīng)數(shù)學(xué)公式,把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式等,都能得分。而且可望從上述處理中,從感性到理性,從特殊到一般,從局部到整體,產(chǎn)生頓悟,形成思路,獲得解題成功。

 、诓呗灾浇獯穑航忸}過程卡在一中間環(huán)節(jié)上時(shí),可以承認(rèn)中間結(jié)論,往下推,看能否得到正確結(jié)論,如得不出,說明此途徑不對(duì),立即改變方向,尋找它途;如能得到預(yù)期結(jié)論,就再回頭集中力量攻克這一過渡環(huán)節(jié)。若因時(shí)間限制,中間結(jié)論來不及得到證實(shí),就只好跳過這一步,寫出后繼各步,一直做到底。

  如果題目有兩問,第一問做不上,可以把第一問當(dāng)做已知條件,先完成第二問,這叫跳步解答。如果在時(shí)間允許的情況下,經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn),可在相應(yīng)題尾補(bǔ)上。

考研個(gè)人心得體會(huì)3

  無效的勤奮就是懶惰

  明明每天都有看書可是暑假快結(jié)束了竟然不知道學(xué)了什么。許多同學(xué)說自己好好地復(fù)習(xí)了一整個(gè)暑假,可是發(fā)現(xiàn)自己好像什么都沒記。棵刻炱鹪缲澓,在圖書館一呆一天,別到頭來只感動(dòng)了自己!很多同學(xué)只知道埋頭看書、做題,一味地追求量,而忽視質(zhì)。理論性的知識(shí)要注意梳理框架,做題要重視做錯(cuò)的題,多總結(jié)規(guī)律。

  重新優(yōu)化或制定復(fù)習(xí)規(guī)劃

  一位同學(xué)說英語要是老實(shí)地精做閱讀就會(huì)3h以上,政治要是看視頻課/看教材+寫1000題再對(duì)答案就會(huì)2.5h以上,只要是一科的任務(wù)好好完成就必然會(huì)影響到其他科目的時(shí)間,感覺什么都學(xué)不完了。

  英語如果想要高分的話,真的就是要每天拿出固定的時(shí)候來做題的,當(dāng)然,如果英語基礎(chǔ)好的話就可以少練一點(diǎn)啦,政治可以利用碎片化時(shí)間聽課不拿整塊時(shí)間聽。

  大家有側(cè)重有重點(diǎn)的針對(duì)每科,不一定老老實(shí)實(shí)做精做三小時(shí)閱讀,也不一定政治課全都要看視頻,每科每天時(shí)間都要給,不夠的只有擠,不然就改變自己的安排。一個(gè)好的,能發(fā)揮出作用的計(jì)劃一定是不斷修改的。根據(jù)自己目前的復(fù)習(xí)進(jìn)度以及復(fù)習(xí)狀態(tài),來制定月計(jì)劃、周計(jì)劃以及日計(jì)劃。將每天要完成的任務(wù)量化,做完一個(gè)就劃掉一個(gè),還是相當(dāng)有成就感的。

  別浪費(fèi)時(shí)間徒勞焦慮

  浮躁等于零效率!每次覺得做一件事情花了好久還沒結(jié)果就會(huì)非常焦慮,但是有時(shí)間焦慮不如學(xué)更多知識(shí)。急躁的時(shí)候,就跟自己說,既然已經(jīng)花了三個(gè)小時(shí),那就好好用好這三個(gè)小時(shí),不然焦慮三個(gè)小時(shí)還是浪費(fèi)了,等平靜下來又要重新花三個(gè)小時(shí),一共就花了六個(gè)小時(shí)?傊褪,告訴自己用過的時(shí)間都要有產(chǎn)出,不然還不如用來睡覺養(yǎng)精神。

  暑假過后,書就不要拿來看了

  復(fù)習(xí)剛起步的時(shí)候,大家可能會(huì)先把幾本參考書拿來看一遍,了解下框架結(jié)構(gòu)什么的。暑假過后,如果復(fù)習(xí)專業(yè)課還是看書,只會(huì)浪費(fèi)掉很多時(shí)間。記住,書是可以畫、可以寫、可以背、可以撕的,要過腦子,而不是只過眼。

  暑假過后,要開始注重效率

  九月份之前可以允許大家一點(diǎn)點(diǎn)積累知識(shí),慢慢打好基礎(chǔ)。暑假過后就要進(jìn)入強(qiáng)化提升階段了,百日倒計(jì)時(shí)也沒多少天了,如果還是慢慢寫、慢慢記,很容易就會(huì)耽誤復(fù)習(xí)進(jìn)度。減少外界干擾,讓效率盡可能最大化,以及在不影響效率的情況下適當(dāng)加長學(xué)習(xí)時(shí)間。

  多做總結(jié),而不是一味地“刷”題、做筆記!

  做題的時(shí)候不要為了趕進(jìn)度真的只是在"刷"題,看到一道題得知道是什么類型的題用什么方法,得和腦子里的框架對(duì)應(yīng)起來,不要拿到手就一通亂算。不管是在做的題還是做過的題都要認(rèn)真對(duì)待,每天給自己規(guī)定的任務(wù)完成了最好。但是在不能同時(shí)保質(zhì)保量的情況下,還是保質(zhì)吧,得給每道題足夠的思考時(shí)間。

  比起長篇大論地做筆記,多思考多做總結(jié)效果會(huì)更佳?偨Y(jié)的形式可以因人而異,可以是專題整理,也可以是記憶關(guān)鍵詞,既能節(jié)省時(shí)間,也能深化理解。

  專業(yè)課真的不能為了趕進(jìn)度機(jī)械背書

  現(xiàn)在就開始玩命的不分主次地背背背不一定適合你自己,專業(yè)課考的不一樣,不深入加工光機(jī)械復(fù)述,耗費(fèi)時(shí)間和精力,效果也不行。都是成年人了,做事要講究效率。

  19考研上岸(某211)學(xué)姐跟你們說一下,真的莫慌,踏踏實(shí)實(shí)一遍遍不斷重復(fù)背吧!相信記憶和反復(fù)的力量,你覺得背過的書過幾天就忘了,其實(shí)已經(jīng)刻在大腦的深處了。只要你是用心背的,考試的時(shí)候看到題目,所有背過的東西都會(huì)被刺激喚醒進(jìn)而迸發(fā)出來幫助你解題的。

  建議大家第一遍看書先把所有需要背的專業(yè)課書以稍快一點(diǎn)的速度過一遍,這樣你就初步了解了內(nèi)容;然后把每一本書列個(gè)框架,在大腦中支撐起每本書的體系;之后的就需要你一遍遍不斷重復(fù)的去背啦。注意!不能光是死記硬背哦!要理解著背,把它變成自己的東西,這是背書的.利器。

  理解著背,首先是不容易遺忘,其次在考場上你不可能記得書上的每一句原話,再次批改試卷的老師不希望看到一個(gè)只會(huì)死背書、沒有絲毫理解力的考生,導(dǎo)師也不會(huì)愿意招到?jīng)]有個(gè)人理解和見解的學(xué)生。不斷重復(fù)可以幫助你不斷深刻化自己的記憶,這個(gè)工作是必須做的,總而言之,不斷重復(fù)加理解記憶真的很重要!

  給自己一個(gè)壓倒性的考研理由

  在備考期間,會(huì)遇到各種各樣的事,盡可能都為考研讓路。有很多的小伙伴經(jīng)常左右搖擺,猶豫不決,時(shí)而干勁十足,時(shí)而懈怠。想要成功上岸,單靠打雞血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一定要有一個(gè)考研的理由,而且這個(gè)理由是唯一的,是必須要做到的。

  不斷補(bǔ)充豐富自己的考研資源

  對(duì)于部分小伙伴來說,可能現(xiàn)在還沒搞清楚目標(biāo)院校每年的報(bào)錄比是多少,歷年的真題也沒收集齊全。趁著現(xiàn)在還沒開學(xué),盡可能多去搜索。有時(shí)多一些資源,真的會(huì)多一分勝算!

  少買輔導(dǎo)書,多買不如精買

  開學(xué)后,大家可能要買不少的輔導(dǎo)書,比如說,關(guān)于寫作素材的、完形填空翻譯的、閱讀理解xx篇、數(shù)學(xué)練習(xí)題、政治時(shí)政的,還有各種政治沖刺卷。選擇最實(shí)用,口碑最好的一種買就行,千萬別全都買,沒時(shí)間看只會(huì)徒增焦慮。把高質(zhì)量的輔導(dǎo)書反復(fù)看,效果是超乎想象的。

  身體才是革命的最大本錢

  一日三餐要正常,早睡早起,保持心情愉快,不要因?yàn)橐恍]必要的事情而動(dòng)怒,一個(gè)健康的身體能讓我們拿出100%的干勁。什么冰墊、抱枕、小風(fēng)扇……各種神器齊上陣,心理上的壓力已經(jīng)很大的,身體上一定要輕松,怎么舒服怎么來。

  要分清專業(yè)課和公共課復(fù)習(xí)主次

  要知道這樣一句話:單科過線,總分拔高。決定最后成績的是專業(yè)課,單靠政治英語,很難拉開差距。對(duì)于復(fù)試來說,刷掉的更多是專業(yè)課和總分不過關(guān)的同學(xué),一定要分清楚復(fù)習(xí)主次。

  少點(diǎn)胡思亂想,踏實(shí)復(fù)習(xí)

  什么世界這么大,我想去看看,等考上研了,世界隨你看。可以適當(dāng)?shù)叵胂笠幌伦x研的美好時(shí)光,但千萬別時(shí)不時(shí)地沉溺進(jìn)去,踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)才是王道。

  在報(bào)名前確定是否需要更換院校

  有些小伙伴在選擇專業(yè)和院校上過于“隨性”,沒有正確評(píng)估報(bào)考難度,是不是真的喜歡,還是一時(shí)的興趣?考研比的不是誰膽大,逆襲的故事并不能發(fā)生每個(gè)人的身上,在填報(bào)志愿的時(shí)候一定要穩(wěn)妥一點(diǎn)。

  保持心情愉快很重要

  難免身邊有些人做一些堵心的事兒,遇到這些事謹(jǐn)記“關(guān)我屁事、關(guān)你屁事”“多喝點(diǎn)水”“重啟試試”,親測有效,百試百靈!

  別說暑假,也甭說考前,從決定考研起,每一刻都是棄考高峰期。確實(shí),考研拼的就是耐力,不堅(jiān)持走到最后,就永遠(yuǎn)沒辦法成功。如果某個(gè)時(shí)期壓力驟增,容易患得患失,可以找家長或是老師及時(shí)舒緩壓力。千萬別讓考研早早夭折。

  光說不練假把式,手上多練習(xí)

  考研是需要做題的,光看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。例如心理學(xué)的心理學(xué)統(tǒng)計(jì)、教育學(xué)的教育科學(xué)研究方法,這些對(duì)于文科生來說都是比較難的,需要用到公式和計(jì)算。如果自行忽略,那只能是掩耳盜鈴的結(jié)果。

  遠(yuǎn)離身邊那些“問題”多的人

  天天在你耳邊叨嘮“我都復(fù)習(xí)多少多少”“做了多少題”“xx年考研試題選擇題才錯(cuò)了幾個(gè)”,天天問些十萬個(gè)為什么的,這類人趁早遠(yuǎn)離,相處起來只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)感情。

  手機(jī)是魔鬼,一定要抵制誘惑

  玩手機(jī)就跟吃了炫邁一樣根本停不下來,哪怕自己在桌子上寫"再玩手機(jī)剁手"也無濟(jì)于事,而且去圖書館不拿手機(jī)也不行。累的時(shí)候適當(dāng)玩會(huì)兒,更有助于大腦放松,但千萬別沉溺于此。

  總是鉆牛角尖可不行

  有時(shí)候?yàn)榱艘粋(gè)難題,耗上半天時(shí)間非要搞出來,總是偏執(zhí)地想自己解出來,這當(dāng)然一方面是好事,可是這樣會(huì)造成效率的極大下降。如果在平時(shí)的備考過程中真的遇到難題了,一定要及時(shí)要跳出你的"思維圈",及時(shí)向身邊的人請教,一個(gè)人效率太低,學(xué)會(huì)尋找周邊人的幫助。

  網(wǎng)上那些經(jīng)驗(yàn)貼,可別信了

  別傻了吧唧把自己代入考研經(jīng)驗(yàn)帖的主人公身份當(dāng)中,別人的成功并不代表你的成功!在擇校時(shí),全方位衡量自身?xiàng)l件,腳踏實(shí)地地選擇院校才是正解。

  收集資料不代表你會(huì)了

  有些同學(xué)在看到有用資料的第一反應(yīng)就是“收藏”、“馬上下載”,手機(jī)、電腦里存滿各種資料,但往往是只存不看,甚至上了考場都沒看過。大家找到有用的資料后,一定要盡快找時(shí)間消化內(nèi)容。

  構(gòu)建自己的知識(shí)地圖很有用

  進(jìn)入九月的強(qiáng)化提升階段,對(duì)各科知識(shí)點(diǎn)有了一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)后,就可以開始串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)了。以馬原為例,可以跳出單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的局限,找出之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),對(duì)答主觀題幫助會(huì)很大。

考研個(gè)人心得體會(huì)4

  一、參考書

  數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)全書(2)、線代講義(2)、660題(1+總結(jié))、真題(2)、400題、6+2

  英語:單詞書每天都背、真題(2)、**作文小冊子、黃皮新題型

  政治:紅寶書、肖四1000題、真題、風(fēng)中勁草、肖四

  專業(yè)課:課本、**輔導(dǎo)書、真題(至少7遍)

  二、時(shí)間分配

  我跟大家分享一個(gè)我七月份的某一天的時(shí)間安排。

  6:00起床,6:30到圖書館,6:30—7:00背單詞7:00—8:00背英語真題閱讀;8:00—11:00 做數(shù)學(xué);11:00-12:30 吃飯+睡午覺;12:3-02:30 做英語閱讀+翻譯;2:30—5:00 做數(shù)學(xué);5:00—6:00 邊吃飯邊看政治;6:00 閉館;專業(yè)課 10:00—11:00做4頁660題。

  這就是我一天的任務(wù)量,一天下來就很累,但還是每天每天的堅(jiān)持著,就做出了時(shí)間表,上牌的是日期,蘋果代表數(shù)學(xué),星星代表英語,心型代表專業(yè)課,最下排隨便寫的符號(hào)代表政治,完成了就畫一個(gè)符號(hào),里面的數(shù)字就代表完成的頁數(shù),感覺一天完成的滿意就用重點(diǎn)筆在日期上標(biāo)一下?粗@些,在自己懈怠的時(shí)候,就知道抓緊。而且還可以看到自己的努力,增加信心。你們距離考研初試還有七個(gè)月,也就是200多天,聽起來還有很久,但其實(shí)時(shí)間是很緊迫的。合理的安排時(shí)間,節(jié)省時(shí)間是非常重要的。我那時(shí)候去哪里都總看時(shí)間,比方說:我要去校外吃火鍋、吃干燒魚,一個(gè)小時(shí)以后我一定要回來。

  三、從參加考研考試的那倆天的體會(huì)來聊一聊我在復(fù)習(xí)方法上的可取和不足之處。

  考試的前一天,我在考場所在學(xué)校的圖書館背肖四的第三遍,我那時(shí)候突然發(fā)現(xiàn),我以前花了大量時(shí)間背的大題,絕大多數(shù)我都背不出來了,那時(shí)候的狀態(tài)就是就變得很焦慮了,然后就努力地背啊背,但還是背一道忘一道。最后是我男朋友幫了我,陪著我背題,幫我分析我忽略了的題目與答案之間的關(guān)系,每一句話之間的聯(lián)系,還有一些答題技巧。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我又都差不多背下來了,在心情上也放松了很多。在考試期間,將心態(tài)調(diào)整好,非常重要。第二天,政治的選擇題還可以,大題有倆道是肖四的原題,其他的也都可以在背過的題目中找一些相似的往上套用。我的政治復(fù)習(xí)開始于七月,開始的時(shí)候就是看知識(shí)點(diǎn),做練習(xí)冊,做真題。后期就用的風(fēng)中勁草,最后就背的肖四。肖四還是含金量很高的。

  到了下午考英語的時(shí)候,感覺閱讀做的有點(diǎn)吃力。就是那種突然你做到考場,還有考場的那種氛圍,突然拿到一整套卷子來做,感覺這些閱讀真的很陌生。無論是題目、還是選項(xiàng),都似乎找不到以前做真題閱讀的那種熟悉感。四個(gè)閱讀,我做了100分鐘,本來計(jì)劃80分鐘做完。大小作文感覺題目不難,但是一定要將作文答到指定的答題范圍內(nèi)。我們這次的答題卡上,小作文答在右下方,只有幾行的空間,如果不注意,可能會(huì)認(rèn)為背后還會(huì)有小作文的空間,但其實(shí)并沒有,反面只是用來答大作文的。如果沒有事先看好,小作文只能匆忙結(jié)束,落款就沒有地方寫了。作文寫了半個(gè)小時(shí),新題型25分鐘,翻譯10分鐘,完型10分鐘,最后五分鐘檢查了一下圖卡情況。關(guān)于英語的復(fù)習(xí),真題的閱讀我做了三遍,背了20多篇真題的閱讀,背誦真題閱讀是一個(gè)還不錯(cuò)的理解分析閱讀的方法,作文我用的海天的作文小冊子,然后自己總結(jié)的模板。新題型可以練一練,翻譯在做閱讀的時(shí)候就順帶練一練,完形填空得分率一直不高,就不用花費(fèi)太多的時(shí)間練習(xí)。

  考試的第二天,上午是數(shù)學(xué)。我對(duì)數(shù)學(xué)的期望是很高的,因?yàn)槲页踔懈咧械臄?shù)學(xué)一直是強(qiáng)項(xiàng),大學(xué)里四次數(shù)學(xué)考試也一直是90分以上,所以我就希望我的數(shù)學(xué)能夠達(dá)到120以上。但是我在考數(shù)學(xué)的過程中,還是有一點(diǎn)突然蒙了的感覺,感覺選擇和天空并不是很順手,甚至出現(xiàn)了知道計(jì)算過程,但就是積分積不出來,得不出得數(shù)。做到大題的時(shí)候,我就從會(huì)的、能拿全分的題入手,接著再做那些稍微有些思路的,最后做不太會(huì)的。最后,我的數(shù)學(xué)考的不是很理想。我覺得我的問題可能出在我喜歡總結(jié)方法,有些題目看著能用某種方法做出來,然后有的時(shí)候可能就偷懶了,沒有把題目完整的做完,導(dǎo)致計(jì)算能力下降了。做一些總結(jié)是可以的,哪道題是哪種題型,16題是不定積分,17是二重積分等等,哪些是?键c(diǎn),比如等價(jià)無窮小、泰勒公式等等,把這些梳理出來,多做做多練練。數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)之上,可以接觸一些稍微有點(diǎn)深度的題,看13、14年數(shù)學(xué)題的趨勢,明顯比08、09年的題要難。今年的數(shù)學(xué)線是68分,比去年降了6分,你們明年的數(shù)學(xué)題不排除有變難的可能。所以,你們要足夠重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,還有計(jì)算能力的培養(yǎng)。

  當(dāng)時(shí)我考完數(shù)學(xué)的心情是很不好的,因?yàn)楦约侯A(yù)想的差很多,就感覺很失落,周圍也有很多人就說下午考專業(yè)課,就是來打個(gè)醬油,我也是懷著這種打醬油的心情,下午又來到了考場里。但直到把裝考卷的信封交到我手里的時(shí)候,我那一瞬間突然覺得這個(gè)考卷就是來自于我想去的地方,是我努力辛苦這么久想要去的地方,我就在那一瞬間突然覺得我不能放棄。我的專業(yè)課全都是主觀題,我奮筆疾書了三個(gè)小時(shí),整整寫滿了除了學(xué)生信息以外的11頁半的紙。在這三小時(shí)里,我基本是邊思考邊寫,很少停下來,在保證字跡工整干凈的同時(shí)筆速特別的快,我覺得那三個(gè)小時(shí)我是在用盡生命來答卷。當(dāng)時(shí)一個(gè)非常真實(shí)的想法是,我很擔(dān)心我的手抽筋了,寫不了字了;旧,就是先寫會(huì)的,寫分值大的,盡量圖文并茂的.,條理清晰的,盡可能多的使用,專業(yè)術(shù)語那些不懂的就努力地往相近的知識(shí)點(diǎn)靠,盡量多寫幾個(gè)方面,讓批卷老師覺得你懂的很多。專業(yè)課的復(fù)習(xí),我比較重視課本和真題,我基本上是看了七八遍的。

  通過我的考試經(jīng)歷,我想告訴大家的是,無論考試時(shí)遇到的狀況跟之前規(guī)劃的有多莫大的差別,都需要平和心態(tài),不要慌張,不要急躁,不要覺得做某些題的時(shí)間超過了預(yù)想的,做其他的時(shí)間就會(huì)變得很緊張,其實(shí),這個(gè)不重要,認(rèn)真的做一道對(duì)一道才更重要。把會(huì)的題分先拿全,再盡量把不會(huì)的題也做出一些,結(jié)果就不會(huì)太差。而且,千萬不要有打醬油的心態(tài),不要被一時(shí)的挫敗感打敗,無論哪科考得不盡人意,都不要影響其他科目的發(fā)揮,要對(duì)得起自己大半年的努力,也許你們距離考試還有很久感受不到,但我真的覺得考試那倆天的發(fā)揮特別的重要。你們在復(fù)習(xí)的過程中做的每一件事都應(yīng)該是向著能拿更高的分的目標(biāo)努力地,多做有用功,更有效率的付出。

  最后,我還想說,考研是只有你親身經(jīng)歷過才會(huì)懂得其中的酸甜苦辣的。在考研的最后一個(gè)月,因?yàn)橐阉袕?fù)習(xí)過的內(nèi)容重新在梳理一遍,塞進(jìn)腦子里,牢牢記住,超負(fù)荷的學(xué)習(xí)讓身體感覺很疲憊,同時(shí),在情緒上,也有波動(dòng)和起伏。在同類型的題做了好多遍,但還是記不住步驟的時(shí)候;在英語閱讀仍然錯(cuò)的很多的時(shí)候;在忽然發(fā)現(xiàn)有些地方還沒有開始練習(xí)的時(shí)候;都會(huì)試圖平靜下來,心想,我一定要堅(jiān)持,再堅(jiān)持一下,盡自己最大的能力去復(fù)習(xí),我就是要這樣堅(jiān)持著走到最后,看看會(huì)有什么樣的結(jié)果。印象很深刻的是,在考研的最后幾天,全校都放寒假回家了,食堂也關(guān)了,只能靠叫外賣生活,那時(shí)候想花錢都沒有地方,在飯點(diǎn)的時(shí)候,就能看到很多人打電話訂外賣,然后現(xiàn)在圖書館學(xué)習(xí)的桌子就買成飯桌,整個(gè)圖書館都彌漫著飯香,那么多人都在為一件事努力著、煎熬著,就覺得付出了這么多的事情一定要讓它有意義。所以,我想說,一旦決定考研,就要付出能夠考上的那份努力,如果你只付出百分之五十或者八十,你也一樣的整天呆在圖書館,樣報(bào)考研班上考研課,一樣買很多書,一樣去尋找很多考研信息,只就差在不夠那摩的努力。那些追劇、追綜藝、愛看電影、愛看小說、愛打游戲得人,盡量的壓縮這些占用的時(shí)間。讓這些努力不白費(fèi)、變得有意義的唯一方法就是更加的努力,付出能夠考上的那份努力。

考研個(gè)人心得體會(huì)5

  周四晚聽了場考研的講座,感受深刻。首先,講座開始時(shí)老師是通過問問題的方式熱場。根據(jù)現(xiàn)在在校大學(xué)生普片存在的問題,感覺到迷茫,目標(biāo)不明確,從而問出他們的需求。然后列舉了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況,讓在校大學(xué)生看到畢業(yè)后的就業(yè)壓力。通過問問題,問出痛苦,然后將其痛苦擴(kuò)大化。

  互動(dòng)過程中,很多同學(xué)都存在這樣的`現(xiàn)象。當(dāng)老師問到他,你畢業(yè)以后要干什么?回答是找一份好的工作。那你覺得怎么樣的工作在你看來才算好呢?這時(shí)很多同學(xué)就答得很籠統(tǒng)了,多數(shù)提到的都是薪水。假如說自己連畢業(yè)后要干什么,能干什么,都不知道的話,那么如何朝著一個(gè)方向奮斗。

  接下來老師就開始介紹考研的一些課程,例如:數(shù)學(xué)、英語、政治輔導(dǎo)班。然后列舉了一些考研的好處:

  1、讀研不像本科,可以邊讀邊在學(xué)校代課兼職。

  2、讀研能進(jìn)一步深造你的專業(yè)技能,使你的專業(yè)更上一層樓。這就是銷售過程當(dāng)中,問出痛苦,然后對(duì)癥下藥吧。

  但是考研就能解決就業(yè)難的問題嗎?讀了研究生,畢業(yè)以后就能找份好工作嗎?這些都是我們每個(gè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,應(yīng)該考慮的問題。在平日里我問了一些即將參加考研的同學(xué),你們?yōu)槭裁纯佳心?有以下幾種答案:

  1、就業(yè)壓力大讀了研能找個(gè)好工作。

  2、想考回自己的家鄉(xiāng)。

  3、高中時(shí)候想考某個(gè)大學(xué),但是沒有考上,現(xiàn)在想考回去。

  4、覺得自己專業(yè)不好找工作,也就只有考研了。

  種種原因,歸根結(jié)底還是反應(yīng)出一個(gè)問題,沒有一個(gè)明確清晰的目標(biāo)。

  結(jié)合我自身的問題,我覺得自己首先應(yīng)該把心態(tài)擺正,F(xiàn)在大學(xué)生一抓一大把,不要認(rèn)為自己有多牛,多了不起。我所在的學(xué)校并不是什么“985”、“211”院校,所以更應(yīng)該擺正心態(tài)。其次,不管我以后從事什么樣的工作,我都會(huì)充實(shí)的做好自己活在當(dāng)下。因?yàn)槲抑溃?/p>

  1、成功是因?yàn)閼B(tài)度。

  2、找方法,而不是找借口。

  3、沒有失敗,只是暫時(shí)沒有成功。

  4、命運(yùn)在自己的手里,而不是在別人的嘴里。

  5、我們不改變壞習(xí)慣,它將控制我們一生。

  6、你越努力,你的運(yùn)氣就越好。

  7、如果事情無法改變,就改變自己。

  8、有夢就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

  命運(yùn)掌握在自己的手里,所以一切的一切都由你來決定。

考研個(gè)人心得體會(huì)6

  考研并不是一開始就決定的,只是那個(gè)時(shí)候月決定考研,讓我每天早上陪她去圖書館,然后我在邊準(zhǔn)備預(yù)就業(yè)邊在空閑的時(shí)間去學(xué)習(xí)。很幸運(yùn),也在意料之中,被一家外企錄取,于是在7月初開始在x的實(shí)習(xí)生活。

  大概你羨慕著別人生活的同時(shí),別人也在羨慕著你。實(shí)習(xí)生活并沒有想象的那么生動(dòng)精彩,每天8個(gè)小時(shí)坐在電腦前,做著最簡單的重復(fù)工作,我知道這并不是我想要的生活。于是,在上班之余看書、寫字、考研。并不想說自己有多努力,但我也是每天6點(diǎn)起床,即使偶爾也曾偷懶,也曾擠在擁擠的地鐵里被英語作文,也曾行走在寒冷的夜里背誦政治,也曾看高數(shù)到深夜一兩點(diǎn)。

  朋友也曾說,你要多休息,不要讓自己那么累。其實(shí),我很害怕,很害怕自己努力那么久,到最后一事無成,變成別人口中談資的笑話。即便我嘴上說著努力之后才不會(huì)遺憾,熬過這段時(shí)間就好了?墒,如果沒有結(jié)果,我努力了這么久又有何意義?可是,即便沒有結(jié)果,我仍然開始著我的另一個(gè)計(jì)劃,因?yàn)槲业男闹须[隱堅(jiān)信著總有一天我會(huì)過上自己想要的生活。我希望我成長的速度快于父母老去的時(shí)候,我希望我看到喜歡的衣服,可以立即買回家送給他們買各種各樣他們喜歡的實(shí)物,我希望他們隨口說出的東西我可以立即買給他,我希望我可以給他們一個(gè)可以安享晚年的家。

  我的.口音很重,朋友經(jīng)常開玩笑說你先把普通話練好,所以當(dāng)我說我要考口語證時(shí),舍友毫不留情的說:你普通話都說不好,還考口語證呢。我說:正因?yàn)槲铱谡Z不好,所以我才要把英語說的比我普通話好,即便那是一個(gè)漫長的過程,我也能堅(jiān)持下去,就像在考完政治英語,我依然堅(jiān)持到12點(diǎn)看高數(shù)和機(jī)械。

  人生,每天都在繼續(xù)著,我不知道我的未來怎么樣,我也很迷茫,有時(shí)候也會(huì)很煩躁,害怕那個(gè)時(shí)候自己依然一無所有、一事無成,而別人早已光鮮亮麗、滿面春光,但我依然按照自己的計(jì)劃前進(jìn)著。正如一句話:我不能倒下,因?yàn)樯砗罂諢o一人。

  也許你會(huì)說:在最燦爛的年紀(jì),你卻如此心事重重,年輕就是要瀟灑、要快樂,要肆意?扇缛粑也挥赂,誰來替我堅(jiān)強(qiáng)?如若我不計(jì)劃,誰來對(duì)我的未來負(fù)責(zé)?也許在你困難時(shí),你的朋友會(huì)拉你一把,在你難過時(shí),她會(huì)給予你安慰,陪在你身邊,給你肩膀,可是,她能在你身邊待多久?生活,是你的,是你要過的,別人無法替你。一生,那么漫長,你總不能一直依靠別人而活。你總要長大,不能害怕就開燈,不能難過就哭泣,不能受到傷害就要擁抱,沒有人能為你永遠(yuǎn)買單,你能依靠的只有你自己。

考研個(gè)人心得體會(huì)7

  一位凡者問哲人:"為什么我活得這么累?",哲人對(duì)其說:"背上這個(gè)小背簍,沿著這條沙礫路走下去,每走一步撿一塊石頭放進(jìn)你的背簍。"在路的盡頭,凡人背著沉重的背簍,十分痛苦,當(dāng)他再次見到了哲人時(shí),哲人說:"當(dāng)我們來到這個(gè)世界上,我們也背著一個(gè)小背簍,然而我們每走一步都想要從這個(gè)世界上撿一樣?xùn)|西放進(jìn)去,比如金錢比如名利,在生命的旅程中,我們就感覺自己活得越來越累!"

  我想看到這個(gè)故事,都會(huì)知道我要說的意思了。從準(zhǔn)備考研那天起,我們就把所有的焦慮和向往,放棄與希望一個(gè)一個(gè)撿起來,放到心里這個(gè)簍子。到了現(xiàn)在,在考研這場戰(zhàn)役臨近的時(shí)候,它們越來越不安分了。總是想要放棄,因?yàn)楹t子里裝了太多的恐懼和不自信。

  沖刺的這個(gè)時(shí)候,所以的擔(dān)心都會(huì)在瞬間一擁而上:我復(fù)習(xí)的一點(diǎn)都不充分,現(xiàn)在如何是好?就剩下這么一點(diǎn)時(shí)間了,我無論多努力又有什么用?萬一我考不上、又沒有工作,這可怎么辦?諸如此類的不良情緒,很容易在最后階段不斷干擾復(fù)習(xí)。所以,我想和大家分享一點(diǎn)心態(tài)上的`經(jīng)驗(yàn),就是:在考研這場角斗中,是"剩"者為王。

  顧名思義,也就是說,誰能堅(jiān)持到最后,誰就能勝利。研究生入學(xué)考試的內(nèi)容很繁雜,沒有人能在短時(shí)間內(nèi)盡善盡美,只有能堅(jiān)持不斷去完善,才能達(dá)到自己最完美的狀態(tài),在和其他人的較量中多爭取一點(diǎn)優(yōu)勢。在幾個(gè)月漫長的備戰(zhàn)中,不少人中途就放棄了,有的是找到了別的歸宿,比如一份不錯(cuò)的工作,有的是由于自身的惰性沒有堅(jiān)持下來,還有人雖然會(huì)去參加考試,但其實(shí)早就放棄復(fù)習(xí)了。剩下的就是一直孜孜不倦,堅(jiān)持到最后的人。而勝利的人也只可能從這里面誕生。

  所以,無論你的水平怎樣,不管還剩下多少時(shí)間,永遠(yuǎn)不要讓自己輸在半路上。在最后這些日子里,這樣一種永不放棄的信念,是治療你一切不良情緒的良藥。而用一個(gè)積極健康的心態(tài)去面對(duì)和迎接這場考試,是最重要也是最難做到的。

  放下自己一切的私心雜念,把每一天都當(dāng)作最珍貴的一天來對(duì)待。相信我說的這句"剩者為王",相信堅(jiān)持的力量,最重要的是要相信你自己!祝福每一位學(xué)員,能從自己的堅(jiān)持中收獲成功!

考研個(gè)人心得體會(huì)8

  一、類似于加減乘除,或者是數(shù)字的過程性錯(cuò)誤

  比如上一步算出的答案這一步就少加了個(gè)零之類的低級(jí)錯(cuò)誤。而這些錯(cuò)誤無一例外都是在心里算,沒有在草稿紙上詳細(xì)寫下過程的,而事實(shí)是錯(cuò)誤往往就存在于這些簡單的步驟中。你覺得簡單,而潛意識(shí)就容易自動(dòng)忽略這些簡單過程中的細(xì)節(jié),這就是原因。

  建議用一張a4紙做草稿,一定要保證驗(yàn)算的整潔,算題的步驟能寫清楚,不要東算下西算下。這樣既可以方便你檢查又能節(jié)約草稿紙。有些考場可能只會(huì)給你一張草稿紙,平時(shí)就要養(yǎng)成練習(xí)工整的習(xí)慣。

  一定要不厭其煩地把所有過程寫下來,特別是計(jì)算步驟,一定要把計(jì)算的'原始步驟的數(shù)字代入部分列出來(這點(diǎn)尤其重要)。然后老老實(shí)實(shí)地一步一步計(jì)算,每計(jì)算一步列出一步的答案。

  好處是顯而易見的,適當(dāng)放慢速度能夠減少計(jì)算錯(cuò)誤,同時(shí)便于快速地檢查,即使做錯(cuò)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不要想著這一步很簡單就在心里算,然后跳步?荚嚹欠N緊張的環(huán)境很容易使人出錯(cuò),也不要覺得這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,多花一點(diǎn)功夫一次做對(duì),總比重新檢查或者換方法驗(yàn)算要?jiǎng)澋脕怼L貏e是做考研數(shù)學(xué)卷,花時(shí)間檢查是一件很奢侈的事,因?yàn)楹芏嗳诉B題都是做不完的?几叻治幢鼐鸵阉蓄}都做出來,能在有限的時(shí)間里把會(huì)做的都盡量做對(duì),那不就行了嗎。

  二、帶錯(cuò)數(shù)、落步驟

  首先是分析你當(dāng)時(shí)做題的思路,想想你為什么會(huì)粗心。是知識(shí)點(diǎn)模糊還是腦子里沒有一個(gè)區(qū)分粗心點(diǎn)的概念。

  然后統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的類型和頻率。最后還是做題,限時(shí)做,牢牢記著自己一般哪里粗心,做題就要額外注意,這樣堅(jiān)持一個(gè)月左右,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)飛躍。

  建議每天花一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行總結(jié),一天一章。有哪些概念,有哪些題型,有哪些解法,有哪些公式全部默寫出來。但凡是模糊不清,寫不完全的都要重點(diǎn)回顧。這一個(gè)步驟絕對(duì)不要想當(dāng)然的放過,以為只是沒寫完全而已。比如高數(shù)第一章要保證極限的定義清清楚楚,公式哪里趨向0哪里趨向無窮等等。

  三、公式用錯(cuò)、題目理解偏差

  你需要檢驗(yàn)下自己的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。有些題目你覺得是低級(jí)錯(cuò)誤,覺得只是記錯(cuò)了,可能那題恰好是你薄弱點(diǎn)。因?yàn)槟阍谧鲱}時(shí)就沒有弄清到底是哪一個(gè)公式,等到看了答案才恍然大悟,覺得犯了低級(jí)錯(cuò)誤。

  總之,大家的低級(jí)錯(cuò)誤一般都是因?yàn)榇中模源蠹易鲱}的時(shí)候一定要注意這方面,給自己心理暗示。每次開始做一套試卷之前,都回顧下上一套試卷錯(cuò)誤點(diǎn)在哪,每天都提醒自己再開始做題,每天保持做題量。做到這些,相信你的低級(jí)錯(cuò)誤會(huì)越來越少,加油!

考研個(gè)人心得體會(huì)9

  4月9日,我有幸參加了五原縣20xx年中考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)。研討的內(nèi)容包括:聆聽了市教育教研員董老師對(duì)20xx年語文中考所做的簡要預(yù)測與分析;評(píng)析了我縣20xx年中考語文試題及考生答卷情況;研討畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的范圍、重點(diǎn)、難點(diǎn)。此次研討對(duì)我來說確實(shí)受益匪淺。

  一、研討會(huì)內(nèi)容

  我們今天研討的內(nèi)容主要分為兩方面:首先在上午主要是初三語文總復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩(聽五原五中三位優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)課);其次是下午開始說課、評(píng)課并且研討目前各個(gè)學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及在復(fù)習(xí)中的困惑解答等。

  (一)上午首先是五中教師王芳教師對(duì)“說明文閱讀的方法及技巧的指導(dǎo)”。

  在教學(xué)中王老師在課前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握很重視,一張三分鐘的小試卷很好的檢測了學(xué)生前一天知識(shí)的掌握,在教學(xué)中能夠緊緊圍繞中考考綱范圍教學(xué)指導(dǎo)答題技巧,并且能夠理論聯(lián)系實(shí)際,加入“實(shí)戰(zhàn)演練”這一環(huán)節(jié),使得學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)掌握的比較扎實(shí);孫霞老師對(duì)“議論文閱讀的方法與技巧”中的論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),在教學(xué)中孫老師始終以高昂的熱情帶動(dòng)著學(xué)生也熱情高漲的學(xué)習(xí)著;最后一位是趙春暉教師對(duì)“句子的銜接與排序”進(jìn)行講解,在這一塊趙老師也能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際很好的講練結(jié)合在一起,使得教學(xué)進(jìn)度推展順利,學(xué)生也能夠在實(shí)戰(zhàn)中掌握課堂內(nèi)容。

  這三位教師講學(xué)過程進(jìn)度掌握的很好,學(xué)生也始終保持著“學(xué)”的狀態(tài),沒有學(xué)生有困得感覺,感覺和初一初二的學(xué)生一樣有熱情又激情。在這次的聽課中,三位教師都側(cè)重于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與鞏固,更多的將理論與實(shí)際結(jié)合在一起,使得教師“教”的輕松,學(xué)生“學(xué)”的愉快。

  (二)下午評(píng)課研討中,各個(gè)學(xué)校首先交換了在聽課中的收獲以及建議,緊接著是市教研員董老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),最后是每一個(gè)學(xué)校代表對(duì)在中考中的困惑提出,董老師在要求范圍內(nèi)進(jìn)行了指導(dǎo)。

  二、學(xué)習(xí)心得

  我們初三語文備課組在聆聽了專家的指導(dǎo)后,經(jīng)過研討,明確了今后的復(fù)習(xí)方向?偟恼f來,要上好最后的復(fù)習(xí)課,要注意以下幾點(diǎn):

  第一,要突出語文學(xué)科實(shí)踐性的特點(diǎn),處理好教師的“講”與學(xué)生的“練”的關(guān)系

  語文確實(shí)是實(shí)踐性很強(qiáng)的科目,我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的'規(guī)律。離開了語文實(shí)踐,是無法形成語文能力的。而要想切實(shí)提高學(xué)生的語文能力,以老師的講來代替學(xué)生的學(xué),代替學(xué)生的復(fù)習(xí),是絕對(duì)行不通的。在復(fù)習(xí)的過程中,如果單純靠學(xué)生大量的重復(fù)的訓(xùn)練來提升其語文能力,也是不可取的。比較理想的做法是講練結(jié)合,練在課堂。且教師的講要講在學(xué)生的需要上,講在學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)上,講在學(xué)生的發(fā)展上。同時(shí)在這個(gè)過程當(dāng)中,教師要特別注意學(xué)生思維水平的提升。

  第二,要研究學(xué)生的現(xiàn)狀,了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),使復(fù)習(xí)有針對(duì)性和實(shí)效性

  美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾說過:影響學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)因素就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么,確定了這一點(diǎn),就可據(jù)此進(jìn)行教學(xué)!逼鋵(shí)復(fù)習(xí)課的教學(xué)也是同樣的道理,我們要認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀,了解他會(huì)了什么,在哪里還有問題,然后有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

  第三,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教師要側(cè)重提要求、教方法、抓落實(shí)

  在復(fù)習(xí)課上,教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但發(fā)揮學(xué)生的主體性,決不意味著降低教師的作用。其實(shí),這意味著對(duì)教師的要求更高了,教師在復(fù)習(xí)課上要側(cè)重提要求、給思路、教方法和抓落實(shí),要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者,成為學(xué)生語文能力的培養(yǎng)者,成為學(xué)生積極復(fù)習(xí)心理氛圍的營造者,引導(dǎo)學(xué)生自己來梳理知識(shí)、形成網(wǎng)絡(luò),領(lǐng)悟解決問題的方法和技巧。

  三、沖刺的策略――我們應(yīng)該怎么做

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明;

  2.精選復(fù)習(xí)材料,利用好復(fù)習(xí)資料。(把“題!绷艚o自己,把時(shí)間讓給學(xué)生)

  3.有效地使用練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試能力。采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識(shí)記與理解穿插、知識(shí)與能力穿插的方法。

  (1)多做“精典”的題目。“精”,精選;“典”,典型的、知識(shí)含量大、能力訓(xùn)練強(qiáng)的題目。讓“練習(xí)題”服從復(fù)習(xí)計(jì)劃,這才是有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

  (2)加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練,文科理科化。不同的題型有相應(yīng)的答題思路、答題規(guī)范要求。

  (3)歸類整理有關(guān)知識(shí),做知識(shí)卡片。

  (4)把“規(guī)律”教給學(xué)生,交給學(xué)生答題技巧。

  (5)寫作注意材料與精美語段的積累。

  (6)搞好試卷分析。

  讀中考,探方向,明體系,全覆蓋,重考點(diǎn),講突破。

  少走冤枉路+多做有用功=成功。

考研個(gè)人心得體會(huì)10

  通過這次研修,進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對(duì)教師個(gè)人成長的作用,在教學(xué)中多了些反思,很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究從有力,變得更加有心。同時(shí),學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

  通過學(xué)習(xí),我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出,而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn)。這種改進(jìn)沒有終結(jié)的目標(biāo),因此,這種研修通過螺旋往復(fù)的'過程來追求教育實(shí)踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動(dòng)中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個(gè)過程中教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思,通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對(duì)話與交流,不斷地對(duì)自我和自我實(shí)踐加深理解,并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。

  課例研修的一般程序是:

 、艈栴}——發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個(gè)問題?赡苁且环N個(gè)性問題,不具代表性的,也可能是一種共性問題。

 、圃O(shè)計(jì)——設(shè)想一個(gè)解決的辦法,設(shè)計(jì)一個(gè)新的教學(xué)方案,寫一個(gè)新教案。

 、切袆(dòng)——在教學(xué)中實(shí)施這個(gè)辦法,根據(jù)設(shè)計(jì)的新方案進(jìn)行研討。(上研討課)

 、确此肌占虒W(xué)反應(yīng)、調(diào)查教學(xué)實(shí)際效果。

 、稍u(píng)議、研討、進(jìn)行評(píng)估(分析成敗的原因)

  ⑹發(fā)現(xiàn)新問題,進(jìn)行新一輪行動(dòng)研究。

  做課例要以主題為引領(lǐng),只有抓住這根線,才能使課例這只風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn),越飛越高。做課例要從觀察點(diǎn)著眼,在課堂中洞察,在教學(xué)中取證,在研討中生成,在課例中積蓄。只有經(jīng)過“三實(shí)踐兩反思“的磨礪,才能于“一團(tuán)亂麻中理出頭緒”,最后形成經(jīng)驗(yàn),讓成長與成果同步。

考研個(gè)人心得體會(huì)11

  培訓(xùn)是一次遇見更好自己的機(jī)會(huì),是一次深度學(xué)習(xí)的空間,更是一場美麗的蛻變!

  今天我很榮幸參加了由縣教育局教學(xué)發(fā)展中心組織的“20xx新課程新高考網(wǎng)絡(luò)研修”第一次線下培訓(xùn)。

  龍主任發(fā)表重要講話,肯定了此次前來的學(xué)員,并提出了希望。

  陳良虎主任展開講話《加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提升自身專業(yè)素質(zhì)》

  對(duì)三位一體、賦分知道,專業(yè)選擇、志愿填報(bào)、錄取制度、高考時(shí)間安排表、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等高考改革主要內(nèi)容作了詳細(xì)的解說。

  新高考改革的主要內(nèi)容

  部分筆記

  班徽

  劉承貴老師發(fā)表重要講話。

  生化組設(shè)計(jì)

  英語組

  語文組

  各組成員各顯神通

  通過今天的培訓(xùn),我深感作為一名教育工作者身上的'責(zé)任重大。所以加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,認(rèn)真研讀新高考政策十分有必要。我將在今后的學(xué)習(xí)中不斷的提升自己,完善自己。

  培訓(xùn)完美結(jié)束,收獲滿滿!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師們的指導(dǎo)付出!

考研個(gè)人心得體會(huì)12

  考研英語暑期閱讀復(fù)習(xí)的攻略

  1.“放大”自身弱勢

  在各種訓(xùn)練和摸索中,同學(xué)們會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自身在英語閱讀題型解題方面及解題技巧方面存在諸多不足。但切記不要因此著急,每個(gè)人在考研過程中都要經(jīng)歷一個(gè)爬坡階段,要是沒有問題就相當(dāng)于沒有進(jìn)步。接下來,既然發(fā)現(xiàn)了問題,需要做的就是強(qiáng)化弱處,讓弱勢在考前準(zhǔn)備階段有所彌補(bǔ)。那么怎么來彌補(bǔ)不足呢,保守做法仍然是自己摸索,但這樣會(huì)需要浪費(fèi)許多寶貴的時(shí)間,而且有些事情是自己無法摸索清楚的;還有一種是向有經(jīng)驗(yàn)的考研成功者取經(jīng)。一般情況下誠心求助都能得到熱心的幫助,不過這需要同學(xué)們有一定的人脈關(guān)系;最后一種做法就是,報(bào)一個(gè)權(quán)威英語輔導(dǎo)班,讓有經(jīng)驗(yàn)的考研專家或名師來指點(diǎn)迷津。雖然這種方法可以為同學(xué)們節(jié)省很多時(shí)間,但條件是需要考生有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才行。

  另外,除了建議同學(xué)們增大閱讀復(fù)習(xí)強(qiáng)度外,提醒廣大考研英語考生,要用一定的時(shí)間來熟悉考研英語其他題型。方法也與閱讀理解強(qiáng)化訓(xùn)練的計(jì)劃相似,但過由于暑期時(shí)間較短,考生精力有限,建議同學(xué)們挑選相對(duì)較差的題型進(jìn)行重點(diǎn)攻克。另外值得注意的是,無論暑期制定哪一科的復(fù)習(xí)計(jì)劃,都應(yīng)該注意有側(cè)重!昂用济黄鹱ァ钡慕Y(jié)果,往往是事倍功半。

  2.拓展模擬訓(xùn)練

  在做拓展模擬訓(xùn)練之前,同學(xué)們首先要做的是熟悉一下真題的風(fēng)格及難度。由于接近真題的.模擬題都是市面上模擬題中的精品,因此同學(xué)們在做的時(shí)候要好好珍惜,做第一遍的時(shí)候,最好用鉛筆勾勒,方便日后繼續(xù)練習(xí)。做模擬題的時(shí)間安排,要用正常的考試時(shí)間來約束自己,在時(shí)間間隔上,一般盡量第一周做兩套閱讀模擬題,值得注意的是這里所說的一套題指的是四篇題材各異的閱讀題目;第二周做三套,第三周爭取隔兩天做一套;第四周按照隔一天做一套的速度進(jìn)行。在復(fù)習(xí)時(shí)間有所跳躍且閱讀模擬訓(xùn)練頻率漸強(qiáng)的復(fù)習(xí)過程中,同學(xué)們要有意識(shí)的強(qiáng)化對(duì)閱讀題型的總結(jié)。每套題做完之后,在對(duì)完答案后,不要太在意分?jǐn)?shù)情況,應(yīng)該更側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及思考。在不斷的練習(xí)中總結(jié)出符合自己思路、習(xí)慣的解題方法。

  3. 擴(kuò)充英語閱讀量

  在練習(xí)當(dāng)中應(yīng)該注重?cái)U(kuò)充英語閱讀量,這就不但有文章數(shù)量上的要求,同時(shí)還包括擴(kuò)大內(nèi)容涉及的范圍。題材應(yīng)廣泛涉及各種社會(huì)問題、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)平衡、天文、地理、歷史、倫理道德、社會(huì)進(jìn)化、動(dòng)植物、國際熱點(diǎn)、心理學(xué)、體育、交通、哲學(xué)、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)技術(shù)等社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域,因?yàn)檫@些都有可能成為命題題材范疇。建議20xx考生應(yīng)該有針對(duì)性地選讀各學(xué)科知識(shí)的相關(guān)文章,關(guān)注各種評(píng)論性文章,以便增加更多的背景知識(shí),同時(shí)要有意識(shí)地強(qiáng)化記憶閱讀中所遇到的各種高頻難點(diǎn)詞匯,方便更好的理解考試中會(huì)遇到的各種內(nèi)容的文章,以收到事半功倍的效果。

考研個(gè)人心得體會(huì)13

  先說初試,絕大多數(shù)的數(shù)學(xué)專業(yè)初試都只考數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)兩門課程。這兩門課的知識(shí)點(diǎn)就那么些,所以主要考查的是你的熟練度。也就是說考研初試這東西和別的考試一樣,秘訣只有一個(gè),就是賣油翁的那句話:無他,唯手熟爾。指望在考場上那種環(huán)境下對(duì)一道原來沒見過不熟悉的題目想出解法是一件很不現(xiàn)實(shí)的事情。就算你真的可以做到這一點(diǎn),也會(huì)花掉不少的時(shí)間,而考研這種選拔性考試的設(shè)計(jì)初衷就意味著,你這樣做的時(shí)候就相比其他準(zhǔn)備充分的人已經(jīng)處于劣勢了。

  至于具體的話,一開始你需要找一套報(bào)考學(xué)校的數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)的教材,從頭到尾細(xì)細(xì)的過一遍,例題和習(xí)題都自己親手做了。這個(gè)過程一方面是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過程,另外一方面,雖然這兩門課的內(nèi)容每個(gè)學(xué)校講的都差不多,但是在具體的某些細(xì)節(jié)以及例題和習(xí)題上還是可能會(huì)不一樣的。而且一般好一點(diǎn)的數(shù)學(xué)專業(yè)都是自主命題的,出題人就是學(xué)校的老師,他們平時(shí)上課和出題時(shí)的參考就是本校的教材。

  做完了上一步,就可以開始愉快地刷題了,一般學(xué)校都會(huì)有前幾年的考研真題出售,在網(wǎng)上也能找到一些,這個(gè)多多益善。能做多少做多少。另外就是有那種賣的集結(jié)成書的真題匯編,一般來說內(nèi)容都大同小異,可以買一套看著順眼的做了。別的參考書的話,數(shù)學(xué)分析方面裴禮文值得一做,高等代數(shù)我一直沒找到比較合適的。

  說白了,考研初試的形式更接近于高考,都是考察有限的知識(shí)點(diǎn)的熟練程度和你見過的套路的多少。所以不用談什么對(duì)數(shù)學(xué)的理解,什么深刻內(nèi)涵,拿出筆和草稿紙,用準(zhǔn)備高考的勁頭刷題才是最好的辦法。

  至于復(fù)試,一般都是筆試+面試的形式,具體內(nèi)容的話每個(gè)學(xué)校沒有固定的套路。只能泛泛地說筆試一般是考察那些初試沒有考到的專業(yè)課的內(nèi)容,主要的考察方向是廣度而不是深度,比如我們學(xué)校基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)的復(fù)試筆試是一張卷子12道題,涵蓋了實(shí)復(fù)變,泛函,常微偏微,抽象代數(shù),拓?fù),微分幾何等?nèi)容,需要選五道不同方向的題作答。所以這一步很大程度是看你本科階段整個(gè)的學(xué)習(xí)過程的。雖然也可以花時(shí)間準(zhǔn)備,但是效果上不會(huì)像準(zhǔn)備初試那么立竿見影。

  面試的話,除開英語,很大程度上是看你和面試?yán)蠋煹幕?dòng)交流,也就是說,很大程度上是『看臉』。除了像

  說的要自己『吹』自己在外。一般還要回答面試?yán)蠋熖岢龅囊粌蓚(gè)問題。這種問題的話,一般都是和你所報(bào)考的方向相關(guān)的,而且很多都是可以幾句話說清楚的,所以一些基礎(chǔ)的概念,定理什么的,記熟點(diǎn)兒還是有好處的。

  大學(xué)生考研個(gè)人心得

  復(fù)試結(jié)束快一個(gè)月了,回想去年的現(xiàn)在還在自習(xí)室里迷茫,學(xué)習(xí);叵脒@一年挺有意義的,不管結(jié)果怎樣。每個(gè)經(jīng)歷過考研洗禮的人都會(huì)變得無所畏懼,會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。

  下面是自己對(duì)考研的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。先從考研動(dòng)機(jī)來講,不管是為了一份好工作或是想出國,都要為自己找一個(gè)能堅(jiān)持考研的理由,這樣才不會(huì)被一點(diǎn)小的挫折而嚇倒。

  本人考研的主要原因是前者,想有一份稍好的工作。關(guān)于復(fù)習(xí)方法每個(gè)人都有自己的方法,在此不必多說。自我感覺制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃挺重要的,到什么時(shí)候看完哪幾本書,不至于前松后緊,到最后還有該看的沒看。

  另外心態(tài)很重要?佳惺且粓龀志脩(zhàn)少則準(zhǔn)備半年,多則一年多,難免心情不爽。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己。我認(rèn)識(shí)的好幾個(gè)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)真的很不錯(cuò),但由于心態(tài),所報(bào)院校等個(gè)方面原因發(fā)揮不甚理想,確實(shí)可惜?赡苷f都是這么說的,只有你自己親身經(jīng)歷時(shí)才會(huì)感受的'最真切。我在復(fù)習(xí)的過程中還比較平穩(wěn)。但到了十二月份后老感覺自己不行(可能與學(xué)習(xí)的深入有關(guān))考不上了這樣的心理感受。對(duì)自己的自信心下降。這是最后面臨的一個(gè)最大考驗(yàn),過后問了幾個(gè)同學(xué)他們也都曾有過相同的感受,我們面臨的問題其實(shí)都一樣的。關(guān)鍵是看你以什么心態(tài)面對(duì)了。自己的經(jīng)驗(yàn)是不要擔(dān)心考不上怎么樣或考上了怎么樣。平常心對(duì)待,只有這樣你才有時(shí)間考慮怎么復(fù)習(xí),怎么解題,不然慌慌終日還哪有心思復(fù)習(xí)吶。我們的老祖宗曾說過“神靜則心和,心和而形全;神躁則心蕩,心蕩則形傷”。告訴我們擁有一個(gè)平和而寧靜的內(nèi)心是多么的重要(但在欲望超多的今天,這好像不容易做到)。

  關(guān)于學(xué)校的選擇。人往高處走麻,當(dāng)然是學(xué)校越牛越好。例如一般院校的報(bào)考211,211的報(bào)考985等等,至少不能比本校差吧。更重要的問題是學(xué)校的選擇,重點(diǎn)院校與一般院校讀研最大的區(qū)別可能在出國機(jī)會(huì)和讀博繼續(xù)深造上,如果僅僅為畢業(yè)后一份好的工作兩者的區(qū)別是不大的(都為建設(shè)社會(huì)主義新中國)。還有就是看自己的實(shí)力了,那種好學(xué)校都想去,報(bào)考此類學(xué)校不是大牛至少你也得是小牛吧。公共課得中等偏上吧(考名校的基本要求)。還有要看地區(qū),熱點(diǎn)地區(qū)熱點(diǎn)學(xué)校慎重報(bào)(對(duì)一般院校學(xué)生來說很不占優(yōu)勢)。全國公認(rèn)的學(xué)習(xí)好去處天津,南京,上海,北京。(當(dāng)然以上說詞很片面的可能一些名校不在這些地方卻有著很深的學(xué)術(shù)造詣,例如哈工大等還有很多,分布在祖國的大江南北)個(gè)人感覺211高校和本校就是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇,當(dāng)然如果你本科就是211或985的,那你肯定得有更高追求的。不要一廂情愿的往高處報(bào),報(bào)的很高可能在報(bào)名時(shí)很有成就感,但是這一時(shí)的快感遠(yuǎn)不及參加復(fù)試來的幸福。光報(bào)的高沒用,根據(jù)自己的實(shí)際能考上適合自己的學(xué)校才是最重要的。

  以上是自己一年對(duì)考研的認(rèn)識(shí)。不管結(jié)果怎么樣希望每位考研人都能有所領(lǐng)悟有所進(jìn)步,至少我們曾一起奮斗過,考研都堅(jiān)持下來了,那還有什么是不能做的嗎?!雖然考上了,站在新起點(diǎn)上看卻還是一條一眼望不見盡頭路,不知能走到哪兒,不知這路好不好走。不管工作還是讀研,我想感受都一樣吧,有點(diǎn)迷茫和彷徨,就像剛讀大學(xué)時(shí)一樣。

  考研不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。在這里要非常感謝我的同學(xué)和老師們,你們的支持和鼓勵(lì)使我堅(jiān)定信心。

考研個(gè)人心得體會(huì)14

  考研最重要的就是堅(jiān)持,我確實(shí)有很深感觸,一路走來,有歡聲笑語,也有辛酸苦辣,我感覺這些經(jīng)歷對(duì)我一生的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

  如果你一旦下定決心選擇了這條路,那么就一定要堅(jiān)持下去,無論再苦再累,一定要堅(jiān)持到最后,因?yàn)椴唤?jīng)風(fēng)雨是見不到彩虹的。關(guān)于復(fù)習(xí)方法,我認(rèn)為不同的人都有各自不同的學(xué)習(xí)方法,別人好的復(fù)習(xí)方法不一定是適合自己的,好的復(fù)習(xí)方法應(yīng)該是在學(xué)習(xí)過程中自己總結(jié)出來的,所以只有自己悟出來的才是最有效的。下面我就介紹一下整個(gè)考研過程我是怎么安排。

  第一階段,四月份到六月份。

  這段時(shí)間只看數(shù)學(xué)和英語,當(dāng)然都是看最基礎(chǔ)的東西。數(shù)學(xué)就看在大學(xué)里學(xué)習(xí)的課本,但是復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真,畢竟這是基礎(chǔ),最重要的是課后題要踏踏實(shí)實(shí)的做到一個(gè)專門的本子上,數(shù)學(xué)最忌諱的`就是眼高手低。英語就是背單詞,看課文,我認(rèn)為詞匯量很重要,必須有足夠的詞匯量才能降低閱讀理解的壓力,在看課文的同時(shí)要留心好的詞組和句子,盡量記到本子上然后反復(fù)讀背,這對(duì)于英語作文是很有幫助的。前期的工作很關(guān)鍵,因?yàn)楹玫拈_始就等于成功了一半。但值得注意的是,無論做什么事情,都要制定計(jì)劃,考研也不例外,每天的任務(wù)量不需要太多,但要有條理,要根據(jù)自己的情況每天按時(shí)完成自己的計(jì)劃,否則你會(huì)覺得任務(wù)量越來越重,到最后就手忙腳亂,無從下手。

  第二階段,七月份和八月份兩個(gè)月。

  我認(rèn)為是數(shù)學(xué)和英語提升最快的階段,我認(rèn)為數(shù)學(xué)不需要做太多題,一兩本復(fù)習(xí)參考書就足夠了,關(guān)鍵看你做的是不是精,數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間是最多的,也是最拉分的一科,所以一定要安排好。英語從這個(gè)階段就可以開始做真題了,沒有必要安排一天做一套,這樣很沒有效率,一周做一套就可以了,每天作一篇完形填空或者是閱讀理解即可,但是做完后要重新每個(gè)字每個(gè)詞的慢慢研究,不懂的生詞或者是句子一定要搞懂,不要怕浪費(fèi)時(shí)間,這是你必須做的,否則英語肯定考不好,只要你好好復(fù)習(xí)了,功夫下到了,你的英語成績肯定會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階。

  第三階段,九月份到十二月份。

  這個(gè)階段毫無疑問是相當(dāng)?shù)闹匾,因(yàn)槟悴粌H要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語,還要兼顧到政治和專業(yè)課。別的專業(yè)課我不知道怎么復(fù)習(xí),但是就經(jīng)濟(jì)類的來說,要記要背的東西實(shí)在太多了,川大的金融學(xué)初試就考了四本書,所以要趁早開始復(fù)習(xí),九月份就可以開始專業(yè)課了,考前至少要背兩遍,當(dāng)然時(shí)間充足的話,三遍的效果會(huì)更好。海天考研提供了很多學(xué)校的專業(yè)課,還有真題和資料,這對(duì)于考研學(xué)生專業(yè)課復(fù)習(xí)幫助都很大。專業(yè)課復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要注意,千萬不要死記硬背,這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間,效果還不好。關(guān)鍵是理解其中的含義,會(huì)活學(xué)活用。其實(shí)政治不用太擔(dān)心,大家的實(shí)力都是差不多的,但是該背的該記的還是要下功夫的。我覺得這個(gè)時(shí)間里最影響我們的就是各個(gè)學(xué)校召開的招聘會(huì)吧,有的同學(xué)可能會(huì)想考研工作兩手抓,總怕錯(cuò)過了好工作,所以緊張復(fù)習(xí)的同時(shí)又去做簡歷,這樣就很容易分心,不僅打亂你的計(jì)劃,而且心情也會(huì)受到影響,對(duì)考研是沒有任何好處的。我在考研復(fù)習(xí)的過程中,從來沒有關(guān)注過招聘會(huì),只是一心想著考驗(yàn),我認(rèn)為一心不可兩用,招聘會(huì)以后還會(huì)再有,但是考研絕對(duì)不允許半點(diǎn)外心,你只有一心一意對(duì)待考研,它才會(huì)給你滿意的結(jié)果。

  第四階段,一月份到考研之前。

  這個(gè)階段的時(shí)間很短,可以適當(dāng)?shù)姆潘,可以模擬考研考試,找下感覺,順便查漏補(bǔ)缺,感覺薄弱的地方再加強(qiáng)記憶,這段時(shí)間一定要復(fù)習(xí)好專業(yè)課和政治。

  說真的,考研很苦很累,這畢竟是一個(gè)讓你從懶散的大學(xué)生活一下子過渡到緊張學(xué)習(xí)的過程,有一定的難度,我體會(huì)到考研不僅是學(xué)習(xí)能力的鍛煉,更是心理素質(zhì)的考驗(yàn),這兩者缺一不可。心態(tài)尤為重要,考研生活很枯燥乏味,有的時(shí)候真的很容易讓人放棄,可能你連想象出去逛個(gè)街,看個(gè)電影都是奢侈的,這個(gè)時(shí)候就看你如何調(diào)節(jié)自己的情緒了,和朋友聊天,出去散心都是很好調(diào)節(jié)心情的方法。實(shí)在學(xué)不進(jìn)去了,也不要逼迫著自己去學(xué),那樣只會(huì)適得其反。還有一點(diǎn)就是在復(fù)習(xí)的過程中,不要詢問你身邊同學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)度,這樣只會(huì)給自己壓力,做好自己的就可以了,別人的都不要理睬,當(dāng)然不會(huì)的問題在一起相互交流下還是很好的。

  不管怎樣,你到最后是復(fù)習(xí)的好還是復(fù)習(xí)的不好,都要堅(jiān)持下來,因?yàn)閳?jiān)持到底就是勝利,無論你最后是考上了還是沒有考上,都不會(huì)有遺憾,因?yàn)橐呀?jīng)努力過了,順利走了過來,即使沒有考上,你也學(xué)到了很多知識(shí),心理素質(zhì)也得到了鍛煉,對(duì)自己影響還是很大的。這畢竟也是一種經(jīng)歷,是人生中很難忘的回憶。

考研個(gè)人心得體會(huì)15

  全面實(shí)施新高考及新課程改革,這將引發(fā)學(xué)校課程重建、學(xué)生生涯規(guī)劃、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)校教學(xué)管理變革等一系列問題的連鎖反應(yīng),教育人將面臨一次巨大的挑戰(zhàn)。20xx年5月15日———5月20日,我們在株洲市教育局、教師培訓(xùn)中心的組織帶領(lǐng)下,赴上海學(xué)習(xí)考察了新高考改革的實(shí)施情況。來自浙江、上海的專家和校長對(duì)上海和浙江高考方案進(jìn)行了全方位的解讀,詳細(xì)地介紹了學(xué)校在適應(yīng)新高考、實(shí)施走班教學(xué)、學(xué)生生涯規(guī)劃、學(xué)生選課及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面的做法和經(jīng)驗(yàn),并實(shí)地考察了同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué),這次學(xué)習(xí)考察之行讓我深刻地感受到實(shí)施新高考改革需要學(xué)校全面、系統(tǒng)的教育頂層設(shè)計(jì),需要我們教育人立足校情學(xué)情,腳踏實(shí)地,穩(wěn)步推進(jìn)高考新政,更促使我們教育人銳意改革,仰望星空,實(shí)現(xiàn)教育的理想。

  新高考改革需要深刻領(lǐng)會(huì)的“三個(gè)基本點(diǎn)”

  新高考制度改革的總體定位和基本原則

  這次深化考試招生制度改革的總體定位是:堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),進(jìn)一步完善制度,促進(jìn)教育公平、提高選拔水平。這次深化考試招生制度改革,立足基本國情,著眼長遠(yuǎn)發(fā)展,著力把握以下基本原則:

  一是堅(jiān)持育人為本。把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

  二是確保公平公正。把公平作為第一要求,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,完善法律法規(guī),健全體制機(jī)制,切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。

  三是體現(xiàn)科學(xué)高效。增加學(xué)生選擇權(quán),促進(jìn)科學(xué)選才,確?荚囌猩ぷ饔行?qū)嵤K氖欠e極穩(wěn)妥推進(jìn)。整體設(shè)計(jì)從基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革,促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通,統(tǒng)籌實(shí)施考試、招生和管理制度綜合改革,試點(diǎn)先行,穩(wěn)步實(shí)施。

  深化考試招生制度改革的目標(biāo)與任務(wù)

  這次深化考試招生制度改革的目標(biāo)是:20xx年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn),20xx年全面推進(jìn),到20xx年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度,形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式,健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制,構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。改革的主要任務(wù)包括五個(gè)方面:一是改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式,進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)會(huì)公平。二是改革考試形式和內(nèi)容,更好地引導(dǎo)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長。三是改革招生錄取機(jī)制,規(guī)范考試加分、自主招生,改進(jìn)錄取方式,拓寬多種形式學(xué)習(xí)通道。四是改革監(jiān)督管理機(jī)制,加大信息公開力度,加強(qiáng)對(duì)違法違規(guī)行為的查處。五是在少數(shù)省(市)開展高考綜合改革試點(diǎn)。

  新高考改革的模式發(fā)生了重大變化

  這次新高考改革,最突出的變化就是考試形式和錄取方式發(fā)生重大變化。取消文、理分科,高考實(shí)行3+3模式,即全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學(xué)、外語三科加上從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物這6科選3科。錄取實(shí)行兩依據(jù)一參考。依據(jù)之一,是全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學(xué)、外語三科成績,其中外語學(xué)科納入平時(shí)的社會(huì)考試,考生可考兩次,取最好的一次計(jì)入總分。依據(jù)之二,是從政、史、地、理、化、生這6科學(xué)業(yè)水平考試科目中選3科成績計(jì)入高考總分,而且考試又分為合格考和等級(jí)考,計(jì)分辦法也發(fā)生了很大的變化。一參考,即參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況。實(shí)施綜合評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)“基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”,試行“三位一體”綜合評(píng)價(jià)制度。

  科學(xué)規(guī)劃新高考改革的“四個(gè)著力點(diǎn)”

  學(xué)校必須緊緊抓住新高考改革的關(guān)鍵著力點(diǎn),積極主動(dòng)地建立與考試招生制度相適應(yīng)的教學(xué)新常態(tài),以落實(shí)學(xué)生的選擇權(quán)為重點(diǎn),全面推進(jìn)學(xué)校整體育人模式的轉(zhuǎn)型。

  育人理念上:回歸教育原點(diǎn),促進(jìn)高中內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量建設(shè)

  回歸教育原點(diǎn),即堅(jiān)持育人為本的價(jià)值目標(biāo),追求高中教育的獨(dú)立價(jià)值。高中學(xué)校要從自身的價(jià)值定位出發(fā),從促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展需要出發(fā),健全自己的運(yùn)行系統(tǒng),包括課程與教材體系、教學(xué)與管理制度以及條件與保障系統(tǒng)等,特別是建立健全反映自身價(jià)值定位的質(zhì)量評(píng)估體系,并不斷提高其公信力、權(quán)威性,改變單純以高考成績評(píng)價(jià)教育教學(xué)的片面做法。每個(gè)學(xué)校,也需要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),根據(jù)生源、師資力量等具體情況有正確的發(fā)展定位,切實(shí)促進(jìn)自身內(nèi)涵建設(shè)。

  課程建設(shè)上:拓寬課程資源供給渠道,促進(jìn)課程資源開發(fā)建設(shè)

  新課程改革已經(jīng)建立了必修和選修課程體系,它要求高中學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)定位和學(xué)生多樣化發(fā)展需要,在確保學(xué)生共同必修課達(dá)到基本要求的同時(shí),認(rèn)真做好選修課程的規(guī)劃,創(chuàng)造條件,開設(shè)更加豐富多樣的選修課程,并努力提高選修課質(zhì)量,以最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能,將學(xué)生應(yīng)有的選擇權(quán)落到實(shí)處,讓學(xué)生擁有適合自己的課程。在新的高考制度下,選修課將會(huì)真正落地,課程將會(huì)成為學(xué)校的核心競爭力,如何全面執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)課程資源開發(fā)和建設(shè),提高課程實(shí)施水平,滿足學(xué)生個(gè)性化和多樣化的學(xué)習(xí)需求,將會(huì)成為學(xué)校面臨的重大課題。

  現(xiàn)有的“統(tǒng)一批發(fā)”式的學(xué)校課程資源供給模式就必須改革,必須走批發(fā)和定制相結(jié)合、自給與社會(huì)供給相協(xié)同的道路。課程等教育資源的供給要從單一的學(xué)校渠道改為學(xué)校、家庭、社會(huì)多種資源供給渠道。隨著新高考的推進(jìn),從必修的課程資源到選修的`課程資源供給方式,將會(huì)從同質(zhì)化發(fā)展到個(gè)性化,從課內(nèi)供給拓展到課外供給,從校內(nèi)供給拓展到校外供給。構(gòu)建新型的教學(xué)資源供給渠道和利用方式,為學(xué)生將來的發(fā)展,提供良好的幫助。

  教學(xué)管理上:變革高中教學(xué)方式,科學(xué)應(yīng)對(duì)高考改革中的新問題

  不分文理科的科目設(shè)置方式、學(xué)考基礎(chǔ)上的選考制以及“兩依據(jù)一參考”的新錄取模式,都將帶來高中教學(xué)方式的巨大變革。一是選考科目走班制教學(xué)成為必然;二是學(xué)科分層教學(xué)也成為必然趨勢;三是專項(xiàng)化教學(xué)改革將在體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科推開,而且,實(shí)踐教學(xué)、社團(tuán)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等都會(huì)相繼進(jìn)入高中課程改革之中。走班教學(xué)的推進(jìn)和分層教學(xué)、專項(xiàng)化教學(xué)的展開,都涉及教學(xué)行為、制度與理念等各個(gè)層面的整體性變革,它的實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)人選擇課程權(quán)的尊重。學(xué)校需要建立一種新的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和模式。

  在教學(xué)安排上,學(xué)校應(yīng)根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)水平考試安排,合理安排高中三年每一學(xué)期并學(xué)科目的數(shù)量和教學(xué)進(jìn)度。對(duì)此,要綜合考慮各學(xué)科課程容量與學(xué)習(xí)要求、周課時(shí)總量和學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)生部分學(xué)科(如外語等)兩次考試需要等因素進(jìn)行充分論證。學(xué)校要避免因隨意壓縮非高考科目教學(xué)時(shí)間而導(dǎo)致學(xué)生高中三年學(xué)科目數(shù)量失衡,按照符合學(xué)習(xí)活動(dòng)基本規(guī)律和學(xué)生健康成長需要的方式進(jìn)行課程教學(xué)和進(jìn)度安排。

  保障機(jī)制上:有效配置教育資源,加強(qiáng)教師教研共享式協(xié)作

  由于新高考改革將帶來學(xué)生選科考試、走班教學(xué),學(xué)生分科教學(xué)和分層教學(xué)的需要會(huì)大大增加,有限教育資源的合理配置成為當(dāng)務(wù)之急。師資配備上,既要解決由于課程建設(shè)要求提高后出現(xiàn)的“結(jié)構(gòu)性缺失”,也要面對(duì)選課制實(shí)施后出現(xiàn)的師資“時(shí)段性不足”,還有師資培訓(xùn)和教師積極性調(diào)動(dòng)等問題。學(xué)校如何在不大量調(diào)整任課教師數(shù)量的前提下,高效地調(diào)配師資,以滿足學(xué)生多樣化、非穩(wěn)定狀態(tài)的需求,是學(xué)校管理者必須面對(duì)和急需解決的問題。同時(shí),教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和教師績效評(píng)價(jià)缺少共同的群體和科目基礎(chǔ),如何進(jìn)行合理的教學(xué)和教師評(píng)價(jià),也是一個(gè)管理方面的挑戰(zhàn)。如果沒有合理的評(píng)價(jià)方式,就會(huì)挫傷教師的工作積極性。盡管高考改革后高考的高利害屬性并無變化,我們也不能只考慮成績增量變化情況,而是要根據(jù)高考改革的要求,增加對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的提升情況的評(píng)價(jià)。

  教師的教學(xué)水平都是制約學(xué)校教育質(zhì)量的重要因素。而在新高考改革的形勢下,如何應(yīng)對(duì)高考改革帶來的教育教學(xué)變化,需要教師吃透改革精神,加強(qiáng)教學(xué)研究,抓出教學(xué)特色,體現(xiàn)出本校教師獨(dú)特的專業(yè)價(jià)值,體現(xiàn)出學(xué)校的核心競爭力。新高考改革后,開展走班教學(xué)和分層教學(xué),教學(xué)組織工作量大大增加,對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)研究都提出了更高的統(tǒng)籌管理、協(xié)同管理的要求。

  我校應(yīng)對(duì)新高考改革的“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”

  就學(xué)校而言,質(zhì)量是生命,隊(duì)伍是核心,管理是關(guān)鍵,任何一項(xiàng)改革必須要立足實(shí)際。在生源質(zhì)量上,我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,學(xué)習(xí)信心與動(dòng)力不足;在師資隊(duì)伍上,我校各科師資普遍偏緊,但教師的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神較強(qiáng);在學(xué)校管理上,學(xué)校逐步形成了“創(chuàng)建特色學(xué)校,培育陽光人才”的教育教學(xué)與教學(xué)管理文化,在分類分層教學(xué)、課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、常規(guī)管理等方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),形成了“一年級(jí)一特色,一學(xué)生一特長”的學(xué)校育人特色,教學(xué)質(zhì)量連連攀升;在設(shè)施設(shè)備上,信息化校園建設(shè)還需完善,功能教室、學(xué)生閱覽室數(shù)量偏少……

  基于學(xué)校實(shí)際,如何應(yīng)對(duì)即將到來的新高考改革,我認(rèn)為,一是要逐步解決“高考在變”與“教師、教室、管理未變”的矛盾;二是要重點(diǎn)解決三個(gè)問題:“學(xué)生怎么選?”“教師怎么教?”“學(xué)校怎么管?”!靶赂呖既蟹桨浮北仨毩⒆阈G,腳踏實(shí)地,平穩(wěn)過渡,科學(xué)應(yīng)對(duì),并抓住以下“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”。

  轉(zhuǎn)變教育觀念是前提

  正確的教育觀念才能引領(lǐng)正確的育人方向,有想法才有做法。一是轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)校管理人員、教師要通過對(duì)高考新政的學(xué)習(xí)將“落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的辦學(xué)、育人目標(biāo)入腦入心,實(shí)現(xiàn)從“育分”向“育人”的轉(zhuǎn)變;二是聚焦課堂。強(qiáng)化教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,明確“教什么”和“怎么教”的問題;三是重視學(xué)生生涯規(guī)劃,具備指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃的能力,實(shí)現(xiàn)從“教師”向“導(dǎo)師”的轉(zhuǎn)變。

  立足課程建設(shè)是重點(diǎn)

  課程是學(xué)校的產(chǎn)品,課程有特色,學(xué)校才有特色,構(gòu)建學(xué)校三級(jí)課程體系是當(dāng)務(wù)之急。首先要開發(fā)適合我校學(xué)情的學(xué)考、選考、生涯規(guī)劃等校本課程,做好與新高考的核心課程對(duì)接;其次要逐步開發(fā)學(xué)科拓展、人文素養(yǎng)、科學(xué)創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等課程,為學(xué)生的全面而個(gè)性發(fā)展提供課程資源;再次要拓寬課程開發(fā)渠道,完善課程體系,實(shí)現(xiàn)課程資源從“單一”到“多元”,從“校內(nèi)”到“校外”的轉(zhuǎn)變,為學(xué)生的成長搭建多樣化的發(fā)展平臺(tái)。

  變革管理體系是關(guān)鍵

  管理是學(xué)校質(zhì)量建設(shè)的關(guān)鍵,評(píng)價(jià)是導(dǎo)向。從某種意義上講,新高考改革是顛覆式的,與新高考相適應(yīng)的管理評(píng)價(jià)需要重新建立,涉及到“學(xué)校怎么管?”的問題,如何評(píng)價(jià)教師、如何評(píng)價(jià)學(xué)生、如何評(píng)價(jià)課堂、如何評(píng)價(jià)質(zhì)量等一系列的管理評(píng)價(jià)制度必須從頭再來,但我認(rèn)為首當(dāng)其沖的是建立健全“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”管理體系,其次逐步建立與新高考配套的管理評(píng)價(jià)制度,確保高考新政接地氣并能落到實(shí)處。

  實(shí)行選課走班是難點(diǎn)

  增加學(xué)生對(duì)課程的選擇權(quán)是新高考的核心所在,是解決“學(xué)生怎么選?”的問題,涉及到“尊重學(xué)生的選擇”與“學(xué)校師資偏緊、不平衡及條件不完善”的矛盾!結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我認(rèn)為在盡可能尊重學(xué)生選擇權(quán)的同時(shí),還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。一是盡快啟動(dòng)學(xué)生生涯規(guī)劃課程的開設(shè),通過課程開設(shè),讓學(xué)生明確:我是誰?我的性格特點(diǎn)是什么?我的特長愛好是什么?我適合做什么?等等,為學(xué)生自主選擇課程做好前期準(zhǔn)備;二是對(duì)教師進(jìn)行人生生涯規(guī)劃的全員培訓(xùn),在新高考背景下,我們的教師要充當(dāng)?shù)慕巧粌H僅是知識(shí)的傳授者,而且還是學(xué)生的人生導(dǎo)師,學(xué)生選課的輔助者;三是盡量采取小走班或不走班的模式,減緩師資短缺、管理難的問題,實(shí)行平穩(wěn)過渡;四是加大對(duì)非文化科目特色課程的選課走班力度,進(jìn)行個(gè)性化、差異化、錯(cuò)位化發(fā)展,繼續(xù)加強(qiáng)“一年級(jí)一特色,一學(xué)生一特長”的特色建設(shè),提升學(xué)校辦學(xué)品位。

  改善辦學(xué)條件是保障

  新高考需要人力、物力、財(cái)力的支撐。一是要解決新高考背景下教師編制偏緊及教師結(jié)構(gòu)不合理的問題;二是要加大學(xué)校信息化建設(shè)的力度,為學(xué)校的管理、學(xué)生的選課走班、學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等提供技術(shù)支持;三是要加大對(duì)教室、功能室建設(shè)的投入,以滿足新高考的基本需求;四是要建立學(xué)校、家長、高校、社會(huì)(社區(qū))“四位一體”的資源共享體系,為學(xué)生提供豐富多彩的課程資源。

  被教育部部長陳寶生稱為“硬骨頭”的新高考改革,如何穩(wěn)妥推進(jìn)?20xx年3月3日,全國政協(xié)委員、上海市教育委員會(huì)副主任倪閩景接受了中國教育報(bào)記者專訪。他說:“高考改革的全局性、復(fù)雜性,給我們帶來了很多挑戰(zhàn),但是我們要“咬定青山不放松”,只要方向是對(duì)的,就一定要保持定力,每向前走一步,就可以為中小學(xué)素質(zhì)教育、高校人才選拔和招錄創(chuàng)造一個(gè)更好更大的空間。”新高考改革需要我們教育人堅(jiān)定信念,將改革進(jìn)行到底的勇氣和擔(dān)當(dāng)!

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