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《文明禮儀》主題班會(huì)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-10-03 02:40:56 心得體會(huì) 我要投稿
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《文明禮儀》主題班會(huì)心得體會(huì)

  漫長的學(xué)習(xí)生涯中,大家一定沒少參加主題班會(huì)吧?主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力,更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。那么問題來了,要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢?下面是小編為大家收集的《文明禮儀》主題班會(huì)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

《文明禮儀》主題班會(huì)心得體會(huì)

《文明禮儀》主題班會(huì)心得體會(huì)1

  開完班會(huì),我的心依然還留在PPT上。那幾張幻燈片,體現(xiàn)了人們從古到今講文明懂禮儀的風(fēng)尚。開始,我不以為然。可是,在一張張幻燈片在我眼前掠過時(shí),我的心這才真正被震撼了。

  中國是個(gè)文明古國,中華民族素有禮儀之邦之美譽(yù),作為炎黃子孫,我們不但要繼承優(yōu)良的文明傳統(tǒng),更要將這種文化發(fā)揚(yáng)光大,偉大的教育家孔子說過:“己所不欲,勿施于人”。孟子說:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”由此可見,古人對“禮”是非常注重的。我們不妨捫心自問一下,古人尚能如此,作為進(jìn)步的現(xiàn)代人,我們又該怎么樣呢?這句話讓我重新反思自己,是不是在某些方面還是需要改進(jìn)自己的言行舉止呢?

  幻燈片“故事聯(lián)播”第一則中講:孔融四歲的時(shí)候,正好是他祖父六十大壽,來客很多。有一盤香梨,放在壽臺(tái)上面,母親叫孔融把它分了。于是孔融就按長幼次序來分,每個(gè)人都分到了比自己大的一份,唯獨(dú)給自己的那一個(gè)是最小的。父親奇怪地問他:"別人都分到大的梨子,你自己卻分到小的,為什么呢?'孔融從容答道:"樹有高的和低的,人有老的和小的,尊敬老人敬得長輩,是做人的道理!"父親很是高興。孔融小時(shí)候聰明好學(xué),才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是神童。4歲時(shí),他就能背誦許多詩詞,并且還懂得禮節(jié),父母親非常喜愛他。一天,父親的朋友帶了一筐梨子,給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨,孔融挑了個(gè)最小的梨子,其余按照長幼順序分給兄弟?兹谡f:"我年紀(jì)小,應(yīng)該吃小的梨,大梨該給哥哥們。"父親聽后十分驚喜,又問:"那弟弟也比你小。"孔融說:"因?yàn)榈艿鼙任倚,所以我也?yīng)該讓著他。"孔融讓梨的故事,很快傳遍了漢朝。小孔融也成了許多父母教育子女的好榜?兹谛⌒∧昙o(jì)懂得謙讓,尊老愛幼是每個(gè)人應(yīng)該有的品質(zhì),做什么事都要為別人著想,不能只顧著自己的利益。年幼的孔融都能如此,更何況我們呢?

  幻燈片“故事聯(lián)播”第二則中講:黃香年紀(jì)才九歲的時(shí)候,就已經(jīng)懂得孝順長輩的道理。每當(dāng)炎炎的夏日到來時(shí),(黃香)就用扇子對著父母的帳子扇風(fēng),讓枕頭和席子更清涼爽快,并使蚊蟲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(黃香雙親的帳子),讓父母可以更舒服的睡覺;到了寒冷的冬天,(黃香)就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖,好讓父母睡起來時(shí)覺得暖和。因此,黃香的事跡流傳到了京城,號(hào)稱"天下無雙,江夏黃香"。黃香讓我明白了什么是孝心,我要像他那樣,將孝順進(jìn)行到底!

  幻燈片“故事聯(lián)播”第三則中我軍軍史上富有傳奇色彩的一段軍民佳話——彝海結(jié)盟,"彝海結(jié)盟"不止一杯雞血酒,不止劉伯承、小葉丹兩家的交好。"彝海結(jié)盟"真正的意義在于,把彝族和漢族兩個(gè)民族團(tuán)結(jié)在了一起,用革命的友情、革命的親情把兩個(gè)民族聚攏在一起,讓革命成為兩個(gè)民族共同的追尋。正如那面"中國夷民紅軍沽雞支隊(duì)"的.紅旗,它所承載的也遠(yuǎn)不止小葉丹的鮮血,更有彝族人民對于自由平等的渴望、對于革命解放的渴求,這面紅旗承載著彝人的希望,所以,小葉丹用生命去保護(hù)它。

  最后一則“故事聯(lián)播”講了國外蕭伯納與小姑娘,蕭伯納開始自以為是,以為自己很了不起,但在后來的故事中,他作為偉人,能虛心接受一位小姑娘的意見,并及時(shí)反思自己的行為,開展自我批評(píng),可見他是一位樂意聽取別人的意見,謙虛而且自律的人,能真誠平等地對待每一個(gè)人,具有博大的胸襟。是啊,一個(gè)人不論取得多大的成就,都不能自夸。對任何人,都應(yīng)平等相待,永遠(yuǎn)謙虛。“謙虛”何嘗不是講文明,懂禮儀的體現(xiàn)呢?

  禮儀是無處不在,無處不有的,下面的幻燈片中介紹了禮儀在生活中,校園中以及迎賓的具體細(xì)節(jié)。禮儀,不足表面,足細(xì)節(jié),日常問候用語,餐桌禮儀,校園禮儀,家中禮儀……

  播種文明、收獲溫馨,從身邊的一點(diǎn)一滴開始成為“文明人”

  1、鳥兒因翅膀而翱翔,鮮花因芬芳而美麗,城市因禮儀而和諧,社會(huì)因文明而進(jìn)步。

  2、請給老人讓座,因?yàn)橛心愕奈磥;請給小孩讓座,因?yàn)橛心愕倪^去。

  3、文明禮儀沒有標(biāo)價(jià),卻可以讓人的心靈高貴;文明禮儀也沒有體積,卻可以讓人的胸懷寬廣。

  4、紅燈亮,駐足觀,保平安,始腳下,一米線,處處見,不搶先,文明顯。

  5、學(xué)會(huì)一種新的語言,學(xué)會(huì)一種新的禮儀,正如結(jié)識(shí)一個(gè)多智的朋友。

  讓我們講文明,懂禮儀。從我做起,懂禮貌,講文明,樹新風(fēng),堅(jiān)決向不文明言行告別。誠實(shí)守信,遵紀(jì)守法,尊敬師長,孝敬父母,團(tuán)結(jié)友愛,言語文明,健康上網(wǎng),講究衛(wèi)生,愛護(hù)公物,衣著得體,舉止大方。我們順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;我們有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責(zé)任感和愛心,一起來創(chuàng)造文明、和諧的校園環(huán)境,做合格的學(xué)生,做優(yōu)秀公民。讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

《文明禮儀》主題班會(huì)心得體會(huì)2

  對小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育,是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要,是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn),也是他們將來走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起,從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣,將來在社會(huì)生活和工作中,就能受到別人的尊重,就能建立一種良好的人際關(guān)系,就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育,因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長,更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德,我班召開了一次主題班會(huì)。

  這次主題班會(huì)總的來說是開得比較成功的。這次的活動(dòng)目的是通過活動(dòng),使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”,講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的`美德,更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德;通過主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,初步樹立社會(huì)責(zé)任感;把禮儀常規(guī)貫穿到表演形式之中,讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。通過這次主題班會(huì),同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實(shí)際說出一些熟悉的禮貌用語,也能根據(jù)一定的場景正確地使用一些禮貌用語。學(xué)生覺得主題班會(huì)的形式很好,樂意參與到活動(dòng)中來,連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說,搶著演,讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。課后的一段時(shí)間,學(xué)生也能把禮貌用語常掛在嘴邊,文明之花開遍班級(jí)。

  當(dāng)然,也有小部分學(xué)生自覺性不夠,只能堅(jiān)持很短的時(shí)間,一旦沒有提醒,他們就會(huì)忘記,尤其是在上放學(xué)路上,不能主動(dòng)向老師問早、問好。同學(xué)之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開遍班級(jí)、開遍校園,不能只靠一節(jié)班隊(duì)課的,而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。

《文明禮儀》主題班會(huì)心得體會(huì)3

  隨著社會(huì)的發(fā)展,文明程度的不斷提高,以及與人交往的日益頻繁,文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此,學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),運(yùn)用禮儀規(guī)范,對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在學(xué)習(xí)過程中,我覺得我們在禮儀方面還存在許多不足,覺得學(xué)習(xí)文明禮儀非常必要,非常及時(shí),對我深有感觸,受益匪淺。

  文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù),自古以來,中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今,隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快,文明禮儀更顯得尤為重要,它內(nèi)容之多,范圍之廣,可謂包羅萬象,無處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面,都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng),一個(gè)單位的整體形象。通過這次對文明禮儀的學(xué)習(xí),使我意識(shí)到,原來平時(shí)忽略的細(xì)小問題,其實(shí)帶給對方的'負(fù)面影響是十分大的,不要讓別人覺得我們沒文化,沒水平,是一個(gè)沒有目標(biāo),不懂文明禮貌的平凡人,而要在他們面前展示出我們高尚人的風(fēng)格,讓他們對我們刮目相看。在生活中我們也應(yīng)該把“文明禮儀”這四個(gè)字銘記在心,我們不僅要把它記住,還要把它運(yùn)用在實(shí)際生活中;我們不僅要自己學(xué)習(xí)運(yùn)用,還要讓你身邊更多的人也學(xué)習(xí)運(yùn)用。我們要團(tuán)結(jié)一心,共同努力學(xué)習(xí)文明禮貌的高尚品德所以,我覺得我們在平時(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”,力求做好每一件事。當(dāng)然,這不僅是單單要求我們文明禮儀方面,還包括工作水平方面,我們應(yīng)在提倡文明禮儀的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種工作技巧,當(dāng)然,我作為一名教師,更應(yīng)該每時(shí)每刻,每事每處,每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀、用禮儀,把所學(xué)禮儀用得恰到好處,力求做好每件事。

  如果我們整個(gè)社會(huì)、整個(gè)單位都是講文明、講道德的人,這將是我們共同的自豪。相信,如果我們每個(gè)人都能從我做起,從現(xiàn)在做起,樹好自身形象,樹好單位形象,那么,我們的生活將更加豐富多彩,我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。

  昨天,我參加了學(xué)校舉行的教師文明禮儀的培訓(xùn),使我對教師文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。我了解到了教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。

  教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。教師是人類靈魂的工程師,承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅,衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。在個(gè)人形象越來越重要的今天,教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng)、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表、儀容)影響、教育學(xué)生?經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我有了深刻的認(rèn)識(shí)。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。

  教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語言是教師用來傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具,是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識(shí)到,作為一名教師,應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,去平等地對待每一個(gè)孩子,放下教師的架子,對學(xué)生真誠相待,去做學(xué)生的朋友,去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說:“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,這就是一個(gè)人的自尊心!币脍A得學(xué)生的喜愛和尊敬,首先要尊重和信任學(xué)生,并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,只在口頭上說說肯定是不行的,更重要的是在行動(dòng)上要做到潤物細(xì)無聲。俗話說:精誠所致,金石為開。只要我們付出真愛,就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對他們諷刺、挖苦,使他們喪失上進(jìn)心,破罐子破碎,這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,又使學(xué)生看到了前途和希望。

  總之,教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,反映出對他人應(yīng)有的尊重,從而不但給學(xué)生以良好影響,同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助,平等友愛,共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。

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