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信息技術(shù)與教育教學心得體會
我們得到了一些心得體會以后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)與教育教學心得體會 ,歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)與教育教學心得體會 1
二十一世紀以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,為了使我們的接班人適應(yīng)信息社會,中小學正逐步普及信息技術(shù)教育,學生逐步具有獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息的能力,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下了必要的基礎(chǔ)。
但如何上好信息技術(shù)課,給廣大信息技術(shù)教師帶來了新的挑戰(zhàn)和考驗,下面筆者就談?wù)勗谛W信息技術(shù)課堂教學中自己的幾點做法:
一、游戲入門,激發(fā)學習興趣。
小學生對游戲特別感興趣,而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這-一特點,可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,激發(fā)學生學習的興趣,在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能。例如學習指法是非?菰锏,如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,學生不但學的很累,而且很不愿學,更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法,先讓學生玩《金山打字通》,比賽誰的成績好或者與老師比賽。要取得好成績就必須練習好指法,如何能夠打得又對又快。在這種情況下,老師再講解指法練習,學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后,學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,既保持了學生學習計算機的熱情,還可以促使學生自覺去學習計算機知識.二、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,保持學習情趣
信息技術(shù)教學的實踐讓我懂得,堅持鼓勵和誘導相結(jié)合,排除學生學習中各種心理障礙,克服學生的畏難情緒,創(chuàng)設(shè)和諧的學習氛圍,是保持他們學習情趣的有效手段。
信息技術(shù)教學中,由于學生知識能力水平的差異,加上有的學生因為顧及到自己的語文、數(shù)學等成績的不理想,總會存在著擔心、畏懼等心理傾向,部分膽小的學生因此產(chǎn)生壓力,要使全體學生均能保持良好的學習熱情,就必須鼓勵誘導學生,創(chuàng)設(shè)一種和諧的課堂氛圍。
例如在教學《指法》一課時,我利用學生的好勝心、自尊感,組織學生操作比賽,課堂學習氣氛既活躍又充滿競爭性。我讓學生通過指法軟件進行練習,使學生產(chǎn)生新鮮感和好奇心。還進行了指法和指法游戲的比賽等形式多樣的練習,緊扣學生心弦,使他們玩中練,練中學。下課后,有的學生還說:“下節(jié)課我一定要超過他……”更有學生說:“老師,我要和你比……”對操作不理想的人,我解決的辦法因人而異,有時我個別指導,有時讓“小老師”指導,還有時讓他觀看其他同學的精彩表演,耳染目濡,當聽到老師鼓勵贊揚的話語,他們的臉上也終于露出了開心的笑容。
三、自主學習,不斷創(chuàng)新。
電腦知識有很大的開放性,學生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應(yīng)該充分抓住學生的這一興趣,發(fā)揮他們的主體作用,讓其自主探索,合作學習,真正理解和掌握基本的`電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。如在教學PowerPoint的超級鏈接時,老師先讓學生演示沒有鏈接的作品,接著提問:現(xiàn)在只能一張張按順序演示,那么你能任意播放指定的演示文稿嗎?然后讓學生自主學習。有的學生討論、嘗試,有的學生在看書尋找,有的學生在使用幫助系統(tǒng)(在教學Word時就教了如何使用幫助系統(tǒng))……同學之間也不由自主地互相幫助起來。最后讓學生互相交流,教師進行適時的點撥,學生很容易就掌握了超級鏈接的方法。
利用電腦本身自有的特點,能夠培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學完畫圖軟件后,可以讓學生自由創(chuàng)作作品;教學Word的插入圖片時,讓學生進行詩配畫的創(chuàng)作;在低年級教學“金山畫王”時,那美麗的圖案使學生感到無比新奇。講解了如何操作后,學生已迫不及待地動起手來,組合成具有豐富想象力的圖案?梢哉f利用電腦能充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。
四、讓學生形成自己的學習方法
注重學習方法的培養(yǎng),授人以魚不如授人以漁!皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”,這個“道”字,不僅包含了完成的知識、技能,更重要的是教會別人掌握獲取知識、技能的方法。對此,筆者深有體會。例如Windows系統(tǒng)及其相關(guān)應(yīng)用軟件的知識,包羅萬象,應(yīng)用廣泛,教者不可能在每周一節(jié)課的條件下教會學生那么多的知識,唯一之計就是教會學生總結(jié)、歸納其學習的方法,舉一反三,自善其身。例如教者演示、講解C盤里的文件管理,學生就要懂得D盤、其他磁盤文件管理的方法;教者演示、講解在Word文檔里圖片的插入、移動方法,學生就要懂得視頻、聲音文件等的操作;教者演示、講解網(wǎng)卡的硬、軟件的安裝,學生就要懂得調(diào)制解調(diào)器等其他硬件的安裝、調(diào)試等。只有這樣的教學模式,學生學到的知識才不會有局限性,而能夠把所學到的學習方法進一步發(fā)展、創(chuàng)新,從而有新的收獲。
總之,要上好小學信息技術(shù)課程這門課程,必須使用易于學生接受的語言和教學方法,使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動。同時要讓學生把所學的知識和技能運用到實踐中去,讓學生感到信息技術(shù)課一定要學會,一定要學好。
信息技術(shù)與教育教學心得體會 2
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,為了更好適應(yīng)新時期教育教學工作,熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學校教育教學工作的需要,為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,制定本學習計劃。
一、指導思想
1、遵守紀律,完成任務(wù)。
2、講求實效,學以致用。
3、全面提高,提升質(zhì)量。
二、研修目標
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的`實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
三、學習提高措施
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前教學中的難題,以研促教。
學以致用。爭取通過學習,在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。
信息技術(shù)與教育教學心得體會 3
時間過的飛快,轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了,回顧這個學期所從事的信息技術(shù)教學工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,下面就結(jié)合自己的實際教學對這個學期的工作進行總結(jié):
信息技術(shù)不同于一般的學科,它是一門實踐性很強的學科,因此在教學中要以講為輔,以練為主,使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法,利用信息技術(shù)課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。例如在課堂中,經(jīng)常讓學生們自己動手尋找課堂中的奧秘,讓他們自己發(fā)現(xiàn)學習,而不是老師簡單枯燥的口頭講述、操作。
由于學生在學習信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異,有的學生對計算機有著深厚的興趣,他們在操作技能方面水平很高,而有的學生卻從未接觸過計算機。于是,在開始的`時候,我將每一個班按每列分成了5小組,每組有10個人,每組都有一個小組長,在教學的時候,同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),在學習過程中,同學之間還可以互相幫助,監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿、實踐,基礎(chǔ)差的學生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學習興趣深厚學生的幫助。
通過實踐證明,小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務(wù),還能促進學生之間的發(fā)展。
本學期教學內(nèi)容主要是學習word軟件,從剛開的編輯文字到后面的制作書簽,我每次都采用各式各樣的比賽,提高學生的積極性。在拼圖形,比創(chuàng)意和制作書簽中不是簡單地根據(jù)書上的內(nèi)容進行制作,而是任學生自主發(fā)揮,創(chuàng)造他們喜歡的作品。通過實踐我發(fā)現(xiàn)了,學生們的積極性更高了,創(chuàng)造性思維也得到了發(fā)展。
當然在教學中也存在著許多的不足,本學期的課中基本都是先學后教,雖然說運用小組學習,同學之間可以互相幫助,但是部分基礎(chǔ)差的同學還是跟不上教學進度,應(yīng)注意對學困生進行手把手的輔導。
信息技術(shù)與教育教學心得體會 4
一、喚起創(chuàng)造意識,激發(fā)創(chuàng)造激情。
創(chuàng)造力包括創(chuàng)造意向、創(chuàng)造思維品質(zhì)和創(chuàng)造技能。創(chuàng)造思維品質(zhì)是重心。而創(chuàng)造思維過程大體又可分為4個階段:準備階段、醞釀階段、頓悟階段、檢驗階段。關(guān)鍵在頓悟階段。產(chǎn)生頓悟要有必要的心理環(huán)境。如對信息技術(shù)知識有主動獲取的追求,對信息技術(shù)科有濃厚的興趣,對信息技術(shù)問題有鍥而不舍的鉆研精神等。
教育理論認為:“教學的藝術(shù)不只在于傳授本領(lǐng),更在于激勵、喚醒和鼓舞學生。 ”在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力同樣需要“激勵、喚醒和鼓舞學生”。
1.運用學科特點,喚起創(chuàng)造意識。
學生的創(chuàng)造意識是在對信息技術(shù)特點、內(nèi)容發(fā)生興趣時引發(fā)的。因此,我們備課時盡可能挖掘?qū)W科的創(chuàng)造思維因素,喚起學生的創(chuàng)造意識。如:在開學第一節(jié)課上,我們先提出問題:“信息技術(shù)對我們的學習、生活有什么作用?”學生根據(jù)自己的經(jīng)驗回答:計算機可以打字;可以玩游戲;可以看影碟;可以輔助學習……我們接著問:“計算機在我們身邊有這么多用處,那么在社會中又有哪些應(yīng)用呢?”由于學生社會經(jīng)驗有限,感到這個問題有些困難。這時我們結(jié)合計算機的特點講解計算機在信息社會中的應(yīng)用。當學生得知每天收看的天氣預報都是用計算機算出的、家里用的自動洗衣機、微波爐以及手腕上的電子表都是由計算機程序控制的時,感到非常神奇,由此產(chǎn)生了強烈的求知欲望和主動探索的興趣。
2.利用學生的好奇心、好勝心,激發(fā)學生的創(chuàng)造激情。
好奇心是對新、特、奇事物進行探究的一種心理傾向。學生對感知到的新信息會提出各種各樣的問題,進而產(chǎn)生深入分析、思考的急切心理。教師要利用這種心理,激發(fā)學生的創(chuàng)造激情。如有一次,在講“計算機與信息社會”一節(jié)課時,我問學生:“最近我國信息產(chǎn)業(yè)界發(fā)生了一件大事,大家知道是什造激情。
二、注重因材施教,開發(fā)創(chuàng)造才能。
要使所有學生的個性和創(chuàng)造性盡可能地發(fā)展,必須“因材施教”。我國古代著名教育家孔子早已提出了因材施教的教學原則,但由于多方面因素影響,目前我國基礎(chǔ)教育還難以完全做到“因材施教”。信息技術(shù)的特點則決定了“因材施教”可以在信息技術(shù)教學中很好地實行。我們的學生來自不同家庭,,有的學生小學學過信息技術(shù)課,有的家里有計算機;有的學生在市級競賽中多次獲得過一等獎,有的則從未接觸過計算機。針對這種狀況,我在講課時先向?qū)W生提出:學過這部分內(nèi)容的同學可以不聽課,但要學會自學,把時間利用好,要借助已掌握一定程度的'計算機能力的優(yōu)勢,在原來的基礎(chǔ)上進一步學習,走在其他同學乃至老師的前面;沒接觸過計算機的同學不必心急,踏踏實實從頭學起。上機實習時,我根據(jù)學生的不同水平、不同特長安排不同層次、不同類別的練習與實踐,讓沒有接觸過計算機的學生練習指法、輸入漢字等等,并給予相應(yīng)的指導,使他們分別得到提高。
怎樣讓學生去迎接學習上的挑戰(zhàn)?怎樣培養(yǎng)他們勇敢地去面對和熟悉一個復雜、令人迷惑不解、始終變幻的世界?思考著這些問題的同時,我深信:尊重學生個性發(fā)展,全面提高學生綜合素質(zhì),培育他們健康成長,比教給他們知識本身更重要。當學生個性得到發(fā)展、綜合素質(zhì)全面提高、健康成長以后,他們的創(chuàng)造力無疑會得到最充分的開發(fā)。
信息技術(shù)與教育教學心得體會 5
首先作為二十一世紀的一線教師,我沒有理由不與時俱進,接受新的教育教學理念,不管是現(xiàn)在還是將來,我都要不斷地給自己“充電”,加強基本功的訓練,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。所以,我對這次培訓很滿意,收獲甚多,于是我也初步擬定了學習計劃。
我們這次培訓的內(nèi)容是針對全國中小學信息技術(shù)教育第三階段的學習提前進行的,主要是讓教師提前了解第三階段信息技術(shù)教育的學習內(nèi)容,考試方法,以及在教學中的運用。
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短一天的時間,但是這一天的培訓使我在觀念上有一個更新。
首先,本次培訓,讓我對網(wǎng)頁課件的制作有了一定的了解,知道網(wǎng)頁課件與ppt課件的不同,和諸多優(yōu)點,一些軟件的`操作與運用,激發(fā)了我對網(wǎng)頁課件制作的興趣,有決心向有經(jīng)驗的教師請教,力求早日制作一些符合自己教學需要的網(wǎng)頁課件,用以輔導自己的教學實踐。為了讓自己的這一愿望早日實現(xiàn),我下載了相應(yīng)軟件,北大信息技術(shù)參考手冊,考試樣卷,力爭利用暑假進行自學,遇到不懂的問題及時向其他老師求助。
其次,培訓主講老師所講的excel表格的運用,也讓我得到了不少啟示,過去我只把excel表格作為制作一些教學適用表格,進行簡單的文本輸入,讓人一看清楚明了,覺得給自己的教學工作也帶來了很大的幫助。至于excel表格的函數(shù)計算,用它來進行學籍管理,計算年齡,進行成績篩選,我從來都沒有去嘗試過。真有“不學不知道,一學真奇妙”之感。
本次培訓中,培訓主講教師只是對信息技術(shù)粗略的介紹、講解,對教師學習信息技術(shù)只是一個拋磚引玉的作用,今后我們只有不斷學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,把學到的知識,用于優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。
信息技術(shù)與教育教學心得體會 6
“教師是一份奉獻的職業(yè),也是一份良心工作”。在這些年來,我一直遵循這句話,在自己的崗位上努力地耕耘、收獲。信息技術(shù)是一門特殊的學科,是一個前沿科目,卻不是學校教學中的“主課”。下面是我從事信息教學工作八年來的部份體會和心得,分為以下幾個方面:
一、愛崗敬業(yè),執(zhí)著追求。
干一行,愛一行,沒有愛崗敬 業(yè)的精神你怎樣善待自己的學生? 教師是憑良心上課的,尤其是對于一個信息技術(shù)教師來說。因此,我把這句話作為自己教學的準則。要想有所作為,首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作,但僅這樣還不夠,還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學科,它的發(fā)展速度太快了,信息技術(shù)日新月異。教師要給學生“一杯水”,自己就必須要有“一桶水”。
二、從教學方法方面入手
信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學的學科,若是脫離實際講一些枯燥的理論知識,學生會覺得乏味,而且不容易引起學生學習的興趣。那么,教學的成功與否,教學方法的選擇和使用是關(guān)鍵,選擇合適的教學方法,將對教師的教、學生的學起到事半功倍的作用。首先,可以學習、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實踐等方法,做到兼容并蓄、取長補短。其次,可以吸收國內(nèi)外信息技術(shù)教學的成功經(jīng)驗,在繼承的基礎(chǔ)上大膽改革,探索新的教學方法與教學模式。
激發(fā)學生主動參與的欲望,調(diào)動學生學習的積極性。托爾斯泰曾說:“成功的教學所需的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣!币虼,在新授前,我都通過精心設(shè)計的導入,激發(fā)學生的興趣,調(diào)動學生的探求和認知興趣,這樣一節(jié)課下來,才會有教為理想的效果。秘決:多夸獎學生。 利用各種教學方式方法,使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外,在上課時,為了激發(fā)學生興趣,我會將每班分為若干組,每組有小組長,進行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學生們在“玩”中就自然學到了東西。
從教學實際出發(fā),根據(jù)不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件,靈活、恰當?shù)剡x用教學方法,并善于將各種方法有機地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用,都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。好的教育是用50種方法教一個學生;差的教育是用一種方法教50個學生。
三、處理好教師、學生及教材的關(guān)系
教師要關(guān)注學生的情感,以學生發(fā)展為本,F(xiàn)代社會的發(fā)展、課程改革的理念,要求現(xiàn)代課堂教學要建立新型的、平等的、和諧的師生關(guān)系,傳統(tǒng)教學中教師對學生居高臨下的訓導、灌輸,隨意擺布的教學行為應(yīng)徹底屏棄。要確認學生是一個有一定生活經(jīng)驗、認知基礎(chǔ)和解決問題能力的"會學"個體,是一個獨立構(gòu)建個體。我們既要重視他的情感過程,同時也要注意到學生的思維過程。
四、 關(guān)注基礎(chǔ)水平和認知特點差異,鼓勵個性化發(fā)展
“一切為了學生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念,關(guān)注學生、關(guān)組學生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn)。信息技術(shù)課程同樣要以學生發(fā)展為出發(fā)點,了解學生的不同特點,以更好地促進學生的個人發(fā)展。 我們可以通過設(shè)立多級學習目標和多樣的學習方式,讓不同的學生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容;還應(yīng)給學生提供多樣化的自主探索空間,鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā),鼓勵多樣化的問題解決方式和方法?梢愿鶕(jù)學生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學;對于基礎(chǔ)較差的`學生,可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),消除他們對信息技術(shù)的神秘感,增強其學習的信心;也可以采用伙伴教學的方法,變學生的個體差異為資源,讓學生在參與合作中互相學習并充分發(fā)揮自己的長處,協(xié)同完成學習任務(wù);對于少數(shù)冒尖的學生,給予專門輔導,使其早日成才。
五、不斷提高自身的信息素養(yǎng)
初中信息技術(shù)課程不僅是一門新的學科,而且隨著信息社會和信息技術(shù)的不斷發(fā)展,這門課程的教學內(nèi)容、教學方法也在作相應(yīng)的發(fā)展。所以,我們必須注意知識的更新,在教學過程中,不斷提出新的研究課題,進行科學研究,努力提高自己的教學水平和科學研究水平。肩負著信息技術(shù)教學和教學科研的任務(wù)。要完成這樣的任務(wù),必須不斷地學習信息技術(shù)方面的知識,學習現(xiàn)代教育教學理論,豐富自己的信息知識,提高自己的信息素養(yǎng),以適應(yīng)中學信息技術(shù)教學的不斷發(fā)展。
以上是本人的一點教學心得,教學的路還要走很長,相信在以后的教學過程中還會遇到很多的問題,但是我相信,只要我們能夠付出努力,就一定會有收獲。
信息技術(shù)與教育教學心得體會 7
隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手, 以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
(一)豐富教育教學理論
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的'理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
時間、學習內(nèi)容
20xx.9 閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》
20xx.10 photoshop繪圖軟件的學習
20xx.11 photoshop繪圖軟件的學習
20xx.12 音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx.3 《愛心與教育》、flash動畫的制作
20xx.4 flash動畫的制作
20xx.5 學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁
20xx.6 計算機的保養(yǎng)與維護
信息技術(shù)與教育教學心得體會 8
這次全國中小學信息技術(shù)教師培訓,為我們中小學信息技術(shù)教師提供了一個很好的學習平臺,這次培訓使我認識到信息技術(shù)教育在素質(zhì)教育中占據(jù)了重要的地位,如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力,顯然和信息技術(shù)教師的素質(zhì)有著直接的、密切的關(guān)系。因此,信息技術(shù)教師不僅要具備教師一般的基本素質(zhì),還要具備作為信息技術(shù)教師所應(yīng)有的素質(zhì),在信息技術(shù)教學的認知領(lǐng)域、操作領(lǐng)域、情感領(lǐng)域中達到中小學信息技術(shù)課程指導綱要的有關(guān)要求。
信息技術(shù)作為一門新興的學科,教師應(yīng)有新的教學觀念,信息技術(shù)教學應(yīng)是一個在做中學、寓教于樂的活動過程。如何培養(yǎng)和保持學生的學習興趣,應(yīng)貫穿在信息技術(shù)教學的整個過程。教師要幫助學生樹立學習信心、克服學習困難,并引導他們循序漸進,逐步走向成功,并讓這種成功的體驗一直激勵他們?nèi)ゲ粩噙M取。信息技術(shù)教學應(yīng)注意趣味性、知識性、實踐性相結(jié)合,讓學生在興趣中學知識、在實踐中練能力。教師要充分發(fā)揮主導作用,在開展信息技術(shù)教學時,根據(jù)學生特點、教材特點,精心選擇教學內(nèi)容,精心設(shè)計教學過程,精心安排教學環(huán)節(jié),充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性,讓學生充分體驗成功的喜悅。在培養(yǎng)學生的觀念上,應(yīng)以現(xiàn)代教育理論為依據(jù),遵循認知規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,遵循信息技術(shù)學科的自身規(guī)律,從社會發(fā)展需要的角度來培養(yǎng)中小學生的信息素養(yǎng)。
信息技術(shù)作為信息時代的主要載體和工具,正擔負著越來越重要的作用;作為課程,信息技術(shù)在各級各類學校設(shè)置成為必然。而且由于信息技術(shù)教育貼近現(xiàn)實,有著其他課程無可比擬的可操作性、實用性、時效性,在素質(zhì)教育中有著重要的地位和作用。在信息技術(shù)教學中應(yīng)結(jié)合學科特點,處理好信息技術(shù)學科與中小學生認知水平的關(guān)系、教師和學生的關(guān)系、知識與能力的關(guān)系。在教學中要求學生把計算機作為一種學習的工具、生活的工具、生產(chǎn)的工具,學會運用計算機進行學習、生活、生產(chǎn)的本領(lǐng)和技能。
信息技術(shù)在課堂教學中所發(fā)揮的作用同教師的教學方法和手段是分不開的。雖然黑板和粉筆在教學中仍扮演著一定的角色,信息技術(shù)教學的方法決不能完全沿用傳統(tǒng)的`教學方法,應(yīng)該有自己的特色。信息技術(shù)教學要充分利用現(xiàn)代化的教學設(shè)備,充分利用各種多媒體手段輔助教學,以可視的靜態(tài)或動態(tài)的畫面、悅耳的聲音和豐富多彩的圖像映入學生眼簾,傳入學生耳中,以新穎和獨特的方式吸引學生的注意,調(diào)動學生的學習積極性,強化他們對所學知識的理解與記憶。我縣中小學信息技術(shù)教學大都采用“任務(wù)”驅(qū)動的形式,用目標引導學生展開積極的思維和有益的探索,在完成“任務(wù)”中學會方法、訓練技能、培養(yǎng)能力,是一種適合中小學生的好方法。
中小學信息技術(shù)教育的根本任務(wù)是普及信息技術(shù)文化,提高中小學生的綜合素質(zhì)。中小學的信息技術(shù)教育涉及的知識主要有基礎(chǔ)知識、相關(guān)軟件的應(yīng)用、程序設(shè)計等部分。在信息技術(shù)學科中需要注意培養(yǎng)能力:一是熟練操作能力;二是觀察判斷能力;三是知識遷移能力;四是分析和解決問題的能力。
信息技術(shù)課程應(yīng)是下要保底、上不封頂?shù)慕虒W,既要保證全體學生達到信息技術(shù)教學的基本要求,又要滿足不同層次學生的不同需求。同時要把握好不同領(lǐng)域的不同教學要求。如在操作領(lǐng)域應(yīng)有初步學會、學會和比較熟練的不同層次;在認知領(lǐng)域有了解、理解、掌握的不同層次;在情感領(lǐng)域有愿意和感興趣兩個層次。對某些特別感興趣的中小學生,不僅要鼓勵冒尖,還要激勵冒尖,更要培養(yǎng)冒尖。鼓勵他們多學一些、多想一些、多做一些,使他們的個性得充分體現(xiàn),才能得到充分發(fā)揮,以培養(yǎng)出更多、更好的信息技術(shù)人才。
現(xiàn)代科學技術(shù)的高速發(fā)展,對信息技術(shù)教師提出了更高、更新的要求。信息技術(shù)教師應(yīng)主動適應(yīng)社會發(fā)展和教學的需要,通過自修、參加各級教育行政部門舉辦的培訓班等,及時掌握最新科技信息,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷充實、完善自己,提高自身的信息素養(yǎng)。
信息技術(shù)與教育教學心得體會 9
為了適應(yīng)當今和未來社會的需求,認真貫徹新課改精神,立足以學生為中心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點,更新教師教育理念,積極抓住課改契機,切實提升《信息技術(shù)》課程的教學地位,以信息技術(shù)課程教學為重點,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的基本能力,把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應(yīng)信息化社會的學習、工作打下必要的基礎(chǔ)。結(jié)合信息技術(shù)學科教學的特點,從實際的教學改革和教學的需要入手,大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學研究,落實到平時的教育教學中去,切實提高教學質(zhì)量,使每一位教師的教學水平、信息技術(shù)應(yīng)用水平都有相應(yīng)的提高,大力推進我校數(shù)字化校園的建設(shè),使我校信息技術(shù)工作再上新臺階。
在新學期的教學工作中,確立以人為本的理念,積極主動地進行新課程、新課堂的教學研究與實踐。積極開展教學研究工作,以本學科的課題為抓手,切切實實地做一些實事,在行動中研究,在研究中反思,在反思中提高。
始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關(guān)心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽教學網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關(guān)鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的綜合能力得到提高。
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等,不僅體現(xiàn)課程標準的要求,也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,結(jié)合所學內(nèi)容,使學生學習知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的.知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
1、積極參加市、縣教研活動,相互學習,取長補短,以新課程的教學理念為指導思想,加強教育理論研修,學習新課程理念,研習教學論和學習理論,領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)教育方面的理論框架,不斷提升教學方法,探索和積累課堂教學中實用的教學策略,積淀適合于自己和本校的教學經(jīng)驗。
2、配合各學科教研組積極搜集、整理各種教學資源,加強學校資源庫的建設(shè)。
3、認真做好校園網(wǎng)、學校網(wǎng)站的管理工作,做好學校主頁的升級工作。及時發(fā)布學校新聞和公告、通知,定期更新網(wǎng)頁。
4、為全校電腦做好后勤服務(wù)工作,保證正常的教學和辦公環(huán)境。
5、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動。
任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過程。我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作,努力每一天,能夠每天進步一點點,那么在經(jīng)過長時間的積累后,我一定會取得更大的進步的,這是我一直以來最認可的事情,相信在今后的工作中,我能夠做的更好,我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的過程的!
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