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我的教育理想讀書心得體會

時間:2023-01-09 11:43:46 心得體會 我要投稿

我的教育理想讀書心得體會

  我們有一些啟發(fā)后,可以將其記錄在心得體會中,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我的教育理想讀書心得體會,希望對大家有所幫助。

我的教育理想讀書心得體會

我的教育理想讀書心得體會1

  書中有這樣一段話“教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷!蔽倚闹械睦硐虢處熓鞘裁礃拥哪?在準備教師招聘考試的時候,我想過這個問題。有時候會在學習的間隙暢想一下美好的“教師生活”,有時候會在讀到書上的某一段話,沉思理論與實踐該如何結(jié)合起來。理想的教師要胸中有丘壑,理想的教師要心中有愛,眼中有光,理想的教師要有征服星辰和大海的情懷... ...

  “種族的延續(xù),文化的傳承,社會的發(fā)展,唯有教育才能使其熠熠生輝。教師的教育理想應在對教育事業(yè)的無限熱愛和對莘莘學子的真摯情感中前行!”我想教師身上肩負著的責任,往小的方面說是孩子的.教育,是家長的期待;往大的方面說,是祖國的'未來,是民族的希望。我雖然入職不久,可是在這兩個月中,我也感受到了我們湯河鎮(zhèn)中心小學的老師們,都是“拼命三娘”和“拼命三郎”。我們的身影在教室里,在操場上,在辦公桌前,在步履匆匆之中。我感覺,支持我們前進的動力除了教學要求,更深處的火焰就是那把名為“教育理想”的火炬。

  如何將我們心中的教育理想外化為行動,外化為可以看得見摸得著的成果,我想這與教師們不斷進步是分不開的,尤其是我這樣的新手教師,更要不斷地學習,提高對自己的要求,精進自己的業(yè)務水平。雖說我不是英語專業(yè)出身的教師,可是教小學的英語總是能教的,可是怎么樣提高學生的成績,怎么樣在眾多優(yōu)秀的英語老師當中不掉隊,我要學習的還有很多。幸運的是,我們學校一群英語教師都很熱心,每個人都不遺余力的告訴我她們的經(jīng)驗。我也在日復一日當中總結(jié)經(jīng)驗教訓,每一天都有不同的感悟。

  朱永新先生認為一個人的成功有兩個重要前提:一是追求成功,二是相信自己能夠成功。教師的進步就是不斷超越自我的過程。超越自我的過程是學習、實踐和反思的過程,在思維的碰撞和智慧的交鋒中使自己的認識得到提升,雖然工作和生活很忙,但也應有學習和思考的時間。在讀書中思考,在教學中實踐,在實踐中反思,在反思中改進,在改進中成長。我不敢說我最終會實現(xiàn)我的教育理想,我只能說我會一直向著我的理想前進,前進... ...

我的教育理想讀書心得體會2

  讀了《我的教育理想》一書,使我受益匪淺。細心品味作者的教育理念,使我對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌,使人們對未來的教育充滿信心,也認為今后的教育指明了前進的方向。

  作者從十個方面闡述了自己的理想教育,分別是:理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術(shù)教,用遠大的教育理念深入探尋未來教育的理想和理想的教育,用精辟的語言勾畫了21世紀教育理想的燦爛和輝煌,闡述教育的偉大使命和責任,使人們對未來的教育充滿信心。

  文章中作者從我心中的理想學校開始,用遠大的教育理念深入探尋未來教育理想和理想的教育。教育是一種理想的事業(yè),它是指向未來的。教育借助于理想才能使人類對教育的至高無上的'追求變?yōu)楝F(xiàn)實,才能使教育由“此岸世界”躍升至“彼岸世界”。“凡事預則立,不預則廢”。只有充分把握處于未來社會中心的教育走向,洞悉未來教育發(fā)展的特點,才能使教育得以健康、有序、高效的發(fā)展,才能使中國的教育改革站得更高、看得更遠。教育的理想是為了理想的教育。

  最讓教師震撼的是書中《理想的教師》一章,點燃了廣大教師的理想和激情,人們紛紛寫心得,抒發(fā)感想,表示從中找到了方向,看到了未來和希望。

  作為一名教育工作者,追求卓越的精神是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意,也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育,我們必須要有遠大的理想和抱負。但是,光靠滿腔的熱情和遠大的理想是遠遠不夠的。作為一名教育工作者,我門更應該認真思考,什么是教育教育為了什么《我的教育理想》一書從各個角度,運用了平實而有哲理的語言討論了“教育”這個課題!段业慕逃硐搿芬粫惺鍌論題,分上、中、下三篇。上篇是從超越現(xiàn)實的理想層面,對教育的主要載體或承擔者所作的應然性追究,包括理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生、理想的父母等五個論題,這實質(zhì)上體現(xiàn)了作者的“教育理想觀”。相信無論是教師、校長、學生還是父母看,都有受益。

我的教育理想讀書心得體會3

  朱永新教授在《我的教育理想》一書中,對理想教師作了如下精辟的概括:“我心目中的理想教師,是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作,具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心,受學生尊敬的教師;是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師;是一個善于學習、不斷充實自我的教師;是一個關(guān)注人類命運,具有社會責任感的教師;是一個堅韌、剛強,不向挫折彎腰的教師!边@八項素質(zhì)囊括了朱教授心目中理想教師的方方面面,也體現(xiàn)了現(xiàn)代社會對教師全面素質(zhì)的更高要求。

  一、作為一名教師必須勤于學習。

  讀書使人睿智,讀書使人明理,讀書使人豁達。學習是積累精神財富的重要方式,當今社會是知識爆炸的信息時代,誰不注重學習,誰不及時接受新的知識,誰便會被時代所淘汰。作為教師,更應勤于學習,不斷吸收和接受新知識,才能實現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這一神圣的'職責。教師只有通過學習,才能提高自身修養(yǎng),提升人格魅力;也只有通過學習,才能獲得淵博的知識,方能在教學過程中游刃有余,得心應手;也只有通過學習,才能吸收、借鑒別人的成功經(jīng)驗,提高自己的業(yè)務能力和工作水平。試想一個沒有廣博知識的教師,怎么能擔當起解學生之“惑”,傳為人之“道”之重任?因此教師只有勤于學習,不斷進取,學高才以為師。

  二、作為一名教師必須要有愛心。

  愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),在一定程度上講熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。師愛,是教師的崇高義務,師愛是師德的靈魂。朱教授說得好,“一個沒有愛心的老師,永遠也不可能取得教育上的成功,永遠也不可能把握教育的真諦!苯處熓紫葟膼蹖W生做起,讓學生在愛的氛圍中成長。教師要真誠地關(guān)心和愛護每一位學生,平等和公正地對待每一位學生,不厚此薄彼。要充分信任每一位學生,相信每個孩子都有巨大的潛能,激發(fā)和鼓勵學生去不斷探索。要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,并多加鼓勵和表揚,幫助學生樹立自信。要尊重學生人格,少一點訓斥,多一些寬容,少一點冷漠,多一些關(guān)愛,少一點打擊,多一些欣賞,要與學生平等相待,并學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會贊賞,俯下身與學生交朋友,成為學生的良師益友,成為學生成長的引導者和鼓勵者。教師只有對學生充滿愛心,學生才愿意向老師袒露內(nèi)心世界,并和老師一起分享自己的喜怒哀樂;教師只有具備愛生如子的情懷,方會用富有激勵性的語言和贊賞的眼神去鼓勵他們,激勵他們,讓他們享受到學習成功的快樂,才能擔當起教育人、培養(yǎng)人的重任。

  三、作為一名教師必須追求卓越。

  隨著中國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,社會對人才培養(yǎng)提出了更高的要求,要求教育培養(yǎng)出更多適應社會、經(jīng)濟、科技競爭的多樣化和個性化的高素質(zhì)的創(chuàng)新型人材。而高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要靠教師,因此作為培養(yǎng)人的教師首先要追求卓越,并富有創(chuàng)新精神,這是社會發(fā)展對教師的要求。要成為一名卓越的教師,就必須具有自己獨特的教學風格,從而在平時的教學中應不斷反思、不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié)和提升,并具有不斷挑戰(zhàn)自我的意識和勇氣,在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中,實現(xiàn)自我超越,形成自己的風格。同時教師要富有創(chuàng)新精神,只有有了創(chuàng)新意識,才能煥發(fā)出創(chuàng)新的熱情,才會產(chǎn)生不斷學習、積極探索、不斷追求卓越的壓力和動力。只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能對學生進行啟發(fā)式教學,才能鼓勵學生探索和質(zhì)疑,才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的學生。

  雖然本人距朱教授提出的理想教師的標準還很遙遠,但在以后的工作中,我將以此標準來衡量自己,鞭策自己,激勵自己,堅持不懈,努力朝著“理想教師”的目標奮進。

我的教育理想讀書心得體會4

  在看這本書之前,我是抱著一種好奇的態(tài)度去看的,在我通讀朱永新先生的這部著作之后發(fā)現(xiàn),朱永新先生的《新教育之夢——我的教育理想》一書,對于我們教師來說,確實是一本可讀性很強的書籍。書中,作者對理想的德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育都作了深度的闡述;同時對理想的學校、教師、校長、學生及父母也作了形象的勾勒。

  “教育的理想是為了一切的人,教育的理想是為了人的一切!弊髡咧煊佬乱耘炫鹊募で榘阉慕逃硐霑鴮懺凇缎陆逃畨簟分,在他的眼中,教育是一首命名為熱愛和未來的詩,教育是一個讓人充滿期待的夢想。一番翻閱以后,他超凡脫俗的熱情和誠懇的文字深深地感染了我,他是一位受人尊敬的教育家,在書中,他是這樣向我們暢談著遠大的教育理想,他為我們展開了一幅宏偉的教育藍圖。

  《新教育之夢》告訴我,智育不能獨領(lǐng)風騷,也不只是一串阿拉伯數(shù)字,或是一紙文憑,一張入學通知書,它“應該超越知識,走向智慧,激發(fā)創(chuàng)造,健全人格,為學生將來擁有終身幸福的精神生活打下堅實的知識能力基礎(chǔ)”;德育不再是空中樓閣,它還應讓學生“自警、自誡、逢勵”在“陶冶情操、磨礪意志的過程中形成‘不教之教’的自律習慣”,讓學生在“自然的活動中養(yǎng)成德行,在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界”;體育不只是追求四肢發(fā)達,它應“體現(xiàn)奧林匹克精神,培養(yǎng)學生在人生路途上追求‘更快、更高、更強’,并能完善自我,體現(xiàn)人性之崇高”;美育不只是提供休閑消遣,它“應該引導和教育學生熱愛生命,珍惜生命,享受生命,優(yōu)化生命,激揚生命”。

  我們怎么辦?讀了朱永新先生的《新教育之夢》,又一個問題在輕叩我的心扉。如果你是教師——那么你“應該是胸懷理想、善于合作、充滿愛心、富有創(chuàng)新、勤于學習、具有社會責任感的人”;如果你是校長——那么你“應該是一個能夠清晰認識到自己的價值與使命,具有奉獻精神和人文關(guān)懷的人”;如果你是學生——那么你“應該是品行端正、善解人意、熱愛生活、富有理想、朝氣蓬勃的人”;如果你是父母——那么你“應該是把孩子的人格健全、道德完善放在首位,努力培養(yǎng)孩子追求卓越、獨立自主、持之以恒、勤儉節(jié)約等個性品質(zhì)和良好習慣的`人!

  書中有這樣一段話引起了我的深思:“蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利在每學期結(jié)束時,不向家長送成績分數(shù)單,而是送一只紙袋。在這個紙袋里面,裝有學生智力勞動的作品,學生寫的書法,學生編的故事,精選出來的學生完成的各科作業(yè),學生的繪畫,學生的資料剪貼,學生的作文!边@一只紙袋才真正全面反映了學生的學習狀態(tài)和成績以及學生智力能力的發(fā)展水平。為什么?因為“數(shù)字本身說明不了兒童的具體學業(yè)成績。”因為“兒童不需要分數(shù),因為分數(shù)會阻礙他們對知識的渴求,阻礙他們在學?鞓泛陀淇斓纳睢?墒,我們的真實做法呢?我們的家長在分數(shù)上鉆了牛角尖,有時被家長牽著鼻子走的我們,迫不得已也會加入到其中隊伍,拿分數(shù)不自主的評價起學生。結(jié)果當然就是,學生成了悲劇的主角。搞了一學期的素質(zhì)教育,也就在此功虧一簣了。

  如果說今后我還將有夢,那么我將永遠記住那本書——《新教育之夢》是它讓我懂得“我們的教育不能沒有夢”,是它告訴我們教師應該做怎樣的夢,也將是它激勵我為夢的實現(xiàn)而奮然前行。

我的教育理想讀書心得體會5

  雖然今年的夏天炎熱異常,但是無法抵擋老師們學習的熱情,先是完成了遠程繼續(xù)教育,然后又趁休息時間拜讀了朱永新老師的《我的教育理想》,趁熱打鐵我就來談談我的讀后感受。

  《我的教育理想》這本書給老師們描述的是一個宏觀的教育理想,談到了對老師、校長、學生、甚至是家長的一個理想的描述,要求學生、老師、校長應該是怎樣去做,給了大家一個目標與框架,這本書也給出老師、校長要努力的辦法與方向:

  首先我來談談理想的老師,他們應該是胸懷理想,富有激情和詩意;自強自信,不斷自我挑戰(zhàn);善于合作,富有人格魅力;充滿愛心,受學生尊敬;追求卓越,富有創(chuàng)新精神;勤于學習,不斷充實自我;關(guān)注人類命運,具有社會責任感;堅韌、頑強,不怕挫折。這樣的老師不僅僅是一個優(yōu)秀的老師,還是社會中一個優(yōu)秀的個體,如果老師們能富有這樣的品質(zhì)那么何愁教育水平提不上來呢?

  我心中的老師是應該有大格局的人,他們不僅僅只注意學生的成績,他們還能目光長遠,給孩子們指出發(fā)展的方向;我心中的老師是有自己教育風格的老師,他們不僅會給孩子們講知識,還能通過自己的魅力讓孩子建立學習的興趣;我心中的老師是有心的人,他們不僅僅會口吐蓮花,還能寫教育日記、教育敘事鉆研自己所做的工作;我心中的老師不僅是苦心詣旨、嘔心瀝血工作的人,還是愛讀書、愛運動、有自己的課余生活,把自己的人生過的充實有趣的人,因為只有這樣的老師才會給學生們建立正確的人生觀、價值觀。

  然后我來談談理想的校長,從某種意義上說,一個校長就是一所學校。一位好校長就是一所好學校。理想中的校長應該具有奉獻精神和人文關(guān)懷;珍視學校的名譽;追求人生理想和辦學理念,具有獨特辦學風格;胸懷寬廣,富有感召力和凝聚力;善于協(xié)調(diào)關(guān)系,能調(diào)動一切力量發(fā)展學校;重視教育科學研究;注重為教師提供發(fā)展平臺,挖掘教師潛能;注重營造優(yōu)美的校園環(huán)境和濃厚的文化氛圍。

  宋代張載說:志大則才大,事業(yè)大;志久則氣久,德行久。只有志向遠大,品德才會完美。老師與校長應該有共同愿景,要讓全體師生都知道,踏踏實實的去追求,整個學校才有了活力,活力應是校長點燃的,朱老師有一個建議就是讓中國學校的校長也可以長時間任職,這樣他們制定的共同愿景才能一直堅持下去并逐步實現(xiàn),我也覺得有道理。

  其次,我來談談我理想中的學生,天底下最遼闊的是天空和大海,而比天空和大海更遼闊的是人的.心靈,所以學生們應該是品行端正,熱愛生活,富有理想,朝氣蓬勃;積極進取,敢于創(chuàng)新,富有獨特見解和思想;自強自信,在困難和挫折面前永不低頭;有豐富的精神生活、廣泛的興趣愛好和一定特長;善于與人合作,善于與人相處;勤于思考,有豐富的想象,掌握科學的學習方法。

  其實,我倒認為我理想中對學生的要求也符合對老師要求,一個社會中存在的個體就應該順應社會的要求,不斷努力進取,想起了毛主席的話,貴有恒何必三更起五更睡,最無益只怕一日曝十日寒。人生貴在堅持!

  最后,我來談談我理想中的家長,雖然把它放在最后談,其實家長才是對孩子的人生中有最重要影響的。對于社會中個體對老師和學生要求的品質(zhì)同時適用于家長身上,身教重于言教,只有家長自身做到的事情才可以要求自己的孩子,才有說服力,打鐵還需自身硬。

  對于家長教育孩子的要求還有這些,把孩子的人格健全、道德完善放在首位;讓孩子輕松、自由、愉快地成長;善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)孩子的特長,對于這一點我有想法,學生在學校中的學習都是制度化的,統(tǒng)一的缺乏的就是特長,這一點不能寄希望學校發(fā)掘,學校學生太多老師們難以發(fā)現(xiàn)每個孩子的特長,這個需要家長在生活中發(fā)掘孩子的特長并且培養(yǎng)起來,讓孩子有多種興趣不要打擊他,然后在孩子的日益成長過程中發(fā)現(xiàn)他最擅長的然后專注學習,相信培養(yǎng)出的孩子肯定出類拔萃,然后家長還應該以朋友的身份平等的對待孩子,培養(yǎng)孩子健全的人格,龍應臺說,每個孩子來到世界上都是一個獨立的個體,是來陪伴家長們成長的。所以家長們不能把自己的思想強加在孩子身上,要給孩子創(chuàng)造一個和諧平等的家庭氛圍,你可以不支持他的觀點,但應該尊重孩子說話的權(quán)利,讓你的孩子敢說敢干,而不是唯唯諾諾的乖寶寶。

  恩格斯曾經(jīng)講過,一個人最大的發(fā)展境界,是能夠有最多的閑暇時間從事自己想做的事情。所以整個暑假雖然沒有上課教學,但我覺得這是我給養(yǎng)的最佳時刻。當一名人民教師是我人生中最樂意從事并愿意為之奮斗終生的職業(yè)!

我的教育理想讀書心得體會6

  每位教師都有自己的人生觀和世界觀。既然選擇了教師這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,就要有把自己的一生奉獻于教育事業(yè)的堅定決心。

  我想,成為孩子心目中的好老師是我們每個老師,也是我從教內(nèi)心執(zhí)著的追求。朱永新的《我的理想教師》讓我懂得好老師的標準,讓我們更明確了自己努力的方向。我可能不是“一個堅韌、剛強,不向挫折彎腰的教師”,但我會努力去做“一個胸懷理想,充滿愛心和詩意的教師”;我可能不是“一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師”,但我會努力去做“是一個勤于學習、不斷充實自我的教師”;我可能不是“是一個關(guān)注人類命運,具有社會責任感的教師”,但我懷著年輕的心,努力去做一個所接受和認可的教師;我可能不夠是“一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的.教師”,但我會努力去做“是一個善于合作,具有人格魅力的教師”。沒有遠大的夢想,就不能夠有成就。我們或許成不了教育家所期望的理想教師,但我們應該把他作為一個夢去努力,去把它變成現(xiàn)實。

  給我印象最深的卻是這一句:理想的教師,應該是一個充滿愛心,受學生尊敬的教師。朱教授說的好,“一個沒有愛心的老師,永遠也不可能取得教育上的成功,永遠也不可能把握教育的真諦。”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有愛,才能贏得愛。我們要真誠的熱愛學生,才會在愿意與你交流,樂意與你一起分享學習和生活的快樂。我覺得教師愛學生,很重要的一點就是相信每個孩子。每個孩子都具有巨大的潛能,我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能,鼓勵孩子去不斷探索,是他們的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生,學生也才會愛你,也才會讓你在和他們交往中忘記了外面的世界,忘記了生活的煩惱。也最終讓你贏得學生的尊重和愛戴!要相信一份耕耘總會給你成倍的回報,只是有時候你的付出不會馬上見效。但只要堅持就一定會成功。

  看了朱永新教授的《我的理想教育》中談到的我心目中理想的教師形象,覺得自己與它的距離還很遠很遠,但我并不氣餒,我會一如既往,朝著這個目標前進。

我的教育理想讀書心得體會7

  讀朱永新教授所著的《我的教育理想》一書,除了深感欽佩外,自己更想做一名理想的教師。它能掃除那些陳舊得近乎老化的觀念,讓閱讀者接受了一次又一次心靈的洗禮。閱讀者的內(nèi)心受到強烈的震撼,也切實感受到自身素質(zhì)提高對育人工作的重要。尤其是第二章我心中的理想教師中的內(nèi)容,更是感慨頗深。

  朱永新教授說:我心目中的理想教師,是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作,具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心,受學生尊敬的教師;追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師,是一個善于學習、不斷充實自我的教師;是一個堅韌、剛強,不向挫折彎腰的教師。

  教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。有一些人,他教1年,然后重復5年10年乃至一輩子;有些人,實實在在地教了5年。一個實實在在教5年的人,與一個教了1年卻重復了一輩子的人,他的成就是不一樣的。愛孩子,不是光給孩子們知識,教育更重要的`是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,作為一個教師,我覺得應該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神,做一個教育上的有心人。做一個教育上的有心人,千萬不要成為一個高高在上的教書匠。

  朱教授在論述這些理想教師特點的時候,不但在精神上給我以鼓舞,而且在研究的方法上也給予了無形的指點。比如,他在論及理想的教師,應該是一個充滿愛心,受學生尊敬的教師的時候,他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當?shù)氖墙逃旌蛣W邮值慕巧,無限地放大學生的問題,在我們手上,失去了很多諾貝爾獲獎者。教師只有對學生充滿愛心,才會去賞識他們,激勵他們,讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些論述,想想自己對學生的態(tài)度,看看周圍的大多數(shù)同事對學生的態(tài)度,尤其在考試到來的時候,我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后,我決心改變自己的形象,只有真心愛學生、賞識學生,學生才會真正得到發(fā)展,這也是我讀后最深刻的一個體會。

  作為一名教育工作者,追求是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意,也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育,我們這些做教師的必須要有遠大的理想和抱負。也許我們離人們心中的理想教師還有一段距離,但我們有決心更有信心將這段距離逐漸縮短。

  當然,我做的遠遠還不夠,大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒,照耀著我年輕的心,今后,哪怕工作再忙,時間再緊,也要擠兌一點閑暇,讓自己靜下心,定下神來仔仔細細地拜讀一些作品。

我的教育理想讀書心得體會8

  在我的教育教學思想中,所思考的就是學校、教師、學生三個主體,定位什么樣的學校,培育什么樣的教師,培養(yǎng)什么樣的學生關(guān)系到學校教育的成敗。我認為,學校應該是樂園型的,孩子們樂學,老師們樂教,在這樣的環(huán)境中,人人都感覺到溫暖,個個都神采奕奕,每一個細節(jié)都充滿活力,充滿激情,充滿愛心,充滿笑容。教師應該是學習型的,在這樣一個特定的環(huán)境里,學習是第一位的,而帶動學習氛圍形成的主要是教師,教師的正面影響力對孩子而言是巨大的,教師需要不斷學習,才能跟得上時代發(fā)展的步伐,才能讓孩子們在不斷更新的知識海洋里暢游。學生應該是自主型的,主動的獲取,自主的選擇,有主見的學習,在孩子們眼睛里能看到閃動的靈性,在孩子們臉上能看到滿足的笑容。所以,我提出了打造和諧純凈的樂園型學校、輕負高效的學習型教師、樂學高能的自主型學生的目標,這9個詞來既是我們所追求的方向,也是不斷衡量、對照、總結(jié)、提升的辦學標準。下面我用3個關(guān)鍵詞來詮釋我的教育教學思想:

  關(guān)鍵詞一:和諧

  學校教育最重要的問題是教育環(huán)境問題,我們常說的學校風氣就是教育環(huán)境的主要體現(xiàn)。在這一問題上,我主張用和諧一詞來概括。和諧是學校發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。因此,我在20xx年提出了家園的辦學理念,把打造師生共有的精神家園作為學校全面成長的基礎(chǔ)。

  家園所體現(xiàn)的就是一種和諧,學校、家庭的和諧,學生、教師的和諧,教師之間、學生之間的和諧。這種和諧的關(guān)系需要一個具化性的載體,那就是家園,在家園的詮釋上,我確定了三個更加具體的目標方向,家園教育、家園文化、家園精神,把感恩、承擔、分享的育德教育和表達、思考、創(chuàng)造的育智教育作為家園教育的核心內(nèi)容,把愛的文化、美的文化、情的文化作為家園文化的核心內(nèi)容,把無私奉獻、勇于擔當、團結(jié)合作作為家園精神的核心內(nèi)容,形成明確的辦學理念,指導學校工作統(tǒng)一思想,明確方向,勁往一處使,形成特色鮮明的校園文化。

  關(guān)鍵詞二:實用

  我們培養(yǎng)的人才,最重要的不是現(xiàn)在能考多少分,更重要的是將來孩子的發(fā)展走向,我們應該把教育的眼光放得長遠,今天的教育是為了明天的成才,這也是我們實施教育的目標和方向。首先應該重視學生能力的培養(yǎng),而孩子們將來能夠在社會立足、能夠不斷發(fā)展的基本能力我認為就是三個:表達、思考和創(chuàng)造能力,表達是人與人交往、合作、溝通的必備素質(zhì),也是呈現(xiàn)、釋放、展示的.基本條件,小學階段是人表達能力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,應該在各科教學中都要進行培養(yǎng);思考是一個人做出選擇和判斷而付諸于行動的前提,也是一個人以上中作重要的基本素質(zhì);創(chuàng)造能力則是緊跟時代發(fā)展,不斷發(fā)展自我,實現(xiàn)人生價值的必備素質(zhì),我覺得,我們應該從小就有意識培養(yǎng)孩子們的這三種素質(zhì)。也許我們所需要的素質(zhì)很多,但是我們更應該清楚看到孩子們所需要的核心素質(zhì),所謂花多不艷,我們關(guān)注的多了反而都不會精致,因此,我們在教育教學過程中,應該有所側(cè)重,有所明確,更好的為孩子將來的發(fā)展服務。

  關(guān)鍵詞三:規(guī)范

  孩子的成長,最重要的是興趣和習慣,興趣需要保護,需要我們創(chuàng)造培育學生興趣的空間,習慣需要養(yǎng)成,需要我們有一個相對穩(wěn)定的工作體系環(huán)境,所以,學校教育很重要的就是做事情的規(guī)范,也就是一個依賴的標準,學校的管理需要一個標準,教師的教育教學需要一個標準,學生的學習、活動、生活,也需要一個標準,如果我們按照標準去實施教育教學工作,孩子們的興趣就能得到培育和保護,孩子們的學習生活習慣就會健康的養(yǎng)成。

  我覺得,規(guī)范一方面是一種條文式的規(guī)定,反映到實際就是學校的規(guī)章制度體系,另一方面則是一種體系化建設,讓學校工作的每一個方面都能夠形成一個系統(tǒng),一種體系,一個良好的工作習慣,一種自動運行的機制,學校這個大系統(tǒng)就能自動健康的運行,我們的學生在這樣的環(huán)境中就能夠自覺自愿的接受良好的訓練,得到健康的發(fā)展。

  制度化建設,我覺得包括制度、規(guī)范、辦法三個層面,制度是具有約束力的,學校這樣的環(huán)境,更多體現(xiàn)的是人性化的教育,在于引導,允許犯錯,不易用太多的制度去約束,我更傾向于制定規(guī)范,就是告訴孩子們對與錯、好與壞、丑與美、從小建立起道德的標準,引導孩子們在不斷自我判斷、自我修正的基礎(chǔ)上規(guī)范自己的言行,形成自己的人生觀和價值觀。

  體系化建設則是趨向于工作的習慣,在學校,德育體系、教學教研體系、藝術(shù)教育體系、文化建設體系、學校管理體系是主要的內(nèi)容,在各個體系中,又要形成多個系統(tǒng),就德育體系而言,就要形成德育培育系統(tǒng),讓德育教育者能不斷更新知識和方法,不斷增加教育的技術(shù)含量;德育活動系統(tǒng),從班隊會、大型活動、常態(tài)活動等方面形成相對穩(wěn)定的活動內(nèi)容、活動形式,避免各種變化對活動效果的干擾;德育媒體系統(tǒng)則是一種宣傳表揚、承認肯定、正面引導的有效手段,相對固定的專題、形式、選題方向、宣傳取向都是這一系統(tǒng)的重要組成部分;德育評價系統(tǒng)更是弘揚正氣、健康行為的重要方面。

  也許用這樣短短的時間難以把我20多年來所形成的教育思想表達全面,但只要抓住核心、具化內(nèi)容、科學操作、長效堅持,我們的教育理想一定會成為自己教育人生中開得最艷的鮮花。

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