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支教工作心得體會

時間:2024-08-30 11:27:55 心得體會 我要投稿

支教工作心得體會精選15篇

  當我們備受啟迪時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的支教工作心得體會,歡迎大家分享。

支教工作心得體會精選15篇

支教工作心得體會1

  朋友任教的學(xué)校是一所規(guī)模不大的農(nóng)村小學(xué),由于許多小學(xué)生家離學(xué)校太遠,學(xué)校實行了寄宿制,規(guī)定凡是家離學(xué)校遠的小學(xué)生晚上都住在學(xué)校,周五回一次家。這些來自農(nóng)村的小學(xué)生,大的只有十一、二歲,小的僅僅七、八歲,孩子們小小年紀就要獨自離家讀書,衣食住行、吃喝拉撒要靠自己,想想他們,也真不容易。上夜自習(xí)的鈴聲還未響起的時候,孩子們都在操場上相互追逐打鬧嬉戲,他們都是那樣無憂無慮,那樣天真無邪,飄著泥土芳香的操場上空,回蕩著孩子們天真爛漫的嬉笑聲。當上課鈴聲響起時候,大大小小的'孩子們像一群小鴨子似的一涌而入進教室,那場景,很容易讓人想起自己無憂無慮的童年,讓人想起曾經(jīng)天真無邪的歲月。

  教室里亂哄哄的,孩子們還沉浸在剛才的嬉戲打鬧之中,朋友故意板著臉孔,嚴肅認真地叫他們別再吵鬧,否則要站黑板。教室里立刻安靜下來,他們都認認真真地或做未完成的作業(yè),或看書溫習(xí)功課。朋友說,這些孩子都非?蓯郏蠖鄶(shù)孩子讀書都很用功,但受各方面條件特別是經(jīng)濟條件的限制,他們在讀完小學(xué)中學(xué)后,大多都是外出打工或?qū)W一門手藝謀生,特別是幾乎年年看漲的大學(xué)學(xué)費,對于許多農(nóng)村家庭來說很難承受。盡管各級政府每年都在想辦法盡力幫扶那些家庭貧困的學(xué)生。

  聽得出來,朋友說的這些話里夾雜著些許感嘆。這些感嘆,來自于一名農(nóng)村教師獨特視角而真實的感受。說實在的,對許多農(nóng)村家庭來說,每年高得離普的大學(xué)學(xué)費,如一道高不可攀的大山,橫在他們面前,讓一些農(nóng)村家庭為此疲于奔勞,讓一些農(nóng)村孩子為此失去上大學(xué)的機會,也讓那些農(nóng)村孩子為此失去人生命運選擇的機會。想起我們那時讀書的時候,一心想要跳出“農(nóng)門”,一定不要在農(nóng)村刨一輩子泥巴混一輩子?恐约旱呐筒桓叩膶W(xué)費以及那時的體制下的政策,我們終于實現(xiàn)了那個夢想。而今,許許多多農(nóng)家子弟又何嘗不與我們有著同樣的夢想?盡管現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)政策與以往已有了根本的區(qū)別,但許多農(nóng)家子弟仍把讀大學(xué)作為改變?nèi)松\的主要渠道卻是一個不爭的事實。

  一些權(quán)威部門公布的數(shù)據(jù)不能不讓人震撼,目前在讀的城鎮(zhèn)大學(xué)生和農(nóng)村大學(xué)生的比例是七比一,也就意味著,每八個大學(xué)生中只有一個來自農(nóng)村,而在全國兩億多中小學(xué)生中,百分之八十卻是農(nóng)村學(xué)生;一個大學(xué)生三、四年的學(xué)費是一個農(nóng)民家庭十多年的收入等等……。這些聽著看著讓人感到非常沉重的數(shù)字,牽扯的是一個說來想來讓人感到非常沉重的話題,那幾乎年年看漲的大學(xué)學(xué)費,不知道會不會讓越來越多的農(nóng)家子弟遠離受高等教育的校門…

支教工作心得體會2

  近幾年,根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情,啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施,努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

  一、高度重視,制定工作計劃和實施方案。

  按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,制定計劃,明確任務(wù),確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“20xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,我校負責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué)。

  二、營造氛圍,積極做好結(jié)對幫扶工作。

  開展結(jié)對幫扶工作,加強薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程。

  為了大力推動和促進此項工作的開展,我們一是加大宣傳力度,及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠意義;

  二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作,并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;

  三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動。

  三、資源共享,促進雙方共同提高。

  作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中一所完全中學(xué),我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此,我們及時成立了xxx片教學(xué)研究會,主動承擔本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),我們也積極支持,盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會多,帶回的先進的教育理念或教學(xué)方法,我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗有困難,我們也總會盡力幫助。通過結(jié)對幫扶,我們深感收獲很多:

  一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標。

  二是支教教師在偏遠學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。

  三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。

  四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

  五是受援學(xué)校得到的'教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強了發(fā)展后勁。

  四、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制。

  為加強聯(lián)系,促使共同提高,我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。

  一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,及時了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。

  二是教師互訪,開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高幫扶學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

  三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達到共同進步的目的。

  總之,開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使幫扶雙方達到相互促進,共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

支教工作心得體會3

  依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義,因為很榮幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會實踐,成為20xx年青海大中專學(xué)生志愿者暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐服務(wù)團的一員。

  今年暑期社會實踐活動的主題是"永遠跟黨走·青春獻青海",我所在的團隊所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進行計劃為期十天的愛心義務(wù)支教活動。累并快樂的支教很快結(jié)束了,28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車,和那群樸實可愛的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺,頗有感觸。我學(xué)到了很多,認識了很多,也懂得了很多。

  新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔任校學(xué)生的歷史教師,感覺難度有點大,由于小學(xué)沒有開設(shè)歷史課(只有社會課),加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置,對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知,到最后不得以給他們講一些歷史故事,希望以此來促進他們對于歷史學(xué)習(xí)的熱情。

  經(jīng)過幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限,在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假增添求知的快樂。

  支教很辛苦,卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學(xué)生來學(xué)校,我們只有在他們的到點之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課,多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課,基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是,和這些辛苦比起來,學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流,支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的是感動和快樂。

  青海農(nóng)村的學(xué)生十分樸實可愛,但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的`那天,好多附近的學(xué)生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間,我們離開的那天,黑板上寫著"老師們別走,我們舍不得",有好多學(xué)生哭了,看著他們的淚花,我心里感覺酸酸的,趕緊逃上車關(guān)上車門十幾天中,有的學(xué)生邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥,有的學(xué)生給我們送來牛奶送來蔬菜,有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀念,有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道"林老師,雖然您看著有時候很嚴肅,比我哥哥還兇,但我還是不怕你,您上課很有趣,謝謝您教我們,帶給我們快樂!"有的寫說我曬得很黑,像碳,讓我下次再去的時候帶上防曬油,有的寫問我要電話號碼和QQ號,更多的寫的是感謝的話和"不要走,我們舍不得"、"明年再來"之類的話嗬,這群可愛的孩子!

  當老師很難,當小學(xué)的老師,更難。以前我覺得當老師很酷,那么多孩子在家皮得很,一老老師面前就服服帖帖的,我弟弟正在上小學(xué)一年級,在家罵不怕,打不怕,每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏,只要說"你要是再不聽話就告訴你的*老師來!"保管有效。支教之后我就覺得,當老師不僅不酷,而且很辛苦,給幾個班改作業(yè)、備課上課就夠累的了,課后還得總結(jié)反思,還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題,找學(xué)生或其家長談話,反正事情不少,這些都是當過老師才有的切身體會。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些,要是教的是小學(xué)生,課堂除了上課還得管紀律,課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事,出件小事苦口婆心羅嗦一大堆,想想這些就頭大。當老師難,當小學(xué)老師,真的,狠難,狠辛苦。

  對團隊、對團結(jié)有了進一步的認識。整了一個乒乓球比賽,活動并不是很流暢,活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗,搞的我自己也生了自己一天的悶氣,我的沉悶影響了團隊的團結(jié),后來經(jīng)過反思,主要原因出在自己身上,活動前與隊友溝通不夠,以致做活動時隊友不是很明白我的意思,活動過程中自己的一些說話言語欠考慮,也太急躁了些,另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等;顒又笪曳此剂撕芫茫粋團隊最重要的,就是溝通、團結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外,作為隊里唯一的大二學(xué)生,一口一個"學(xué)長"地被叫著,我時常感覺到的不是驕傲和得意,更多的是責(zé)任和壓力,是遇事時的冷靜和果斷,掛有副隊長之名就要敢擔當,對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情,給團隊的團結(jié)帶來負面影響,事后我深感內(nèi)疚和抱歉。

  這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生,讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺,還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活,進一步了解青海。暑期支教讓我明白,作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí),距一名合格的老師還有很大的距離,我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。

  在這次支教中,我一直在思考這樣一個問題:支教"支"什么?不僅是知識,還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向,是饋贈于他們最好的禮物。支教,讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教,也讓我重新思索我的人生定位。

  在這里,我要感謝一群人。首先,我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo),其次,我要感謝我的隊友,是他們給了我充分的發(fā)揮空間,是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù),是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩,變得完美;最后,我要感謝這群大山的孩子,是他們讓我們隊伍的工作變得有意義,是他們讓我感受到了愛的真諦,是他們讓我們的暑假變得充實,是他們給與了我們前進的動力。

  這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆,那些人和那些事,是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

支教工作心得體會4

  根據(jù)教體局安排,今年我校對西閆一中和秦嶺學(xué)校開展對口支教活動,取得了較為顯著的成效,以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,現(xiàn)就本期的交流工作總結(jié)如下。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,落實支教的組織工作。

  我校在接到支教任務(wù)后,積極行動,認真落實支教籌備工作,建立了以李琳華校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,專門負責(zé)支教教師的選拔、考核和管理,建立支教工作責(zé)任制,做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點學(xué)科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;最后確定張濤、張亞苗、贠靈娥三位老師到西閆一中支教,趙建甫、尚瑞、張麗娜三位老師到秦嶺學(xué)校支教,其中趙建甫是三門峽優(yōu)秀班主任,張濤、張麗娜是靈寶市優(yōu)秀教師。他們都是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。

  二、加強領(lǐng)導(dǎo),突出對支教工作的管理。

  加強對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,思想管理是很重要的.。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是安排常青副校長牽頭對教師進行直接管理。通過電話詢問、視頻通話、定期跟蹤對支教教師進行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),并定期向?qū)W校校委會匯報工作開展情況,進行階段性總結(jié)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,深入支教學(xué)校了解他們存在的困難,解決困難。半期來,我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到西閆一中和秦嶺學(xué)校慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。

  三、開展活動,拓展支教活動的新途徑。

  積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,我校堅持向兩所學(xué)校組織開展兩次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認真組織評課活動,真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論,達成共識。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來,還為加強兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,實現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺。展管理交流活動,今年4月份,邀請兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我校進行管理經(jīng)驗交流,著重從管理層在團隊中的地位、角色;管理層的個人形象、態(tài)度;管理層的工作作風(fēng);績效激勵(制度管理);力求完美,完成標準高;和高效工作方法等幾方面進行了交流,通過這次活動開拓了視野,解放了思想,提升了境界,不斷增進校際之間的友誼和深情,為靈寶教育實現(xiàn)新跨越做出貢獻。

  總之,今后我校會在教體局的統(tǒng)一安排下,不斷創(chuàng)新工作思路,加大與農(nóng)村學(xué)校的交流力度,開展更加豐富多彩的活動,并且給予物質(zhì)和資金的支持力度,努力推動農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

支教工作心得體會5

  時光荏苒,一年的交流生活即將結(jié)束,回首交流之路,一路艱辛,一路歡歌。精彩工作一幕幕,快樂生活一頁頁,猶如自我導(dǎo)演的一部影片,有自我奉獻,甘當教育使者的堅強信念,有老師們兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍工作的群像,有扎根學(xué)校,潛心教研,大膽展示的精彩畫面,讓我們一起來觀賞,一起來回味吧!

  一、帶著父親交流,無怨無悔選擇

  秭歸漢子譚學(xué)軍背癱瘓母親進城打工,感動宜昌,我是帶著重病的父親來到交流學(xué)校。今年3月份,我父親檢查出患了肺癌,一直在夷陵醫(yī)院治療。父親住院期間,我的心中一直在想著一個問題,秋季學(xué)期我要下去交流,父親怎么辦?妻子要上班,還要帶孩子上學(xué),根本照顧不過來。我是向?qū)W校提要求不下去,還是?思前想后,我決定給父親做工作,我心里明白父親一定不會因為自己而耽擱我的工作的,我對父親說:爸,今年我去交流,您就跟我到樂天溪住院吧。父親支持我,點點頭同意了我決定。其實我心里很痛,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)療條件怎比的上城里呢?8月28日,我把父親轉(zhuǎn)院到樂天溪,踏上了交流之路。白天到交流學(xué)校上課,下午放學(xué)了我就匆匆趕到醫(yī)院去照顧父親,晚上陪在父親的身邊,早上給父親買好早點,我就去上學(xué)?墒侵挥幸恢芏嗟臅r間,父親因病去逝了,作為唯一的兒子,沒能給他很好的醫(yī)療和照顧感到內(nèi)疚,但對于交流工作我可以理直氣壯的說,我問心無愧!

  二、走進孩子心靈,蹲下身子育人

  來到交流學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)給我安排任教四年級數(shù)學(xué)并擔任班主任工作,畢業(yè)20年,一直擔任學(xué)校管理工作,擔任班主任我是第一次,對我來說也是一次挑戰(zhàn)。我沒有推卻,默默的接受了這一安排。我?guī)У腵四一班是學(xué)校最差的班,學(xué)生調(diào)皮的多,留守兒童的多,學(xué)習(xí)成績也很不理想。怎么辦?我首先從班規(guī)入手,和同學(xué)們一起制定班級公約,用班規(guī)來管理學(xué)生;我首先開展班干部競選,通過演講來選出班干部,一月一考評,輪流競崗。利用班隊會和同學(xué)們一起制定班級目標和班級公約,同學(xué)們你一言,我一語,把管理的辦法都一一羅列出來,管理辦法是同學(xué)們制定出來的,違紀的學(xué)生自覺認罰,形成了自我約束。二是大面積進行家訪,詳細了解學(xué)生家庭情況,和家長進行交流和溝通,形成教育的合力。要教育好孩子,必須了解孩子,親近孩子,我決定家訪,全年家訪30多人次,電話交流10多人次,達到了家訪全覆蓋。楊君瑤同學(xué)性格內(nèi)向,不愛與同學(xué)交流,學(xué)習(xí)上不來,怎么辦,我利用周末坐車到家家訪,原來,爸爸常年在外打工,媽媽在福利院做飯,家中有患高血壓的奶奶,還有一個患腦癱的姐姐,了解這些情況后,我在班上號召同學(xué)們和她交朋友,小組內(nèi)指定一名同學(xué)對她進行重點幫扶,每學(xué)期給她進行貧困資助。慢慢的,她的臉上有了美麗的笑容,性格也變得開朗多了。聽說老師來家訪,周圍的學(xué)生都聚攏來,邀請老師到他們家,盛情難卻,我一家一家的走,不覺天也快黑了,我才打車回到了小溪塔。三是開展豐富多彩的班級活動,用活動來激勵學(xué)生,增強班級榮譽感和凝聚力。我們開展了“給自己畫像”活動,通過圖畫、語言描述、制作卡片,展示自己的優(yōu)缺點,時時提醒自己,也找到自己的競爭對手。還舉辦了“輕靈世界故事大王PK賽”,“快樂童年”文藝演出,“五小”科技比賽,孩子們興趣盎然,快樂無限,在活動中提高自我。輔導(dǎo)的5名學(xué)生科幻畫在第十一屆青少年科技節(jié)大賽中獲獎,指導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)生作文比賽,榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎。

  一年下來同事們都說這個班變了,班風(fēng)轉(zhuǎn)變了,孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,成績也上升了。為了鼓勵性格內(nèi)斂的學(xué)生大膽展示,每天每堂課都進行星級評價,達到多少星我就給予他們一定的物質(zhì)獎勵,設(shè)計“小組賽道”,把小組孩子們的進步表現(xiàn)展示出來,孩子們團隊協(xié)作意識增強,合作效率提高,現(xiàn)在的課堂,聲音洪亮,展示充分,自信滿滿。在學(xué)校開展的“五會”評比中,我班多次被評為“五星班級”。

  三、參與教研打磨,帶頭引領(lǐng)示范

  陳勇局長到校來看我們,他語重心長的對我說:交流生活很辛苦,你們要克服困難,充分發(fā)揮自己的帶頭示范作用。我深深地記住了這句話,時時用這

  句話來鞭策和激勵自己。小組合作學(xué)習(xí)管理是我們課堂研究的主旋律,怎樣做好這個課題,怎樣讓小組合作學(xué)習(xí)成為教和學(xué)的助推器。我知道,唯有自己在課堂中不斷的實踐,和老師們一起集體研究。我積極主動的參與到學(xué)校的打磨中來。請看課堂研究的一幅幅畫面吧:開學(xué)第二周交流教師觀摩課,學(xué)校給我們第一次展示的平臺,全校老師觀摩,壓力可想而知。我挑選了《射線和線段》這一課,我仔細閱讀教材,精心設(shè)計合作點、擬定學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方法。最終,清晰地課堂流程,多樣的鼓勵性評價得到了老師們的贊許。接下來,參加學(xué)校組織的小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)競賽,參與小組合作學(xué)習(xí)管理“過三關(guān),闖三級”課堂打磨,開展小組合作學(xué)習(xí)小課題研究,取得較大成效,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師歡迎和好評。在這一年里,聽課54節(jié),參加教研活動12次,特別是參與打磨區(qū)第四次小組合作學(xué)習(xí)管理研討會,指導(dǎo)打磨觀摩課達5次之多,同時還多次指導(dǎo)剛招聘的青年教師課堂教學(xué)和教研,發(fā)揮了一定的示范引領(lǐng)作用。編寫的電子導(dǎo)學(xué)案榮獲二等獎,在區(qū)“小組合作學(xué)習(xí)與管理”創(chuàng)新策略研究第一階段成果評選中,撰寫的小策略榮獲二等獎,并編入《微型問題研究成果集》。參加區(qū)電子白板操作應(yīng)用考核成績合格。

  四、融入和諧集體,感悟精彩人生

  三峽小學(xué)就像一個大家庭,在這里,我們并不感到孤單和寂寞,有的是溫暖和感動,有的是快樂和充實。感動之一:農(nóng)村教師扎根三尺講臺、愛崗敬業(yè)、甘于清苦、任勞任怨的精神令我感動。年老教師兢兢業(yè)業(yè),楊成桂老師離退休僅有一年,任教品社學(xué)科,但她到?偸亲钤,做事總是最快,教學(xué)也是一絲不茍,精心編電子導(dǎo)學(xué)案,給學(xué)生出復(fù)習(xí)題,一個個讓學(xué)生過關(guān),中午就用兩個凳子支“一張床”午休,工作是那樣的兢兢業(yè)業(yè);58歲的陳建華老師任教科學(xué),每堂課都精心準備教具,自制教具,經(jīng)常和我討論一些書上疑惑的問題。中年教師向雪莉,教室就是辦公室,學(xué)困生從不放過,常常輔導(dǎo)學(xué)生至晚上七八點。xx老師,把學(xué)校當成家,常常周六還在學(xué)校辦公室忙于備課,批改作業(yè)。何玉芝老師、劉嬌英老師、韓英老師,他們的孜孜不倦的身影不時在我腦海里浮現(xiàn)。

  二:學(xué)校老師和我們交流教師親如一家,誰家有事,大家都會捧場,給我們溫暖和關(guān)懷。特別是男教師,我們不論年齡,更是稱兄道弟,放學(xué)下班一起打籃球,一起釣魚、釣的魚就是我們的下酒菜,一起喝點小酒,你一頓我一頓,不分你我,一年也從未間斷,讓我們的交流生活充滿陽光和快樂,充滿溫暖和幸福。

  人生如戲,歲月如歌。回味一年的支教生活,自認為像一杯儲存多年的酒,沒有華麗的色澤,卻有著醇厚的韻味,留在口齒間的清香令人回味無窮。我可以問心無愧地說,我沒有因為自己是交流教師要求學(xué)校給予特殊照顧,沒有在工作上討價還價甚至打折扣,盡心、盡職、盡責(zé)地完成了學(xué)校交付的工作任務(wù),我沒有辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長、學(xué)生的期待。感謝三峽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的支持和關(guān)心,讓我收獲了許多,忘不了許多,忘不了和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo),忘不了主動幫助我的老師們,更忘不了那一張張飽含深情、愛我有加的孩子們。

支教工作心得體會6

  義務(wù)支教,是我此次社會實踐的主題。在此之前,我的內(nèi)心十分忐忑,因為這是我第一次登上講臺為學(xué)生們講課,為此,我花了很多的時間在備課方面,出了經(jīng)驗不足,另一個難題是學(xué)生接受知識的速度不同,導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度出現(xiàn)不一的情況。所以,平時的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此,我積極探索了更為活潑的教學(xué)形式,根據(jù)不同學(xué)生的特點在課下輔助授課,就這樣,每節(jié)課都讓我積累了不同的經(jīng)驗。到了后兩天,積累的經(jīng)驗多了,我在備課上所浪費的精力也就少了。

  這次暑期社會實踐的是我吃苦耐勞的`精神。因為以往我們總是待在學(xué)校安逸舒適的環(huán)境當中,并不會體會到真正參加到工作崗位是什么樣子的,也不會了解到我們都需要還在那方面完善和充實自我。通過這次暑期實踐,我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補償了回來。我真正的體會到了當老師的辛苦和不易。雖然在實踐過程中我也曾遇到過許多的困難,但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來克服。所以,通過這次暑期實踐,我不斷地提升了自己的抗壓能力。

  認識來自于實踐:一切認識都來自于與實踐,實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,但是并不排斥間接經(jīng)驗的重要性。實踐的發(fā)展不斷促進人認知能力的發(fā)展。實踐的發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同時,人的認識能力也就不斷的改善和提高。所以,暑期實踐的意義就是要我們擺脫書本上的局限,真正的參加到實踐的過程中來。我們應(yīng)學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識,還要不斷從生活中,實踐中學(xué)好其他知識。不斷從各方面武裝積極,才能從競爭中突出自己,表現(xiàn)自己。

  專業(yè)的重要性:對于英語專業(yè)的我來說,專業(yè)知識是必不可少的,在這次暑期實踐中,我更是體驗到了專業(yè)知識的重要性,所以我們更要在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)上努力專業(yè)知識,這樣才能在今后的工作中更為順利。

  雖通過與孩子們七天的相處。讓我知道了教師對于孩子們的影響是十分巨大的,你在他們的成長過程中是一個榜樣與標桿的作用。所以,這就更要求我們在生活中要不斷的完善以及充實自我。并且,你在他們身上付諸了多少的耐心與愛心,他們就會在你身上回饋多少的愛,所以,暑期實踐更教會了我什么是愛與責(zé)任。

  雖然,不能在短時間內(nèi)讓孩子們學(xué)到更多的知識,但是,通過我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛上學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣也是一件十分有意義的事情。經(jīng)過社會實踐,讓我知道了身為一名知識的傳遞者,對孩子的影響是多么的重大,也知道了付出是一定會有收獲的。

支教工作心得體會7

  為了一個共同的愿望,我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年9月來到上秦鎮(zhèn)中心小學(xué)擔任支教活動。在為期一年支教活動中,我認真履行支教職責(zé),與上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動,通過上公開課,示范課,舉辦新課程,新理念下的課堂教學(xué)等專題講作,促進了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平、諸多不便,積極開展各項工作,圓滿完成支教任務(wù),獲得了領(lǐng)導(dǎo),老師,學(xué)生,家長的贊譽,下面將一年支教工作做以下幾方面工作。

  一、教學(xué)工作方面

  (一)承擔教學(xué)情況

  支教期間,我主要承擔課改二年級數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級科學(xué)等活動類課程教學(xué)。在教學(xué)中,針對學(xué)生實際情況,我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境,營造平等,民主和諧的師生關(guān)系,提高課堂效率,我主要采取以下措施和方法。

  (1)創(chuàng)設(shè)生動有趣教學(xué)情況,把學(xué)生引入熟悉的生活環(huán)境中,把數(shù)學(xué)知識生活化,在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)知識。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,按照學(xué)生的年齡特點,認知規(guī)律,創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況,設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動,讓學(xué)生動手,動腦,動口,動腦,積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在課堂教學(xué)過程中,根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,以學(xué)生活動為主線,注意為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的情景,讓學(xué)生去體驗數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與學(xué)生更多的操作實踐機會,提供豐富的材料,使學(xué)生親自體驗成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,學(xué)生興趣濃度,學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  (2)注重課堂教學(xué)藝術(shù),采取“活動式”教學(xué)方式,激活課堂教學(xué),使課堂活起來,學(xué)生動起來。師生互動,生生互動的場面充滿課堂。每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n,選準教學(xué)內(nèi)容的切入點,采用“活動式”教學(xué)方法,以開發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo),設(shè)計有利于開發(fā)學(xué)生思維的活動,讓學(xué)生在動手操作,動手活動中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在課堂上,學(xué)生與老師,學(xué)生與學(xué)生,人人參與討論,人人參與學(xué)習(xí),并要求引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解,在活動中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,解決問題的能力。

  (3)把競爭機制引入課堂,努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學(xué)生好勝心強,樂于爭先,我就在課堂上采取“比一比爭取升旗手”等活動,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,并采取貼小紅花,和“比一比看準進步多”的方法,使孩子們在競爭中,高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  (4)改進作業(yè)方式,全面提高學(xué)生素質(zhì)。在支教所教班級中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對知識的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機械性地抄作業(yè),對一道題幾遍,十幾遍地抄作,而不是在原有掌握知識的基礎(chǔ)上,進行擴展思維練習(xí),針對這一情況,我積極實施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式,不間斷地開展了講數(shù)學(xué)家的故事,寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查,小統(tǒng)計,還創(chuàng)造性地設(shè)計了一個數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本,這些作業(yè)的有效開展,不僅極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的和體意識,給學(xué)習(xí)提供自我表現(xiàn)的機會,而且有效地加大了課內(nèi)知識向課外知識的擴展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的主人,學(xué)習(xí)的主人,使用權(quán)學(xué)習(xí)的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中,不知不覺得到了提高,進而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

  (5)運用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村小學(xué)有一套很好的教學(xué)設(shè)備——李嘉誠遠程教育系統(tǒng),他為農(nóng)村教學(xué)提供了有效的教學(xué)資源,我就充分利用這一資源,利用一切機會,不管上數(shù)學(xué)課,還是美術(shù)、體育、科學(xué)課,盡量運用多媒體教學(xué),讓孩子們開擴眼界,增強了知識而讓步孩子們帶入了一個新的世界。

  通過一年的努力。所帶班級無論在全鄉(xiāng)抽考,還是期中期末考試中,成績名列前茅,優(yōu)良率95%,及格率達成100%。

  (二)所上示范課,公開課情況

  作為支教教師,為所在學(xué)校上公開課,示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間,分別在上秦小學(xué),八里堡小學(xué),付家寨小學(xué),李家灣小學(xué),下秦小學(xué)上了不同年級的課,如《倍的認識》《除法的初步認識》《分數(shù)的基本性質(zhì)》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認識〉〉等示范課。上公開課時,我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過硬的教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法,精湛的教學(xué)技藝,受到聽課老師的一致好評。并且使聽課老師對新課程改革有了新的.認識,對新理念有了進一步的提高,對如何做一名研究型老師有了新的定位,對運用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。

  (三)開展教學(xué)研究情況

  以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點,以轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,實踐能力為突破口,積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校,把新理念帶到基層學(xué)校。同他們一道冒嚴寒,戰(zhàn)酷暑,奔赴七所學(xué)校和5個教學(xué)點深入聽課,課后評課,調(diào)查研究,分析當前的教育現(xiàn)狀,努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法,與老師交談研討,還根據(jù)實際情況寫出了調(diào)研報告,并交鎮(zhèn)中心學(xué)校。在報告中分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀,提出了存在的問題和改進措施。同時還參與了學(xué)校組織的教師達標課,優(yōu)質(zhì)課評選活動,并在平時對每一位老師的課堂教學(xué)給于及時的反饋和指導(dǎo),老師們隨時有問題隨時問,從來不退辭,通過評課活動和點滴交談對老師進行培訓(xùn),努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。

  二、教改情況

  新課程改革已在全國展開,作為省課改實驗區(qū)的西街小學(xué)的第一批實驗老師,我在三年多的實踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前,就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標準,參加通識培訓(xùn)等各項新課程培訓(xùn)。支教來到上秦后,我將西街小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗和自己的收獲毫無保留地帶進了上秦。

  1協(xié)助學(xué)校制定了新課程實施的計劃方案,實施階段目標,綜合實踐活動,老師評價,學(xué)生評價等方案,努力推進鎮(zhèn)中心校新課改的進程。

  2協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評價體系,健立健全了記錄學(xué)生成長足跡的成記錄袋,并充實了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長老師不再把考試成績看的非常重要,從而進一步認識了新課程改革的目標。

  3為了進一步落實新課程改革在農(nóng)村學(xué)校的全面實施,我在下校聽課,與老師交談過程中,將新理念帶入各個學(xué)校。在聽課評課過程中,都滲透全新的理念,對新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見,對老師們所的問題都給于了誠懇的回答。

  4積極參加教研課題研究,協(xié)助老師制定了《充分利用遠程教育系統(tǒng),開展新課程改革》的課題研究,自制了許多教學(xué)軟件,為課題研究提供了十分有效的資料,并指導(dǎo)老師寫出了幾篇有價值的論文與案例分析。

  三、老師培訓(xùn)

  作為骨干教師,培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任,雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重,但每次中心學(xué)校組織的培訓(xùn)活動,我都毫不推辭地參加,并積極進行發(fā)言準備。

  1、以研討課為主,立足樹立全新的教學(xué)理念,以分析點評教師所上的研討課為契機,通過課例分析,課后反思,幫助和指導(dǎo)老師樹立全新的理念。本學(xué)期在李家灣小學(xué)舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)老師上課等活動,并為老師制作了大量教學(xué)教具,指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語課以理念新、觀點新、教法新,獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評,并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課,使參與聽課的老師進一步更新了觀念,樹立了全新的課改理念。

  2、以專題講座為主,對全體教師進行培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過程中,老師們遇到的問題和面臨的困惑,除了上好示范課外,我還進行了專題講座,和面對面解疑問題培訓(xùn)活動。在講座中。我做了《如何充分利用教學(xué)資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學(xué)》、《個案分析》等專題講座,并寫了幾篇教學(xué)論文。通過上示范課、講座結(jié)合,老師們在新的教育理念的學(xué)習(xí)與實踐中不斷成長。

  3、培訓(xùn)教學(xué)骨干,立足于以點帶面,發(fā)揮輻射作用。在各項教研教改活動中,及時發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高,潛力較大的青年教師,作為重點培養(yǎng)對象,努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學(xué)的張立榮老師,張翠花老師教學(xué)基本的扎實,通過幾次指導(dǎo),進步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過教學(xué)指導(dǎo)后,觀念更新快,在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學(xué)加減法》《角的分類》以觀念新,教學(xué)方法,受到了同行的一致好評。

  4、通過走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對面交談等方式,了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平,現(xiàn)已對20多位老師進行了面對面交談和聽課指導(dǎo),同他們就如何開展科學(xué)的課堂教學(xué)模式進行了共同探討研究。

  四、其它工作

  支教期間,積極參加學(xué)校開展的各項活動。帶領(lǐng)學(xué)生開展“勤工講學(xué)”活動,入隊調(diào)查“兩免一補”情況。在“六一”期間,協(xié)助班主任排練節(jié)目,制作道具等活動。

  五、工作啟示

  一年的支教生活是短暫的,它既豐富了我的生活閱歷又給我留下了許多感受和啟發(fā),上秦中心校的領(lǐng)導(dǎo)班子具有創(chuàng)新精神,改革意識強,有嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標,團結(jié)一致把上秦教育搞上去。二是農(nóng)村老師工作辛苦。雖然環(huán)境條件較差,但他們兢兢業(yè)業(yè),艱苦創(chuàng)業(yè)甘于奉獻,忠于教育事業(yè)的態(tài)度和精神讓我們敬佩,三是孩子們渴求知識的愿望和奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性令我欣慰。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年的支教工作即將結(jié)束,這一年中的所見所聞,這一年的經(jīng)歷,都值得我一生珍惜和追憶,在今后的生活中,我會自豪地說,支教是無悔的選擇。最后,衷心感謝下秦小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和支持,愿你們身體健康,生活幸福,衷心祝愿上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的明天更好

支教工作心得體會8

  本人畢業(yè)于XX師范大學(xué),XX年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,學(xué)校就讓我去學(xué)總務(wù)處幫忙,在該處室學(xué)習(xí)工作了月后,校方就跟我系交流,讓我年留校,當時這消息傳開后,同學(xué)都很羨慕,可我當時想,我當初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),想做一名教師,我若留話,就我當初的理想,宛然謝絕了,并且來到福州找工作,很幸運在那找到工作,而且待遇還不錯,幾個月下來,也那的生活習(xí)慣,跟那的老師和學(xué)生相觸的也,可年終回來過年時,聽我的母校校長說,有幾個代課老師覺得工資太低了,而且工量又,明年不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當我聽這話之后,我心理很滋味,最后我說,校長我明年回來代課;氐郊依,我把跟校長說的事,跟我的父母說了,當時很不理解,外面待遇那么好,別人個個想往外跑,你到好反而跑回來拿300元的工資,是舉雙手反對我回來任教,我長時的做思想工作,最后也知道我決定的事,情況之下,是不太主意。就我就在母校開始代課了,當年的暑假,上饒縣教育局招聘老師的消息傳到學(xué)校,當時招12名數(shù)學(xué)老師,后而名列前茅,當時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,可我,毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---XX小學(xué)。

  就,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!從學(xué)生的情況入手,去認真的班級的每一位學(xué)生的情況。了學(xué)生的手資料,真正知彼,才有利于因材施教,才能真正一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學(xué)生,風(fēng)里來雨里去,用多長,我這里的孩子大留守兒童,和爺爺奶奶住,父母生計外出打工,這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,很天真,也很厚皮,希望有人,可又不想人多管閑事,學(xué)習(xí)只是做樣子的事,小學(xué)畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。我這情況之后,我就經(jīng)常用的手ji跟學(xué)生外地打工的家長,先做家長們的思想工作,讓也一起學(xué)生的,然后去做學(xué)生的工作,讓認識到讀書的性等,并且把本村五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生,幫她重返到校園,當年我把這學(xué)期多的那部工資,拿去支助她家,還把她的學(xué)費交上,F(xiàn)小女孩畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學(xué)校看望老師。

  山天氣冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上大學(xué)生的家長沒在身邊,跟的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動,個星期我就行動起來,全校師生捐贈活動,讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學(xué)校來,我把衣服宿舍里,給那些衣服或是被子太薄的學(xué)生,拿些衣服壓在上面。這活動最來,讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,在外縣做房地產(chǎn)生意),他跟中小學(xué)校校長說,你們培育出的,你們老師都進你們所能幫助貧困學(xué)生,我每年出10萬元給中小謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期XX年)。處境心中永不滅的一把火!是生命中永恒上的瞬間,是人生中的一筆巨額財富,我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切的不竭!

  平日生活中,是周末雙休的時光,能跟同學(xué)們多呆一會兒,經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,我運用,以朋友的身份給做學(xué)習(xí)做工作和學(xué)習(xí)方法上幫助,讓在人生的道路上認清的奮斗!學(xué)生的`手資料被我!班級的資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之化,子的保護傘,師生之間的交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系后,緊接著我就開始在學(xué)生們的學(xué)習(xí)上下功夫。

  虛心向有著教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),地老教師講課時方法的選擇;再者我參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí),真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后,著本班的情況,在的教學(xué)中摸索前進!我運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,新鮮事很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言導(dǎo)入語言,上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識!在講授的環(huán)節(jié)中,我主要是師生互動方法,采用提問設(shè)疑互相交流的來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們的空間讓譚們自由的,課下我和學(xué)生們交流,給留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識和的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后地吹響了向知識海洋進攻的號角!并且在口頭上,在行動上,我從未歧視過任何學(xué)生,對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,學(xué)習(xí),我決心幫助有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從冊開始,為學(xué)生補基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休和傍晚)。于是乎,小家伙們途徑探求的真理,一過程中,我體會到了寓教于樂,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在進步,在教學(xué)上也的在,這幾年教學(xué)在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在排名也也的。!

  從任給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境不值得我去,現(xiàn)實條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)有需要的地方。希望的艱苦條件會在較短的內(nèi)解決。一名教師,我也那么好的經(jīng)濟條件幫助貧困學(xué)生,只希望好好學(xué)習(xí),將來為的家鄉(xiāng)發(fā)展最大的!

支教工作心得體會9

  經(jīng)過多次“扶貧實習(xí)頂崗實習(xí)支教”動員大會后,我們他上了開往繁峙的支教隊征程,“支教”對我來說并不陌生,可以說是早有耳聞,而且我也挺喜歡到農(nóng)村支教的,因為我就是一名普通的農(nóng)村孩子,由于家庭環(huán)境的影響,從小就學(xué)會自立,得到了很好的鍛煉,所以我也從不懼怕回去吃苦,我一直都希望可以為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的微薄之力。

  更比較慶幸的是楊源老師把我分到自己的村子里支教,經(jīng)過三個小時左右的路程,到達了繁峙縣砂河鎮(zhèn),接我們的是我的老校長(小學(xué)階段),校長沒有認出我來,但我一眼便認出了高校長,在開往村子的路上,校長一直給我們介紹學(xué)校里的情況,我看得出,校長是很重視農(nóng)村教育的,對我們也是溫和的。

  由于自己從小便是在農(nóng)村長大,所以在生活方面我另外兩個支教生都沒有遇到太大的困難,我們?nèi)齻人互幫互助,相處融洽,幾個月下來,我和孩子們的關(guān)系也是非常融洽,雖然有時也有不開心的時候,但我們在課后一直都親如兄弟姐妹,以前聽說支教生活很苦,可我到并不覺得,反而會有很多樂趣,比如:和學(xué)生們爬山,撈魚,玩各種游戲其樂無窮;在課上看看著他們一個個有著強烈的求知欲,我都毫不保留的把自己所學(xué)教授與他們。

  支教生活中,可以讓我們得到很大的鍛煉,還可以長見識,自己在童年沒玩夠的'倒在這個時候補齊啦,小學(xué)時忘記的功課內(nèi)容也全部也全部想起來了,而且孩子們個個都那么聰明,實在討人喜歡,看著她們那么天真無邪,無憂無慮的樣子,自己所有的煩惱也會立即煙消云散,所以說支教生活并不苦?粗约旱哪感4笞儤樱约阂灿袩ㄈ灰恍碌母杏X了。

  “支教”是一件很光榮的事,因為它包含著許多家長和孩子的期待,更有許多領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望,讓我們在支教生活中不斷充實自己,發(fā)展自己各方面的能力,而且“支教”也為農(nóng)村的教育事業(yè)的發(fā)展起著很大作用,為孩子們能更好的接受新知識奠定了基礎(chǔ),為孩子們提供了心事的教育方式,對孩子們來說,這算得上一次天降甘霖,對我來說,短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力,是該我們的一次機遇。

  “頂崗支教”真的是一件大事,是很好的措施,只是一種自豪更是一種驕傲,沒有苦與樂,只有用淚水換來的甘甜。他是讓大學(xué)生更好地“走入農(nóng)村,體驗農(nóng)村生活,從事農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的一份力”。

  在支教生活中,我懂得了一個重要道理,那就是:一個正真意義上的老師,不僅要有淵博的知識,更重要得是有無私奉獻的精神及擁有一顆關(guān)愛孩子的心。

支教工作心得體會10

  時光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌,問世間志愿為何物,只叫人百感交集。

  七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉(zhuǎn)眼間短短得已經(jīng)結(jié)束了,回顧這十幾天里的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,馬家咀清真大寺的人的熱情感動了我,與寺里的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學(xué)校就聽過很多人下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事,我常常被他們感動,同時也非常得羨慕。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆,從城市來到了農(nóng)村,遠離了舒適的生活,響應(yīng)伊斯蘭得號召,僅僅是為了心中那份美好的舉意—‘乜也’。如今我終于再一次成為他們中的一員,參加了此次新綠支教的支教活動,與我們學(xué)校包括我在內(nèi)得四名志愿者和一位來自西安大學(xué)大二得大學(xué)生志愿者一起前往馬家咀清真大寺,參加為期短短十幾天的義務(wù)支教活動。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺,然后乘車從臨夏市出發(fā)一直到達目的地———馬家咀清真大寺,沿途的山區(qū)景色盡收眼底,群山懷抱,讓我感覺自己離大自然又近了一步。支教期間,我們會把自己所知道得知識傳授給孩子,把愛和歡樂留在山區(qū)。

  一批志愿者走了,另一批志愿者又會來,我們用青春和汗水維護那充滿愛的.旗幟;用無悔和實踐完成愛的交接;用語言和心靈來書寫愛的故事。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很不錯,唯一不足的就是交通不方便,水也比較困難,但相對外面的學(xué)校來說,還是很落后,的確很需要我們這些志愿者給這里的孩子帶點他們平常學(xué)不到的知識去,能夠從小培養(yǎng)他們對伊斯蘭的興趣愛好。小孩子們活潑,可愛、非常歡迎我們的到來,我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后,我們整理好各自的床位,我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍,只有四張床,和一張桌子。洗澡更是不方便,簡陋的一張桌子,四張床,組成了我們臨時的宿舍兼辦公室。

  由于第二天就要開課,所以當天晚上我們就投入分班,管理制度,選組長,備課等一系列準備工作。寺里總共有七個班,分別是《古蘭(大)班》、《古蘭(。┌唷、《安麥(大)班》、《安麥(。┌唷、《字母(大)班》、《字母(中)班》、《字母(小)班》、由于我和大學(xué)生兩個人負責(zé)帶得是這七個班故事課,我們倆就分工,大學(xué)生帶【《古蘭(大)班》、《安麥(大)班》、《字母(中)班》三個班得故事】、而我?guī)А尽豆盘m(。┌唷、《安麥(。┌唷、《字母(大)班》、三個班得故事】、《字母(。┌唷酚捎谀挲g都太小了、所以我們決定不設(shè)故事這門課、其他三個老師分別帶三個字母班得字母兼班主任,組長由大學(xué)生擔任,一天上八節(jié)課,早上四節(jié),下午四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習(xí),我得課安排在早上第三節(jié),和下午第三和第四節(jié),安排好這些之后我們就各自進入備課狀態(tài),正如那句話所說的:‘你知道不一定能講出來,能講出來不一定能講清楚,能講清楚不一定能夠講好!谡嬲磳⑻ど现v臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性;蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受,我們備課一直備到晚上十二點。

  俗話說:‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。平生第二次以教師的身份站在三尺講臺上,望著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛,還真是有些許緊張,幸好事先熟悉了所要經(jīng)過的程序,內(nèi)心便漸漸平靜下來。自我介紹十分簡略,因為我們得知寺管學(xué)會早已把情況通知給了同學(xué)們。于是我們很快進入了第一版塊‘讓大家認識你’,我讓班里的同學(xué)做自我介紹,內(nèi)容要包括:姓名、經(jīng)名、年齡、愛好,所在年級等內(nèi)容。經(jīng)過所謂得"第一關(guān)",課堂的氣氛更加活躍,更加融洽了,同學(xué)們都爭先恐后的發(fā)言。

  下課的時候,與小朋友們聊聊天,一群孩子圍在你周圍的時候,他們不停地與你交談著,你會融入進去,很開心,當時的感受真的無法形容,喜歡與他們共處的每時每刻,雖然他們很調(diào)皮,甚至讓你喊破了喉嚨,每次上完課,都會感覺到喉嚨的不舒服,但看到他們這么開心地上完你的課,你都會把這些忘乎所以。在以后每天的教學(xué)過程中,我每節(jié)課講完故事都要附加一個生活常用祈禱詞、像進廁所、進出清真寺、吃飯前后時所念得念詞等等、當然這些是按照他們程度所加得、《古蘭(小)班》程度比另外兩個班都要好,所以總共教了九個,相對多一點、《安麥(。┌唷分械,所以教了八個、《字母(大)班》程度相對前兩個班稍微差些,所以教了七個,相對少一點、我會當天要求他們念會、第二天在一個一個考、基本上全部都會背了,當然也有極少部分人不會背。

  我引用各種教學(xué)方法像課堂討論、當堂課讓同學(xué)大概重復(fù)我所講內(nèi)容、在跟他們講些和本課有關(guān)得現(xiàn)代化知識等、來盡量使課堂氣氛活躍,由于我所擔任的是故事課,因此我確保使學(xué)生在當堂就掌握當天所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容,并在第二天復(fù)習(xí)之后在上新內(nèi)容。經(jīng)過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。雖然自己的專業(yè)知識還不是很扎實,并且知識面還有待加強,但在這次支教任務(wù)中我還是認真完成了自己所擔任的教學(xué)任務(wù),并取得了不錯的成績。可謂是果實累累呀。

支教工作心得體會11

  懷著對未知的渴望和喜悅,我開始了我的教學(xué)生活。經(jīng)過長途跋涉,我們來到了葉城縣茶瓦鄉(xiāng)的一個小韓村。它位于315國道旁,離縣城很遠,但是路很好。上學(xué)已經(jīng)很晚了。農(nóng)村的條件相對困難。沒有水和電。當時天氣仍然很冷。然而,我們已經(jīng)準備好吃苦耐勞了。不管有多困難,我們必須生存。我們必須堅信堅持就是勝利!徐先生熱情地接待了我們。從他那里,我們了解了學(xué)校的現(xiàn)狀,校長的愿望和孩子們的期望,以及這次旅行的目的和重要性。農(nóng)村的孩子需要了解外面世界的精彩,需要有人為他們的夢想涂上多彩的顏色,需要社會的關(guān)心和幫助。這也是我們最大的愿望。第二天一早,校長為我們安排了工作。我主要在一年級教數(shù)學(xué),在四年級教科學(xué)。然后是我自己的學(xué)生?粗请p好奇而害羞的眼睛,聽著那些天真而歡快的聲音,我的心醉了,走進了一年級的教室。突然,我感到一種責(zé)任。面對這些善良而單純的孩子,我開始感到緊張——他們充滿了期待和好奇。所有這些都變成了我心中強大的壓力和力量,激發(fā)了我教書和實踐夢想的熱情!

  孩子們很可愛,但是基礎(chǔ)很差,再加上現(xiàn)在是玩耍的時代,更麻煩的是他們基本上聽不懂我說的話,我很難和他們交流。有時它讓我感到不知所措。對我來說,紀律是最煩人的事情——我的聲音幾乎嘶啞,但他們太多了,他們的聲音比我的大,我最不能容忍的是,有些人仍然做錯了你在課堂上反復(fù)強調(diào)的事情!也許我根本不明白有時我感到沮喪和煩躁。我也想讓孩子們走。我很生氣,想打敗他們。但是當我的眼睛看到他們天真而遺憾的眼睛時,天空又變得晴朗了。我怎么能忍心責(zé)備他們呢?

  隨著時間的流逝,村莊的'美麗吸引了我們的目光,孩子們的淳樸吸引了我們的靈魂。每天呼吸新鮮空氣,做飯和洗衣服,備課和批改作業(yè),和孩子們一起玩耍,回答孩子們天真無邪的問題,安慰受傷和哭泣的“可憐的小家伙”,并“調(diào)解”這場戰(zhàn)斗。經(jīng)過幾個月的共同學(xué)習(xí)和相處,我和孩子們開始相互理解。我也漸漸記起了他們的名字和可愛的笑臉?粗⒆觽円惶焯爝M步,我開始感到滿足和擔心。當有一天我離開他們時,他們還會記得我的老師嗎?然而,這個想法只是曇花一現(xiàn)。畢竟,他們還年輕,需要更多更好的老師來教他們。我是否記得并不重要。關(guān)鍵是他們能否走出國門,看看外面的世界。每天,每當我走進校園,我的同學(xué)都不時地向我打招呼:“你好,張老師!”每一句話都是溫暖而無限的,每當要上課的時候,總會有學(xué)生跑到我的房間門口大喊:"張老師,給我們班上科學(xué)課!"每當此時,它都讓我的心澎湃。

  在僅僅四個月的教學(xué)實踐中,我收獲了很多。他贏得了許多孩子的愛,也在許多思想中得到升華。除了教學(xué)生活,我們還受到了許多老師的關(guān)注。首先,學(xué)校的校長。在這所只有幾十名教師的學(xué)校里,我們的校長確實和藹可親,一點也不傲慢。我記得我第一次來的時候,校長很快為我們安排好了一切,包括住宿和日常用品。每天的食物,雖然只有卷心菜和土豆,是熱的,是我們自己做的,可以提高足夠的食欲對于師范院校的教師,我們有韓禮德老師帶領(lǐng)團隊。韓禮德老師給我們打了幾次電話,詢問我們在這里的住宿和安全情況。她每次都非常耐心和善良。直到我們說一切都安排好了,她才松了口氣。而且還能親眼看到我們的生活狀況,所有這些都讓我們覺得,雖然師范學(xué)院的老師不在身邊,但他們總是在關(guān)心我們。然后是組長和他的同伴們的相互關(guān)心。組長的熱情和細心幫助我解決了許多支持教育的困難。雖然我們?nèi)齻女孩只認識了兩個月,但她們和家人一樣友好。這真的不容易。雖然我每天都很忙,但我非常忙!

  談了半天之后,我記錄下了我生活和學(xué)習(xí)中的一些事情。雖然它平淡無奇,但到處都充滿了溫暖。師弟師妹都說修行難教,但我想苦中也有樂。經(jīng)過幾個月的教學(xué),我重新體驗了童年的樂趣,一種不同于過去一直縈繞在我腦海中的感覺。每天的每一節(jié)課都是一次洗禮。讓我反思,反思我過去兩年的大學(xué)生活,反思我的成就,反思我的經(jīng)歷和教訓(xùn),反思十多年寒窗的成果和意義。每一次反思都是進步,思想和心理的進步。每一次進步都是靈魂的另一次升華!我不知道孩子們的感受和靈感,但我真的在地面上長大了。每次演講,我都突然覺得我已經(jīng)長大了,應(yīng)該為我的夢想而奮斗——我有兩個夢想:在我的職業(yè)生涯中,我希望我能穩(wěn)定地工作,過上正常的生活,讓愛我的人和我愛的人快樂!除了孩子們,最讓我震驚的是張校長的堅持。幾十年來,他日復(fù)一日地努力工作,幾十年來,他日復(fù)一日地期待著這份工作,并獨自承擔了沉重的負擔!這里也有老師。他們都是我的老師。從他們身上,我知道如何更好地與孩子相處。他們的經(jīng)歷和經(jīng)歷值得我終生學(xué)習(xí)。當我看到孩子們認真閱讀新疆綜合教材時,我非常高興地用手指問:“老師,我也想去這里,我知道,書里充滿了孩子們的夢想和未來!”

  這個夏天對我們參加志愿教學(xué)的學(xué)生來說是難忘和美好的。在那個簡陋的校園里,我第一次嘗到了當老師的滋味。除了感受到當老師的責(zé)任和困難,我還感受到當老師的巨大快樂,這種快樂來自一群可愛而簡單的學(xué)生。我也從中學(xué)到了很多靈感。我認為作為一名教師,我應(yīng)該經(jīng)常反省自己,提高自己。只有這樣,我才能保持對教育的熱情,成為一名好老師。

支教工作心得體會12

  時間過得真快,一學(xué)期即將結(jié)束了,我本學(xué)期的下鄉(xiāng)支教英語教學(xué)工作也告一段落了。在做工作總結(jié)的時刻,我記起本學(xué)期以來的種種,收獲頗多,對農(nóng)村的小學(xué)英語教育也有了更深刻的體會。

  本學(xué)期初,新校長周在寧剛接任了昌化中心學(xué)校校長工作并兼管學(xué)區(qū)的各完小學(xué)校,通過一番調(diào)查和了解,得知整個學(xué)區(qū)只有4位專業(yè)的英語老師,就有3位在中心小學(xué),其他各小學(xué)因為沒有專業(yè)的老師沒有開設(shè)小學(xué)英語課程,而在當今的教學(xué)領(lǐng)域,開設(shè)英語課程已經(jīng)是迫在眉睫的大項目,周校長很著急,經(jīng)過反復(fù)的考慮后,出爐了新的方案,讓中心小學(xué)的3位專業(yè)英語老師下鄉(xiāng)支教,哪怕是讓學(xué)生能了解英語,讀一讀,說一說都好呀!別讓咱們的學(xué)生被封閉了。就這樣,我們的英語下鄉(xiāng)支教活動開展了,現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了,我針對實際情況做總結(jié),以讓后面的教學(xué)工作更有成效。

  一、團結(jié)一致,共同合作。

  安排好支教工作之后,便和支教的完小學(xué)校校長聯(lián)系,安排具體的工作事項。我支教的是昌城小學(xué),聯(lián)系到李彬校長后,得到他的熱情接待和全力合作,安排好學(xué)生教室,安排好學(xué)生的座位,在我第一節(jié)課前,還特意給我做了介紹,介紹我是特意從中心校過來支教的,讓孩子們都努力的跟我學(xué)習(xí)英語……此時此刻,我感動了,我能感覺到:李校長多么期待著學(xué)生們的進步,學(xué)生們也多么渴望著也跟城里的孩子一樣接受英語教學(xué)學(xué)習(xí)。我知道,從今天開始,我的肩上多了一份孩子的期望。在李校長的幫助下,我了解了上課時間,學(xué)生的基本情況,也認識了本班的老師和教導(dǎo),在今后的工作都努力的支持著我的工作,在這樣的共同合作下,我的支教工作會更順利的完成的,也會做得更好。

  二、快樂學(xué)習(xí),努力進取。

  在上新課之前,我做了詳細的調(diào)查,昌城小學(xué)一直以來都沒有英語老師,沒有正規(guī)的上過英語課程,大部分的學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)這方面是一片空白的,只有少部分學(xué)生在假期時有參加過英語輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí),對英語有少許的知識。針對這一情況,我的教學(xué)方案出爐了:

  1、用多樣化的教學(xué)方式,充分的肢體語言和容易操作的英語游戲進行教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、剛開始的英語教學(xué),一定要降低知識難度,降低要求,講究教學(xué)方法的同時教學(xué)生正確的學(xué)習(xí)英語的方法。

  3、讓學(xué)生在教學(xué)的課堂中體會成功的喜悅,在作業(yè)的過程中精心指導(dǎo),讓學(xué)生在自己的作業(yè)上看到自己的進步,看到老師的鼓勵,增強自信心。

  4、嚴格要求課堂紀律,建立互助小組,讓大家一起共同合作,共同進步。一節(jié)課一節(jié)課努力上下來,我看到了學(xué)生點滴的進步,26個字母會讀了,會寫了,簡單的句子能模仿了,能跟上老師的教學(xué)進度了,有些單詞能認讀了,課間時間學(xué)生都主動問問題了……看到學(xué)生這一點一滴的進步,在努力教學(xué)的同時也有了點欣慰,孩子也在跟我一樣的去努力了。

  三、有反思才有更大的進步。

  一學(xué)期下來,工作上有些許進步,更多的是看到了自己的不足,需要更多的努力和幫助。

  1、學(xué)生人數(shù)較多,水平、年齡不一,課堂上都是以整體學(xué)習(xí)為主,很難有針對性的進行個別輔導(dǎo),課堂上的個人表現(xiàn)機會也較少。

  2、學(xué)生基礎(chǔ)過差,對五六年級的學(xué)生來說應(yīng)該是學(xué)習(xí)句子和閱讀課文了,但是卻做不到,學(xué)生只能學(xué)一些最基礎(chǔ)而且是最容易也是最少量的`英語單詞和詞組,進步緩慢。

  3、網(wǎng)絡(luò)資源欠缺,很多英語知識是生活中沒有的,但是因為教學(xué)硬件的欠缺,也難以讓學(xué)生在多媒體上感受新的知識。

  4、課時較少,接觸學(xué)生的機會較少,只能顧大局,以大部分學(xué)生的水平教學(xué)為主,少部分的學(xué)生還是沒有完全進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)的。反思了以上的種種,也讓我對今后的英語教育有了更深的思考,對自己的英語教學(xué)課堂效率也有了更高的要求。

  農(nóng)村的英語教育還非常落后,各方面的條件非常艱苦,專業(yè)的英語老師非常欠缺,農(nóng)村的孩子還等著我們的共同努力。讓我們教育戰(zhàn)線的老師們都為了我們的新一代而努力!

支教工作心得體會13

  懷著對未知的向往和欣喜,我開始了我的支教生活。

  經(jīng)過漫長的旅程,我們來到了葉城縣恰瓦克鄉(xiāng)的一所漢小,它位于315國道旁邊,離縣里比較遠,但路挺好。來到學(xué)校已經(jīng)很晚了,鄉(xiāng)下條件比較艱苦,沒水沒電,當時天氣還很冷,不過,我們早已做好了吃苦耐勞的準備,再多的困難,也要挺過去,要堅信堅持就是勝利!許老師熱情的接待了我們,從他那里我們了解了學(xué)校的現(xiàn)狀,了解了校長的心愿和孩子們的期盼,也更加清楚了此行的目的和重要性。鄉(xiāng)村的孩子需要了解外部世界的精彩,需要有人為他們的夢想填上五彩繽紛的顏色,需要來自社會的關(guān)愛和幫助,這也是我們最大的心愿。

  第二天一大早校長給我們安排了工作。我主要教一年級的數(shù)學(xué),還有四年級的科學(xué)。接著就迎來了自己的學(xué)生,看著那一雙雙好奇而又羞澀的眼睛,聽著那些天真歡快的聲音,我的心醉了走進一年級的教室,突然感覺到了一種責(zé)任,面對善良樸實的孩子,我開始緊張——他們充滿了期望,也滿懷好奇,而這些都化作了我內(nèi)心強大的壓力和動力,激勵我支教的熱情,也實踐自己的夢想!

  孩子們很可愛,可是基礎(chǔ)很差,再加上正是貪玩好動的年齡,更讓人頭疼的是他們基本上聽不懂我說話,我和他們交流很困難。有時會讓我感到力不從心。管紀律是我最煩心的事情——嗓子都快喊啞了,可他們那么多人,聲音比我還大,最不能容忍的是你課上強調(diào)千百遍的東西仍然有人做錯!也許是根本就沒聽懂。有時我也灰心,也會煩躁,也想過對孩子們放任自流,也曾生氣發(fā)火,也想動手打他們,可是當我的目光與他們無辜懊悔的眼神相遇時,天空再一次晴朗,我又怎么忍心責(zé)怪他們?

  日子就這樣一天天過去了,鄉(xiāng)里的美景吸引我們的眼球,孩子們的質(zhì)樸吸引我們的靈魂。每天呼吸新鮮空氣,自己做飯洗衣服,備課上課批改作業(yè),和孩子們玩耍,回答孩子們天真的問題,安慰受傷哭泣的“小可憐”,為打架事件“調(diào)!苯(jīng)過幾個月共同的學(xué)習(xí)和相處,我和孩子們開始互相了解,他們的名字,可愛的笑臉我也漸漸記憶在腦海里,看著孩子們一天天在進步,我開始滿足,也開始擔憂,等到有一天我將離開他們,他們還會記得我這個支教老師嗎?不過那種想法也只是一瞬間,他們畢竟還小,還需要更多更好的老師去教他們,記不記得我都無所謂了,關(guān)鍵是他們能否走出鄉(xiāng)村到外面的世界看一看。

  每天,每當我走在校園里,都不時有同學(xué)向我問候:“張老師,您好!”每一句都溫暖無限,而且每當快要上課時,總有學(xué)生跑到我的房間門口叫嚷著:“張老師,給我們班上科學(xué)課吧!”每當此時,都會讓我的心新潮澎湃,

  在短短四個月的實習(xí)支教中,我得到了許多。得到了許多孩子的愛,也得到了許多思想上的升華。除了教學(xué)生活上,我們也得到了許多老師的關(guān)心,首先是學(xué)校校長,在這個僅有幾十個老師的學(xué)校中,我們的校長的確和藹可親,絲毫沒有半點高傲的架子。記得剛來時,校長就迅速為我們安排好了一切,住宿、生活用品等。每天的飯菜,雖然只有白菜、土豆,卻是熱騰騰的,是我們親手做的.嘛,可以養(yǎng)足胃口。對于師范院校的老師,我們有哈里丹老師帶隊,哈里丹老師曾幾次打電話給我們,詢問我們在這邊的住宿條件及安全問題,每一次都十分耐心,親切,直到我們說一切都安排妥當了,她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件,這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊,可關(guān)懷卻無時不有。再有就是小組長及同伴的互相照顧,小組長的熱情和悉心照顧幫助我解決了許多支教上的困難,雖然我們?nèi)齻女孩子相識僅兩個月,卻有了如同家人一般的親切,實在不易。

  我每天的日子雖忙,卻忙得不亦樂乎!

  說了半天,都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,雖平淡無奇,卻處處洋溢著溫暖。師哥師姐們都說實習(xí)支教苦,而我卻覺得苦中亦有樂。

  幾個月的支教讓我重溫童年的樂趣,一種今非昔比的感覺一直縈繞在腦海中。每一節(jié)、每一天上課都是一次洗禮,讓我反思,反思這兩年大學(xué)生活,反思自己的成績,反思經(jīng)驗和教訓(xùn),反思十幾年寒窗的結(jié)果和意義;每一次反思就是一次進步,思想和心理上的進步;每一次進步又是一次靈魂的升華!不知道孩子們有了怎樣的感想和啟發(fā),自己卻已經(jīng)真真實實地成長了。每一次講課,都感到自己突然覺得自己長大了,應(yīng)該為自己的夢想奮斗一下了——我有兩個夢想:事業(yè)上,希望自己能踏踏實實地工作,生活上,平平淡淡做人,讓愛我的人和我愛的人快樂幸福!除了孩子,給我震動最大的是張校長的執(zhí)著,數(shù)十年如一日地操勞,數(shù)十年如一日地期盼,一人擔負著重擔!還有這里的老師,他們都是我的導(dǎo)師,從他們身上我知道了怎樣與孩子們更好的相處,他們的經(jīng)驗和閱歷都是值得我一輩子去學(xué)習(xí)的。當我看到孩子們認真的看新疆綜合課本,并用手指著很開心的問:老師我也很想去這里,我知道,書外裝著孩子們的夢想和未來!

  這個夏天對于我們參加支教的同學(xué)來說都是難忘與精彩的,在那個簡陋的校園里,我初嘗了當老師的滋味,除了感受到當一位老師的責(zé)任與不易,同時我也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生。從中也受到了很多啟發(fā),無論是從別人身上還是從自己身上,我覺得作為一個老師,就應(yīng)該時時反省自己,時時提高自我,這樣才能一直保持著對教育的熱情,才能成為一位好老師。

支教工作心得體會14

  支教結(jié)束啦,我們的支教生活也隨著結(jié)束,F(xiàn)在想起心中卻又說不完的喜悅,我們的支教生活有苦有甜,但苦卻是有著不一般的意義,苦中有著無盡的甜蜜。是因為甜把苦遮掩啦,總之,支教雖苦雖累,但我確收獲不少,這是我人生的一筆財富,是無價的。

  七月二十日早上六點我們從學(xué)校出發(fā),乘上了通向改茶的車。車急速向前行駛,我的心卻有一種說不出的喜悅,天雖下著雨,卻無法澆滅我心中的喜悅,很快我們到達了改茶小學(xué),業(yè)看到了我們的學(xué)生,一聲老師好,讓我們感到無盡的喜悅,到下午兩點半我們舉行了開學(xué)典禮,做了相關(guān)強調(diào)后,我們的支教生活就正式開始。晚上我們開了我們支教的第一次例會,會議的主要類容就是選任班主任,隨后就是打電話通知未來的同學(xué),在這之前我們進行拉一定的通話準備,隨后就開始逐個逐個的打電話,我們給學(xué)生的家長講明拉我們的目的,學(xué)生的家長都給予極大的支持,我們與學(xué)生的家長溝通得很順利,這給予拉我們極大的鼓勵,也增強拉我們的自信心。讓后我們就開始排課表,這對于我們來說是很困難的,因為我們都是人工來排的,我們十二個人花啦幾個小時才初步排出來的,看時間也是凌晨一點。

  在支教活動期間,我們遇到過各種各樣的問題,包括生活上的問題,主要是缺水,但這一點并沒有難倒我們,我們通過與周圍群眾找到了生活用水,雖然有拉水,我們都很節(jié)約,因為這水來之不易。從這一點鍛煉拉我們解決問題的能力。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小矛盾,我們都采取了有力的措施給予制止,讓他們的矛盾得到及時的化解。比如發(fā)生在我那班的一件事。兩個發(fā)生口角動手打架,我就采取說服教育的方式進行制止,讓他們心服口服,彼此認錯。這一點也體現(xiàn)拉我們與學(xué)生的溝通能力,這也是現(xiàn)代教育的重心。

  在支教活動期間,我與各位小同學(xué)打成一片,大家玩得很開心,但這一點我的說明,我們都是有一個前提的,那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友。

  我上的是三年級的數(shù)學(xué),我上第一節(jié)課的時候,各位同學(xué)都非常認真地聽著,當我望向他們時,我就感覺到拉同學(xué)們的求知欲。第一節(jié)課下來,我的嗓子就變得沙啞啦,已經(jīng)喊不出來啦?吹酵瑢W(xué)們對學(xué)生的熱情,我不可能放下書本去休息,我就堅持了一下,走向了下一個班,下一個班的同學(xué)也一樣,對學(xué)習(xí)非常的積極。在這其中,我對班上的同學(xué)的`學(xué)習(xí)成績進行了大致的了解,也準備啦適當?shù)恼n時,針對不同的同學(xué)準備啦不同的方案,上課對大綱要求的進行講解,然后布置作業(yè),通過學(xué)生交上來的作業(yè)再進行了解,再對于個別的同學(xué)進行單獨的輔導(dǎo),然后再重新布置作業(yè),通過不斷的反復(fù),沒讓一個同學(xué)掉伍,教學(xué)方面達到了預(yù)期的效果,比如,我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法,分數(shù)的除法與乘法,年月日的計算,三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都達到了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。掉隊的同學(xué)比較少。此外,我還兼任拉五年級的《貴州省情》,對貴州的地理特征,貴州的歷史,貴州的經(jīng)濟情況以及貴州當前的省情進行了講解。讓各位同學(xué)對貴州有一個大致的了解。

  在我們支教期間,我們組織啦手工比賽,作文比賽,體育節(jié)及文藝匯演,在手工比賽中,各位同學(xué)的作品非常漂亮,做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中,同學(xué)們的作品更是不用說啦,寫得非常好,優(yōu)秀的可以拿去投稿啦,比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認可,評了特等獎。體育節(jié)同學(xué)們本著友誼第一比賽第二理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演,同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

  在支教活動期間。我們針對班上個別的同學(xué)進行了家訪,與家長進行了溝通,把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,并對對學(xué)生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解,還有就是他們對現(xiàn)行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通,鍛煉了我們的交流的能力。

  隨著支教活動的進行,留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號,在那天,我盟舉行了文藝匯演,但是各位小同學(xué)都知道,我們就要離開啦,在最后一個節(jié)目的時候,大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水,我們各位隊友的心開始變得但是我們沒有哭,因為我們要堅強,不能讓學(xué)生們看出來,我們要讓他們學(xué)會堅強。我們也舍不得他們這些小同學(xué),在這短短的十七天里,我們之間交下了很深的友誼,有著很深的師生情誼。我可愛的,活波聰明的小同學(xué)小朋友們,我真的舍不得你們。

  這十七個日夜,十二位隊員,十一份友誼,讓我們聚在了一起。我們通力合作,共同奮進,戰(zhàn)勝了一切困難,這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天,我會永遠記住你們。

支教工作心得體會15

  時光如梭,我們頂著炎炎烈日來到這美麗的新疆吉木薩爾縣,開始了為期一學(xué)期的支教實習(xí)生活,轉(zhuǎn)眼間隨著寒冬時節(jié)的來臨我們的這次實習(xí)也將畫上句號,隨之而來的也將是是離別,此刻懷揣著惜別之情寫下這篇心得體會。

  通過此次實習(xí)我從中受益匪淺。在這個過程中,我體驗到了為人師的滋味,真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣,讓我學(xué)到了學(xué)校書本里根本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子需要學(xué)習(xí)的東西很多,現(xiàn)在感覺自己比起剛來時的那個傻小子成熟了許多,懂得了很多做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的`意義,時間的寶貴,人生的真諦。第一次真正的融入了社會,在實踐中了解社會并掌握了一些與人交往的技能,在次期間,我細心注意觀察了指導(dǎo)老師是怎樣與上司交往,怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會,也開闊了視野,增長了見識,為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

  在實習(xí)期間,我遇到了很多的的問題,這是只要勇敢去面對、堅持自我、不斷努力、要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神,不管遇到什么事都要去思考,多聽老教師的建議,不要太過急燥,要對自己所做事去負責(zé),不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去負責(zé)。學(xué)校的指導(dǎo)老師也培養(yǎng)了我的實際動手能力,增加了實際的教學(xué)經(jīng)驗,對實際的教學(xué)工作有了一個新的開始,更好地為我今后的工作積累經(jīng)驗。

  一學(xué)期的實習(xí)馬上結(jié)束了,這四個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍。使我懂得了怎樣去尊重領(lǐng)導(dǎo),為人處事,在此過程中,我認真聽取老教師的指導(dǎo),對于別人提出的工作建議虛心聽取,并及時改進,做好備課、上課等各個重要環(huán)節(jié)的工作,切身體驗、獨立思考、綜合分析,并盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài),還培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì),能夠做到服從指揮,與同事和隊友和睦相處,工作認真負責(zé),能保質(zhì)保量完成任務(wù)。并堅持始終如一的原則:不能半途而廢,要堅持到底。與此同時也認識到了很多自身的缺點和不足之處,如粉筆字寫得不夠好,上課有時候聲音不夠洪亮。

  總之,來新疆這邊實習(xí)雖然很幸苦忙碌,但對我來說是有一次非常有益的磨練和嘗試。我衷心感謝實習(xí)學(xué)校和母校給我這么好的鍛煉機會。還非常感謝指導(dǎo)老師和我所帶的兩個班的學(xué)生,是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師所需要不僅僅是書本知識這一點。最后感謝與我一起度過這段獨具異域風(fēng)情而畢生難忘歲月的十七名隊友,也希望我們畢業(yè)后都擁有一個美好而溫馨的歸宿。

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