爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

初三班主任工作心得

時(shí)間:2024-08-24 09:36:03 心得體會(huì) 我要投稿

初三班主任工作心得

  我們心里有一些收獲后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的初三班主任工作心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初三班主任工作心得

初三班主任工作心得1

  隨著中考的結(jié)束,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲;厥装肽曛,忙碌而充實(shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,看著自己三年的學(xué)生,平安快樂(lè)地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。

  在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

  一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

  本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)中,活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

  二、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

  九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。

  三、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

  毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒(méi)辦法,非常時(shí)期,就得有非常策略。

  四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

  1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

  到了九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),積極進(jìn)取。

  沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

  3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。

  “未來(lái)社會(huì)的`文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,因此,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

  4、防止偏科,全面發(fā)展。

  時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面,說(shuō)不完道不盡?偠灾,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

初三班主任工作心得2

  初三,是重要的一年,學(xué)生們面臨這中考,家長(zhǎng)們也很緊張。很多時(shí)候,我會(huì)接到家長(zhǎng)們的電話,都是詢問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)怎么樣,進(jìn)步了嗎,退步了嗎。他們也都恨關(guān)心我的工作,在這里,我就我的工作做一個(gè)總結(jié),可以讓你們更了解我的工作。

  一、我所做的主要工作

  初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。

  對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的`學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,有了很大的進(jìn)步。

  二、主要收獲和體會(huì)

  我覺(jué)得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn):

  1、把微笑送給學(xué)生

  很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn),我擁有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,金寶愛(ài)勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。

  另外他非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

  2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作

  如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,提前明確目標(biāo),給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明,這樣做效果很好。

  3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

  班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,讓這樣班級(jí)管理走入正軌。

  以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但我永不放棄。

初三班主任工作心得3

  一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、所做的主要工作:

  初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,對(duì)于畢業(yè)升學(xué),開(kāi)學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,順利度過(guò)這一時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  一是尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

  二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激,好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn),我找他談心,幫他分析遇到的問(wèn)題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問(wèn)題我先找他幫我分析一下,經(jīng)過(guò)數(shù)次鍛煉,他的偏激想法得到了很好的矯正。

  三是狠抓課堂紀(jì)律.課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的`下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.

  四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

  五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

  六是加大安全教育力度,安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

  二、利用好每節(jié)班會(huì)課,進(jìn)行評(píng)價(jià),自我教育

  一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力,請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì)展開(kāi)了“說(shuō)說(shuō)我周圍的同學(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng),每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流,讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問(wèn)題以便改正,聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正,這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

  三、存在的問(wèn)題

  班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)校在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。

  以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

初三班主任工作心得4

  我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,要談經(jīng)驗(yàn)有些慚愧,雖然在崗位上已經(jīng)十幾年了,但是也沒(méi)有什么方法可談。在這里就跟大家談一談自己的一點(diǎn)感受吧,如有不妥之處,望大家批評(píng)指正。

  我從98年工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,這么多年擔(dān)任班主任讓我深深體會(huì)到班主任這個(gè)活確實(shí)不好干,大至教育教學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒,樣樣少不了班主任操心。這學(xué)期,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,擔(dān)任三年級(jí)的班主任,三年以來(lái),感觸很深。我最大的感受就是不適應(yīng),壓力大。學(xué)生家長(zhǎng)都是農(nóng)村的,沒(méi)時(shí)間管孩子,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差是最令老師頭疼的;另外,有些家長(zhǎng)因?yàn)榧彝l件優(yōu)越,個(gè)別學(xué)生特別任性,跟他們很難溝通。所以,剛開(kāi)始面對(duì)他們,說(shuō)心里話,有些不知所措。后來(lái),在與學(xué)生和家長(zhǎng)的接觸中,我感到只要班主任老師盡職盡責(zé),多與學(xué)生多與家長(zhǎng)溝通,這些困難是能夠解決的。于是,我調(diào)整自己的心態(tài),盡快適應(yīng)了學(xué)校的工作,所帶的班也有了進(jìn)步。

  一、關(guān)注細(xì)節(jié),從點(diǎn)滴小事抓起,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開(kāi)學(xué),學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài),班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),抓點(diǎn)滴小事,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如:上課前,提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,注意靜息的姿勢(shì)。在我的課堂上,我注意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿勢(shì)(如:坐椅子二分之一的位置,雙腳要平放在地面上等),另外,課本文具擺放要有條理,教育學(xué)發(fā)言先舉手,不能隨意打斷老師的話;回答問(wèn)題時(shí)聲音要響亮、清楚;學(xué)生讀書的時(shí)候,注意拿書的姿勢(shì)等。我不但在自己的課堂上有意訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,還利用早讀、隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,并且在課下注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的.表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。

  孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!毙W(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中都會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象做好表率,潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到

 。1)好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加自學(xué)考試,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上我的課,喜歡學(xué)習(xí)。

 。2)尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害,不教不管會(huì)變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼(ài)護(hù)我的學(xué)生,在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。

  (3)平時(shí),凡要求學(xué)生做到的,我首先做到。比如,為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,平時(shí)我們非常強(qiáng)調(diào)不能隨地亂扔紙屑?蓪(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō),光說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)起不了多大作用,一轉(zhuǎn)身就忘了。于是,每當(dāng)看到地上有紙屑,我就輕輕地蹲下身子,撿起紙屑,故意走過(guò)孩子的身旁,再把它扔進(jìn)垃圾桶。慢慢地,一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾,而且,看到教室里有紙屑,也能主動(dòng)撿起來(lái)。我們班的呂貝花,田靜幾個(gè)同學(xué)每天都堅(jiān)持在教室里主動(dòng)撿紙,這令我感到非常地欣慰。這就是榜樣的力量,這就是無(wú)聲的教育。雖然老師只是付出了一點(diǎn)勞動(dòng),但對(duì)學(xué)生心靈的影響,是多么地巨大。教師行為對(duì)學(xué)生的影響,使我看到:教師的人格魅力會(huì)帶給學(xué)生無(wú)窮的力量。因此我們必須時(shí)刻自律,用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,用認(rèn)真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈。

  三用心播撒愛(ài)的種子

  作為一名教師,我們不但要愛(ài)班上的優(yōu)等生,更要對(duì)后進(jìn)生傾注更多的關(guān)愛(ài)。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班楊林浩同學(xué),腦子比較聰明,可學(xué)習(xí)習(xí)慣差,寫作業(yè)有時(shí)還偷懶。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他計(jì)算,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他。漸漸的,他不但能很好完成作業(yè),而且成績(jī)也有了進(jìn)步。在生活上,我無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、多喝開(kāi)水,以至學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著我問(wèn)東問(wèn)西的跟老師親近。愛(ài)不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊,更重要的是把愛(ài)這種情感滲透到學(xué)生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對(duì)學(xué)生的情感,特別是小學(xué)生,他會(huì)感受到那是一種巨大的愛(ài)。我們班楊婭靜同學(xué),腦子很聰明,做事也非常認(rèn)真,但是上課時(shí)總是不敢也不愿舉手回答問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)后,主動(dòng)找她談話,經(jīng)過(guò)了解才知道,她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)孩子,生怕回答問(wèn)題時(shí)出錯(cuò)被別人取笑。針對(duì)他這種情況我在課堂上向她投去信賴的目光。并鼓勵(lì)她,慢慢地她敢在課堂發(fā)表自己的意見(jiàn)了,也很快與很多同學(xué)成為了好朋友,現(xiàn)在她發(fā)言特別積極,而且,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了。愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愛(ài)你;愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才能服你;師生有了濃濃的情感,教育才能順利進(jìn)行;才能收到預(yù)期的效果。但我認(rèn)為自己做的還不夠,我會(huì)繼續(xù)努力,為班級(jí)工作傾注自己的愛(ài)。

  四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

  我們班全部都是走讀生,根據(jù)這種情況,平時(shí)要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  班主任工作是瑣碎而又繁瑣的,卻又是那么微不足道,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任。

初三班主任工作心得5

  隨著時(shí)間流逝,還有十幾天孩子們即將贏來(lái)中考,帶領(lǐng)XX班近三年的時(shí)光里,我清楚的看到了班內(nèi)同學(xué)取得的巨大進(jìn)步,他們隨著年齡的增長(zhǎng)也更加懂事,成熟。在三年的管理過(guò)程中,我得到了很多經(jīng)驗(yàn)。

  一、以人為本,用愛(ài)教育

  從初一開(kāi)始,我就指導(dǎo)學(xué)生以班為家,班級(jí)的同學(xué)都是兄弟姐妹,有什么事情都在家里解決,這樣很容易讓學(xué)生形成向心力和凝聚力,我們班的同學(xué)也一直都很團(tuán)結(jié)。我的治班理念一直是學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),主張學(xué)生思想健康,身體健康,因此我班的班訓(xùn)就是團(tuán)結(jié)、寬容、勤奮、感恩。我班是一個(gè)基礎(chǔ)較差的班級(jí),初一、初二時(shí),學(xué)生的自制能力整體較差,存在一定的叛逆心理,但我班通過(guò)量化、調(diào)桌、找部分同學(xué)談心等方式化解了班級(jí)的各種問(wèn)題。我從七年級(jí)開(kāi)始就引領(lǐng)、制定目標(biāo),讓學(xué)生逐步適應(yīng)班級(jí)、學(xué)校的規(guī)章制度,更加順利的融入初中環(huán)境。而在八年級(jí),我們開(kāi)始規(guī)范并完善所制定的目標(biāo),讓學(xué)生進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。如今,踏入初三后,我要求學(xué)生遵守制度,突破自己,取得進(jìn)步。這之中,我班的班長(zhǎng)也付出了很多,班里不完成作業(yè)的同學(xué)很多。負(fù)責(zé)作業(yè)的班長(zhǎng)史思旭就每天檢查督促班內(nèi)同學(xué)完成作業(yè);我班衛(wèi)生區(qū)在最南端的英語(yǔ)角距離遠(yuǎn)且勞動(dòng)任務(wù)重,但在班長(zhǎng)劉宇通過(guò)計(jì)時(shí)摸索出了適當(dāng)?shù)闹等辗绞剑刮野嗟男l(wèi)生區(qū)多次得到表?yè)P(yáng);李靜作為主抓紀(jì)律的班長(zhǎng),帶領(lǐng)班內(nèi)組長(zhǎng)記錄量化,使我班的點(diǎn)名,自習(xí)都能按時(shí)到位;劉哲,尹天昭負(fù)責(zé)上操、考勤、安全,他們每天都認(rèn)真仔細(xì)統(tǒng)計(jì)沒(méi)有到校的同學(xué),我班在班委會(huì)和班內(nèi)同學(xué)的努力下,一直保持著進(jìn)步的狀態(tài)。

  二、掌握學(xué)生方向,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛

  步入初三,班內(nèi)同學(xué)突然變得浮躁起來(lái),一系列的問(wèn)題接踵而來(lái),他們對(duì)于畢業(yè)存在著興奮、期待,而部分同學(xué)認(rèn)為如何努力也不過(guò)如此,他們開(kāi)始無(wú)事可做,嚴(yán)重影響上課質(zhì)量,整個(gè)班級(jí)充斥著浮動(dòng)的氣息,這樣的環(huán)境不僅不能讓班級(jí)上升反而影響了一部分同學(xué)進(jìn)而愈演愈烈。他們會(huì)做一些學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,使已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段的班級(jí)卻沒(méi)有形成沖刺中考的氣氛。針對(duì)這些現(xiàn)象,我和班干部通過(guò)深入調(diào)查、討論總結(jié)出了一些方法。

  ① 以點(diǎn)破面,從住宿生抓起

  我班是一個(gè)住宿生較多的班級(jí),占了班級(jí)人數(shù)的一半,作為住宿生,他們從早到晚都在學(xué)校,如果住宿生能夠遵守制度,整個(gè)班級(jí)就會(huì)逐漸改善。經(jīng)過(guò)我和班干部的慎重討論決定:打破以前以小組為單位的管理模式,針對(duì)住宿生以宿舍為單位,宿舍長(zhǎng)就是組長(zhǎng),一個(gè)人違紀(jì)勢(shì)必會(huì)影響宿舍整體,也方便了班干部的管理。這樣把班內(nèi)自習(xí)和宿舍管理相結(jié)合,不但提升了宿舍長(zhǎng)在宿舍的威信和能力,增強(qiáng)宿舍凝聚力,也使班內(nèi)同學(xué)有了責(zé)任意識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)。由小組帶動(dòng)大組,在住宿生的示范作用下,走讀生到校也能迅速進(jìn)入狀態(tài),和住宿生同步。

  ② 增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)

  在團(tuán)委的積極領(lǐng)導(dǎo)下,我班團(tuán)員的數(shù)量逐漸增多,成為了班級(jí)的中流砥柱。但同時(shí),團(tuán)員的整體素質(zhì),團(tuán)員質(zhì)量也有著不同程度的下降,所以我班加大了對(duì)團(tuán)員的管理。我時(shí)刻提醒班內(nèi)團(tuán)員,作為團(tuán)員,就要有“優(yōu)”的意識(shí),時(shí)刻起到模范帶頭作用;而對(duì)班內(nèi)的入團(tuán)積極分子,我則分批次找他們談心,多次鼓勵(lì)他們?yōu)槌蔀橐幻麍F(tuán)員而努力。對(duì)于成為一名團(tuán)員,班內(nèi)的同學(xué)十分積極,我抓住他們的積極性,反復(fù)強(qiáng)調(diào),讓團(tuán)員帶動(dòng)班級(jí),這樣不僅讓我班團(tuán)支部工作更加順利,也使班級(jí)有了一個(gè)標(biāo)桿。

 、 重點(diǎn)學(xué)生,因材施教

  到了九下的復(fù)習(xí)階段,由于課程進(jìn)度的.加快,班內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的同學(xué)出現(xiàn)了放棄學(xué)習(xí)的行為,他們有時(shí)會(huì)影響他人、違紀(jì),對(duì)班內(nèi)同學(xué)造成一定影響,對(duì)于這些同學(xué),我先委托班干部找他們談心,對(duì)于他們近來(lái)的表現(xiàn)結(jié)合量化和組長(zhǎng)的反應(yīng)加以評(píng)價(jià),并且囑咐班干部越是這樣的學(xué)生越應(yīng)該要求,絕不能放任不管。在月考成績(jī)出來(lái)后,我又結(jié)合成績(jī),讓他們每人談?wù)勛约旱睦硐,讓他們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的緊迫性。有些學(xué)生在主科方面已經(jīng)很難跟上進(jìn)度,所以我便鼓勵(lì)他們發(fā)揮長(zhǎng)處在體育課、實(shí)驗(yàn)、信息課上爭(zhēng)取得高分。而最近一段時(shí)間學(xué)校開(kāi)始有了早早讀,我更是對(duì)這些同學(xué)嚴(yán)格督促,讓他們跟隨大家背誦,盡力趕上大部隊(duì)的步伐。

 、苜p罰分明

  初三的孩子們都異常叛逆,在距中考還有百天這樣緊張的階段,班內(nèi)竟然出現(xiàn)了違禁品。短短幾天內(nèi),像水噴之類的東西風(fēng)靡全班,對(duì)此我在擔(dān)憂的同時(shí)思考解決措施。我作為班主任,不能時(shí)刻盯住班內(nèi)同學(xué),我與班干部開(kāi)會(huì)后尋找了一個(gè)帶違禁品的同學(xué),讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督班內(nèi)情況,并集合值班小組,班干部,共同管理,讓班級(jí)制度沒(méi)有漏洞可鉆。

  但在這段時(shí)間內(nèi),我班也凸顯出了一批表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué),對(duì)于這些同學(xué),我班每周都會(huì)公布同學(xué)量化,并從某方面評(píng)出班級(jí)之星,周周不同。在評(píng)選過(guò)程中,我班更注重同學(xué)的進(jìn)步,優(yōu)先評(píng)選進(jìn)步最大的同學(xué)。班級(jí)同學(xué)對(duì)于量化和班級(jí)之星也十分重視,小組間量化評(píng)比十分激烈。

  ⑤細(xì)節(jié)管理,班級(jí)突破

  其實(shí)到了初三下半學(xué)期,即使有內(nèi)心的浮躁,班級(jí)也是已形成固定的制度和模式,這些制度經(jīng)過(guò)初一、初二兩年的摸索、試用也頗具成效,比較適合班級(jí)特點(diǎn),那么這個(gè)時(shí)候,我認(rèn)為就應(yīng)該把班級(jí)管理的重點(diǎn)放到細(xì)節(jié)上。我班一共有六名班長(zhǎng),他們各司其職的同時(shí)又相互兼顧,在每一個(gè)政策下達(dá)之前,他們都會(huì)一起商量,禁止做的事誰(shuí)都不能放松,一個(gè)班級(jí),問(wèn)題是一定會(huì)存在的,但我班每周的周日都會(huì)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)本周出現(xiàn)的問(wèn)題提出解決方法,迅速解決每一個(gè)小問(wèn)題不至使其擴(kuò)大,讓每一個(gè)小細(xì)節(jié)到位不會(huì)引發(fā)大問(wèn)題。這樣讓同學(xué)們能突破制度,讓整個(gè)班級(jí)煥然一新。

  三、 團(tuán)隊(duì)的力量

  一個(gè)好的班集體,更需要一個(gè)團(tuán)結(jié)的授課組,進(jìn)入初三我們授課組,有五位新教師加入,在錢老師的帶動(dòng)下,每位教師用行動(dòng)影響著學(xué)生,學(xué)生很快適應(yīng)了老師,我們授課組也不知不覺(jué)形成了一種文化,就是主動(dòng)、自覺(jué)、團(tuán)結(jié)、互助;在主動(dòng)中通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作我們找到了適合本班學(xué)生的教學(xué)方法,在自覺(jué)中使自己的覺(jué)悟不斷上升,尤其298班在錢老師的帶領(lǐng)下學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步提高。最讓我感動(dòng)的是,每當(dāng)我因?yàn)楹⒆硬荒芗皶r(shí)到位時(shí),錢老師和授課組的老師們都會(huì)主動(dòng)幫忙,在此非常感謝!

  四、沖刺中考

  距離中考還有一個(gè)月的時(shí)間,這一個(gè)月才是孩子們最關(guān)鍵的時(shí)間,這段時(shí)間的積累沉淀突破,會(huì)讓同學(xué)們厚積薄發(fā),順利中考。但同樣這一個(gè)月,也是孩子們最繁忙的一月,也是最活躍的一月。接下來(lái)幾次大考極易讓孩子們處于興奮狀態(tài),實(shí)驗(yàn)、信息、早早讀、高中會(huì)考高考占考場(chǎng)的問(wèn)題也會(huì)擾亂平時(shí)五天一期的上課規(guī)律,但我卻要求班內(nèi)同學(xué),時(shí)間雖亂心不能亂,要端正態(tài)度,將精力付出在學(xué)習(xí)上。

  在最后一月,我班立志做到靜心、踏實(shí),面對(duì)班級(jí)即將出現(xiàn)的問(wèn)題,我們一定會(huì)及時(shí)解決,為孩子們最后的中考營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,讓孩子們能夠在最后的這段時(shí)間內(nèi)突破自己,贏得中考的勝利!

初三班主任工作心得6

  作為初三班主任最希望的就是自己的學(xué)生能夠考一個(gè)好高中,我在這一學(xué)年工作中,為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),總結(jié)過(guò)去幾年高考的考試成績(jī)和教育方法,加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí),在這一學(xué)年中,除了讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)的效率,增加了測(cè)試練習(xí)。

  過(guò)去兩年時(shí)間是打基礎(chǔ)的階段,到了初三階段就必須讓學(xué)生在最后階段把過(guò)去的知識(shí)過(guò)一遍,讓我們學(xué)習(xí)的更多更好,有更大的成長(zhǎng)空間,雖然初三工作沒(méi)有高考困難,相對(duì)簡(jiǎn)單,但是我也不敢放松,畢竟全班的學(xué)生都要指望我給他們指明方向,給他們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  壓縮學(xué)生游戲時(shí)間利用學(xué)生飯前飯后時(shí)間晚自習(xí)期間也是復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的好時(shí)間,為了讓班級(jí)里的學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我每天的晚自習(xí)我都會(huì)親自堅(jiān)守,畢竟初中生的自覺(jué)性相對(duì)要差一些,讓班干部管理班級(jí)雖然也挺不錯(cuò),但是有一點(diǎn)就是會(huì)影響到其他班干部的學(xué)習(xí),學(xué)生也不一定聽(tīng)班干部的,不能全部放手。

  每天還需要提升很多的學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)的基本要求,做大學(xué)以致用。利用好學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有更好的成績(jī),提高學(xué)習(xí)的效果,作為一個(gè)班主任我就必須要把班級(jí)的擔(dān)子自己扛起來(lái),就必須要讓他們的學(xué)習(xí)任務(wù)有進(jìn)一步的提高,不指望他們靠著自己去學(xué)習(xí),更多的是希望他們可以好好的學(xué)習(xí)。

  不怕他們學(xué)習(xí)任務(wù)重,就怕他們閑著沒(méi)事考慮玩游戲,所以為了擠壓他們的游戲時(shí)間我就利用他們希望好好學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)讓他們所有人都做好學(xué)習(xí)的尊卑,試卷,課后練習(xí),工作任務(wù),每個(gè)人都必須要完成自己的基本任務(wù)才行。滅有完成任務(wù)的學(xué)生必須要在崗位上繼續(xù)加持,做好學(xué)習(xí)的基本工作。

  對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我會(huì)通過(guò)每一次的考試練習(xí),和平時(shí)的測(cè)試,去考驗(yàn)學(xué)生的基本情況,會(huì)讓學(xué)生有更好的成長(zhǎng)空間和環(huán)境,每天都給他們加大學(xué)習(xí)任務(wù),給他們提高學(xué)習(xí)的要去,滅有學(xué)生玩不成的任務(wù),只有不肯完成的工作,所以對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),我一向喜歡高壓嚴(yán)肅管理,必須要保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間做到時(shí)間花了就必須要學(xué)學(xué)好,就必須要有成績(jī),每個(gè)人在學(xué)習(xí)的時(shí)候我都會(huì)考察他們的學(xué)習(xí)情況。

  因?yàn)槲仪宄,學(xué)生們沒(méi)有主見(jiàn),就主動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生去好好的學(xué)號(hào)只是,學(xué)生做的不夠好就教導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成,不用在擔(dān)心其他,始終記住一點(diǎn)就是要考出好成績(jī),對(duì)于搗亂分子堅(jiān)決打擊,讓所有學(xué)生知道學(xué)習(xí)才是重點(diǎn),浪費(fèi)時(shí)間可恥,為了激勵(lì)他們學(xué)習(xí),我們會(huì)在黑板上留一個(gè)時(shí)間來(lái)讓學(xué)生們知道時(shí)間的緊迫,不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。

初三班主任工作心得7

  每個(gè)班主任性格氣質(zhì)各異,觀點(diǎn)學(xué)識(shí)不同,各有所長(zhǎng),各有千秋,八仙過(guò)海,各顯神通。一年來(lái)我所做都是普通的工作,沒(méi)有什么特別的地方,經(jīng)驗(yàn)談不上,我自己認(rèn)為做得較好的有五方面。

  一、把微笑送給學(xué)生“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò):“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。有句諺語(yǔ)說(shuō):“給誰(shuí)陽(yáng)光誰(shuí)燦爛!蔽矣靡环N特殊的教育手段微笑去面對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

  二、把真情送給學(xué)生真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,感到學(xué)校是留守兒童溫馨的家園。我班的趙倩父母和姐姐都在廣州打工,老家是都司鎮(zhèn)距離學(xué)校一百多里,乘車很不方便,況且家里沒(méi)有親人,每逢九年級(jí)過(guò)假期我就讓她吃住在我家,讓她成為我家的一員,讓她深深感受到家的溫暖和溫馨,使她能專心學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

  三、把創(chuàng)新送給學(xué)生美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!备鶕(jù)這一觀點(diǎn),我經(jīng)常學(xué)生參與班主任工作,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)課外通過(guò)為活動(dòng)添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,如主題班會(huì),節(jié)日晚會(huì)設(shè)計(jì),開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。

  四,任課教師組成“黃金搭檔”有一句諺語(yǔ):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”。班主任工作單靠班主任一個(gè)人的力量是不行的,我和班級(jí)任課教師和睦相處,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的`良伴、知己。每隔一段時(shí)間,我把本班的任課教師請(qǐng)到我的住室,同任課教師討論班級(jí)情況,學(xué)生情況,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),商討下一步計(jì)劃,隨便吃頓便飯。因而,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。

  五、全員關(guān)注,學(xué)生一個(gè)都不少“熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,努力幫助學(xué)困生,一個(gè)都不能少。”這是我當(dāng)班主任的理念,愛(ài)心奉獻(xiàn),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,力求達(dá)到“不求人人升學(xué),只求人人成才”的育人目的,取得了顯著成效,深受學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)好評(píng),。去年秋期開(kāi)學(xué)時(shí)九四班68人期末考試時(shí)71人,這一學(xué)期72人,無(wú)一人流失,實(shí)踐了我當(dāng)班主任的工作理念————“一個(gè)都不能少”。

  時(shí)間似白駒過(guò)隙,稍縱即逝,轉(zhuǎn)眼間又臨近中考,班主任工作任重而道遠(yuǎn)。

  一、做好心理疏導(dǎo)。臨近中考學(xué)生心理壓力劇增,此時(shí)會(huì)有少數(shù)優(yōu)秀生,相當(dāng)一部分邊緣生和無(wú)望生開(kāi)始散漫,產(chǎn)生悲觀失望的念頭,把時(shí)間精力轉(zhuǎn)向看小說(shuō)、玩手機(jī)、談戀愛(ài)等方面。多與科任教師聯(lián)系,共同密切關(guān)注學(xué)生的課堂動(dòng)態(tài),如上課經(jīng)常打瞌睡、遲到、情緒反常等現(xiàn)象,也許這些就是問(wèn)題的征兆。這段時(shí)間多深入班級(jí),深入寢室,多與學(xué)生接觸,了解情況。讓學(xué)生放下思想包袱,克服自卑膽怯。告訴他們;一分辛苦一分收獲,人生只要拼搏過(guò),無(wú)論結(jié)果如何都無(wú)怨無(wú)悔。培養(yǎng)學(xué)生自信心,將通過(guò)主題為“我能行”等心理活動(dòng)課的形式,幫助學(xué)生樹(shù)立信心;引導(dǎo)他們制定出符合自己實(shí)際情況的、切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃和一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。同時(shí),還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從新的角度審視考試的意義,理解考試是對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢測(cè),不是人生的終點(diǎn)。不要對(duì)考試存在懼怕心理,只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。

  二、讓學(xué)生減負(fù)減壓。初三的學(xué)生面臨著考試和就業(yè)的問(wèn)題,除了承受較大的課業(yè)負(fù)擔(dān)外,還承受來(lái)自于教師、社會(huì)和家長(zhǎng)帶給他們的壓力,這對(duì)于十四、五歲的孩子心理來(lái)講會(huì)不堪重負(fù),從而產(chǎn)生不同程度的學(xué)習(xí)心理障礙,他們中或情緒不穩(wěn)定,忽高忽低,或表現(xiàn)緊張、浮躁、焦慮等。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理輔導(dǎo),為他們減負(fù)減壓。一要與學(xué)生多溝通,多交流,用教師的真誠(chéng)疏理他們不安分的心緒,使他們調(diào)整好心態(tài),緩解焦慮;二要有愛(ài)心,不輕易給學(xué)生的學(xué)習(xí)下結(jié)論,對(duì)學(xué)習(xí)好的不打保票,對(duì)學(xué)習(xí)差的不言放棄,要平等、公正地對(duì)待全體學(xué)生,用教師特有的愛(ài)去維護(hù)每一個(gè)學(xué)生的自尊,使其建立自信。另外,還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境,適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些勵(lì)志文章,幽默文章,走出校園到田間地頭瀟灑走一回,使學(xué)生的心里感到輕松、愉悅,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確歸因,不斷提高教與學(xué)的能力和水平。

  三、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考。中考已到最后沖刺階段,科學(xué)備考至關(guān)重要。一是調(diào)節(jié)休息方式消除疲勞。安靜休息法,即睡眠和閉目養(yǎng)神;顒(dòng)休息法,如散步、打球、輕微體力勞動(dòng)等;交替復(fù)習(xí)休息法,二是科學(xué)安排復(fù)習(xí)。學(xué)會(huì)合理、科學(xué)安排復(fù)習(xí)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。在中考復(fù)習(xí)中,學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況,按先易后難再易的順序,穿插安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。除了學(xué)科復(fù)習(xí)的安排要合理外,復(fù)習(xí)的時(shí)間安排也很重要。學(xué)生在一周的學(xué)習(xí)中,每天的精力不盡相同。每天適當(dāng)安排學(xué)生的活動(dòng)和休息時(shí)間。三是重溫錯(cuò)題集和

初三班主任工作心得8

  一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在年段的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、我所做的主要工作

  初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。

  對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

  二、主要收獲和體會(huì)

  我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn):

  1、把微笑送給學(xué)生

  很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的`。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

  2、把真情送給學(xué)生

  真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  三、存在的問(wèn)題

  班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。

  以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

初三班主任工作心得9

  毛毛細(xì)雨點(diǎn)滴入土,最能滋潤(rùn)幼嫩的禾苗茁壯成長(zhǎng);人微體察,循循善誘,最能誘導(dǎo)純樸的學(xué)生積極向上。用粗暴的態(tài)度斥責(zé)學(xué)生的不文明行為非但不能達(dá)到預(yù)期的目的,反而給學(xué)生作了一次不文明的示范。要鼓勵(lì)同學(xué)們用自己的腳去踏出一條新路子,要自己動(dòng)腦筋去巡探知識(shí)的海洋。怎樣才能全面培養(yǎng)他們?我的感受是,愛(ài)的力量無(wú)窮。

  法國(guó)教育家盧梭說(shuō)過(guò):“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧,都不能充分自由地發(fā)展,只有真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生,才能精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂”。我記得有一學(xué)期,我讓同學(xué)們練書法,一名同學(xué)新買的字貼第二天卻不翼而飛,這不能不懷疑自班同學(xué),我讓丟字貼的同學(xué)在課堂上說(shuō)了字貼的顏色、價(jià)格,什么時(shí)間在什么地方買的,如誰(shuí)見(jiàn)后還給她本人或交給老師,等一兩天沒(méi)信息,第三天我上文具店買了一本同樣的字貼,在課堂上當(dāng)著同學(xué)的面,讓丟字貼的同學(xué)認(rèn)領(lǐng),她拿到字貼高興地說(shuō):“謝謝老師、謝謝同學(xué)”。就在此時(shí)我發(fā)現(xiàn)一名女生(她的同桌)低頭不語(yǔ),事隔三天她的同桌給寄來(lái)一封信,信中說(shuō)到:“老師,今天晚上我插上臥室的門在給您寫信,老師您真?zhèn)ゴ!幾天?lái),我總躲著同學(xué)走,吃不下飯,睡不好覺(jué),上課什么也聽(tīng)不進(jìn)去。等著您破案后的嚴(yán)厲批評(píng),我真后悔不該拿同學(xué)的字貼,沒(méi)想到您的做法出乎我的意料,你在上周五上語(yǔ)文課的時(shí)候,把字貼還給了a,頓時(shí)我心潮翻滾,坐立不安,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),因?yàn)樽仲N在我書包里,你卻說(shuō)找到了,當(dāng)時(shí)我眼含眼水不敢抬頭,好象全班同學(xué)都在用眼睛注視著我,我想您一定用自己的錢為她買了一本,我的心情不能平靜。您的做法保護(hù)了我的聲譽(yù),我真不知說(shuō)什么好,現(xiàn)在我把買字貼的錢和這封信一并寄去,謝謝您——我尊敬的老師!”我收到信后找到這同學(xué)說(shuō):“老師了解你,知道你家里困難,錢還給你,望你好好學(xué)習(xí)”。這位同學(xué)拿住錢,咬著嘴唇,流著眼淚,望著我……可見(jiàn),良性刺激充滿情感、激勵(lì)與期待。

  興趣乃學(xué)習(xí)之本,學(xué)生只有對(duì)某種事物感興趣才能有效調(diào)動(dòng)其內(nèi)在的動(dòng)力,教師在教育過(guò)程中,所擁有的最崇高的價(jià)值就是“師愛(ài)”。有了師愛(ài),校園內(nèi)就會(huì)充滿生機(jī)、祥各與歡樂(lè),學(xué)生如沐春風(fēng)、如浴雨露。老師安于其位,敬于其業(yè),融洽的師生關(guān)系,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)毅力,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)喜歡、愛(ài)戴崇拜的教師所教學(xué)科的極大熱情,還能使教師的要求較好地得到落實(shí),教育亦易取得較好的效果。所以,強(qiáng)化師愛(ài)的'作用,可以預(yù)防也能較好地克服學(xué)習(xí)疲勞。我有一段親身體會(huì),記得我上中學(xué)的時(shí)候,偶爾作文寫得不錯(cuò),沒(méi)想到老師在評(píng)語(yǔ)中寫了一段鼓勵(lì)的話,還把它當(dāng)作范文讀給全年級(jí)所有班給的同學(xué)聽(tīng),我感到欣慰,從那時(shí)起,我真覺(jué)得自己挺會(huì)寫作文的,那個(gè)作文本,我一直保存到了現(xiàn)在,可見(jiàn),學(xué)生從老師的鼓勵(lì)中得到的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們想象的。

  學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣、愛(ài)好及刻苦認(rèn)真的態(tài)度,常常受老師的影響和啟發(fā),教師優(yōu)良的工作作風(fēng),高尚的職業(yè)道德,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,高超的教學(xué)藝術(shù)以及對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和期望,使學(xué)生產(chǎn)生尊重敬佩感,同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生某種追隨感,在教學(xué)中所產(chǎn)生的魅力,甚至可以改變學(xué)生的道路,鼓舞其一生。

初三班主任工作心得10

  進(jìn)入初三,優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入白熱化階段,時(shí)間特別緊,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,小科要求當(dāng)堂達(dá)標(biāo),三大科課堂容量加大,也正是上量上能力的時(shí)候,諸多有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō):別看有些學(xué)生初一初二學(xué)得不錯(cuò),初三若調(diào)整不好態(tài)度、習(xí)慣,學(xué)習(xí)就會(huì)出問(wèn)題。

  上面所說(shuō)是優(yōu)秀的學(xué)生感覺(jué)時(shí)間緊張,那么一般的學(xué)生對(duì)此有何感受?他們的學(xué)習(xí)狀況與初一初二時(shí)沒(méi)有本質(zhì)的變化:學(xué)習(xí)容量加大了,學(xué)習(xí)時(shí)間減少了,他們依舊是憑借興趣隨機(jī)學(xué)會(huì)多少算多少,并沒(méi)有給自己施加一定的壓力。這就如同農(nóng)民種地,種地好手既要注重澆水施肥,還要注重捉蟲(chóng)及其它,把田地侍弄得服服帖帖;而有些農(nóng)民則是靠天吃飯。班級(jí)中的一般學(xué)生,在學(xué)習(xí)上就很有“靠天吃飯”的想法。

  那么,現(xiàn)在初三學(xué)生的時(shí)間有多么緊張呢?可以這么說(shuō),到了所有的小時(shí)間都要應(yīng)用起來(lái)的地步了。這主要原因是考試制度的問(wèn)題,在中考成績(jī)集中的分?jǐn)?shù)段里,1分就是五六十個(gè)名次。而我們當(dāng)?shù)氐母咧薪逃Y源嚴(yán)重不平衡,導(dǎo)致所有的.學(xué)生都希望擠進(jìn)一所高中,這樣的競(jìng)爭(zhēng),導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的角逐。像今年,中考滿分830分,某高中錄取分?jǐn)?shù)線為759.5分,學(xué)生得分比率接近92%。這就是說(shuō)100分的試卷,學(xué)生要拿到92分才行。而這只是最低分?jǐn)?shù)線。想想吧,學(xué)生要怎樣學(xué)才能拿到這樣的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  所以說(shuō),最終進(jìn)入優(yōu)秀高中的學(xué)生必定是學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。憑三分鐘的熱度,憑臨時(shí)抱佛腳的方式,顯然是不行的。

  按理說(shuō),初中的知識(shí)不算多,也不算難,只要肯學(xué)沒(méi)有學(xué)不會(huì),只要用功沒(méi)有學(xué)不好。對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),這絕不是智力的問(wèn)題,而是態(tài)度和品質(zhì)的問(wèn)題。該記準(zhǔn)確的記不準(zhǔn),該理解的不理解,該按步驟的不按步驟等。時(shí)間對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是公平的,別人在學(xué)習(xí)的時(shí)候,你在浪費(fèi)時(shí)間,時(shí)間一長(zhǎng)差別自然就出來(lái)了。

  前面說(shuō)過(guò),僅用課堂時(shí)間已經(jīng)不夠了,要用起零碎的小時(shí)間來(lái)。對(duì)于班級(jí)的男生來(lái)說(shuō),尤其住宿生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)都不理想,但是在調(diào)查后得知,父母對(duì)他們的期望值都很高。怎么才能實(shí)現(xiàn)他們的升學(xué)目標(biāo)呢?老師要做的工作自然很多,前幾天,我指導(dǎo)他們用起在宿舍的小時(shí)間來(lái)。我曾經(jīng)跟到宿舍了解情況,在剛開(kāi)始的幾天里,還有學(xué)生這樣去做,不到三天,就回復(fù)到以前的狀態(tài)了。

  我跟社長(zhǎng)交流,社長(zhǎng)也反映了這一情況。這說(shuō)明工作沒(méi)有一蹴而就的,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)絕非一朝一夕就能完成,它需要教師不斷地引導(dǎo)和督促。我從相對(duì)品質(zhì)較好的學(xué)生入手,讓他們先堅(jiān)持起來(lái),逐步營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍,F(xiàn)在各科老師手里都有一張名單,自己學(xué)科上要調(diào)整的學(xué)生心中都非常清楚。我看到各科老師都在與學(xué)生交流談話,這就是在調(diào)心。而這樣重要的階段,每一個(gè)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的人都要關(guān)注他,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整,假如自己調(diào)整不了,要與老師、家長(zhǎng)等人交流,共同商量策略,共同努力解決。

  現(xiàn)在孩子只是個(gè)13歲的孩子,缺少了老師、家長(zhǎng)的關(guān)注和幫助是不行的,且我們必須長(zhǎng)期地不間斷地關(guān)注才能取得較好的效果(當(dāng)然,特殊學(xué)生也要特別對(duì)待)。

初三班主任工作心得11

  轉(zhuǎn)眼之間,初三的工作已結(jié)束了,回顧半個(gè)學(xué)期的工作,心中感觸頗深,既有成功的喜悅,又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說(shuō),經(jīng)常的回頭看看自己的路,會(huì)有很多收獲,我想,對(duì)自己工作的總結(jié)就應(yīng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。

  今年,我?guī)С跞齼蓚(gè)班的數(shù)學(xué)兼xx班班主任,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,取得了一些成績(jī),學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更期望自己能夠進(jìn)步,學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高;仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作,我想這些成績(jī)的得來(lái),與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開(kāi)的。

  一、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn),明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想

  開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就完美的一生”、“紀(jì)律第一”的思想,營(yíng)造一種大氛圍,把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心,班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開(kāi)。

  二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題

  進(jìn)入初三,隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。

  作為班主任,我專門舉行主題班會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,堅(jiān)持寫好班級(jí)日志,一段時(shí)間后,對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,讓學(xué)生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí),專心開(kāi)展有益文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),專心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

  三、幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)

  (1)針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo),提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。

 。2)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,應(yīng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便專心開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選取學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能專心拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

 。3)建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,體現(xiàn)群眾活力,創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)專心性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

  四,專心同學(xué)科教師研究學(xué)生,用大家的智慧解決問(wèn)題

  本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,專心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)專心在班內(nèi)開(kāi)展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論,構(gòu)成了較高的班級(jí)凝聚力,促進(jìn)了班級(jí)工作的開(kāi)展。

  五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

  一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多,而且大都習(xí)慣差,學(xué)習(xí)差,屬于雙差生。我明白,班級(jí)很多問(wèn)題的發(fā)生,與這些學(xué)生的帶動(dòng)有必須關(guān)系,應(yīng)此,我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,平時(shí)我經(jīng)常找他們談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),并且和他們建立較好的師生關(guān)系,在平時(shí)多激勵(lì)他們,多要求他們,多關(guān)注他們,讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注,漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,習(xí)慣有了很大的改觀,成績(jī)也有了提高,對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。

  總之,班主任的工作瑣碎、繁雜,正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活,就像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。一個(gè)學(xué)期來(lái),我的工作取得了必須的成績(jī),也有一系列的問(wèn)題存在:由于是兼職班主任,教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重,有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁,對(duì)于部分學(xué)生的心理,還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初三班主任工作心得12

  作為一名初三的班主任,對(duì)我長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)和管理工作,我有很多的心得體會(huì)。以前我一直沒(méi)覺(jué)得班主任是一個(gè)非常辛苦的工作,但是自從我擔(dān)任XX班的班主任之后,我就感覺(jué)這不是一件非常輕松的事情。每天要考慮的事情太多了,每天要安排的事情也很多。時(shí)常忙得頭昏腦脹。但是辛苦歸辛苦,作為一名班主任還是有非常多的收獲。這個(gè)收獲不僅僅是工作上帶給我的成就,還有來(lái)自學(xué)生們對(duì)我的關(guān)懷和感動(dòng)。

  作為一名班主任,在學(xué)校工作了三年的時(shí)間。這三年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我知道了,一名優(yōu)秀的班主任,往往是對(duì)工作非常負(fù)責(zé)和認(rèn)真的。 首先對(duì)待學(xué)生們的教學(xué)工作,我既是XX班的班主任,又是他們的數(shù)學(xué)老師。所以我不僅要管他們所有科目的考試成績(jī),我還要特別關(guān)注他們的數(shù)學(xué)考試成績(jī)。在學(xué)習(xí)成績(jī)上我對(duì)他們的要求是非常高的,但是我也會(huì)適當(dāng)?shù)陌盐兆∫粋(gè)度。因?yàn)槲抑莱踔心昙?jí)的孩子們是正處于叛逆期,也屬于自制力不夠強(qiáng)的事情。所以我必須要對(duì)他們這些嚴(yán)格的監(jiān)督,他們才能夠逼著自己去學(xué)。如果我對(duì)他們的學(xué)習(xí)不嚴(yán)格的話,他們會(huì)就此形成一個(gè)懶惰的作風(fēng)。從而影響到整個(gè)班的班風(fēng),影響到整個(gè)班的成績(jī)。所以我必須要做這個(gè)督促他們的人,必須要嚴(yán)格要求他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  其次是對(duì)學(xué)生們的'溝通和情感交流上。在生活中我更愿意和他們做一個(gè)好朋友來(lái)跟他們相處,為此我還學(xué)習(xí)他們這個(gè)年齡階段所感興趣的一切東西事物。包括他們所喜歡的一些明星,包括他們喜歡玩的一些游戲,包括現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)里面流行的一些新興詞語(yǔ)和熱點(diǎn)。我都會(huì)自己去研究。因?yàn)槿绻蚁胍嬲牧私馑麄兊膬?nèi)心世界,真正的走進(jìn)他們的生活,那我首先就要去了解他們所感興趣的東西,嘗試著去接受他不同的想法和意見(jiàn)。這樣才能夠跟他們溝通得更順暢,能夠跟他們建立一個(gè)彼此信任的關(guān)系。雖然我在班主任的管理工作上,就會(huì)輕松不少。

  雖然班主任的工作很辛苦,但是我看到孩子們?cè)谖疑盏臅r(shí)候?yàn)槲揖臏?zhǔn)備禮物,在我生病的時(shí)候跑來(lái)關(guān)心我。就感覺(jué)我所有的辛苦和付出都是值得的。

初三班主任工作心得13

  本人擔(dān)任班主任的時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)淺,在座的老師們都有自己一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),是值得我學(xué)習(xí)的。今天,我就自己擔(dān)任班主任以來(lái)的具體做法跟大家交流一下。希望在座的老師們能給我提出寶貴的意見(jiàn),F(xiàn)結(jié)合我擔(dān)任班主任工作的實(shí)際做法談幾點(diǎn)。

  一、德育工作

  1、教會(huì)學(xué)生如何做人;如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。

  2、教會(huì)學(xué)生如何生活;要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。

  3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。

  二、班級(jí)管理

  加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。一方面,通過(guò)各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,我有效地利用班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。例如:人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等。

  這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面,我針對(duì)本班的.具體情況,制訂了一套班規(guī)。對(duì)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀午寫到校時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等等。采用量化分制,每周評(píng)選出文明組比賽到期末哪組獲紅旗最多,由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選。

  學(xué)生可自由查閱登記本。一方面,培養(yǎng)得力的助手。如:根據(jù)學(xué)生學(xué)科優(yōu)秀者、民主選舉選出科代表、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等。由學(xué)生民主討論、班干部制訂班級(jí)管理制度。

  1、座位輪換制

  2、衛(wèi)生工作責(zé)任制

  3、早讀帶讀者自愿制

  4、課外學(xué)習(xí)小組自愿制

  5、班干值日制

  6、每月班干部開(kāi)會(huì)一次,總結(jié)本月份的工作情況。

  三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種。種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。但我覺(jué)得光靠這些做法是不夠的,對(duì)待某些學(xué)生,必須做到"軟硬"兼施,要有"愛(ài)心、誠(chéng)心、寬容心、耐心、同情心、細(xì)心、狠心"七心相結(jié)合,做到有效地治班。

  四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育

  對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。

  以上是我擔(dān)任班主任工作以來(lái)的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績(jī),但仍存在不足之處。今后,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到最好。

初三班主任工作心得14

  回顧一學(xué)起來(lái)我的班主任工作感慨頗多,作為初三的班主任,不僅要對(duì)學(xué)生所有的學(xué)科成績(jī)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)生的身心健康負(fù)責(zé),這一切的前提是你必須事事以身作則,為學(xué)乃至班級(jí)任課老師做好榜樣,對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。這也是我本學(xué)期所有工作的`出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級(jí)的主要理念,以此來(lái)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

  一、立規(guī)矩、塑學(xué)風(fēng)

  開(kāi)學(xué)第一天,首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,通過(guò)班會(huì)定下標(biāo)準(zhǔn)、要求和獎(jiǎng)懲條例,并安排班干分頭負(fù)責(zé),使班級(jí)常規(guī)工作強(qiáng)制入軌。其次,根據(jù)一周學(xué)生課堂表現(xiàn),制定課堂學(xué)習(xí)規(guī)范,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)規(guī)范、錯(cuò)題集規(guī)范等,并安排班干專門負(fù)責(zé)執(zhí)行。經(jīng)過(guò)努力,我班形成了“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

  二、嚴(yán)要求,塑班風(fēng)

  首先,對(duì)違紀(jì)學(xué)生從快、從嚴(yán)處罰,但并不是一罰了之,而是安排同學(xué)結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶,使其從思想到行為徹底認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,主動(dòng)維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律當(dāng)中來(lái)。其次,利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育明確工作重點(diǎn),防患于未然。在此基礎(chǔ)上我們班形成了“崇德崇美,成人成才”的優(yōu)良班風(fēng)。

  三、用干部,塑榜樣

  班干部是班主任的得力助手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還召開(kāi)班干部會(huì)議,指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

  同時(shí),我十分注意全班學(xué)生對(duì)班干部的監(jiān)督,實(shí)行值日班長(zhǎng)班干做,常規(guī)班長(zhǎng)輪流做和班長(zhǎng)責(zé)任分工制相結(jié)合,使班級(jí)各項(xiàng)工作都有章可循。

  總之,本學(xué)期的班主任工作取得了一定成績(jī),但在指導(dǎo)學(xué)生方面聯(lián)系家長(zhǎng)方面做得還不夠。接下來(lái)會(huì)繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)取在下學(xué)期的中考中為自己交一份完滿的答卷!

初三班主任工作心得15

  一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、所做的主要工作:

  初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,對(duì)于畢業(yè)升學(xué),開(kāi)學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,順利度過(guò)這一時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。一是尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

  二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的徐嘉微同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激,好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她分析遇到的問(wèn)題并鼓勵(lì)她要大氣。隨后再遇到問(wèn)我先找她幫我分析一下,經(jīng)過(guò)數(shù)次鍛煉,她的偏激想法得到了很好的矯正。

  對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的馬躍群同學(xué)學(xué)習(xí)落后,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上只知睡覺(jué)、課下卻很有精神,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)自暴自棄。沉迷于電腦游戲,而無(wú)心學(xué)習(xí),所以思想意志極其消沉,但他為人正直善良,于是我經(jīng)常利用課間時(shí)間找他聊天,有時(shí)談?wù)撘幌聦W(xué)習(xí)上的問(wèn)題,但他回答不上來(lái),很尷尬,利用他還比較好面子的特點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地刺激他,他終于開(kāi)始覺(jué)悟,于是開(kāi)始保證課上認(rèn)真學(xué)習(xí),課下能夠完成作業(yè)了。

  二、收獲和體會(huì)

  一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力,請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì)展開(kāi)了“說(shuō)說(shuō)我周圍的同學(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng),每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流,讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的`問(wèn)題以便改正,聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正,這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

  三、存在的問(wèn)題

  班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。

  以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

【初三班主任工作心得】相關(guān)文章:

初三班主任工作心得(15篇)05-13

初三班主任工作心得15篇08-30

初三班主任工作心得體會(huì)03-21

初三班主任工作心得(匯編15篇)05-14

初三班主任工作心得體會(huì)10-20

初三的班主任工作總結(jié)范文03-08

初三班主任工作總結(jié)06-14

初三學(xué)期班主任工作總結(jié)05-20

初三班主任工作個(gè)人總結(jié)02-24