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責(zé)任心得體會

時間:2023-03-30 09:57:26 心得體會 我要投稿

關(guān)于責(zé)任心得體會

  我們有一些啟發(fā)后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于責(zé)任心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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關(guān)于責(zé)任心得體會1

  責(zé)任護(hù)士心得體會

  梁江艷 晉中一院胸肛科

  自從醫(yī)院開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程以來,作為一名責(zé)任護(hù) 士,我的護(hù)理專業(yè)知識和護(hù)理專科水平均得到了明顯提高。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程讓我在今后的護(hù)理工作中更自信,更有職業(yè)自豪感!隨著人們生活水平的提高,人們對健康的要求越來越高。病人來醫(yī)院治病,對我們的治療護(hù)理的要求也越來越高。

  在病人入院的第一天,責(zé)任護(hù)士必須熟悉掌握自己所管病人的病情。與病人的第一次溝通,要做完整的自我介紹,給為病人留下美好的第一印象,及時做好病人的入院宣教。作為一名責(zé)任護(hù)士,需要經(jīng)常深入病房,跟病人交流,了解病人的心理需求,有利于身心的恢復(fù)。同時認(rèn)真觀察病情,及時將患者的病情反饋給醫(yī)生,多跑、多講、多看、多微笑,做醫(yī)患間的橋梁。

  在病人離院時,責(zé)任護(hù)士最好送送病人。告知病人回家后注意的事項(xiàng),囑病人遇到不懂的問題及時打電話詢問,提醒病人定期復(fù)查等。出院禮貌相送,給病人留下美好的回憶,增加醫(yī)患之間的和諧。

  作為責(zé)任護(hù)士,我要負(fù)責(zé)所管床位病人的所有治療及護(hù)理,包括入院宣教、晨晚間護(hù)理、生活護(hù)理、治療、飲食、各種解釋、出院指導(dǎo)等。對自己所管的病人要主動地去關(guān)心,主動地巡視病房觀察病情、了解病人的心理、隨時進(jìn)行健康教育,病房管理也更加規(guī)范。用積極主動為主料,同情心、耐心、愛心、責(zé)任心為佐料去跟患者交流,贏得病人的信任,能夠讓患者主動的將她的痛苦和需要告訴你,那這樣我們就擁有了"主動權(quán)",后面的病情觀察、健康指導(dǎo)就迎刃而解了。有付出就有收獲,我們只是做了一些應(yīng)該做的工作,就可以得到病人的認(rèn)可,意見本上也會留下心得體會,每一篇都是對我們的感謝和鼓勵,這些會讓我們激流勇進(jìn),越挫越勇,我們每天的工作也便會在快樂的日子中度過。贈予別人的微笑是會被還回給自己的,

  作為一名責(zé)任護(hù)士,必須具有高度的責(zé)任心,全面掌握病人病情、護(hù)理和治療。病人的一些細(xì)小微妙的變化,反映著某種疾病的發(fā)展趨勢,責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人,仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征,及時、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化,為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。

  醫(yī)院是一個復(fù)雜的集合體,我們會面對不同的人,他們中大到市長,小到平民百姓,各式各樣、形形色色,社會角色、心態(tài)各不相同。這就要求我們有較強(qiáng)的溝通能力,在工作中我們要會"察言觀色"、"八面玲瓏",解決不同患者的不同需要,不讓他們覺得被社會遺棄。通過我們的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程,我們和病人溝通的時間多了,更了解病人的心理需求了,病人的治療效果也更好了,同時,通過與患者的溝通,及時的發(fā)現(xiàn)病情變化,有效地預(yù)防了不良后果的發(fā)生。作為一名責(zé)任護(hù)士應(yīng)有良好的溝通能力。對病人要有同情心,關(guān)心體貼愛護(hù)他們,說話溫和,表情親切,耐心聽病人講解病情,細(xì)心觀察病人病情的變化,為醫(yī)生提供病情信息。做到眼勤、手勤、腿勤,讓病人體會到護(hù)士無微不至的關(guān)心,消除他們的各種恐懼感。只有與病人交流溝通,才能獲得更多有關(guān)病人病情的信息,了解病人的需要,及時解決病人存在的問題,向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則、注意事項(xiàng),并進(jìn)行飲食、生活及健康教育指導(dǎo)。與病人建立感情,生活上給予關(guān)心和幫助,才能使病人積極配合治療,收到良好的治療效果。

  作為責(zé)任護(hù)士,我們應(yīng)該有一種"勇敢活下去"的信念,并要將這種信念傳遞給患者。在我們胸肛科,很多患者當(dāng)?shù)弥约旱牟∏闀r,都會表現(xiàn)出百般無助、絕望的表情,他們會覺得整個天都塌了,所有的美好景象瞬間瓦解,他們將僅有的希望寄托于我們身上,然而,我們不是神,我們也有束手無策的時候,我們只能默默的陪著他們,讓患者覺得他們不是孤單的,有很多關(guān)心他的人在他身邊,讓他明白"痛苦若有人分擔(dān)就只剩一半"的道理,讓她感覺到社會支持感的存在,進(jìn)而勇敢走完她的人生 .

  以前總覺得我們的護(hù)理工作枯燥無味,沒有干勁,現(xiàn)在通過干責(zé)任護(hù)士,發(fā)覺其實(shí)我們護(hù)理工作有很多東西是需要不斷學(xué)習(xí)的,很多知識是在不斷更新的,比如我們搶救患者常用的心肺復(fù)蘇術(shù),也在隨著時代的進(jìn)步而更加完善。護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必須具備的基本功,作為責(zé)任護(hù)士必須熟練地掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作,在減輕病人痛苦的同時,也獲得病人的信任,給病人以安全感。護(hù)士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語言交流,是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁。

  細(xì)節(jié)決定成敗,在護(hù)理工作中也是如此,在我們看來很小的、無意間的一個動作也可能會讓患者倍感溫暖。拿松止血帶來說吧,我們很多人認(rèn)為為病人靜脈穿刺完畢,松開止血帶完成操作就可以了,其實(shí)不然,如果你操作完成后,再將他的衣袖輕輕拉下整理好,病人的感覺是不是會更好呢?

  責(zé)任護(hù)士肩上的擔(dān)子很重。比如說,一位病人發(fā)生壓瘡,護(hù)士長首先找的是責(zé)任護(hù)士,看責(zé)任護(hù)士是否評估壓瘡危險(xiǎn)因素,是否建立翻身卡,是否檢查夜班護(hù)士工作落實(shí)與否。而工作二三年的護(hù)士,只要努力工作,任勞任怨,關(guān)心病人就是一位好護(hù)士。但她們擔(dān)當(dāng)不起病人的整個護(hù)理,特別是重病人的整體護(hù)理。責(zé)任護(hù)士和主管醫(yī)生一樣,病人的點(diǎn)滴變化,都需要掌握,配合醫(yī)生做好病人的治療和康復(fù)。年輕的護(hù)士工作熱情很高,她們中有很多優(yōu)秀的`,但她們?nèi)狈εR床經(jīng)驗(yàn),她們是很好的后備軍。好的責(zé)任護(hù)士應(yīng)該不但是醫(yī)生的幫手,是醫(yī)生的合作者,對病人出現(xiàn)的疑難問題,責(zé)任護(hù)士要主動去思考,幫助醫(yī)生分析解決問題。一個好的責(zé)任護(hù)士,首先是一名出色的護(hù)士。做一般護(hù)士,只要出色完成本班的工作,為一班做好準(zhǔn)備,交接班仔細(xì)就可以輕松的下班。但是,責(zé)任護(hù)士卻不同,除了全面掌握分管病人的病情,關(guān)心他們的心理感受,做好健康教育等工作,下班后還會牽掛著病人的病情及治療護(hù)理情況。學(xué)會觀察,學(xué)會分析,學(xué)會交流,學(xué)會處理,學(xué)會書寫。

  責(zé)任護(hù)士對自己所管的病人要認(rèn)真負(fù)責(zé),根據(jù)病人具體病情,提出護(hù)理,制定護(hù)理措施等,單憑在學(xué)校掌握的知識是不夠的,不找資料,不學(xué)習(xí),是很難制定出明確完整的護(hù)理,這就促使責(zé)任護(hù)士帶著問題學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)技術(shù)。

  護(hù)理工作質(zhì)量光是自我滿足還不夠,還要看別人怎么評價(jià),其中包括病人及家屬、醫(yī)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)等的意見,若能得到大家認(rèn)可,那種工作的滿足感和自豪感就會油然而生。

  服務(wù)只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn)!用真誠的心善待病人,用真誠的愛延長生命!盡管不是無所不能,但是不惜竭盡所能!每人、每天、每事,盡心、盡力、盡責(zé)!

  "三分治療,七分護(hù)理。"于是我越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要性。曾經(jīng)有人說過。"拉開人生帷幕的人是護(hù)士,拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。"是啊,在人的一生當(dāng)中有誰會不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?"護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)。"護(hù)士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手。"新形象的護(hù)士是會用她們的愛心,耐心,細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命,重新?lián)P起生的風(fēng)帆,讓痛苦的臉上重綻笑顏,讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語"神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良,而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑。"我想要塑造新時代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始,從心做起!人們常說:眼睛是人類心靈的窗戶,人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來,而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉,要塑造一個城市的新形象,離不開各行各業(yè)的形象建設(shè),更離不開一個個行業(yè)的新變化,衛(wèi)生部門作為窗口行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象,要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象,離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力,必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力,棄舊圖新,銳意進(jìn)取,并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力,腳踏實(shí)地,奮力拼搏,不斷地完善自己,充實(shí)自己,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,善于學(xué)習(xí),借鑒,取長補(bǔ)短,實(shí)踐著護(hù)理模式由個案護(hù)理,小組護(hù)理到功能制護(hù)理,責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理,不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,而是將病當(dāng)作一個整體的人來進(jìn)行護(hù)理。這每一個新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承, 是為了讓病人得到更全面,更整體,更系統(tǒng)化的服務(wù)!

  我要感謝我的職業(yè),是它讓我知道如何平等、善良、真誠地對待每一個生命,是它讓我理解了活著就是一種美麗!我的職業(yè)使我比別人活的沉重,但我能用我的生命攙扶著另一個生命慢慢走過。在支付我的生命艱辛的同時,也收獲著他人獲得生命的喜悅。當(dāng)我回頭時,看到的是生命的律動與蓬勃。我慶幸,我能如此的貼近生命,去觸摸、聆聽、感悟。作為一名護(hù)士,我將把我一生的愛奉獻(xiàn)給我的病人們。因?yàn),平凡就是幸福,奉獻(xiàn)讓我更美麗!

關(guān)于責(zé)任心得體會2

  許多年前曾看過這本薄薄的小書,因?yàn)椴惶?xí)慣書信體的緣由,始終覺得有隔膜,讀完也沒有留下太深刻的印象。伴隨著自己慢慢成長為企業(yè)基層的一名老員工,偶然在書柜中重逢當(dāng)年那本《把信送給加西亞》,薄薄的,樸素而不鮮艷,叫它小冊子好像更適合,然而現(xiàn)在讀來給我的感覺絕不像它的外觀那樣。毅然拾起,一氣讀來,意猶未盡,細(xì)細(xì)品味,頗多感觸。

  阿爾伯特·哈伯德向我們講述了一個令人震撼的故事:安德魯·羅文,一名美國陸軍中尉,身處危機(jī)四伏的異國他鄉(xiāng),在對送信路線及收信人身在何處完全不明的情況下,憑著心中對命令的服從、對祖國的忠誠以及不辱使命的信念,以超乎常人的毅力和堅(jiān)韌不拔的勇氣戰(zhàn)勝了種種困難,終于完成了總統(tǒng)交給他的任務(wù)——把信交給加西亞將軍。這本書向我們傳遞了什么?我認(rèn)為,是高度敬業(yè)的精神,是無限忠誠的態(tài)度,是不畏艱險(xiǎn)、迎難而上的氣魄,是主動進(jìn)取、銳意拼搏的作風(fēng)。正如書中所說,“送信”已經(jīng)變成了一種忠于職守,一種履行承諾,一種贏在執(zhí)行,甚至是一種個人榮譽(yù)的象征。同樣,這本書又在向我們呼喚,呼喚著“新時代的羅文”。也正如阿爾伯特·哈伯德所說,一個組織要想成功,就是要尋找到能堅(jiān)持把信送給加西亞的人,即具有主動性、責(zé)任感和忠誠的人。的確,面對世界形勢的風(fēng)云變幻、市場發(fā)展的高深莫測和不可預(yù)知的'各種可能,企業(yè)的未來需要這樣的員工共同去努力、去奮斗。這是一種忠誠、敬業(yè)和奉獻(xiàn)的生活態(tài)度,這是我們職場與人生道路上不可或缺的品質(zhì)。

  回首進(jìn)入企業(yè)的六年,想想自己當(dāng)初如朝陽初升的激情被無情地削減,心中不舍卻又備感無力,一個如此堅(jiān)持的羅文猶如一把利劍刺入了我的心里。我想,羅文之所以能完成如此艱巨的送信任務(wù),源于他強(qiáng)烈的責(zé)任心,他忠誠無畏、勇于擔(dān)當(dāng)、奮不顧身、不講條件和克服一切困難完成任務(wù)的決心,它揭示了人的動力的激發(fā)關(guān)鍵在于自身。我相信,只要我們秉持著強(qiáng)烈的責(zé)任心,內(nèi)練能力,外練本領(lǐng),我們的事業(yè)將無往不勝。它告訴我們在人生拼搏的道路上要甘于吃苦,敢于奮斗,勇于進(jìn)取。也許人往往會受自己的習(xí)慣控制,也許現(xiàn)在的我們身在自己的崗位會感到些許疲乏,可是人生在世,莫過于選擇一種適合自己的生活態(tài)度,閱讀了《把信送給加西亞》后,使我更堅(jiān)信該怎樣走好自己人生的路。

  兩千五百多年前,孔子在《論語》中說:“士不可以不弘毅。任重而道遠(yuǎn),仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”他讓我們認(rèn)識到,一個人應(yīng)該怎樣活著,一個人應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)“修身齊家治國平天下”的理想抱負(fù)。毋庸置疑,羅文的執(zhí)行力來源于他的責(zé)任心。給加西亞送信,是羅文的任務(wù),是他作為士兵的使命。假如他沒有責(zé)任意識,假如他不敢擔(dān)當(dāng),我們很難想象,他能持之以恒地完成那樣艱巨的任務(wù)。羅文是我們的榜樣,他給了我們更多的啟發(fā)和體會。當(dāng)前我們的企業(yè)正處在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)期,面對前所未有的逆境和困難,我們就更不應(yīng)該找借口,沒信心,而是應(yīng)該勇敢擔(dān)當(dāng),勇于創(chuàng)造,牢記自己的使命,在崗位上兢兢業(yè)業(yè),主動進(jìn)取開拓,成為一名“做分內(nèi)之事,盡全力而為之”的優(yōu)秀員工。

關(guān)于責(zé)任心得體會3

  通過對集團(tuán)公司質(zhì)量責(zé)任事故報(bào)告的學(xué)習(xí),我認(rèn)為主要的原因還是在于:1、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的執(zhí)行,很明顯作業(yè)人員和現(xiàn)場檢驗(yàn)人員未按要求進(jìn)行檢查;2、各級人員對質(zhì)量的責(zé)任心和意識程度不夠,明明發(fā)生了質(zhì)量問題,并要求進(jìn)行全數(shù)追溯的時候和工裝定位塊精度達(dá)不到時,應(yīng)付了之;3、各級管理人員對人員和現(xiàn)場的監(jiān)督、管理不力。

  學(xué)習(xí)后,讓我們也深刻地認(rèn)識到質(zhì)量的'重要性:1、質(zhì)量是企業(yè)的生存之本,沒有質(zhì)量,一切都是無稽之談。2、質(zhì)量是提高企業(yè)效益的保證,只有質(zhì)量保證了,企業(yè)效益自然也就保證了。我們每一個員工是自己產(chǎn)品的主人,所以我們一定要對我們所做的產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé),對產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)了也就是對自己負(fù)責(zé)。

  目前,尤其在生產(chǎn)量大的情況下,通過對集團(tuán)公司兩起質(zhì)量責(zé)任事故的學(xué)習(xí),及時從中吸取教訓(xùn)。履行好自己的工作職責(zé):加強(qiáng)工藝紀(jì)律的監(jiān)督、檢查;人員培訓(xùn)工作的開展;現(xiàn)場實(shí)物質(zhì)量抽查力度以及整改情況等。在工作中按照規(guī)定的要求進(jìn)行,不能有章不循及應(yīng)付了之,并在發(fā)生質(zhì)量問題后認(rèn)真查找原因,進(jìn)行徹底的解決。

關(guān)于責(zé)任心得體會4

  所謂責(zé)任心,就是一個人對自己的所作所為負(fù)責(zé),是對他人、對集體、對企業(yè)、對社會承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。而執(zhí)行力,就是實(shí)實(shí)在在履行自己的責(zé)任,全力以赴的工作態(tài)度,按質(zhì)按量按時完成自己的工作。

  作為一種內(nèi)在的精神、深邃的理念和重要的準(zhǔn)則,責(zé)任心向來被企業(yè)奉為精神之源。一個企業(yè)只有注重承諾、責(zé)任心,強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向,企業(yè)制定的戰(zhàn)略才能夠開花結(jié)果,取得持續(xù)性的成功。海爾能夠成為中國企業(yè)榜樣的重要原因就是凡事都做到“責(zé)任到人”,“人人都管事,事事有人管”。在海爾大到機(jī)器設(shè)備,小到一塊玻璃,都清楚標(biāo)明事件的責(zé)任人與事件檢查的監(jiān)督人,有詳細(xì)的工作內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn),如此形成環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任鏈,做到了“獎有理,罰有據(jù)”。這種管理的核心就是要把責(zé)任鎖定。同樣地,都是做超市,唯有沃爾瑪雄踞零售業(yè)榜首。在微軟,“責(zé)任”貫穿于員工的全部行動。

  在企業(yè)里,任何一個人的崗位都承擔(dān)著具體的職責(zé),其中最直接、最具體的責(zé)任,體現(xiàn)在格守崗位的職責(zé)上。要自覺做好自己的本職工作,就要對工作付出應(yīng)有的熱情,就要具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識。正如列夫·托爾斯泰所言:“一個人若沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任”!霸谌松睦锍讨,沒有隨便,差不多,行了,很少。不是差不多,是一點(diǎn)都不能差,差一點(diǎn)都不行。做什么事情一定要做好做到家。吃了這行飯,就一定要把這行干好!” 這是專家型技術(shù)工人竇鐵成的話語,是他嚴(yán)格要求、精益求精言行的真實(shí)寫照,正是由于他堅(jiān)持以“一點(diǎn)也不能差,差一點(diǎn)都不行”的工作態(tài)度和“把平凡的工作做到極致”的職業(yè)操守,正是他崗位盡責(zé)任心愛“較真兒”“認(rèn)死理”,嚴(yán)格執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范,創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)工程,使他成為全國勞動模范、五一勞動獎?wù)芦@得者。

  可見,加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力不在于管理經(jīng)驗(yàn)的新老,重要的是依靠每個人對制度措施的不折不扣的貫徹,而這種貫徹執(zhí)行最終還是得靠每個人的責(zé)任心。員工的責(zé)任心構(gòu)筑成企業(yè)的防火墻。崗位責(zé)任制的核心就是“崗位責(zé)任心”, 恪盡職守、精益求精的敬業(yè)精神,成就工作標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做事只能把事情做對,用心做事才能把事情做好。

  有這樣一道數(shù)學(xué)題:90%×90%×90%×90%×90%=?結(jié)果是59%,它所闡釋的一個理念是:對待工作,很多人認(rèn)為:“把工作做到60%太危險(xiǎn),會被公司炒魷魚;做到100%太辛苦,也不太現(xiàn)實(shí);把工作做到90%就很不錯了”。簡單一想,這種說法似乎很有道理,但工作的過程是由一個一個細(xì)微的環(huán)節(jié)串聯(lián)而成的,每個環(huán)節(jié)都以上一環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)。各個環(huán)節(jié)之間相互影響的關(guān)系以乘法為基準(zhǔn)最終產(chǎn)生的結(jié)果,而不是百分比的簡單疊加。環(huán)環(huán)相扣的一系列過程結(jié)束之后,起初“很不錯”的90分最終帶來的結(jié)果可能是59分——一個不及格的分?jǐn)?shù),這就是流程控制效應(yīng)。如果不能在每個環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待,對每個環(huán)節(jié)及時反饋和修正,不致力于每一個環(huán)節(jié)的完美,而是認(rèn)為“結(jié)果不會有太大問題”,其最終的結(jié)局可能就是這個環(huán)節(jié)你做到了90%,下一個環(huán)節(jié)還是90%,在5個環(huán)節(jié)之后,你工作的成績就不是平均值90%,而是59%。而且在有些情況下很可能還會低于這個分?jǐn)?shù),甚至變成負(fù)數(shù)。它就意味著你所做的工作要“推倒重來”,意味著時間、資源的浪費(fèi),意味著效率低下和錯失時機(jī),意味著先前的努力徒勞無用。90%×90%×90%×90%×90%=59%,這個簡單的等式數(shù)學(xué)之外的涵義就是——執(zhí)行過程不能打折。如果我們對工作落實(shí)得不快、不堅(jiān)決、或者虎頭蛇尾、陽奉陰違;還有搞“上有政策,下有對策”,“歪嘴和尚念經(jīng)”,在執(zhí)行的過程中層層打折扣,致使一些工作得不到很好的落實(shí),甚至不了了之。這樣將把我們的事業(yè)推向非常危險(xiǎn)的境地,企業(yè)生存將產(chǎn)生危機(jī)。

  “沒有做不好的`工作,只有不負(fù)責(zé)任的人”。我們有很多工作,不是沒有能力做好,而是沒有責(zé)任心,沒有用心去做,沒有落實(shí)好,自然談不上執(zhí)行力了。

  責(zé)任其實(shí)是做人的職業(yè)道德的核心。講責(zé)任從我做起,從小事做起,注重細(xì)節(jié),不應(yīng)妄自菲薄。企業(yè)是一個團(tuán)體,眾多人的責(zé)任鑄就了團(tuán)隊(duì)的責(zé)任,企業(yè)的責(zé)任。如果我們在各自的崗位上很好地履行自己的“小責(zé)任”,那么眾多人的成就,就把握了創(chuàng)新之源,也就為企業(yè)成功奠定了深厚的基礎(chǔ)。

  電氣車間結(jié)合集團(tuán)公司關(guān)于開展崗位責(zé)任制學(xué)習(xí)檢查的要求,做到“事事有人管,人人有專責(zé),辦事有標(biāo)準(zhǔn),工作有檢查,獎懲有規(guī)定”。實(shí)行包機(jī)制,包機(jī)人負(fù)責(zé)本人所包機(jī)設(shè)備的日常維護(hù)、檢修,搞好所包設(shè)備的管理,認(rèn)真填寫設(shè)備有關(guān)記錄,健全包機(jī)設(shè)備檔案與臺帳,保證設(shè)備的完好率在98%以上,保證照明燈具完好率在95%以上。員工熟悉本崗位的操作規(guī)程,熟悉電機(jī)、操作柱、防爆電器燈設(shè)備的基本原理,了解其性能,嚴(yán)格執(zhí)行電氣安全生產(chǎn)的各種規(guī)章制度、規(guī)定、規(guī)范,為公司的安全平穩(wěn)生產(chǎn)做好電力保障。

  一個優(yōu)秀的員工,一定會不斷地給自己增值;一個優(yōu)秀的組織,一定會不斷地提升品牌價(jià)值,責(zé)任是一個人自我增值的最大砝碼,也是一個組織自我升值的關(guān)鍵因素。一個企業(yè)能有長久的發(fā)展,成為百年老店,就必須對公司的制度貫徹執(zhí)行下去!企業(yè)的興亡,每位員工都有不可推卸的責(zé)任,責(zé)任心提高了,才會凡事嚴(yán)格要求,制度執(zhí)行中不折不扣,措施實(shí)施中不玩虛招,做到令行禁止,我們才會真正提高企業(yè)執(zhí)行力。

  責(zé)任是使命,責(zé)任是目標(biāo),責(zé)任就是勇氣,責(zé)任就是智慧,責(zé)任就是取之不竭、用之不盡的力量,把責(zé)任放在心中,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從誠信敬業(yè)做起,從不講任何借口做起!在其位,謀其事,但其責(zé),人人都能成為負(fù)責(zé)的人,成為具有高度責(zé)任心的人,也就能成為高效執(zhí)行的人。這樣企業(yè)將因你而精彩,你將因精彩而成功!

關(guān)于責(zé)任心得體會5

  面對生活的責(zé)任,許很多多的責(zé)任要我學(xué)會頑強(qiáng),不再躲避,真正的長大有時也是一種責(zé)任!這只是三個小故事,在我們的生活中,你、我或她都曾發(fā)生過或經(jīng)受過許很多多的感動,有些會使我們歡樂,有些會使我們流淚,但是不管我們怎樣,生活總還是要連續(xù)的。敬重與自尊,信任奇跡和擔(dān)當(dāng)責(zé)任,這就是生活連續(xù)的動力,同樣也是讓我們更完善的條件?v然生活不行能是一帆風(fēng)順的。潮起必有潮落,當(dāng)我們的生活富足的時候,我們內(nèi)心的準(zhǔn)則自然就會提高,物質(zhì)得到滿意后,精神就必定也要尋求滿意?陀^地來說,當(dāng)我們吃不飽穿不暖的時候,我們首先只會考慮到如何來滿意物質(zhì)上的需要,也就是如何才能生存下去。

  只有當(dāng)我們的生存不再成為問題,也就是我們所需要的物質(zhì)享受可以得到滿意時,我們自然要向更高境地提升自己,來真正表達(dá)自己的價(jià)值,那么,我們的生活準(zhǔn)則也就提高了,我們會要求自己做一個無愧于良心的人,我們可以去幫忙需要幫忙的人,我們會要求自己做一個有尊嚴(yán),對人類有奉獻(xiàn)的人,甚至,我們可以想要并要求自己做一個可以流芳百世的人。

  貧困可以是高尚的,富有可以是鄙俗的。歸根結(jié)底,就是我們是如何去對待生活,又如何去生活的。善者可以無愧于心,惡人亦可以無愧于心。

  其實(shí),吃飽穿暖也好,無愧于心也好,應(yīng)當(dāng)是同時存在;而生活的準(zhǔn)則又是在不斷變化著的?赡茏蛱炷愫芨挥校袢漳阋回毴缦,明天便背信棄義;也可能,昨天你一貧如洗,今日你富可敵國,明天還是背信棄義;可能昨天你背信棄義;今日你良心發(fā)覺;明天便財(cái)?shù)录鎮(zhèn);也可能昨天你助人為樂,今日你助人為樂,明天就舍己為人?赡?.....這個世界有太多的可能。生活的準(zhǔn)則就像是一條完善的曲線,隨著人生的起伏而起伏。它與我們的人生曲線可以完全吻合,當(dāng)我們的`人生處于低谷時,我們的生活準(zhǔn)則可以同樣在低處徘徊;同樣,當(dāng)我們的人生處于低谷時,我們的生活準(zhǔn)則可以處于頂峰,這兩條曲線可以成為一個完善的軸對稱圖形。另外,生活的準(zhǔn)則也可以是一條比什么都直的直線,可以是一條向上的射線,更可以是一條向下的射線。

  生活就是這樣的,生活的準(zhǔn)則就是生活!也可以說,生活的準(zhǔn)則就是人,就是我們自己!

關(guān)于責(zé)任心得體會6

  《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是:責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)該做的事。有個名人這樣說:這個世界上有許多不得不去做的事情,那就是責(zé)任,責(zé)任就是擔(dān)當(dāng),就是付出?梢,責(zé)任就是我們每個人必須承擔(dān)的應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),必須完成的應(yīng)該完成的使命,必須做的應(yīng)該做的工作。

  我們每一個人來到這世界上,就肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任。從你呱呱墜地起,你就有了尊敬父母、孝敬父母的責(zé)任;你上學(xué)后,就有了認(rèn)真學(xué)習(xí)的責(zé)任;當(dāng)你成家立業(yè)之后,你有了努力工作的責(zé)任和培養(yǎng)下一代的責(zé)任;父母老了,你有贍養(yǎng)父母的責(zé)任。所以有人說,人類的進(jìn)步史,就是一部責(zé)任史。作為一個成年人,我們的責(zé)任是什么呢?我想有四方面的責(zé)任。一是對父母的責(zé)任 。孝敬父母,贍養(yǎng)父母是我們首要的責(zé)任。二是對自己的責(zé)任 。對自己的人生的責(zé)任是其余一切責(zé)任的根源,一個人惟有對自己的人生負(fù)責(zé),建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念,他才能由之出發(fā),自覺地選擇和承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任。三是對工作負(fù)責(zé)。一個人工作做得好壞,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的職責(zé)。這種責(zé)任感就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,我們才會敬業(yè)、樂業(yè),才會做好我們的工作。四是對社會負(fù)責(zé)。我們每個人都是社會的一員,遵紀(jì)守法,遵守社會公德是我們的社會責(zé)任,在社會、國家需要我們付出的時候要無私奉獻(xiàn),勇于付出。這就是所謂的“天下興,匹夫有責(zé)”。

  責(zé)任之于每個人是相同的,但履行責(zé)任的態(tài)度每個人是不同的,這種履行責(zé)任的態(tài)度就是責(zé)任心。責(zé)任心是促使一個人做好工作的動力,是影響工作質(zhì)量、工作效率和工作成果的最重要因素之一。由于很多責(zé)任是每個人必須履行的,所以就有很多法律、制度來監(jiān)督我們履行責(zé)任的情況。如父母必須養(yǎng)育子女,子女必須贍養(yǎng)父母,如果沒有履行這責(zé)任就會受到法律的制裁。我們老師必須按時上班、上課,違反了制度就會受到處理。然而,更多責(zé)任的履行是沒法用法律、制度來約束的,如法律不能規(guī)定你在公共汽車上讓不讓座,學(xué)校的制度沒法限制老師上課的所有內(nèi)容,沒法界定一個學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽課的具體數(shù)據(jù)。這時候,履行責(zé)任就必須靠每個人自己的自我約束,這就是自律。自律就是通過自我約束,自我調(diào)整,把自己的言行控制在制度、法規(guī)、道德允許的范圍內(nèi)。

  自律對于履行責(zé)任有多重要呢?

  臺灣有個大和尚叫做星云法師,有一次,一個來訪者問:法師,我想問一個不太恭敬的.問題?法師說:請講!來訪者說:您在公眾場合是素食,您一個人在房間會不會吃肉呢?法師并沒有回答他的問題,反倒問他:您是開車來的嗎?來訪者說:是的。法師說:開車要系安全帶嗎?來訪者說:是的。請問您得安全帶是為自己系還是為警察系?如果是為自己系,那有沒有警察都要系。來訪者說:喔,我明白了!來訪者明白什么呢,我的理解是:做好一件事情靠的是發(fā)自內(nèi)心的自律,星云之所以會成為星云大師我想靠的是就是這種自律之心。

  這種自律之心就是《中庸》所說的“慎獨(dú)”,《中庸》說:“君子慎其獨(dú)也!敝傅氖侨藗冊谝粋人獨(dú)自居處的時候,更要自覺地嚴(yán)于律己,謹(jǐn)慎地對待自己的所思所行,防止有違道德的欲念和行為發(fā)生,從而使道義時時刻刻伴隨主體之身。

  歌德說過:“這個世界唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼,一是我們頭頂上燦爛的星空,一是我們內(nèi)心崇高的道德法則!”我想使歌德震撼的“內(nèi)心崇高的道德法則”其實(shí)就是自律之心。可見,古今中外,自律對于每個成功者的重要性,自律對于履行責(zé)任的重要性。只有時時刻刻自我約束,嚴(yán)于自律,我們才能更好地履行責(zé)任,立足社會。

  所以說,責(zé)任之心,貴在自律。愿我們每個人都有一顆自律之心,做一個負(fù)責(zé)任的人。

關(guān)于責(zé)任心得體會7

  今天觀看了《愛與責(zé)任》專題,我覺得教師不僅是學(xué)校班級的組織者、管理者,還是學(xué)生人生發(fā)展道路上的領(lǐng)路人。教師的師德素質(zhì)如何,對學(xué)生的人格養(yǎng)成和人生發(fā)展影響巨大。小學(xué)生正處于人生成長發(fā)展的關(guān)鍵階段,這就要求老師不僅要具備良好的教學(xué)技能和專業(yè)知識,而且還要有強(qiáng)烈的關(guān)愛與責(zé)任意識。

  “師者,人之模范也。”老師與學(xué)生接觸緊密,地位特殊,常常是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。因此,教師必須把加強(qiáng)自身教育,提高自己的關(guān)愛與責(zé)任意識放在首位,以身作則,為人師表,以良好的榜樣示范帶動和促進(jìn)學(xué)生健康成長。我決定做到一下兩點(diǎn):

  一、樹立崇高的理想信念

  思想決定行動。崇高的理想信念是小學(xué)班主任傳授知識,關(guān)愛學(xué)生,強(qiáng)化責(zé)任,成就事業(yè)的重要精神支柱和前進(jìn)動力。能夠成為一名小學(xué)教師,一方面得益于我們自己的奮斗努力,另一方面也需要國家創(chuàng)造的良好環(huán)境。當(dāng)前學(xué)校教師最容易忽略的恰恰是國家、社會這個層面作用,這種認(rèn)識導(dǎo)致的直接結(jié)果是教師的社會責(zé)任意識淡化。一些教師的潛意識里常常有這樣的概念,“什么報(bào)效祖國,什么崇高理想,一切都是虛的,自己能夠成為教師,能夠站在這個崗位上工作,全都是靠自己的努力爭取得來的!比绻覀兗(xì)想一下,我們就會發(fā)現(xiàn),這種認(rèn)識是完全錯誤的。我們的工資、福利來自人民群眾的納稅錢。拿了人民的血汗錢,領(lǐng)了國家的工資,不盡職盡責(zé)教書育人,不

  忠誠于人民群眾的教育事業(yè),就是愧對人民。對此,我們要經(jīng)常反省,“我們是干什么的,這是什么地方,我們都干了些什么?”通過不斷的捫心自問,不斷強(qiáng)化我們的責(zé)任意識和感恩之心,牢固樹立和實(shí)踐報(bào)效祖國的信念,努力忠誠人民群眾的教育事業(yè)。唯有如此,關(guān)愛與責(zé)任意識的培養(yǎng)才能成為我們的自覺行動。

  二、做好教育教學(xué)工作

  教師的本質(zhì)要求和主要工作是教書育人。這種教書育人的活動不是靠空洞的說教,更重要的是靠教師的“身教”來體現(xiàn)的。小學(xué)班主任在與學(xué)生接觸的過程中,我們的.一言一行都可能是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣!昂捌粕ぷ,不如做出樣子”。要想提高學(xué)生的關(guān)愛意識、責(zé)任意識,首先,我們自己在對待工作時就要充分表現(xiàn)出我們對教學(xué)工作的認(rèn)認(rèn)真真和一絲不茍。這就要求我們在備課、上課、課后作業(yè)輔導(dǎo)以及試驗(yàn)等過程中的每一個環(huán)節(jié)都要以如履薄冰、如臨深淵的態(tài)度認(rèn)真對待,力求給學(xué)生留一個充滿熱情、負(fù)有愛心、敢于負(fù)責(zé)的良好形象。這些年來,我堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)放在重要位置,努力抓好教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有了明顯提高,小學(xué)六年級學(xué)生畢業(yè)考試,比上一屆提高了很多,考出了自己滿意的成績。同時,在管理學(xué)生方面堅(jiān)持以愛心帶愛心,以熱心倡熱心,以耐心促耐心的方式進(jìn)行以心換心的交流,贏得了學(xué)生的尊重和理解。實(shí)踐證明,只有老師對學(xué)生充滿愛心對工作負(fù)有責(zé)任心,學(xué)生才能因此受到感染并逐漸成長為一個負(fù)有愛心、責(zé)任心的社會人。

  總之,在今后的教學(xué)生涯中,我要盡量做到關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生,成為他們行為的指路燈,成為他們思想的方向標(biāo),做到心中有愛,用愛為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空。

關(guān)于責(zé)任心得體會8

  領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任追究是對經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)進(jìn)行歸責(zé)、定責(zé)、究責(zé)以及評價(jià),是領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的歸結(jié)點(diǎn),是加強(qiáng)干部管理和監(jiān)督的重要環(huán)節(jié),是促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔勤政、從源頭上預(yù)防和治理腐敗的制度保證。因此,運(yùn)用好領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任追究對加強(qiáng)新時期干部管理監(jiān)督工作有十分重要意義。

  一是要建立科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評價(jià)體系。領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評價(jià)恰當(dāng)準(zhǔn)確、客觀與否,關(guān)系到審計(jì)結(jié)果報(bào)告的質(zhì)量,也關(guān)系到審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn),更關(guān)系到黨和政府對干部使用的導(dǎo)向。但當(dāng)前還沒有一套完整評價(jià)體系,沒有統(tǒng)一的評價(jià)指標(biāo),審計(jì)人員也就無法對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行好壞評價(jià)。對此,應(yīng)出臺一些規(guī)范性文件,以統(tǒng)一、規(guī)范對經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的評價(jià),為經(jīng)濟(jì)責(zé)任追究提供必要的制度保障,才能使責(zé)任審計(jì)工作更具有權(quán)威性和穩(wěn)定性。

  二是要將經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果透明化,責(zé)任追究制度化。按照現(xiàn)行規(guī)定,領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)束后,審計(jì)機(jī)關(guān)除了將審計(jì)結(jié)果報(bào)告干部管理和監(jiān)察部門外沒有獨(dú)立的披露權(quán),局外人很難知曉審計(jì)過程和審計(jì)結(jié)果,使審計(jì)的監(jiān)督作用和公信力受到影響。推行審計(jì)結(jié)果公告制度,即在保守國家秘密和商業(yè)秘密的前提下,在特定范圍內(nèi)公開經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果及審計(jì)機(jī)關(guān)對存在問題的處理處罰情況,充分發(fā)揮社會、輿論監(jiān)督作用,使經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作實(shí)現(xiàn)效能最大化。同時,應(yīng)明確規(guī)定干部管理和監(jiān)察部門如何運(yùn)用審計(jì)結(jié)果,對于存在何種經(jīng)濟(jì)問題的干部在組織部門任用時應(yīng)提醒、誡勉、追究責(zé)任以及降職、免職等設(shè)立具體的'運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn),只有這樣,才能使審計(jì)結(jié)果運(yùn)用落到實(shí)處,真正發(fā)揮審計(jì)工作的監(jiān)督作用。

  三是要注重經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果的運(yùn)用。要將審計(jì)結(jié)果與干部使用相結(jié)合。把審計(jì)結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要內(nèi)容,使審計(jì)結(jié)果與干部的使用管理機(jī)制相結(jié)合,根據(jù)經(jīng)濟(jì)責(zé)任大小,由組織、紀(jì)檢部門采取誡勉、問責(zé)、免職或追究責(zé)任等手段實(shí)施對領(lǐng)導(dǎo)干部的考核,對給本單位造成重大損失或者發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重的違反財(cái)經(jīng)法規(guī)問題的,應(yīng)及時向司法機(jī)關(guān)移交并依法追究被審計(jì)人的法律責(zé)任;

  要將審計(jì)結(jié)果與加強(qiáng)管理相結(jié)合。根據(jù)審計(jì)結(jié)果,找出一些普遍性、傾向性、苗頭性的問題,提出規(guī)范財(cái)務(wù)管理的建設(shè)性的建議,特別是提出加強(qiáng)和改進(jìn)干部管理監(jiān)督的意見和建議,從源頭上防止問題的發(fā)生;

  要將審計(jì)結(jié)果與教育整改相結(jié)合。要求各被審計(jì)單位和個人認(rèn)真對待經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)報(bào)告,按照審計(jì)報(bào)告指出的問題和提出的建議,認(rèn)真對照檢查,汲取教訓(xùn),積極整改。并通過對整改情況的倒查,確保審計(jì)出的問題得到真正得到整改落實(shí)。

  四是要注重做好任期審計(jì)工作。領(lǐng)導(dǎo)干部離任后再進(jìn)行審計(jì),由于一些領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)提拔重用,再進(jìn)行離任審計(jì),審計(jì)人員在審計(jì)過程中會感到有壓力,且從一定程度上影響了審計(jì)結(jié)果的真實(shí)性。應(yīng)以任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)為主,尤其是要抓好擬提任的領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì),以增強(qiáng)審計(jì)影響力和效益性,推動經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)深入發(fā)展。

關(guān)于責(zé)任心得體會9

  都說天下“沒有無權(quán)利的義務(wù),也沒有無義務(wù)的權(quán)利”,其實(shí)這里的“義務(wù)”也就意味這責(zé)任。

  近來,班級中吃零食的現(xiàn)象是日趨猖獗了,同學(xué)們提著大包小包的零食,隨便出入小店,甚至還公然在教室里大開吃戒,教室的垃圾桶更加顯得的小了。零食包裝袋在地上隨處可見。同學(xué)們閑適地坐在自己的位子上,一邊談天,一邊享受可口的零食,日子過得有滋有味。但這種逍遙拘束的日子能持續(xù)多久呢?班主任教師在教室里實(shí)行了突擊檢查,一包包零食都被供在了講臺桌上,同學(xué)們個個耷拉著腦袋,任由教師責(zé)罵。一條新的規(guī)章打破了同學(xué)們安靜的生活:從即刻起,任何人不得帶零食出小店,一有違者,罰款十元!

  同學(xué)們稍稍收斂了一些,這事看上去就這么過去了。但是,同學(xué)還是管不住自己的嘴巴,數(shù)天后,零食風(fēng)波再次被掀起,這一次同學(xué)們完全不顧教師命令,更加為所欲為的在教室吃起了零食,扣分單子接踵而至。一天下午,班主任教師借作業(yè)整理課的時間,對零食進(jìn)展了徹查,他一桌一桌搜查下去,繳獲了不少零食。新規(guī)章一上臺,就有那么多人不遵守,教師自然是氣壞了,于是他便殺雞儆猴,將這一批違紀(jì)者的名字一一記錄,并根據(jù)規(guī)定,每人罰款十元。

  同學(xué)們心中自然是不服氣的,背后常常對此談?wù)摷娂,有人甚至說道要去教育局告教師了,但這事又能怨得了誰,只能怪自己缺乏對班級的責(zé)任心!

  時間過得久了,同學(xué)們慢慢地遺忘了所受懲處,又開頭重操舊業(yè),零食的`身影又一次消失在我們面前,垃圾桶慢慢豐腴了。消息又傳到了教師的耳朵里,一次零食大搜查又爆發(fā)了,這次一共逮到了四位同學(xué),教師要求每人罰款二十,還要求本周值周小組組長及其成員繞整個校園跑十圈,作為監(jiān)管不力的懲處,而我們則被罰延遲放學(xué)長達(dá)四非常鐘!這懲處可真謂是喪心病狂。

  每個人都有自己的責(zé)任,我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)自覺的去遵守責(zé)任,而不是憑強(qiáng)制力遵守,這樣做只會讓自己徒増損害,倒不如自覺擔(dān)當(dāng)責(zé)任,共同營造一種和諧的氣氛。

關(guān)于責(zé)任心得體會10

  他,是一個可憐的孩子。他的爸爸有了別的女人,放學(xué)回家后,每次都能聽見父母的爭吵。他知道,父親已經(jīng)不再眷戀這個家了。一天晚上,父母吵完架后,父親就再也沒有回來。他抱著母親說:“媽媽,爸爸是不是不要我們了?”媽媽沒有說話,母子倆的哭泣聲斷斷續(xù)續(xù)地到了拂曉。從那時起,他就擔(dān)當(dāng)起了照看母親的責(zé)任。

  慘淡頑強(qiáng)

  母親在一家飯館打工,每天回家做完飯,就睡著了。他怎么能不知道母親的累呢?他曾想荒廢學(xué)業(yè),但他知道,沒有了成績,就考不上大學(xué),也就不能照看母親。所以,他加倍努力,中午幫人送水,晚上到賓館刷盤子,雖然他認(rèn)為生活艱難,但他堅(jiān)信,只要頑強(qiáng),就不會有慘淡的生活。

  升學(xué)拼搏

  過了幾年,他以優(yōu)異的成績考上了重點(diǎn)高中,接到通知書那天,他快樂地跳了起來,但是幾千元的學(xué)費(fèi)讓他差點(diǎn)兒暈了過去?粗P病在床的母親,他的心中涌進(jìn)了一股熱流!翱隙ㄒB強(qiáng),做一個有責(zé)任感的人!”似乎是鮮紅的血在說話。從今以后,他的責(zé)任更大了,但他卻樂在其中,堅(jiān)韌拼搏。

  成業(yè)絢爛

  歲月的小船劃到了最美的'地方,他也大學(xué)畢業(yè)了,很多家公司都想聘用他,他說:“我的月薪是多少?”一個個公司搶著答復(fù),他選了最多的那家公司,這引起了人們的非議。在一次采訪中,他說:“我的母親患有糖尿病,我想給她找一家好醫(yī)院治病。”眾人紛紛鼓掌,他流下了淚,卻綻放出了絢爛的笑容。

關(guān)于責(zé)任心得體會11

  最近,在一次整理舊報(bào)刊雜志時,不經(jīng)意間看到還是去年8月31日第71期《賽維報(bào)》上登載的一篇題為《飲水要思源》的文章,很有一種“相見恨晚”的感覺。不僅是因?yàn)槲恼聦懙煤茫矣X得所報(bào)導(dǎo)的事實(shí)帶有代表性,引起了我的共鳴。

  《飲水要思源》的作者,一開始就以鮮活的語言和生動形象的筆調(diào),論述了水對地球、乃至世界的偉大貢獻(xiàn),強(qiáng)調(diào)了人類生存不可或缺的重要意義。接著,作者又列舉了在日常生活中親眼目睹的二個浪費(fèi)水的例子,批評了隨意浪費(fèi)水的不良行為,歌頌了在節(jié)約用水方面的好人好事。尤其值得一提的是,作者在大聲疾呼:“要節(jié)約用水,樹立以節(jié)約用水為榮,浪費(fèi)用水為恥”的同時,還專門介紹了他制訂的一個切實(shí)可行的家庭節(jié)約用水計(jì)劃,把個人節(jié)約用水的行動,自覺納入公司節(jié)能降耗的流動之中,呼喚大家一起行動起來,積極響應(yīng)公司號召,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起,為賽維大家庭更加燦爛輝煌的明天而節(jié)約每一份資源。文章質(zhì)樸貼切,真實(shí)感人,給人啟迪,發(fā)人深思。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,的確有這么一種人,他們?yōu)榱艘灰阎,或圖一時之方便,不惜損害企業(yè)利益,任意浪費(fèi)企業(yè)資源。也許在他們看來,像賽維這么一個大公司,漏掉一噸水,耗掉一度電,或者損壞其他一些小工具、小物件、只不過是“九牛一毛”而已,不值得大驚小怪的。殊不知“不積跬步無以致千里,不積小流無以成江河”。任何一個企業(yè)的發(fā)展和壯大,都離不開這種最基本、最不起眼的原始積累。因此,作為一名現(xiàn)代企業(yè)的'合格員工,不僅需要有創(chuàng)新精神,在完成本職工作任務(wù)的技能,而且要有一顆時刻不忘勤儉節(jié)約、珍惜企業(yè)每一份資源的愛心。

  什么是愛心?我認(rèn)為愛心就是一種責(zé)任。責(zé)任是做人的根本,是一個人的人生觀和價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。一個對國家、對社會、對事業(yè)和對本職工作有高度責(zé)任感的人,心胸開闊,思想清純,于公于私,于人于已都能一視同仁,充滿愛心;才能在自己的行為規(guī)范中,真正做到“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”;才會在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。由此可見,那種不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展、不珍惜自己工作生活的環(huán)境,隨意浪費(fèi)公司資源,任意糟蹋公司財(cái)物的作為,實(shí)際上是一種極端不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

  

關(guān)于責(zé)任心得體會12

  什么是責(zé)任?責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情,是做好應(yīng)該做好的工作,承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)該完成的使命。責(zé)任存在于我們每個人的日常工作之中——在企業(yè)產(chǎn)品的每一道生產(chǎn)工序上,在街頭公廁每一日的清掃中,在園林工人栽下的一棵棵小樹上,在安監(jiān)人員每一次嚴(yán)格的安全檢查中……

  責(zé)任心與能力素質(zhì),就好比車之兩輪、鳥之雙翼,只有共進(jìn)齊飛,才能把工作抓好。如果整天沉溺在瑣碎事務(wù)和應(yīng)酬中,不分工作主次,這樣抓大事、抓中心工作的思維就不清晰,同時也抽不出一定的時間學(xué)理論,這樣既降低工作效率又影響學(xué)習(xí)提高,時間長了還影響工作積極性。即使責(zé)任心再強(qiáng),也是心有余而力不足,很難把建設(shè)搞上去反而還容易影響自己身體健康。相反,如果工作責(zé)任心不強(qiáng),不能把心思和精力都花在工作上,不愿意做艱苦細(xì)致的工作,即便有再高的學(xué)歷,再強(qiáng)的能力,對單位建設(shè)的未來想得再美妙,也不可能干出一流的業(yè)績。

  干事業(yè)需要能力,更需要責(zé)任感。只有能力而沒有責(zé)任感,就不會有對上級、對人民、對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的.精神和意識,再簡單的事情也不會有好的結(jié)果;只有責(zé)任感而沒有能力,充其量是紙上談兵,其結(jié)果是一事無成。追求能力與責(zé)任,這是我們在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中的重要目標(biāo)之一。

  說責(zé)任比能力水平更重要,一是因?yàn)槟芰蛟S可以讓你勝任工作,責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡。在日復(fù)一日的瑣碎、程式化的日常管理中,責(zé)任能使人把平凡的、具體的事情做得盡善盡美,能使人在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題,找到解決辦法,進(jìn)而彌補(bǔ)能力的不足,提升能力和水平。二是因?yàn)樨?zé)任感的缺失比能力不足后果更嚴(yán)重。一顆道釘足以傾覆一列火車,一個煙頭足以毀掉一片森林,一個隱患足以釀成一次煤礦事故。

  責(zé)任決定績效,責(zé)任決定成敗。每個人唯有勇敢地扛起自己的責(zé)任,不推諉、不扯皮,投入熱情,投入真心,從細(xì)節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,才能使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn),也才能把我們正在做的事情做好。

  責(zé)任感的缺乏,它會在一個集體里擴(kuò)散。今天你工作的責(zé)任不到位,明天其他人就會效仿,它會潛移默化的傳播。所以,該打住的,就該打住。惰性是人的天性,具有多一事不如少一事思想的人大有人在,所以它會侵蝕一個集體,削弱一個集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。為什么今天要完成的工作要拖到明天呢?原因固然是多方面的,但總少不了責(zé)任心的缺乏;沒有責(zé)任心,就不會行多步,甚至一步也不會行到位,結(jié)果是工作配合之間的不協(xié)調(diào),工作的推諉,造成消缺的拖延,設(shè)備的損壞,以致造成事故。

  一個有責(zé)任心的人,必定是敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠的人,把細(xì)節(jié)做到完美的人。因?yàn),在?zé)任的驅(qū)使下,他會積極挖掘自我潛能,會更加勇敢、堅(jiān)韌和執(zhí)著、會充滿激情地勤奮工作,通過勤奮工作,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),提升自我的工作能力,通過勤奮工作,發(fā)現(xiàn)自我的不足,從而加強(qiáng)學(xué)習(xí),變要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn),提升自我。由此可見,責(zé)任心不僅是一種使命和職業(yè)精神,更是一種能力,是其它所有能力的核心,缺乏責(zé)任心,其它能力就會失去用武之地。無論一個人多么優(yōu)秀,他的能力都要通過盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。一個不愿負(fù)責(zé)任的人,即使生活、工作一輩子,也不會有出色的業(yè)績,今天可能是師傅,明天就會被年青的師傅所替代,因?yàn)槟苷邽閹熡肋h(yuǎn)是硬道理。

關(guān)于責(zé)任心得體會13

  社會責(zé)任是指作為社會的成員對社會應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)、義務(wù),也可以說是為保證自己能在社會中持續(xù)生存和發(fā)展而必須對社會的付出。社會責(zé)任感就是由此引發(fā)的自然真情實(shí)感。

  在美國一個夜晚,一位老太太在空蕩無人的大街上行走,卻十分認(rèn)真的遵守紅綠燈的交通規(guī)則。國人記者對比了本國的狀況,總想對其內(nèi)心的活動進(jìn)行一次追問:你在沒有任何安全隱患的情況下,為什么不直接走過去呢?老人的回答更讓人汗顏:我走過去是安全的,但是萬一恰好被一位躲在某個角落里的孩子看到,下一次他就可能會學(xué)我,這是多么可怕的事啊。一位老太太對自己的行為是如此的負(fù)責(zé),他想到了孩子,他人!只有具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的人,才會做的如此平凡、坦然!

  國民素質(zhì)的提高關(guān)鍵要靠我們的教育,教育關(guān)鍵的又是教師。因此,首先就是要我們的教師要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,對這個社會來說,教師的責(zé)任是重大的。教師的社會責(zé)任感影響著學(xué)生的社會責(zé)任感。我們不光是教給孩子知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的生活狀態(tài)和人生態(tài)度,蘇霍姆林斯基說過:“孩子在離開學(xué)校的時候,帶走不僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對未來社會的理解的追求!比狈ι鐣(zé)任感帶來的將是一個國家,一個民族災(zāi)難性的后果。

  對教師而言,社會責(zé)任就是要對自己的崗位負(fù)責(zé),為自己的學(xué)生付出。是否具有良好的社會責(zé)任感當(dāng)是一個教師最基本、最重要的素質(zhì),只有具有良好的社會責(zé)任感的教師才能培養(yǎng)出富有良好社會責(zé)任感的一代,時代呼喚教師必須要成為具有社會責(zé)任感的楷模。教師的社會責(zé)任感主要表現(xiàn)在師德高尚,勤奮工作,特別要以身作則,熱愛學(xué)生,點(diǎn)撥迷途的學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生身心健康發(fā)展,使學(xué)生成為關(guān)心國家、社會、民族、他人的人。具體主要有以下幾個方面:

  1、注意自身形象

  教師自身的儀表和語言,要成為學(xué)生學(xué)習(xí)效法的榜樣和楷模,才有力量影響學(xué)生、感染學(xué)生,達(dá)到育人的目的。在課堂上教師不僅要給學(xué)生內(nèi)在的氣質(zhì)美、性格美,同時也要給學(xué)生儀表美和語言、語調(diào)美。教師的衣著具有較強(qiáng)的外顯性,最易為學(xué)生所感知,并由此對教育效果產(chǎn)生重要影響。一個教師無論多忙,一定要干凈、整潔、端莊、和藹地出現(xiàn)在學(xué)生面前,絕不能蓬頭垢面或者袒胸露背地面對學(xué)生。實(shí)踐證明,教師的衣著儀表足以影響學(xué)生的注意力、行為方式和對教師本人的態(tài)度。教師美好的形態(tài),能夠增強(qiáng)教師的威信和影響力。教師的語言是教師勞動的重要工具,是形成教師文明禮貌的重要內(nèi)容,對教師的教育效果起著舉足輕重的作用。一個教師在課堂內(nèi)外如果聲音沙啞,口齒不清,土話連篇,甚至罵罵咧咧,高門大嗓,吐沫四濺,語言粗魯,不僅起不到教育學(xué)生的作用,相反會被學(xué)生所冷漠和厭棄,學(xué)生對他只有敬而遠(yuǎn)之。教師高尚文明的舉止、言談、儀表風(fēng)度,既是教師素養(yǎng)的體現(xiàn),又是教師職業(yè)的需要,是樹立教師良好形象的首要條件。

  2、講究技巧,踏實(shí)工作

  教師是傳播科學(xué)知識的使者。一位受學(xué)生信任和歡迎的'教師必須有淵博的知識,精通教學(xué)業(yè)務(wù),有較高的教學(xué)水平,精通本行。教師通過辛勤的勞動,以淵博的教學(xué)知識和精湛的教學(xué)藝術(shù),充分調(diào)動學(xué)生對知識的興趣和追求,從而大面積提高教學(xué)成績,使學(xué)生學(xué)有所得。教師要不斷拓寬知識范圍,積極探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己駕馭知識、駕馭課堂的能力。例如:我在教學(xué)利用求未知數(shù)X的方法解答應(yīng)用題時就采用了一些新方法。題目是山坡上栽滿了松樹和柏樹,松樹有250棵,比柏樹多120棵。柏樹有多少棵?“如按教材上方法”就是直接設(shè)要求的數(shù)為“X”,然后打等量關(guān)系式列含有未知數(shù)X的方程再解答。而這道題的難點(diǎn)恰恰就是找等量關(guān)系式,學(xué)生找不出題目中的等量關(guān)系式,也就解答不出未知數(shù)。于是我想了一個辦法,先讓學(xué)生用已學(xué)過的算術(shù)方法來解答這道題,學(xué)生很快就根據(jù)題意列出算式:“250-120=130(棵)”,然后再讓學(xué)生根據(jù)此算式變形成另外的兩個算式:“120+130=250,250-130=120。再把此兩個算式中的“130”換成要求的問題“X”,這樣學(xué)生很快就列出了含有未知數(shù)“X”的等量關(guān)系式了。即:120+X=250或250-X=120”。通過這種方式尋找等量關(guān)系,不僅使學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上掌握了用含未知數(shù)X的方法解答應(yīng)用題,而且還掌握了用“算術(shù)方法”與用“含未知數(shù)X的方法”解答應(yīng)用題的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)活動是不斷發(fā)展、不斷變化的。因此教師的知識結(jié)構(gòu)也必須在原有基礎(chǔ)上不斷向深度和廣度擴(kuò)展。針對教學(xué)過程中不斷出現(xiàn)的新問題、新情況而不斷學(xué)習(xí)新的知識,以補(bǔ)充原有知識的不足,這樣才能不斷調(diào)整、充實(shí)、提高、完善自己,才能適應(yīng)新條件下的新要求,才能樹立教師學(xué)而不厭,追求不息的好形象。

  3、關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生,一切為了學(xué)生

  教師要關(guān)注學(xué)生;教師的勞動對象是一個活生生的人,一個個具有各種思想活動的人,一個教師要想得到學(xué)生的喜歡和信任,在學(xué)生中樹立良好的形象,必須了解學(xué)生的內(nèi)心世界,對學(xué)生給予熱情、全面的關(guān)懷,做學(xué)生的知心朋友。不僅要熟悉和了解學(xué)生在班集體這個群體的共同特點(diǎn),而且要知道每個個體的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。了解他們喜歡什么,厭惡什么,性格特點(diǎn)是什么,形成性格特點(diǎn)的外部性格是什么,等等,只有這樣,才能有針對性的進(jìn)行教學(xué),從而收到事半功倍的效果。教學(xué)實(shí)踐中,教師要注意走訪學(xué)生家庭或與家長經(jīng)常聯(lián)系,并從平時的細(xì)微觀察中去了解熟悉學(xué)生的情況,盡可能拓寬和學(xué)生接觸、交流、相處的范圍,以增進(jìn)彼此了解和心靈的溝通,從而奠定因人施教的基礎(chǔ)。例如:我班一個學(xué)生是性格活躍、思維敏捷、好動的學(xué)生。這樣的學(xué)生,教師引導(dǎo)得好,將是一名好學(xué)生,否則,會產(chǎn)生不少麻煩。根據(jù)這一情況,我首先與家長取得聯(lián)系,了解到該生從小父母離異,長期和爺爺奶奶生活在一起,由于爺爺奶奶的嬌慣,養(yǎng)成了好強(qiáng)、好動、依賴的生活習(xí)慣。針對這一特點(diǎn),我便經(jīng)常進(jìn)行個別交談,了解他的思想,肯定并表揚(yáng)他關(guān)心班集體,勞動積極,有上進(jìn)心、好勝心等好品質(zhì),同時也指出了他的不足。希望他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),加強(qiáng)組織紀(jì)律性,增強(qiáng)自我約束能力,增強(qiáng)自己管理自己的能力,爭當(dāng)各方面表現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生。他聽了我的這番話后,非常感動,從此,他把我當(dāng)成知心朋友,無論是在學(xué)習(xí)上或生活上遇到了什么困難,都愿意向我訴說,讓我?guī)退鲋饕,想辦法,學(xué)習(xí)成績也有所提高,為了鼓勵他,我還將他選為班上的勞動委員。

關(guān)于責(zé)任心得體會14

  學(xué)習(xí)了師德情懷,教育責(zé)任之后,覺得新時代的教師不但有良好的道德品質(zhì),更要有扎實(shí)的專業(yè)知識,而且要兩者緊密的結(jié)合一起,才能讓教育發(fā)出更加燦爛的光芒。作為一名人民教師,我堅(jiān)信"教師是人類靈魂的工程師"的信念,深知自己肩負(fù)的歷史使命和社會責(zé)任。與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取,已成為這個時代的主旋律,作為新時代的教師,一定要勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、踏實(shí)肯干,用自己的辛勤努力為祖國培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代接班人。我更加清楚的知道,要成為一名優(yōu)秀的新世紀(jì)社會主義精神文明工作者,需要不斷提高自身的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng),更重要的'是不斷提高自身的師德修養(yǎng)。

  我認(rèn)為我只是走著自己該走的路,做了自己該做的事——盡心工作、堅(jiān)守師德。而今后,我仍將以溫柔的性格來鑄造師德,以高尚的師德來塑造靈魂,嚴(yán)于律己,做好學(xué)生的表率,把師德理論學(xué)習(xí)落到工作實(shí)處,讓自己的教育生涯更加長久,人生價(jià)值更加輝煌。

關(guān)于責(zé)任心得體會15

  “責(zé)任”一詞含義有二種。其一,分內(nèi)應(yīng)做的事,如“保衛(wèi)祖國,人人有責(zé)任”。其二,沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事,因而應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)倪^失,如“追究他的責(zé)任”。責(zé)任在不同的人身上有著不同的詳細(xì)表現(xiàn)形式,但它們都有著一樣的抽象內(nèi)涵。首先要正確理解責(zé)任的內(nèi)涵,再和現(xiàn)實(shí)中的詳細(xì)行動聯(lián)系起來。

  可以從抽象的層次來寫對責(zé)任的理解,先寫對責(zé)任的最初感受,然后在寫教師的啟發(fā)下懂得了責(zé)任的真諦:責(zé)任是一種約束,是鞭策,接著用詳細(xì)的例子對內(nèi)涵進(jìn)展深入的闡釋;再說責(zé)任自古就是民族進(jìn)展興盛的脊梁,最終發(fā)出號召,提倡大家都擔(dān)負(fù)起時代的責(zé)任。

  也可確定主題:年輕一代要盡快樹立責(zé)任心,F(xiàn)在年輕的一代,生活在相對富足的環(huán)境中,受到無微不至的關(guān)懷,自理力量差,憂患意識差,責(zé)任感差,這是危急的。這一代人在走上社會之前,肯定要樹立起對家庭、社會、國家的責(zé)任感。責(zé)任,是生命中的必修課。英勇地面對生活中的挑戰(zhàn)吧,英勇地?fù)?dān)起責(zé)任吧。

  可以把責(zé)任詳細(xì)化到“責(zé)任心”,以“每個人都應(yīng)當(dāng)有責(zé)任心”為論點(diǎn),先從原理上闡述論點(diǎn)。然后指出社會上缺乏責(zé)任心的事實(shí)及造成的惡果,接下來對缺乏責(zé)任心的'害處進(jìn)展分析,最終再轉(zhuǎn)過來從正面論述責(zé)任心的重要,重申論點(diǎn)。

  責(zé)任還有一個孿生姐妹,那便是權(quán)利。在社會中每個人都要盡到自己的責(zé)任,但假如只強(qiáng)調(diào)責(zé)任,而不顧及每個人的權(quán)利,可以嗎?責(zé)任和權(quán)利之間是沖突辯證的關(guān)系,于我們當(dāng)前的社會進(jìn)展有著尤其突出的現(xiàn)實(shí)意義。

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