老師幼兒園心得體會集錦15篇
當(dāng)我們有一些感想時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編為大家收集的老師幼兒園心得體會,希望能夠幫助到大家。
老師幼兒園心得體會1
11月9日是我國第xx個“119消防宣傳日”,為了進一步加強師生的消防安全教育,切實提高師生的消防安全意識及自防自救能力,奎山中心幼兒園開展了以消防安全為主題的系列教育活動。
一、全園進行了一次消防安全大檢查,對幼兒園消防重點部位以及滅火器進行了排查。做到防患于未然。
二、開展了119消防日國旗下講話
11月4日,孟老師圍繞“火中正確逃生方法”展開了生動簡潔的講解。通過靜心聆聽,小朋友們學(xué)到很多防火自救知識。
三、舉行了消防安全知識講座和疏散演練。11月8日上午,我園邀請了景區(qū)分局珠山派出所夏陽副所長、李娜警官、王警官、陳警官和葛警官等來園進行了消防安全指導(dǎo),開展了“消防安全知識講座和“消防安全疏散演練”活動。上午9點30分,在警官們的協(xié)助下進行了消防逃生安全疏散演練,整個逃生演練過程快而有序,200余名師生按著規(guī)定的路線僅用1分鐘時間就撤離到操場。演練結(jié)束后,王警官現(xiàn)場向師生們講解了火災(zāi)自救常識、如何正確使用消防器材。老師們在警官的指導(dǎo)下進行了現(xiàn)場滅火的示范。此外,警官還和現(xiàn)場 ……此處隱藏13000個字……體會。
在培訓(xùn)之中,老師也是跟我們講解了我們幼師實習(xí)要做的一些事情,對于孩子,我們也是要先去熟悉,先去了解,然后跟著老師慢慢的做事情,直到自己可以獨立的去做好,在這次的.培訓(xùn)里面主要也是講了很多關(guān)于實習(xí)之中要做的事情,要去注意的事情,也是讓我明白幼師的工作并不容易,而且也是比較的辛苦,但是我也是喜歡和孩子們打交道,所以這些我也是可以去接受的,同時作為實習(xí)生,我也是明白,自己只有多做事,多學(xué)習(xí),那么才能有更好的收獲。老師的講解也是讓我對于今后要實習(xí)的一個狀態(tài)有了更多的了解,特別是看了老師和孩子們?nèi)绾蔚娜ゴ蚪坏酪彩亲屛颐靼,不但是要和孩子們成為朋友,同時自己也是要樹立起老師的威信來,這樣孩子們才會聽,才會認(rèn)真的去學(xué)習(xí)去掌握知識。
通過培訓(xùn),我也是明白要做好幼兒園的老師,不但是自己要有教學(xué)的能力,掌握了相關(guān)的知識,更重要的是懂得付出,要去愛孩子們,只有熱愛這份工作,平時和孩子們的相處之中愛孩子,那么才能真的去把工作做好,孩子們是需要我們?nèi)リP(guān)心,去照顧的,像對待自己的孩子一樣,教他們知識,同時也是陪伴著他們?nèi)コ砷L,自己也是會有更多的收獲,老師也是講了很多關(guān)于和孩子們相處的事情,同時也是讓我明白了,愛也是不能區(qū)別的對待,孩子們也是比較的小,很多的事情,和我們大人的想法也是非常的不一樣,要付出的心思也是很多,別看我們要教學(xué)的知識看起來比較的簡單,但是對于孩子們來說,并不是那么的容易,也是需要我們更加的去體會這些知識,努力的去教好。
而這次的培訓(xùn)之后,我也是對于接下來的實習(xí)充滿了期待,我也是相信自己是可以去做好老師的工作,帶著孩子們?nèi)コ砷L,教給他們我所知道的知識,同時也是清楚自己要學(xué)習(xí),要提升的方面很多,自己也是要努力的去提高,去把幼師工作給做好。
老師幼兒園心得體會2
5月8日,園本教研活動在育賢一幼舉行,通過觀摩她們的教研活動,通過聆聽專家的精彩點評,又讓我對園本教研的內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識,更啟發(fā)了我對教研活動組織的一些深入思考。
首先,育賢一幼的教研活動組織形式給了我一些啟示,可以選擇適當(dāng)時機加強園內(nèi)教研組之間的交流,達(dá)到互相借鑒、互相學(xué)習(xí)的目的。一般情況下,幼兒園中的教研組都是按照帶班規(guī)律組建的.,開展活動時,只是限于本組內(nèi)成員和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),兩組教師一起活動的機會幾乎沒有。她們邀請其它兩組的教研組長參與本次活動,給了她們很大的啟發(fā),教研組長的機智應(yīng)變能力、幽默的語言組織和融洽的教研氛圍,都給兩位教研組長和我們觀摩者留下了深刻的印象。另外,教研活動中,教研組長采用了不同的發(fā)言討論形式,也使得活動更加豐富和充實。一是大家一起探討,每位成員發(fā)表建議;二是分組討論交流,以年齡段為單位發(fā)表見解。這種形式調(diào)動起了每位成員參與的積極性,避免了只有個別教師發(fā)言的機會。
其次,她讓我認(rèn)識到了放手讓大家工作,培養(yǎng)教研組長獨立工作能力的重要性。本次活動,全部是由教研組長在組織和引領(lǐng),業(yè)務(wù)主任只是作為參與者在旁聽,教研組長充分發(fā)揮了她的主觀能動性,也有機會展示了她的特長和智慧。而我們卻很少給教研組長這樣的鍛煉機會,特別是這種公開活動,更是不放心。反思一下,其實每位教師都有自己長處,能力和潛力都有可挖掘之處,只是我們沒有給她們機會罷了。下一步,我們的自主教研一定扎實開展起來,充分發(fā)揮教研組長的作用,鍛煉她們的能力。
最后,就是方明老師進一步明確了園本教研的概念,一定要立足本園實際,搞出自己的特色,這一點育賢一幼結(jié)合自己的辦園特色和課題研究給我們做了很好的展示。她們本次教研活動研究的“科學(xué)區(qū)操作材料的投放問題”啟發(fā)我們,不管哪個區(qū)域,材料的投放都應(yīng)注意做到遵循幼兒興趣,有目的、有計劃重點的投放。董旭花教授運用皮亞杰的“同化”與“順應(yīng)”理論向我們闡釋了“區(qū)域游戲”和“區(qū)域認(rèn)知”的區(qū)分,啟發(fā)我們不管什么活動,只要“同化”大于“順應(yīng)”就是游戲;“順應(yīng)”大于“同化”就是認(rèn)知。在這種理念的指引下,構(gòu)建好我們的游戲和認(rèn)知活動,促進孩子們的健康成長。
專家的參與使得活動更加豐富生動,具有高度,更增添了我們邀請“客座專家”進校園的理念和信念,下一步,我們的教研活動開展也會更加生動和有創(chuàng)意,更加注重樸實性、自然性和實效性,通過園本教研,促進教師們的專業(yè)化成長。
老師幼兒園心得體會3
江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)正在如火如荼的進行著。在這幾天的全員培訓(xùn)中讓我學(xué)習(xí)到了一以前在課本上根本學(xué)不到的知識。在培訓(xùn)中,通過學(xué)習(xí)各位老師上傳上來的教學(xué)資源,真的讓我受益匪淺,使我更加深刻的認(rèn)識到以后如何進行扎實有效的語文閱讀教學(xué)活動,現(xiàn)就將我的一些收獲總結(jié)如下:
1。主題單元教學(xué)必須吃透教材,整合教材,找出單元課文的相通點,找出學(xué)習(xí)方法的共性,制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法,然后在略讀課文中運用這種學(xué)習(xí)方法,學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流。
2。主題閱讀以讀為主,從讀中領(lǐng)悟文章中的精髓。從不同形式,不同聲調(diào),不同理解去領(lǐng)悟作者在這篇文章中所要表達(dá)的思想感情,正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。
3、語文教學(xué)要有語文味。在課堂上,學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練要扎實有效;采用合適的、不同形式的.讀,使語文課堂書生瑯瑯;課中課后注重學(xué)生對語言文字的積累和運用。
4、閱讀教學(xué)以讀為本。朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生朗讀能力逐步提高,對語言文字的理解就會逐步加深。新課標(biāo)在目標(biāo)定位中指出:閱讀是學(xué)生的個性化行為,應(yīng)讓學(xué)生在積極主動的朗讀中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。實踐經(jīng)驗也告訴我們,朗讀是學(xué)生領(lǐng)略課文蘊涵情感的最佳途徑,學(xué)生富有感情的朗讀本身就是對語言文字有敏銳感覺的表現(xiàn)。如教學(xué)《草原》中“那里的天比別處的天……表示我的愉快”時,可從兩方面著手:一是要正確地停頓;二是要讀出重音!澳抢锏奶/比別處的天/更可愛,空氣是那么清鮮,天空/是那么明朗,使我/總想高歌一曲,表示我的/愉快!蓖ㄟ^這樣的朗讀指導(dǎo),學(xué)生將會感受到草原的天,由于沒有遮攔,顯得格外開闊,也叫人特別愉快。有了這種體會,就自然而然地進入了這種意境,也就會無拘無束地讀出作者那種對草原的熱愛之情。把自己的感情融入到了課文當(dāng)中,進入文章的意境,學(xué)習(xí)效果可見一斑。因此,閱讀教學(xué)中,教師要重視指導(dǎo)有感情地讀,讀出音韻,讀出意境,讀出情味。
總之,通過參加本次活動,我的收獲頗多,在以后的教學(xué)活動中,我將更加努力,認(rèn)真做到語文教學(xué)體現(xiàn)以語言訓(xùn)練為中心,特別加強語言的運用。培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力,提高他們的人文素養(yǎng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及方法、策略,提高語文課堂的效。
老師幼兒園心得體會4
為了讓小朋友能更生動、直觀地了解、認(rèn)識秋天,豐富幼兒園生活,拓寬視野、親近大自然,體驗集體同游的快樂,X月15日,xx幼兒園大班、大大班幼兒前往xx公園進行秋游活動。
美麗的xx公園多了一群可愛的精靈,不時地出現(xiàn)一聲聲“叔叔阿姨好!爺爺奶奶好!”該園孩子們在老師的帶領(lǐng)下,盡情地呼吸著新鮮空氣,沐浴著溫暖的陽光,觀賞著爭相開放的`菊花,唱誦秋天的兒歌,感受著秋天的美景。該園老師先帶領(lǐng)著小朋友們?nèi)游飯@參觀,在去動物園之前,該園教師們早已組織孩子探討文明游園的活動,孩子們懂得了喜愛動物,但也不能隨便投食人吃的食品,在動物園也要遵守“七不”規(guī)范以及公共秩序。
游樂園玩游戲是該園孩子們最盼望的活動,坐上海盜船、迪斯科轉(zhuǎn)盤、太空飛碟、滑翔龍、跳跳鼠……只聽見孩子們的歡呼聲在空中回蕩;那有趣的民間小游戲“丟手絹、剪刀石頭布……把該園的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經(jīng)逝去的童年時光;當(dāng)該園孩子們圍坐在暖暖的草地上,分享著幼兒園帶來的食物,盡情體驗著集體生活的樂趣。在活動結(jié)束前,該園老師們不失時機的進行著環(huán)境保護的教育,該園的孩子認(rèn)真地在整理著他們休息的場地,不讓任何一個小垃圾被遺留下。
快樂豐富的秋游活動,讓該園孩子們回歸大自然,不僅使孩子們在幼兒園的生活更愉快,更充實,更豐富,而且擴展了幼兒的視野,豐富了孩子們的社會經(jīng)驗。通過親身體驗,幼兒們培養(yǎng)了熱愛大自然的情感,提高了保護環(huán)境的意識,促進了智力的健康發(fā)展。
老師幼兒園心得體會5
老師是媽媽,呵護著幼兒成長。
老師是伙伴,陪伴著幼兒游戲。
老師是先生,教育者幼兒思想。
讓我們用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,共創(chuàng)一片新天地。
一、寶寶進園會哭鬧,老師媽媽出高招兒
今年進來幾個插班生,有幾個寶寶以前沒有上過幼兒園,所以剛進來的時候會哭鬧。她們會死死拽住家長們的脖子不肯呆在幼兒園。幼兒剛進入幼兒園,有哭鬧現(xiàn)象是非常正常的。在家里做慣了小皇帝小公主,身邊隨時有親人陪伴著,到了一個陌生的幼兒園,失去了在家里擁有的安全感,當(dāng)然會感到害怕。所以我覺得要讓寶寶不哭鬧必須讓他們覺得自己在幼兒園時安全的。想要讓他們安靜或者不哭鬧,必須先讓他們對我產(chǎn)生安全感。當(dāng)然在創(chuàng)建安全感的時候,有成功,也有失敗。不過榮榮就是一個成功的例子。
第一招:連騙帶哄換信任
剛來的榮榮是個哭包子,除了哭還是哭,以至于他說的話我都聽不清楚。榮榮告訴我:“外公不見了,榮榮害怕。”榮榮的回答證實了我的猜想是對。幼兒果然失去了安全感而感到害怕了。我抱著榮榮,對他說:“李老師在這里,榮榮不要怕。”同時用手輕輕地拍打著榮榮的背,讓他覺得我抱著他的溫暖,至少讓他知道我是安全的。榮榮的哭聲慢慢變小,并且告訴我,吃過中飯以后,外公會來接榮榮的。可愛的榮榮竟然會進行自我安慰了,真是可喜可賀啊?墒墙淌也恢惯@一個幼兒在哭,于是我一邊安慰其他的幼兒,一邊時不時的到榮榮這邊來跟他說說話。
第二招:主動交談?chuàng)Q信任
再我的引導(dǎo)下,榮榮開始坐在小椅子上玩玩具,可是會時不時的回頭尋找一下我的蹤跡。我看出了幼兒的擔(dān)憂,于是走過去對他說:“李老師坐在你旁邊好嗎?李老師不離開你!睒s榮微微點點頭,我知道我馬上就要成功了。于是我坐在榮榮身邊,用手握著榮榮,讓他知道我在他身邊,用行動告訴他,這里是安全的,有老師的地方是安全的。這時班級又有寶寶哭鬧,我想去安撫另一個寶寶,可是榮榮卻不讓我走。榮榮的最后一個舉動讓我歡喜讓我憂。歡喜的是榮榮已經(jīng)開始依賴我了,憂的是我總不可能只為榮榮一個人服務(wù)。于是我對他說:“李老師去給那邊的小朋友擦眼淚,榮榮乖,李老師等會馬上就過來。”榮榮還是不肯,我伸出小手指說:“我們拉鉤勾,我馬上就回來!敝笪揖腿ソo別的幼兒擦眼淚。榮榮叫我了,我馬上過去給他一個大大的擁抱,然后在他旁邊坐一會兒,履行我剛才一會兒就回來的承諾。同時跟他說說話,聊聊天,聊的都是些家常,都是幼兒所熟悉的事物。
寶寶一個接一個的進到幼兒園里,哭聲一段接著一段,像失去了指揮的樂團。我跟榮榮說要去給別的小朋友擦眼淚。榮榮猶豫的放開了握在他手中的我的手。我飛奔過去安撫另一個寶寶。榮榮又叫我了,沒辦法。為了給榮榮建立良好的安全感,我又過去了。就這樣來來回回有三次左右,榮榮已經(jīng)80%的相信我了?墒沁差那20%,我要把那20%捕捉回來。我發(fā)現(xiàn)這來來回回的三次都是榮榮叫我,沒有一次是我主動做完事情過去。于是這次我走過去,親切的`叫了他:“榮榮,李老師回來了,怎么樣,我沒騙你吧,我說我會回來就會回來的!睒s榮看見我,出奇般的笑了,
我知道我成功了,但是這只是其中的一個小朋友,要是全班小朋友都能像榮榮那樣信任我,依賴我,我想我的工作一定會輕松許多。
二、小小兒歌用處大
每次小朋友起床后,我們班級的三位老師都要幫他們檢查鞋子穿的對不對,而且每天都有小朋友穿反鞋子,而且有的叫他們換過來之后還是反的,這讓我們?nèi)焕蠋熀芗m結(jié)也很煩惱?嗨稼は氲降自趺醋霾拍軓氐讕椭业膶殞殏儾辉俅╁e鞋。
于是我想到了一首兒歌《鞋寶寶》,我覺得兒歌的內(nèi)容很好,可是對小朋友穿鞋是否有幫助呢?于是我就這個顯現(xiàn)分析了一下,然后用一節(jié)課的形式把這首兒歌教給幼兒。每次小朋友起床后,我就叫他們一邊把小腳并攏,一邊念兒歌:
“兩只鞋寶寶,一對好朋友,
穿對了,高興頭碰頭,
穿反了,生氣背對背!
我讓小朋友相互檢查,看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了,我看見小朋友都認(rèn)真的檢查起來,嘴里還說著:“高興了”“生氣了”。可是有幾個小朋友還是會穿錯鞋子,于是我對平時經(jīng)常穿錯鞋子的小朋友會單獨講解,教他們怎樣檢查自己的鞋子,怎樣讓鞋寶寶高興起來,寶寶們好像都很樂意。有時候,我還會叫一個小朋友來幫助老師檢查小朋友的鞋子,這樣做既可以讓寶寶自己真正的還會穿鞋子,而且還可以幫老師的忙。慢慢的,我讓之前經(jīng)常穿錯鞋的小朋友也來當(dāng)一下小老師,讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子,徹底改變小朋友穿鞋的方式。過了一段時間,我覺得穿錯鞋子的小朋友越來越少了,讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。我們知道這只是一個好的開始,以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo)。
通過這件事,我覺得老師要懂得學(xué)以致用,其實平時老師身邊有很多的兒歌、歌曲、故事等,如果能把他們正確的運用到生活中,要比老師不厭其煩地反復(fù)講解,效果要好的多,這樣既有利于幼兒們掌握知識,又能提高他們的行為習(xí)慣,一舉兩得。
三、調(diào)皮幼兒誤會多
不管是在教育活動中,還是在游戲中,聰明聽話的幼兒總是會得到老師的關(guān)愛,而那些喜歡調(diào)皮搗蛋的幼兒得到最多的是老師嚴(yán)厲的批評。細(xì)想起來,其實這些喜歡調(diào)皮搗亂的幼兒,這是一種天性,只是更想引起老師的注意,他們更需要得到老師的關(guān)愛。
桓是我們班特別活潑可愛的幼兒,小小的眼睛會咕嚕嚕的轉(zhuǎn),長長的睫毛,很討人喜歡?墒撬址浅O矚g在教室里奔跑,是典型的調(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中,桓其實特別喜歡與小朋友交往,也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中,他都積極的參加,表現(xiàn)自己,總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但是他不知道怎么正確的跟小朋友接觸,他想跟小朋友做朋友是習(xí)慣用了自己的方式――推。以至于每次他想跟小朋友做游戲的時候,其他幼兒都會到老師地方來告狀說桓推人。我也曾經(jīng)從桓的家長口中得知,桓以前沒有讀過幼兒園,他與人交往的方法不是很正確,所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生。
針對這種情況,我就有意識的去接近他,多關(guān)注他,摸一下他的頭,給他一個會意的微笑,與他交談在與小朋友玩時,遇到情況怎么辦,鼓勵他與小伙伴要搞好團結(jié),互相謙讓,有玩具大家玩,學(xué)會與小朋友共享快樂。而且告訴他與小朋友正確的交往方式,也在全班小朋友面前幫桓澄清“推人事件”;副容^喜歡唱歌,每次聽到音樂時總會放下手中的玩具然后自編自導(dǎo)的跳起來。在活動時,我有意讓他上來多多向小朋友表演,同時又可以鍛煉他的膽子。漸漸地,桓的笑聲多了,小朋友們也都愛跟他玩了。
每個幼兒的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的,就連最調(diào)皮的幼兒也不例外。“一切為了幼兒,為了一切幼兒,為了幼兒一切”是我們的教育宗旨,愛是我們的教育手段,讓我們多一點愛心,多一些賞識,多注意和關(guān)心一下調(diào)皮的幼兒吧!你肯定會有意想不到的收獲。
老師幼兒園心得體會6
作為一個教師,必須善于控制自己的情緒,保持清醒的理智以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯誤。古人有云,人非圣賢孰能無過,何況是一個初中學(xué)生,他們犯錯誤的機會有很多。那關(guān)鍵是老師怎么指導(dǎo)學(xué)生及時改正過來,讓學(xué)生不要再犯相同的錯誤。
那是星期六的一次上課,由于不是平時上課,學(xué)生在態(tài)度上都不是很端正,與平時上課的態(tài)度有很大的不同。物理課被安排在下午,那天的天氣讓人有點昏昏欲睡,所以我在上課時尤其注意學(xué)生的狀態(tài),哪個同學(xué)的開小才我都會及時提醒。當(dāng)時的小張的桌上有一堆書,他正在那堆書后面奮筆疾書,我正納悶,我沒有布置什么作業(yè),也沒有說什么要同學(xué)們做筆記的東西。正想著,就走到他身邊,讓我真的很生氣,他拿著另一個同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷在抄。我厲聲指責(zé)道:“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業(yè),你是想干什么?”他沒有做聲。如果現(xiàn)在的我說聲,把作業(yè)收起來。我想什么事情就沒有了。我也不知道為什么,那時候的我把剛才有的同學(xué)的表現(xiàn)聯(lián)系起來,一起說:“你們到學(xué)校里來是為了什么,為了浪費時間,還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了,還跑到這里來干什么?只要到這里就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),能學(xué)到一點是一點,何必為難自己和老師呢?”聽到這里,小張同學(xué)一句話不說,起身走到教室的另一角電視機的'柜子里把籃球取出來走了,我當(dāng)時叫了聲站住的,但他沒有聽。
有一點,我很清楚,我沒有說什么過分的話?赡苁钱(dāng)時的我也是很生氣,所以說了過多的氣話,他才做出這樣的舉動。這與他特殊的家庭背景有關(guān)的,由于這個原因,他的內(nèi)心十分敏感,本來我就應(yīng)該對這樣的孩子多一些關(guān)注和關(guān)愛。在后來我與他的交流中,我首先說出了自己的不足,然后讓他對照一個學(xué)生的行為準(zhǔn)則,分析他行為中的不足時,他的態(tài)度也是十分誠懇的。所以,現(xiàn)在想來,那件事情的發(fā)生就是十分不應(yīng)該的事情。它告訴我,一定要在適當(dāng)?shù)臅r候控制自己的情緒。
不能和小孩子去計較自己心情的好壞。教師是能講很多的道理,在很多的時候,學(xué)生還是處于弱勢。教師不能自作主張的認(rèn)為在教育小孩,但是卻往往忘記了方法。每一個孩子都是一把鎖,而開鎖的鑰匙都是不一樣的。如果只是站在老師的角度去思考問題,而不是針對孩子的話,他永遠(yuǎn)也不會走進孩子的心理,更談不上達(dá)到教育孩子的目的。
情緒的自控能力是受一個人的道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)、性格特征所制約的。但作為教育者,必須跳出易怒的心境,以平和的心態(tài)去解決問題.。一旦發(fā)生了糾紛,教師就應(yīng)該積極地化解矛盾,而不能使矛盾進一步激化,造成不可收拾的局面。
老師幼兒園心得體會7
不知不覺間,結(jié)束南京之行竟然是兩周前的事情了,今天傍晚一場偶然的思想碰撞又在心底激蕩起了漣漪 ,是謝德華主任、游云云、朱芬芳和黃瓊?cè)A幾位老師把我又一次拉回到那難忘的七天里。 不禁感慨:感動仍要行動;誓言還需堅守!
家祖曾有一句話流傳于家鄉(xiāng)的小山村里:教師是傳承民族文化精髓的無名英雄!此次南京之行,我有幸見到了像班華老先生、齊紅英教授、朱曦教授、陳紅燕博士等幾位為班主任事業(yè)嘔心瀝血的無名英雄,正是因為有了他們的堅守,才使南師班主任培訓(xùn)中心成為全國班主任成長成才的搖籃;我還結(jié)識了楊源清校長、陳宇、郭老師等一批南京優(yōu)秀的教育工作者,他們幾十年默默無聞的堅守在教育的第一線,為這一片土地上一代又一代青少年的健康成長辛勤耕耘,他們無愧為:無名英雄!更為欣喜的是我發(fā)現(xiàn)了就在光明新區(qū)我們工作生活的地方,身邊也有一大批熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作的,有著滿滿的教育情懷的老師們,從每天的學(xué)習(xí)心得和回來后的博文中,都使我們深深的感受到:這些優(yōu)秀的老師都是戰(zhàn)斗在最前線的無名英雄!
七天的.培訓(xùn)使我們每個人都有著巨大的收獲,從大家的學(xué)習(xí)過程和總結(jié)中都體現(xiàn)出積極熱情的愿望和探索創(chuàng)新的智慧,有些學(xué)員已經(jīng)把學(xué)到的經(jīng)驗用于自己的工作中了,這是多么難能可貴。
激情漸漸消退,繁忙的工作、瑣碎的生活又回到我們身邊,相比起那些響亮的誓言,日復(fù)一日的教育教學(xué)工作更加鮮活,真實。能不能讓火種成為火焰,保持那份持久燃燒的激情,是我們?nèi)w南京學(xué)員共同的守望。
讓我們一起攜手,用行動實現(xiàn)誓言,做教育崗位上的無名英雄!
老師幼兒園心得體會8
帶著渴望,懷著激動,也帶著對教育教學(xué)改革中的幾點困惑,我于九月二十四日來到山東教育學(xué)院,參加了萊蕪市初中校長任職資格培訓(xùn),開始了為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn),至今已經(jīng)結(jié)業(yè)。回顧兩周的學(xué)習(xí),我與來自萊蕪各區(qū)的44位同學(xué)每天徜徉于美麗的校園之中,聆聽著在教育學(xué)院專家教授的報告,分享著各位校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧,使我萌發(fā)了"走向行動"的渴望。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,它讓我拓寬了思路,開闊了視野,強化了學(xué)習(xí)與研究意識。同時也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝市區(qū)教育局為我提供了難得的學(xué)習(xí)機會,也非常感謝教育學(xué)院老師們的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。
這次任職資格培訓(xùn),按照中小學(xué)校長崗位規(guī)范要求,對新任校長進行以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),提升校長的依法治校的能力,宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導(dǎo)與管理能力,強化校長終身學(xué)習(xí)與教育的理念。兩周的學(xué)習(xí)取得了良好的效果,我的思想深處有了很多觸動,受到許多啟發(fā)和幫助,當(dāng)然這一切仍需要去不斷探索和實踐,在實踐中去踐行。
校長要擅長學(xué)習(xí)。人類在進步,社會在發(fā)展,知識經(jīng)濟一日千里,不學(xué)習(xí)就要落伍,就難以指揮落實。校長的工作不能沒有學(xué)習(xí)的支撐,沒有學(xué)習(xí)的工作不會有生命力,研究也無法深入。因此,校長要不斷系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識和業(yè)務(wù)知識,豐富自己的頭腦,要做教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者。尤其注意學(xué)習(xí)先進單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略,把自己真正武裝起來。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手,專家型校長。
校長還要擅長思考。通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,并將其付諸于教育實踐中。教育是服務(wù)于人的,我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會。當(dāng)今社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育,這就要求校長,不僅僅只把關(guān)注點落在學(xué)生的考試成績上,還要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,關(guān)注其綜合素質(zhì),創(chuàng)新能力和實踐能力,同時也要關(guān)注學(xué)生的體驗及幸福感。要通過學(xué)校教育培養(yǎng)其科學(xué)精神,提升其人文素養(yǎng),使學(xué)生走向智慧之路,健全
其人格,增長其才干,享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進的教育觀和課程觀。校長的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長要把先進的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。這也要求校長要站在教育改革的前沿,引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,同時要具有一定的課程開發(fā)與指導(dǎo)能力(對課程的理解,對教學(xué)的把握),對學(xué),F(xiàn)狀的評價與診斷能力。能夠整合學(xué)校的資源,走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。
無論是學(xué)校的內(nèi)部管理,還是學(xué)校的外部保障,法治都將發(fā)揮著重要的作用。時期大報告中將社會主義民主法制提到了很高的高度。目前,我國的教育改革與發(fā)展,已進入到前所未有的攻堅階段,學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任。學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用,很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。作為學(xué)校的管理者——校長,確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略,是學(xué)校管理的必然選擇。
校長要注重師資隊伍的建設(shè),關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)校要以教師為本,教育要以學(xué)生為本,教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求,為教師的發(fā)展提供有效的幫助,讓教師成為研究者,成為思想者,成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下,學(xué)校通過專家引領(lǐng),校本研修,案例討論,反思實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的`課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中,三維目標(biāo)的落實是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實現(xiàn)要依靠廣大教師,教師的水平有多高,學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此,校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意,上課要有創(chuàng)意,評課要有誠意,課堂有詩意。通過營造氛圍,搭建平臺,提出愿景,細(xì)化要求,不斷實踐,來促進教師的專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人,他要有文明的品行,高雅的品味,健康的品性,優(yōu)秀的品格,在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn),更要立足于現(xiàn)實,德育教育具有時效性的特點,因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新,要創(chuàng)設(shè)情境,要讓學(xué)生去實踐,在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復(fù)雜性,要堅持不懈,要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析,要有策略,要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之,通過德育的實踐使學(xué)生對正確的人生觀、價值觀具有認(rèn)同感,從而使其成為一個品格高尚的人,對社會有責(zé)任感的人,富有同情心的人,一個懂得感恩的人。
辦好一所學(xué)校,校長不僅要有高尚的人格魅力、超群的學(xué)識水平、卓越的管理能力、寬闊的胸懷,更要有前沿的辦學(xué)理念,正確的辦學(xué)思想和科學(xué)的治校方略。堅持走教育科研之路,做面向未來之師,創(chuàng)特色示范學(xué)校,育全面發(fā)展學(xué)生。這樣的學(xué)校才能適應(yīng)未來社會的要求。
副校長與校長是分管與主管的關(guān)系,配角與主角的關(guān)系。副校長能否根據(jù)一定的崗位要求"準(zhǔn)確就位不越位",不僅關(guān)系到班子的整體功能,而且對學(xué)校管理整體效率的高低起著重要的作用。作為副職要有助手意識,要有合作精神,要有淡利境界,富有"綠葉"精神。工作中要有容人氣度,堅持"寬以待人,嚴(yán)以律己"的原則,以良好的角色形象贏得大家的支持與幫助。
總結(jié)和思考兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn),真正感到學(xué)有所思,學(xué)有所獲。領(lǐng)導(dǎo)、專家所作的報告、講座就是希望我們不斷地追求新的理念、新的方法,掌握新的理念和方法,帶領(lǐng)教師在新的課程改革中不斷探索、不斷創(chuàng)新,提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力,為國家、為社會培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和勞動者。
老師幼兒園心得體會9
我學(xué)的是幼師專業(yè),還未畢業(yè)時,我就在幼兒園開始實習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個多月的班了。時間雖然很簡短,可是收獲卻其多,心中萌生了許多感觸。在這幾個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師,我的主班是一位很開朗的老師,看著主班老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的`,這一切都要從頭開始學(xué)起。剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺,瑣碎的事情太多了,主班老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千萬不要讓孩子離開你的視線,其次就是上課了,你的上課經(jīng)驗不好沒關(guān)系這個可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),但切記教的內(nèi)容一定要正確,每天包括孩子的一日常規(guī),園里每周每月要教什么,班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚,也會教我怎樣和家長勾通,我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!和主班老師在一起工作的這幾個月里,我們都會互幫互助,也越來越默契了,我們的目標(biāo)就是帶好大一班,希望大一班在我和主班老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀,價值觀。也希望我和主班老師的工作能配合的更默契。
實習(xí)期間,體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事,翻開書,書上意然一個字也沒有,都是簡單的圖畫,天!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事!我一頁一頁的編著故事,看著孩子們純真的眼睛,帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,我仿佛也融入了他們當(dāng)中,當(dāng)一個天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,還說一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來個講故事比賽,這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事,我心里生起了一種慚愧之感,一個孩子講的故事意比我生動百倍!在為期一三個月的實習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)別,在書本里我可以自如的穿梭,可當(dāng)我要把所學(xué)的運用到實習(xí)的時候,我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道,教育孩子既是我們的責(zé)任,又是我們的義務(wù)。
老師幼兒園心得體會10
“干一行,愛一行,專一行!”這是白帽輔導(dǎo)小學(xué)徐觀華老師的座右銘。徐老師從1988年7月岳西師范畢業(yè)走上三尺講臺,整整24個春秋。20xx年的教育生涯,他時刻踐行著“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”的“四業(yè)”教育思想,深得領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、學(xué)生的愛戴,家長的好評。一分耕耘一分收獲,他多次受到各級的表彰:1993年評為縣優(yōu)秀教師,97年評為鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員,20xx年評為縣教壇新星、20xx年評為縣優(yōu)秀教師,20xx年評為縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,20xx年——20xx年連續(xù)四年評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,20xx年評為市骨干教師,20xx年評為安慶市先進教研個人。
咬定青山不放松
夸美紐斯說,教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)!對教師這一崇高的職業(yè),徐觀華可以說是仰慕已久,早在讀小學(xué)時,他受到了啟蒙老師無微不至的關(guān)懷和愛護,心中便萌發(fā)一種美好的憧憬:做一名光榮的人民教師。特別是讀初中時,家庭遭到重大變故——一年中,父親和哥哥因病相繼去世,面臨失學(xué)的關(guān)頭,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師為他伸出了熱情的雙手,為他獻出了極大的愛心,不僅沒有失學(xué),而且還促使其考取了師范,成為了一名光榮的小學(xué)教師!從此,他就把“當(dāng)一名優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)教師”作為無悔的選擇,終生的追求!
1988年7月他師范畢業(yè)分配到離家30多公里的一所大山里的村級小學(xué)任教,從此,他就踏上了向往已久的從教之路。走上教育崗位20xx年來,他秉承陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高思想,把生命中最火紅的時光獻給了教育,獻給了學(xué)生。他始終懷著一顆對教育事業(yè)赤誠的心,勤奮工作,默默奉獻,時時體現(xiàn)出“咬定青山不放松”的敬業(yè)精神,從來沒有動搖過對教育事業(yè)的熱愛,對教師職業(yè)的崇敬。
在社會轉(zhuǎn)型期,隨著人們對物質(zhì)利益的追求,教師的社會地位越來越不被人看好、工資報酬與勞動付出很不對等的情況下,部分老師牢騷滿腹,對工作抱著無所謂的消極態(tài)度時,徐老師依然堅守自己“教書育人”職責(zé),努力干好自己的工作。20xx年,他72歲的老母親因為“心衰”晚期每天靠近百元的藥物維持生命,兒子因為扁桃體和疝氣,三天兩頭跑醫(yī)院,妻子因鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)破產(chǎn)下崗在家,一家人的生活全靠他每月不到1500元的工資來維持,真的.是捉襟見肘,逐步維艱。一位在外發(fā)展得很不錯的同學(xué),得知他的困窘后,承諾每月6000元的工資,另外年終獎不少于一萬的條件,讓他辭去老師的職業(yè),隨他一起發(fā)展。經(jīng)過幾天幾夜的思考,他還是無法放下心中對教育的執(zhí)著、對教師的崇敬,對學(xué)生的熱愛,最后婉言拒絕了同學(xué)的好意!至今,他依然每天領(lǐng)著不到一百元的工資,與6年前同學(xué)承諾的待遇還相差甚遠(yuǎn),不少人都說他傻,非要在一棵樹上吊死,問他后悔不后悔,他依然毫不猶豫地說,當(dāng)教師,從來就沒有后悔過!
徐觀華老師為了回報母校老師對他的關(guān)愛,他于20xx年加入了上海歆源社民間助學(xué)機構(gòu)。每年和來自全國各地的歆源社社員一起幫助白帽鎮(zhèn)的30位家庭貧苦、即將失學(xué)的孩子。六年來為全鎮(zhèn)40多位家庭貧困的孩子募集了助學(xué)金12萬余元,解決了30多個家庭的困難。為了豐富孩子們的閱讀經(jīng)歷,積極動員歆源社在白帽建立了圖書館,4年來歆源社為圖書館征訂了4000多冊價值10多萬元的圖書,很好地解決了孩子們?nèi)鄙賵D書的難題。自20xx年開始,徐老師先后為輔導(dǎo)小學(xué)、逸夫完小、上汽完小、中心幼兒園、朱子小學(xué)等單位和40多位貧苦孩子直接或間接募集資金30余萬元。在募集資金的過程中,他無私地付出了很多時間、精力和心血,別人都說他憨,可是他卻樂呵呵的說:“我這不是憨,我是在報答當(dāng)年老師對我的愛!”
俯首甘為孺子牛
在工作中,徐觀華老師有著強烈的服務(wù)意識和高度的責(zé)任心,服從安排,從不談條件,一切為了工作,再苦再累,他都會保持著積極進取的心態(tài)去面對。20xx年中,他先后到6所村級學(xué)校任教,平均每4年就更換一所學(xué)校。每到一校,他都以主人翁的身份投入工作,無論分內(nèi)分外,都積極面對,深得同事們稱贊。1995年他調(diào)到余河輔導(dǎo)區(qū)中心小學(xué)任教,學(xué)校正籌備岳西縣素質(zhì)教育現(xiàn)場會和迎接普五驗收,學(xué);顒拥拈_展、材料的整理、展板的制作等等工作千頭萬緒,看到領(lǐng)導(dǎo)們忙不過來,他就主動參與其中,每天除了上課外,還要加班到深夜。當(dāng)年12月女兒出生,天氣特別冷,有幾次加班到深夜一點,他匆忙從學(xué)校趕回家,服侍未滿月的妻子,凌晨5點多就起床撬開河里的冰塊,為女兒洗衣服和尿布,服侍好妻子后,又急匆匆趕到學(xué)校開始著新一天的工作:上課、加班,從未遲到早退,從來沒有耽擱學(xué)生一分鐘。
為了落實中心學(xué)校的“支教”制度,同時也為了實現(xiàn)自己的教育夢想,20xx年9月1日,作為輔導(dǎo)小學(xué)副校長的他,主動來到朱子村小學(xué)支教,擔(dān)任語文老師和班主任,他能很快進行角色轉(zhuǎn)換,積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作。支教生活很是辛苦,每天都是早起晚歸,風(fēng)里來雨里去,冬天他是八點前趕到學(xué)校,夏天他是7點半前到學(xué)校,雖然離家有10多公里,但是每天他都能早早來到校,為師生們燒好開水。
村級小學(xué)的工作任務(wù)重,他一個人擔(dān)任一二三年級的語文、體育、品德與生活等課程,每天中午還要為學(xué)生熱飯,為老師燒飯。特別是免費營養(yǎng)餐計劃的實施,更是忙得不可開交。雖然任務(wù)中,事務(wù)多,但是他還經(jīng)常利用中午休息時間去家訪。一年中,每一個學(xué)生他都上門家訪了一次,有的甚至超過5次之多。
在20xx年的工作中,他時刻不忘“俯首甘為孺子!钡姆⻊(wù)宗旨。不僅為自己的教育對象——學(xué)生服務(wù),還服務(wù)著家長。他深深知道,教育好學(xué)生僅靠學(xué)校是不行的,必須學(xué)校家庭社會三位一體。為了教育好學(xué)生,為了提升家長的家庭教育能力,他利用寒暑假、五一和十一假期翻山越嶺上門去學(xué)生家家訪,每學(xué)期都要召開家長會,對家長進行家庭教育培訓(xùn),把家教知識送到家長家里,送到家長心里,深受家長們的歡迎。
老師幼兒園心得體會11
本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識,新理論和新方法,拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨,非常榮幸的我與來自八個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師等聚會在一起——美麗的__參加國培計劃(20__)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里,我接受了來自__師范大學(xué)教育學(xué)院的專家團隊的指導(dǎo),感受博得頗多,既開闊了眼界和思維,許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,收獲很大。
__師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊,都是不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享深入淺出。可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們的知識淵博。
通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,學(xué)到了新的教育理念,找到了自身的差距和不足。作為幼兒園在一線教學(xué)的我,有以下幾點體會:
一、要有多元的知識結(jié)構(gòu),有終身學(xué)習(xí)的思想
在聆聽向海英主任的《幼兒園有效教學(xué)及其實現(xiàn)》、丁海東教授的《幼兒園教學(xué)的游戲化途徑》解讀、于發(fā)友教授的'《幼兒教師專業(yè)成長的策略》等等講學(xué)后,我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在二十年的教學(xué)生涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視,通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
二、抓住園本教研的核心,找到園本教研的價值所在
只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,才會成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。教師們結(jié)合自己實踐中遇到的問題進行交流,提出支持性策略,教師的注意力才會從形式引向過程,從內(nèi)容引向發(fā)展,從虛幻引向自然,教師的目標(biāo)意識才能增強,從而推動園本教研的進步及園內(nèi)資源的共享化,達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實踐、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如蓋笑松教授在《做一名幸福的幼兒教師》講學(xué)中所說的:尋找一種教育方法,使得教師因此可以少教,學(xué)生可以多學(xué),使學(xué)校因此可以減少喧器,麻煩和無益的勞動、多具閑暇、快樂和堅實的進步。
三、審視好幼兒教育的功能,做好定位,找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路
給我印象最深的是袁霞園長的《“種子教師”的培訓(xùn)能力打造》及劉瑩園長的《三位一體的班級管理》的講座。兩位園長講座幽默詼諧,都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和自己的案例,這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著,有的來自報刊雜志,有的來自電視網(wǎng)絡(luò),這兩位園長用一雙慧眼看到它們的價值,用大腦對此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認(rèn)識和經(jīng)驗互相融合,形成了她們嶄新的理論。“幼兒教師心理是否健康?”,“如何調(diào)試幼兒教師心理?”、“如何讓幼兒生命自由發(fā)展?”這些無不引起我的深思?v觀整個幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),讓生命成長得更為自然,不要加速,不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授,更為重要的是尊重幼兒的想法,讓幼兒充分享受動手的快樂。不是塑造幼兒,而是發(fā)掘孩子的潛能;谶@一觀點,那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,不要偏失方向。
國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識,收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了,新的工作開始了,作為一名教師,此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到,在新的時代和新的教育背景下,只有進一步更新教育觀念,改進教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴大知識面,完善知識結(jié)構(gòu),從實踐中學(xué)習(xí),在反思中進步,提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和的收獲。
最后,我想對國培項目組的所有工作人員說聲:謝謝!__師大的教師們,你們辛苦了!謝謝你們!
老師幼兒園心得體會12
我是一名幼兒教師,這次有幸參加了東昌府區(qū)教育局托幼辦組織的為期五天的幼兒教師崗前培訓(xùn)。通過五天的培訓(xùn),我聆聽了高級教師、省教學(xué)能手、幼兒園園長、名師、教授的講座,我不但學(xué)到了理論性的知識,還學(xué)到了一些教育孩子的好辦法。我非常感謝教育局托幼辦的滿輝主任和我校的陳校長給我這次學(xué)習(xí)機會。下面我就談?wù)勎覅⒓优嘤?xùn)后的感悟與體會,與大家一起分享。
通過聽邱子華老師的講座《和孩子們一起成長》,使我對孩子有了更深的認(rèn)識。每個孩子都是獨一無二的,幼兒的思維方式和成人是不一樣的,激活生命,讓生命自由發(fā)展,讓生命自由發(fā)展,對孩子們不要限制太多,限制太多,想象力不不豐富。
通過聽張秀華老師的講座《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》,讓我對環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了新的認(rèn)識,這對我以后班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)打下了良好的基礎(chǔ),知道應(yīng)向什么方向努力。張老師在授課的同時,也讓我們欣賞一些環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片,豐富了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。環(huán)境目標(biāo)要一致,促進幼兒的全面發(fā)展。
聽了胡興瑩老師的講座《3--6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》,就像一盞明燈照了了我的心房,《指南》指出要尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,建立對幼兒合理的期望值,讓幼兒度過快樂而有意義的童年,促進后繼學(xué)習(xí)和終身教育,抓住學(xué)習(xí)精髓:只學(xué)自己有用的。胡老師在講《指南》的核心理念"以幼兒為本"時,以圖畫的形式展現(xiàn),讓聽課老師參與思考討論,讓我學(xué)會了處理發(fā)生在身邊事情的一些方法。以孩子為本,以孩子的愛好為起點,蹲下來和孩子一起看世界。
榮玉玲老師的講座《共鑄和諧環(huán)境,促進幼兒成長》,聽后感受頗深,榮老師不但提出了現(xiàn)在家庭教育的誤區(qū),而且也提出了家庭教育的目標(biāo)和方向:讓孩子有愛心;懂得分享,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣;培養(yǎng)孩子的情感。教育要達(dá)成一致性、連續(xù)性、互補性。采取切實可行的溝通方式,促進家長接納先進的教育理念,來指導(dǎo)我們的行為,做家長的朋友,引領(lǐng)家長多讀書、讀好書,掌握好的教育方法,增加正能量。
《做智慧幸福的幼兒教師》是閆書青老師講的,嚴(yán)老師以腦筋急轉(zhuǎn)彎引入,用《牽著蝸牛去散步》的故事,闡述了教育是"慢"的藝術(shù),特別是幼兒教育,不要操之過急,要深耕細(xì)作,要有耐心、愛心,才能水滴石穿。尊重幼兒自然發(fā)展規(guī)律,潛心修煉,找到適合幼兒的教育,讓孩子學(xué)會生活生存,培養(yǎng)孩子的各種能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子快樂的玩,有效地學(xué),用游戲成就幼兒快樂幸福的童年。
《幼兒教師心修與道德升華》講座是于源溟講的,于老師用九個故事,闡述了教師心性修煉的方法和道理。有時成功與失敗往往在一念之間,讓思維拐一個彎,也許你就會有另一片天地。做事盲從而不知反思,永遠(yuǎn)也不會成功。最重要的一點就是教師一定要學(xué)會情緒管理:學(xué)會說話,說到點子上,說有用的話。
最后我傾聽了張紅英、王培、郎曉梅、張銀芳老師的課,這四節(jié)課講得都非常棒,從設(shè)計意圖到設(shè)計目標(biāo),充分體現(xiàn)了幼兒園教育教學(xué)活動的游戲化,創(chuàng)設(shè)了良好的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,讓游戲與學(xué)習(xí)同在。整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)緊扣,充分體現(xiàn)了《指南》的核心理念,以游戲為主,做中學(xué),玩中學(xué),生活中學(xué)的特點,真不愧是名師!
通過這五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲多多,感悟多多。我要把學(xué)到的知識、技巧適時地運用到自己的教學(xué)活動中去,取人之長,補己之短。這里我再次感謝滿輝主任給我這次學(xué)習(xí)的機會。謝謝。
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺讓我的理論知識和專業(yè)素質(zhì)上了一個新臺階,使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌握和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中我不斷地吸取新的教學(xué)方法,改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動中受到很大的啟發(fā)?偨Y(jié)了一下幾點:
一、要“愛”。
幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè),以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒,相信幼兒,賞識幼兒,寬容幼兒,期待幼兒。
二、要“新”。
幼兒教師要學(xué)習(xí)新《綱要》,學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格,新穎有趣,實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的'幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新;堅持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
三、要“變”。
幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí)、自由探索學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學(xué)習(xí)者。
四、要“廣”。
新課程實施,要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。
教育過程要在“活”字上下功夫:教師要活,即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活,幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態(tài)(思維、身體),并根據(jù)幼兒的個體差異、興趣愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。
幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。
七、要“創(chuàng)”。
幼兒教師應(yīng)在教育實踐中敢于創(chuàng)新,樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應(yīng)變能力,構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的教育過程,推動教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展,從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著發(fā)展的理念學(xué)習(xí)運用,不斷地充實、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。
老師幼兒園心得體會13
一年前,我剛踏上工作崗位,兒時的夢想終于得以實現(xiàn),每天面對那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ,心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天,就使我?nèi)心感到深深的挫敗感。對教學(xué)和班務(wù)毫無經(jīng)驗,對如何把握教材、如何組織課堂教學(xué)、如何處理孩子間的糾紛,更是毫無頭緒。一切都是在觀察、摸索、反思、改進著!幸好這時,校領(lǐng)導(dǎo)決定進行師徒結(jié)對活動,于是我有了工作上的第一位指導(dǎo)老師。在這一年多的成長歷程中,無論是在職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)方法指導(dǎo)方面,還是在管理教育學(xué)生方面,他都毫無保留地給予了我莫大的關(guān)懷與幫助,使我在各個方面都有了顯著提高。
新教師是幼兒園教師隊伍中的生力軍,如何加快這些教師的專業(yè)成長,使她們盡快地成長為教學(xué)的能手、骨干呢?結(jié)合我本人的成長歷程,我認(rèn)為,一方面,業(yè)務(wù)園長、老教師要對其進行專業(yè)引領(lǐng),要善于發(fā)現(xiàn)新教師的教學(xué)特點,尤其是不足之處和不妥之處,幫助她們尋找問題總結(jié)經(jīng)驗,并在實踐中不斷修正完善。另一方面,關(guān)鍵是新教師要擺正自身位置,轉(zhuǎn)變角色觀念,虛心請教和學(xué)習(xí),在不斷探索中做一名善于觀察并發(fā)現(xiàn)、勇于反思和提升自己的.探索型教師!現(xiàn)就我個人的一些感悟分享與大家,希望能與更多的新教師探討!
1. 做一個有愛心的老師,并讓孩子感受到我的愛。愛,是一個永恒的話題,也是一個幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一。熱愛幼兒,它既是教師崇高品格的自我體現(xiàn),更是一種強有力的教育力量。愛孩子,首先就要了解他們。要在最短的時間里記住每一個孩子的姓名、笑臉,熟悉他們的個性特征,要明白好奇好動是孩子的天性,以一顆平常心去對待幼兒的“幼稚”和“無知”。其次,要尊重每一個孩子。讓孩子做他喜歡的事情,保護孩子的自尊心,蹲下來和孩子說話,從孩子的視角觀察事物、思考問題,真心誠意地和孩子相處。最后,要以親切、平和的態(tài)度對待孩子。用溫柔的目光注視孩子,用溫暖的微笑面對孩子,用溫和的語言鼓勵孩子,用溫馨的細(xì)節(jié)感染孩子,用溫厚的胸懷包容孩子。
2. 做一個有責(zé)任心的老師,悉心照顧并指導(dǎo)幼兒活動。一個合格的幼兒教師,首先應(yīng)具備強烈的責(zé)任心,否則一切都無從談起。幼兒年齡小、認(rèn)知能力低、自控能力差,再加上孩子活潑好動,這一切的特點都提醒著我們,在幼兒園工作必須具備高度的責(zé)任心,時時刻刻關(guān)注幼兒的舉動。入園、盥洗、餐點、教學(xué)、游戲、午休、離園在幼兒一日活動的諸多環(huán)節(jié)中,教師不僅僅要關(guān)注孩子的安全和健康,更要關(guān)注幼兒各個方面的發(fā)展。幼兒園是兼保育與教育于一體的機構(gòu),教師要以極大的愛心、耐心、精心照料幼兒的生活起居、飲食睡眠,關(guān)心他們的身心健康,促進他們在智力、情感、社會性等方面全面發(fā)展。因此,在與孩子接觸的過程中,請讓自己多一份細(xì)致,多一點叮嚀!
3. 做一個專心的教師,提高自己的專業(yè)水平。作為一名幼兒教師,除了掌握在學(xué)校期間習(xí)得的理論知識和專業(yè)技能之外,還必須具備以下專業(yè)素質(zhì):一是熟練的教學(xué)技能。首先教學(xué)活動要精心設(shè)計充滿新意,并且要多提供機會讓幼兒積極參與。其次會用故事、兒歌、游戲等方式組織教學(xué),激發(fā)幼兒的興趣和求知欲。最后要巧用身體語言,夸張的語氣、豐富的表情、形象的動作等,生動、形象而鮮明,幼兒更喜于接受。二是豐富的知識魅力。要做一個合格的幼兒教師,就要不斷努力學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平,用最先進的教育理念支持自己的專業(yè)發(fā)展,要為孩子創(chuàng)設(shè)最適宜的教育環(huán)境,提供有益于孩子發(fā)展的各種材料,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,擴大自己的知識領(lǐng)域和范圍。只有具備了足夠的知識魅力,才能適應(yīng)新時代對教師的要求,滿足孩子對新事物的渴望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,愿每一位新教師都能以此共勉,在初為人師的日子里,一如既往的勤學(xué)、善思、實干,并向其他有經(jīng)驗的教師多學(xué)習(xí),爭取早日成長為一名合格的幼兒教師!
老師幼兒園心得體會14
一、提高認(rèn)識,明確職責(zé)
1、安全工作是學(xué)校的頭等大事,時時處處都要放在突出的位置,全體教職工應(yīng)具有高度的責(zé)任感,送車教師要每天加強對乘車學(xué)生的安全教育,把學(xué)生乘車安全工作抓實、抓緊,為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個安全的教育環(huán)境。
2、明確責(zé)任,安全第一,校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人,班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人,任課教師是教學(xué)安全工作的.第一責(zé)任人,校車跟車接送教師是乘車學(xué)生來回途中學(xué)生人身的安全第一責(zé)任人。
二、加強教育,規(guī)范行為
1、跟車接送教師每周對學(xué)生進行一次乘車安全知識教育,提高學(xué)生自護能力。
2、每次上下車跟隨車接送教師要親自點名,不得落下任何一名乘車學(xué)生。
3、車子在行駛的過程中,跟車接送教師要面向?qū)W生,管理到位。
4、每天放晚學(xué)跟隨車接送教師應(yīng)把最后一趟的最后一名學(xué)生送到指定地點下車后,自己方能回家,中途不得私自離車,而造成乘車學(xué)生無人管理。
三、責(zé)任追究
1、如因跟車接送教師未親自點名而造成個別乘車學(xué)生步行返回,途中所產(chǎn)生的一切安全事故和事故處理費用均有責(zé)任人一人承擔(dān)。
2、如因在校車行駛途中,跟車接送教師未面向?qū)W生,未盡到管理責(zé)職而產(chǎn)生的安全事故和事故處理費用均有責(zé)任人一人承擔(dān)。
3、如因跟車接送教師中途下車,學(xué)生無人管理,在車上而產(chǎn)生的安全事故及引起的一切后果,均有責(zé)任人一人承擔(dān),性質(zhì)特別惡劣,將追究有關(guān)法律責(zé)任。
4、對因失職而造成重大事故的,要追求其安全責(zé)任直至刑事責(zé)任。
老師幼兒園心得體會15
曾有人這樣說,一個失職的醫(yī)生,他毀掉的可是一個人,甚至可能會是一個家庭,然而一個失職的老師,他毀掉的可以是一代人,
幼兒教師讀書筆記心得體會。可見,教師身負(fù)的重任。 “教育的理想是為了一切的人,教育的理想是為了人的一切。”最近,我讀了知名教育家朱永新的一本教育專著《新教育之夢》。這位教育大師知識的淵博,對教育至真的感悟與至純的摯愛,他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,令我油然而生敬意。要成為一名教師,不難;可要成為一名好教師,卻是很不容易的。
本書對理想的德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育都作了深度的闡述;同時對理想的學(xué)校、教師、校長、學(xué)生及父母也作了形象地勾勒。伴隨著書中描述的教育理念,我仿佛飛翔在一個嶄新的世界。“理想的智育應(yīng)注重協(xié)調(diào)和諧,融德、智、體、美、勞,諸育于一體,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,著力于‘合格加特長’的個性養(yǎng)成。”我十分贊同這一點,理想的智育不能狹隘理解為成績好就行了。它應(yīng)該與德、智、體、美、勞融為一體,它不但是單純的傳授知識,還有著對學(xué)生正確人生觀的教育、求真信念的塑造、審美情感的熏陶、堅強毅力的培養(yǎng)、實踐能力的訓(xùn)練等。試想,如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生只是成績好,其他方面都不行,這是我們所期望看到的嗎?現(xiàn)在的孩子已儼然成為家中的小太陽、小皇帝,已習(xí)慣了接受父母無微不至的關(guān)心照顧,不懂得回報和感恩,缺乏動手能力和受挫能力,在與別人相處時處處表現(xiàn)出的斤斤計較和以自我為中心……對于這些情況,如何改變,如何在有限的教育空間有效實施學(xué)生的全面發(fā)展,值得我們思考。
書中還提到的新教育實驗六大行動:營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂,使我們這些一線教師眼睛一亮。營造書香校園,大量閱讀書籍。讀書是一種幸福,一種樂趣,更是一種享受,這也正好和我校所提倡的讀書活動相吻合,大量的閱讀確實會在不同層次、不同方面提升師生們的人文素養(yǎng)。讀完此書,我一下子被書中那句“中小學(xué)搞教育科研,就是應(yīng)該從記錄自己教育現(xiàn)象,記錄自己的感受,記錄自己的.思考開始的,把這一串的 ‘珍珠’串起來,那就是一條非常美麗的項鏈。”而吸引。是啊,我們平時不是一直在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎?如果我能從教育隨筆,教育日記開始,那不是最真實的科研嗎?從那時起,我找到了自己努力的方向——一定要堅持從關(guān)注學(xué)生心靈開始,記下自己教育中的點點滴滴,不斷反思自己的教育教學(xué),和學(xué)生一起成長!
教育悲劇的產(chǎn)生往往緣于用一個標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,而只有針對每一個學(xué)生的實際實施教育,讓每個學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上不斷地提高,這才真正是教育的成功,也是每一個學(xué)生的成功,
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