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城鄉(xiāng)教師交流心得體會

時間:2023-04-09 12:52:18 心得體會 我要投稿

城鄉(xiāng)教師交流心得體會11篇

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編收集整理的城鄉(xiāng)教師交流心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會11篇

城鄉(xiāng)教師交流心得體會1

  本人在20xx年城鄉(xiāng)教師交流活動中幸運的來到喬溝小學(xué),我始終以開放的積極心態(tài),面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力,努力的學(xué)習(xí)與工作。在這里, 老師的感動,我也向他們一樣全身心地投入到工作中,得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉。今年我主要負(fù)責(zé)三年級一班的語文教學(xué)工作。 剛接到三一班我感到壓力很大。面對巨大的壓力我一刻也不敢放松。變壓力為動力,決心向優(yōu)秀教師看齊。

  一、狠 抓學(xué)生各方面習(xí)慣

  盡快的了解學(xué)生讓自己適應(yīng)這個班集體。從課上到課下積極關(guān)注學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實際來看收效還是顯著的,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績也沒有了落后。并且學(xué)生也漸漸地喜歡上了我這個新來的老師。

  二、做好常規(guī)教學(xué)工作

  在教學(xué)上,我認(rèn)真?zhèn)湔n,研讀教材和教學(xué)參考,把教育教學(xué)理論與實際相結(jié)合,經(jīng)常性地與同組老師進(jìn)行教學(xué)上的交流與探討,了解了學(xué)生的實際情況,針對性地調(diào)整自己的教學(xué),讓自己較快地適應(yīng)這里的教學(xué)環(huán)境。

  三、做好教研工作

  聽課是教研的一項重要的工作,開學(xué)以來,我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,受益匪淺。 聽課

  最大的感受是老師們講的課都很扎實,注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。沒有五花八門的活動,都是扎實的練習(xí),從聽課中,我也感受到這里老師質(zhì)樸的教風(fēng),對學(xué)生的責(zé)任心和勤懇的工作態(tài)度,都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。來喬溝小學(xué)的收獲實在是太多了,我不能一一列舉,現(xiàn)把對我感觸較深的收獲向大家總結(jié)一下:

  收獲一、教研活動提升底蘊

  喬溝的教研活動真是豐富。”這對于來自農(nóng)村學(xué)校,教研活動相對貧乏、教育觀念相對落后的我們來說,觸動是深刻的。周四下午的教研活動雷打不動,大家抓住這個時機(jī),敞開心扉,通研教材,集體備課,探討教育教學(xué)中的熱點難點問題,在這樣的氛圍中由不得你學(xué)不到東西——“群策群智,鞭辟入里”,在潛移默化中,你就被引入教育教學(xué)的高雅殿堂之內(nèi)。

  收獲二:真正的敬業(yè)精神、讓我感動

  來到喬溝看到的老師們每天都是忙忙碌碌的。早早來到學(xué)校一頭扎進(jìn)教室就很難再見到。忙碌的領(lǐng)導(dǎo)、老師都執(zhí)著的守著自己的崗位喬溝學(xué)教師的敬業(yè)精神讓我感動,使我對教師這個職業(yè)的職責(zé)和使命,有了更深的認(rèn)識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師,必須全心全意地?zé)釔圩约旱墓ぷ。初來乍到的那種不安與焦慮已蕩然無存,我已融入這個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體。

  回顧這一學(xué)年,心里美滋滋的,收獲沉甸甸的,喬溝真是交流教師收獲真經(jīng)的樂園。 成績只能代表過去,作為新時代的教師,我深知肩上的擔(dān)子!盎畹嚼,學(xué)到老”不單是我教育學(xué)生應(yīng)具備的精神,

  更是我人生的追求。我熱愛學(xué)生,在學(xué)生的成長變化中,我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在延續(xù)、在拓展,我感到了生命的升華。我將不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,耕耘在這片希望的田野上。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但如何能讓學(xué)生更好的`學(xué),是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師求教,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的 教學(xué) 中。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué) ,為使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”,尖子生注重講解知識的聯(lián)系,運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維,迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理,使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實,同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等,使他們體會到分層不等于被放棄,而是有針對性的提高,增強了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成績明顯提高。

  在教學(xué)改革的同時,我還努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學(xué)中有變。針對學(xué)生年齡小、注意力時間短的特點,注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合,做到使學(xué)生“玩中學(xué)”,全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)“評比欄”、“我是強者”等欄目,增強學(xué)生的上進(jìn)意識,同時提醒優(yōu)秀生的找不足,激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可,多次被評為校級優(yōu)秀課,學(xué)生成績也在改革中迅速提高。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會2

  薛涌為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實踐能力,進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平,推動素質(zhì)教育有效實施,我作為重慶市“領(lǐng)雁工程”十所中小學(xué)項目學(xué)校校長,作為重慶“領(lǐng)雁工程”首批選派的中小學(xué)校長赴上海浦東新區(qū)掛職學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來,受益匪淺。

  在上海方略教育集團(tuán)舉行了隆重的開班典禮。會上,上海方略教育集團(tuán)總監(jiān)管明熱情洋溢的致詞;負(fù)責(zé)培訓(xùn)的主管鄧瑞卿就掛職學(xué)習(xí)作了詳細(xì)周密安排;最后,重慶市教育評估院所長胡芳作了重要講話:珍惜機(jī)會、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、學(xué)以致用。她特別指出上海浦東新區(qū)是上海新型高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地。

  這次重慶市教委首次安排“領(lǐng)雁工程”十位校長前往蹲點學(xué)習(xí),目的就是要學(xué)習(xí)上海先進(jìn)學(xué)校教育改革的成功經(jīng)驗,她希望各位掛職鍛煉的校長能夠靜下心認(rèn)真向上海的同行學(xué)習(xí),多看看,多想想,人家怎么做的?我們是怎么做的?有什么差異?要深入了解掛職學(xué)校的辦學(xué)理念、運行模式、管理方法,努力提高自身素質(zhì)和管理水平。

  會后,十位校長紛紛表示:有機(jī)會參加這樣的學(xué)習(xí),倍感組織領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,一定虛心學(xué)習(xí),不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)深情厚望。1自11月7日開始,來自涪陵同樂中學(xué)的陳小江、南川區(qū)鳴玉中學(xué)的王麟、合川區(qū)錢塘中學(xué)的秦林、巫溪縣西寧中學(xué)的薛涌、奉節(jié)縣繁榮中學(xué)的王家立,一周中先后聽取了上海浦東新區(qū)教育學(xué)院學(xué)校實驗中學(xué)任富恒校長的情況介紹、參觀了學(xué)校文化建設(shè)、全程參與了浦東新區(qū)對實驗中學(xué)實施素質(zhì)教育的考核評價、實驗中學(xué)素質(zhì)教育四年發(fā)展規(guī)劃專家評審會、實驗中學(xué)市級課題開題前研討會、實驗中學(xué)行政會,深入課堂聽課,參加了學(xué)校組織全校師生參與的秋游活動。

  通過掛職學(xué)習(xí)和了解,我對上海浦東新區(qū)教育學(xué)院實驗中學(xué)圍繞“構(gòu)建博文化、培育儒雅人”的辦學(xué)思路印象深刻,對學(xué)校注重人性化管理、特色課程建設(shè)、學(xué)生個性化發(fā)展的培養(yǎng)啟發(fā)頗深,受益匪淺,其具體感受如下

  一是上海市特別注重對學(xué)校階段(四年為一個周期)發(fā)展規(guī)劃的制定和實施。并且由權(quán)威專家全程參與進(jìn)行可行性論證、督導(dǎo)、評估和驗收,有效的促進(jìn)了學(xué)校的規(guī)范化辦學(xué),以及特色學(xué)校的建設(shè)。

  二是學(xué)校注重人性化管理,任校長是一個非常隨和而又充滿智慧的.老校長,他博學(xué)儒雅,有獨特的辦學(xué)思想和管理藝術(shù),現(xiàn)在學(xué)校正處于健康快速發(fā)展的良好態(tài)勢。

  三是學(xué)校非常重視文化建設(shè),以“博達(dá)雅”學(xué)校文化來引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校已逐漸成為浦東新區(qū)的特色學(xué)校。

  四是學(xué)校有效整合了三類課程,形成了較為完整的課程體系,以“傾聽―對話”式的課堂教學(xué)模式正轉(zhuǎn)變著師生的角色,正在努力構(gòu)2建高效課堂。

  上海浦東新區(qū)實驗中學(xué)的辦學(xué)思想和目標(biāo)深入人心。

  這離不開任富恒校長豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗、人格魅力和民主意識。隨著后續(xù)學(xué)習(xí)的深入,我相信一定會有更深的領(lǐng)悟與啟迪!在上海浦東新區(qū)實驗中學(xué)掛職學(xué)習(xí)期間,自己認(rèn)真查閱了學(xué)校資料、積極參加教研活動、認(rèn)真聆聽專家講解的過程中,也深深堅定了我做一個合格校長的信念!現(xiàn)就如何當(dāng)好一名校長的看法談?wù)勎业拇譁\看法。

  一、多讀書,做一名學(xué)習(xí)型校長隨著社會高速向前發(fā)展,不學(xué)習(xí)只會被時代拋棄,靠吃老本搞教育,學(xué)校固然停滯不前。作為新時期的校長就必須帶動教師通過學(xué)習(xí)把水平提高。校長是學(xué)校的領(lǐng)頭羊,校長不讀書,又如何要求教師去讀、學(xué)生去讀?又怎能帶動教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展?校長在讀書的同時,不僅可在師生中樹立榜樣,還可以大大提高自身素質(zhì),使自己變得更有水平、更具魅力。

  二、關(guān)注教師,做一名“服務(wù)員” “振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教育是一種復(fù)雜的“綜合藝術(shù)”,是一種追求卓越的“遺憾藝術(shù)”,其越來越取決于教師自身的綜合素質(zhì),教師再也不能僅限于傳授知識、裁判成績,而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。作為校長就必須搭建平臺,為教師的發(fā)展而服務(wù)。

  1、創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)機(jī)會,關(guān)注教師發(fā)展每一個人都希望上進(jìn),都有發(fā)展的需要,誰也不愿讓自己落后于人,校長要巧妙把握這種心理去激發(fā)它、引導(dǎo)它健康發(fā)展,搭建好教師學(xué)習(xí)的平臺,讓其努力學(xué)習(xí)其相關(guān)知識(綜合性知識、專門性知識、工具性知識、相關(guān)性知識等),做到培訓(xùn)的制度化、有序化,為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”構(gòu)建基礎(chǔ),立起學(xué)校發(fā)展的共同遠(yuǎn)景。

  2、為教師工作創(chuàng)設(shè)條件,形成服務(wù)于人的思想教師能不能盡力工作,很大一部分取決于其生活和工作的環(huán)境,而作為一名校長就應(yīng)該盡力為教師解決后顧之憂――不光在學(xué)校,有時還在其生活中。教師在沒有了后顧之憂的情況下,又處于舒適的工作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能,而要做到這一點,校長必須要有服務(wù)于人的思想,并通過自己對教師起到潛移默化的作用,在學(xué)校形成一種校長服務(wù)于教師,教師服務(wù)于學(xué)生的思想,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師3的所謂“一桶水”的思想,形成一種更積極的“服務(wù)于人”的思想,煥發(fā)教師的“師”之魅力。

  三、營造和諧的科研氛圍,做一個“設(shè)計師”校長作為一校的管理者,應(yīng)該是一個設(shè)計師,而絕不是一個指揮家!他應(yīng)該通過對教研組、年級組的關(guān)注,搞好學(xué)校制度,引導(dǎo)大家去對教育進(jìn)行研究,在研究中找到樂趣,在樂趣中尋求進(jìn)步。要時時讓教師感受到學(xué)校的關(guān)注,要讓有亮點的教師充分閃光,要讓默默無聞辛勤耕耘的教師付出有所回報。

  四、多進(jìn)行交流和溝通,做一個有“耳朵”的人上天賦予我們每個人一條舌頭和兩只耳朵,為的是讓我們多聽少說。對于教師的發(fā)展而言,校長的說教與虛心傾聽,具有同樣重要的意義。通過傾聽,可以了解教師的真實想法,通過傾聽可以收集到對學(xué)校發(fā)展有益的建議,多傾聽可以與教師交朋友,相互了解形成上下一心,勁往一處使。

  五、學(xué)會放手,學(xué)會贊美,做一個學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動機(jī)”作為校長,要保持學(xué)校的長久發(fā)展,就應(yīng)該是一臺“發(fā)動機(jī)”,給學(xué)校源源不斷的添力,而要這樣做,我認(rèn)為重點還在一個“放”字上。

  教師在具有了能力之后,校長對校內(nèi)中層干部及教師要學(xué)會放心、放權(quán),然后校長還要學(xué)會贊美――老師、學(xué)生都需要贊美。一個校長如能通過這樣的管理,引導(dǎo)全體教職工去工作,去體現(xiàn)其價值,就要做好策劃,才能使學(xué)校永葆青春活力。

  六、注重落實,做一個嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的人俗話說:說的比唱的好聽。光說不做或說的與做的不一樣是不行的,學(xué)校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做,再好的制度,不執(zhí)行又有什么用?作為校長,我認(rèn)為應(yīng)該從大處著眼,小處入手,踏踏實實走出一條路來,只有一切付諸行動才會有意義、才會有作用,只會花言巧語、溜須拍馬、紙上談兵的人是做不了什么事的。

  總之,上海之行感悟很深,我想,作為一個校長如能做到以上幾點,那他也就具有了作為一名校長所須具備的感召力、著眼未來的前瞻力、積極主動的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制力!在這樣校長的帶領(lǐng)下,學(xué)校的發(fā)展就會充滿活力,我愿為這樣的目標(biāo)而去努力、盡力。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會3

  今天,我有幸聆聽了教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座。這次講座給了我很大觸動。XXX優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新,受益匪淺。我對自己的教育工作進(jìn)行了反思,了解了自己的不足,明確了前進(jìn)的方向,我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),科學(xué)管理班級,教育好學(xué)生。下面是我聽講座的幾點體會。

  一、班主任要有愛心、責(zé)任心。

  班主任是為學(xué)生服務(wù)的,對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白作為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生,對學(xué)生信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

  二、班主任要善于激勵學(xué)生。

  賞識教育對于班主任工作非常重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功。”教師應(yīng)善于觀察學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵。

  每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因為表揚使學(xué)生揚長避短,促使他們不斷進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時,或許一句溫暖的`話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。

  三、班主任要提高自身修養(yǎng),做好學(xué)生的表率。

  學(xué)高為師,身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),適應(yīng)新時代教育的要求。學(xué)識高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進(jìn)行鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,是不會受到效果的。應(yīng)以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。

  以上是我在學(xué)習(xí)期間的幾點體會。相信這次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中,爭做學(xué)生喜歡的班主任,更好地為學(xué)生服務(wù)。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會4

  20xx年x月x日,由于工作的需要,我被派到賈悅鎮(zhèn)中心小學(xué)參加城鄉(xiāng)教師交流活動。我把這次交流當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的機(jī)會,并把它看作是提高自己,充實自己的極好機(jī)遇。就像同事們說的那樣,至少可以為自己的人生增加一些美好的印記。四個月的賈悅之行讓我感受頗深,既體會到從未有過的充實感,又遇到了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

  首先,賈悅小學(xué)是一個團(tuán)結(jié)向上積極進(jìn)取的團(tuán)隊。來到賈悅小學(xué)的第一天就體會到這里的老師很親切有一種大家庭的感覺,所以很快融入適應(yīng)了賈悅小學(xué)。這是一個教師、學(xué)生人數(shù)較多的學(xué)校,人氣特旺氣氛和諧,雖然校園小些卻也井然有序,處處洋溢著書香氣息,其間的文化積蘊熠熠發(fā)光。

  我們六年級辦公室全體教師是一個和諧、友愛、互相幫助的團(tuán)隊。在賈悅小學(xué)各位老師的關(guān)心指導(dǎo)下很快熟悉了各種業(yè)務(wù):備課、上課、教研、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、管理班級、學(xué)校的各種活動。在這個充實的團(tuán)隊中大大縮短了適應(yīng)期,提高了工作效率。這里要感謝幫助我的賈悅學(xué)校老師。

  再者,工作中的困難是提升自己的機(jī)遇。我的工作是教六年級的數(shù)學(xué),與一位青年老師搭班共同經(jīng)營六年級一班,這是一個有著53名學(xué)生的集體,歷經(jīng)小學(xué)五年鍛煉與學(xué)習(xí),應(yīng)該是知識相對豐富、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較為規(guī)范的班級,然而事實并非如此,學(xué)生各種狀況參差不齊,不是想象中的那樣。數(shù)學(xué),其實是思維的體操,數(shù)學(xué)是為思維服務(wù)的`,但課上見不到學(xué)生的思維。當(dāng)你營造思考的氣氛和環(huán)境時,許多學(xué)生卻置若罔聞,少數(shù)學(xué)生乘機(jī)擾亂班級紀(jì)律,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是工作中遇到的最大難題。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們深入課堂聽了幾次課,發(fā)現(xiàn)了這一問題,針對這一情況給我提出了幾條建議:A三分教,七分管。B多鼓勵并適當(dāng)發(fā)一些獎品.C進(jìn)一步加強備課,課上不給學(xué)生留有自由時間。采納了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議后課上效果雖有起色,但卻不太明顯,畢竟時間太短,我沒有回天之術(shù)。特別是那些無所事事的后進(jìn)生讓我很棘手;谏鲜銮闆r重新研讀了蘇霍姆雷斯基的教育教學(xué)理論,請教了一些老教師,深深地感到小學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn),必須從根本上消除少數(shù)學(xué)生內(nèi)心不正確、蒙昧、浮躁的想法。學(xué)生學(xué)習(xí)才能有轉(zhuǎn)機(jī),同時要引導(dǎo)學(xué)生樹立愿學(xué)進(jìn)取、積極向上的觀念。結(jié)合實際給學(xué)生制定了數(shù)學(xué)課堂要求,并在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生從靈魂深處領(lǐng)回課堂紀(jì)錄的重要性。經(jīng)過努力學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大有改觀。

  小學(xué)教學(xué)內(nèi)涵豐富,博大精深,教學(xué)中肯定還遇到重重困難,只有戰(zhàn)勝困難才能提升自己,在今后的日子里要好好把握每一次提升的機(jī)遇。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會5

  20xx年4月22日,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了去實驗小學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道,這不僅是單純要搞好自己的教學(xué),更重要的是要加強教育文化的交流與溝通,去學(xué)習(xí)實驗小學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式,為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間,我始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中,我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,并積極主動地參與其中,不僅與實驗中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼,而且通過思想的交流,做到相互取長補短,共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下:

  一、對交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識和收獲

  到實驗小學(xué)后,我下定決心,不管遇到多大的困難,一定要干好,用自己最大的努力去工作。我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名人民教師,踏踏實實做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時,我與實驗小學(xué)的教師一起,參加他們的集體備課,共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中,與實驗小學(xué)教師交流教學(xué)心得,隨堂聽課評課。學(xué)校還組織教師,舉行公開課,雙方交流,取長補短,相互交流,共同提高。在這期間每周我上課12節(jié),聽課共2節(jié),通過與老師們的真心接觸,我不僅收獲了真摯的友誼,而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧,更為實驗中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,充實了自己。

  通過開展了城鄉(xiāng)教師交流,我被實驗小學(xué)的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服,自主、合作、探究、創(chuàng)新已落實到課堂上。

  二、交流學(xué)習(xí)的反思

  對口交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中,推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習(xí),我的收獲很大其中主要有以下幾點:

  1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)他們的校園,一種全新的的感覺油然而生,通過聽他們的課、看他們的校園,接觸他們的師生,我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

  2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課,相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的'有效辦法。

  3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教,以學(xué)論教”的教學(xué)模式,在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。

  三、交流的感悟

  教師城鄉(xiāng)交流,這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補短,對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。

  上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,反復(fù)閱讀教材,反復(fù)鉆研教學(xué)重點,教學(xué)難點,根據(jù)學(xué)生的實際情況,整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,設(shè)計講究精美,創(chuàng)新,但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單,要真正做到那不是一件容易的事,那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,讓壓力轉(zhuǎn)化為動力,促使我一步一個腳印的奮勇直追,快速前進(jìn)!

城鄉(xiāng)教師交流心得體會6

  作為一名教師,隨著工作的深入,我逐漸認(rèn)識到:“親其師而信其道”的道理;融洽的師生關(guān)系,孕育著巨大的教育“親合力”。師生間有效的溝通讓我逐漸走出了剛參加工作時“愛要怎么樣說出口”的尷尬和困惑。懷著無限感慨的心情,我小結(jié)了自己在傳“愛”的路上逐步摸索到的策略。

  一、“愛”在課上教室里。

  雖然課上師生活動的空間基本上以教室為主,在時間上以授課為主,用以師生溝通的.時間十分有限,但我卻發(fā)現(xiàn)只要從時間上把握好三個階段,將這個師生互動的空間轉(zhuǎn)變成我播灑“愛”的主陣地就輕而易舉了:

  1、上課前。課前教師可以提早幾分鐘到教室,利用這寶貴的幾分鐘與學(xué)生進(jìn)行溝通,如詢問學(xué)生課前準(zhǔn)備工作有沒有做好,上課中有什么好的提議等等,這樣不僅能幫助學(xué)生提前進(jìn)入角色,又能拉近師生之間的距離,上好一堂課就有了保證。

  2、上課時。課堂上師生能溝通好,老師的引導(dǎo)將起到事半功倍的效果,不過一定要注意溝通的技巧。同時課堂上教師要尊重學(xué)生,上課提問應(yīng)和藹可親,學(xué)生回答完問題應(yīng)請其座下,即使回答錯了也要多用鼓勵性的語言,尤其學(xué)生上課違反了課堂紀(jì)律,不要生氣責(zé)備他們,而是可以用巧妙的方式引導(dǎo)他們,有時一個善意的微笑,一個小小的玩笑,能起到意想不到的效果。

  3、下課時。下課后教師不要馬上急著就離開教室,而是可以詢問一下學(xué)生這節(jié)課聽得怎樣,還有什么地方?jīng)]有聽懂,哪些地方需要老師作進(jìn)一步改進(jìn)等等,這些對于教師來說都是有益的,作為一名教師,我切身體會“教學(xué)相長”這個詞的含義就是從課后與學(xué)生的交流時開始的。

  二、“愛”在課余教室外。

  利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行溝通會讓人感覺更自由一點,因為課余時間受時間和空間的制約相對要小得多,溝通的話題可以更廣泛一些。在球場上,可以為他們的比賽加油吶喊;在勞動時,可以看到很多默默無聞,卻肯干扎實的身影。這么多溝通的機(jī)會,這么多可以象學(xué)生“說愛”的機(jī)會,真的該好好利用!學(xué)校、社會、家庭、朋友、同學(xué)都是師生溝通的話題,在這些時候,教師更加容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上不易覺察的閃光點,學(xué)生也可以了解到老師除了上課以外的另一面,這樣的溝通更自然也更親切,容易拉近師生之間的距離,自然也就增進(jìn)師生之間的友誼,而誰又會拒絕友情之“愛”呢?

  師生之間的溝通不是一門技術(shù),而是一門真正的藝術(shù)。要想建立起良好的師生溝通關(guān)系,不是一件輕易的事情。這就需要我們在平時的教育教學(xué)中仔細(xì)的學(xué)習(xí)和研究理論知識,并能結(jié)合具體的事例認(rèn)真的分析、總結(jié),做到學(xué)中做,做中學(xué)。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會7

  時間過的真快,作為第一批轉(zhuǎn)任交流的老師,我來到學(xué)區(qū)長學(xué)校已經(jīng)一個學(xué)期了,在這半年的時間里,我接受了大雁塔學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo),感受頗多,不僅開闊了眼界和思維,而且收獲很多。大雁塔小學(xué)是一個優(yōu)秀團(tuán)隊,領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗與我分享。在這段時間的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進(jìn)的教育理論,使我受益匪淺:既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。同時我感受到了這里老師的自信、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習(xí),我有幾點體會:

  一、豐富的課外活動,讓人耳目一新

  今年九月份剛到大雁塔小學(xué)不久,我就被這里豐富多彩的課外興趣活動所吸引,而種類繁多的課外興趣小組更是給我留下了深刻的印象。如:航模組,籃球組、擊劍、羽毛球、書法等各式各樣的興趣小組讓我真正感受到學(xué)區(qū)長學(xué)校對于學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)的重視。通過這些活動,可讓學(xué)生學(xué)以致用,增強學(xué)生的成就感、自信心以及學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。

  二、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,集體研討的教學(xué)模式促進(jìn)教師成長

  大雁塔小學(xué)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)給了我潛移默化的陶冶,領(lǐng)導(dǎo)、老師們熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神激勵和鼓舞著我,特別是學(xué)校每個教研組對每節(jié)課的上課內(nèi)容都是經(jīng)過集體的研究和討論,提高了課堂的有效性,讓學(xué)生把每一課的知識在課堂中都能掌握,向四十五分鐘要效益。同時,優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍帶動了教師的成長,特別是學(xué)校的那些省市級優(yōu)秀教師,通過聆聽他們的課,使我真正感受到了我們之間的差距,他們對于教材的解析和理解,讓我的'認(rèn)識進(jìn)入了一個新的高度

  三、展現(xiàn)自我 ,促進(jìn)自身發(fā)展

  本學(xué)年,我參與了大雁塔小學(xué)青年教師評優(yōu)課活動。在講課的準(zhǔn)備階段我們教研組的各位同事,并沒有因為我是轉(zhuǎn)任交流的新人而區(qū)別對待,他們每一位都給我提供自己的建議,在這些同事精心指導(dǎo)下,我認(rèn)真用心去鉆研教材、整合教材,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能疑惑或解決不了的難點,做到胸中有數(shù);認(rèn)真用心去分析學(xué)生的知識點、知識經(jīng)驗;認(rèn)真用心去考慮教學(xué)目標(biāo)、重點、難點;認(rèn)真用心去做好課堂教學(xué)預(yù)設(shè)方案;依據(jù)預(yù)設(shè)方案,認(rèn)真用心去調(diào)動課堂氣氛,把課上好上活,上出效率,上出學(xué)生的興趣。

  四、處處留心,自我成長

  雖然自己是一名交流教師,我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”,而是深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗和值得借鑒東西,為以后回到自己的學(xué)校帶去這里先進(jìn)的經(jīng)驗。如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫,班干部的培養(yǎng)。積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法。對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣,于自身而言,交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟,生命會因它而更加精彩繽紛。讓我站在了更高更新的起點上,在今后漫長的教學(xué)征途中,翼羽將更加豐滿,腳步將更加堅實,為教育事業(yè)做出更大的成績。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會8

  時光荏苒,市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動已成功舉辦兩期,轉(zhuǎn)眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動與欣喜。楊局長主編《教苑放歌》套書的出版發(fā)行,著實帶給我們心靈的震撼,讓我們這些身處教育一線的教師們,切實感受到市教育局這一舉措的力度和它的實效性。細(xì)讀《教苑放歌》,我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動的累累碩果已掛滿枝頭。仔細(xì)品味,這果實醇美甘甜,沁人心脾。

  “城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會的需要,是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要,是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要”,楊局長的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動的重大意義和深遠(yuǎn)影響。

  一、城鄉(xiāng)教師交流活動的開展促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展

  為了教育公平和教育的均衡發(fā)展,我市教育局已經(jīng)連續(xù)出臺了一系列的規(guī)章制度和教育措施。陸續(xù)制定了劃片招生制度、建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同體,有了這樣的基礎(chǔ),從20xx年開始又推出城鄉(xiāng)教師交流的新舉措。這一活動的.實施為迫切需要優(yōu)質(zhì)教育資源的農(nóng)村學(xué)校解了燃眉之急,受到了廣大農(nóng)村學(xué)生家長的真心擁護(hù)。在《教苑放歌》中有一位學(xué)生家長這樣寫道:“感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的正確決策!真心的謝謝支教的老師們!是你們用博學(xué)的知識、拳拳的愛心,讓鄉(xiāng)下的孩子接受了更好的教育!

  暑假里同學(xué)聚會時,我見到小時候很要好的玩伴蔡子英,她的孩子在高密一個很偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)讀書,上學(xué)期城里支教的老師教著她孩子所在的班,她看到了孩子身上的可喜變化,便對城里的教學(xué)產(chǎn)生了向往,F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件也有了,蔡子英想把孩子轉(zhuǎn)到城里來,但離家太遠(yuǎn),轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)又不好辦,心里正盼著再去個城里的老師教她的孩子呢!

  二、城鄉(xiāng)教師交流提高了教師的素質(zhì),調(diào)動了教師的積極性

  城鄉(xiāng)教師交流工作的開展,充分發(fā)揮了城里教師隊伍的人才資源優(yōu)勢,把城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師派到農(nóng)村學(xué)校,他們隨身帶去的是學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和城里學(xué)校良好的養(yǎng)成教育模式,對農(nóng)村教育教學(xué)無疑是一個必要的補充和良好的促進(jìn)。同時責(zé)任和義務(wù)會讓城里的教師更好的體現(xiàn)自身的價值,正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的“支教,對我而言,是一次意志的磨練與考驗,更是一次心靈的洗禮,這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經(jīng)注入了一支強心針‘學(xué)習(xí)、互補、共贏’是對支教的理解。感謝它,積淀了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,豐富了我的人生底色!笨登f小學(xué)的趙公森主任到北關(guān)小學(xué)掛職交流,他在《教苑放歌》寫道“每日工作在學(xué)習(xí)狀態(tài)中;每日工作在科研狀態(tài)中;每日工作在激情狀態(tài)中!边@三個“每日”也足以說明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入。在高密教育社區(qū)上,滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教,我們在奉獻(xiàn)中充實,在奉獻(xiàn)中提升;因了支教,讓我們萍水相逢,在互學(xué)中共渡人生歷程!

  前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束,而學(xué)習(xí)仍在繼續(xù),因為我們交換的是思想而不是蘋果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點正像楊局長闡釋的那樣“從根本上說,城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力,實現(xiàn)雙贏的效果。讓我們在總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度,使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器。讓同在一片藍(lán)天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣,享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”。

  教育社區(qū),給我們架設(shè)起了一個“用文化凝心聚力”的大舞臺;城鄉(xiāng)教師交流,便是我們“靠學(xué)研富腦修身”的主陣地。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會9

  本期,按照縣局城鄉(xiāng)教師對調(diào)交流活動的安排,我榮幸的成為新華中學(xué)的一名交流老師;叵脒@半年的時間,心里充滿了很多的期許。在這段時間里,我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo),感受頗多,開闊了眼界,收獲很大。新華中學(xué)是一個優(yōu)秀團(tuán)隊,領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗與我分享,我感受到了新華老師的自信、睿智和學(xué)識淵博。通過這次交流學(xué)習(xí),我有幾點體會:

  一、不斷學(xué)習(xí),全面提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  在這樣短暫的時間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個初中教師,一定要戒驕戒躁,要時刻保持學(xué)習(xí)的'態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué),并借鑒她們,不斷提升自己的能力!爸挥胁粫痰睦蠋煟瑳]有教不好的學(xué)生!毙聲r期對我們提出了更高的要求,要有豐富的知識,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;要有較高的管理藝術(shù),一是班級的管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo);要隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),讓學(xué)生“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),由單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。我們在教學(xué)中力求教會學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力。

  二、修養(yǎng)師德,充分完善教師人格魅力。

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有淵博的知識,更要有高尚的師德。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友。教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。

  三、深刻反思,認(rèn)真尋找自身諸多不足。

  回顧這些日子,我學(xué)到了新華中學(xué)許多先進(jìn)的理念和實際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我看到了自己的一些不足。在以后的教學(xué)中,要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力,要懂得理解學(xué)生、喜歡學(xué)生,要有很多的耐心、細(xì)心和愛心。

  這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜,我倍感榮幸,感謝你們。作為一名農(nóng)村初中教師,回到原單位以后,我要更加從自己的點滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項工作做的更好,讓每個農(nóng)村孩子得到更周到地教育,讓每位學(xué)生更健康的成長。這幾個月,不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會10

  20xx年9月,我非常榮幸成為一名城鄉(xiāng)交流教師,并踏上了去寶雞市東風(fēng)路高級中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道,機(jī)會多么來之不易。這次去學(xué)習(xí),不僅是單純要搞好自己的教學(xué),更重要的是要去學(xué)習(xí)東風(fēng)路高級中學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式,為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間,我始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中,我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,并積極主動地參與其中,而且通過思想的交流,做到相互取長補短,共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,現(xiàn)將這次活動的體會總結(jié)如下:

  一、對交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識和收獲

  到東風(fēng)路高級中學(xué)后,我下定決心,不管遇到多大的困難,一定要干好,用自己最大的努力去工作。我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名人民教師,踏踏實實做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時,我參加他們的集體備課,共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中,與東風(fēng)路高級中學(xué)教師交流教學(xué)心得,隨堂聽課評課。學(xué)校還組織教師,舉行公開課,雙方交流,取長補短,相互交流,共同提高。在這期間每周我上課13節(jié),通過與老師們的真心接觸,我不僅收獲了真摯的友誼,而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧,更為東風(fēng)路高級中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,進(jìn)一步充實了自己。

  二、交流學(xué)習(xí)的反思

  教師交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中,推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習(xí),我的收獲很大其中主要有以下幾點:

  1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)他們的校園,一種全新的的感覺油然而生,通過聽他們的課、看他們的校園,了解學(xué)校的發(fā)展歷史、基本情況以及教學(xué)模式和管理理念,接觸他們的'師生,我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

  2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過上匯報課、聽課、評課,相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法。

  3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)模式,在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。

  三、交流的感悟

  教師城鄉(xiāng)交流,這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補短,對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。

  上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,反復(fù)閱讀教材,反復(fù)鉆研教學(xué)重點,教學(xué)難點,根據(jù)學(xué)生的實際情況,整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,設(shè)計講究精美,創(chuàng)新,但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單,要真正做到那不是一件容易的事,那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,讓壓力轉(zhuǎn)化為動力,促使我一步一個腳印的奮勇直追,快速前進(jìn)!

  四、未來的計劃

  作為一個年輕老師,我真的很喜歡學(xué)校多組織這樣的活動。雖然很累,雖然有壓力,可是每一次經(jīng)歷這種活動,我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步,這些活動對我們年輕教師來說,是難得的,是珍貴的,是有益的。

  在今后的工作中,我將立足實際,深入研究,借鑒和總結(jié)經(jīng)驗,正視不足,不斷增強實踐能力。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,始終以身作則,為人師表。做一個受學(xué)生歡迎、讓領(lǐng)導(dǎo)放心、使家長滿意的老師

  在本次交流活動中,我非常感謝東風(fēng)路高級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助,更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會11

  這次信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在“?凇边@座美麗的古城,讓我真是感到開心。

  來之后才發(fā)現(xiàn)這里的培訓(xùn)安排得真是緊湊無比,有點失望又有點好奇,會是怎樣的學(xué)習(xí)呢?

  在這次培訓(xùn)的開班儀式上,海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情洋溢的講話,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。更新理念,將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在八天緊張又忙碌的培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍,讓每聽一課我都認(rèn)真無比,精心揣摩,這次培訓(xùn)對教學(xué)前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

  積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的',合作的教學(xué)模式。

  可以說,這次培訓(xùn)啟發(fā)了我的心智,激勵了我的意志,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谡Z文的教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強一切知識的學(xué)習(xí)。

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