崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得

　　當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得，希望能夠幫助到大家。

崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得1

　　看到這個(gè)題目，也許有人會(huì)奇怪，既為崗前培訓(xùn)，又為何稱為“遲來(lái)的一課”呢？還是先讓我簡(jiǎn)單介紹一下我自己吧。我叫柴鳳娟，現(xiàn)年31歲，曾在一所高中任教十年，也算是有點(diǎn)經(jīng)歷的人了吧。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參加比較正式的崗前培訓(xùn)這還是頭一回，經(jīng)過(guò)短短的幾天，我感到收獲頗豐。如果在我當(dāng)初走上講臺(tái)之初能受到這樣的指點(diǎn)，也許我就不會(huì)走那么多彎路了！因此我說(shuō)這是我遲來(lái)的一課，在開(kāi)高補(bǔ)上了，真的覺(jué)得很感激，很榮幸。感激所有在百忙之中到培訓(xùn)班來(lái)不吝賜教的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，能夠在走進(jìn)開(kāi)高的課堂之前聆聽(tīng)他們的教誨，有種醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，真的是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”！回顧了一下這幾天來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座，整理了一下思路，發(fā)現(xiàn)我在以下幾個(gè)方面收獲不�。�

　　首先，這次培訓(xùn)讓我對(duì)開(kāi)高有了更深刻全面的認(rèn)識(shí)。今年有幸進(jìn)入開(kāi)高，我是慕名而來(lái)，因?yàn)樵陂_(kāi)封地區(qū)它是一流的高中，每年有無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子從這里走向全國(guó)各地的知名高校。作為一名高中教師，這是我向往的殿堂。但說(shuō)實(shí)在話，對(duì)于開(kāi)高的歷史我所知甚少。通過(guò)收看開(kāi)高百年校慶的紀(jì)錄片，我了解到它是一個(gè)有濃厚文化底蘊(yùn)和歷史積淀的百年名校，是一個(gè)有著光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校。當(dāng)我聽(tīng)到中原院士38名我校占14名時(shí)，一種自豪感油然而生；當(dāng)我聽(tīng)到一位位杰出人材走出開(kāi)高，在海內(nèi)外的各種崗位上做出自己卓越貢獻(xiàn)時(shí)，我更為開(kāi)高感到驕傲；當(dāng)我看到一位位將軍，院士走下主席臺(tái)，走向自己的老師熱情問(wèn)候和致意時(shí)，我為開(kāi)高的那些德高望重的老教師更增添幾分尊重和欽佩！我為自己能成為一名新開(kāi)高人而倍感榮幸，同時(shí)也希望自己有一天也能象他們一樣桃李滿天下！

　　其次，這次培訓(xùn)讓我對(duì)開(kāi)高的老師有了深刻全面的認(rèn)識(shí)。幾天的培訓(xùn)中，無(wú)論是年過(guò)七旬的張柏巖老師，年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的邢好進(jìn)，蔣中興，王新國(guó)老師，還是比我還年輕但事業(yè)有成的尚嘉偉，馬明玉老師，每一位都給我留下了深刻的印象。他們淵博的學(xué)識(shí)讓我欽佩，他們對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)和敬業(yè)愛(ài)生的.精神更是讓我嘆服�？吹綇埌貛r老師書寫得工工整整的教案，整理得井井有條的教學(xué)資料，繪制得如電腦制作的教學(xué)掛圖，我深感震撼。聽(tīng)到王新國(guó)老師的艱辛的奮斗歷程，我深刻意識(shí)到了在每一個(gè)成功和輝煌的背后總是有無(wú)數(shù)的汗水和百倍的努力，也明白了“世間自有公道，付出總有回報(bào)”的道理。

　　再次，這次培訓(xùn)讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了新的思考和認(rèn)識(shí)。十年前走進(jìn)高中課堂，我想得更多的是如何備好每一節(jié)課，如何講清知識(shí)點(diǎn)，如何讓學(xué)生取得更好的成績(jī)，總的來(lái)說(shuō)，主要聚焦在知識(shí)傳授的層面，只能稱為是一個(gè)“教書匠”而已。幾年之后，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)進(jìn)入了“石化期”，即有了一定的教學(xué)水平但再提高又有一定的難度。在迷茫中我決定有必要繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。于是在20xx年考入河南大學(xué)研究生院攻讀教育碩士學(xué)位，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)在理論認(rèn)識(shí)上提高了一個(gè)臺(tái)階，又通過(guò)畢業(yè)論文的撰寫熟悉了一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本步驟和程序。我非常希望能有一個(gè)平臺(tái)和環(huán)境能讓我重新開(kāi)始我的高中教學(xué)生涯，這時(shí)開(kāi)高向我敞開(kāi)了大門。在這里聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的教誨，我意識(shí)到這是一個(gè)可以讓每一個(gè)熱愛(ài)教師職業(yè)的人大展鴻圖的地方，也是一片青年教師成長(zhǎng)的沃土。張柏巖老師說(shuō)：“教師是一個(gè)值得終身熱愛(ài)的職業(yè)，是在為明天工作的職業(yè)�！毙虾眠M(jìn)老師說(shuō)：“要把教學(xué)當(dāng)職業(yè)，更當(dāng)事業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)名師”等等，他們都不約而同地提到教師的職責(zé)要“傳道授業(yè)解惑”，要“教育教學(xué)”，不僅要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，而且要注意對(duì)學(xué)生心靈的塑造。他們用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例闡明了課本上枯燥的教育理論，用自己的奮斗歷程向我們展示了教師的偉大和艱辛。每聽(tīng)完一個(gè)教師的報(bào)告，我就覺(jué)得是接受了一次思想的洗禮和精神的升華，我更清楚地意識(shí)到了自己肩上的重?fù)?dān)和所從事的職業(yè)的神圣，同時(shí)也充滿了激情和信心期盼著走上開(kāi)高的講臺(tái)！

　　最后，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了更多實(shí)用的，充滿智慧的教學(xué)方法，技巧和策略。在這次培訓(xùn)中，各位老師毫不保留地把自己工作中各種教學(xué)心得，技巧和方法等和盤托出，讓我領(lǐng)略了他們?cè)诮虒W(xué)中的智慧，被他們的高尚師德，淵博學(xué)識(shí)和敬業(yè)愛(ài)生的精神所折服，同時(shí)也學(xué)到了不少東西。如常躍進(jìn)校長(zhǎng)所提到的“神游課堂”，利用優(yōu)勢(shì)，站穩(wěn)腳跟，“怕吃苦，吃苦一輩子；不怕吃苦，吃苦一陣子”等；邢好進(jìn)老師所說(shuō)的要重視好習(xí)慣的養(yǎng)成，如依法治教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，要用尊重信任喚醒學(xué)生的自尊心等；沈夏炳老師所說(shuō)的用愛(ài)心，微笑，信任與學(xué)生相處，并提到各種與學(xué)生相處的策略和技巧；宋全會(huì)校長(zhǎng)提到的充滿自信走進(jìn)課堂，做好教學(xué)反思等等，太多，太精彩的指導(dǎo)無(wú)法一一列舉，我相信這些真知灼見(jiàn)將會(huì)給我以后的教學(xué)工作起到非常重要的作用，為我更好地完成教學(xué)任務(wù)指明方向。

　　總之，這次培訓(xùn)，盡管對(duì)于我來(lái)說(shuō)遲來(lái)了十年，但卻是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我從各個(gè)方面都有了很大提高。感謝所有給我們做報(bào)告的領(lǐng)導(dǎo)老師們，更感謝為我們精心安排這次培訓(xùn)的毛廣文班主任，你們辛苦了！

崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得2

　　培訓(xùn)中，老員工從理論到實(shí)踐都一一給我們做了培訓(xùn)，從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓我們了解了在護(hù)士的崗位上，如何去做，他們的經(jīng)驗(yàn)也是給了我們很多的指導(dǎo)，同時(shí)也是告訴我們遇到事情不要慌張，要冷靜對(duì)待。特別是急診的護(hù)士，更是要如此，急診的病人有很多種，無(wú)論是交通事故，或者病情急發(fā)，或者其他意外，到了急診的時(shí)候，作為護(hù)士，要冷靜的'面對(duì)，不怕見(jiàn)血，不怕遇到慘烈的場(chǎng)面。按照護(hù)理的要求和流程去做就可以了。而且老員工也是講了幾個(gè)她自己的例子，特別是她第一次接一位急診的病人，更是心里完全沒(méi)底，但是她卻冷靜下來(lái)，跟隨其他同事，按照流程慢慢做好，一次做下來(lái)，再?gòu)?fù)盤，以后的工作也漸漸會(huì)熟悉的。作為護(hù)士，不單單是要嚴(yán)格按照護(hù)理的步驟來(lái)做，同時(shí)也是需要不時(shí)的總結(jié)，讓自己的經(jīng)驗(yàn)更加的充沛。

　　在技能培訓(xùn)這塊，雖然之前也學(xué)過(guò)心肺復(fù)蘇，除顫，急救這些知識(shí)，但是老員工下場(chǎng)親自做演示，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)跟我們講，如何操作，如何跟病人家屬做溝通，如何盡全力的保障病人可以獲救，等等，做好細(xì)節(jié)，做好每個(gè)步驟，才能更好的挽救生命。在靜脈輸液這里，也是告訴我們一些技巧，雖然之前也聽(tīng)過(guò)，但多聽(tīng)?zhēng)状�，印象更深，在�?shí)操培訓(xùn)中，也是能更好的把握，避免二次扎針給病人造成的痛苦。

　　同時(shí)培訓(xùn)中講到的醫(yī)患溝通也是讓我印象非常深刻的，醫(yī)患糾紛這些年頻頻出新聞，在這塊上，醫(yī)院也是更加的重視，我們作為護(hù)士，更是要起到一個(gè)橋梁的作用，讓醫(yī)生和病人的溝通無(wú)礙，避免出現(xiàn)糾紛的情況。和病人多溝通，多了解他們的情況，雖然我們并不是心理醫(yī)生，但是我們多一份的關(guān)心，多一點(diǎn)的微笑，讓他們得到溫暖，對(duì)病痛的治愈多一些希望，一些絕癥患者也避免因?yàn)橄麡O的情緒而鬧騰，或者不和醫(yī)生合作，把病盡量治好。

　　總之，這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，也是讓我在以后的工作中更加的有把握，更加的心里有底，可以在護(hù)士的崗位上做好。

崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得3

　　一、對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)

　　1。教師職業(yè)的基本特點(diǎn)：教書育人。用韓愈的話講，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。就我從事的工作（輔導(dǎo)員）而言，除了傳道授業(yè)外，我想“解惑”更應(yīng)該得到重視并落實(shí)到我自己的日常工作當(dāng)中。在當(dāng)前的信息爆炸時(shí)代，傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合，加上學(xué)生本身的生理、心理等特征，必然會(huì)給學(xué)生帶來(lái)這樣、那樣的困惑甚至迷惑，嚴(yán)重的可能產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。如何在各種復(fù)雜的狀態(tài)中給學(xué)生理清頭緒，解決他們遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，將是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷思考的問(wèn)題。

　　2。教師職業(yè)崇高的體現(xiàn)：博愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)。這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名輔導(dǎo)員，可以說(shuō)沒(méi)有具體的上下班時(shí)間，隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，輔導(dǎo)員都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要做到這些，沒(méi)有博愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是辦不到的。

　　二、教師職業(yè)對(duì)我的要求

　　1。具有高尚的道德品質(zhì)與個(gè)人魅力。我相信，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，在我的工作和生活中，一直很重視這一點(diǎn)，為做到“人師”這一教師職業(yè)理想，我更需要進(jìn)行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個(gè)道德高尚的“純粹”的.人。我會(huì)努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人魅力，用自己的言行，積極影響學(xué)生，起好言傳身教的榜樣作用。

　　2。滿懷激情和求知欲，掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個(gè)方程式：CQ+PQ>IQ，CQ是好奇心，PQ是激情商，IQ即智商。我不能說(shuō)這個(gè)等式完全正確，但至少說(shuō)明，在現(xiàn)在平坦的世界中，知識(shí)的更新日新月異，沒(méi)有激情和求知欲，最終會(huì)被社會(huì)所淘汰。同樣，作為一名高校教師，過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ)，即我們常說(shuō)的：“要給學(xué)生一碗水，自己首先應(yīng)該有一桶水”。因此，作為一名年輕教師，除了完成工作外，對(duì)自身的要求就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)。

　　3。處理好各種人際關(guān)系，特別是師生、與家長(zhǎng)、同事以及各種社會(huì)關(guān)系，提高自己在逆境中的抗挫能力。著名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3Q原則，即，一個(gè)健全的人應(yīng)該是IQ（智商）、EQ（情商）和AQ（受挫商數(shù)）三者協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在工作、生活和各種社會(huì)關(guān)系交往中，我應(yīng)該不斷提高我的情商和受挫能力，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境，促進(jìn)我更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　4。與時(shí)俱進(jìn)、注重傳統(tǒng)。我要學(xué)會(huì)收集各種新知識(shí)、新信息，并對(duì)各種信息進(jìn)行有效篩選，進(jìn)而為教學(xué)、教育乃至自我教育服務(wù)。在與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，我還要注重對(duì)我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學(xué)思想、精華的學(xué)習(xí)和理解，提高人文素養(yǎng)，使自己做一個(gè)“廣博、雅致”的人。

　　三、思考

　　我作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的“人師”。在以后的工作中，在作好學(xué)生日常管理工作的情況下，怎么結(jié)合我院實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生開(kāi)展“博雅教育”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實(shí)際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在人格與學(xué)問(wèn)、理智與情感、身與心各方面得到自由、和諧的發(fā)展，這是我應(yīng)思考和努力的方向。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛(ài)，認(rèn)清了自身的職業(yè)定位，作為年輕教師的我，要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學(xué)校，不斷不前，懷著執(zhí)著的信念去克服困難，在平凡的崗位上為學(xué)院做出更大的貢獻(xiàn)！

崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得4

　　20xx年11月15日20日我參加20xx年甘肅省高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，本此培訓(xùn)活動(dòng)是由教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地（西北師范大學(xué)）舉辦，全省各高校共有51名輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員參加了培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)為期一周的培訓(xùn)課程，老師們的耐心講解讓我受益匪淺，我雖然沒(méi)有直接從事輔導(dǎo)員工作，可是本次培訓(xùn)使我進(jìn)一步加深了對(duì)高校輔導(dǎo)員、學(xué)生管理工作的認(rèn)識(shí)，同時(shí)這些豐富的理論知識(shí)和學(xué)員們的經(jīng)驗(yàn)交流也將有利于我做好學(xué)生管理工作。以下是這次培訓(xùn)我的一些感想。

　　一、充分認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍在大學(xué)生思想政治教育中的地位輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育基層的實(shí)施者，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展不可或缺的一支極為重要的力量，是高效穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

　　學(xué)生思想教育工作，不是一朝一夕就能完成的，它是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，我們要善于學(xué)習(xí)和借鑒別人的'經(jīng)驗(yàn)，要有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，要具備扎實(shí)的工作作風(fēng)，工作時(shí)要有一定的工作技巧和策略。輔導(dǎo)員的第一重角色是老師，是大學(xué)生日常思想政治教育的老師，同時(shí)也應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。輔導(dǎo)員的第二重角色是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友，用自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、感悟來(lái)教學(xué)生怎么做人、怎么做事。輔導(dǎo)員的第三重角色就是學(xué)生工作管理者，充分貫徹黨的路線、方針和政策，組織、實(shí)施和指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，管理統(tǒng)籌學(xué)生群體的日常事務(wù)。

　　二、大學(xué)生突發(fā)事件與高校危機(jī)管理

　　高校突發(fā)事件類型很多，引發(fā)的因素也很復(fù)雜，既有正面的、積極的，也有負(fù)面的、消極的甚至是錯(cuò)誤的，因此，在處理過(guò)程中，要正確分析，同時(shí)必須堅(jiān)持明辨是非原則。高校突發(fā)事件大多涉及到青年學(xué)生，更多地表現(xiàn)為人民內(nèi)部矛盾，因而處理此類事件應(yīng)本著教育第一位，教育與管理相結(jié)合的原則。因此，我們現(xiàn)在重要的是如何有效加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，及時(shí)消除因患。

　　三、大學(xué)生心理健康問(wèn)題

　　大學(xué)生心理健康問(wèn)題在一定程度上妨礙了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，妨礙人際關(guān)系，妨礙個(gè)人潛能的發(fā)揮，致使主管滿意度降低，學(xué)習(xí)效率下降，陷入心理困擾和痛苦。但是，出現(xiàn)心理問(wèn)題并不代表就有精神疾病，我們作為學(xué)生思想政治工作輔導(dǎo)員，要學(xué)會(huì)陪伴、傾聽(tīng)、理解、支持、引導(dǎo)、教育、說(shuō)服等，要做到這些必須保持自我的健康和穩(wěn)定愛(ài)自己才能愛(ài)別人。同樣，愛(ài)自己。

　　才能體會(huì)到別人的愛(ài)。具有高尚的道德品質(zhì)與個(gè)人魅力。

　　四、如何調(diào)整自己做好學(xué)生工作

　　為做到大學(xué)生的人生導(dǎo)師和大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友，我們更需要進(jìn)行不斷的自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個(gè)道德高尚的“純粹”的人，努力提高自己的綜合素質(zhì)和人格魅力，用自己的言行，積極影響學(xué)生，起好言傳身教的榜樣作用。處理好各種人際關(guān)系，特別是師生、與家長(zhǎng)、同事以及各種社會(huì)關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境，促進(jìn)我們更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。善于觀察、分析、總結(jié)學(xué)生工作的規(guī)律。提高工作效率，把握工作重點(diǎn)，做到工作具有預(yù)見(jiàn)性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，維護(hù)學(xué)院安全穩(wěn)定。不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。作為一名學(xué)生工作者，堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ)。建立良好的個(gè)人心理，懂得享受工作、享受生活。面對(duì)紛繁的事務(wù)和巨大的工作壓力，學(xué)會(huì)如何去調(diào)節(jié)自己的工作情緒和緩解自我的工作壓力十分重要。因此，我覺(jué)得在工作之余學(xué)會(huì)享受生活樂(lè)趣尤為重要，也有助于幫助自己更好地投入和做好繁忙的工作。

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