小學數(shù)學遠程培訓學習心得

　　當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的小學數(shù)學遠程培訓學習心得，歡迎大家分享。

小學數(shù)學遠程培訓學習心得1

　　最近，我參加了小學數(shù)學遠程培訓學習，學習期間觀看了許多專家的精彩講座，并積極參與論壇交流，認識了一些新朋友，也學到不少東西，接觸到不少新觀點，新思想，受益匪淺!學習是一件快樂的事情，也是一個提升自我的機會，對于學習中一些精彩視頻和文字材料下載，作為第一手學習資料予以保存，以后工作之余再學習;現(xiàn)將學習期間的情況總結如下：

　　作為一名新時代的教育工作者，備感肩上責任重大!百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。正因如此，各方面對教師的要求都越來越高，來自社會的、學校的、主管部門的要求都越來越規(guī)范，所以要當好一名教師，就要不斷地學習提高，不斷地完善自己，不斷地適應教育對教師的各項要求。

　　有句話說得好：態(tài)度決定一切。有了遠程培訓這個平臺，有這么好的學習材料，有那么熱鬧的交流論壇，是得好好充充電了。

　　這次數(shù)學遠程培訓，和《教育綱要》省級示范班的培訓幾乎同期進行，每天的學習安排得緊緊的，一有空就上了線，除了要完成必須的學習任務外，就是想有所收獲，有所提高。

　　這次培訓讓我大開眼界，網(wǎng)上豐富的學習材料讓人應接不暇，溜連往返;專家們深入淺出的講解讓人茅塞頓開，特別喜歡的是關于吳正憲教師的課堂，她對一些教學內(nèi)容的處理、對一些教材的認識、對學生的引導，都深深地吸引了我;吳老師看似簡單的一兩句點拔，就起到了四兩拔千斤的效果，事半功倍;而這些，都是平時我們很難想得到和做得到的。我覺得，理論學習固然重要，但能這樣深入到吳老師的課堂，去學習她如何點拔更有意思。

　　論壇也是一個很好的交流平臺，老師們在論壇暢所欲言，各自表達對教育的理解，對教學的認識，對某個教學環(huán)節(jié)的獨到見解，說的和做的都很實在，很貼近我們的教學實際!在這樣的'學習交流中共同學習，共同提高，共同成長。

　　雖然學習時間緊，任務重，但我感覺到充實而快樂!這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學展示。作為一名小學數(shù)學教師，不但應該有良好的師德修養(yǎng)，還要有一定的數(shù)學修養(yǎng)，遵循教育規(guī)律，尊重學生認知規(guī)律，以人為本，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　教學來不得半點虛假，一個個精心設計的教學方案的背后，是教師付出的辛勤汗水;要上好一堂課，既要有教師精彩的“教”，又要有學生投入地“學”，這中間，教師要做的工作太多太多;只有樹立終身學習理念，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，才能不斷提高教書育人的能力水平。

　　《教育綱要》的學習，讓我們看到了希望，讓我們感到熱血沸騰!我們滿懷著期待走上講臺;“數(shù)學學科遠程培訓”，讓我們底氣更足!未來是美好的，作為一線教師，我們將努力工作，加強學習，不斷提高自己，在教學中做出成績，讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意。

小學數(shù)學遠程培訓學習心得2

　　1、數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動。

　　活動中，教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的能力。

　　2、自主合作探究——課堂教學主體化。

　　學生是數(shù)學學習的主人，教師是學生數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。"那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢？主要是學生會的，教師不講，學生自己能學懂的，教師不教，學生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設條件，讓學生深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數(shù)學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如：教學二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42—27時，讓學生自己觀察，自己說算式，再經(jīng)過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅學生輕易掌握了所學內(nèi)容，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，積極主動投入到學習中，真正實現(xiàn)了學生學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)出生命的.活力。

　　3、聯(lián)系生活實際——數(shù)學學習生活化。

　　根據(jù)一年級小學生的年齡特征和生活經(jīng)驗，學生的學習應該從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學生真正認識數(shù)學知識。數(shù)學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，提高提出問題，分析、解決問題的能力。如：數(shù)文具；聯(lián)系實際說說6、7、8、9、10可以表示什么？這樣讓學生將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進行學習，提高學生的學習能力。

　　循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以期待新的進步！認識到新不足，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要開拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個全新的課堂。

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