勞動教育心得體會(15篇)
當(dāng)我們備受啟迪時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的勞動教育心得體會，希望能夠幫助到大家。
勞動教育心得體會1
勞動教育對于孩子成長有著不可替代的重要作用。隨著時代的發(fā)展和教育的變遷，“勞”的含義也在轉(zhuǎn)化，由專注體力勞動轉(zhuǎn)向動手動腦、全面能力的提升。當(dāng)前，我們必須認(rèn)真思考教育中勞動的內(nèi)涵和價值。勞動的內(nèi)涵是實(shí)踐，是身體力行，而勞動教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。除了思考勞動的內(nèi)涵，還需要思考勞動的育人功能。時下，大部分孩子是獨(dú)生子女，他們在家在校都較少勞動，勞動能力差，對勞動的意義認(rèn)識不足。要解決這些問題，必須為他們提供豐富的實(shí)踐機(jī)會，在各種實(shí)踐活動中凸顯勞育的綜合育人功能，將“勞”作為德智體美勞全面發(fā)展的輔助線：勞可以育德，使德育途徑更具厚度，讓汗水涵養(yǎng)品格；勞可以增智，動手動腦勞動能夠增長智慧；勞可以健體，操勞可以強(qiáng)健體魄；勞可以鑒美，勞作讓孩子學(xué)會鑒賞美。
切實(shí)發(fā)揮勞育的綜合育人功能，需要認(rèn)真思考勞育如何融入學(xué)校課程體系這一現(xiàn)實(shí)問題。勞育進(jìn)入課程體系可以采用獨(dú)立課型、滲透課型、關(guān)聯(lián)課型、特色課型這四種形式。獨(dú)立課型可依托勞動技術(shù)、通用技術(shù)課；滲透課型可通過道德與法治、思想政治、歷史課等布局；關(guān)聯(lián)課型可通過理科實(shí)驗(yàn)課、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐安排；特色課型則可通過開發(fā)園藝、剪紙等校本課程實(shí)現(xiàn)。
推進(jìn)勞動教育，家校缺一不可，兩者須形成共同體。若各自作戰(zhàn)，既容易因缺乏銜接而導(dǎo)致效率低下，也容易造成“5+2=0”的'尷尬狀況，即5天的在校教育因?yàn)橹苣﹥商煸诩业姆湃巫粤鞫肮ΡM棄。家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，只有讓孩子通過勞動學(xué)會生存、學(xué)會自立，他們才能在學(xué)校、社會等更廣闊的平臺實(shí)現(xiàn)更高層次的追求。
勞動教育對孩子成長的重要性不言而喻。唯家校社協(xié)同合力，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計和科學(xué)安排，方可讓勞動教育浸潤孩子的成長歷程，為他們的人生打好底色。
勞動教育心得體會2
近日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《全面加強(qiáng)新時期大中勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》)，要求根據(jù)各學(xué)段的特點(diǎn)，在大中小學(xué)開設(shè)勞動教育必修課，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動教育。中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時，學(xué)校應(yīng)規(guī)定學(xué)生每天的課外勞動。同時，《意見》提出將勞動素養(yǎng)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容，作為評價第一的重要參考和依據(jù)，作為學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
以人，勞動第一，勞動是道德完善的源泉。熱愛勞動，尊重勞動，勤勞自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。人生在勤，勤則不稀，崇尚勞動，勤勞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，延續(xù)至今。勞動是人類的本質(zhì)活動，生活靠勞動創(chuàng)造，美好的生活也靠勞動創(chuàng)造。加強(qiáng)學(xué)生勞動教育，就是以勞樹德，讓學(xué)生通過勞動感受美好生活，需要雙手創(chuàng)造，自覺形成國家、感恩父母、感恩、感恩、感恩勞動的思想，培養(yǎng)熱愛勞動、懂得感恩、重節(jié)儉、勤奮奮斗、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的良好行為習(xí)慣，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。
但是不知道從什么時候開始，勞動教育逐漸減弱，學(xué)生勞動能力差在我國已成為常態(tài)。許多學(xué)生在德、智、體、美、勞的發(fā)展上有不同的長度，有些學(xué)生缺乏基本的自理能力，有些學(xué)生甚至看不起工人，不珍惜勞動成果，有些學(xué)生在遇到挫折和失敗后往往會崩潰。缺乏勞動教育嚴(yán)重影響了青少年的，加強(qiáng)青少年勞動教育迫在眉睫。
那么如何才能避免勞動教育流于形式，保證勞動教育的'效果最大化呢？
《意見》的發(fā)布，從充分認(rèn)識新時期培養(yǎng)社會主義者和接受者。
人對加強(qiáng)勞動教育的新要求;全面構(gòu)建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系;廣泛勞動教育實(shí)踐活動;著力提升勞動教育支撐保障能力;切實(shí)加強(qiáng)勞動教育的組織實(shí)施等五個方面入手，為切實(shí)保障勞動教育提出了具體意見和措施。明確了、學(xué)校、社不同分工和責(zé)任，明確了三者協(xié)調(diào)共抓對于勞動教育的重要意義。明確要求各地區(qū)積極拓展實(shí)踐場所，多舉措加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，多方面強(qiáng)化保障。同時指出，重視勞動教育不是要追求什么時尚，而是學(xué)生成必備素質(zhì)，要防止勞動教育中的娛樂化、形式化、懲戒化等問題。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動不僅創(chuàng)造了，勞動更是成就了教育。勞動教育對一個國家、一個民族的發(fā)展至關(guān)重要。在民族復(fù)興的新時代征程中，讓學(xué)生、在勞動教育中勞動精神，爭做奮斗者，才能不斷積累和才干，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)出彩人生，為民族復(fù)興提供澎湃動力。
勞動教育心得體會3
毛主席他老人家說過：勞動最共榮。勞動是社會每個人不可避免的義務(wù)。通過我自行參與的暑假兼職活動，使我對“勞動創(chuàng)造價值”有了更深刻認(rèn)識與理解，深刻體會到父母的艱辛與幸福生活的來之不易。生活不僅有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。盡管生活不易，我們也應(yīng)該在勞動中創(chuàng)造屬于自己的價值。
這次暑假兼職，是對我個人能力的一種磨練，也是我了解社會并從中學(xué)習(xí)融入社會的機(jī)會，通過這次勞動，引導(dǎo)了我對勞動創(chuàng)造深刻理解與體會。我成功的被濱江物業(yè)公司錄取成為了一名安保人員，保安保安保衛(wèi)小區(qū)平安，在職期間，我認(rèn)真對待工作。以積極的心態(tài)和飽滿的熱情去面對工作任務(wù)。我們以軍事化管理，高標(biāo)準(zhǔn)，高要求嚴(yán)格規(guī)范行為，使我鍛煉出了強(qiáng)健的體魄，對待工作一絲不茍的態(tài)度，而且增強(qiáng)了安全意識和愛國意識，使我更加熱衷于成為一名中華人民解放軍戰(zhàn)士。
通過暑假兼職，我收到的工資剛好能用作我的學(xué)費(fèi)，看著這些勞動成果，從未覺得勞累，反而以我能為父母分憂而感到高興，你牽掛的孩子長大了。自覺地去面對工作，讓我對勞動有了更深的認(rèn)識，讓我體會到了勞動的艱辛與光榮，重視勞動，重視從勞動中學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)。勞動幫我樹立了正確的人生觀、價值觀。
在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的.重要。在這個快節(jié)奏的時代，如何適應(yīng)社會也是即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的大學(xué)生，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。所以暑假兼職活動是我融入社會所經(jīng)歷的重要一步，也是鍛煉我自己能力的關(guān)鍵一步。我對生活充滿希望，也希望生活能夠善待我！
勞動教育心得體會4
充溢的歡樂，是本人五一在家做家務(wù)勞動的感受。本以為會讓自己累得不行，后來做完了家務(wù)勞動才發(fā)覺，原來在家多做做家務(wù)勞動，反而會因?yàn)榛顒恿私罟嵌邮孢m，而且時間用來做家務(wù)勞動之后，整個人也更加充溢的歡樂了。
這一次五一在家做家務(wù)勞動之前，我從來沒有在家做過家務(wù)勞動。家里全部的家務(wù)活都由我的爸爸媽媽做完了，每次我想要搶著做家務(wù)活時，他們總是以“你好好學(xué)習(xí)就行，其他的都別管”為由，拒絕我的懇求。這一次我申請在家做家務(wù)勞動，還是因?yàn)槲艺f老師讓我們五一做家務(wù)勞動再寫做家務(wù)勞動的感受，他們才同意的。
當(dāng)我在家做那些家務(wù)勞動時，我的爸爸媽媽還總是跟在我的身后盯著，生怕我在勞動的過程中出現(xiàn)什么閃失。后來還是我趕走他們，才落得一個清凈做家務(wù)勞動的過程。我在家先是學(xué)著掃了掃地，本以為掃地應(yīng)當(dāng)是特別簡潔，我一拿起掃把就會的，之后真正掃起地來了才明白，那些卷在掉在地上的頭發(fā)里的灰塵就似乎是特地跟我作對似的，我往這邊掃，它們就飄去了那邊，怎么都不讓我掃進(jìn)簸箕里似的。
最終我只好特別當(dāng)心翼翼地把那些灰塵和頭發(fā)，掃一下就撮一下到簸箕里面，以防掃的過程中，那些灰塵又飛得到處都是。
這次在家里除了掃地，我還進(jìn)行了好幾項(xiàng)家務(wù)勞動。比如說洗碗，比如說擦灰，比如套被子。這些家務(wù)勞動中，我最不怎么喜愛的是洗碗，我覺得最好玩的是套被子，而最讓人噴嚏不止的是擦灰。原來我洗碗也還是遭到了我的爸爸媽媽反對的，他們怕我把碗都給摔碎了，我堅持保證我不會給摔碎，他們才半信半疑的讓我洗了碗。不過我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油膩了，洗完之后整個手都像是浮了豬肉似的難過。
在給家里的桌子柜子椅子擦灰時，哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的'，也沒什么用，我在擦灰過程中始終打噴嚏，讓爸爸媽媽抓緊讓我洗洗手去套被子。套被子可以說是我家的家務(wù)勞動中最好玩的家務(wù)勞動了。以前我總是笑話我的爸爸套被子的時候把自己給套進(jìn)去了，這一次我套被子不僅套了一個小時，還也把自己套了進(jìn)去，最終還是爸爸媽媽大笑著把我“救”出來的。
這一次的家務(wù)勞動，讓我感到了一種充溢的歡樂，是我平日里只知道的玩，所沒有的體驗(yàn)。
勞動教育心得體會5
一周的勞動教育圓滿結(jié)束了，這一周我收獲了許多。原以為勞動是一件可以解放頭腦的事情，經(jīng)過一周的體驗(yàn)，我改變了這樣的想法。原來勞動也是飽含著技巧與智慧。
從前來到實(shí)驗(yàn)樓總會感嘆實(shí)驗(yàn)樓的一塵不染。等到親自動手去創(chuàng)造這樣一個干凈、整潔的環(huán)境，才知道這是經(jīng)過了許許多多的`工序。每天用抹布將門框、窗臺、暖氣片、消火栓……總之就是墻壁外突出的一切物體都擦一遍，每天用普通拖把拖地。每周用無塵拖把拖一遍地。只有這樣才能真正做到無死角、無灰塵。
一開始每天長時間的站立讓我腰酸背痛。但我逐漸地適應(yīng)了這樣的勞動強(qiáng)度。高爾基說：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。從前我沒有理解這句話。但是在實(shí)驗(yàn)樓層，當(dāng)看見自己擦的玻璃從朦朧到澄澈。當(dāng)看見窗外微風(fēng)、碧空、白云、青山。這樣的好景色瞬間撫平了一切疲憊。成就感就像潮水一樣向我涌來。這一刻我得到的安寧與歡快的確是其他活動難以給予的。
勞動，給我?guī)砹瞬灰粯拥捏w驗(yàn)。在勞動中能獲得更深刻的靜謐。更能讓我將自己全方位地投入到接下來的學(xué)習(xí)生活中。也提醒了我，在學(xué)習(xí)之余不能忘記勞動美德。
勞動教育心得體會6
自20xx年8月來到紅小這個大家庭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年多的時光了。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時每刻都在踐行勞動教育，漸漸地，我們的勞動教育引起了區(qū)上，市里，甚至是全國各地學(xué)校的關(guān)注。然而，若你問我，紅小的勞動教育到底是什么？我一時還真有點(diǎn)答不上來。
因此，我很感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對我校的勞動教育有了一個系統(tǒng)全面的認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)，我深入了解了我校的五農(nóng)課程，了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、成果以及評價方式。之后，又通過金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享，強(qiáng)化了我對勞動教育內(nèi)涵及意義的理解。
在我看來，真正的勞動教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗(yàn)勞動帶來的快樂。例如：在班級學(xué)會掃地，擦窗臺，擦黑板等班務(wù)勞動后，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理自己的衣服，整理自己的書包、會洗衣服、倒垃圾等。
勞動教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的.知識，教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。
勞動，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關(guān)成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長大后就會發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。
同時勞動也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有很多的不了解。
而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清楚做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動，去減少負(fù)擔(dān)的同時，自己也是可以去收獲到快樂。勞動同時也是告訴我們?nèi)プ鲆粋�事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒打掃沒有太多的區(qū)別，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到肯定的。
通過勞動，也是讓我養(yǎng)成了一個好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅持下來，那么才會有更多的收獲。
勞動教育心得體會7
xx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》在教師指導(dǎo)與勞動課程評價方面，發(fā)生了與時俱進(jìn)的巨大變化，下面與大家分享一下教師勞動過程指導(dǎo)、課程評價與建議部分的解讀。
一勞動過程教師指導(dǎo)新方向
在學(xué)習(xí)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(xx年版)》的過程中發(fā)現(xiàn)，勞動課程標(biāo)準(zhǔn)首次提出了情境創(chuàng)設(shè)階段的指導(dǎo)，在勞動準(zhǔn)備階段對家長的指導(dǎo)、對勞動場域方面的指導(dǎo)。同時刪除了指導(dǎo)學(xué)生積累資料，指導(dǎo)學(xué)生整理分析活動資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動總結(jié)，制定成果展示方案。這些變化主要體現(xiàn)了：
(一)拓寬了勞動指導(dǎo)的范圍
在活動的準(zhǔn)備階段，既有教師的指導(dǎo)，還有教師對家長和活動場域的指導(dǎo)。這樣，家長理解知情同意，便能在時間和交通方面給予支持。勞動場域也會在工具設(shè)備的可行性，安全性，適應(yīng)性等方面做好準(zhǔn)備。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會的教育合力，則能在最大程度上保證勞動的順利開展。這也是勞動重要性的一個體現(xiàn)。以我校的“金色田間壟上行”致知試驗(yàn)田采摘活動來說，在活動開展前，就需要跟家長和活動場域進(jìn)行多次溝通，同時向上級教育管理部門報備，以確保學(xué)生勞動過程中的安全。馬克思說勞動不僅是提高社會生產(chǎn)力的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。勞動是理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，在勞動中加深對知識的理解，增強(qiáng)智力和動手操作能力，勞動教育可以健體，鍛煉肌肉和感官。通過勞動成為發(fā)現(xiàn)問題解決問題的智者，克服困難征服困難的勇者。
(二)強(qiáng)化了勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)
xx版課程標(biāo)準(zhǔn)更加關(guān)注的是在勞動過程中，老師對學(xué)生勞動觀念，勞動能力，勞動習(xí)慣和品質(zhì)，勞動精神的培養(yǎng)。也就是對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。這是在以人為本的'理念下進(jìn)行的教師指導(dǎo)。以人為本是以每個學(xué)生自身的發(fā)展為根本目標(biāo)，不用一把尺子去度量、不用一個標(biāo)準(zhǔn)來評判學(xué)生的活動結(jié)果。而是關(guān)注和覺察每個學(xué)生在勞動中的內(nèi)心感受。從而指導(dǎo)學(xué)生形成愉悅平和積極穩(wěn)定的人格。在致知試驗(yàn)田采摘活動中，老師們既要對學(xué)生的勞動技能進(jìn)行指導(dǎo)，更要在勞動過程中滲透勞動光榮、勞動最美的精神，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，使學(xué)生在實(shí)踐中得到體驗(yàn)，在實(shí)踐中獲取更多的知識。
勞動課是以勞動教育為引導(dǎo)，以勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)為主干，以實(shí)際項(xiàng)目為載體，以探究學(xué)習(xí)為方法的一門科學(xué)現(xiàn)代化的實(shí)踐活動課程。教師有安全保障的指導(dǎo)勞動教育，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)科目的——全面提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)。
二多元評價推進(jìn)項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動課程
在進(jìn)一步落實(shí)立德樹人、深化課程改革的今天，項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動教育推進(jìn)了學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的改變�；趯W(xué)科新標(biāo)準(zhǔn)的出臺，勞動課程評價也與時俱進(jìn)，發(fā)生了巨大的變化，更加契合項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動教育活動的需要，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能做什么，將學(xué)生學(xué)習(xí)后的可能反映或表現(xiàn)作為考察的重心�！读x務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(xx年版)》指出，勞動課程評價是勞動課程體系建設(shè)的重要組成部分，對促進(jìn)勞動課程的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、保障勞動教育的實(shí)施效果等具有重要意義。與已有的指導(dǎo)綱要比較，新課標(biāo)中勞動課程評價更加具體，可操作性更強(qiáng)。
新增添的評價的3條基本原則，導(dǎo)向性原則、發(fā)展性原則和系統(tǒng)性原則，立足學(xué)生本身，更關(guān)注對學(xué)生的動態(tài)培養(yǎng)。充分體現(xiàn)了人本思想，評價的目的是為了實(shí)現(xiàn)勞動育人，為具體的課堂或活動評價實(shí)施提供了準(zhǔn)繩。
對比xx版課程標(biāo)準(zhǔn)和已有指導(dǎo)綱要中的平時表現(xiàn)評價，指導(dǎo)綱要側(cè)重反饋的及時性，以自我評價方式為主，但新課標(biāo)更關(guān)注評價的目的性和效果，以表現(xiàn)性評價為主，且對不同任務(wù)群的評價方式有不同要求，更利于在項(xiàng)目體驗(yàn)式活動中以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在致知試驗(yàn)田活動中，教師以鼓勵肯定的評價激勵學(xué)生主動體驗(yàn)，在勞動過程中迎難而上，感受農(nóng)耕的辛苦與收獲的快樂。
xx版課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段綜合評價將指導(dǎo)綱要中的學(xué)段綜合評價進(jìn)行了擴(kuò)充，以過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合的評價方式在學(xué)習(xí)的不同階段予以綜合評價，促進(jìn)個體價值的實(shí)現(xiàn)和激發(fā)人的主體精神，調(diào)動學(xué)生參與項(xiàng)目活動的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。新課標(biāo)還提出了要根據(jù)學(xué)生年齡特征和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行差異化設(shè)置評價內(nèi)容，因材施教，密切關(guān)注學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識，完成實(shí)踐活動。在致知試驗(yàn)田活動中，除了在勞動過程中教師給予學(xué)生的過程性評價外，還通過學(xué)生自主完成的“實(shí)踐記錄單”進(jìn)行結(jié)果性評價，最終，在活動結(jié)束后，給出實(shí)踐活動的階段綜合評價。
總的來說，相較于指導(dǎo)綱要，xx版課程標(biāo)準(zhǔn)可操作性更強(qiáng)，對勞動教育的安全指導(dǎo)有更為明確的標(biāo)準(zhǔn)，評價方式由單一主導(dǎo)過渡到多元豐富，更關(guān)注學(xué)生個體的動態(tài)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生建立起項(xiàng)目活動的有序性與自覺性。任何勞動都要保障安全，以免影響項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動教育的開展，可以說，勞動安全是勞動體驗(yàn)活動能夠順利開展的基石。勞動評價則是項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動教育的助推器。兩者結(jié)合，為項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動教育注入源源不斷的動力，促進(jìn)項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動教育向高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。
勞動教育心得體會8
一、勞動教育是素質(zhì)教育重要的組成部分
多年來，勞動教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學(xué)校，人人都認(rèn)為勞動教育與孩子成長沒關(guān)系，因?yàn)榭荚嚊]有它，升學(xué)不需要它。久而久之，勞動教育退出了學(xué)校教育的舞臺。除非上級行政部門或有關(guān)單位來檢查此項(xiàng)工作，學(xué)校搞點(diǎn)臨時花樣點(diǎn)綴一下，它的教育內(nèi)容與實(shí)際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的懶兒們成長起來了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說，勞動教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒有勞動教育是不完整的教育。素質(zhì)教育應(yīng)該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動教育回歸，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念與素養(yǎng)，形成勞動習(xí)慣，并使學(xué)生掌握一定的勞動技能是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。
二、實(shí)踐性是勞動教育的第一特性
勞動教育的第一特性就是實(shí)踐性，沒有實(shí)踐就無法體現(xiàn)勞動教育的效果，所有勞動教育光說不做等于白說，光說不練等于沒練。正因如此，教師和家長要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇適合的勞動項(xiàng)目，在實(shí)踐中通過動腦、動手、動力、出汗、出智慧，最后，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；也才能讓學(xué)生在實(shí)踐合作之中體驗(yàn)到相互合作所帶來的快樂，更能在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)到勞動的真正價值。實(shí)踐是勞動教育的最好途徑。每一個教育工作者，每一位家長都應(yīng)該讓孩子在勞動實(shí)踐中得到鍛煉，得到成長。當(dāng)然，對勞動教育內(nèi)涵的理解要寬泛。
三、教給孩子勞動方法讓孩子會勞動
現(xiàn)在的孩子，由于長時間不勞動，沒有勞動的意識、方法、技巧，所以教給孩子必要的'勞動技能和勞動方法勢在必行。勞動課和其他學(xué)科一樣，要培養(yǎng)孩子觀察、動手、動腦的習(xí)慣，最后形成勞動技能，提高素質(zhì)。這里，勞動方法的學(xué)習(xí)掌握非常重要。所以，教師和家長要耐心幫助孩子掌握每一項(xiàng)勞動的方法，使孩子會勞動、巧勞動、動腦勞動、認(rèn)真勞動、創(chuàng)新勞動。凡是勞動就要出力，凡是出力就會勞累，這是當(dāng)下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動的瓶頸，是每一個教師和家長應(yīng)思考的問題。要把勞動教育和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓孩子在勞動教育中茁壯成長起來，這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。
四、讓勞動成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為品質(zhì)勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人民幾千年來傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來，勤勞、節(jié)儉、辛勤已成為一代又一代的習(xí)慣。如何讓這一中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個位教育者與家長應(yīng)該認(rèn)真思考、努力研究的課題。讓勞動教育回歸學(xué)校教育之中。
勞動教育心得體會9
跑車間，上馬路……這些天，南京的許多媒體人，用手中的筆，用鏡頭和話筒，尋找身邊的最美勞動者。在“五一”國際勞動節(jié)即將到來之際，南京市委宣傳部、市總工會聯(lián)合相關(guān)媒體，開展“弘揚(yáng)勞模精神，尋找最美勞動者”主題宣傳活動。
尋找最美勞動者，首先要在我們每個人的心目中，樹立起“勞動最美”的信念。過去我們學(xué)習(xí)社會發(fā)展史，知道是勞動創(chuàng)造了人類，今天我們更清楚地體會到世界上的一切，都是勞動創(chuàng)造的。因此，勞動最神圣，勞動者人人都是最美的。
凌晨，在我們的睡夢之中，環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)清掃著馬路，讓每一個人可以走在清爽的馬路上心情愉快地去上班，你說這樣的環(huán)衛(wèi)工人美不美？紡織工人日夜輪班制造了琳瑯滿目的紡織品，為我們提供了美麗的服飾，你說這樣的紡織工人美不美？五一節(jié)日大家都外出旅游，欣賞著祖國的大好美景，鐵路工人卻早早為我們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓我們舒適愉快的到達(dá)旅游景點(diǎn)，你說這樣的鐵路工人美不美？年輕人都進(jìn)城打工，至今仍然堅持在田間辛勤勞動的“3860”大軍為了糧食的豐收而起早摸黑，你說這樣的農(nóng)婦美不美？勞動模范、先進(jìn)生產(chǎn)者……固然是最美的勞動者，但是，這千千萬萬的普通勞動者，我認(rèn)為人人都是最美的。
勞動，當(dāng)然有簡單勞動和復(fù)雜勞動之分，有勞心與勞力之分，有對社會貢獻(xiàn)的大小之分，但勞動卻沒有高低貴賤之分。中國歷來有“勞心者治人，勞力者治于人”的說法，有輕視體力勞動的傳統(tǒng)。這種說法和傳統(tǒng)，其實(shí)是封建統(tǒng)治者分割勞動、褻瀆勞動的意識在群眾中的流毒。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這種流毒至今未消，甚至在一定程度上出現(xiàn)了復(fù)活和強(qiáng)化。輕視體力勞動、輕視體力勞動者的現(xiàn)象，可謂比比皆是。然而，這種意識的存在和流行，必將對科學(xué)的進(jìn)步、社會的和諧帶來嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng)。因此，在尋找最美勞動者的時候，我們更應(yīng)該幫助和推動我們每個人，樹立起人人尊重勞動、人人尊重勞動者的社會風(fēng)尚；樹立起只要是社會需要的勞動，都是神圣的勞動、最美的勞動的社會意識，用強(qiáng)大的社會力量維護(hù)勞動者的.權(quán)益和人格尊嚴(yán)，使勞動光榮、勞動神圣成為社會的共識。
尋找最美勞動者，但愿不僅僅是為了迎接五一勞動節(jié)而開展的一次活動，也不僅僅是記者的任務(wù)，而是我們每一個公民永久的主題，長期的行動。
大學(xué)勞動教育心得體會必須得承認(rèn)，我是一個比較懶惰的人，家里面的人對我也是這樣子評價的，甚至還給我起了相關(guān)的外號，在這個假期里面我卻做了一些改變我形象的事情——我參加了許許多多的勞動，很好的鍛煉了我自己。
剛剛放假回家的時候，我爸媽看我可熱情了，天天給我做好吃的，到了后面總是說我，懶惰啊、不做事啊之類的，為了避免在家“破壞母子關(guān)系”，所以我就躲到我外婆家去了。外婆的面積雖然比較大了，但是老人家在家總是想著要重一點(diǎn)東西，家人人勸也勸不住，所以在外婆家我本來是想好好的玩的，但是看到外婆在忙，我也不好意思在一邊玩手機(jī)吧，所以這段時間我開始了大量的勞動……
這個季節(jié)正好是種東西的季節(jié)，春種秋收，只有這個季節(jié)付出了才能夠在秋天收獲許許多多的糧食。外婆年紀(jì)也比較大了，所以也沒有種什么水稻了，只是要中幾分天的豆子和幾分天的青蒿，我本以為幾分田還是挺快的，但我沒想到對于我這個很少勞動的懶惰者，確實(shí)這樣的疲憊。因?yàn)槭乔鹆甑厍蛴貌涣藱C(jī)器，所以什么都是依靠的人工，而言種豆子的話，先要松土，就是給這幾分田都給挖一邊，然后在挖出一個個孔，往里面放豆子。好在我是個農(nóng)村長大的孩子，所以鋤頭還是會用的，但是幾分田的勞動下來，手上都起了好幾個水泡了，甚至了破了有起了，因?yàn)殇z田的時候需要彎腰，后面放豆子的時候也要彎腰，所以一天勞動下來腰都要斷了的感覺。
終于，兩個人忙碌了一天多的時間終于將豆子田哥青蒿田給忙完了，我也累的差不多了，可是看到所有的都弄完的時候，心里會不由自主地生出一股自豪感，覺得勞動獲得了很大的成就——盡管還是剛剛種下去都還沒發(fā)芽呢，更何況結(jié)果了。這次的勞動給了我很大的感觸，那么多的勞動者是用了多少的汗水和時間才種出糧食來啊，可是我平時的時候卻不懂得珍惜，給我第一個收獲就是要尊重勞動成果。還有就是勞動雖然很辛苦，但是真因?yàn)橛袆趧痈冻霾艜泻竺娴氖斋@，如果什么都不做的話，什么都不會有，甚至還是坐吃等死，所以我們平時要多參加勞動才能夠得到更好的成功。
這個假期里面的勞動讓我有了很多的認(rèn)識，知道了生活中不能夠太懶惰，必須要多參加一下勞動才行。這一次的勞動也讓家里人對我印象有了很大的改觀，我也會堅持下去的，絕對不會讓他們再認(rèn)為我是一個懶鬼了！
勞動教育心得體會10
為期一周的勞動周結(jié)束了，然而在我的心里他卻已經(jīng)成為我高校四年期間特別珍貴的一段快樂時間。假如有人問及我高校里的勞動周是什么概念，我會語重心長的告知他，這不僅僅僅是一次勞動，而是同學(xué)們對我們的高校的一份發(fā)自內(nèi)心的`感恩。四年的學(xué)習(xí)生活，四年的做人做事，我們的高校賜予了我們太多太多。我們這一周的勞動更多的是在回饋我們的校內(nèi)，回報一向以來為我們服務(wù)的老師和后勤保潔人員。
此次勞動周自6月1日至6月5日。我和我的五名同學(xué)很幸運(yùn)地被支配到b區(qū)1號樓，在那里我們意外地遇到了原先在我們b6寢室樓工作的值班老師，因此我們工作很簡潔地就開展了起來。而另一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清楚他的名字，但是這位幽默可愛的老師已經(jīng)答應(yīng)送給我?guī)讞l小魚。參與b1保潔的兩位大姐都很好，不僅僅衛(wèi)生打少的干凈，人又特別親善，在我們勞動的過程發(fā)此刻她們身上其實(shí)有許多樸實(shí)又珍貴的優(yōu)點(diǎn)。或許，在勞動的過程中學(xué)會與值班的老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動周的一個重要目標(biāo)。
勞動的過程必定會有辛苦作為調(diào)劑伴隨著我們，但是我們五名同學(xué)無論是男生或是女生都從未埋怨過，我們勞動在一齊，就算活臟了些、累了些，我們邊勞動邊閑聊，快樂聲一向伴隨著我們，誰都不會感覺到累。值班老師很心疼我們，每一天為我們支配的任務(wù)都不是很多，所以這一周的勞動，我們可謂收獲大于付出。
勞動周已經(jīng)結(jié)束，然而我們在這一周勞動中收獲的歡樂、友情以及閱歷都是最為珍貴的財寶。我很珍惜這一周的勞動時間，因?yàn)槲艺谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地理解那里面并不淺顯的好處。
勞動教育心得體會11
學(xué)校要充分發(fā)揮在勞動教育中的'主導(dǎo)作用，把加強(qiáng)新時代勞動教育作為立德樹人的'重要工作，貫穿于學(xué)校教育全過程，推動勞動教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。
一要整合教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)勞動教育貫通一體化。學(xué)校要根據(jù)教育目標(biāo)，針對不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，從勞動意識、勞動體驗(yàn)到勞動創(chuàng)造進(jìn)行全面布局、整體設(shè)計，各有側(cè)重、循序漸進(jìn)、螺旋上升地開展新時代勞動教育。小學(xué)低年級要注重勞動意識啟蒙教育，小學(xué)中高年級要注重勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，初中要注重勞動知識、技能教育，高中要注重職業(yè)勞動體驗(yàn)教育，中等職業(yè)學(xué)校要注重工匠精神培育，高等學(xué)校要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
二要突出實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化勞動實(shí)踐和勞動教育。小學(xué)低中年級要以校園勞動為主，通過開展做好個人衛(wèi)生、打掃校園清潔、種植綠色植物等，讓學(xué)生感知勞動樂趣，培養(yǎng)勞動意識。小學(xué)高年級和中學(xué)可以適當(dāng)走向社會、參與集中勞動，通過組織學(xué)生積極參加農(nóng)場生產(chǎn)勞動、社區(qū)服務(wù)勞動、公益志愿勞動、基地實(shí)踐勞動等，使學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)和志愿奉獻(xiàn)的精神。高等學(xué)校要組織學(xué)生走向社會、以校外勞動鍛煉為主，通過開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會實(shí)踐、勤工助學(xué)等，增強(qiáng)學(xué)生誠實(shí)勞動意識，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
三要提升保障能力，確保勞動教育長效開展。學(xué)校要加大對勞動教育人力、物力、財力等支持力度，多渠道拓展實(shí)踐場所，多角度健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，多舉措加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，多方面強(qiáng)化安全保障，著力提升勞動教育支撐保障能力，推動勞動教育扎實(shí)長效性開展。
勞動教育心得體會12
12月20日，20xx年第一場鵝毛大雪姍姍來遲，美麗的濱城大連迎來了幾乎是兩年來最強(qiáng)降雪，大工的校園也披上了一層銀裝，千樹萬樹好似開遍了梨花，積的幾尺厚的雪在陽光的照耀下發(fā)出五顏六色的光芒。大片大片的雪花，從彤云密布的天空飄落下來，化工實(shí)驗(yàn)樓像一個晶瑩剔透的城堡，好似來到了一個童話世界。
雪景雖美，但積滿堆雪的路面卻給校園師生們帶來了巨大的安全隱患。為此，下午兩點(diǎn)時分，大雪剛停，來不及欣賞美景，化工學(xué)院化工原理碩第二學(xué)生黨支部就成立了掃雪特別行動小組，全體黨員來到化工實(shí)驗(yàn)樓下，對冰雪覆蓋區(qū)域較多，清掃難度大，容易造成摔倒的路面和樓梯進(jìn)行集中清掃，以保證老師和同學(xué)們的出行安全。
由于黨支部人數(shù)較多又缺乏勞動工具，黨支部書記提前找到了實(shí)驗(yàn)樓門衛(wèi)借除雪工具，在和門衛(wèi)交涉過程中了解到整個化工實(shí)驗(yàn)樓周圍只有一位阿姨在打掃，聽聞我們要參與幫忙，門衛(wèi)表示非常感謝，立馬聯(lián)系了周圍樓段的負(fù)責(zé)人員，搜集了近十把羊角鏟、鐵锨、掃把等清掃工具。準(zhǔn)備完畢后，在兩點(diǎn)整左右，所有黨員同志準(zhǔn)時集合，對化工實(shí)驗(yàn)樓C段、D段和從E段上D段的長樓梯進(jìn)行了清掃。
在掃雪過程中，我們看到了那位唯一的掃雪阿姨，她見我們過來幫忙十分感動，說：“這塊范圍太大了，我一個人掃不完，累的腰酸背疼，多虧了有你們啊，真是太感謝你們了�！�
由于來往路人較多，雪已經(jīng)被牢牢附著在路面上，更是加重了清理的難度，經(jīng)過近一個小時的'奮戰(zhàn)，所有的路段都被清掃出一條安全干凈的路，看著大家通紅的臉蛋和勞動成果，雖然十分辛苦，臉卻洋溢著開心的笑容，正所謂寒意逼人心卻暖。
鏟除冰雪的熱情高亢，團(tuán)結(jié)互助的背影最美，師生們紛紛停下腳步，為這掃雪大軍“點(diǎn)贊”。參與掃雪的同學(xué)也樂在其中，認(rèn)為這次清雪行動培養(yǎng)了大家服務(wù)校園、服務(wù)社會的精神，更發(fā)自內(nèi)心地感受到助人之樂。參與掃雪的同志說，“工作完成后整個人身體暖暖的，是勞動之后身體發(fā)熱，同時也是自己為學(xué)院做出一些微小的貢獻(xiàn)的滿足感。在這個活動中，我感受到了黨支部同志們的熱情�！�
掃雪活動雖是簡單的一件小事，但是作為黨員就是應(yīng)該在每一件小事上沖鋒。這不僅是一種氛圍，是同學(xué)、老師和清潔人員互幫互助的溫馨氛圍，更是一種覺悟，是每位黨員為人民服務(wù)的覺悟，這種覺悟來源于我們每一次小小的實(shí)踐和付出中，絕不僅僅是一個口號。希望通過這次活動能夠減少大家的安全隱患，更希望這次活動可以影響身邊同學(xué)，能夠從小事做起，為他人著想，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
發(fā)揚(yáng)志愿服務(wù)精神，爭做新時代合格黨員，化工原理碩第二學(xué)生黨支部永遠(yuǎn)在路上！
勞動教育心得體會13
義工社這次組織的公益勞動讓大家懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們每個人都該為了公共利益而自覺自愿地參與勞動，因?yàn)槟鞘俏覀兠總�公民勞動看法的一個特征。不記酬勞也是我們每個公民勞動看法的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記酬勞為前提的；那是依據(jù)以公共利益而勞動；我們必需為公共利益而勞動，自覺要求進(jìn)行勞動。主動參與公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
義工社實(shí)踐活動提高了大家的社會實(shí)踐實(shí)力。引導(dǎo)了大家接觸、了解社會，增加我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)實(shí)力。而義工社組織的勞動，更讓大家明白了學(xué)會獨(dú)立的重要性。在競爭如此激烈的今日，對于一些誕生牛犢的學(xué)生們，獨(dú)立的培育和社會的洗禮是多么的'重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會也是學(xué)生即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的學(xué)生，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著學(xué)生越能適應(yīng)它。
從中受益，我們義工社也應(yīng)當(dāng)多帶動些人來參加這種活動。
提高大家的道德素養(yǎng)和修養(yǎng)，讓每個人都能有一個漂亮干凈的生活環(huán)境。
勞動教育心得體會14
我們班在這學(xué)期迎來了勞動周，學(xué)校把校內(nèi)作為實(shí)踐的場所,讓稚嫩的我們在勞動中有所啟示，有所感悟，在勞動中升華自己。使我們漸漸走向成熟。
我被安排到打掃老校區(qū)那邊，四人一組。每天很早就起，任務(wù)繁重，這對我一個不怎么愛勞動的宅男來說是個不小的挑戰(zhàn)。不過在勞動周中我戰(zhàn)勝了困難，很仔細(xì)的打掃好衛(wèi)生，保證保潔區(qū)無雜物。雖然很累，但看到潔凈干凈的街道，綠色芳香的草坪，我內(nèi)心是甜的，傲慢的。這是我的勞動成果，是自己克服惰性，付出艱辛努力的勞動成果。望著那干潔凈凈的樓道，一個個被清空的垃圾桶，呼吸著清爽的空氣，這一刻那些汗水還有疲乏的身體都變得不值一提。
作為高校生的我，已經(jīng)走在社會的前沿，即將走進(jìn)社會，為生活為幻想而拼搏奮斗。但目前我是稚嫩的身上還有許多不好的習(xí)慣如好逸惡勞，怕臟怕累怕苦。這一星期的勞動增加了我對社會的熟悉。讓我接觸、了解社會，增加了社會適應(yīng)力量，克服身上的不好習(xí)慣。而學(xué)校組織的勞動周，更讓我明白了學(xué)會獨(dú)立的重要性。在競爭如此激烈的社會，對于我們這些高校生們，獨(dú)立的培育和社會的洗禮是多么的重要。以前我們依靠于父母，現(xiàn)在照舊依靠。脫離父母的支持我們將無法生存。這是個嚴(yán)峻的問題。一方面增加父母的負(fù)擔(dān)，另一方面也培育了我們啃老的意識。所以我們要培育獨(dú)立意識。遇到問題要先想到自己的解決。現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。為以后步入社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。只有現(xiàn)在了解社會才能在今后順當(dāng)?shù)娜谌氲缴鐣铩Ｒ恢艿膭趧涌嗟氖巧眢w，但內(nèi)心得到了升華。讓我明白，沒有付出就沒有回報。要想實(shí)現(xiàn)幻想就得不斷拼搏，即使再苦再累，再不想去做你也得迎頭直上，直到你完成幻想。勞動周讓我親身體會到了勞動的艱辛和勞動制造世界的真理，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。也讓我明白吃苦耐勞的重要性
一周的勞動也讓我明白一切工作都是公平的，不能由于它辛苦工資不高就輕視它甚至藐視它。完成它也是要付出艱辛努力的。我們應(yīng)當(dāng)敬重他們的勞動果實(shí)。以勞動為榮以好逸惡勞為恥。這也讓我懂得我們作為�？粕壳斑�沒有工作閱歷，剛步入社會也什么都不了解，再剛工作時不能好高騖遠(yuǎn)，我們要不怕臟亂差，更不怕工資的低廉，我們要腳踏實(shí)地，好好做自己的事，在勞動中成長自己，讓自己汲取學(xué)問壯大自己，也要敬重自己的勞動果實(shí)，為自己的人生不斷積累自信，從而升華自己，完成自己的人生轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)幻想。
在勞動中，也讓我明白個人的渺小。團(tuán)隊合作的重要性。個人的力量是微弱的。一個人不行能很好的打掃完全校的衛(wèi)生。必需合作，團(tuán)隊分工。才能很好的完成一項(xiàng)很大的任務(wù)。這讓我明白，在以后的勞動制造中，我們要做到團(tuán)隊與個人的統(tǒng)一，一方面樂觀做好自己的事，另一方面。我們也要考慮發(fā)揮團(tuán)隊的最大作用。做到事半功倍的效果。假如自己偷懶不僅影響了自己，也影響了這個團(tuán)隊的整體實(shí)力。在以后的勞動制造中不能呈個人英雄主義以為自己多能干，要帶動團(tuán)隊的作用。也不能因自己的個人緣由拖集體的后腿。
一周的.勞動也讓我增加了集體榮譽(yù)感。明白自己是學(xué)校的一份子，校內(nèi)的干凈衛(wèi)生需要我的樂觀參加。作為學(xué)校的一份子，要樂觀的參加學(xué)校組織的活動，在活動中呈現(xiàn)自己的才華并提高自己的才能培育信念提高自己的個人魅力，。今日以化院為榮，樂觀參加活動。
明天以國家為榮，參加國事，報效祖國。
一周的勞動讓我明白，做事肯定要仔細(xì)。仔細(xì)的做自己的事情，不要投機(jī)取巧，肯定要仔細(xì)做。假如不仔細(xì)，會帶來許多麻煩。在這周的勞動周中，有一天我們偷懶沒有把工作做好，就去休息了，阿姨生氣的找到了我們。對我們進(jìn)行了深刻的批判教育，并要我們把沒做完的工作搞好，在這過程中我深刻的懂得了一個道理做事肯定要仔細(xì)。仔細(xì)的做事，做好每一件事。這是很重要的，你仔細(xì)的做才能把它做好。把每一件小事做好你會獲得很多珍貴的人生財寶。
一周的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險，奮勉有為！
勞動教育心得體會15
勞動教育具有獨(dú)特的育人價值和育人特點(diǎn)。新時代的勞動教育，應(yīng)該具有鮮明的時代導(dǎo)向和教育內(nèi)涵。
一、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)是“指揮棒”
新時代勞動教育的核心目標(biāo)應(yīng)該是立德樹人，培養(yǎng)的是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。通過勞動教育，讓兒童動手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)勞動情感，愿勞動、會勞動、愛勞動，成為社會主義建設(shè)者和接班人。圍繞勞動教育目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好，循序漸進(jìn)、接力推進(jìn)勞動教育，科學(xué)合理設(shè)置不同學(xué)段勞動教育的內(nèi)容，讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、樹立正確的勞動觀念是“導(dǎo)航器”
勞動觀，即一個人是如何看待勞動的`，是其世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)和底色。社會主義勞動教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動實(shí)踐中獲得鍛煉，通過有目的、有計劃地組織學(xué)生參加勞動，引導(dǎo)青少年兒童樹立正確的勞動價值觀念，扣好“人生第一�？圩印�，將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念作為人生底色，貫徹教育各學(xué)段、教育全過程，培育少年兒童從小熱愛勞動人民，尊重普通勞動者，增強(qiáng)與勞動人民的感情。
三、立足素養(yǎng)生成，形成勞動評價標(biāo)準(zhǔn)是“加速器”
我們應(yīng)該立足學(xué)生勞動素養(yǎng)形成的全過程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生在勞動技能水平、勞動情感培養(yǎng)、勞動價值取向及勞動教育質(zhì)量等方面應(yīng)有的素養(yǎng)表現(xiàn)，同時新課程改革關(guān)于勞動教育的新目標(biāo)新任務(wù)，打造勞動教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動、全時空、日常化，建立目標(biāo)分層、學(xué)段完整、標(biāo)準(zhǔn)健全、多級評價、多元參與的勞動教育質(zhì)量評價體系，引導(dǎo)中小學(xué)等各級勞動教育科學(xué)、有效、一體化有序推進(jìn)，引導(dǎo)全社會重視勞動教育，形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的良好育人氛圍。
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