新學(xué)期的心得體會(huì)范文
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編幫大家整理的新學(xué)期的心得體會(huì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新學(xué)期的心得體會(huì)范文1
開學(xué)了，同學(xué)們都高高興興地背起書包去上學(xué)。
下課了，我和朱天浩、王和強(qiáng)、孫永康、聶國松、趙澤魯、吳辰??一起玩兒“三個(gè)字”的游戲。我們“包袱、剪子、錘”來決出由誰來抓，聶國松輸了由他來抓，我和朱天浩、王和強(qiáng)、孫永康組成救人的警衛(wèi)隊(duì)，朱天浩是一號(hào)隊(duì)員，我是二號(hào)隊(duì)員，王和強(qiáng)是雷達(dá)員，孫永康是三號(hào)隊(duì)員，我們每次都成功 的把說“三個(gè)字”的人救了回來，但是有幾次我差一點(diǎn)被他抓住，真險(xiǎn)��！我們每個(gè)人都玩兒的滿頭大汗、筋疲力盡。這時(shí)，上課鈴打響了，我們飛快的跑回教室上課。
開學(xué)第一天我非�？鞓罚Ｍ� 以后的'日子里我過得更快樂！
新學(xué)期的心得體會(huì)范文2
新學(xué)期開始了，我還只是個(gè)孩子嗎?不，背上書包，系上紅領(lǐng)巾，戴上小黃帽的那一刻起，我就不再僅僅只是個(gè)孩子了，更是一個(gè)學(xué)生。
老師親切的話語如沐春風(fēng)的同時(shí)讓我們隱隱地感覺到了升學(xué)的壓力。老師的要求更高了，布置的作業(yè)更多了，嬉戲的時(shí)間也更少了。拋卻寒假，步入了緊張而又急促的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)習(xí)的急流中，我能否迎頭趕上?
時(shí)光的風(fēng)掠奪走了我的小學(xué)五年，那些時(shí)光的`碎片，就如此地飄蕩在心頭，溫馨彌漫，仿佛在過去的時(shí)光重新漫步和體驗(yàn)，一切都?xì)v歷在目……鏡子中還是那張略顯清澀的臉龐，而我，就即將面臨小升初的分水嶺。小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，就像八百米賽跑的最后五十米，是沖刺，是關(guān)鍵。這將直接影響到小升初的成績。這是小學(xué)前六年的總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。在這最后的五十米，我能不能提上一股勁來迎來我生命中第一次并不大的成功呢?升學(xué)考試的成功與否，至關(guān)重要�，F(xiàn)在的成功或許就奠基著以后的成功，現(xiàn)在的失敗或許就預(yù)告著以后的失敗。
我是一只小鳥，雖然我的羽毛還未豐滿，翅膀還不夠有力，但我仍會(huì)試著去飛翔!我是一葉小舟，在逆流中顛簸搖曳，但卻堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)前行!
新學(xué)期的心得體會(huì)范文3
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，大學(xué)生活已兩年了，兩年的園林專業(yè)學(xué)習(xí)，讓我掌握了許多的專業(yè)知識(shí)，了解了園林的發(fā)展與運(yùn)用。但是通過各方面的了解也發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)校園林專業(yè)的很多優(yōu)勢(shì)與不足。 現(xiàn)代人們?cè)诠ぷ髦嘣絹碓阶⒅厣硇牡姆潘珊鸵曈X的享受，這促進(jìn)了園林的發(fā)展，同時(shí)讓我們園林專業(yè)越來越火，市場(chǎng)需求也更大。我們學(xué)校的園林專業(yè)是一個(gè)在重慶地區(qū)相對(duì)較早開設(shè)的一個(gè)專業(yè)，它的前身是農(nóng)校所以擁有了更好的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)院的老師資歷更老，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)基礎(chǔ)更加強(qiáng)，與園林等專業(yè)掛鉤，豐富的知識(shí)讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，從而我們學(xué)院的園林專業(yè)是一個(gè)很不錯(cuò)的專業(yè)。我們學(xué)院的園林專業(yè)開設(shè)有園林樹木、園林工程、土壤、繪畫、施工組織、預(yù)決算、規(guī)劃設(shè)計(jì)等專業(yè)。在兩年的時(shí)間里我們學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)很多，掌握到的技能也不少，老師也著重培養(yǎng)我們的動(dòng)手實(shí)踐能力。我們專業(yè)最好的一點(diǎn)就是注重學(xué)生的實(shí)踐能力，不管是在畫圖設(shè)計(jì)還是認(rèn)識(shí)植物，都不是說我們只需要看圖片或者上網(wǎng)查詢，老師們都是帶領(lǐng)我們出去實(shí)地的認(rèn)識(shí)植物掌握植物的生長發(fā)育情況，分析植物的特點(diǎn)，真切的感受植物到大自然中搭配的美，這樣的實(shí)地觀察親眼見到要比理論學(xué)習(xí)的更強(qiáng)。在構(gòu)圖方面也不單單只是老師在教室講我們聽，而是帶領(lǐng)我們前去一些設(shè)計(jì)比較好的小區(qū)或者廣場(chǎng)實(shí)地觀察他們的設(shè)計(jì)，真實(shí)的感受不同的設(shè)計(jì)身臨其境的感受，不同的地方不同的設(shè)計(jì)給人以不一樣的美感，這樣有助于讓我們更好的構(gòu)思畫圖運(yùn)用實(shí)際。雖然我是讀的.一所�？茖W(xué)校，但是我們的動(dòng)手實(shí)踐的能力是更加的好。在施工組織方面老師還會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)タ磳?shí)地的施工現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)學(xué)期我們都有實(shí)訓(xùn)，k棟學(xué)生公寓的綠化施工都是我們自己做的還有實(shí)訓(xùn)樓的綠化都是老師帶領(lǐng)我們一起做的，這樣讓我們現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)訓(xùn)更加的有利于掌專業(yè)運(yùn)用于實(shí)際，將空洞的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的施工，這樣讓我們更加容易的接受知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，有助于我們以后出去工作能夠更好的運(yùn)用。我們不僅僅是在這些方面，我們?cè)趯I(yè)軟件的運(yùn)用方面也是比較熟悉的，大學(xué)擺脫了高中時(shí)期只看課本的形式，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，要求我們更好的掌握各個(gè)方面的技能。在軟件的運(yùn)用方面我們都還是比較可以的，不管是CAD、PS還是SU大家都是在積極學(xué)習(xí)運(yùn)用，老師經(jīng)常以小組為單位做一個(gè)設(shè)計(jì)，并且匯報(bào)，在鍛煉了軟件能力之外還鍛煉了團(tuán)結(jié)合作以及上臺(tái)演講的能力。
在這些學(xué)習(xí)中，雖然我們學(xué)校開設(shè)有很多的專業(yè)課程，大家的學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，但是在我看來還是缺少了一些必要的，也有的是我們學(xué)校有而其他學(xué)校沒有的。我們專業(yè)的課程設(shè)置不如其他學(xué)校的優(yōu)秀，但是我們也有自己的優(yōu)勢(shì)。
可是從我看來我們這門專業(yè)課程還有許多的不足，雜碎的知識(shí)讓我們感到了很茫然之外還有有的課程設(shè)置，我認(rèn)為我們的課
程設(shè)置還有所欠缺。據(jù)我了解，重慶大學(xué)的園林專業(yè)開設(shè)的主要課程有景觀設(shè)計(jì)原理、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、中外園林史、景觀工程、景觀生態(tài)學(xué)等，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院開設(shè)的課程有園林植物與應(yīng)用、園林植物栽培技術(shù)、園林苗圃、園林植物保護(hù)、觀賞植物采后生理與技術(shù)、園林植物病蟲害防治基礎(chǔ)、草坪建植與養(yǎng)護(hù)、設(shè)施園藝、園林植物環(huán)境、園林電腦輔助繪圖、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林企業(yè)經(jīng)營管理、園林施工管理、住宅小區(qū)景觀設(shè)計(jì)、園林電腦輔助繪圖、園林工程項(xiàng)目管理等，他們都是比較注重景觀設(shè)計(jì)和管理，像他們的生態(tài)學(xué)、園林企業(yè)經(jīng)營管理、苗圃等我們學(xué)校是沒有的，他們開設(shè)的專業(yè)課程都是比較細(xì)致的，而我們景觀生態(tài)學(xué)是只有報(bào)考了專銜本的同學(xué)才會(huì)學(xué)習(xí)到的一門課程，我認(rèn)為這門課程是非常有利于掌握在較大的空間和時(shí)間尺度上生態(tài)系統(tǒng)的空間格局和生態(tài)過程，掌握好園林的生態(tài)發(fā)展，這樣能夠有利于設(shè)計(jì)，讓設(shè)計(jì)更加的細(xì)致，考慮的因素更加的寬廣，以及在植物配置方面有利于植物的空間搭配生態(tài)搭配，不同植物間的不同配置，營造出一種更加適合設(shè)計(jì)理念中的的環(huán)境氛圍。還有就是我認(rèn)為城市管理學(xué)院的園林苗圃是設(shè)置得很好的一個(gè)課程，苗圃作為生態(tài)和諧、環(huán)境美化建設(shè)的載體，是城市綠化發(fā)展的物資基礎(chǔ)，而作為我們園林學(xué)生我認(rèn)為是應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門課程，現(xiàn)在大型的集會(huì)，以及運(yùn)用花卉的活動(dòng)越來越多，在許多的行政或者公司面前都需要一些花卉來裝飾，給予一些生命的活力和創(chuàng)造出一種視覺的美感，從而導(dǎo)致苗圃的需求越來越大，而且苗圃本來
就應(yīng)該是我們園林當(dāng)中的一門課程，不管從以后就業(yè)來說還是從專業(yè)需求來講，苗圃都應(yīng)該是一種比較重要的，但是我們學(xué)�，F(xiàn)在只是園藝專業(yè)有學(xué)習(xí)苗圃方面的知識(shí)。但是我認(rèn)為作為我們園林的學(xué)習(xí)這方面的也是有必要的，苗圃的生產(chǎn)的養(yǎng)護(hù)都是當(dāng)今發(fā)展前景比較好的，也是我們可以就業(yè)的一個(gè)方面�，F(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，雖然我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)踐各方面的能力都還不錯(cuò)，但是我們畢竟是我們是一個(gè)專科學(xué)院，在學(xué)歷方面就不占據(jù)優(yōu)勢(shì)，所以掌握多一些專業(yè)技能和知識(shí)是必要的，這樣才有助于我們以后更好的工作，獲得企業(yè)的信任。
但是我們學(xué)校的有些專業(yè)例如園林植物保護(hù)、預(yù)決算是我們重慶地區(qū)有的學(xué)校沒有的，這些也是我們學(xué)校有而其他沒有的，也是我們學(xué)生所掌握的多一方面的知識(shí)。我們學(xué)校的園林專業(yè)是重慶地區(qū)開設(shè)很早的，以前就是只有重慶大學(xué)和我們學(xué)校開設(shè)有這一個(gè)專業(yè)，是一個(gè)專業(yè)建造夠強(qiáng)的一個(gè)學(xué)校，如果我們能夠更好的完善我們專業(yè)的課程設(shè)置，這樣可以讓學(xué)生學(xué)到多一些的專業(yè)知識(shí)，掌握多一點(diǎn)的技能，在以后的就業(yè)中有更大的選擇，這樣將會(huì)更好。
面對(duì)如今越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，作為我們�？粕鷣碇v壓力是很大的，現(xiàn)在企業(yè)要求學(xué)生不僅僅是具有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，還要有社會(huì)實(shí)踐的能力，例如在學(xué)生會(huì)工作或者是為班級(jí)工作的經(jīng)歷，所以我們?cè)趯W(xué)好專業(yè)知識(shí)的的同時(shí)還要注重課余的實(shí)踐，以及在假期的社會(huì)實(shí)踐，這樣才能在以后的就業(yè)中更好的獲得企業(yè)的認(rèn)可。學(xué)好專業(yè)的課程之余還要多多考一些其他的從業(yè)資格證，不管是預(yù)算員、資料員、還是施工員。這樣在確定就業(yè)大方向了才能加大馬力好好的學(xué)習(xí)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們需要不斷地進(jìn)步，不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì)，壯大自己的實(shí)力，不管是自己還是學(xué)校，我相信我們學(xué)校也有在調(diào)整專業(yè)課程的設(shè)置，將自己的專業(yè)發(fā)展的更好，讓我們學(xué)生在以后能夠更好的就業(yè)。而我需要不斷的充實(shí)自己，不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握一些其他方面的技能也是有必要的，為自己的就業(yè)確定一個(gè)大的方向，即使是在大學(xué)的最后幾個(gè)月，我也要在這段時(shí)間里好好的努力，做到在大學(xué)的生活學(xué)習(xí)中自己沒有荒廢，沒有停滯不前，而是為了未來好好的努力，不辜負(fù)自己的青春。
新學(xué)期的心得體會(huì)范文4
今年我任教畢業(yè)班，感覺自己肩上挑了千斤重?fù)?dān)，但是，學(xué)生呢？他們的目光定格在哪里？我們應(yīng)該意識(shí)到，畢業(yè)班的語文教學(xué)工作的主體是學(xué)生。如果我們的學(xué)生沒有意識(shí)到自己將畢業(yè)，今后的學(xué)習(xí)更艱難，那么，我們做得再多又能怎樣？
因此，我的觀點(diǎn)是：情感鏈接，啟迪智慧。教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童，要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，老師們首先應(yīng)思考：如何建立友好融洽的師生情感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的智慧潛能。我在教學(xué)工作中注重從以下幾個(gè)方面著手：
一、關(guān)注學(xué)生，鏈接情感
1、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。
2、制定目標(biāo)，激勵(lì)不斷進(jìn)步。在復(fù)習(xí)期間，我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六年級(jí)，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分，一個(gè)是最低目標(biāo)分，一個(gè)是最高目標(biāo)分。實(shí)際操作表明，目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成，考試時(shí)認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對(duì)容易的事情，至于最高目標(biāo)分，就需要一番努力才能達(dá)到，這樣做，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性，認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測(cè)驗(yàn)。而且每個(gè)人的目標(biāo)分都是量身定做的，便于自我比較。
3、有的放矢，幫助差生脫困。班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異？我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類，大致可以分成兩類：一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生，教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí)，使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細(xì)致，循循善誘，不斷反復(fù)努力，這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段，取得學(xué)生的信任，讓他們?cè)敢饴犂蠋煹脑�，愿意學(xué)習(xí)，再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí)。
二、關(guān)注課堂，啟迪智慧
1、教材處理，使之適合班級(jí)實(shí)際。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問題的能力。
2、習(xí)題設(shè)計(jì)，鞏固知識(shí)的最佳途徑。
3、教學(xué)預(yù)案，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感，學(xué)生容易注意力分散，我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式，用競(jìng)賽、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、關(guān)注作業(yè)，提高復(fù)習(xí)效率
2、課外作業(yè)，分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證，是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù)，如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè)，應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證，老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績上不去。
3、平時(shí)檢測(cè)，重在分析。盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué)，我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試。平時(shí)檢測(cè)，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成績，先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來，分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了。
但是我更強(qiáng)調(diào)的'是答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫左邊對(duì)齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。分析試卷原來也可以放手給，用學(xué)生來教學(xué)生，也是一種很好的教學(xué)方法。
四、聯(lián)系家長，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量
其實(shí)學(xué)生家長的作用不容小覷。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f教，整日的規(guī)勸，學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。有時(shí)候，連我自己也懷疑，我是不是話太多了。但是，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制。
望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望，需要我們采取一定的手段。對(duì)待不同類型的家長，我們要采用不同的說法。但是有一個(gè)原則，我以為不論學(xué)生多么差，我們都不能在他的父母面前一次把缺點(diǎn)講完，其實(shí)家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚(yáng)后貶，把連家長都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說出來，尤其是一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生，我們更要如此，讓他認(rèn)識(shí)到孩子是不錯(cuò)的，值得激勵(lì)的，然后再挑最迫切的問題說一兩點(diǎn)不足之處。這么一來，家長會(huì)贊同我們的觀點(diǎn)，只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了，讓家長對(duì)孩子充滿信心，千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨，埋怨只會(huì)讓家長對(duì)孩子失去信心，而我們也將一無所獲。如果我們調(diào)動(dòng)了家長的積極性，就等于把對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)延伸了一倍甚至更多。同樣道理，優(yōu)等生、中等生的家長如果也開始重視孩子的學(xué)習(xí)，采取適當(dāng)?shù)拇胧�，那么，教學(xué)將不再是我們一個(gè)老師的事情了，那么多的學(xué)生家長援助到我們的教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)的質(zhì)量還會(huì)上不去嗎？
但是，說歸說，要實(shí)現(xiàn)這一理想目標(biāo)，還需要堅(jiān)持不懈的努力。
新學(xué)期的心得體會(huì)范文5
第一天的感受回首昨天，我還在笑別人因?yàn)樯蠈W(xué)而半夜睡不著覺起來看電視的呢，這不，我也睡不著了，夜里醒來幾次，想著：老師應(yīng)該早早的起來去學(xué)校忙碌了吧？同學(xué)們也因上學(xué)穿上新衣而高興無比吧？??我?guī)е鴳夷钇鹆舜�，剛出門就有一股涼颼颼的秋風(fēng)迎面而來，“哎呀，好冷啊。”我說著趕緊把門關(guān)上，在屋里洗臉?biāo)⒀朗犷^。抬頭一看表都六點(diǎn)半了，沒吃早飯就急忙趕到學(xué)校了。在校門口，我看到了那內(nèi)向而羞澀的張琳，她用笑臉與我打招呼，我連忙上去問她好，我問他：“誰送你來的？”他說：“我媽沒來，我爺爺來的，可我現(xiàn)在找不到我的爺爺了。”我又說：“你先別急，我陪你去找你爺爺，你先去放下書包�！彼B忙點(diǎn)點(diǎn)頭。剛進(jìn)班，那陽光可愛的男孩——王豐向我打著招呼，好像草原上脫韁的野馬被拘束了，我們放下書包就直奔女生公寓了。
樓道間，那互不認(rèn)識(shí)的陌生人都在互相幫助，學(xué)生們一一為他們讓路。家長們是那么辛苦，同學(xué)們是那么懂事。再次回到教室，班主任已經(jīng)先講注意事項(xiàng)了。那面帶嚴(yán)肅而心帶溫暖的老師，好久不見。他講的不再是注意事項(xiàng)，而是對(duì)自己孩子的百般呵護(hù)。不知不覺，已經(jīng)是最后一節(jié)課了，我們認(rèn)真聽講不再打鬧調(diào)皮。時(shí)間一點(diǎn)一滴的過著??已經(jīng)是晚自習(xí)時(shí)間了，同學(xué)們自覺的.寫作業(yè)，沒有喧鬧、竊竊私語，班主任不忍心打破沉寂，自己卻掃起了地，那本是我們的活兒，卻讓老師來干，唉！老師掃到我這兒來了，我?guī)状蜗胝f：“老師讓我來吧！”可是這句話卻在口中帶了多時(shí)，終究不肯出來。那辛勤的老師啊，您休息休息吧！
開學(xué)第一天，新學(xué)期，新知識(shí)，珍惜每分每秒，必會(huì)有收獲。
新學(xué)期的心得體會(huì)范文6
這個(gè)星期的星期五早上我們學(xué)校舉行了隆重的開學(xué)典禮。
早上，同學(xué)們穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興得來到了學(xué)校。第一節(jié)課上的鈴聲響了，我們排好對(duì)，拿著凳子來到了操場(chǎng)。當(dāng)我們座好后，張老師振振有辭的報(bào)幕：“車站中學(xué)開學(xué)典禮現(xiàn)在開始——第一項(xiàng)，奏國歌�！碑�(dāng)悅耳的國歌聲響起來的時(shí)候，我們?nèi)w不由自主的起立、敬禮，悅耳的國歌聲結(jié)束后，我們坐了下來�！暗诙�(xiàng)，由張校長宣讀本學(xué)期計(jì)劃。"話音剛落，張校長就開始宣讀了這個(gè)學(xué)期計(jì)劃，其中包括了我們想到的所有內(nèi)容，正真做到了滴水不漏。當(dāng)張校長宣讀完畢，全場(chǎng)便想起了熱烈的掌聲。
然后張校長總結(jié)了上學(xué)期的工作。"第四項(xiàng)，頒發(fā)老師、學(xué)生獎(jiǎng)�！彪S著張老師的報(bào)幕，開學(xué)典禮進(jìn)入了高潮，在獲獎(jiǎng)的老師里、有獲縣級(jí)的、市級(jí)的、甚至還有獲得的，這的同學(xué)們……
每次開學(xué)，老師一般都要留稍微多一點(diǎn)兒的作業(yè)，可這次開學(xué)對(duì)我而言并沒有以前那么緊張，我聽說有些同學(xué)還非常不愿意開學(xué)，而我卻跟他們恰恰相反。我覺得開學(xué)是一件很開心的事情。在學(xué)校里和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)的開心，歡聲笑語，和同學(xué)們發(fā)生的大大小小的事永遠(yuǎn)存留在我的腦海里，這要比每天無聊地現(xiàn)代在家里的假期要好多了。
在這里，會(huì)有老師陪伴你的成長，教給你知識(shí)，讓你知道怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的。當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，老師會(huì)批評(píng)你；當(dāng)你做了好事，為班級(jí)體增榮譽(yù)的時(shí)候，你會(huì)受到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。其實(shí)，這里的每一個(gè)故事，甚至同學(xué)們說的每一句話都會(huì)成為我們最寶貴的.回憶。
雖然我們班的學(xué)習(xí)稍微費(fèi)點(diǎn)勁兒，可在這個(gè)班里有一種精神是無價(jià)的，那就是同學(xué)之間的關(guān)愛和幫助，這是一些班里沒有的，學(xué)習(xí)可以靠努力贏取，而關(guān)愛和幫助不是學(xué)習(xí)那樣努力了就能得到的，這是同學(xué)之間友好相處的一個(gè)美好的象征。
我喜歡上學(xué)！
新學(xué)期的心得體會(huì)范文7
今天終于回來了，開學(xué)一星期，其實(shí)也只不過是4天，不知道是不是上天聽到我的祈禱，我們星期五真的沒課一崗！開心，而且星期1一上午都么課！也就是說我們可以在家待上3天半
這學(xué)期還真是輕松啊，不過從第11周開始吧，我們每個(gè)星期五都要去外高橋進(jìn)行什么綜合實(shí)訓(xùn)，不知道實(shí)訓(xùn)什么東西，還要到那么遠(yuǎn)真是
這學(xué)期的.課程安排吧，很多課都連著上，也就是一門課要上一上午或一下午，累啊
今天回來查了英語4級(jí)的分?jǐn)?shù)，提心吊膽的呢，幸好過了
總之我們幾個(gè)開學(xué)的這一個(gè)星期實(shí)在是無聊的要死，每天都無所事事，4點(diǎn)下課以后吃完飯就在寢室里發(fā)霉，幸好我還有我的小P可以玩玩，否則人都要變秀逗了
今天回到家對(duì)著電腦發(fā)呆，發(fā)現(xiàn)自己越來越?jīng)]什么目標(biāo)，也沒什么事想做，連玩都懶得玩，睡覺么又怕浪費(fèi)時(shí)間，哎~時(shí)間多了看樣子也不是什么好事情，無聊也是很要命的啊
新學(xué)期的心得體會(huì)范文8
今天，是我們最開心的日子，因?yàn)槲覀円e行一場(chǎng)別開生面的開學(xué)典禮，上學(xué)期評(píng)上優(yōu)秀三好生或達(dá)標(biāo)三好生還要走上鋪滿鮮花的紅地毯呢!當(dāng)然我也不例外，只見草坪上鋪上了一條長長的紅地毯，一看就感覺很高尚，大家排著整齊的'隊(duì)伍走進(jìn)操場(chǎng)。主席臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)就坐，顯得很有氣派!
這時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)站不住了，一下子蹲下去，一下子又上來，時(shí)間過得真慢啊!我們想回教室了，終于可以走紅地毯了!大家站起來，伸了伸懶腰，準(zhǔn)備走紅地毯。一下子到我們班了，我們踏著步，一邊喊著口號(hào)，一邊舉起右手敬禮，就像解放軍戰(zhàn)士安慰老百姓一樣，只見四位校長笑呵呵的看著我們，我們喊得更起勁了，大家一直走完紅地毯，啊!紅地毯真長啊!足足有100多米，大家用了不少時(shí)間才走完了紅地毯，我們都累極了，校長的話也說完了，大家終于可以回教室了!
到了教室，我們有的喝水有的休息，像上了一節(jié)體育課!同學(xué)們又坐了下來，準(zhǔn)備開始學(xué)習(xí)了。
啊!開學(xué)典禮真隆重啊!希望下學(xué)期還能再舉行一次這樣的開學(xué)典禮!
新學(xué)期的心得體會(huì)范文9
12月21日 我有幸參加了常州“有效落實(shí)德育目標(biāo)，提高班主任工作技能”研修班。雖然天氣很冷還起了個(gè)大早，雖然放棄了一天的休息時(shí)間，但是參加完一天的培訓(xùn)之后，我感覺受益良多，再辛苦也是值得的。培訓(xùn)中，我們聆聽了來自北京中關(guān)村第一小學(xué)班主任全藝和上海虹口區(qū)第三中心小學(xué)班主任李麗的講座，這兩位資深的老班主任用他們的工作經(jīng)驗(yàn)和工作理念，向我們講述了作為班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我聽完之后感受頗深，也聯(lián)想到這幾年我自己班上的孩子和我的一些做法。下面就來談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
一、 不要等到“書到用時(shí)方恨少”
作為一名老師，應(yīng)該有一定的文化底蘊(yùn)和生活常識(shí)，尤其是班主任。整天和孩子打交道，小孩子有這天生好奇的特質(zhì)，他們對(duì)一切事物充滿著好奇和想象，如果你沒有一定的知識(shí)和常識(shí)，怎么能滿足他們對(duì)知識(shí)的需求。來自北京全藝?yán)蠋熤v了她的感受，她說北京的小學(xué)生，尤其是重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生家長都是高學(xué)歷高文化的代表，有的是研究生，有的碩士博士，甚至還有中科院的院士，他們會(huì)覺得如果你老師的知識(shí)不淵博，怎么放心把小孩子交給你。
她還講了這么一個(gè)小故事：有一次她去班上上課，已經(jīng)打了上課鈴，但是有一個(gè)小男生還沒有坐到位置上去，在跟后面的女生交流著什么。當(dāng)時(shí)她就提醒了那個(gè)男生，男生可能是因?yàn)楸辉┩髁嘶蛘呤芰宋�，想向老師解釋，一著急說了一段英文（這個(gè)男生從小被英語環(huán)境熏陶，英文比中文好），這下可把她難住了，因?yàn)樗牪欢?/p>
最后這位老師還是用她的教育機(jī)智解決了這個(gè)問題，讓其他同學(xué)幫忙翻譯了，但是課后她也反思了自己，在大城市這樣的孩子很多，除了英語方面的問題，其他方面也會(huì)遇到問題，說到底還是自己的知識(shí)缺乏。所以她立刻去參加了英語方面的培訓(xùn)，及時(shí)讓自己充電，跟上學(xué)生的步伐。
其實(shí)在農(nóng)村不會(huì)像在大城市，遇到這么多高學(xué)歷的家長，也會(huì)少一些這方面的麻煩。但是不管在哪，作為一名老師你的`個(gè)人素質(zhì)和文化底蘊(yùn)還是很重要的，如果學(xué)生問了一個(gè)你完全不懂得問題，你該怎么處理呢？不要用一句“不知道”或者“自己去查資料”之類敷衍了事的話來擊碎孩子的求知欲望。所以我覺得有空我們一定要多給自己充充電，不管是文化知識(shí)還是生活常識(shí)，又或者是社會(huì)新聞、國家大事，我們都可以去了解，去學(xué)習(xí)，做到有備無患。
二、 不要覺得“小事無關(guān)緊要”
以前就知道，班主任工作要做的細(xì)致，但是細(xì)到什么程度我還真沒有思考過。聽了上海李老師的事跡，讓我大為吃驚。李老師也是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老班主任，她喜歡從事低年級(jí)的班主任工作。她介紹說，低年級(jí)的孩子剛進(jìn)入學(xué)校，缺乏基本的生活經(jīng)驗(yàn)，這就需要老師手把手的教，她細(xì)到什么程度，連洗手，上廁所，她都會(huì)親自教學(xué)生。她們班學(xué)生因身體不適吐了，她突然覺得這樣的突發(fā)問題學(xué)生不會(huì)處理，她甚至教學(xué)生怎么嘔吐。
我覺得這些是無法想象的，當(dāng)時(shí)我在想：這些生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生大了自然就會(huì)了，干嘛花時(shí)間，花精力去教這些東西。但是后來她講的一個(gè)故事讓我覺得教會(huì)學(xué)生基本的生活經(jīng)驗(yàn)是有必要的。她講了這樣一個(gè)真實(shí)的事情：有一年的小學(xué)畢業(yè)考試，因?yàn)樘鞖鈮?mèng)熱，剛好又有幾位學(xué)生身體不適，所以考試時(shí)有三名學(xué)生都吐了。
其中有一個(gè)是她們班的，因?yàn)樗龔牡湍昙?jí)開始就教過他們?cè)趺刺幚�，所以那個(gè)學(xué)生很鎮(zhèn)定的捂住嘴巴，去廁所處理了，然后順利的完成了考試。但是另外兩個(gè)學(xué)生沒有訓(xùn)練過，再加上考試的氣氛緊張，一下子吐在了考卷上，自己和同學(xué)的身上，自己的考試沒能繼續(xù)，還讓同學(xué)也無法完成考試。雖然這件事可能不常發(fā)生，我們也不會(huì)太在意。但是通過這件事，我覺得一些看似無關(guān)緊要的小事，我們還真不能忽略它。班主任工作應(yīng)該細(xì)致到學(xué)習(xí)和生活中的每一處。
做一名班主任是辛苦的，但同時(shí)也是幸福的;做好一名班主任很有成就感，同時(shí)也責(zé)任重大，我會(huì)不斷提升自己的文化素養(yǎng)和個(gè)人魅力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。
新學(xué)期的心得體會(huì)范文10
這天午時(shí)我們學(xué)校舉行了開學(xué)典禮。
開學(xué)典禮剛剛開始，教師就立刻打開電視，我們立刻放下手里的書，開始看開學(xué)典禮。這次開學(xué)典禮的主題是：“讀書”。首先，校長公布了上學(xué)期的十星標(biāo)兵學(xué)生名單。我們都津津有味的.聽著，可是沒有我。我想：“為什么沒有我呢？”于是，我繼續(xù)聽，到了最終，名單公布完了還是沒有我，這時(shí)，我的心里很不是滋味。這時(shí)校長又讓幾個(gè)同學(xué)介紹他們的讀書經(jīng)驗(yàn)，他們說的很好，也很動(dòng)聽，之后教師又介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)。“
開學(xué)典禮結(jié)束了，教師回到了班級(jí)。教師說：“要想當(dāng)上十星標(biāo)兵，必須要品德好，學(xué)習(xí)好，勞動(dòng)好……”。我聽了教師的話，就想：“我必須要做到這幾點(diǎn)，爭(zhēng)取下一次十星標(biāo)兵里有我的名字”。
新學(xué)期的心得體會(huì)范文11
日子過的真快，兩個(gè)月的暑假生活一晃就過去 了，雖說暑假里多姿多彩，跟同學(xué)快樂地玩耍，跟爸爸 媽媽 到鄉(xiāng)下看望爺爺 奶奶 ，到親戚家串門，到部隊(duì)參加>軍訓(xùn)，走入社區(qū)登臺(tái)演出，到處游山玩水??可在我的心里還是盼望著能早點(diǎn)開學(xué)，因?yàn)殚_學(xué)了又能見到老師 和更多的同學(xué)，學(xué)習(xí)和生活也更加有規(guī)律。
8月30日，我起了個(gè)大早，快速洗漱完畢，吃完飯和媽媽一起來到學(xué)校注冊(cè)，兩個(gè)月不見的老師同學(xué)們互相打著招呼，暢談著各自的所見所聞，久別的神情和喜悅 難于言表，大家依次辦理完開學(xué)手續(xù)，在再見 聲中各自離開 學(xué)校，下午，我來到班級(jí)，真是歲月 如梭，這么快，一瞬間從一年級(jí) 就到五年級(jí) ，想當(dāng)年，我還是一年級(jí)的小妹妹 ，現(xiàn)在，已經(jīng)是五年級(jí)的大姐姐 了，那種成長中的自豪感油然而生。
第二天早上，各班同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，在操場(chǎng)上等待 開學(xué)式的開始，同學(xué)們昂首挺胸注視著五星紅旗徐徐升起，迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗在陽光的`照耀下更加鮮艷奪目。今天，我真的好開心，因?yàn)槲矣挚匆娏嗽瓉淼耐瑢W(xué)，又可聽見同學(xué)們朗朗的讀書 聲，又能和同學(xué)們?cè)诿利惖男@里互相追逐 嬉鬧，又可以學(xué)到許多新知識(shí)，最讓我開心的是，我遇上了兩位好老師！
新學(xué)期開學(xué)真叫高興 ！
新學(xué)期的心得體會(huì)范文12
這天參加開學(xué)典禮后，回想著在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)們，心中有無限感慨，因?yàn)楫?dāng)拿到天財(cái)錄取通知書時(shí)，就想著自我能不能進(jìn)入教改實(shí)驗(yàn)班，當(dāng)?shù)弥獩]進(jìn)去時(shí)，心中很失落，但看著領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)們，除了羨慕之外更多的是下定決心以他們?yōu)榘駱樱^斗。
也許我會(huì)永久進(jìn)不去那里，可是我想生命的平衡就在那里，像是過分追求金錢和名利，到頭來你會(huì)發(fā)現(xiàn)你只是一個(gè)乞丐，什么都沒有，你已經(jīng)錯(cuò)過了整個(gè)生命所能給你的一切豐富。我如果只是過分追求進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，不擇手段想要超越他們，追求那個(gè)結(jié)果，那我就失去了這種平衡，我就應(yīng)以此為目標(biāo)，享受每一個(gè)努力奮斗的過程，收獲不一樣的經(jīng)歷，這樣多好。眼睛瞎了，意大利的安德烈切波里卻成為了著名的盲人歌唱家，完成了生命的平衡。
記得有人曾說：“記住你是個(gè)女孩子，心中必須要有夢(mèng)，不論身處的環(huán)境如何，心中都不會(huì)黑暗，讓夢(mèng)帶給你臉上與眾不一樣的.光輝�！蔽蚁胍�?yàn)槲沂莻�(gè)女孩子，我就應(yīng)載著超越他們的夢(mèng)想去奮斗，奮斗令我們生活充滿生機(jī)，職責(zé)讓我們生命充滿好處，壓力讓我們不斷成長，成就讓我們充滿自豪。
“每顆鉆石都有心跳，讀懂它，它就會(huì)給你最秀麗的光芒�！本腿缟钠胶猓昧松羞@一點(diǎn)好處，不僅僅是讓我們不必為自身的短處而悲觀；也不僅僅是讓我們明白擁有再多，也總會(huì)有失去的時(shí)候，失去的再多，也總會(huì)有得到補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)；所以，我們不必顧此失彼，不必刻意追求某一點(diǎn)，從而在生命的平衡中，讓我們的心態(tài)更加從容，讓我們的人生真正成為一幅舒展的畫卷！
新學(xué)期的心得體會(huì)范文13
新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們來到了美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。
在新的學(xué)期，我想給自己定些分?jǐn)?shù)方面的目標(biāo)，每門功課都在九十五分以上。我相信只要努力了，一定會(huì)有所收獲。另外，我也很希望通過我制定的這個(gè)新學(xué)期新目標(biāo)，能督促我這很粗心的壞毛病及做作業(yè)慢的壞毛病。
首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師在課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
第二，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成，動(dòng)作要快。
第三，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。要多擠出時(shí)間，多干事。
第四，身為三年級(jí)(2)的一員，僅僅管好自己還是不夠的，我要為班級(jí)多做貢獻(xiàn)，老師布置的`各項(xiàng)任務(wù)，我要積極完成，要幫助比自己成績差的同學(xué)，做他們的好榜樣。能做老師的好幫手�？偠灾�，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都取得好的成績，當(dāng)一個(gè)在各方面都很出色的學(xué)生。
新學(xué)期的心得體會(huì)范文14
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是預(yù)初年級(jí)的中學(xué)生了。開學(xué)那天，我背起了早已準(zhǔn)備好的新書包，心情真是無比激動(dòng)啊！
帶著些緊張與好奇，我踏入了中學(xué)，一個(gè)陌生的環(huán)境。這個(gè)中學(xué)的上空是寬闊的，陽光明媚、天空湛藍(lán)、在各個(gè)帶著優(yōu)美名字的教學(xué)樓旁，都充滿著歡聲笑語。
“中學(xué)的確與小學(xué)大有不同。”這是我升入預(yù)初幾天來的感受。書包比小學(xué)時(shí)的重了不少，作業(yè)也多了許多。走進(jìn)教室，再也見不到 以往同學(xué)見到我時(shí)的微笑，四周都是一張張陌生的面孔。對(duì)中學(xué)的不適應(yīng)，讓我不由得想起了小學(xué)時(shí)的快樂生活。那時(shí)侯真是無比地開心和輕松。在課間和午休時(shí)，我可以和好朋友一起玩游戲和聊天。有難題時(shí)，我們可以互相幫助。但在中學(xué)，一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，我很少跟他們說話，休息時(shí)，我總在教室里看書或者看著其他人快樂地玩耍。班里的有些同學(xué)好像互相都認(rèn)識(shí)，開學(xué)的第一天，他們就像800年沒見面似的.，一見面就有說不完的話，你一言，我一語的?
小學(xué)的生活固然是美好的，也值得我存留在心中。不過我相信，現(xiàn)在雖然我們大家都不認(rèn)識(shí)，既然我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，將來我就能在這個(gè)班級(jí)里找到真摯的友誼。開學(xué)了，窗外的小鳥的啼叫聲依舊清脆，風(fēng)兒的腳步依舊柔和，今后，我們會(huì)在這充滿歡聲笑語美麗的校園里健康快樂的成長。
新學(xué)期的心得體會(huì)范文15
這是出成績見效果的一學(xué)期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生，依據(jù)計(jì)劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行了四次較大規(guī)模的模擬考，從基礎(chǔ)知識(shí)、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識(shí)。
一、聯(lián)系教材，研究課標(biāo)。
教材的版本雖不同，但都是圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》來編定的，自然考試也是緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》來命題的，在《20xx年命題指導(dǎo)》中強(qiáng)調(diào)“語文試題應(yīng)體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特征，符合學(xué)生生活和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展水平相適應(yīng)”就明確了試題要嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》來命題，體現(xiàn)語文學(xué)科的性質(zhì)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，集中測(cè)試學(xué)生的語文素養(yǎng)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面，每個(gè)方面的考查又涉及到學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r，自然試題中會(huì)重視語文積累和運(yùn)用的考查、重視語言文字獨(dú)特的人文價(jià)值，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng)，尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的個(gè)體差異。題目不會(huì)難，但會(huì)很靈活，會(huì)有多層次的考查。如測(cè)試語文積累與運(yùn)用中，既有測(cè)試記憶，也有測(cè)試學(xué)生的理解水平，還有測(cè)試其運(yùn)用能力等。另外通過研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如49篇古詩文以及2部課外讀物（《水滸傳》《愛的教育》），而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)系教材，只需作好重點(diǎn)內(nèi)容的鞏固就行。
二、大刀闊斧，對(duì)各知識(shí)塊進(jìn)行定性、定量。
《20xx年命題指導(dǎo)》中提出“重視挖掘客觀題，考查學(xué)生分析問題和解決問題的功能，發(fā)揮主觀題考查學(xué)生探究能力和綜合素養(yǎng)的作用�！币蚨蓪�(duì)整份試題定性，即主觀題占80%—90%。一份試題一般是由“積累與運(yùn)用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的，而對(duì)于每塊知識(shí)就要大刀闊斧的定量，以便精講精練。“積累與運(yùn)用”這一知識(shí)塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時(shí)的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)—序”（《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽馬生序》）的復(fù)習(xí)訓(xùn)練�，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對(duì)文章的整體感悟能力、對(duì)信息的篩選能力、對(duì)文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時(shí)代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料來訓(xùn)練。在“寫作”塊中，今年命題指導(dǎo)明確指出材料作文是必考題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時(shí)間內(nèi)靈活運(yùn)用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。
三、善于取舍，精選精練。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會(huì)很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學(xué)生練是不會(huì)取得好效果的，只會(huì)把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識(shí)塊的要點(diǎn)后，及時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，再把各知識(shí)塊中最具《課標(biāo)》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的`閱讀考查，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練。在各知識(shí)塊的定量后，要列出考查的明細(xì)表，依據(jù)明細(xì)表，師生共同設(shè)計(jì)題目進(jìn)行訓(xùn)練，這是通過師生的交流合作，幫助學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識(shí)。
四、針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)際，及時(shí)反芻，反復(fù)訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)中每次小的測(cè)試后，都要分析學(xué)生試卷，稱量學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握牢了，哪些知識(shí)未掌握，尚需訓(xùn)練、強(qiáng)化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，再次及時(shí)精練，因?yàn)槲覀兊挠洃浻邢瓤旌舐奶攸c(diǎn)。特別是對(duì)理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對(duì)后進(jìn)生則要個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們分析每次的測(cè)試卷，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，在各知識(shí)塊上的掌握情況，之后的課堂訓(xùn)練中，多注重這部分學(xué)生在這塊知識(shí)上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，牢固掌握。
五、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。
雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會(huì)碰到許多不確定因素，因此對(duì)考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析題，四步刪（刪出與題目要求無關(guān)的信息，精思相關(guān)信息）”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細(xì)明辨，分點(diǎn)展現(xiàn)簡又明”。再如考場(chǎng)上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗(yàn)與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求巧妙變通，靈活運(yùn)用。對(duì)于考試心理的指導(dǎo)，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合；考中認(rèn)真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時(shí)間；考完后一定仔細(xì)檢查；每場(chǎng)考試結(jié)束后，要盡快對(duì)下一科做準(zhǔn)備，別把思維滯留在上一科目中。在整場(chǎng)考試中教師要特別做好普九背景下少部分學(xué)生的心理工作，他們常常懷著“反正我是考不起，是父母要我來考的”消極心理，在考場(chǎng)上就會(huì)隨意而為，明是考得出來的卻不考，更有甚者是在考場(chǎng)上睡覺，我們應(yīng)該做好這類考生的思想心理糾正工作。
當(dāng)然，在當(dāng)前形勢(shì)下，后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時(shí)間，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓(xùn)練過的，到了考場(chǎng)上卻做不出來，留下了不必要的遺憾。當(dāng)然，這也是我今后的努力方向。
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