(經(jīng)典)新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編精心整理的新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)1
本次參加淮濱高中的教師入職培訓(xùn),雖只有三天,但設(shè)計(jì)之巧妙、銜接之自然、層次之分明,當(dāng)屬少有。以今日之我再審視初到的我,當(dāng)真可用一個(gè)成語概括"士別三日,當(dāng)刮目相待".此時(shí)提筆,感悟良多。
一、君子豹變——當(dāng)立正確自由觀
自八月二號(hào)公告發(fā)布至九月十八號(hào)體檢結(jié)果公示,歷時(shí)四十余天。這段時(shí)間里相信所有新同事都和我一樣,日夜提筆懸心,不敢有絲毫松懈。而后為了交材料,也是四處奔波。培訓(xùn)前一天晚上,我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個(gè)小時(shí)。應(yīng)該說,坐在三號(hào)會(huì)議室的同仁們,大多是身體極為疲倦,而在心里則覺得終于可以松一口氣。
但是當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)坐好,氣場(chǎng)一出來,三言兩語便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒有"解放",而恰如剛經(jīng)過高考踏入大學(xué)校園的大一新生,鄭俊老師非常及時(shí)地?cái)r住了我們要暢飲的類如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯。
事雖小,然而于我來說意義重大,"自由"這個(gè)概念因破碎而被重新審視,自由觀的樹立應(yīng)當(dāng)是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長路程,由三年到五年,再到十年,二十年,由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵(lì)大家不要倦怠,而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn)。另一個(gè)觸動(dòng),是22號(hào)下午的素拓活動(dòng),我們隊(duì)連輸四場(chǎng),屢敗屢戰(zhàn),雖不斷超越自我,但因相對(duì)成績不佳,仍受到懲罰;顒(dòng)剛開始,看到任務(wù)書上標(biāo)明的"隊(duì)長一人承擔(dān)責(zé)任",我還慶幸自己不是隊(duì)長,不必?fù)?dān)責(zé)。但看到隊(duì)長屢次被罰,體力難支。我心中沒有自由,只有愧疚。直到最后王教練允許隊(duì)里我們兩個(gè)男生陪同隊(duì)長一起受罰,我的心里才好受一點(diǎn)點(diǎn)。其他女生則十分難過,甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
游戲的主題是卓越與責(zé)任。我想當(dāng)時(shí),所有人都意識(shí)到自由與責(zé)任也是不可分割的。
此番經(jīng)歷超乎我的意料,正如世上沒有永動(dòng)機(jī),人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐,沒想到,剛來淮高第二天,學(xué)生沒臥倒,我先趴下了。因此我們必須時(shí)刻不停地改變、適應(yīng)、日新。所謂唯有敬畏,方能勇敢;惟有擔(dān)當(dāng),方能自由!
二、特色化前提——獨(dú)立意識(shí)的形成
認(rèn)真來講,我之前對(duì)淮濱一無所知,對(duì)淮高同樣頭腦中沒有任何概念。只在面試后,搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號(hào)。粗讀幾篇文章,覺得這個(gè)學(xué)校不簡單。正式邁入淮高的大門以后,各處的標(biāo)語,各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,都讓我覺得這個(gè)學(xué)校具有強(qiáng)烈的個(gè)性。這種感覺在后來的"學(xué)習(xí)前置、問題驅(qū)動(dòng)"課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)以及獨(dú)特的'素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,伴隨著對(duì)"教育:生命對(duì)生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強(qiáng)。最終給我一種感覺,或者說結(jié)論:淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無暇的機(jī)械式教育機(jī)構(gòu)。"她"是活的,是有機(jī)體,"她"培養(yǎng)出來的學(xué)生一定有棱角、有自我。因此,我認(rèn)為,我們作為老師,也應(yīng)有著自我的獨(dú)立意識(shí)。
或許是巧合,但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象,也是我心中淮高獨(dú)特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前,校長首先強(qiáng)調(diào)自信是人的第二生命,然后由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經(jīng)驗(yàn),或者有備而來。但是這場(chǎng)富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個(gè)人認(rèn)為,其創(chuàng)新點(diǎn)可體現(xiàn)在三個(gè)方面:其一,要求大家在半分鐘內(nèi)說出自己的獨(dú)特的東西,以讓最多的人記住自己為目標(biāo)。這里點(diǎn)明,并不是僅僅記住姓名,而是徹底記住一個(gè)人,能認(rèn)其人,能呼其名。其二,后面的人在進(jìn)行自我介紹之前,需要先介紹之前發(fā)言過的同事。其三,順序是自由的。每個(gè)人決定自己何時(shí)起立進(jìn)行自我介紹。
剛開始大家是非常緊張的,我記得到場(chǎng)的共37位同仁,怎么可能自我介紹一遍就記住呢?不過后來又做了調(diào)整,要求說出前五個(gè)人的姓名、學(xué)科。而且很重要的是李校長對(duì)每一位同事的介紹都能夠找到切入點(diǎn)暢談,并且語言幽默,學(xué)識(shí)淵博,極具親和力。在不知不覺中,我們成為了主體,慢慢放松,越來越敢于向大家展示自己。
這就非常像一節(jié)課堂,這種互動(dòng)中的主體轉(zhuǎn)化,細(xì)微的心情變化讓我感觸良多。因?yàn)橐郧岸际钦驹诶蠋煹牧?chǎng),但現(xiàn)在成了"學(xué)生",在理解"教師主導(dǎo)、學(xué)生主體"的思想歷程中,這種體驗(yàn)是從前沒有過,今后也很難有的。李校長在用自己的獨(dú)立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨(dú)立精神。
百年前,蔡元培就任北大校長時(shí),便是提倡獨(dú)立自由,百年后,淮高讓我看到另一種對(duì)自由獨(dú)立截然不同的解讀,同樣獲得各界認(rèn)可。
三、淮高風(fēng)度——吾輩心之所往
再說劉溪副校長,用生動(dòng)的語言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)鄭老師,培訓(xùn)期間時(shí)刻關(guān)注我們的成長變化,并且總是在關(guān)鍵的時(shí)候點(diǎn)醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴(yán)格要求我們(第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了,我偶然碰到楊磊老師仍在認(rèn)真按照張主任的要求備課)。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點(diǎn)評(píng)……這些給我們所帶來的觸動(dòng),不恰恰就是生命對(duì)生命的影響?我們正當(dāng)謹(jǐn)記校長所言"以為師,繼其志".
說起"學(xué)習(xí)前置,問題驅(qū)動(dòng)"課堂教學(xué)模式,據(jù)鄭老師說,這是學(xué)校十幾年不斷探索的成果。我認(rèn)為這種模式的核心在于喚醒學(xué)生的自我意識(shí)。不過思其然,更要思其所以然——為何淮高能在教育教學(xué)上取得如此成績?
李校長當(dāng)場(chǎng)就記住了一大半同事的姓名,張主任從頭到尾都在觀察,以給我們定合適的崗位,給予我們鍛煉的機(jī)會(huì)……這代表著學(xué)校對(duì)我們的重視、用心,以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍,由此觀之,淮高定是一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定不移,多次探索,然后才有此碩果。兵法云:其徐如林。蓋如是也。此由小而知大,反過來看,我輩欲成為淮高一員,這種精神毫無疑問必須繼承下去,身體力行,并揚(yáng)之于學(xué)生。
最后,我想以一個(gè)即將從事語文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對(duì)"教育:生命對(duì)生命的影響"思想的淺薄認(rèn)識(shí)。生命對(duì)生命的影響,應(yīng)該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響,而以教師對(duì)學(xué)生的影響為根本,可能是一對(duì)多,也可能是一對(duì)一,多對(duì)一,多對(duì)多。它包含了教學(xué)相長的指導(dǎo)思想,集體效應(yīng)的規(guī)律等等。但用在語文學(xué)科領(lǐng)域,這個(gè)生命,更可以是大自然。一粒種子的破土而出,一朵花開的世界,一棵樹的輪回;還有魚翔淺底的自在,鷹擊長空的遠(yuǎn)圖,一只小小的螞蟻的力量。自然生命對(duì)學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎(chǔ),而這些都是語文學(xué)科的觸角所及。
孔子曰:三人行,必有我?guī)。我們?yīng)該變被動(dòng)為主動(dòng),不能局限于被影響,而應(yīng)該主動(dòng)接受影響。能如此,那么我想,淮高之地,雖不過萬人之體量,而淮高人之精神,則足以終身受用。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)2
在這個(gè)秋風(fēng)和煦的日子里,作為一名新老師。帶著期盼和興奮的心情來到理工學(xué)院。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我們參觀的學(xué)校,熟悉了學(xué)校的環(huán)境并很快適應(yīng)了心得工作環(huán)境。剛剛畢業(yè)不久,為了更快的轉(zhuǎn)變角色,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心安排了新教師參加培訓(xùn)。
通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn),我受益匪淺。下面我來談?wù)勎宜鶎W(xué)到的心得體會(huì)。首先是由我們農(nóng)榮書記對(duì)我們學(xué)院辦學(xué)的各方面條件談了一下現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的`理念。隨后的內(nèi)容就是將教師的職業(yè)道德列為重點(diǎn),著重強(qiáng)調(diào)教師的品德、言行。教師的品德很重要,因?yàn)榻虝吮緛砭褪且患䝼ゴ蟮氖。偉大的教育家加里寧說過,“教師是人類靈魂的工程師!笨梢娊處煹穆殬I(yè)是神圣的,所以作為一名教師,更要以身作則,做一名名副其實(shí)的“人類靈魂工程師!
接下來就是職業(yè)教育的特點(diǎn)和方法。職業(yè)教育他不同于普通本科教育和中小學(xué)教育。他是特別注重職業(yè)技能的教育,要做到學(xué)生人人具有將來工作崗位具備的技能,并且達(dá)到畢業(yè)就能就業(yè)。所以作為職業(yè)教育的教師就要做到少講理論,多安排實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生人人都有一項(xiàng)長處。畢業(yè)以后成為社會(huì)有用的人才。
之后就是學(xué)習(xí)教案的編寫和課程的準(zhǔn)備,還有如何講好一門課。首先,作為老師自己要明確這門課的作用、性質(zhì)、以及培養(yǎng)目標(biāo)。課前要做好備課,要認(rèn)真編寫教案,要知道學(xué)生一節(jié)課中能在自己這里吸取多少養(yǎng)分。要有足夠的耐心、細(xì)心、專心。為學(xué)生投入的越多,學(xué)生對(duì)你的感激就越多。對(duì)于我們剛畢業(yè)不久的新入職教師來說如何上好一門課不是一件容易的事情,因?yàn)閯倓倧膶W(xué)生的角度轉(zhuǎn)變過來,對(duì)教育事業(yè)也不是很了解。不過相信通過自己的努力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)還是能勝任學(xué)校安排的任何工作的。學(xué)校為了能讓我們新教師得到更好的學(xué)習(xí),為我們每個(gè)人分了老教師作為師傅。我們一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)多向老教師學(xué)習(xí),希望更快的學(xué)會(huì)如何上好一門課,努力成為學(xué)校的骨干教師。
為了學(xué)院的教育我愿意樹立起新的目標(biāo),作為工作的動(dòng)力。我要努力成為一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟瑸閷W(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份自己的力量。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)3
記得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹,百年育人”踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜,我參加了為期兩天的“XX新入職教師培訓(xùn)”!捌诖笔且?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫,?duì)新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實(shí)真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”。
xx教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》,談到這個(gè)內(nèi)容,他總結(jié)了四大方面,一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展:二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設(shè)計(jì)最好的自己,成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒,耐人尋味,就自己的理解,談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”,這對(duì)我們新老師來說是提前打了預(yù)防針,讓自己能夠正確的對(duì)待工作。要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí),新問題,新挑戰(zhàn)的老師。
xx老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》,這里面涉及了十六講,呂維智老師的話語樸實(shí),又很風(fēng)趣,他注意了和新教師們的互動(dòng),每談到一個(gè)問題時(shí),都會(huì)找老師們發(fā)言,談?wù)勛约旱睦斫,這樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的.學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,如上好課的前提,上好課的基礎(chǔ),上好課的關(guān)鍵,上好課的保證,處理課堂突發(fā)事件的智慧等。
通過本次培訓(xùn),我明白了,作為一個(gè)教師,不僅是個(gè)教書育人的老師,更應(yīng)該成為一個(gè)研究者,我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)4
轉(zhuǎn)眼入職已經(jīng)一年多,期間參加了大大小小十多次的教育教學(xué)培訓(xùn),聆聽了多位前輩、領(lǐng)導(dǎo)、專家的諄諄教誨,提高了自身的業(yè)務(wù)水平、思想認(rèn)識(shí),開拓了視野,新教師入職培訓(xùn)心得:我們的教師如何快速成長。同時(shí)我也深深地感到了自身在教育教學(xué)中存在的不足,虛心求教,細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。作為一名教師,要從心底熱愛教育事業(yè),盡心盡力,盡職盡責(zé)地搞好本職工作,腳踏實(shí)地生活,使每一天都有意義。
20xx年7月有幸參加的西城區(qū)的“新教師入職培訓(xùn)”,大致了解了西城教育的現(xiàn)狀,特色學(xué)校的校園文化建設(shè)特點(diǎn),明確了教師與校園文化建設(shè)的關(guān)系。在教師專業(yè)發(fā)展及生涯規(guī)劃方面,初步確立了自己從業(yè)的方向和目標(biāo)。今后力爭在職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,獲得知識(shí)增進(jìn)、能力提高、道德成長,初次接受了“好課”標(biāo)準(zhǔn),為今后的教學(xué)樹立了有力的標(biāo)準(zhǔn)。
彰顯教師的情感素養(yǎng);明確的目標(biāo)性、計(jì)劃性;精心的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織貫穿始終;關(guān)注學(xué)生的非智力因素;課堂有利于學(xué)生提出新問題;教師的主體地位被突出等等都是好課的標(biāo)準(zhǔn)。簡言之為“新、活、趣、實(shí)”,這也成了我教學(xué)努力的方向。幾位教育一線老師的成長經(jīng)歷分享,更對(duì)我的職業(yè)生涯有啟發(fā)性作用。它們以班主任的親身經(jīng)歷,總結(jié)出了做好班主任的所必須的前提條件是要有“愛心、細(xì)心、耐心、團(tuán)結(jié)心、專心”,尊重、關(guān)注每個(gè)孩子,耐心陪伴他們成長。
入職后學(xué)校的新教師培訓(xùn)使我們有機(jī)會(huì)與校長面對(duì)面交流教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、碰到的困難,校長和李老師總會(huì)以專業(yè)的角度、豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們切實(shí)的點(diǎn)撥。我們也會(huì)交流關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和組織教學(xué)方面的困惑和方法,不斷地接受理論知識(shí)而后應(yīng)用于實(shí)踐,轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行地實(shí)踐性知識(shí)技能。從從前面對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生慌亂無措到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定自若,從面對(duì)特殊生的無能為力到現(xiàn)在的想方設(shè)法,從教學(xué)時(shí)的空乏無序到現(xiàn)在的條清縷析都是實(shí)際教學(xué)中的打磨成長,是培訓(xùn)中學(xué)來的理論與經(jīng)驗(yàn)的有效實(shí)踐。
學(xué)校每周二下午的全校大會(huì)邀請(qǐng)的專家學(xué)者是為我們教育一線的教師打開了一扇“開眼看教育”的窗,讓我們能夠了解最新的教育教學(xué)研究動(dòng)向,而不是忙亂于教學(xué)中固步自封。這一年中我聆聽了有關(guān)教育教學(xué)改革、學(xué)科課程建設(shè)、教育技術(shù)革新、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)力探索、班級(jí)文化建設(shè)、班主任工作、師德建設(shè)等方面的生動(dòng)、實(shí)用的多場(chǎng)講座。
每次講座都會(huì)給我心靈上的震動(dòng),讓我有所思考,試圖把講座中學(xué)來的新穎理論思想與自己的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,同時(shí)深感自己在學(xué)科專業(yè)知識(shí)方面和專業(yè)理論方面的欠缺和不足,每次都是淺嘗輒止。今后還需在學(xué)生管理、鉆研教材、組織教學(xué)方面勤奮學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責(zé)任。而我既是一名新教師,同時(shí)又是新班主任。聽著傅老師為我們傳授的經(jīng)驗(yàn),我不禁在心里對(duì)比,哪些是我做到了的,哪些是我沒有做到的,哪些又是我有能力做到而沒有去做的。對(duì)比之后,我心里既愧疚又慶幸。愧疚于我做的實(shí)在是太少了,慶幸于我沒有等到多年后才來發(fā)現(xiàn)自己的不足。
剛當(dāng)上班主任時(shí),我不止一次地想過,我才剛剛走上講臺(tái),怎么能做好班主任工作呢。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是:最好當(dāng)班主任。是啊,一名新教師的成長,又有什么比當(dāng)班主任成長得更快呢?只有自己成了班主任,才能真正的接近和了解學(xué)生。聽完傅老師的話,我又高興于自己已經(jīng)是班主任了,盡管做的磕磕碰碰的。但正如當(dāng)天上午李秋平老師說過的.一句話一樣:新老師犯“錯(cuò)誤”,是天經(jīng)地義的。
當(dāng)然這句話只是李老師的幽默之語,但卻讓我為之一震。自從當(dāng)上老師后,我小心謹(jǐn)慎,十分害怕會(huì)出錯(cuò),然而我卻忘了不犯錯(cuò),就不會(huì)知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進(jìn)行對(duì)比,我沒有一條是合格。如果沒有這一次培訓(xùn),我不會(huì)知道原來開學(xué)第一天還隱藏了這么多的班主任任務(wù),如熟記學(xué)生的姓名學(xué)號(hào)、設(shè)計(jì)各種表格,隱藏自己是新手的緊張等。
傅老師的八句話總結(jié)出來就是:做一個(gè)讓老師、家長和孩子都喜歡的好班主任!這樣一看,瞬間感覺難以望其項(xiàng)背,這正說明教師的成長不是短期的,而是一個(gè)長期進(jìn)步的過程,要在這個(gè)過程中一點(diǎn)一滴地去完成。
傅老師的聲音娓娓動(dòng)聽,傳授的經(jīng)驗(yàn)對(duì)班主任工作十分具有指導(dǎo)性。而李秋平老師又從另一方面,用幽默的語言和我們交流:如何做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師、上學(xué)生喜歡的課。每一個(gè)老師都想成為這樣的老師,但是能做到的似乎少之又少。我沒有當(dāng)上老師之前,不止一次幻想過當(dāng)上老師后的事情,我還記得我小學(xué)時(shí)代的一篇作文:假如我是一個(gè)老師,如果有學(xué)生講話,我不會(huì)罵他,我會(huì)溫柔地對(duì)他。然而真正走上三尺講臺(tái),我似乎就變了,我常常對(duì)學(xué)生說“安靜、不準(zhǔn)講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。
對(duì)于一年級(jí)的孩子而言,好動(dòng)、愛玩是天性,我們引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣時(shí),這是必然不能忽略的一點(diǎn)。當(dāng)我在抱怨很多孩子都不聽的時(shí)候,李老師說,做學(xué)生也不容易,尤其是那些“差生”,每天都要接受8小時(shí)的“折磨”。我一下子驚醒了,我有什么資格抱怨,我是老師,他們是學(xué)生,老師就有義務(wù)和責(zé)任上好課;同時(shí)我還是成人,他們是孩子,我怎么能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。蹲下身,用孩子的高度去看待問題;放下師道尊嚴(yán),主動(dòng)靠近孩子。我們會(huì)喜歡上他們,他們也會(huì)喜歡上我們。還有什么會(huì)比孩子的世界更純潔呢?
新教師的成長路上必不可少的還有教學(xué)反思。袁老師的課題研究和敘事研究為我們的成長打開了另一扇門。前者太高大,短期難以接觸,但不妨礙我們了解和學(xué)習(xí)。后者相對(duì)簡單、入手快,最重要的是有利于教學(xué)反思書寫。我常常覺得教學(xué)反思不知道怎么寫,而且寫得太空泛。而袁老師的敘事研究,在我看來傾向于教學(xué)反思,簡單敘述課堂上典型事件,進(jìn)而總結(jié)。書寫起來簡單,更有目的性,能立刻著手于現(xiàn)在。
教師的成長不是一蹴而就,短短三天的培訓(xùn)帶來的效果也許并不明顯,但千里之行始于足下,涓涓細(xì)流總有一天匯成河流,但愿我能在三尺講臺(tái)上書寫不一樣的青春。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)5
不知不覺我作為長安區(qū)教師隊(duì)伍中的一員已經(jīng)一年了,但是對(duì)于教學(xué)工作還是有著很大的缺陷。幸好區(qū)教育局為我們近五年新入職的教師安排了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然時(shí)間不長,但是學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對(duì)于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。通過這次培訓(xùn),使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
第一,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中,幾位前輩都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的代身”??可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的.,教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第二,培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位前輩都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,談到了基本的一些具體做法:第一,用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異;來一點(diǎn)商量;搞一點(diǎn)幽默。第二,把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭取精益求精。
第三,培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。
一、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)其它的,要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、詞事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)方便些。二、要學(xué)會(huì)公平,對(duì)待學(xué)生要講究原則,應(yīng)一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。三、要學(xué)會(huì)愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。四、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。除此之外,教師還應(yīng)該有開闊的胸懷,勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。
作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)6
本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),雖然時(shí)間只有十二天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對(duì)我們新教師來說更是終身受益,通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到:首先,教師是文化的傳遞者,"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,
第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),
同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,"要愛生如子",時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力,對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實(shí)在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)
二培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
在本次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng),備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西,不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的.業(yè)務(wù)水平,在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)……
三培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力
在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì),一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志,"也許,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)7
迎著和煦的陽光,懷著滿心期待來到了金華黨校;踏著微紅的余暉,揣著滿滿的收獲回到了家中。為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,其中回味無窮的是專家老師們的精彩講座。讓我印象頗為深刻的是蔣飛英老師“同理心”的分享和章穎老師對(duì)“愛的成長”的見解。接下來,就這兩點(diǎn)來談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)感受和想法。
作為一名教師,不僅僅是能夠把書教好,更重要的是改變學(xué)生的行為習(xí)慣,讓他們朝著正向發(fā)展,并發(fā)自內(nèi)心的、用正確的方式愛孩子。
在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中,或多或少都會(huì)有“問題”學(xué)生和“特殊”學(xué)生的存在。他們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)簡直讓人頭疼。面對(duì)這些學(xué)生,我們?nèi)羰遣扇∫晃兜闹肛?zé)和不停的告狀,那么,這些孩子不僅不會(huì)改變他們的行為,甚至?xí)儽炯訁枺c我們形成對(duì)立面,離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。自然而然,他們的成績也提高不上去。但學(xué)生和老師不是敵人的關(guān)系啊。當(dāng)我們遇到這樣的問題時(shí),首先,要有一個(gè)良好的心態(tài)。能夠心平氣和的和學(xué)生進(jìn)行溝通,努力做到“生氣發(fā)怒的時(shí)候不教育學(xué)生,教育學(xué)生的時(shí)候不歇斯底里”。站在學(xué)生的角度,努力去思考他為什么會(huì)這么做?他這么做的原因有哪些?想清楚想明白后,我們自然也就不會(huì)氣沖沖的去責(zé)罵他們。其次,做到及時(shí)和家長進(jìn)行溝通。老師一個(gè)人的力量是有限,家長是和我們共同教育孩子的好幫手。要和家長一起商量對(duì)策和方法,不斷去幫助學(xué)生成長。最后,拿著放大鏡找優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)看到這些學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)后,不斷地放大。不斷地給予他們鼓勵(lì),找到自己建立起來的自信。我想,真正當(dāng)我遇到時(shí),我會(huì)記得蔣老師曾經(jīng)和我們說過:“等,等一下,人和人不一樣;問,問一下,事出必有因;換,換一下,將心比心!笔Y飛英老師為我們舉出的許多親身經(jīng)歷的案例,都值得我在之后的生涯中不斷地學(xué)習(xí)和提煉。遇到這么一群學(xué)生,是我們的幸運(yùn),我們?cè)诓粩嗟母淖兯麄,他們也在不斷促進(jìn)著我們成長。我也會(huì)始終堅(jiān)信“學(xué)生是解決自己問題的主人”。在以后的.教學(xué)生涯中,不斷去實(shí)踐。
章老師和我們分享了教學(xué)生涯當(dāng)中的第一個(gè)六年,聽到時(shí)感同身受。大學(xué)的每一個(gè)寒暑假都在偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教,甚至到見習(xí)和實(shí)習(xí)都困擾著我的一個(gè)問題:我這樣到底是不是真的愛孩子呢?豁然開朗,我一廂情愿的付出,自以為的愛其實(shí)無形中傷害了孩子。我從沒問過學(xué)生,他們自己的意愿和想法,只把我以為這樣是對(duì)學(xué)生好的想法強(qiáng)按在他們的身上,去實(shí)踐我自以為深深的愛。回想起來,我想真心的和他們說一句對(duì)不起。愛,絕不僅僅是一個(gè)簡單的字眼,愛是一種控制,控制自己的強(qiáng)加給學(xué)生的意志。愛是深深的理解和感受,愛是改變自己影響孩子,愛是放下自己。
記得實(shí)習(xí)的時(shí)候,一下課經(jīng)常和孩子們打成一片,陪著他們玩游戲,陪著他們一起吃飯,這種看似親密的關(guān)系,結(jié)果卻并不如意。有一天,班主任出去培訓(xùn),班級(jí)需要我管理一天,從早讀到午休最后到放學(xué),我從一開始的溫柔細(xì)語到后來的大聲喊叫,都無濟(jì)于事。在講臺(tái)上,我如同虛設(shè)般,對(duì)他們毫無威力。于是,師生相處改是一種什么樣的模式,這個(gè)問題便縈繞在我心頭。章老師的話語如當(dāng)頭棒喝,“敬而不畏,親而不隨”。老師要用自己的德行讓學(xué)生來敬佩自己,用自己的專業(yè)來親近自己。這樣才是一種良好的師生關(guān)系。
我作為一名新教師,各個(gè)方面還需要不斷去學(xué)習(xí),將所學(xué)到的理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐。希望自己能夠快速成長為一名合格的教師。對(duì)于未來,我充滿了信心。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)8
我非常榮幸地參加了為期5天的新教師入職培訓(xùn)。五天的培訓(xùn)時(shí)間不長,但是我通過這次學(xué)習(xí)卻收獲了很多。我要特別感謝各位為這次培訓(xùn)付出心血的老師,正是你們的精心準(zhǔn)備,才使得我收獲了許多以前未曾學(xué)習(xí)到的知識(shí),獲得了很多深刻的感悟。
當(dāng)培訓(xùn)一開始,先由黃局長對(duì)所有新教師進(jìn)行了一番語重心長的講話,從他的話中我感受了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)新教師的期望。黃局長講的內(nèi)容很全面,包括對(duì)教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí),對(duì)教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展、對(duì)教師個(gè)人的工作要求、對(duì)教師的思想道德修養(yǎng)要求等,讓我對(duì)教師職業(yè)和以后的實(shí)際工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)。接下來的時(shí)間就是由各個(gè)老師對(duì)我們進(jìn)行教師專業(yè)技能和思想認(rèn)識(shí)的培訓(xùn),從新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、課堂語言的使用、多媒體教學(xué)技術(shù)的使用等,這些內(nèi)容在準(zhǔn)備招教考試的時(shí)候或多或少都知道一點(diǎn),但是不是很深刻,經(jīng)過各位教師的講解,我有了更加深入的理解。但是真正的教學(xué)工作還是需要將理論和實(shí)踐結(jié)合起來,我相信通過以后的教學(xué)實(shí)踐,我會(huì)更好地運(yùn)用這些知識(shí)。
整個(gè)培訓(xùn)過程中讓我印象最深的就是各位優(yōu)秀教師的報(bào)告了,各個(gè)地方的優(yōu)秀教師把自己在教師生涯中的經(jīng)歷講給我們聽,每個(gè)人的經(jīng)歷都值得被我們點(diǎn)贊。他們有的人已經(jīng)臨近退休或者身體不適還在堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)工作,有的人踏入教師行業(yè)僅僅幾年就取得了優(yōu)秀的成績和好評(píng),有的人是和自己所在學(xué)校一起成長變化。不管是什么樣的情況,我覺得他們對(duì)于教育事業(yè)是滿滿的熱愛,不然怎么會(huì)一直堅(jiān)持著不放棄、不厭倦,而且都表示從事教育事業(yè)一點(diǎn)都不后悔,還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
通過這次培訓(xùn),我主要收獲了以下幾點(diǎn):
1、對(duì)教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)
通過培訓(xùn),我對(duì)于教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,教師不僅是“傳道授業(yè)解惑”為學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)和技能,更是一個(gè)示范者,用自己言行為學(xué)生做示范,這種榜樣的作用是可見的又是潛移默化的,需要教師嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生做好示范,成為學(xué)生成長的引路人,使學(xué)生不斷增長知識(shí)、完善人格。其次,教師是具有多種角色的,不僅是教師,還承擔(dān)著父母、朋友、管理者、協(xié)調(diào)者的角色,這都需要教師及時(shí)調(diào)整心態(tài),擔(dān)任好不同的角色,在教好學(xué)生的同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生的成長。最后,教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè),需要教師保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和對(duì)教育事業(yè)的熱情,只有這樣才能讓學(xué)生真正喜歡教師、喜歡學(xué)習(xí),為學(xué)生的成長做出最大的`努力。
2、教師需要不斷提高專業(yè)知識(shí)與技能
教師是專業(yè)人才,需要教師做好本職工作---教學(xué)。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,為學(xué)生教授正確的知識(shí)。同時(shí),還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷提高教師自身專業(yè)水平、技能以及課堂教學(xué)管理技能等。雖然經(jīng)過筆試、面試、培訓(xùn)之后,已經(jīng)掌握了一些作為教師的基本知識(shí)和技能,但僅僅有這些是不夠的,還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。比如,如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)等,都需要教師首先樹立新課程改革的教育教學(xué)理念并進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能,才能更好地掌握教學(xué)知識(shí)和技能,進(jìn)而才能成為一名合格的教師。
3、對(duì)勝任教師工作的充分自信
雖然在剛進(jìn)入教師行業(yè)之后,我們會(huì)遇到各種各樣的困難,但是我也認(rèn)識(shí)到這些都是能夠克服的,只要樹立充分的自信心,加上自己的努力,一定可以做得更好。通過培訓(xùn),我意識(shí)到想要做好教師工作,需要我們客觀理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己的角色,認(rèn)識(shí)自身所處的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,認(rèn)識(shí)新的人際關(guān)系,包括與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長、同事等的關(guān)系。面對(duì)這些,要有充分的自信,相信自己通過努力,能夠很快地適應(yīng)新問題和新環(huán)境,對(duì)未來的工作充滿激情和動(dòng)力。只有這樣,才能更好、更快、更久地做好教師工作。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)9
20xx年9月4日,楊校長及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們本次新入職的教師進(jìn)行了首日培訓(xùn),首日培訓(xùn)使我受益良多,對(duì)我日后的工作履職及職業(yè)發(fā)展等方面必有積極且深遠(yuǎn)影響,現(xiàn)將心得體會(huì)記錄如下:
一、楊校長介紹了新區(qū)安新中學(xué)的歷史發(fā)展和學(xué)校的概況,使我對(duì)安新中學(xué)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),讓我對(duì)教學(xué)工作充滿期待,會(huì)用更飽滿的熱情和,更充分的干勁投入到新的工作崗位上。
二、李校長的.講座使我受益匪淺,主要有以下三個(gè)方面:首先是石家莊二中的教學(xué)理念——學(xué)生好一切都好,讓我學(xué)習(xí)到只有學(xué)生的七個(gè)方面都好才能讓學(xué)生成長為對(duì)自己滿意、對(duì)社會(huì)有益、對(duì)國家有用的全方位人才;其次是育人的基本原則,除了要有正確的學(xué)生觀、教師觀,還需要重視在日常教學(xué)中的落實(shí),并注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià);最后就是對(duì)師生關(guān)系的新的認(rèn)識(shí),理解定律、激勵(lì)定律、互惠定律讓我學(xué)習(xí)到在新型的師生關(guān)系中教師要從感性認(rèn)識(shí)和理性的技巧上同時(shí)下功夫。
三、李主任結(jié)合自己三十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我們分享了很多有關(guān)職業(yè)認(rèn)識(shí)、規(guī)范課堂和魅力課堂的內(nèi)容,讓我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先是要有正確的教師觀和學(xué)生觀,使我加深了對(duì)于教師自我修養(yǎng)的認(rèn)識(shí),同時(shí)把學(xué)生看成是感性的發(fā)展的個(gè)體;其次是在課前、課中和課后都要有規(guī)范意識(shí),例如教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃、備課、教案的書寫、課堂管理等等每個(gè)方面都要認(rèn)真對(duì)待,并且在課后進(jìn)行教學(xué)反思;最后是魅力課堂,也就是提升階段,讓課堂充滿吸引力,不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷研究從而創(chuàng)造出魅力課堂。
四、王主任的一番講話使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,首先自己要具備知事、知言、和知寫的能力,其次要把教育事業(yè)作為一生要愛的事情去做,最后要清楚在教育的人生階段要給自己制定怎樣的目標(biāo)規(guī)劃,一年、三年、五年、八年、十年,每個(gè)階段都要有新的影響力,不斷成長,最后成為名師,只有清晰自己的職業(yè)規(guī)劃,才能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。
經(jīng)過第一天系統(tǒng)的培訓(xùn),讓我收獲頗豐,非常期待接下來的培訓(xùn)。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)10
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是,短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象,使我受益匪淺。其中,給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座,下面簡單談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先,從對(duì)呂老師的簡單介紹中,我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn),桃李遍天下,是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上,我看到了什么是敬業(yè),看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn),同時(shí)也看到了我的未來。我對(duì)呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起,我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師,把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
其次,我知道了作為一位教師要時(shí)刻保持陽光心態(tài),以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時(shí)間的流逝,很多老師可能就會(huì)對(duì)自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn),表現(xiàn)為情緒低落,沒有積極性,厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時(shí),那是十分危險(xiǎn)的,我們必須立即端正自己的思想態(tài)度,時(shí)刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己,以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因?yàn)榻處煹年柟庑膽B(tài)會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的情緒,教師的陽光心態(tài)也會(huì)感染學(xué)生的情緒,學(xué)生受到影響,自然也會(huì)以陽光心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切。
再次,呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn),我也深有體會(huì)。俗話說“活到老,學(xué)到老”,人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程,就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程,教師更是如此。教師只有不斷的去讀書,學(xué)習(xí),汲取各種各樣的知識(shí),不斷的給自己充電,才能不斷的'滿足社會(huì)的需要,滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點(diǎn)是我比較欠缺,也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語文教師來說,更是需要多讀,多看,多聽,多思。
以上就是我針對(duì)這次培訓(xùn)得到的幾點(diǎn)體會(huì),呂老師的話使我受益匪淺,真的希望能和您成為朋友,多聽聽您的教誨,希望有機(jī)會(huì)能多交流。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)11
一、聽呂校長的講課有感:
人這一生總有那么幾本書、那么幾句話在苦難時(shí)期、關(guān)鍵時(shí)刻支撐起你的信念!堆蚱ぞ怼芬粫小段蚁蚰闾魬(zhàn)》一冊(cè),著重講到了激情是如何讓一個(gè)思想倦怠,技術(shù)欠佳的棒球手,被甲隊(duì)開除掉以后,卻在乙隊(duì)所向披靡,獲得成功的故事。就是這個(gè)故事,成為了我一次次度過難關(guān)的法寶。
昨天,呂校長講課的過程中一而再,再而三的提到了同一個(gè)詞:激情澎湃的老師永不老;多媒體教學(xué)點(diǎn)燃課堂激情;用激情感染學(xué)生;用激情融化倦怠......是的,就是這個(gè)詞——激情!當(dāng)然,呂校長在講到這些時(shí),自己也是充滿激情的。受到這位激情洋溢的老師的感染,已步入而立之年的我仿佛又回到了激情燃燒的歲月。我暗下決心,要讓激情成為我日后教學(xué)的一種習(xí)慣,一種常態(tài),做一名永不倦怠的人民教師!
二、微機(jī)方面的不足:
在知識(shí)已不再由教師壟斷的今天,電腦與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)使許多人在獲得信息、知識(shí)方面受益。作為教師的我們,更應(yīng)該好好掌握這種新的授課媒體,用它來點(diǎn)燃課堂激情。而在15日上午的微機(jī)課培訓(xùn)中,我著實(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的好多不足。在日后漫長的職業(yè)生涯中,我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),一點(diǎn)一滴地積累,讓電腦充分發(fā)揮它的教學(xué)作用。
三、聽教師心理健康講座有感:
澳大利亞的殘疾人勵(lì)志大師約翰庫提斯曾經(jīng)講過,每個(gè)人都有他的殘疾,有的'看得到,有的看不到。我想看不到的殘疾應(yīng)該就是心理疾病與心理障礙了。教師也是普通人,不可避免地,也會(huì)存在這樣那樣的心理障礙,甚至心理疾病。
就我自己而言,今后應(yīng)該少定一些目標(biāo),至少也要逐一實(shí)現(xiàn)。在事情多,壓力大時(shí),要按照緊急,重要;緊急,不重要;不緊急,重要;不緊急,不重要的順序,按部就班地去完成,不免產(chǎn)生悲觀焦慮的情緒,并最終壓垮心理防線。
今后,我應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些心理衛(wèi)生方面的內(nèi)容,讓自己具備心理“免疫力”。
四、聽遲教授講課有感:
遲教授講的內(nèi)容讓我真是打開眼界,期間不時(shí)出現(xiàn)醍醐灌頂?shù)母杏X。教師職業(yè)發(fā)展:教師緣何關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展;職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與特征;教師角色發(fā)展定位與專業(yè)發(fā)展路徑。這一系列的緊要問題,通過遲教授深入淺出地理解,讓我們回歸到了原點(diǎn)。清醒地認(rèn)識(shí)到自己在干什么,關(guān)于職業(yè)倦怠問題,遲教授分析的非常透徹,降低職業(yè)價(jià)值,缺少職業(yè)效能感、認(rèn)同平庸感、對(duì)工作機(jī)械應(yīng)付、講課無新意。這些既是表現(xiàn),又是危害。我們要經(jīng)常檢測(cè)一下自己,是否已存在職業(yè)倦怠。
遲教授提到的“做幸福的自己”,我覺得尤為重要。在工作中找到樂趣,那么激情、靈感、創(chuàng)意就會(huì)隨之迸發(fā)。價(jià)值感、存在感、安全感就會(huì)非常強(qiáng)烈。多一些幸福的人,整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國家就會(huì)充滿希望!
本次培訓(xùn)印象最深的兩堂課就是呂校長與遲教授的課,兩位本身就是我學(xué)習(xí)的榜樣和追求達(dá)到的目標(biāo)。不知道當(dāng)時(shí)有沒有拍下視頻,如果能再溫習(xí)一下那兩堂課的內(nèi)容,就真是太好了。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)12
這次,作為一名新老師,非常有幸地參加了華師海南附中為期兩天的新教師入職培訓(xùn)。在這里,向給我們傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)的名師們表示衷心的感謝。
正如第一天我在自我介紹中所說,希望自己在努力成為一名好老師的同時(shí),繼續(xù)做一名好學(xué)生。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺,學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),更對(duì)老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號(hào)下午陳鐵剛副校長所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會(huì)責(zé)任》,下面談幾點(diǎn)我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
一、教育既要培養(yǎng)才,更要培養(yǎng)人
在應(yīng)試教育盛行的階段,唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在,這也曾是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后,教育的目的不僅是為了高分,更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識(shí)和技能,更要有健全的人格和精神追求,培養(yǎng)人正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)其全面發(fā)展。
陳校長說:“教師應(yīng)該從關(guān)注一個(gè)個(gè)學(xué)生到關(guān)注一個(gè)個(gè)鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者,其次才是學(xué)科教學(xué)工作者,育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段,學(xué)生懵懂地走入校園,融入到班集體之中,其世界觀、人生觀、價(jià)值觀都尚未形成,學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,了解其生活習(xí)慣、興趣愛好,同時(shí)也要清楚其缺點(diǎn)與不足,以便更好地培養(yǎng)其成為一個(gè)正直善良、樂觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。
二、細(xì)節(jié)形成人的教育記憶
細(xì)節(jié)決定成敗,這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬怼T谶@次培訓(xùn)中,不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說:“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”,這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師,回忘過去,學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級(jí)班主任吳老師給我削的鉛筆,初中三年級(jí)英語張老師送我的錄音磁帶,高中三年級(jí)聶老師在生日時(shí)為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我,讓我立志要成為像他們一樣用心對(duì)待學(xué)生的老師。
“睜開你的眼,觀察你的`孩子,這是一種教育。拿起你的筆,記錄下他們的成長,也是一種教育!边@是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說,這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處,無聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果,甚至比說教更來得有意義。作為一名小學(xué)老師,我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面,小到餐桌禮儀,大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話,每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性,只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng),他們都是有出息的好孩子。
三、讓學(xué)生跟真正的讀書人在一起
我們本是讀書人,都有一定的文化學(xué)術(shù)背景,在這個(gè)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中,伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步,教師原有的知識(shí)會(huì)逐漸變得陳舊,能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢(shì),所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。
就拿小學(xué)音樂課來說,傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展,更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生,多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來,全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學(xué)培訓(xùn)班,主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂教師,教授大家科學(xué)有效的音樂教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)班,在那里,我學(xué)到了在學(xué)校、在書本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用柯爾文手勢(shì)教授學(xué)生音高、唱名,讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
除了要會(huì)學(xué)習(xí)之外,我們要更樂于研究,及時(shí)課堂反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之,我們才能在教師這個(gè)職業(yè)中如魚得水,讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長放心、讓學(xué)校滿意。
真心地希望以后能夠更多類似的機(jī)會(huì)向名師學(xué)習(xí),博采眾長為己所用,爭取讓自己更快地成長起來,為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)13
經(jīng)過180多天的奮斗,終于收到了考編錄取通知,這一刻自己特別高興也特別驕傲,終于披荊斬棘走到了最后的勝利。記得準(zhǔn)備筆試時(shí)時(shí)間緊迫,晚上做夢(mèng)都在刷題,早上第一件事就是聽超哥講時(shí)政。在這樣緊張充實(shí)的日子里堅(jiān)守著自己的信念,通過了筆試,又遇到恩師細(xì)心指導(dǎo)面試,才為這次戰(zhàn)役畫上了圓滿的符號(hào),有幸坐在這里接受入職培訓(xùn),接受優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。
培訓(xùn)過程中認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),幾位從教幾十年的優(yōu)秀教師細(xì)心指導(dǎo),讓自己受益匪淺:
聆聽他們的報(bào)告學(xué)到的第一件事就是學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。通過大量閱讀學(xué)習(xí)理論知識(shí),積奠涵養(yǎng),真正做到厚積薄發(fā)。想要交給孩子一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要有海量的知識(shí)做支撐,這樣才能講出內(nèi)涵,講出經(jīng)典。在信息化發(fā)達(dá)的今天利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)思想,與自己的實(shí)踐融會(huì)貫通不斷反思不斷進(jìn)步。在工作中學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極請(qǐng)教不斷的給自己設(shè)定目標(biāo),一步步完成。在培訓(xùn)中一位老師分享了村上春樹的一句話,只有刻意的經(jīng)受痛苦才能使自己進(jìn)步。古言道吃的苦中苦方位人上人。從這一刻起我已做好準(zhǔn)備,站在職業(yè)起點(diǎn)上,一切歸零重新開始,帶著優(yōu)秀教師的寄托竭力向前。
在素質(zhì)教育的背景之下,在這次以`愛`為主題的教師職業(yè)道德的報(bào)告中,我深深的認(rèn)識(shí)到了德育的重要性。教書要先育人,以德為先。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。以優(yōu)秀的文化和信仰來引領(lǐng)孩子的成長,讓他們學(xué)會(huì)建立自己的精神世界,學(xué)會(huì)去衡量和判斷。要實(shí)現(xiàn)德育,不僅要學(xué)習(xí)必要的理論知識(shí),更重要的是從活動(dòng)實(shí)踐中讓學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)心情緒的變化,體會(huì)幫助別人的快樂,感受優(yōu)秀文化的內(nèi)涵。根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同的.實(shí)踐活動(dòng),真正的做到體驗(yàn)式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。古言道:有德有才是正品,有德無才是次品,無德無才是廢品,有才無德是危險(xiǎn)品。從而看出德育為先的重要性。
在聆聽了理論學(xué)習(xí)之后,接下來是學(xué)習(xí)的是班主任工作的學(xué)習(xí)。被班主任無微不至的工作態(tài)度所打動(dòng),xx老師用相機(jī)記錄了孩子們從一年級(jí)到五年級(jí)經(jīng)歷的不同的精彩瞬間,當(dāng)一張張笑臉出現(xiàn)在屏幕上時(shí)內(nèi)心是溫暖的、感動(dòng)的?吹胶⒆雍軡u漸長高,取得了大大小小的成績作為老師感到無比的自豪和驕傲,他們成長的背后是老師無數(shù)個(gè)日日夜夜的操勞,正式這樣的用心老師看到他們的進(jìn)步時(shí)內(nèi)心的觸動(dòng)才留下了永遠(yuǎn)的回憶。這份感動(dòng)牽動(dòng)著彼此,多年之后再次談及彼此臉上的笑容,會(huì)心的擁抱仿佛又回到了那是的稚嫩,老師留給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)更多的是愛,是感動(dòng)?吹絰x老師展示的班級(jí)常規(guī)、每個(gè)同學(xué)的值日分工、學(xué)生評(píng)價(jià)表等十幾張表格時(shí)我震驚了,班主任的工作不僅要宏觀調(diào)控更重要的是微觀實(shí)干。尤其是對(duì)于一年級(jí)的小同學(xué),初入學(xué)校校規(guī)校紀(jì)毫無所知,更需要班主任的耐心引導(dǎo)。當(dāng)xx老師談到孩子露出會(huì)心的微笑時(shí),我也想在以后的工作中體會(huì)這份辛苦與驕傲。
當(dāng)然下午場(chǎng)還學(xué)習(xí)了辦公軟件的使用,對(duì)于新老師來說真的是手中法寶,大大減輕了工作量。我最后的體會(huì)回到了自己的職業(yè)發(fā)展上。在聆聽段巖霞老師的講座時(shí),懷著不比得敬佩之情。尤其是講到準(zhǔn)備公開課時(shí),她看了所有課題的相關(guān)書籍,每一課都講到自己滿意為止,就是這樣的努力、這樣的堅(jiān)持、這樣的專業(yè),給我這個(gè)剛?cè)肼毜男率謽淞⒘艘蛔鶡羲,這就是我的榜樣,學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。我或許不會(huì)有像段老師有一樣高的成就,但是我要做到這份努力。
演講的每一位老師都有十幾年,幾十年的從教經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谶@里毫不保留的分享給我們,這不僅是知識(shí)的傳授更多的也是感動(dòng)。我要仰望星空,以他們?yōu)榘駱;也要腳踏實(shí)地,認(rèn)真做好日常工作。爭做一個(gè)有情懷、有溫度的優(yōu)秀教師。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)14
短短的幾天,幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天,其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,師道尊嚴(yán),老前輩對(duì)我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護(hù),班級(jí)管理、聽課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長,但內(nèi)容卻是如此的豐富,對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也!边@是從知識(shí)傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,這里也涉及到做人的問題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的`過程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母!皭圩约旱暮⒆邮侨,愛別人的孩子是神!倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂(duì)學(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),說實(shí)話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,備教材、備學(xué)生、備教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對(duì)于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。
最后,各位長輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學(xué),用時(shí)間來證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,在生活上更應(yīng)該幸?鞓。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)15
9月21至9月23日,我們今年這批新進(jìn)老師在分宜二小參加了新教師入職培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間雖短,帶給我的感受卻很深。幾位培訓(xùn)講師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的東西,分享的經(jīng)驗(yàn)以及小故事既給我們帶來了樂趣又給我們帶來了啟發(fā),解開了我入職以來的一些小困惑,讓我可以去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”。
首先上場(chǎng)的是黃小松校長,他給我們帶來開學(xué)第一課。在這一課中,黃老師教導(dǎo)我們身為一名教師,不但要注意個(gè)人形象,還要關(guān)注自身的內(nèi)在修養(yǎng),多閱讀專業(yè)書籍,在教書育人的同時(shí)也別忘記自身的學(xué)習(xí),做一名“有道德情操、有仁愛之心、有理想信念、扎實(shí)學(xué)習(xí)”的四有教師。而后的禮儀教師也幫助我們了解了一些平時(shí)不太能注意到的禮儀事項(xiàng)。
其次便是讓我印象最深刻的邱艷萍老師。她不僅多才多藝,課還講得特別引人入勝,牢牢地吸引住了我的目光。邱老師分享的案例也特別暖心,讓我感受到了一名好的教師對(duì)于學(xué)生來說,可能就是一盞指路明燈——在他們困惑迷茫時(shí),指引他們前進(jìn)的方向。邱老師有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),她的分享給身為新手教師兼班主任的我指明了工作方向,帶來了信心。曾在二小工作過多年的鐘老師很優(yōu)秀,她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寫作經(jīng)驗(yàn)。在她的分享中,我感受到了一名教師的不易,也體會(huì)到了一名教師的自豪感和幸福感。幾位教師都提到過一個(gè)詞:記錄。他們教導(dǎo)我們:身為教師要學(xué)會(huì)反思,要記錄教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴,這將是我們未來寶貴的財(cái)富。在培訓(xùn)的.后期是教學(xué)觀摩課,數(shù)學(xué)教師的課堂環(huán)環(huán)相扣,時(shí)間節(jié)點(diǎn)把握的恰到好處。在教學(xué)實(shí)例中,我更加直觀的看到了要上好一堂課實(shí)屬不易,這需要教師優(yōu)化設(shè)計(jì)、不斷磨課改進(jìn)。
最后上場(chǎng)的是潘老師和黃老師。潘老師循循善誘,在教學(xué)過程中一直引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)并探索新知。黃老師的課堂非常生動(dòng)形象,在教授新知的同時(shí)還科普了相關(guān)知識(shí)并進(jìn)行了素質(zhì)教育,起到了非常好的借鑒作用。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在各位前輩的指引下,我學(xué)到了很多。在今后的日子里,我會(huì)更加努力,不斷提升自我,奔著優(yōu)秀教師的目標(biāo)前進(jìn)。
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