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大班老師的心得體會(huì)

時(shí)間:2023-09-05 07:23:43 心得體會(huì) 我要投稿

大班老師的心得體會(huì)

  我們有一些啟發(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編收集整理的大班老師的心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

大班老師的心得體會(huì)

大班老師的心得體會(huì)1

  隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高,人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長,對(duì)教育的要求也越來越嚴(yán)格,這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性,更新教育觀念,樹立正確的教育觀,努力提高職業(yè)道德水平。通過本次學(xué)習(xí),我的思想認(rèn)識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí),下面就本人的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

  1.學(xué)好教育法規(guī),做到依法執(zhí)教。

  《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,是幼兒園教育工作的法律、法規(guī),是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒教師都應(yīng)該熟知其內(nèi)容,深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切實(shí)貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中,做到依法執(zhí)教。

  2.樹立正確的教育觀。

  幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育,是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園,幼兒教師的主要工作就是“看孩子”;也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付,對(duì)教育活動(dòng)不積極準(zhǔn)備,敷衍了事;還有的教師過分強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)作用,“填鴨式”教學(xué),把活動(dòng)搞得非常嚴(yán)肅、死板,束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀,首先就要走出這些誤區(qū),擺正自己在教育活動(dòng)的位置,營造良好的氛圍,注意挖掘幼兒各方面的潛能,使幼兒得到全面發(fā)展。

  3.樹立良好的幼兒觀。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》總則中明確指出:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”作為幼兒教師應(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”,把幼兒作為平等的.主體來對(duì)待,不要居高臨下,無視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)心愛護(hù),又要尊重。

  4.培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。

  只有具備良好的職業(yè)道德,才能做好幼兒教育工作 。

  一是愛崗敬業(yè)。樹立“干一行,愛一行,專一行”的信念,熱愛幼兒教育事業(yè),努力做好本職工作,踏踏實(shí)實(shí),刻苦鉆研,成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。

  二是關(guān)心幼兒。幼兒園教育的對(duì)象是幼兒,他們還沒有形成良好的行為和生活習(xí)慣,作為幼兒教師,要時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛護(hù)幼兒,保教并重,幫助幼兒形成良好的習(xí)慣,促進(jìn)他們各方面全面、均衡發(fā)展。

  三是依法執(zhí)教。包含兩層含義:第一是遵守有關(guān)的教育法律、法規(guī),認(rèn)真做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備,嚴(yán)格執(zhí)教行為,杜絕體罰和變相體罰幼兒;第二是遵循有關(guān)的教育規(guī)律和幼兒生理及心理特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,突出幼兒的主體地位。一名優(yōu)秀的幼兒教師都應(yīng)做到這兩點(diǎn),做到遵“規(guī)”守“法”。

  四是持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障,決不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,今天高興就認(rèn)真對(duì)待,不高興就應(yīng)付了事,應(yīng)該把幼兒教育作為畢生的追求,認(rèn)真做好每一天的工作,持之以恒,為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

大班老師的心得體會(huì)2

  “時(shí)間時(shí)間像飛鳥,滴答滴答向前跑……,”伴隨著孩子們的歌聲,不知不覺最后一學(xué)期也接近尾聲了,發(fā)現(xiàn)時(shí)間流逝的太快了,轉(zhuǎn)眼間,三年半了,想想也就那么彈指一瞬間,此時(shí)的心里似五味瓶,可能因?yàn)楹⒆右厴I(yè)了吧,種種情緒都控耐不住的跑出來。

  今天我們舉行大班畢業(yè)典禮,這也就意味著孩子們?nèi)甑挠變簣@生涯到此劃上了句號(hào)。兩個(gè)畢業(yè)班的家長都來了,因?yàn)檎l也不愿錯(cuò)過這最后的相聚。與其說是畢業(yè)典禮,不如說是個(gè)畢業(yè)party,因?yàn)橛變簣@的小朋友們準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目,當(dāng)中還穿插了不少感人的情節(jié),表達(dá)老師對(duì)學(xué)生們的期望和依依之情,也表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的感謝和戀戀之意。隨著大班全體學(xué)生獻(xiàn)給老師的詩和歌中,老師們紅了雙眼。說實(shí)話,這是我第二次參與畢業(yè)典禮,第一次是上一屆的其他班,我哭了,而且很傷心,同事們都奇怪,不是你們班孩子畢業(yè)哭那么兇?而這次我們班孩子畢業(yè)卻沒有放聲大哭,可能因?yàn)槊χo孩子整理節(jié)目,忘了感動(dòng)的'淚水吧……

  回顧這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,恍如昨日,從孩子們哭哭啼啼的進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在的小大人,這時(shí)候我們才發(fā)覺,昔日的小尾巴真的長大了,再也不是老圍在家長和老師膝前承歡撒嬌的小寶寶了,時(shí)間流逝太快了,心里一絲酸楚,,但更多的是欣喜,因?yàn)楹⒆觽兌奸L大了,一直以來的辛苦努力不就是為了能好好教育指導(dǎo)他們嗎?讓他們茁壯成長嗎?這個(gè)過程漫長而辛苦,但也是幸福的,今后我也會(huì)一直努力,繼續(xù)美好而又圣神的工作――幼教。

  最后,在這里祝愿畢業(yè)的孩子們,能夠快樂幸福的成長!老師永遠(yuǎn)愛你們!

大班老師的心得體會(huì)3

  孩子們吃好飯后,被安排在走廊上休息;旧暇褪墙粨Q玩具和圖書,還有一些安全的小玩意。這個(gè)時(shí)候是他們最開心的,為什么這么說呢,有兩個(gè)原因:因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候他們才可以把這些東西拿出來玩,只有在這個(gè)時(shí)候才允許他們大聲喧嘩。這是我們大(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是:允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩,而且規(guī)定時(shí)間讓他們盡情地玩,條件就是在除了這個(gè)時(shí)間以外的任何時(shí)候都不可以拿出來。

  大班的孩子,處于學(xué)前晚期,即將跨入小學(xué)的大門。他們的身心都有了進(jìn)一步的'發(fā)展:他們的觀察力和理解力增強(qiáng),求知欲和好奇心盛,愛說,好動(dòng),而且逐漸變得有情感,有意志要求和獨(dú)立個(gè)性,自我意識(shí)有一定的發(fā)展,喜歡自由活動(dòng),渴望參加成人活動(dòng),盼望自己快點(diǎn)長大。根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn),我抓住了幾個(gè)重點(diǎn):他們求知欲和好奇心盛,愛說,好動(dòng),我就安排時(shí)間內(nèi)他們自由交流,自由活動(dòng),孩子們有很多知識(shí)是在與人交往,與同伴的交往中得到的;他們理解力增強(qiáng),渴望參加成人活動(dòng),我就和他們進(jìn)行條件交換,也就是孩子們上課的時(shí)候乖乖聽話,那么在這個(gè)活動(dòng)時(shí)間我也就放寬尺度,讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定,像成人的約定,我感覺效果蠻好的。如果哪個(gè)小朋友不聽話,過分調(diào)皮了,我會(huì)以剝奪他的活動(dòng)時(shí)間來“懲罰”他,呵呵,孩子們也會(huì)稍稍收斂!

  午餐后至午睡前的這段時(shí)間也是很重要的,因?yàn)樗窍托菹⒌囊粋(gè)過渡,既要讓孩子們健康地消化,又要讓他們?cè)谇榫w上,心理上得到平靜,為午睡做好準(zhǔn)備。所以臨午睡前10分鐘左右,我就會(huì)要求小朋友們收起玩具,做在小板凳上小聲地聊聊天,主要是怕他們玩得太興奮,睡不著覺。通過幾分鐘的過渡,等他們基本上安靜了,也有點(diǎn)倦意了,接下來組織他們排隊(duì)上廁所,然后進(jìn)入午睡室。

  孩子們的一日常規(guī)的建立,是一點(diǎn)一滴積累起來的,他們行為上的反復(fù)較多,所以在建立初期,老師還要進(jìn)行督促檢查,做到持之以恒,也就是要我們經(jīng)!八樗槟睢。久而久之,等他們習(xí)慣了,成了一種生理時(shí)鐘了,那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。

大班老師的心得體會(huì)4

  還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候,孩子們基本上都不會(huì)聽我的。指導(dǎo)老師一離開教室?guī)追昼,小朋友就亂成一團(tuán)。不管我我用什么方法都沒有用,紀(jì)律總是管不好。孩子們總是不把我的話當(dāng)一回事,讓我感到無比的挫!

  后來這個(gè)情況被指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)了,她就細(xì)心的教給我管理班級(jí)的技巧。并且,在平時(shí)的工作中盡量給我創(chuàng)造管理學(xué)生的`機(jī)會(huì)。慢慢的,孩子們也越來越喜歡我了,也不在我的活動(dòng)中“搗蛋”了,使我覺得特別的有成就感!

  隨著在幼兒園工作的時(shí)間越來越長,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你剛剛走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)時(shí),孩子們都會(huì)習(xí)慣性的“試探”我們。比如說:有的孩子會(huì)不聲不響的就離開座位,去上廁所等等?此坪芷匠5氖虑,殊不知真,這正是孩子們的“試探”。如果你發(fā)現(xiàn)了,就告訴他有事離開座位前。要先給老師“請(qǐng)假”。于是,其他的孩子看到了。就會(huì)產(chǎn)生“這個(gè)老師不好惹,我還是聽話一點(diǎn)”這樣的想法。但如果你不管不問,那么其他的孩子看了就會(huì)想“哇!這個(gè)老師好好哦!我們可以自由玩耍了”的想法。那么,以后你就慢慢的頭疼吧!

  作為一名幼兒園的老師,我們要從孩子的一言一行中尋找“教育”時(shí)機(jī),并抓住這個(gè)機(jī)會(huì),展開必要隨機(jī)教育!這些看似微不足道的小事,也許會(huì)給我們帶來意想不到的驚喜!

大班老師的心得體會(huì)5

  一個(gè)學(xué)期的生活即將結(jié)束,看到孩子們健康快樂的成長,我感到欣慰;仡櫼粚W(xué)期做的工作,總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)保護(hù)工作:

  根據(jù)我們這一大類兒童的年齡特點(diǎn),我們的兒童保育工作分為兩部分。第一,讓孩子堅(jiān)持良好的生活和健康習(xí)慣。在日常生活中,一些年幼的孩子不會(huì)談?wù)撔l(wèi)生。經(jīng)過我們的提醒,幼兒可以及時(shí)改正,堅(jiān)持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二是養(yǎng)成了獨(dú)立整理個(gè)人衣服褲子的習(xí)慣。隨著天氣變冷,孩子們穿更多的衣服和褲子,所以一些孩子往往懶得整理他們的衣服和褲子。所以我們通過教育和監(jiān)督的'手段讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立做自己的事情,養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來,孩子的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨(dú)立技能都有了很大的提高。

  第二,五大領(lǐng)域的全面發(fā)展:

  健康領(lǐng)域:我們班的孩子在步行、跑步、跳躍和平衡技能方面有了很大的提高。全班成功率98%。孩子們的動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,對(duì)各種活動(dòng)的興趣增加了很多。他們可以積極參與每一項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)中逐漸形成安全感和自我保護(hù)感。

  語言領(lǐng)域:孩子的理解能力提高了,大多養(yǎng)成了認(rèn)真聽別人說話,不隨便打斷別人的習(xí)慣。我對(duì)閱讀和識(shí)字的興趣大大提高了。我在一個(gè)學(xué)期里學(xué)了很多單詞和短語,可以在生活中使用。而且表達(dá)的欲望也增加了很多,但是個(gè)別孩子表達(dá)個(gè)人意愿的連貫性不夠,需要在下學(xué)期個(gè)別加強(qiáng),給他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

  科學(xué)領(lǐng)域:孩子有探索自然的欲望,喜歡和同齡人一起探索,形成了初步的環(huán)保意識(shí)。興趣和求知欲增加了。喜歡用各種感官去探索周圍的環(huán)境,會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。但知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不夠全面,對(duì)數(shù)守恒性欠缺,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

  社交領(lǐng)域:孩子的規(guī)則意識(shí)提高了,在群體生活中能自覺遵守規(guī)則,在各種活動(dòng)中能表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。平時(shí)能主動(dòng)與大人、同齡人交流、合作、溝通,從而產(chǎn)生群體感。

  藝術(shù)領(lǐng)域:孩子們對(duì)音樂、繪畫、手工藝等活動(dòng)非常感興趣,表達(dá)這些方面的欲望也迅速增加和提高。他們對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)都非常投入,能夠以各種形式表達(dá)活動(dòng)材料。

  三、父母的工作:

  這學(xué)期我們開展了多聯(lián)防組組成的家長工作,做到了家與家的一致協(xié)調(diào)。平日加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,注意與家長溝通,虛心聽取家長意見,及時(shí)反思自我教育方法。及時(shí)做好家訪,了解孩子在家里的表現(xiàn),將孩子在公園的場(chǎng)景反饋給家長,做到家中一致配合。每個(gè)月還會(huì)發(fā)布育兒專欄等,向家長介紹科學(xué)的育兒方法,并做好宣傳工作。通過以上形式,我們班的家長對(duì)我們的工作更加配合。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都有了不同的進(jìn)步,但我們?nèi)匀恍枰谖磥砝^續(xù)努力,進(jìn)一步提高我們的班級(jí)工作,讓我們的班級(jí)孩子發(fā)展得更好。

大班老師的心得體會(huì)6

  回顧這過去的xxxx——xxxx學(xué)年的>班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。

  我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們?cè)谄綍r(shí)班主任>經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè),在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一。班級(jí)情況分析:

  開學(xué)初,幼兒升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

  二。嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:

  首先,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,我力求從每件小事做起,耐心細(xì)致,時(shí)刻將安全放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交,使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中,我也不斷努力提高自己的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂,在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的.精神狀態(tài)。有的家長說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。

  其次,要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。

  三、在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),通過活動(dòng),幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。

  為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī) 定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

  四、在家長工作方面,本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對(duì)幼兒有更高的要求,我們會(huì)及時(shí)與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問題得到很好的解決。

  同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),如: “六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等,家長對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

  總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭(zhēng)更上一層樓。

大班老師的心得體會(huì)7

  本學(xué)期,我校按省教育廳市教育局的要求,開展了“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng),結(jié)合實(shí)際,也制定了相應(yīng)計(jì)劃,我也積極投入其中。在家訪活動(dòng)中,我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容,向家長宣傳學(xué)校取得的成績,向家長匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn),了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況,聽取和收集家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

  通過走訪學(xué)生的家庭,我頗有收獲,先將自己體會(huì)總結(jié)如下:

  一、通過家訪,我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到教育的重要地位。我每到一個(gè)家庭幾乎家長們都這么說:“現(xiàn)在國家越來越重視教育了,我的孩子全交給你們了。”一天上午,我到一個(gè)學(xué)生家中,他爸爸是一個(gè)個(gè)體戶,他誠懇地對(duì)我說:“那時(shí)我沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自己也不認(rèn)真學(xué),文化低,造成了現(xiàn)在工作中的許多困難,我就這一個(gè)兒子,你無論如何對(duì)他要嚴(yán)一點(diǎn),讓他多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)!彼f的'是實(shí)話。普通的群眾也體會(huì)到了讀書認(rèn)字的重要,是實(shí)實(shí)在在的長遠(yuǎn)大計(jì)。我感到了肩上擔(dān)子的份量。

  二、通過家訪,學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先,家訪應(yīng)全面如實(shí)地介紹學(xué)生在校的情況,不能報(bào)憂不報(bào)喜,應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次,為了便于和家長更好地合作,家訪時(shí)應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),有針對(duì)性地聽取家長的意見,采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,一定要“對(duì)癥下藥”才能解決問題。

  三、通過家訪,我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象,需要不失時(shí)機(jī)地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時(shí),我看到,有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書,也不許和其他同伴玩,對(duì)于這些,我們?cè)诩以L時(shí)不失時(shí)機(jī)地做家長的工作,幫助他們懂得怎樣愛子女,怎樣教育子女,這是我們的薄弱環(huán)節(jié),也是我們需要不斷鍛煉和提高的

  重要方面。現(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠,給他們吃好的穿好的,對(duì)他們百依百順,卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,多數(shù)孩子的生活自理能力很差,這是一個(gè)極為普遍的社會(huì)現(xiàn)象,如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育,是我們教育工作者值得深思的問題。 綜上所述,家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分,我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會(huì),只有這樣,才能確保我們的下一代能健康成長。

大班老師的心得體會(huì)8

  每個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人以前說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

  孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從那里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),期望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

  作為幼教老師,最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

  “教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜愛你;給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不好吝惜我們的愛心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的.孩子們更需要愛心,記得一位名人以前說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子!弊鳛橛捉汤蠋,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

  孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從那里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),期望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

  作為幼教老師,最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

  “教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜愛你;給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不好吝惜我們的愛心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

大班老師的心得體會(huì)9

  畢業(yè)工作一年,在適應(yīng)工作的同時(shí)家長工作對(duì)我來說最為害怕。當(dāng)家長們來接送孩子時(shí),心里總感覺需要不斷的微笑,對(duì)家長的要求需要順從。還有一點(diǎn),自己都覺得可笑至極,希望家長們送完寶寶馬上就走,以減少自己當(dāng)時(shí)的壓力。

  第二年,帶了親子班。瞬間家長工作馬上擺了第一位,當(dāng)時(shí)還沒接觸這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,內(nèi)心真的有些力不從心,一想到每天有這么多的家長們,雖說祖輩們較多,但是有資歷、年輕的媽媽們也是存在的,每天有她們的存在、陪同,所謂的監(jiān)督,自己真的可以做好這方面的事情嗎?剛開始的一段時(shí)間壓力每天存在,精神每天緊繃,每天保持微笑,每天學(xué)會(huì)不斷的接受和順從。但是一段時(shí)間的相處,漸漸的,發(fā)現(xiàn)這種教育、處事方式不可取。導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)管理的不同,我們太會(huì)滿足幼兒們的個(gè)別需要,導(dǎo)致多元化的存在。那怎么去統(tǒng)一呢?后來也咨詢過領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗(yàn)的老師,甚至問自己為什么每天都害怕家長們,后來得到一定的指點(diǎn)和方法。其實(shí)從她們的角度來說,她們應(yīng)該很愿意親近老師。聰明的家長更會(huì)支持老師的工作,配合老師的工作,因?yàn)檫@就等于支持老師的教育。作為老師,得到家長們的支持,才會(huì)更好的從事自己的教育事業(yè),也就更好地支持幼兒的行為和教育。

  在這種關(guān)系的對(duì)等下,為什么我還要學(xué)會(huì)躲閃和害怕?更多的是要學(xué)會(huì)從容、勇敢的面對(duì)。因?yàn)榇蠹业?出發(fā)點(diǎn)是一致的,一切為了孩子。只要教師的教育觀點(diǎn)正確,也有相應(yīng)可行的方法,一切都是可實(shí)施的。所以漸漸地我試著先慢慢拒絕部分家長們的不合理要求,在班級(jí)常規(guī)上學(xué)會(huì)統(tǒng)一。因?yàn)槌R?guī)一統(tǒng)一,也便于班級(jí)的管理。然后學(xué)會(huì)逐個(gè)擊破,部分幼兒有些行為習(xí)慣特別不好。就單獨(dú)找陪同人員或爸爸媽媽交談,共同探討解決幼兒這種行為習(xí)慣的方式。有時(shí)在班級(jí)里也宣傳些有些理論性的知識(shí),讓大家感知幼兒教育的重要性?傊诮徽勂陂g,我們的關(guān)系是平等、互利、尊重的。而且是面帶微笑的,F(xiàn)在將近2個(gè)月的帶班,對(duì)于家長們的交流,的確比以前進(jìn)步很多。

  其實(shí)挑戰(zhàn)就是你接受它,需要一定的勇氣。如果你越過了它,那就是自身的飛躍!

大班老師的心得體會(huì)10

  時(shí)光過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了?葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大,心里總是樂滋滋的,和他們?cè)谝积R真的很開心,仿佛自我也回到了童年一般,和他們?cè)谝积R盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是幼兒那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。

  人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,能夠說,關(guān)系到人的一生!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,務(wù)必處處注意自我的一言一行,事事率先垂范,才不會(huì)失其本來之好處。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責(zé)是極其重大的。

  選取幼師,是我的夢(mèng)想,站在教育的講臺(tái),是我的追求,短短兩年的'教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。

  雖然,站在教育的講臺(tái)上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,務(wù)必課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到幼兒們那天真的笑容以及未來的期望,一切都是值得。

  在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對(duì)工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個(gè)人都會(huì)做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只但是是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在那里告訴各位,您們只答對(duì)了一半,幼兒的健康成長,背后有老師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。

  “三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個(gè)時(shí)期中,模仿潛力是十分的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對(duì)任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,務(wù)必先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時(shí),注意自身的一言一行,使幼兒有一個(gè)好榜樣。

  如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。

大班老師的心得體會(huì)11

  家訪周活動(dòng)開始了,我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里。

  小陽是一個(gè)從小說話就發(fā)音不清楚(俗稱:大舌頭)的孩子,一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員,沒有太多時(shí)間陪他。由于他說話不清楚,怕別人笑話、嘲弄他,所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里,很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。

  當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那,他非常激動(dòng)的說:“陳……老師,詹……老師,朱……老師,好!”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚(yáng)了他,他聽到了表揚(yáng),開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級(jí)里的表現(xiàn),特別是在班級(jí)唱歌比賽中表現(xiàn)很棒,拿到了班里的二等獎(jiǎng)。小陽的媽媽聽到我們的話,感動(dòng)的說不出話來了,眼眶紅紅的,當(dāng)與我們眼睛交匯的`那一刻,馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻,我覺得我們的付出是值得的。

  十年來,我接觸過許多這樣的孩子,我也一直都在努力探索,做到。我深深的知道對(duì)有“缺陷”的孩子,我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。

大班老師的心得體會(huì)12

  回顧20××學(xué)年,忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉,看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)年的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):

  一、政治思想

  本來在政治思想方面,嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛崗敬業(yè),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心,對(duì)家長主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫聽課評(píng)析,吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。

  我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,游覽××,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。

  本人在本學(xué)年報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。

  三、教育保育

  開學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

  在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間,每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。

  為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。

  在保育工作中,每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了

  值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的'變化添減衣物。

  四、家長工作

  認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》,及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。

  利用各種機(jī)會(huì)將家長請(qǐng)到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)。開展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí),請(qǐng)家長來園開家長會(huì),聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長們的一致歡迎。

  五、不足與努力方向

  一學(xué)年下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)教態(tài),活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒安全知識(shí),努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。

大班老師的心得體會(huì)13

  到今天,我已經(jīng)在幼兒教師這個(gè)工作崗位上工作了三年了。在這三年中,有苦、有甜、有心酸也有快樂。剛選擇了“幼教”這個(gè)專業(yè)的時(shí)候,心里充滿了對(duì)未來的憧憬。實(shí)習(xí)期間,第一次踏進(jìn)幼兒園的時(shí)候,看到一群一群天真的孩子,心里難免有點(diǎn)小激動(dòng)、有點(diǎn)興奮!

  從此,我就加入了幼兒園教師的這個(gè)群體中。實(shí)習(xí)生活中,由剛開始激動(dòng)和興奮逐漸的到“忐忑不安。是的,就是忐忑不安,開始的時(shí)候?qū)τ變簣@的'教育生活充滿了憧憬甚至還有點(diǎn)迫不及待?墒且坏接變簣@后,聽到指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和耳聞目睹勒幼兒園的實(shí)際生活,還有幼兒教師工作的繁瑣。這些都是我沒有預(yù)料到的。

  這時(shí)候,我在心里默默的問自己!斑@么復(fù)雜的工作,你能勝任嗎?這是你想要的工作嗎?”等等的一系列問題困擾著我,讓我在堅(jiān)持與放棄之間徘徊。就這樣過了一兩個(gè)星期吧!我與班上的小寶貝們?cè)絹碓绞煜ち,他們?huì)粘著我給他們講故事、教他們唱歌等。就這樣,慢慢的我開始習(xí)慣了也慢慢的喜歡上了“幼教”著個(gè)職業(yè)。到現(xiàn)在,我已經(jīng)離不開這個(gè)工作崗位了,離不開那群可愛的孩子。

  因?yàn)楦艏依镙^遠(yuǎn),基本上要寒暑假才能回家的緣故吧!假期將至的時(shí)候,我會(huì)開始興奮的睡不著覺,早早的就把行李打包好,隨時(shí)隨地的準(zhǔn)備回家。可是到家里一兩個(gè)星期后,我就開始想念那群“淘氣、可愛、天真的孩子了,”想念他們臉上的微笑,想念他們的淘氣。

  從一開始的憧憬,到走進(jìn)幼兒園時(shí)的迷茫,再到現(xiàn)在的離不開。這是一個(gè)不短的過程,但我已經(jīng)經(jīng)歷過了,我相信在未來的日子里。我會(huì)越來越愛這份職業(yè),“幼教”給我幸福的職業(yè)!

大班老師的心得體會(huì)14

  在開展了“宇宙的秘密”這一主題后,幼兒產(chǎn)生了許多的疑問,提出了很多的問題。“宇宙中有些什么?”“白天的時(shí)候,月亮和星星跑哪里去了?”“為什么天是藍(lán)的?”“真有外星人嗎?”……好奇好問是幼兒的突出特點(diǎn),他們的這些疑問和問題都是學(xué)習(xí)科學(xué)的起點(diǎn),科學(xué)探索要依靠問題的不斷推動(dòng),我們對(duì)待他們提問的態(tài)度直接影響到他們的發(fā)展,所以要善待幼兒的提問。

  1、接納問題。當(dāng)孩子提出一個(gè)問題時(shí),無論自己是不是很忙,無論自己是不是知道答案,都不要斥責(zé)或回避岔開他們的問題。如果只是一笑置之,敷衍了事,幾次得到消極的反饋后,孩子會(huì)感到老師不喜歡他提問題,他問的問題很傻,他們的問題會(huì)逐漸減少,對(duì)周圍事物的關(guān)注和興趣也會(huì)減少,這將導(dǎo)致其智慧的萌芽逐漸枯萎。因此,我們必須接納孩子的問題。

  2、以問代答。為了鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成有問題先自己動(dòng)腦筋思考的習(xí)慣,對(duì)孩子的`問題可作適當(dāng)?shù)胤磫枺磫枙r(shí)要啟發(fā)、引導(dǎo),問題的難度要適宜。我們習(xí)慣用對(duì)與不對(duì)、可以與不可以、好與不好等肯定或否定的回答,孩子問:“老師,太陽比地球大,對(duì)嗎?”“對(duì)!边@樣的回答雖然簡潔明了,但不如這樣回答:“你認(rèn)為對(duì)嗎?” 這更能促進(jìn)孩子的思考。經(jīng)常用反問的方法,能促使孩子主動(dòng)積極地思考問題,并漸漸地形成對(duì)周圍事物特有的、屬于自身的認(rèn)識(shí)。有些孩子問你問題,有時(shí)只是想驗(yàn)證一下他自己的想法,這時(shí)你采用反問的方式正合他的心意,并且這樣的回答比你挖空心思去從科學(xué)的角度來回答更能讓孩子感到滿足。

  3、間接回答。孩子的提問是各種各樣的,有時(shí)極平常的問題,也會(huì)使大人難以回答,或者即使回答了,也難以使得孩子感到滿足。如果這種體驗(yàn)連續(xù)幾次之后,孩子提問的次數(shù)就可能會(huì)減少,甚至?xí)沟煤⒆訉?duì)事物失去了應(yīng)有的好奇心。如“太陽為什么會(huì)落下去”這個(gè)問題,如從太陽與地球的關(guān)系上回答,或是用其他物理學(xué)說來回答,孩子不能理解。因此,要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),采用擬人化的方法給予回答:“一到晚上,動(dòng)物們回家睡覺了,太陽公公也到山的那邊去啦! 這樣的回答雖然不符合相關(guān)科學(xué)原理,但卻能使孩子的好奇心得到滿足。

  4、啟發(fā)思考。有些提問,答案多個(gè),如果以一概全,簡單回答,是不科學(xué)的,這時(shí)可采用啟發(fā)式的回答。如有的孩子問:“老師,地球是最美麗的星球嗎?”如果從成人的眼光來看,自然地球是美麗的,但孩子看事物有獨(dú)特的一面,如果回答“我說可能是地球最美麗,你說呢?”后面還可添加個(gè)“為什么?”巧妙啟發(fā),拋磚引玉,點(diǎn)燃幼兒的思維火花,啟發(fā)他們大膽發(fā)揮想像,自己回答問題。

  5、共尋答案!拔覀円獮楹⒆觿(chuàng)設(shè)一種鼓勵(lì)提問的氛圍,使孩子們感到他們能提問、可以提問、有權(quán)利提問。”確實(shí),孩子們所提的問題有時(shí)老師也不知道答案,當(dāng)面對(duì)這樣的情況,除了輕松地說:“我也不知道”外,還應(yīng)該加上一句“讓我們一起來尋找答案吧”。這會(huì)使孩子從小養(yǎng)成愛看書的良好習(xí)慣,將來遇到疑難問題自己就知道如何去找答案。

大班老師的心得體會(huì)15

  曾經(jīng)也有人說過,幼兒老師是偉大的,他是無數(shù)成功人士的啟蒙老師。幼兒老師是幼兒能樹立正確人生觀引導(dǎo)者。作為一名幼兒老師我是快樂的,我的快樂源于孩子們是我的勞動(dòng)對(duì)象。比如,在工作中,我時(shí)常會(huì)因他們的天真,因他們的真實(shí)感情的流露,因?yàn)樗麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步,而得到快樂。所以,我心甘情愿將我的全部智慧和汗水都播散到他們身上。

  我從小的愿望是成為一名優(yōu)秀的老師。大學(xué)畢業(yè)后,我也如愿成為了一名幼兒老師。開始面對(duì)3歲左右的小孩子,我真的是束手無措,甚至被他們開學(xué)的哭鬧“整的”狼狽不堪。3歲的孩子上學(xué)時(shí)會(huì)極度的沒有安全感,我只好放下老師這層身份,作為阿姨或者媽媽般去呵護(hù)他們,愛他們,教育他們。經(jīng)過一段時(shí)間后,我才發(fā)現(xiàn)我收獲到了他們對(duì)我的信任,我真的`感到很開心。有一天早晨,有位姥姥抱著寶寶入園,我和平常一樣走上去迎接寶寶并且準(zhǔn)備把接送卡遞給老人。這時(shí),寶貝扭頭和姥姥說“姥姥,這就是我在幼兒園里的媽媽。姥姥再見”說完就鉆到我的懷里,摟著我的脖子。當(dāng)時(shí)老人高興的笑了。當(dāng)時(shí)我的心里說不出的溫暖,因?yàn)槲覍?duì)他們的付出得到了回應(yīng),我對(duì)他們的愛得到了很好的反饋。

  新學(xué)期又開始了,我又重新擺平心態(tài),做好準(zhǔn)備,迎接我的寶貝們?nèi)雸@。同時(shí),我們班又將迎來一名新成員,他叫浩浩。雖然是中班的小朋友了,但是自理能力比較差,而且溝通交流能力也欠缺。針對(duì)這個(gè)幼兒我先是電話家訪了解幼兒情況和家庭情況做好準(zhǔn)備計(jì)劃。我得知他有輕微的自閉癥后,針對(duì)他我做了詳細(xì)的規(guī)劃。終于到了第一天開學(xué),他的爸爸媽媽一起來送他上學(xué),一位英俊的小帥哥躲在媽媽身后,我試圖抱抱他,被遭到了拒絕。后來,我和他的父母溝通好后,父母放心的回家了,寶寶被留在了學(xué)校由我?guī)АN蚁仁呛退哌M(jìn)新教室把書包放好,然后,給他倒了一杯溫水喂他喝,他不僅沒有拒絕我,反而,用一只小手握著我的手。我沖他微微一笑,他竟然又說了一句話“喝完了”。我覺得只要細(xì)心照料,不斷引導(dǎo)這個(gè)寶寶,他會(huì)慢慢有進(jìn)步的。

  開學(xué)一周了,每次課堂上浩浩都不喜歡跟著大家一起朗誦或者學(xué)習(xí),每次我都會(huì)拍拍他的肩膀或者摸摸他的頭鼓勵(lì)他。直到有一天,教師快到了,我們?nèi)嘣趯W(xué)習(xí)兒歌《老師本領(lǐng)大》,小朋友們都在一起高聲朗誦的非常好,只有小浩浩再用雙手捂著耳朵。后來有一個(gè)小朋友起來慢慢朗讀時(shí),浩浩放下了雙手,小嘴巴里也在學(xué)著說。我慢慢的鼓勵(lì)他起來試一試。浩浩起來斷斷續(xù)續(xù)的說完了整首兒歌,還模仿者做了幾個(gè)動(dòng)作。我情不自禁的為他豎起了大拇指,還在他胸前貼了小紅花。此時(shí)的他竟也樂開了顏,并且高興地跳了起來,小朋友們也哈哈大笑起來,并且為他鼓掌。浩浩的進(jìn)步,我們大家都為他高興。就這樣,慢慢的浩浩現(xiàn)在對(duì)課堂有了一些適應(yīng),上課能堅(jiān)持聽講了。漸漸的有了許多的進(jìn)步。作為老師,我真的看在眼里,喜在心里。

  高爾基曾經(jīng)說過“永遠(yuǎn)要愉快的給別人東西,少從別人那獲取東西!蔽矣X得老師就是這么一種職業(yè),永遠(yuǎn)都在給與別人,看到別人的進(jìn)步,自己也從中獲得了快樂和滿足。

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