[推薦]英特爾培訓學習心得體會2篇

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫作能力了。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家整理的英特爾培訓學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英特爾培訓學習心得體會1

　　時下教育進入了飛速發(fā)展的快車道，教育信息化與新課程改革整合發(fā)展成為推動教育發(fā)展的強勁動力。得益于學校對教學改革的重視，我參加了學校組織的為期四天的英特爾未來教育培訓。開始我認為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了，應付一下就可以了。后來覺得并非如此，每個老師們都非常重視，每天都堅持學習、安排項目、對學員項目發(fā)表評論，面對面直接和學員交流，互動效果好，克服了以往只是老師講，培訓學員聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把本次培訓作為一件很重要的大事來對待。一方面在時間上盡力爭取多學習多做案例項目，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。隨著學習的推進，自己對學習的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應該學，我每天都堅持課后自學、練習案例項目。在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益匪淺。培訓學習已經(jīng)完成了，整理筆記、盤點收獲、現(xiàn)與大家分享：

　　1、通過學習，我轉(zhuǎn)變了學習的觀念，知道了學習的重要性，知道只有通過實踐和培訓才會使自己的專業(yè)知識和理論水平得到提高。只要你端正學習態(tài)度，你就能孕育學習的動力，就能改變和提高自己。面對課堂教學和IT技術(shù)日新月異的發(fā)展變化，我們需要學的東西很多很多，因此，要堅持缺什么學什么，從課堂中學習，從實踐中學習，工作當中才能得心應手，緊跟教育迅猛發(fā)展的步伐。

　　通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的工作中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變觀念，積極實踐，不斷地提高自身教育教學能力。

　　2、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次培訓的優(yōu)越性，專家設計的程序，還有與培訓老師和同事們的交流互動，很大程度上體現(xiàn)了培訓的效果所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到班上老師們的認可。

　　3、培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的`案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓。

　　4、只要你自覺參與學習和實驗，你就能學會和掌握不少知識，鍛煉自己的能動能力。

　　作為學校的教學骨干，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能做好自己的本職工作。而本次學習，讓我們看到，課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，他們本著“一切為了學員，為了學員的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到教學中。我們作為學員，得到了老師的理解和尊重。所以，我們也尊重老師，愿意學習這些老師所傳授的各種知識和技能。

　　通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“員員互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學員更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學員為本的理念。在今后的工作中我會自覺地把這種教學模式引入課堂，促進課堂氣氛活躍，充分發(fā)揮教學民主。學員的學習熱情高漲，師生關系融洽，這也充分體現(xiàn)教學的根本目標。

　　總之，我這次參加培訓能夠遵守培訓紀律，以身作則，勤奮學習，積極參與互動學習，堅持到學習期滿。在以后的學習生活中我將充分運用這次培訓所學以更加飽滿的熱情投入到學校的課程改革中去。

英特爾培訓學習心得體會2

　　早上八點，來到學校。進行今天的學習。今天天氣很爽，心情也不錯！

　　今天是王言旭老師帶領我們學習。他先是給我們明確了今天的任務：我梳理了一下：分為短期任務：

　　1、完成網(wǎng)上的模塊測試和自查，并要積極參加班級討論；

　　2、完成單元作品集，并進行自查。同時，網(wǎng)絡平臺相關材料，測試、討論、日志的撰寫（已完成）。長期任務：

　　3、結(jié)合自身的教學實踐，能否有效地、變通地、合理地將英特爾學習的知識，運用到我們的學科教學中去。忙里偷閑，把昨天瀏覽合肥和湖南等地的一些學科教師的維客設計方案。來充實和美化自己的維客平臺。重新設計了版面，把自己的學習的作品集，做成表格，并把具體內(nèi)容鏈接到其中，然后把自己的新浪博客也連接到維客上，讓更多的老師來了解自己，同時對自己以后的`學習和博客的撰寫也是一個觸動。王老師在講述的時候，讓大家思考：“參加了英特爾未來教學的學習，最大的收獲是什么？”想想，第一天剛來的二職高學習的時候，以為應該是個計算機學習類的吧。學了兩天又認為可能是將計算機技術(shù)和學科教學整合的技術(shù)吧。幾天再想想，似乎還不妥，應該是一種觀念的轉(zhuǎn)變，將老師的身份重新定位。我們以前的教學是組織者、引領者�，F(xiàn)在看來我們以后在教學中，應該是個助學者。運用一切能有好的方式方法，來幫助學生學習。從而達到目標的最優(yōu)化。

　　接著進行單元計劃中的教學過程的修改和完善，把昨天下午做的單元學習教學支架材料，放在具體的教學過程中。先是根據(jù)學生學習的支架素材中的相關文件，以及教學過程中的步驟，將支架素材整理添加到教學過程中，每一個步驟中。又一次修改了自己的單元教學計劃。并將更新的內(nèi)容及時在個人維客中修改。接著又學習了模塊七中的知識，完成兩個討論。如何應用現(xiàn)代技術(shù)提高你自己的教學效率？以及創(chuàng)建教師演示文稿的相關技術(shù)、內(nèi)容、過程。大部分的時間王老師具體演示了維客完善的技術(shù)、使用photoshop修改圖片等專業(yè)知識。學到了不少新的東西，很受用！王老師剛演示完，我就匆忙進行維客編輯，重新上傳了單元計劃中的材料，并編輯了新的超鏈接�？吹阶约旱膶W習成果，維客的逐步完善，心里很是欣慰。辛苦還是有收獲的嘛！等著下午繼續(xù)進行編輯，六天的學習已經(jīng)接近了尾聲，細想還是學到了不少的知識。八模塊已經(jīng)學習了七個。

　　下午，進行了模塊七的學習，主要是創(chuàng)建單元實施計劃和教師交流的文稿。單元實施計劃主要是看了單元計劃，并逐步去制作計劃，我又完善了教師演示文稿。四十分鐘搞定。學習還是很辛苦的！

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