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《成長》讀后感

時間:2023-12-23 07:04:35 心得體會 我要投稿

《成長》讀后感

  品味完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編收集整理的《成長》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《成長》讀后感

《成長》讀后感1

  今天上午的語文課,是學習第11課《成長》!冻砷L》是一篇如何教育孩子健康成長的故事,它通過小約翰送報紙掙錢,表現了小約翰自食其力,勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質,也表現了小約翰的父母為了培養(yǎng)小約翰的.生存能力的良苦用心和不溺愛孩子的教育方式。

  小約翰的故事,我感同身受。我父母對我關心備至、寵愛有加,在學習上有求必應,但在生活的小事對我要求十分嚴格。比如在零花錢的問題上,他們從不隨意給予,十分小氣,要我自己想辦法掙零花錢,并提醒我可以賣廢舊物品掙錢。我如夢初醒,把廢舊的書籍報紙收集起來,忙得滿頭大汗地背到廢品店,賣了十多元錢。

  我十分珍惜我辛苦掙來的錢,除了買學習用品之外,我再也舍不得花掉它。從此,我還養(yǎng)成了節(jié)儉的習慣,喝的易拉罐、塑料瓶,我一個一個地積攢起來,聚滿了一紙箱又去賣錢。今年暑假,我十分想去參加《瀟湘晨報》“小報童”勤工儉學賣報活動。因為參加了石鼓區(qū)少兒藝術培訓中心的學習,所以不能如愿以償。以后有機會再去參加吧。

  《成長》的故事啟示我:美好的生活要靠自己的勞動去創(chuàng)造,勞動的成果才是最甜蜜的,才會最珍惜。重在“感”,寫自己的真切感受,聯系實際非常重要。小作者通過課文的學習,聯系自己的親身經歷,感悟出一個道理:自食其力,其樂無窮。

《成長》讀后感2

  你想知道怎么克服困難嗎?你想知道如何才能改掉發(fā)脾氣的毛病嗎?你還想知道……同學們生活中的困惑,《正能量伴我成長》這本書中的小故事都會給你答案。

  這本書讓我知道,學習知識是人生一個非常重要的事兒。但它不是全部,我們要有健全的人格,養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。例如,懂得感恩敢于擔當,學會控制自己的情緒,能夠與人和諧相處,善待他人,懂得寬容。這些為人處事的道理,比起分數,成績更重要。我們只有具備了這些優(yōu)秀品質,才能夠在今后的社會生活中面帶微笑的從容,面對困難與挫折。

  尤其對我自己而言,在平常的學習生活中,每每遇到困難,往往不是知難而進,而是節(jié)節(jié)退縮,表現最為突出的是在寫作業(yè)方面,作業(yè)一多就開始敷衍,字跡潦草,錯字連篇,面對困難不敢進攻,導致我學習不認真,使老師和家長都頭疼。

  看了《正能量伴我成長》這本書,使我深深感到自己從以前的學習態(tài)度。有愧于老師,有愧于家長,更有愧于學校對我的'培養(yǎng)。找到了自己學習中的問題,懂得雖然現在覺得寫字馬馬虎虎是個小問題,但與書中所講的正能量伴我成長中的每個故事相比,使我明白了,成功的途徑必須從一點一滴做起。

  所以我要在今后的學習和生活中,要認真對待每件事,面對困難,知難而進。

《成長》讀后感3

  我們的祖國——中國,乃四大文明古國之一,自古以來人人懂禮,謙虛仁愛。傳承至今的有許多美德禮儀。作為新時代的少年兒童,這些百代甄選的德行舉止,更是鞭策著我們,使我們奮發(fā)向上!抖Y記曲禮》中有這樣一句話:“人有禮則安,無禮則危!币馑际钦f人有禮貌,待人做事講究禮節(jié),說話恭敬文明,那么無論在什么情況下都會與人相處和睦;反之待人粗暴,目無尊長,說話粗魯,難免與人發(fā)生矛盾。

  21世紀的今天,科技發(fā)展迅速,各行各業(yè)技術提升,人類的生活質量提高了,可是,人與人之間的人文禮貌是否還存在于心中?人與人之間的接觸無處不在,一個微笑,一個讓步,一個起身,一個伸手,每一次相對,每一次相遇,每一次問候,你可否注意到了自身的禮節(jié)?比如碰杯時晚輩的`酒杯要位于長輩的酒杯之下,客人進入家門時主人要伸手說請等等。一些微小的細節(jié),總能體現出一個人的大家風范。

  而我們身為小學生,祖國未來的花朵,更是要懂得禮儀。以恭敬的態(tài)度對待老師,以孝順的態(tài)度對待父母,以平等的態(tài)度對待同學,以樂觀的態(tài)度對待生活。謙虛,開朗,活潑地示人,仁愛,謙讓,文明地處事。文明懂禮,不僅提高了自己的素質,還能讓這個世界花樣翻新,多姿多彩。

  禮貌,是一個民族必備的舉止,是一種高尚的素質。我們要傳承祖先的美德,做謙謙君子好少年,爭當新時代文明禮儀小先鋒。

《成長》讀后感4

  前些日子,我無意間得到了《文明美德伴我成長》這本書,當我仔細慢慢品味這本書時,我發(fā)現我又懂得了許許多多,身心久久無法平衡。

  中華文明是我們共同的驕傲,是我們炎黃子孫的榮耀,是無法抹去的生命“痕跡”,而我們作為新一代的接班人,就要共同維護我們中華五千年的文明,讓中華文明的光輝灑在地球的角角落落,讓人人都瞻仰它。

  古人用自己的勤勞勇敢創(chuàng)造了輝煌的中華文明而如今人們卻漸漸淡忘了文明禮儀這個詞語,處處使用著不文明的語言,那是因為人們不知道使用文明語言的快樂,如朋友見面說聲你好,各自離去的時候說聲再見,做錯事時說聲對不起等等。短短的幾個詞語,短短的一個問候,都能看出一個人善良的心靈,讓這些禮貌用語像空氣一樣充滿我們身邊,嗅進空氣的清新,讓空氣的清新走進我們的'心靈,讓我們天天擁有好心情。

  微笑對我們來說十分重要,常言道:笑一笑,十年少。微笑對我們有著無窮的魅力,即便那是短短的一瞬間,也可以讓它成為永恒。

  微笑也是甜蜜的,當朋友低落時,一個自然的微笑就能把朋友從低谷拉出來。拉近彼此的關系,讓朋友也能感受到你那種發(fā)自心底的愛。

  《文明美德伴我成長》這本書告訴了許許多多的哲理,我覺得社會應該要多多使用文明語言,多注重文明禮儀,讓一只只可愛的雛鷹更好的成長,送給他們更美好的藍天!

《成長》讀后感5

  《在告別中成長》這是一片很不錯的文章,作者以清新、幽默、活潑的份額語言敘寫了自己如何告別父母的關愛而學會獨立、堅強、給予的成長經歷。

  這經歷看似簡單,卻需要堅強的意志力和足夠的耐心。文中寫的那個賴床的.毛病可不是一天兩天就可以改掉的,我就試過了,可是睡了還想睡,結果到現在還保留著“這個優(yōu)良傳統”呢。所以我打算從心底開始佩服起作者來了,可以把賴床如此年的一件事,輕而易舉的改掉。同時我也應該改掉這個壞毛病了,說出去要被人笑死的。

  父母的以愛之名對于我們來說可是一個沉重的包袱。漸漸的,我們習慣了這樣的生活,衣來伸手,飯來張口。父母做的這些事看似簡單,卻又很難,就像作者自己所說的“我可以熟練地寫出氮、磷、鉀的化學方程式,卻中不好一棵仙人掌;我能夠自如的計算電流的示數,卻無法安裝一個電燈泡;我習慣每天煮好的飯菜,疊好的衣被,卻洗不凈自己的一雙跑鞋”造成這種狀況的原因就是父母太愛我們了,凡事都替我們著想,包辦的太多了。正是因為這樣才使得作者想要獨立,并付諸于行動。使自己擺脫了依賴,學會了獨立。即使摔了個仰面朝天,也咬緊牙關不喊疼,這一切的一切都充分體現和證明了作者的成長

  以獨特的方式讓自己成長,這個方法不錯,看來我也需要成長一下了,總不能老是活在依賴中,我也要宣告獨立了。

《成長》讀后感6

  我們的思維模式——固定模式還是成長型模式,在很大程度上決定了我們做事的態(tài)度。固定模式保持原樣,自我否定,而成長型模式促進我們積極思考:怎么樣才能達到我們的目標。

  有一句話說沒有你做不到的,只有你想不到的。這其實也是要打破固有的想法,尋找到新的突破點。思維方式的不同,帶來的`人生體驗和結果是不同的,有時候甚至是天壤之別。面對任何的困難,我們要積極想辦法去做,去行動,在行動中一點一點地糾正自己前進的方向,向著目標奔進。有時候我們對未來沒有設立目標,不知道想做什么,這可能是我們沒有遇到好的老師、朋友,而父母在此方面也不懂,也不可能對我們提供大的幫助。但面對這樣的情況,我們可以多讀書,與書交朋友,從書中看到并學習別人是如何思考改變自己人生的。別人能做到的,我們也可以做到。設立目標,制定可行的計劃,按計劃去做,把注意力集中在這上面,你的專注力會引發(fā)你的大腦思考這個問題,冥冥之中,有力量會聯通你的目標與行動之間的距離,而你所遇到的人和事都會促進你實現自己的目標。你要有這樣的信念——你一定會達成自己的目標與愿望,只要你認真去做,因為所有的事情都敵不過認真二字。

  《終身成長》——愿我們都活到老,學到老!

《成長》讀后感7

  說起文明美德,你會想到什么?想到孔孟圣賢?想到四大發(fā)明?想到忠勇愛國的將士們?還是想到樂于助人的故事?

  從我記事起,奶奶就是病著的,而且常常臥床不起。她和大伯住在鄉(xiāng)下,日常生活都由大伯照料。雖然我和爸爸常去看望奶奶。但每一次時間都很短暫。

  有一次我問大伯:“讓奶奶去我們家住吧!贝蟛f:“我習慣了,離不開你奶奶,你爸媽太忙了!

  年復一年,每一次和大伯說話,他笑得都那么爽朗。好像千斤擔子也壓不彎他的`脊梁。一樣種地,一樣照料奶奶,只是他的頭發(fā)白得很快,人也消瘦。我總想給他打個比方,顯示他高尚的人格,總也找不到最合適的。因為他有太陽的熱烈、山峰的堅毅、海洋的廣闊、駱駝的忍耐……

  或許我打小就勤奮好學,跟我的大伯有關。每每累了煩了不想學了,想起他我頓覺羞愧,則又認真起來。

  在我看來,人類提倡文明美德,是要讓人人都有幸福感,而孝敬長輩則是最重要的,你想想,一個人連父母都不孝敬了,你敢和他共事嗎?

  我的生活很平淡,沒有什么感天動地的故事可談。而我的大伯——一個普通的農民,用他的生活告訴我:文明美德就在每個人的身邊,只是你愿不愿意擁有罷了。

  今天是母親節(jié),大伙不要抱個作文題目苦思冥想了。給媽媽倒杯水,幫媽媽干點家務活。文明美德,你也有。

《成長》讀后感8

  《成長的天空》這本書,我已經讀過好幾遍了,它教會我了很多在書本上學不到的東西,我很喜歡它。

  翻開這本書,首頁便是目錄。目錄上每個題目都像一塊磁鐵般吸引著我,勾起我的好奇心。這本書中,讓我感悟最深的是《坦然面對挫折》這篇文章。

  有一頭驢不幸跌落在一口枯井里,它的主人急得像熱鍋上的螞蟻,大家都沒有辦法把它救上來。為了減輕驢的痛苦,主人要把枯井填掉。

  當驢知道主人的決定后,非常傷心,心想:與其在此等死,不如奮力一搏。驢抖了抖身上的沙土,居然堆成了一個小沙堆,驢站在沙堆上,猛地一躍,竟跳出了枯井。

  這真是一個有驚有險、化險為夷的喜劇。這頭驢在生死關頭非常鎮(zhèn)定,沒有絲毫驚慌失措,才能安然脫險,這個小故事淺顯易懂,意義深刻。

  我們的成長之路是很曲折的.,但也充滿了精彩,如果面對挫折與困難,總是愁眉苦臉,這樣的結局就會很慘。

  舅舅告訴我:在人生的路途中,要多一分勇敢,少一分畏懼;多一分樂觀,少一分憂愁。挫折是人們前進路上的障礙,我們要披荊斬棘,勇往之前。

《成長》讀后感9

  認知決定眼界,眼界決定格局,格局決定選擇,選擇影響命運。

  隨著年齡的增長越來越感受到思維方式的重要性。在應試教育的環(huán)境下,在“聰明,尖子生,三好學生”這種基于考試成績的評價下,我想我們這一代人的很多個“我”都養(yǎng)成了很明顯的“固定型思維模式”,我們會努力學習,但是為了獲得成績和認可,而并不是真正去研究去感受“學會”帶來的樂趣;我們會死摳自己,不愿意和周圍人探討,擔心會暴露自己的無知;我們頭腦里會天馬行空,有很多想法但遲遲沒有勇氣采取行動,因為有聲音告訴你:哪有那么簡單,不可能成功的……

  現在的我正在養(yǎng)成“成長型思維模式”的過程中,處于一個既有成長也有固定模式的混合期。這種變化更多的源自于工作為我們創(chuàng)造了一個“指數型成長”的氛圍,源自于潛移默化的影響,以及總會有人去發(fā)現你的變化提點你的成長。所以思維模式是需要以身作則示范而非要求的。

  在成長型思維模式里,如果認知到“人的能力是可以通過努力和學習提升的”僅僅是第一步,止步于此便是“虛假的成長型思維模式”,真正挑戰(zhàn)的'且真正有效果的在于“制定目標和階段性的具體的行動計劃并且去踐行,直至養(yǎng)成循環(huán)的習慣”,以及“用俯瞰視角跳出來擁抱并觀察現在的你,了解思考固定型思維模式的誘因并教育它”。

  終身,唯成長不可辜負!

《成長》讀后感10

  一本好書,是我的良師益友,教會我許多受益終身的道理;一本好書,是我漫漫人生路上的指路明燈,照亮了前進的道路;一本好書,是一位偉大的人物,與我進行面對面的交流。

  還記得小時候,父母送了我一本《伊索寓言》。當時的我,不懂怎么讀書,只是呆呆地翻著書,看著書上的插圖。那一幅幅插圖,是我第一次體會到讀書的樂趣。就算你只認識了寥寥幾字,書還是可以帶你領略其中的美妙。這就是書的魔力!從此以后,我慢慢愛上了讀書。

  隨著時間的推移,我上小學了。我迷上了《三國演義》。書中,肝膽相照的桃園三兄弟,不求同年同月同日生,但求同年同月同日死的深情厚誼,使我由衷敬佩;挾天子以令天下,詭計多端的曹操又讓我感受到他的勃勃野心;諸葛亮的運籌帷幄,決勝千里,終不愧他“臥龍”之稱。

  三國里的`人物,讓我回味無窮。如今,我讀的書越來越多,范圍也越來越廣。我也有了新的追求——《查理九世》。在書中,我體會狗與人之間的情誼,被他們的默契所震驚。一次次歷險,他們都能化險為夷。危機即將到來時,我會在心里安慰他們,鼓勵他們;處境危險時,我為他們捏把汗;擺脫困境時,我長吁一口氣,心里有著說不出的喜悅……

  是書,讓我得到了充分的放松;是書,讓我收獲知識的甜美;也是書,讓我與主人公們結實。我會在書的百花園里遨游,永遠永遠……

《成長》讀后感11

  非常榮幸地閱讀了美國心理學家、人本主義心理學家卡爾·羅杰斯的著作《論人的成長》一書。

  作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解,他在各種活動中的經歷、感觸和對教育問題的看法等。

  羅杰斯認為,在人與人的.溝通中,傾聽不僅是讓你懂得別人,也是讓你成長。

  學會傾聽不僅是對他人的尊重,是一種能力,更是一種成長。

  羅杰斯肯定共情的力量。

  我也深刻地體會認為共情是一個過程,而不是一個狀態(tài)。作為教育工作者的我們,或許曾因為學生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通,去傾聽孩子的聲音,好比自己就是這個學生,這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受,察覺問題的原因,從而對癥下藥,幫助孩子解決各種問題。

  在生活中,我們上有老下有小,這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。

  對待自己的娃與父母,也能用上共情這一技術,那就是一種幸福了。當孩子生氣時,能接納他的情緒。當孩子愉快時,能與他一起感受他的快樂。對待老人,我們要能傾聽他們的嘮叨,感受他們的責備話語中的愛意。

  學會共情,不斷在生活中提醒自己,實踐訓練。不論多大年齡,當你學會了共情,你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點體會。

《成長》讀后感12

  生命,屬于卻不僅僅屬于你,他凝聚了父母、老師、同學、親友的關愛,陪伴你成長。你的生命不只屬于你,你早已成為了他們生命中的重要部分。

  奧斯特洛夫斯基說過:“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次!鄙呛诺幕ǘ,即將綻放出絢麗而耀眼的光彩,美麗卻又嬌弱。應珍惜它、精心呵護它,不要讓它過早的凋零,過早的絕望。生命是父母賜予我們最好的禮物,生命牽系著太多靈魂和血肉,包含著太多太多的愛。

  學會自我保護,應該參加“防范侵害”等方面的訓練,學習一些法律知識和自我保護的方法。假如獨自在偏僻人少的街巷時,當有陌生人跟你說話、接近你,當你去銀行取錢時,都有可能面對險境,只要有危險就要保持沉著、警惕。在校園里,不要玩一些危險游戲,不要做一些危險動作,比如不要再樓梯上打鬧,不要往樓下扔東西,不要拿一些鋒利的東西與朋友嬉戲,要盡量避免被別人傷害,也不要去故意傷害別人,要養(yǎng)成文明的習慣。有的同學遇到別人出了事故,會見義勇為、挺身而出,我們現在年齡小,連自己都保護不了,怎么保護別人呢?其實我們應該大聲呼救,求救大人幫助,遇到有人溺水不能盲目下水救人,你的'求救就是對落水的人的幫助。

  生命應得到珍惜和尊重,無論是自己,還是他人。一些壞行為不僅傷害了對方,毀了自己,還傷透了別人父母與自己父母的心!

  我們的生命只有一次,那就讓我們珍愛生命,做一個與他人、社會、自然和諧相處,共享生命華章的人吧!

《成長》讀后感13

  讀了這本書,我感觸很多。中國,向來是文明古國、禮儀之邦。曾被列入“古代四大文明發(fā)源地”之一。并且至今只有中華文明是被繼續(xù)流傳下去的。

  中華文明中包含著“仰韶文化”、“河姆渡文化”等歷史悠久的古代文化。從“三皇五帝”那個年代起,中國的傳統文化的'香火就開始源遠流傳。人們依靠自己勤勞的雙手制造出了一件又一件偉大的發(fā)明。如編織術、漢字。名氣最大的要數那“四大發(fā)明”了:火藥、指南針、活字印刷術、造紙術。當然發(fā)明可不是古代的“專利”,現代也有,而且更多。如火箭升空、機器人等高科技發(fā)明?蔁o論發(fā)明的再多,也無法抑制死神的到來?蓞s有一樣東西,是人類最基本的一種情感,卻可以讓死神望而卻步,那就是——愛。

  從古到今,愛都沒有改變過。無論是哪個時代,愛都是一樣的。愛有很多種類,如父愛、母愛等。可卻都有一個特點:都是無私的、純潔的。為什么當火災發(fā)生時,父母會不顧一切先去救自己的孩子?為什么地震發(fā)生時,已經出來的老師還要冒著死的危險去救學生?那都是因為愛。愛,能改變世界。

  不論是古代還是現代,愛,永遠不變。愛也是一種美德,讓我們去愛別人,那樣,別人也會來愛我們。就不會有戰(zhàn)爭、殺戮了。也許這才是這本書真正告訴我們的吧。

《成長》讀后感14

  我最近讀了一本學校出的《經典與成長》的書,感觸頗深。

  書中有一篇課文:為事利,爭貨財,無辭讓,果敢而振,猛貪而戾,恈恈然唯利之見,是賈盜之勇也。輕死而暴,是小人之勇也。義之所在,不傾于權,不顧其利,舉國而與之不為改視,重死持義而不橈,是士君子之勇也。它讓我明白了,勇敢并不是簡單地表現在敢不敢做某些事,它不是逞強?幔悄軌蛎鞅媸欠,是堅持正確的東西。

  它使我想到了這樣一件事:在一二年級的時候,我的學習成績名列前茅,這都歸功于我的認真?傻搅怂奈迥昙壍臅r候,我的成績不但不前進,還倒退到了前十幾名,我們班里的近一半的同學都遇到了這個問題。我總結了一下,發(fā)現原因是我們太馬虎了,太驕傲了!認為學校的題都會就能拿滿分。同學們都對這個現象坐視不理,而我卻暗中悄悄地行動起來。

  我查資料,查作文,能查的我都查。終于,我在一篇作文里看到了小作者和我一樣的處境和解決的方法。我開始行動起來:在我的.文具盒里,床頭柜子上,衣柜里……都放上了寫著“認真”的紙條,甚至筆管和筆芯的中間也卷進了紙條。我在近一個月的實驗里竟然驚喜的發(fā)現我的成績正一點兒一點兒的上升。最終,我在期中考試竟然拿了全班第一。我以我的勇氣和堅持而改掉了我馬虎的壞毛病。

  我以我的堅持來改掉我的馬虎的壞毛病。請同學們跟我一起,從現在開始,做一個謙謙君子好少年!

《成長》讀后感15

  一口氣讀完了王海鸰的新書《成長》,心情還沉浸在書中的人物里、情節(jié)中。王海鸰的書不白讀,總能給人一些有益的思考。

  《成長》寫了兩代人,兩對夫妻關系在婚姻中的成長。老一代的妻子為了丈夫的事業(yè),為了兒子辭去工作當起了家庭主婦,她的.犧牲不僅換來了丈夫的突出成就,也換來了兒子的健康成長;新一代的妻子選擇了事業(yè),家庭卻遭遇危機,不僅夫妻關系瀕臨解體,母子關系也越漸疏遠。到底孰是孰非,每個人都會有不同的解答,但有一點可以肯定的是,如果一個女人在家相夫教子,支持丈夫在外做貢獻,將子女培養(yǎng)成人,送上社會,這樣的家庭主婦理應得到社會的認可。

  在書中,王海鸰告訴我們:做父母是需要能力的。不要認為只要們生育了孩子就當然成了父母。以為是父母就擁有了天然的教育資格和教育能力并且終身擁有,這是一個大大的誤解。所謂青春叛逆,一個重要原因在于家長沒有跟上孩子的成長。沒有能力教育的家長不如干脆放棄自以為是的教育,那樣至少可以使孩子免受干擾和誤導。

  在新經濟時代,要想成為一個好的父母,首先就要有終生學習的理念,而終生學習,不僅是為了孩子,也更是為了我們自己。

  學習,是終生的事情,而成長,也應貫徹生命的始終。共同成長,不僅拉近了我們與孩子的距離,也是我們自己的生活更豐富,更精彩。

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