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《牧羊少年奇幻之旅》讀后感范文
當(dāng)品讀完一部作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《牧羊少年奇幻之旅》讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《牧羊少年奇幻之旅》讀后感范文1
或許，每個(gè)人來到這個(gè)世界上都是有自己的使命的吧。每個(gè)人也會(huì)有閃閃發(fā)亮、被需要到的地方的吧。最近，我看了一本書——《牧羊少年奇幻之旅》，看完后久久不能忘記牧羊少年圣地亞哥那努力的身影……
這本書主要講述了牧羊少年圣地亞哥因?yàn)檫B續(xù)的兩個(gè)夢(mèng)而勵(lì)志要到埃及找到寶藏，于是他放棄他的牧羊，在很多人的幫助下，在經(jīng)歷了重重困難之后，千辛萬苦地來到了沙漠�？墒枪适逻�沒完，想要得到寶藏還不是那么容易。在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和各種困難的挑戰(zhàn)中，少年沒有放棄，不管是夢(mèng)想還是愛情。最終，他實(shí)現(xiàn)的自己的夢(mèng)想�？赐曛�，我被打動(dòng)了，良久都沉浸在書中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)當(dāng)中。
“當(dāng)你想要某種東西時(shí)，整個(gè)宇宙會(huì)合力助你實(shí)現(xiàn)愿望�！边@句話在書中出現(xiàn)了很多次，也是在男孩每次想要放棄的時(shí)候激勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn)的話。那是撒冷之王在廣場(chǎng)上告訴男孩的一個(gè)真理。這其實(shí)只是很普通、很容易理解的'一句話，但卻讓我異常感動(dòng)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，這是必然的，但是誰又真正付出一切僅僅為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？男孩的夢(mèng)想是找到連續(xù)夢(mèng)到兩次的寶藏，這看上去很不真實(shí)，男孩也幾次想過要放棄，但是這句話始終出現(xiàn)在他的腦海里。他明白了，或許整個(gè)宇宙也會(huì)被他的行為感動(dòng)呢，也會(huì)幫助他呢，不去試一試怎么知道成功或是失敗呢？所以他還是選擇繼續(xù)前往埃及，盡管他一無所有，盡管他辛辛苦苦賺來的錢被搶走，盡管他在途中遇到再多的危險(xiǎn)……
在生活中，我們又有沒有因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的困難而停下了前進(jìn)的腳步呢？回過頭來想想，真的很不值得！自己這么辛苦地為了夢(mèng)想而踏出的一個(gè)個(gè)腳印，就這樣被一個(gè)小小的困難給毀了。其實(shí)困難并不可怕，他只是我們成功路上必須突破的關(guān)卡而已，你沒勇氣面對(duì)，那你就永遠(yuǎn)沒辦法到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)你成功了之后，再回過頭看看，其實(shí)那些小小的困難都不算什么，那不過是路途上特別的一道很風(fēng)景線罷了。書中的少年最后到達(dá)了埃及金字塔，卻沒有發(fā)現(xiàn)寶藏，還被人打了一頓，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)絕望了。但是他的夢(mèng)想還在他心中閃閃發(fā)光，那一絲微弱的光芒足以照亮他強(qiáng)大的內(nèi)心。少年聽了打他的人講述了他做的關(guān)于寶藏的夢(mèng)，最終回到自己最初放羊的地方找到了那份屬于自己的寶藏。這看上去似乎是個(gè)笑話——少年經(jīng)歷了這么多艱難的歷程結(jié)果輕易地發(fā)現(xiàn)了自己想要的東西就在自己身邊。但少年沒有抱怨，在看到那寶藏之后，他笑了，他為完成了自己的使命而感到高興。那一路上的艱辛根本不算什么，至少在這段路途中他還收獲了他夢(mèng)寐以求的愛情。那是一個(gè)多么美滿的結(jié)局��！那是一個(gè)多么勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男孩��！
只要我們相信自己的能力和信念，我們也總會(huì)有成功的一天，像牧羊少年一樣閃閃發(fā)光。加油！當(dāng)你想要某種東西時(shí)，整個(gè)宇宙會(huì)合力助你實(shí)現(xiàn)愿望。
《牧羊少年奇幻之旅》讀后感范文2
保羅·柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》講述的是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)男孩——圣地亞哥，因?yàn)樽隽藘蓚�(gè)相同的尋寶之夢(mèng)，所以去金字塔尋找寶藏的故事。
封面，幾筆勾勒出牧羊少年領(lǐng)著羊前往金字塔的畫面，畫面簡(jiǎn)單明了。初啟扉頁(yè)，覺得文字也很簡(jiǎn)單，但是細(xì)細(xì)品味，卻有一種意猶未盡的感覺。再次品讀，覺得書中的每一句話并不是在講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，而似乎在指引著我們?nèi)ヂ男凶约旱奶烀�，讓人不由地思考起自己的天命�?/p>
天命就是你一直想要去做的事情，人總是有自己的天命。男孩的.天命出現(xiàn)在夢(mèng)中，他一連做了兩個(gè)同樣的夢(mèng)。夢(mèng)中，他的羊群里來了一位小孩子，他帶著圣地亞哥到了埃及金字塔，并告訴圣地亞哥假如他來到這里，將會(huì)找到一處隱秘的寶藏。每當(dāng)小孩子要說出藏寶的具體地點(diǎn)時(shí)，圣地亞哥醒了。男孩找到吉卜賽人解夢(mèng)，吉普賽人得出的結(jié)果是——讓男孩去埃及找寶藏。正當(dāng)男孩失去對(duì)夢(mèng)的信任時(shí)，在廣場(chǎng)上，男孩遇到了自稱“撒冷之王”的老人，老人指引他完成自己的天命。男孩于是重拾對(duì)預(yù)兆和天命的信任，向埃及前進(jìn)。
每個(gè)人都應(yīng)履行自己的天命。哪怕再絕望，再無助，都得堅(jiān)持下去，因?yàn)槟鞘悄愕奶烀＠先苏f的一個(gè)履行天命的故事，讓我深有感觸。一個(gè)拋家舍業(yè)的掘礦人，為了尋找綠寶石，為了他的天命，干了五年。他已經(jīng)敲開了九十九萬九千九百九十九塊石頭，只剩一塊石頭，他就可以完成他的天命了。恰恰在這個(gè)關(guān)口，掘礦人選擇了放棄。這個(gè)人為了天命已經(jīng)犧牲了一切，于是老人變成一塊石頭，滾落在這位掘礦人的腳下。白白浪費(fèi)了五年光陰的掘礦人，帶著積蓄已久的絕望和怒氣用力把石頭扔向遠(yuǎn)處。這一擲的力量極大，石頭砸在另一塊石頭上，竟把另一塊石頭砸開來，砸出了世界上最美麗的一塊綠寶石。我們?cè)谔烀媲敖^不能選擇放棄，也許收獲就在你下一次的努力中。堅(jiān)持與否，會(huì)產(chǎn)生兩種不一樣的結(jié)果。
履行自己的天命，能讓自己的人生更充實(shí)。男孩履行天命的同時(shí)，也領(lǐng)略了沙漠綠洲，經(jīng)歷過沙漠戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)交過煉金術(shù)士。天命不僅僅為了讓你得到最后的收獲，也讓你在過程中慢慢品味人生。按照自己的天命去做，才是人生的真正目的。每當(dāng)天命的預(yù)兆出現(xiàn)時(shí)，你得相信，你得去做。不要像水晶店的老板一樣只滿足于一成不變的現(xiàn)狀，當(dāng)天命對(duì)他說“是”，他卻揮揮手說“不”。嘗試著去履行自己的天命。不要害怕失敗，要記住“當(dāng)你想要某種東西時(shí)，整個(gè)宇宙會(huì)合力助你實(shí)現(xiàn)愿望”。
“在人生的某個(gè)時(shí)候，我們失去了對(duì)自己生活的掌控，命運(yùn)主宰了我們的人生”。希望這句話永遠(yuǎn)像書中所說的只是個(gè)謊言，每個(gè)人都能自己掌控生活，而不是一味的相信命運(yùn)。去履行自己的天命！去享受自己的生活！
《牧羊少年奇幻之旅》讀后感范文3
寒假前，在圖書館借了一本書《牧羊少年奇幻之旅》，已經(jīng)一個(gè)多月了，但一下都沒有看。自己的心不定，始終靜不下心來讀。
上周五，我們非常負(fù)責(zé)的圖書管理員霞姐在向我討書了，說要保證書籍的流通，不能總留在一個(gè)人的手里。心里覺得非常慚愧，“書非借不能讀也”，借的書，如果不是被追討，都不能讀。再不讀已經(jīng)是不行了，那就趕緊開始讀書吧。
這本書講述的是一個(gè)很簡(jiǎn)單、很純凈的故事。我只花了很少的時(shí)間就看完了。我看書的速度是很快的，這種厚度的書，我如果真的想看，應(yīng)該是一個(gè)晚上就能看完。但前兩個(gè)晚上，我都沒覺出這本書味道來。只覺得淡淡的，也是沒有很濃厚的興趣去看，只是用一點(diǎn)空隙的時(shí)間隨手翻翻。但是昨晚再次翻看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，這本書越看越精彩，越看越有味道。于是一口氣讀完了整本書。讀完后，越想越覺得興奮，覺得這本書像一瓶好酒，回味無窮。
這本書不是我平時(shí)看的那種寫實(shí)的小說類的書，而是帶有一些寓言的味道，但書中寫到的“觀察自己的心，聽心的'聲音”、“向周圍的一切學(xué)習(xí)，羊群、沙漠都可以�！�、“你如果想做一件事情，那么全宇宙的力量都會(huì)來幫助你完成�！边@些經(jīng)典的話語很值得人反復(fù)思考，并嘗試著運(yùn)用。
天命，是這本書里很重要的一個(gè)詞語。其實(shí)，每個(gè)人生下來的時(shí)候，是不是都有著自己的天命呢？人應(yīng)該怎么聽從自己內(nèi)心的呼喚，追尋自己的天命呢？
我突然覺得，每個(gè)人生下的時(shí)候，內(nèi)心深處是有一種印記的，但是作為新生的人，印記被深深地掩藏著。隨著年齡的增長(zhǎng)，人在不斷成長(zhǎng)，印記也慢慢地浮現(xiàn)。就如同我們小時(shí)候玩的“描畫硬幣”的游戲，把硬幣放在一張紙的下面，然后拿一支鉛筆在硬幣的上方劃，過了一會(huì)兒，紙上就會(huì)出現(xiàn)硬幣的模樣。人的一生，有可能與自己生下的印記完成重合，也有可能印記包裹得太深了，無法得知自己的天命，于是混混噩噩地活了一輩子�！@段話到底要表達(dá)什么，我也不知道。讀完書后的感覺，“只可意會(huì)，不可言傳！”
但是，我似乎對(duì)伏羲教育提到的培養(yǎng)孩子的“靜、定”有了更深的認(rèn)識(shí)。靜下來，定下來，孩子才能審視自己的內(nèi)心，察覺自己內(nèi)心深處的需求，是不是這樣更容易找到自己感興趣的事物，才會(huì)使自己的一生過得更有意義呢？明天開始我要給孩子講述這個(gè)故事，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心地接受“靜定訓(xùn)練”。
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