誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)秀
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)秀1
最近，我利用暑假時(shí)間讀完了享譽(yù)全球的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞。約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺啊！
這本書講的是迷宮中，有兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠四個(gè)可愛的生靈尋找他們的奶酪的故事，圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此發(fā)生不同的行為故事。故事里的“奶酪”實(shí)際是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是各科學(xué)習(xí)的滿分，一份安逸的工作，一種精神上的寧?kù)o，也可以是金錢、物質(zhì)、健康、榮華、尊嚴(yán)等等。
其實(shí)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，心中都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，但生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，如果我們每次都能及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，適應(yīng)變化，不怕困難重重，相信它會(huì)是屬于我們的幸福。在我們擁有的時(shí)候，也要好好珍惜它，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無(wú)可奈何之中又羨慕別人的擁有，要自己去得到它。
我喜愛這本充滿智慧的.書，它會(huì)讓你改變思維方式，也可以把你寫作能力變好，讓你知道如何來(lái)適應(yīng)自己所處的充滿變化的環(huán)境，而成功的擁有自己夢(mèng)寐以求的一切，變成一位偉大的作家。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)秀2
假如把你舒適的生活當(dāng)作一塊大奶酪，又假如這塊大奶酷突然沒(méi)有了。你的反應(yīng)是什么？是抱怨，還是嘆息？估計(jì)你看了這故事就會(huì)怎樣處理了。
故事講述的是，在一個(gè)巨大迷宮里，住著兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。他們每天在巨大的迷宮里尋找他們喜歡吃的一種食物——奶酪。兩只小老鼠匆匆和嗅嗅靠著它們靈活的鼻子尋找奶酪，而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻憑借著他們的智慧和準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷力尋找食物——奶酪。
終于，通過(guò)它們四個(gè)人的不懈努力，找到了擺放著大量奶酪的“c站”。他們四個(gè)人每天都在分享著勞動(dòng)的果實(shí)，可是，好景不長(zhǎng)，有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見了。匆匆和嗅嗅并不吃驚，因?yàn)�，他們�(cè)缇皖A(yù)料到這里的奶酪終究會(huì)被吃完。于是，他們倆很快行動(dòng)找新的奶酪。而哼哼和唧唧無(wú)法承受這樣的打擊。因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了這種安逸的生活。一時(shí)間驚惶失措。經(jīng)過(guò)了一翻思想斗爭(zhēng)的唧唧決定做出新的嘗試——找新奶酪。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力，唧唧終于找到了新鮮可口的奶酪。這時(shí)唧唧才明白了該怎么應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。再看哼哼，還坐在“c站”生氣呢。
我看完了這本書，我覺得這本書真是太好了！人生是要去挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難而不是老想享受安逸的生活。這本書告訴我們：“改變不一定就是壞事，它雖然毀了你的安逸生活，但是它卻給你帶來(lái)新的.磨練，新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)會(huì)，新的生活。”
看過(guò)了這個(gè)故事，你還會(huì)因生活的改變而抱怨嗎？
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)秀3
今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化；唧唧剛開始不能適應(yīng)化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的'結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……
在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去�！澳汤摇笔侨松娴馁Y本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂(lè)！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)秀4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我和媽媽去讀書館看書。
我看到了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》一書。這本書主要講了4個(gè)好朋友分別叫：嗅嗅、匆匆、哼哼及唧唧。他們?cè)谝粋�(gè)大迷宮里找到了魔法奶酪。他們?cè)詾槟汤矣肋h(yuǎn)會(huì)在那里。突然有一天魔法奶酪沒(méi)了，嗅嗅和匆匆一刻不停到處跑來(lái)跑去，終于，他們發(fā)現(xiàn)了新奶酪叫作“奶酪小屋N”而且比原來(lái)奶酪小屋C里面的多10倍，大10倍。
這時(shí)唧唧也改變自己，勇敢地走出去尋找新奶酪。最后也如愿找到了新奶酪---奶酪小屋N。而哼哼沒(méi)有改變自己沒(méi)有行動(dòng)，當(dāng)然他也沒(méi)法享受美味的魔法奶酪。
我最喜歡的是書的結(jié)尾：唧唧常常想到他的`迷宮之旅。他學(xué)會(huì)了很多。
好像就在昨天，他還覺得變化是落在他身上的----當(dāng)有人把他的奶酪從奶酪小屋C拿走時(shí)。但現(xiàn)在他知道了，最棒的變化是發(fā)生在內(nèi)心的---當(dāng)你相信變化確實(shí)能讓事情變得更美好時(shí)。
唧唧反復(fù)回想著在迷宮中發(fā)生的這些事情，然后在墻上寫下以下幾句話：
擁有奶酪，快樂(lè)人生。
當(dāng)你不再害怕，你會(huì)怎么做？
停止擔(dān)憂，好心情自然來(lái)！
越早拋掉舊奶酪，就越早找到新奶酪！
想象你的新奶酪，會(huì)有助于你找到它！
經(jīng)常聞聞奶酪，你就會(huì)知道它幾時(shí)壞了。
動(dòng)身去找新奶酪，并且樂(lè)在其中！
悄悄地告訴你，媽媽說(shuō)我很像書里的匆匆，也會(huì)改變自己去尋找自己的奶酪。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)秀5
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜創(chuàng)作的一個(gè)寓言故事，該書首次出版于1998年。
時(shí)隔20年后，我們依然還在不斷質(zhì)疑究竟是誰(shuí)動(dòng)了我的“奶酪”？在紛亂復(fù)雜的社會(huì)迷宮中，要想做到積極適應(yīng)周圍隨時(shí)都會(huì)發(fā)生的變化絕非易事。這就需要我們摒棄先前對(duì)工作和學(xué)習(xí)環(huán)境造成消極影響的態(tài)度和性格。大多數(shù)人只是恐懼改變，并不恐懼現(xiàn)狀。而殘酷的事實(shí)證明，現(xiàn)狀才是罪魁禍?zhǔn)�，才最需要去�?zhàn)勝的恐懼。在社會(huì)這樣一個(gè)迷宮中，姑且不說(shuō)奶酪會(huì)在將來(lái)冷不丁的某一天消失遠(yuǎn)去，我們也不能保證質(zhì)量能否一成不變。數(shù)不清的因素威脅著奶酪的存在以及它的數(shù)量和質(zhì)量，這就需要引起恐懼。作為直接相關(guān)方，我們?nèi)羰抢溲叟杂^的看著奶酪離自己遠(yuǎn)去，或是對(duì)其變質(zhì)束手無(wú)策，這是何其的`令人恐懼。所以應(yīng)在兩種恐懼之間加一個(gè)天平秤，到底孰輕孰重，應(yīng)有一個(gè)判斷。最有利于判斷的方法則是要預(yù)測(cè)保持現(xiàn)狀的結(jié)果，而非只關(guān)注于保持現(xiàn)狀能夠得到的東西。利用對(duì)安于現(xiàn)狀所帶來(lái)后果的恐懼，去戰(zhàn)勝改變的恐懼。
最近被朋友圈的一個(gè)圖片刷屏，混下去，很容易，混上去，卻不容易！這張照片很勵(lì)志。.。.。.當(dāng)米缸里都是米的時(shí)候，小老鼠們很安逸；當(dāng)有一天米缸見底，才發(fā)現(xiàn)想跳出去已無(wú)能為力。有一種陷阱，名叫安逸！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)秀6
古往今來(lái)，贊美書的題材成了多少文 人墨客手中的寶?書使我們受益匪淺;擺脫了粗俗，加強(qiáng)了自身修養(yǎng);陶冶了情操;拓展了視野。我還清楚地記得，我第一個(gè)“啟蒙老師”---《-誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
主要講了兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人生活在迷宮里，每天都去尋找香甜可口的奶酪。有一次他們?cè)谝粋�(gè)倉(cāng)庫(kù)找到豐盛的奶酪后，每天都大吃大喝，就這樣，倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的奶酪越來(lái)越少，他們也毫無(wú)察覺。奶酪被他們?nèi)砍怨饬�，盡管老鼠不愿離開，但還是繼續(xù)踏上尋找之路。而小矮人卻茫然無(wú)措，還在等待著“喜從天降”的'那一刻，
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的幼童時(shí)，每當(dāng)夜幕降臨，皓月當(dāng)空，稀落的星星快活地眨著眼睛。媽媽總是反復(fù)地為我講這個(gè)故事，哄我入睡。
故事是那么的幽默，可它所引的卻是一個(gè)令人發(fā)省的，也許故事中兩個(gè)小老鼠的智力真的不如那兩個(gè)矮人，但它們至少面對(duì)了現(xiàn)實(shí)，改變了心態(tài)。好的心態(tài)可以使你變得堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀。反之，一旦你不肯接受現(xiàn)實(shí)，那悲觀，失敗足以打敗你。我們可以正確，理智地分析“塞翁失馬，焉之非�！蔽覀儾荒芡磺�，固步自封。
一切關(guān)于書的至理名言，都 把書描繪得如此淋漓盡致。它使我們懂得一個(gè)又一個(gè)顯而易見的人生哲理，一直指向人生最美的方向。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感優(yōu)秀7
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本受益匪淺的書，它告訴我們，在這個(gè)變革的年代里，要應(yīng)對(duì)不斷的變化。
故事講的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，兩只小老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆；兩個(gè)小矮人一個(gè)叫哼哼一個(gè)叫嘰嘰，他們都愛吃奶酪，開始，他們都勇敢的進(jìn)入了迷宮，在C站找到了許多奶酪，可是忽然有一天，所有的'奶酪都不見了，兩只老鼠急匆匆的去找新的奶酪了，兩個(gè)小矮人還在原地大聲埋怨。當(dāng)他們還在埋怨時(shí)，兩只小老鼠已經(jīng)克服了種種困難，又在N站找到了奶酪。這時(shí)，嘰嘰也認(rèn)為該行動(dòng)起來(lái)，便也加入尋找奶酪的行業(yè)，經(jīng)過(guò)重重困難，也在N站找到了奶酪，還與兩只小老鼠見面。而哼哼還是不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)拒絕變化，始終停留在C站……
在生活中在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們的目標(biāo)，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)，才能值得品味“奶酪”做到最好中的更好。
通過(guò)讀這本書我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，才能把事情做得更好。
“奶酪”是人生發(fā)軟資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了奶酪將無(wú)法生存，如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”也不去追求新的“奶酪”生活就失去了意義，人生也就失去了奮斗的目標(biāo)。要適應(yīng)變化，面對(duì)事實(shí)，把事情改變方向，從而做得更好。
我們應(yīng)該隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活的態(tài)度和方法，并能從中得到新的快樂(lè)。
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