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信息2.0培訓(xùn)心得體會

時間:2024-07-13 10:46:15 心得體會 我要投稿

信息2.0培訓(xùn)心得體會

  當(dāng)我們有一些感想時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的信息2.0培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

信息2.0培訓(xùn)心得體會

信息2.0培訓(xùn)心得體會1

  為了落實教師能力素質(zhì)提升項目專項競賽文件的要求,佳木斯市結(jié)合信息技術(shù)2.0末期考核,與4月12日,14日,15日開展省廳課件制作比賽(多媒體課件、微課、信息技術(shù)融合課件)專項培訓(xùn)。本次培訓(xùn)采用線上研培形式,全校參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)、教師45人次。對《基于微能力點的信息技術(shù)2.0考核評價與成果提煉》、《交互式課件制作》、《微課制作》的三項培訓(xùn)內(nèi)容進行了認真的學(xué)習(xí)。

  問渠哪得清如許?為有源頭活水來!全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的前沿引領(lǐng),不僅讓我們經(jīng)歷了一次信息觀念的洗禮,還為我們的`教學(xué)工作注入了源頭活水。不知不覺,信息技術(shù)2.0培訓(xùn)已接近尾聲。無論是經(jīng)驗豐富的年長教師,還是青春年少的年輕教師,友誼小學(xué)的每一位老師都飽含熱情、積極克服各種困難,努力完成信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)。

  4月12日哈爾濱市南崗區(qū)教師進修學(xué)校徐世達老師進行了題為《基于微能力點的信息技術(shù)2.0考核評價與成果提煉》的培訓(xùn)。

  4月14日,網(wǎng)龍華漁智能教育研究院周曉中老師從學(xué)習(xí)時長統(tǒng)計、作品提交、什么樣的PPT才叫好、PPT的設(shè)計和制作(追求一下“顏值”、多媒體素材的應(yīng)用和編輯、把知識結(jié)構(gòu)和邏輯可視化、促進師生互動、打造快樂課堂)四個方面細致地為大家講述了交互式課件的設(shè)計與制作,同時還同老師們在線上互動答疑解難。

  4月15日,周曉中老師為教師們進行了《微課制作基礎(chǔ)——流程、常用工具和小技巧》的培訓(xùn)。

  友誼小學(xué)通過本次信息技術(shù)2.0的培訓(xùn),使信息技術(shù)將能更好的服務(wù)與今后的教育教學(xué)工作,有利于推動信息技術(shù)與教育教學(xué)課堂的深入融合。培訓(xùn)撞擊著老師們的思維。新思想,新概念,新技能為老師們的教學(xué)工作起到了很好的推動作用。老師們在自己的教學(xué)實踐中實現(xiàn)信息技術(shù)技能的提升,不斷促進自我專業(yè)發(fā)展!培訓(xùn)承載著成長的希望。學(xué)有所悟,學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

信息2.0培訓(xùn)心得體會2

  一是開闊了眼界,改變了固有的看法。我充分認識到,不論是現(xiàn)在還是將來每個教育者都應(yīng)該不斷地給自己“充電”,才能不斷的開辟進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰,F(xiàn)在的社會日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師把握一定的計算機知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進學(xué)生的發(fā)展。

  二是良好的信息素養(yǎng)是教師學(xué)習(xí)和完善本身的需要。當(dāng)今社會,一位優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練應(yīng)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的搜集、組織、應(yīng)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交換,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成績要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。信息素養(yǎng)成了畢生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,假如教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一位滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  三是把握計算機操縱技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交換經(jīng)驗,可以與學(xué)生進行溝通,把握計算機技能是新時代的社交的必備手段能力。

  雖然這次培訓(xùn)的時間很短,但每位老師都很有耐心,對我們提出的各種題目,總是一遍遍地講授,這讓我很受感動。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交換中,我收獲頗豐。我不但明白了信息技術(shù)在教育中的使用意義,也明白了教師必須進步職業(yè)的'專業(yè)性。而且清楚地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛利用,教師不是像之前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),而是綜合利用多種媒體技術(shù),利用多媒體和計算機網(wǎng)絡(luò)展開教學(xué)。所以這類教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的情勢下,我將積極在課堂中融入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效利用,進一步強化課堂教學(xué)效果,做好人民教育!

信息2.0培訓(xùn)心得體會3

  信息技術(shù)是一門有用性較強的工具學(xué)科,重在培育學(xué)生的信息實踐力量和應(yīng)用力量。因此,評價應(yīng)在應(yīng)用和實踐中進展評價的。例如,教學(xué)“畫圖”軟件后,可采納“開放式評價法”讓學(xué)生制作作品,在作品展現(xiàn)中由學(xué)生參加評價。例如,教學(xué)三年級的“寫字板”軟件的使用后,采納“指定內(nèi)容,詳細考核”的方法,提出詳細要求,讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,然后由教師打分評價。同時,在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”,有兩棵學(xué)問樹,樹上是依據(jù)本單元的學(xué)問結(jié)滿了學(xué)問果,評價的方法是:在學(xué)完一個單元后,讓學(xué)生依據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的狀況進展摘果子活動,在已把握的學(xué)問果涂上紅色即是摘下了果子。這種好玩的評價方式,能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。采納敏捷多樣的評價方式,不僅能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,而且能促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  信息技術(shù)作為一門全新的課程,教學(xué)方法需要我們大膽探究,是一個長期的課題,只有不斷學(xué)習(xí),不斷實踐探究,不斷反思總結(jié),才能找出更佳、更適合的教學(xué)方法,探究出一套行之有效的教學(xué)策略。

  這些新技術(shù),新方法,尤其是信息技術(shù),是實現(xiàn)教育跨越式進展的直通車。因此,大力推動信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用,是新教材,新課程需要解決的一個重要問題之一。目前,通過計算機操作力量的培訓(xùn),多媒體技術(shù)作為一種先進的教學(xué)手段,效勞于教學(xué),充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進展供應(yīng)豐富多彩的教育環(huán)境,確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是擅長將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來,發(fā)揮學(xué)生的主動性和制造性,從而為學(xué)生力量的進展營造最抱負的.教學(xué)環(huán)境,這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下,教師只有不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)力量,才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

  在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計算機學(xué)問和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中,到達學(xué)以致用。

 。ㄒ唬、與德育的整合

  利用信息技術(shù)對學(xué)生進展思想品德教育。例如,可以用校園網(wǎng)絡(luò)報道學(xué)校的新聞,學(xué)校師生參與各種活動獲得的榮譽?梢运鸭恍┡c小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站,推舉給學(xué)生,讓學(xué)生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象,并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育。

 。ǘ、與學(xué)問學(xué)科的整合

  Internet是一個學(xué)問的寶庫,由于它儲存容量大,媒體種類豐富,檢索簡單、快捷,不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。教育資源共享,對于人、財、物是種節(jié)省,同時也使學(xué)問得到充分整合?梢砸龑(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合,例如,語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候,引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問在網(wǎng)上查閱資料,幫忙了解語文學(xué)問。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)立個人博客,并在博客上記錄個人學(xué)習(xí)、成長中的點點滴滴,到達練筆的目的,促進寫作水平的提高。注意實踐的信息技術(shù)教學(xué),更好地培育了學(xué)生應(yīng)用計算機的力量。

 。ㄈ、與藝術(shù)學(xué)科的整合

  小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容,它本身就是與美術(shù)整合的,例如:教師進展美術(shù)觀賞,可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址,讓學(xué)生在網(wǎng)上自由觀賞美術(shù)圖畫,然后講出自己的理解,這比教師講解效果要好。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,主要表現(xiàn)在通過windows media player軟件來聽音樂,可用MIDI軟件來編輯音樂。

  信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐力量,拓展學(xué)生的學(xué)問,到達全面進展。

  總之,這次學(xué)習(xí),我受益匪淺。讓我們更有信念、有方法上好每一堂信息技術(shù)課。

信息2.0培訓(xùn)心得體會4

  過這段工夫的培訓(xùn)和研究,讓我對教誨現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識,當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我的研究方式。信息的獲取、闡發(fā)、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

  一、樹立了新的理念

  1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),雖然只有短短幾十天的時間,但是每一天的網(wǎng)上研究都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過此培訓(xùn),才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要研究,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

  2、隨著信息化快速發(fā)展,作為一名教師,必須具備優(yōu)秀的信息素養(yǎng)是畢生研究、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教誨思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資本進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地研究,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了畢生研究的必備素質(zhì)之一,如果信息技術(shù)教師沒有優(yōu)秀的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的`高素質(zhì)的教師。

  二、提升了專業(yè)知識

  1、通過聆聽專家教授對“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的研究,使我充認識到作為老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

  2、經(jīng)由過程聆聽專家們對“資本檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作,等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)常識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平常我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,沒有更進一步去研究,深刻的認識到什么專業(yè)常識,我將在今后的工作中不斷研究來豐富自我專業(yè)常識。

信息2.0培訓(xùn)心得體會5

  最近學(xué)校組織了有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0的考核,目的是想通過這次考核,使老師們能適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的急速發(fā)展,可以利用多媒體手段來提升教學(xué)效果。

  在我參加的數(shù)學(xué)組考核中每一位老師都表現(xiàn)的十分優(yōu)秀,利用各種現(xiàn)代化的手段制作適合自己授課的課件,都非常值得我學(xué)習(xí)。

  興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂效率的最重要策略之一。盧老師在以《觀察物體》這一課,通過盲人摸象故事進行導(dǎo)入,極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣;由于選課特點,課件的中間多利用引導(dǎo)性問題進行新知的學(xué)習(xí);最后通過在一體機屏幕上動手操作進行練習(xí)鞏固。整堂課都將學(xué)生的注意力緊緊地吸引。盧老師事先通過錄屏軟件將自己尋找素材、后期加工的全過程進行錄制、剪輯,并在考核現(xiàn)場展示,完美展示應(yīng)用技術(shù)工具的熟練程度。

  可我覺得盧老師最吸引我的是她所展示的專業(yè)素養(yǎng)。她說課時語速適當(dāng),語調(diào)輕重緩急恰如其分,在內(nèi)容上思路清晰、邏輯明確、重點突出。并且盧老師的`這節(jié)課體現(xiàn)了信息技術(shù)對本節(jié)課重難點突破及教學(xué)目標達成起到關(guān)鍵輔助作用,沒有為了展示而展示,這也是本次考核的目的。

  就像吳主任和桑主任強調(diào),有時候“多多益善”并不一定合適。是的,特別是在課堂教學(xué)中,教師必須明確以生為本,減少不必要的環(huán)節(jié)活動,擯除過多的學(xué)習(xí)形式,讓信息技術(shù)真正服務(wù)與課堂,將整堂課聚焦到教學(xué)重難點上。任何外物的出現(xiàn)都不能喧賓奪主,影響課堂教學(xué)效果及效率。

  自接觸信息技術(shù)我一直在摸索實踐,如何將息技術(shù)更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)中,本次培訓(xùn)以及考核使我獲益匪淺。

信息2.0培訓(xùn)心得體會6

  學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高自己的計算機知識,對于老師來說十分重要,時代在進步,教學(xué)手段在更新,多媒體教學(xué)已經(jīng)成為一種常態(tài)。學(xué)會利用信息技術(shù),讓自己能夠獲取各類資源,制作適合自己的教學(xué)課件,有助于提高教學(xué)效果,讓自己的教學(xué)內(nèi)容更豐富,教學(xué)手段能更先進,教學(xué)呈現(xiàn)方式更新穎。

  這次學(xué)習(xí)有很多方面的'收獲,首先是辦公軟件的使用基本技巧,要學(xué)會利用Excel、powerpoint等,在學(xué)習(xí)當(dāng)中,提供了一些實用的技巧和方法,這些在我們辦公過程中經(jīng)常會遇到,通過學(xué)習(xí),可以提高自己在辦公軟件使用方面的技能。

  其次,通過學(xué)習(xí),我們了解了資源獲取的一些手段和方法,里面有視頻資源下載、圖片獲取、音頻獲取等方面的內(nèi)容,這些技巧和方法,可以幫助我們獲得大量教學(xué)資源,輔助我們教學(xué),可以把這些資源利用到課件中去。這些方法,如果自己去總結(jié),可能會有點難度,通過學(xué)習(xí),知道了一些技巧和方法,這對我們來說,有很大幫助,減少了自己積累經(jīng)驗的難度,提高自己獲取資源的途徑。

  這次學(xué)習(xí),讓我了解了制作課件的一些技巧和方法,可以利用基本的軟件,制作精美的課件,特別是一些比較實用的技巧,比如利用PowerPoint制作隨機點名單,這可以讓我們課堂更充滿挑戰(zhàn)和樂趣。我們還學(xué)習(xí)了利用導(dǎo)入功能,把圖片、文檔等轉(zhuǎn)換成課件,也獲得了一些快速制作精美課件的技巧。對于老師來說,學(xué)會制作課件,熟練使用多媒體課件制作技巧,這本身就是一種進步,對老師來說幫助很大,也很實用。

  總之,這次學(xué)習(xí),我有很多收獲,我非常認真學(xué)習(xí),學(xué)會一些技巧和方法,也希望以后多舉辦類似培訓(xùn)活動,幫助老師提升自己,讓自己的教學(xué)取得更好成績。

信息2.0培訓(xùn)心得體會7

  當(dāng)我剛剛走進XXX的時候,當(dāng)我第一次參觀計算機教室的時候,我還只是對先進完備的設(shè)備感到贊嘆,而絲毫不了解今后的我將要研究什么,做些什么,在高中的研究中,我對信息技術(shù)的了解可謂是少之又少,認為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論,到最后在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。

  事實證明我錯了,我一次次的走進那上大學(xué)前極為陌生的計算機教室,一次次的對著電腦細心剪輯圖片,一次次的冥思苦想編輯程序,我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科,其實是多么的神奇。有趣的'教學(xué)內(nèi)容,精彩的教學(xué)方式,無不令我印象深刻。

  雖然我的技術(shù)運用遠不夠好,很多地方做的都不夠到位,但我對于電腦的使用能力相比以前已經(jīng)有了很大的提高,已經(jīng)收獲了很多。不單是在技術(shù)上,組織能力、合作能力也得到了鍛煉,雖然還有不足,雖然相比擅長計算機操作的同學(xué)還有很大的差距,可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自己。

  在這個以網(wǎng)絡(luò)為主流的時代,上網(wǎng)欣賞網(wǎng)頁已經(jīng)成為了一種慣。我希望信息技術(shù)的研究過程中可以學(xué)到有關(guān)網(wǎng)頁制作的內(nèi)容,比如自己制作一個網(wǎng)站等。信息技術(shù)課上,希望能講到更多課本以外的補充常識,拓寬同學(xué)的眼界,對信息技術(shù)真正有一定的了解。再增加一些同學(xué)間合作的內(nèi)容,有利于更好地造就合作能力。課上多留出一些工夫進行作業(yè)的講評,多對一些優(yōu)秀作品進行講解。除了研究操作技術(shù),可以適當(dāng)?shù)膶浖团渲眠M行普及性介紹。

信息2.0培訓(xùn)心得體會8

  一、自我分析

  1、依賴于網(wǎng)絡(luò)資源去備課,自己很少有創(chuàng)新。個別時間還照搬照用。

  2、對信息化教學(xué)的理念學(xué)習(xí)不經(jīng)常、不深入。

  3、有畏難情緒。

  二、研修主題

  認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想,結(jié)合此次信息化提升工程2.0的培訓(xùn),切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,并努力做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇

  A2數(shù)字教學(xué)資源獲取與評價

  教師在教育教學(xué)中可充資源發(fā)布機構(gòu)的權(quán)威性和可信度,內(nèi)容的科學(xué)性、契合度、時效性、教育意義等方面去判斷和取。

  B2微課程設(shè)計與制作

  教學(xué)內(nèi)容的微處理:揭題設(shè)問,導(dǎo)入新課;切入主題,逐步推進;回顧反思。

  A1技術(shù)支持的.學(xué)情分析

  學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點,包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、知識儲備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的分析。

  A9學(xué)生信息道德培養(yǎng)

  學(xué)會合理合法的使用數(shù)學(xué)和資源,尊重和保護自我和他人的數(shù)據(jù)隱私,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀。

  四、研修措施和安排

  1、積極學(xué)習(xí)

  珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

  3、反思提升

  每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。

  4、學(xué)以致用

  爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

  五、預(yù)期效果

  會使用信息技術(shù)授課,學(xué)生和教師都達到省時省力的目標,并且?guī)椭鷮W(xué)生順利高效完成學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),讓老師愛教學(xué),利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題。研修活動結(jié)束后,能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。

信息2.0培訓(xùn)心得體會9

  在我市進修學(xué)校的組織下,邀請數(shù)位專家對信息技術(shù)能力提升2。0工程為我們進行了線上培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn),讓我進一步對信息技術(shù)能力提升2。0工程這一項目,有了進一步的了解和認識,可以說收獲頗豐,感受頗深,在這里我將自己的收獲梳理如下:

  通過培訓(xùn),我知道了2。0有五個關(guān)鍵詞“以校為本”“基于課堂”“應(yīng)用驅(qū)動”“注重創(chuàng)新”“精準測評”,注重“校長信息化領(lǐng)導(dǎo)能力”“培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力”“教師信息化教學(xué)能力”三種能力的培養(yǎng)。

  通過培訓(xùn),我明白了如果說信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程1。0是被動的、個體的、技術(shù)培訓(xùn),那么,信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2。0是自主的、整體的、教育理念的提升。

  通過培訓(xùn),我知道了此工程涵蓋三十個信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境,可供大家從中篩選3項。其中應(yīng)用環(huán)境包括三類,多媒體教學(xué)環(huán)境;混合學(xué)習(xí)環(huán)境;智慧學(xué)習(xí)環(huán)境,共包含了30個應(yīng)用環(huán)境。我個人認為混合學(xué)習(xí)環(huán)境;智慧學(xué)習(xí)環(huán)境,如果上級課配備硬件設(shè)施的話,是我們作為創(chuàng)新嘗試最好途徑和選擇。如果硬件設(shè)施無法實現(xiàn),多媒體教學(xué)環(huán)境還是最適合我校開展的項目。多媒體教學(xué)環(huán)境的配置,都是我校現(xiàn)有設(shè)置,例如計算機、投影儀、交互式白板等利于我們的教師提升和全面鋪開。而另外兩種環(huán)境的配置,對于我,F(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀,是很難開展起來的。

  通過培訓(xùn),我認為在信息化能力推進的初期,首先,要制定學(xué)校信息化及教師發(fā)展專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,要在認真客觀分析我們技術(shù)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,初步建立校本教學(xué)資源庫,用好國家教育資源公共服務(wù)平臺以及區(qū)域教育資源平臺。其次,我們要加強集體備課、磨課等研訓(xùn)活動,要實現(xiàn)與其他學(xué)校的教學(xué)資源共享,提高備課質(zhì)量,強化技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用,不斷改善教師的信息化教學(xué)能力。然后,我們要完善已有的校園網(wǎng)建設(shè),提高管理的質(zhì)量和水平,開展“智慧校園”建設(shè),使管理信息化。提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬,完善已有的班級信息化教學(xué)設(shè)施。最后,我們要將信息技術(shù)能力提升工作與“習(xí)”課堂教學(xué)研究緊密結(jié)合,并嘗試開展跨學(xué)科教學(xué),將信息技術(shù)能力提升工作與STEM教育新課程緊密結(jié)合,整體提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,嘗試開展智慧教學(xué),變革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。

  培訓(xùn)不僅是一個開端,更吹響了我們教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0項目的號角。當(dāng)我們將自我發(fā)展和整校推進根植于教育事業(yè)的豐田沃土之時,我們的'信念便指引了努力的方向。不管今后的工作過程多苦多累,堅信通過我們扎扎實實的不斷努力與奮斗,每天進步一點點,能讓我們的教學(xué)質(zhì)量有所提高,能讓我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出別樣的光彩!

信息2.0培訓(xùn)心得體會10

  技術(shù)支持的學(xué)情分析。學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點。思政課的任務(wù)是引領(lǐng)我們的學(xué)生了解社會、參與公共生活、珍愛生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念,過積極健康的生活,做負責(zé)任的公民。在學(xué)情把控方面,我們在教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程1。0時代,有些被動地為了什么而了解泛泛的掌握情況,更早些時代的一問一答雖則有師生的互動與生成,有些聲音“知道”“理解了”“不會”“都對”在課堂出現(xiàn),而有一些真實的聲音遠遠讓老師聽不見,從試卷分析中反映出來的.時候有時又太晚了。年長的老師憑多年積累的經(jīng)驗就知哪里是“卡口”,但不會的學(xué)生各有各的不會,年輕的老師不足于判斷權(quán)衡,困惑因此產(chǎn)生,是信息技術(shù)來幫助我們解決教學(xué)設(shè)計中疑難之處。

  精準采集信息,猶如精準脫貧,精準發(fā)射衛(wèi)星,精準天宮一號太空作業(yè)一般,讓課前把學(xué)生的學(xué)情分析精準做到位,在此理論基礎(chǔ)上的技術(shù)支持如何落實這一分析?讓抽象的思維還原到現(xiàn)實生活中,在新課授課之前,就“學(xué)生經(jīng)驗”一點進行大數(shù)據(jù)分析。在每一個運用經(jīng)驗的欄目背后,是我們的生活軌跡,對這個層面的把控既能精準確定我們教學(xué)設(shè)計的教學(xué)目標,又為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法提供參考。

  具體操作可在實施問卷調(diào)查的形式,比如問卷星、釘釘、微信、曉黑板等即時溝通工具來填寫,從而了解學(xué)生信息,從而改進教學(xué)設(shè)計。收集分析數(shù)據(jù)不是終點,把所得數(shù)據(jù)終端以結(jié)果呈現(xiàn),這樣就更加有利于教學(xué)的改進,難點的突破。

  學(xué)生經(jīng)驗是這樣大數(shù)據(jù)采集分析研判,那么知識儲備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的信息整合更是如此。

信息2.0培訓(xùn)心得體會11

  在當(dāng)今世紀,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進展迅猛,它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了肯定的影響。而我經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,使我感受頗深。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),知道了自己把握的學(xué)問還是太少,應(yīng)當(dāng)學(xué)的還有許多許多。正如我們古人說的:活到老,學(xué)到老!

  通過這次培訓(xùn),我進一步把握了信息技術(shù)等有關(guān)根底學(xué)問及其應(yīng)用,雖然不是面對面教學(xué),但我依舊覺得很充實。由于我在這輕松的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到了必需把握的學(xué)問和技能。遠程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認為要取得一個好成績,必需有端正的學(xué)習(xí)目的。作為一名教師,為了使自己綜合素養(yǎng)得到提高,也為了自己不被社會所淘汰,始終摸索著不斷創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí)來充實自己。

  在這次的學(xué)習(xí)中給我的感受還有許多許多,很難用文字表述,感謝這次培訓(xùn)的教師們給我的支持和幫忙,在今后學(xué)習(xí)中,我肯定加倍努力,把學(xué)習(xí)到的學(xué)問投入到工作中,以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我這次的幾點體會。我信任,只要不斷地連續(xù)努力和學(xué)習(xí),就肯定有意想不到的收獲。

  本次培訓(xùn)很有用,以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備許多的優(yōu)點,同時給我們的感受也特別深刻。

  各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了許多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體爭論和輔導(dǎo)教師的點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)根本理論學(xué)問,而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫忙,可以將這些學(xué)問運用到教學(xué)實踐中,對所任教的學(xué)科進展教學(xué)規(guī)劃設(shè)計,梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。

  在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的根本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計的一般過程,把握了信息資源的'獵取方法、處理方法,還通過案例的研討,把握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了肯定的熟悉,提升了教學(xué)設(shè)計的整合水公平等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,教師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

  專業(yè)上的互補,使教師們能相互取長補短,共同提高,同時增加了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱忱和熱鬧的學(xué)習(xí)氣氛。假如能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進教學(xué)效果的提高。

  通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)悟到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們肯定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量效勞。

信息2.0培訓(xùn)心得體會12

  通過參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深刻認識到了融現(xiàn)代信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)的理念,同時對我微能力的提高有了很大幫助,在對信息技術(shù)的綜合運用中,有了長足的進步,F(xiàn)簡要談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會。

  一、教育教學(xué)觀念得到更新

  在培訓(xùn)期間,通過聆聽專家的視頻講座,我收獲頗豐,教育教學(xué)觀念得到了有效的更新,教育理論知識領(lǐng)悟得到了升華,對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的理解有了新的感悟。視頻教學(xué)中鮮活的案例以及豐富的知識內(nèi)涵,給了我很大的啟發(fā)。教育教學(xué)專家通過視頻教學(xué),結(jié)合具體課例,進行了科學(xué)、全面的講解,使我進一步轉(zhuǎn)變思維,領(lǐng)略了教學(xué)創(chuàng)新模式,有利于將日常教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用巧妙、靈活地結(jié)合。培訓(xùn)中出現(xiàn)了不同風(fēng)格的教育教學(xué)專家,為我們帶來了不同類型的講座,學(xué)習(xí)的過程真是如沐春風(fēng)。

  二、教育教學(xué)方法得到了更新

  要想在教學(xué)中獲得成就,教師首先必須善于自我更新知識,撅棄落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的`、先進的、合乎時代潮流的教育教學(xué)方法。對于教師來說,實踐經(jīng)驗固然寶貴,但如果知識缺乏更新,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然難以達到理想的教學(xué)成效。我體會到,可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富科學(xué)教學(xué)內(nèi)容,拓展學(xué)生知識視野,不斷激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣,不斷積累知識、提高技能。

  綜上所述,在信息時代背景下,融現(xiàn)代化信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)模式之中,是新時代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。因此,小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)不斷更新信息化教學(xué)理念,跟上信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程的步子,提高信息化教學(xué)模式的實效性。

信息2.0培訓(xùn)心得體會13

  經(jīng)過一段在線學(xué)習(xí)和四天的實地培訓(xùn),我深深體會到信息技術(shù)對教育的深遠影響及價值,由衷地感謝諸位專家教授的精彩講解。這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,無論是在理論上還是實踐能力方面,我都取得了顯著的進步和提升。以下幾點是我具體的體會和收獲:

  1、理念的革新

  作為一位中年教師,我從事傳統(tǒng)教育模式已有二十多年,我一直認為做好一個老師,只要精心備課,認真展示,精講所備內(nèi)容,課后不忘檢測復(fù)習(xí),就應(yīng)該能夠達到最佳的教學(xué)效果。固然,這種教學(xué)方式培養(yǎng)了幾代人,也取得了一些成就,即便現(xiàn)在電子設(shè)備普及的當(dāng)下,也并未完全過時,不應(yīng)被時代淘汰。然而,通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),我更加深入地理解了信息技術(shù)的重要性。隨著電腦、多媒體、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的飛速發(fā)展,當(dāng)今社會各個行業(yè)、每一個職業(yè)都無法脫離信息技術(shù)。而對于一個國家至關(guān)重要的教育領(lǐng)域,理應(yīng)走在前列。事實的確如此,信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域,并引發(fā)了深刻的革命性變化。它對于轉(zhuǎn)變教育觀念,推進教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于實現(xiàn)素質(zhì)教育,推動基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提升教育質(zhì)量及效益,都有著重大意義。

  2、視覺的沖擊

  四天的實地培訓(xùn),我接觸到了大量的新知識,如如何制作微課。盡管我對這些內(nèi)容非常感興趣,尤其是當(dāng)講師在大屏幕上展示各種技巧時,我的內(nèi)心深處有一個聲音告訴我:“教育劃時代的變革來臨了,不學(xué)習(xí)就會落后被淘汰!碑(dāng)同學(xué)們分享他們的手機演示技術(shù)時,我才意識到,我們身邊的電子產(chǎn)品可以隨時為我們提供教學(xué)幫助。總的來說,實地培訓(xùn)給我?guī)淼囊曈X沖擊,只能用“震撼”二字來形容。

  3、操作的收益

  通過學(xué)習(xí),我掌握了視頻制作的技巧,包括剪輯、音效處理、轉(zhuǎn)場運用和字幕制作等,基本上掌握了PPT制作中的圖像、線條和文字處理,還了解到圖片動畫的`制作等。雖然我的作品相對粗糙,但我仍然感到喜悅和自豪。

  這次培訓(xùn)雖短,卻讓我收獲良多,感慨頗多。在未來的工作崗位上,我將扎實工作,不斷學(xué)習(xí),充分利用所學(xué)的信息技術(shù)知識改進教研教改,做一個對學(xué)生、學(xué)校和社會負責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。生命不息,學(xué)習(xí)不止。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)各類信息技術(shù)知識,持之以恒,不斷努力提升課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)符合新時代需求、具備高信息技能的新一代人才。這將成為我未來的目標和追求。

信息2.0培訓(xùn)心得體會14

  一自我分析:

  當(dāng)老師就是一場人生修行,修學(xué)識,修眼光,修能力,修教養(yǎng),修人格。很榮幸我獲得了這次修行的機會,讓我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2。0培訓(xùn)。我覺得我在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺,平時在具體的課堂教學(xué)中只是偶爾利用到多媒體課件等來開展教學(xué),自己在信息技術(shù)方面的能力急需提升,我希望在此次培訓(xùn)中能收獲多多。

  二研修主題:

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作

  三研修內(nèi)容

  認真解讀并理解信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)文件中的目標與意義,學(xué)習(xí)信息技術(shù)提升工程2。0培訓(xùn)文件的內(nèi)容,做到其中對我們的要求;

  完成信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,認真完成其中的學(xué)習(xí)任務(wù),積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)聽取專家意見,認真參與線下的討論與交流;

  掌握多種網(wǎng)絡(luò)軟件展開教學(xué),提升自己的教學(xué)效率,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情。

  四研修措施和安排:

  每天利用1-2個小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  認真聆聽專家們的視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提升自己業(yè)務(wù)水平。

  培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于我的教學(xué)。

  多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

  五預(yù)期效果:

  使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力的魔法棒。

  應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由”厭學(xué)”到”會學(xué)”最后達到”樂學(xué)”。

  熟練制作多媒體課件,并學(xué)會使用多種教學(xué)軟件,做時代的”弄潮兒”。

信息2.0培訓(xùn)心得體會15

  呂老師,您好。上午有幸聽了您的講座,真的是收獲非常多少。首先,我非常喜歡您的課堂氛圍,整個上午充滿著歡樂,我也聽得很認真,就像是一個小孩子瞬間回到了學(xué)生時代。但不同的`是,您這個老師可是比其他老師有意思多了呢!其次,您運用實例向我們展示教學(xué)內(nèi)容,豐富有趣,讓我們真實了解到信息技術(shù)的應(yīng)用方法及作用。尤其是您向我們展示您和您孫孫的故事,更讓我感受到您是一個極為坦誠、極為敬業(yè)的好老師。這樣的精神是多么難能可貴!最后,我特別喜歡您的心態(tài),您說面對幼師您就是一朵鮮花。這句話引發(fā)了我的深思。我認為每個人都是一個復(fù)雜又單純的個體,當(dāng)我面對不同的環(huán)境和人群時就應(yīng)該用不同的態(tài)度去對待,讓不同的自我變成能力最優(yōu)化,把不同的事做到價值最大化。這才是做好多角色的人的必備條件。

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