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父母課堂心得體會

時(shí)間:2024-08-02 17:18:12 心得體會 我要投稿

父母課堂心得體會集錦【15篇】

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),寫心得體會是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家收集的父母課堂心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

父母課堂心得體會集錦【15篇】

父母課堂心得體會1

  1、本節(jié)課教學(xué)方法的典型性

  這部分內(nèi)容不多但原理性強(qiáng),要求學(xué)生對原理的理解要到位,強(qiáng)調(diào)在新情景下原理的遷移再現(xiàn)使用能力,要求教師不能僅就教材選取的區(qū)域案例深挖知識點(diǎn),落實(shí)以前我們在區(qū)域地理教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的“老八股”知識點(diǎn),而是要利用這些最經(jīng)典的區(qū)域案例來分析理解該條標(biāo)準(zhǔn)涉及的內(nèi)容。我們通常將以原理應(yīng)用知識遷移能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)的教學(xué)方式稱之為案例教學(xué),這也是我們處理人文地理知識原理的通用教法。其實(shí)教材也是通過邊敘邊議的方式來演繹編者對課程標(biāo)準(zhǔn)的詮解,既要求我們著眼于區(qū)域案例但又不能拘泥于教材中的案例,要從案例分析過程中提煉出解決問題的一般規(guī)律。

  2、研讀課標(biāo)分析教材,重點(diǎn)在于理解區(qū)域?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑

  教材先用簡練的文字闡述了任一區(qū)域進(jìn)行農(nóng)業(yè)布局體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)方法和過程通常是先進(jìn)行該區(qū)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的調(diào)查,分析優(yōu)勢農(nóng)業(yè)和特色農(nóng)業(yè)部門,確定農(nóng)業(yè)發(fā)展方向,再根據(jù)區(qū)內(nèi)自然環(huán)境的差異進(jìn)行農(nóng)業(yè)部門的調(diào)整和布局,因地制宜地開展符合區(qū)內(nèi)特定環(huán)境的生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。這樣的綜述可以說是本節(jié)教材的點(diǎn)精之筆,既能從總體上介紹本節(jié)編排思路,有起了詮釋課程標(biāo)準(zhǔn)的作用。接著教材從氣候條件、地形土壤條件、社會經(jīng)濟(jì)條件三個(gè)方面來闡述東北區(qū)自然條件,目的是在分析的過程中讓同學(xué)們了解東北區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢,進(jìn)一步找到東北區(qū)農(nóng)業(yè)特色(一是后備土地資源豐富,二是發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的潛力大)。這樣的安排要注意和必修二農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的分析區(qū)別開來,不能僅僅在此復(fù)習(xí)鞏固東北區(qū)的自然地理環(huán)境中各種要素情況。緊接著教材安排了一個(gè)活動(dòng),通過組織學(xué)生活動(dòng)來分析其他區(qū)域的特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素來呼應(yīng)教材的.內(nèi)容。再了解基本地理環(huán)境的前提下,教材對東北區(qū)的農(nóng)業(yè)布局從三個(gè)方面進(jìn)行了介紹,以深化對課程標(biāo)準(zhǔn)中進(jìn)行農(nóng)業(yè)布局必須進(jìn)行區(qū)內(nèi)差異的分析了解,然后又通過一個(gè)活動(dòng)來印證不同農(nóng)業(yè)部門在不同自然條件下的布局特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)劃的前提必須根據(jù)區(qū)內(nèi)環(huán)境差異合理布局和調(diào)整。

  3、創(chuàng)新教法,重點(diǎn)在于關(guān)注學(xué)生對原理的理解和方法的掌握

  案例教學(xué)的成功與否在于學(xué)生能否把握案例材料中的線索并進(jìn)一步應(yīng)用原理進(jìn)行解釋,所以任課教師要注意在課堂上先對原理進(jìn)行講解并拓展其豐富的內(nèi)涵,再通過案例的分析來幫助學(xué)生了解掌握分析原理的一般規(guī)律和方法。

  在本節(jié)內(nèi)容的教授過程中,教師可以嘗試將教材中每一部分“活動(dòng)”內(nèi)容調(diào)前進(jìn)行,并讓學(xué)生對“活動(dòng)”內(nèi)容和目的進(jìn)行分析,例如P68頁活動(dòng)“搜集相關(guān)資料,分析下列地區(qū)(任選一兩個(gè))發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的地理?xiàng)l件!崩蠋熆梢試L試讓學(xué)生分析“珠江三角洲大力發(fā)展出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)”這個(gè)例子,分析得出答案之前請學(xué)生思考搜集什么相關(guān)資料來說明這個(gè)問題,引導(dǎo)學(xué)生得出需要搜集珠江三角洲地區(qū)行政圖、地形圖和氣候圖的結(jié)論。結(jié)合東北區(qū)地理?xiàng)l件分析的思路,說明分析的目的是清晰明確東北區(qū)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢。

  接著將東北區(qū)空白圖展示給學(xué)生看,提問:“通過以上分析是否可以將東北區(qū)優(yōu)勢農(nóng)業(yè)部門布局在合理的地區(qū)!睂W(xué)生會發(fā)現(xiàn)老師給的條件不足,希望教師將地形和水熱情況展示出來,進(jìn)而說明農(nóng)業(yè)布局因地制宜的原則。做P70頁“活動(dòng)”,進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)布局的區(qū)域差異和在農(nóng)業(yè)區(qū)位改變的過程中科學(xué)技術(shù)的重要作用。歸納農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的原則是因地制宜確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。

  4、配合練習(xí),重點(diǎn)在于鞏固原理的掌握和使用

  課堂講解后,配合相關(guān)練習(xí)可以鞏固學(xué)生對原理的掌握和使用,為了使學(xué)生更好地掌握和理解課標(biāo)要求知識點(diǎn)。

父母課堂心得體會2

  不學(xué)不知道,原來教育孩子有多樣化,通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處,這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。

  我們都把自己的孩子當(dāng)做寶貝,都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責(zé)任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活,孩子的健康成長也隨父母的生活習(xí)慣,道德做人,所以孩子的品德好壞在于家庭,一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。

  教會孩子怎樣去關(guān)心別人,學(xué)會做事做人,教育她尊老愛幼,百善孝為先,做事要有信心,不怕苦,不怕累,培養(yǎng)她的探索精神,謙虛勇進(jìn)。同時(shí)培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì),一定要以誠信為主,老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。

  作為家長,我們在教育孩子的時(shí)候都要遇到難題,由于我當(dāng)過兵,所以經(jīng)常用部隊(duì)的一些條例條令,規(guī)章制度來教育女兒,教她一切行動(dòng)聽指揮,父母說的話就是命令,安排的工作必須完成,而且無條件服從。沒有顧及她的感受,讓她總覺得委屈和傷心。通過學(xué)習(xí)《父母課堂》,讓我明白了很多道理:父母應(yīng)該多與孩子交流,了解她的心聲,讓她在一定范圍內(nèi)自由安排學(xué)習(xí)和生活。

  我的寶貝女兒,自從生下來我們就很愛她,從上幼兒園開始,她就很堅(jiān)強(qiáng),很熱愛學(xué)習(xí),我們的工作很忙,很少陪她一起學(xué)習(xí),交流,很少全家一起出去參加戶外運(yùn)動(dòng),與其說自己沒時(shí)間其實(shí)都是在自欺欺人。

  通過這段時(shí)間,我學(xué)習(xí)了《父母課堂》得出幾點(diǎn)結(jié)論:

  一 加強(qiáng)與子女交流:

  我們應(yīng)該多與女兒交流,把自己當(dāng)成她的朋友,陪她一起去戶外運(yùn)動(dòng)。和她在一起的時(shí)候,多讓她講講她遇見的趣事,說說她的想法。

  二 增強(qiáng)家庭共同學(xué)習(xí):

  讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀,抒發(fā)孩子的求知興趣,同時(shí)我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的書籍,正所謂書籍是人類進(jìn)步的階梯。

  三 增加父女互動(dòng)

  了解孩子的心理,真正掌握她的需要,多陪她做做游戲,帶她多參加她喜歡的活動(dòng)。

  四 培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性

  女兒做作業(yè)很認(rèn)真,但有時(shí)就是粗心大意,我們應(yīng)該讓她學(xué)會自己檢查,首先與她進(jìn)行討論約定,只要她覺得自己做得好,完成得出色,我們也可以允許她提一些小小的'要求,隨著她的正確率提高,小要求就逐漸減少,直到不允許提任何要求。

  五 培養(yǎng)自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣

  我計(jì)劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣,形成她主動(dòng)為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識。我會幫助她,要求她從自己的房間開始,折疊衣物,每周周末,打掃自己的房間和書房,有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。

  六 注重品德教育

  教育她百善孝為先,讓她向父母看齊,我們會一如既往自己的孝敬父母,更要教育她,父母養(yǎng)育自己的辛苦,該怎樣去回報(bào)父母,孝敬父母,讓她從日常生活做起,從小事做起。坐公交時(shí),主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪Ec同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,尊敬師長,愛護(hù)大自然,碰到困難要自己解決,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)能獨(dú)立,有自信,有責(zé)任感,有愛心的人。

  不是教不好孩子,而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子,我相信,在家長和老師的共同努力下,我們的孩子將能茁壯成長,成為對國家,對社會,有用的人才。

父母課堂心得體會3

  作為家長,我是幸福的,因?yàn)楹⒆邮俏乙簧凶蠲利惖氖斋@;然而作為家長,我又是困惑的,因?yàn)閹缀趺刻於家龅浇逃⒆拥碾y題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決。

  燈下翻開《父母課堂》,孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾,讀著,讀著,我的心里豁然開朗,我明白了做為家長一定要懂得尊重、懂得信任,才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說過:“我有一雙愛的眼睛,5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方,發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),在我眼里所有孩子都是好孩子。”

  父母的第一職責(zé)不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn),而是尋找契機(jī)去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛學(xué)英語,特別是聽讀的時(shí)候很畏難,有明顯抵觸的情緒,勸說、呵斥對他也根本不起作用。有一次,我靈機(jī)一動(dòng),拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問他,他讀出了這個(gè)單詞,說這個(gè)單詞是聰明的意思。我反問了一句:“那我可不可以這樣說呢:youareacleverboy?”頓時(shí)孩子就開心的笑了,很主動(dòng)的打開電腦跟著光盤學(xué)習(xí)英語。以后隔三差五,我就會向他“請教”,給他更多的自信。當(dāng)他慢慢的對英語學(xué)習(xí)有了一些興趣,我就送他去外教老師家里上課,F(xiàn)在他很喜歡外教老師,對學(xué)習(xí)英語的興趣也越來越濃厚了。

  我想,孩子的轉(zhuǎn)變或許不是一件太困難的事情,其實(shí)對孩子來說,父母的信任本身就是一種贊賞的態(tài)度,當(dāng)孩子面臨困難時(shí),這種信任可以給他進(jìn)步的勇氣。父母是孩子的導(dǎo)師,更是孩子最想取悅的人,每個(gè)孩子都想得到父母的尊重與信任,而不是懷疑與喝斥。讓我們靜靜心,當(dāng)孩子有不足的時(shí)候,看到他更多的優(yōu)點(diǎn);讓我們消消火,當(dāng)孩子失敗的時(shí)候,給予他更多的鼓勵(lì)與信任。不經(jīng)意間,你會發(fā)現(xiàn),自己的孩子已經(jīng)長大了,已經(jīng)懂事了,已經(jīng)非常優(yōu)秀了……

  前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》,其中說道:“兒童的心靈是敏感的,它是為接受一切好的東西而敞開的。”書中闡述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長要求中,對信任的'需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣,父母給予孩子充分的相信,會使孩子感受到自我價(jià)值的存在,以及自尊感和自立感的提升。這樣,孩子會增強(qiáng)獨(dú)立處理事物的積極性,勇氣倍增地面對所遇到的困難。

  在日常生活中,父母切忌搞“一言堂”,認(rèn)為孩子什么都做不好,不會做,事事都要替孩子做主,給孩子拿主意。特別是孩子相對獨(dú)立的生活圈和學(xué)習(xí)圈范圍之內(nèi)的事情,應(yīng)該充分相信孩子的能力,放手讓孩子獨(dú)立地去處理。孩子的成長過程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對生活中的各種困難、坎坷,不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐。

  家長應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活,吃一點(diǎn)苦頭也許會成為孩子成長的基石。家長愛孩子,請從相信孩子開始吧!

  國慶長假之前女兒帶了《父母課堂》一書回來讓我看。

  利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處,能夠及時(shí)的修正。

  重視孩子的德育教育,教孩子學(xué)會做人,是家庭和社會不可推卸的責(zé)任,家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本,因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇,是人的靈魂,無德將會影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長同時(shí)深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教,按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭,表現(xiàn)在學(xué)校,表現(xiàn)在社會。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育,所以家庭教育“德”為重,“才”為輔,讓孩子心里健康,道德品質(zhì)好,去適應(yīng)社會和學(xué)校,為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境,為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。

  教孩子學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事做人,有意識的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會,知道尊老愛幼,百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心,挖掘孩子的潛能,在困難面前“我能行”,積極面對,消除畏難情緒,培養(yǎng)他的探索精神,謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì),誠實(shí)守信,責(zé)任心強(qiáng),知錯(cuò)就改,老老實(shí)實(shí)的做人,踏踏實(shí)實(shí)的做事。

  主要培養(yǎng)孩子以下五方面的良好習(xí)慣:

  一、自理能力。從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨(dú)立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容,要大量的實(shí)踐進(jìn)行,父母包辦代替過多,往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展,阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重,孩子的事情放手讓孩子自己做。

  二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看,勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢,也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件;勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段,一種生存和生活的能力。要培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念,視勞動(dòng)為美德,需要父母的言傳身教,堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促,逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí),也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng),并鼓勵(lì)他們積極參加公益勞動(dòng),使他們成為愛勞動(dòng),對勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。

  三、動(dòng)手能力。因?yàn)楹⒆诱幵陂L身體、長知識時(shí)期,讓他們手腦并用,理論聯(lián)系實(shí)際,不但能豐富知識,提高分析和解決問題的能力,磨練他們頑強(qiáng)的意志。家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手,通過動(dòng)手勞動(dòng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,學(xué)會以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會,服務(wù)于他人。

  四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣,反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢,每天入睡、起床的時(shí)間,飯前便后洗手,衣著整潔,勤洗頭理發(fā)等等,這些規(guī)定和要求,學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評比,平時(shí)的表現(xiàn)主要反映在家里,孩子的父母親眼目睹,清清楚楚。所以,父母的具體指導(dǎo)和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育,只有家庭與學(xué)校相互合作,共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。

  五、尊老愛幼。父母是孩子的榜樣,要做到言傳身教。為人父母者,同時(shí)也身為兒女,如果想讓自己的孩子養(yǎng)成尊重長輩、尊重他人的好習(xí)慣,父母就要做好榜樣,從自身先做起。比如平時(shí)工作忙沒有時(shí)間照顧老人,就可以趁節(jié)假日休息的時(shí)候帶孩子一起去看望父母,陪父母吃頓飯;父母過生日或重大節(jié)日的時(shí)候,可以不失時(shí)機(jī)地買些禮物,還可以經(jīng)常打電話詢問一下父母的身體狀況;上下公共汽車時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下,車上沒有空位時(shí)可以把座位讓給老人,這些事情也可以當(dāng)著孩子的面做,讓他也體會到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的,潛移默化中孩子就學(xué)會了尊重老人。利用睡前十分鐘,跟孩子聊聊天,給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事,從故事中學(xué)會做人。

  我們父母對小孩的教育除了以上四個(gè)方面,還要緊記六個(gè)“不”。不寵,不慣,不遷,不就,不打,不罵。小孩子不能過于寵愛,讓她們覺得我們父母都要以她們?yōu)橹行摹:芏嗉议L會問為什么不能打,不能罵呢?由于現(xiàn)在的小朋友自尊心很強(qiáng),加上周圍環(huán)境的影響,我們越是打罵她們會越是判逆,所以教育小孩我們一定要用耐心,要以身作則,從自身做起,讓小孩從中領(lǐng)悟。

  看了《父母課堂》這本書我認(rèn)識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足,深深地體會到:校園是學(xué)生成長的搖籃,家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶,《父母課堂》是為家長提供正確信息的平臺。

  希望《父母課堂》可以讓家長與老師多方面溝通、交流,家長做表率,為孩子樹立榜樣,正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長。

父母課堂心得體會4

  自從閱讀了女兒給我的《父母課堂》以后,感覺受益匪淺,也深刻地體會到父母是孩子的第一任老師的重要性,意識到家庭教育對孩子的身心健康和未來的發(fā)展是多么的重要。以前總是想著只有賺更多的錢才能把孩子送到好的學(xué)校接受良好的教育。現(xiàn)在回想,為什么要把教育的'重任全部交給老師,而自己只是做好監(jiān)督的責(zé)任就算了?通過學(xué)習(xí)《父母課堂》這本書,不僅糾正了我一直以來的思想誤區(qū),同時(shí)里面的xx在教育孩子的很多方面都給我們做父母的指明了方向,提出了很好的建議。

  在《關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成——柴潔心訪談錄》這篇xx里,我看到了自己培養(yǎng)孩子方面的誤區(qū)。以前總是關(guān)注孩子有沒有完成老師布置的任務(wù),或者很死板地輔導(dǎo)她完成。只是懂得監(jiān)督,卻從沒認(rèn)真地想過如何讓她更有效率地完成老師布置的任務(wù)。這篇xx使我深刻地意識到,與其把關(guān)注點(diǎn)放在具體知識的指導(dǎo)上,不如放在孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。

  作為家長,我經(jīng)常會告訴孩子,你把某某名人或者班上成績好的同學(xué)作為學(xué)習(xí)榜樣,但忽略了自己也是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,畢竟自己跟孩子在一起的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他的人都多。我一直以來都盡可能地限制孩子看動(dòng)畫片,卻在孩子做功課的時(shí)間看韓劇?戳死罴握\如何教子之后,在慚愧之余,也決心改掉自己的壞習(xí)慣,以身作則,為孩子樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。

  在糾正思想誤區(qū)的同時(shí),我還學(xué)到很多科學(xué)的教育理念和在書本上聆聽到孩子從來沒跟我說過的心聲,知道哪些話是父母的忌語。感謝《父母課堂》這本書給我啟發(fā),教會了我如何當(dāng)一名優(yōu)秀的家長。

父母課堂心得體會5

  上周六我去中心小學(xué)聽了牛平教師一堂"家長課堂"課--"賞識教育新天地"。牛平教師一開言就對家長們說:"家長朋友們,為了給孩子一個(gè)幸福的未來,請走進(jìn)'賞識教育新天地'家長課堂吧,在這里,你的觀念會得到更新,您的心態(tài)會回歸于平和,你會得到一把翻開孩子心靈的鑰匙,您會成為孩子人生路上的一盞明燈......"。

  我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭;叵胛易鲞^家長的時(shí)候,孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的,當(dāng)時(shí)我是做班主任工作,班級50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀,就臭嚼亂罵一頓,"你上課都干什么了,走神了是不?就這樣小簡單的題都不會,我不能給你講,你自己去想去做去,滾......"當(dāng)時(shí),母女倆人各自都?xì)獾脡騿埽⒆优R身就哭啼啼地走了。

  雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門,可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐心、溫和,平時(shí)在她們背后還屢次地偷偷掉過眼淚,給人家的孩子都能熱情耐心講解,一遍不會兩遍,直至?xí)藶橹梗?976年那一年,在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中,當(dāng)時(shí),一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯(cuò)的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。

  我聽牛平教師的講座,確實(shí)受益匪淺。認(rèn)識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的缺乏,深深地體會到:校園是學(xué)生成長的搖籃,家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶,家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。

  孩子是第一次進(jìn)入校園的.門檻,家長對孩子的教育也是懵懵懂懂,讓我們明白了教育的多面性,涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱,認(rèn)為教育只是教師的事情單純依賴學(xué)校教育。教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者,家長應(yīng)與學(xué)校積極配合,相互溝通,共同教育好子女。要充分了解自己的孩子,包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等,并抓住時(shí)機(jī),適時(shí)教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。

  希望"家長課堂"應(yīng)及時(shí)召開,經(jīng)常性,持久性,使家長與教師溝通、交流,家長做表帥,為孩子樹立典范,正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更安康、更快樂地成長!

父母課堂心得體會6

  近年來,隨著社會的迅猛發(fā)展和競爭壓力的日益增大,父母們對于子女教育追求完美的心態(tài)也愈發(fā)濃厚。為了更好地了解并掌握科學(xué)有效的教育方法,許多父母通過參加父母課堂來學(xué)習(xí)教育知識。我最近參加了一次父母課堂活動(dòng),深深體會到了父母課堂對于家庭教育的重要性和影響力。

  首先,父母課堂為父母們提供了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺。在課堂上,我結(jié)識了許多來自不同背景的家長,他們有的是企業(yè)高管,有的是專業(yè)教育工作者,有的是普通家庭主婦。我們通過共同參加課堂活動(dòng),傾聽專家講座,參與小組討論等形式,互相分享教育經(jīng)驗(yàn)和方法。這種交流和學(xué)習(xí)的過程,極大地拓寬了我們的教育視野,讓我們看到了不同家庭的教育特點(diǎn)和問題,使我們受益匪淺。

  其次,父母課堂讓父母們了解到了科學(xué)有效的教育理念和方法。在課堂上,我們聆聽了專家們的講座,學(xué)習(xí)了最新的教育心理學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如,我們學(xué)到了如何培養(yǎng)孩子的自信心、如何調(diào)節(jié)孩子的情緒、如何幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀等。這些知識不僅讓我們明白了教育的目標(biāo)和建議,也讓我們能夠更好地應(yīng)對子女在成長過程中遇到的問題,為他們提供正確的引導(dǎo)和教育。

  第三,父母課堂提供了實(shí)踐和互動(dòng)的機(jī)會,讓父母們親身體驗(yàn)教育的過程。在課堂上,專家們通常會組織各種實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)游戲,讓父母們通過參與來體驗(yàn)教育的過程。例如,我們會模擬一些常見的教育場景,如家庭作業(yè)輔導(dǎo)、與孩子的溝通等,通過角色扮演和小組討論的方式,來尋求解決問題的方法和策略。這些實(shí)踐和互動(dòng)的活動(dòng),讓我們不僅能夠理論上了解教育的原則和方法,更能夠在實(shí)踐中檢驗(yàn)和應(yīng)用,提高我們的教育水平。

  第四,父母課堂鼓勵(lì)家長與學(xué)校、老師形成緊密的合作關(guān)系。在課堂上,我們與學(xué)校和老師進(jìn)行了深入交流,了解他們的教育理念和教育方針,同時(shí)也向他們提出了自己的疑問和需求。通過這種合作和交流,學(xué)校和家庭之間建立了更加密切的聯(lián)系,形成了共同努力的教育力量。這種合作關(guān)系不僅能夠?yàn)楹⒆犹峁└尤娴慕逃Y源,也能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭在教育中的共同成長。

  最后,父母課堂提醒了我教育的本質(zhì)和目的,并激發(fā)了我對教育的熱情和責(zé)任感。參加課堂活動(dòng)讓我反思自己的教育方式和習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題,并通過課堂所學(xué)的知識和方法來加以改進(jìn)。同時(shí),與其他家長的交流和互動(dòng),也讓我看到了家庭教育的多樣性和發(fā)展?jié)摿Α_@種反思和學(xué)習(xí)的過程,不僅提高了我的教育水平,更增強(qiáng)了我對教育的責(zé)任感和使命感。

  總而言之,參加父母課堂后,我深刻體會到了它對于家庭教育的'重要性和影響力。它為父母們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺,讓我們了解到了科學(xué)有效的教育理念和方法。通過實(shí)踐和互動(dòng),父母們能夠親身體驗(yàn)教育的過程,并與學(xué)校、老師形成緊密的合作關(guān)系。最重要的是,父母課堂提醒了我教育的本質(zhì)和目的,激發(fā)了我對教育的熱情和責(zé)任感。在今后的日子里,我將繼續(xù)參加這樣的課堂活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為孩子的成長和教育做出更大的貢獻(xiàn)。

父母課堂心得體會7

  地理教學(xué)起到推波助瀾的作用。下面談一下我在地理教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際的一些親身體會。

  第一,聯(lián)系生活實(shí)際,可以幫助學(xué)生加深理解地理概念。

  例:內(nèi)流河是最終未流入海洋的河流,外流河是最終流入海洋的河流,這兩個(gè)地理概念難以理解,容易混淆在一起。為了幫助學(xué)生加深理解這兩個(gè)地理概念,我結(jié)合學(xué)生熟悉身邊地理事物的特點(diǎn),聯(lián)系起流經(jīng)五指山市的南圣河作為實(shí)際例子。我問:南圣河是內(nèi)流河還是外流河?有的學(xué)生答內(nèi)流河,理由是南圣河河水流入了昌化江,沒有流入海洋;有的學(xué)生答外流河,理由是南圣河河水雖然流入了昌化江,沒有直接流入海洋,但是南圣河河水通過昌化江最終間接流入了海洋。對于這兩種理解方法,我讓學(xué)生進(jìn)行討論,并與課文中“內(nèi)流河”與“外流河”的概念進(jìn)行對照,最后得出圣河河是外流河的結(jié)論,使學(xué)生對“內(nèi)流河”與“外流河”的概念由感性認(rèn)識上升到了理性認(rèn)識。

  第二,聯(lián)系生活實(shí)際,可以幫助學(xué)生加深理解地理成因。

  例:目前,人口由農(nóng)村向城市遷移是一個(gè)普遍存在的社會現(xiàn)象,其原因是多種多樣的。為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理成因,我結(jié)合學(xué)生對實(shí)際生活中所看到和聽到的現(xiàn)象興趣濃的特點(diǎn),聯(lián)系起五指山市這個(gè)小城市人口由農(nóng)村向城市遷移的原因。我問:在我們五指山市,人口由農(nóng)村向城市遷移的現(xiàn)象也十分突出,大家根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的,能否回答出這是什么原因造成的?學(xué)生們積極踴躍,各抒己見。歸納起來有:城市的人多、車多、花多、燈多、樓多,城市的街道多、公園多、學(xué)校多、醫(yī)院多、工廠多、商場多、電影院多。然后我總結(jié):城市環(huán)境優(yōu)美、生活優(yōu)越、交通方便、就業(yè)機(jī)會多、公共設(shè)施齊全、醫(yī)療衛(wèi)生和教育條件好,等等。這樣,就吸引很多人想到城市去,如:大學(xué)生分配工作都想留到城市里,農(nóng)村人口到城市去打工等。關(guān)于農(nóng)村人口到城市去打工的原因,我又讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況來分析說明,學(xué)生們積極發(fā)表自己的見解。歸納起來有:一是由于劃撥宅基地、修建工廠、修建鐵路和公路等原因,使耕地不斷減少;二是由于農(nóng)業(yè)的.飛速發(fā)展,農(nóng)村很多地方實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和現(xiàn)代化,如播種機(jī)、收割機(jī)、脫粒機(jī)等大中型機(jī)械的廣泛使用,大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,于是產(chǎn)生了大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。這些農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為了找到就業(yè)機(jī)會,為了生存和發(fā)展,就由農(nóng)村走向了城市。列舉了五指山市人口由農(nóng)村向城市遷移的實(shí)際例子,學(xué)生們深刻了理解了“目前人口由農(nóng)村向城市遷移”的地理成因。

  第三,聯(lián)系生活實(shí)際,可以幫助學(xué)生加深理解地理原理。

  例:在地球儀和地圖上畫經(jīng)緯網(wǎng),目的是為了確定地表任何一個(gè)地點(diǎn)的地理位置。那么,運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置的原理是什么呢?只有緯線或只有經(jīng)線能否確定一個(gè)地點(diǎn)的地理位置?為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理原理,我結(jié)合學(xué)生對電影院十分熟悉的特點(diǎn),聯(lián)系起電影票上的號碼編排的實(shí)際例子。我們?nèi)タ措娪,電影院的座位分橫排和豎排,電影票上標(biāo)有橫排號和豎排號;橫排和豎排分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中的緯線和經(jīng)線,橫排號和豎排號分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中相應(yīng)緯線和經(jīng)線的度數(shù),即緯度和經(jīng)度。利用電影票上的橫排號和豎排號,把相應(yīng)的橫排和豎排相互交叉,就可輕而易舉地找到自己的座位;同樣道理,根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)中一個(gè)地點(diǎn)的緯度和經(jīng)度,把相應(yīng)緯線和經(jīng)線相互交叉,就可準(zhǔn)確迅速地找到這個(gè)地點(diǎn)的地理位置。在經(jīng)緯網(wǎng)中,如果一個(gè)地點(diǎn)只有緯度或只有經(jīng)度,就好比電影票上只有橫排號和豎排號;也就是說,如果只有緯線或只有經(jīng)線,就好比電影院的座位只有橫排或只有豎排,當(dāng)然就起不到確定地理位置的作用。列舉了電影票這個(gè)實(shí)際例子,學(xué)生們深刻理解了“利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置”的地理原理。

  第四,聯(lián)系生活實(shí)際,可以幫助學(xué)生加深理解地理規(guī)律。

  例:陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系的規(guī)律是一個(gè)難以理解的地理規(guī)律。為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理規(guī)律,我結(jié)合學(xué)生對手電筒光線比較了解的特點(diǎn),聯(lián)系起手電筒照射墻壁的實(shí)際例子。當(dāng)我們用手電筒直射墻壁時(shí),看到的光斑面積很小,亮度卻很大;斜射墻壁時(shí),看到的光斑面積很大,亮度卻很;而且,斜射的程度越大,看到的光斑面積越大,亮度卻越小。由此可推知,陽光直射時(shí),地面單位面積獲得的太陽光熱多;陽光斜射時(shí),地面單位面積獲得的太陽光熱少;而且,斜射的程度越大,地面單位面積獲得的太陽光熱越少。列舉了手電筒照射墻壁這個(gè)實(shí)際例子,學(xué)生們深刻理解了“陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系”的地理規(guī)律。綜上所述,學(xué)生們對實(shí)際生活中的自然現(xiàn)象和社會問題喜聞樂見,學(xué)生們對實(shí)際生活的親身感受和體驗(yàn)是豐富多彩的。在地理教學(xué)中多注重聯(lián)系生活實(shí)際,既可以學(xué)以致用,又可以加深對地理知識的理解,收到良好的教學(xué)效果,應(yīng)推而廣之。

父母課堂心得體會8

  學(xué)習(xí)《父母課堂》心得體會伴隨著孩子的成長,做為父母,在如何教育孩子方面,我們感覺需要學(xué)習(xí)的知識太多,壓力也很大。閱讀各類教育書刊、與老師溝通交流,逐漸變成了一種生活樂趣。面對不同的教育理念和教育方法,我們覺得最重要的是父母與老師在教育孩子的觀念上必須是一致的。不能課堂上老師要求這樣做,回家父母要求那樣做,要求不一致,孩子就

  無法適從。通過不斷的學(xué)習(xí)和請教,我們在如何進(jìn)行家庭教育方面統(tǒng)一了如下三方面的認(rèn)識:

  在學(xué)習(xí)方面,我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、溫故知新的習(xí)慣、正確坐姿和書寫工整的習(xí)慣等。

  在生活方面,我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自理的'生活習(xí)慣,如:與父母分房分床睡覺、自己穿脫衣服、自己洗漱及洗內(nèi)衣襪、自己整理書包及學(xué)習(xí)用具等。

  在身心與品德方面,我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子擁有健康的心理和健康的身

  體,讓孩子在保持積極樂觀的心態(tài)同時(shí),體會認(rèn)真、努力、堅(jiān)持、勇敢的品德。讓孩子體會“干任何事情都不容易,不努力就不能有好成績,不堅(jiān)持就不會成功”。

  我們非常認(rèn)同這樣一個(gè)教育理念:在培養(yǎng)孩子方面,心理健康最重要、其次是身體健康、最后才是學(xué)習(xí)成績。一切為了孩子,讓我們與孩子一起成長。只有父母努力學(xué)習(xí),孩子才能天天向上!

父母課堂心得體會9

  初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時(shí)候。孩子其實(shí)早就把書帶回家,并非常誠懇地告訴我,媽媽你一定要地看啊?墒亲约嚎偸枪ぷ魈,家務(wù)太多,并未靜下心來認(rèn)真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事,靜下心來翻看起這本書來。誰知這一看,讓以前總是難挨的時(shí)間竟如流水般在不知不覺中過去了,我完全被這本書吸引了。

  書中有教育大家對教育的科學(xué)引導(dǎo)與忠告,有老師和家長在孩子教育過程中的鮮活的事例,自(請你收藏,請便下次訪問:ww.hwrd.o)己在閱讀的同時(shí)不禁對照自身對孩子的教育,思考在教育上是否存在著不足與問題,是否與專家的觀念不謀而合,我們平時(shí)對孩子的教育是否適合孩子自身的特點(diǎn),會對她們產(chǎn)生什么樣的影響。

  最喜歡書中“父母忌語”和“孩子心聲”這兩個(gè)版塊。雖說篇幅不大,但正如書中所說,“要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。父母對孩子心靈的保護(hù)要從自己的一言一行開始”?赡茏约旱囊痪淞(xí)慣語,卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書中所說,“教育孩子的前提是理解孩子,要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里”。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢?那就是要學(xué)會傾聽孩子的心聲。太多的時(shí)候,我們以父母自居,對孩子嚴(yán)加指責(zé),忘記了孩子再小也有

  自己的尊嚴(yán);太多的時(shí)候,我們以成人的標(biāo)準(zhǔn),要求孩子這樣那樣,卻忘了孩子就是孩子,他們的心智還沒有達(dá)到成人的.標(biāo)準(zhǔn)。因此,身為父母要從自己的一言一行開始,與孩子平等溝通,理解他們、信任他們,相信每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)孩子。

  這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得,其實(shí)思考的遠(yuǎn)不止這些。我想以后我會期待著孩子從學(xué)校帶回來每一期新的父母課堂,我想我會與這本書成為朋友,從那里學(xué)到更多的有益的教育方法,讓我們的孩子更加健康快樂的成長。

父母課堂心得體會10

  作為一名家長,幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后,我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問題的好方法。

  讀了《父母課堂》后,我真實(shí)感受到了孩子的需要,也發(fā)現(xiàn)了我們家長的不足之處。到底需要怎樣改變對待孩子的態(tài)度和教育方式方法?我經(jīng)過考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論:

  一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍

  讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起,多進(jìn)行閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了,孩子也會跟著靜心學(xué)習(xí)。

  二、加強(qiáng)與孩子的溝通

  我們應(yīng)該了解孩子的心理,真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動(dòng),我們不能一味地責(zé)備,而是要平和細(xì)致地問清原因。

  三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性

  孩子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)自覺性較差。對此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善:首先與他進(jìn)行討論并且做出約定,只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們允許他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高,附加條件將逐漸減少,直到不允許有任何條件,他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  總之,對孩子的教育,是一個(gè)長期的過程,作為父母,要常抓不懈,持之以恒,在平時(shí)的每一個(gè)階段,都要仔細(xì)觀察孩子的言行,多與孩子溝通,了解他的思想活動(dòng),讓他能夠健康、快樂的成長。我們相信,在家長和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長,成為對國家、對社會有用的棟梁之材! 教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花,必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感,要用愛和耐心,給學(xué)生以陽光,用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生,應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生,就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白:老師是他們的母親,又是可信賴的朋友。教育學(xué)生,必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師,我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解,用寬容的胸懷,對待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生保持年齡段的天性,指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。

  教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花,必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感,要用愛和耐心,給學(xué)生以陽光,用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生,應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生,就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白:老師是他們的母親,又是可信賴的朋友。

  教育學(xué)生,必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師,我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解,用寬容的胸懷,對待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生保持年齡段的天性,指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。

  上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說:“家長朋友們,為了給孩子一個(gè)幸福的未來,請走進(jìn)‘賞識教育新天地’家長課堂吧,在這里,你的觀念會得到更新,您的心態(tài)會回歸于平和,你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙,您會成為孩子人生路上的一盞明燈?”。

  我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭;叵胛易鲞^家長的時(shí)候,孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的,當(dāng)時(shí)我是做班主任工作,班級50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀,就臭嚼亂罵一頓,“你上課都干什么了,走神了是不?就這樣小簡單的題都不會,我不能給你講,你自己去想去做去,滾??”當(dāng)時(shí),母女倆人各自都?xì)獾脡騿,孩子臨身就哭啼啼地走了。

  雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門,可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐心、溫和,平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚,給人家的孩子都能熱情耐心講解,一遍不會兩遍,直至?xí)藶橹,?976年那一年,在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中,當(dāng)時(shí),一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯(cuò)的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。

  我聽牛平老師的`講座,確實(shí)受益匪淺。認(rèn)識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足,深深地體會到:校園是學(xué)生成長的搖籃,家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶,家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。

  孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻,家長對孩子的教育也是懵懵懂懂,讓我們明白了教育的多面性,內(nèi)涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱,認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者,家長應(yīng)與學(xué)校積極配合,相互溝通,共同教育好子女。要充分了解自己的孩子,包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等,并抓住時(shí)機(jī),適時(shí)教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。

  希望“家長課堂”應(yīng)及時(shí)召開,經(jīng)常性,持久性,使家長與老師溝通、交流,家長做表帥,為孩子樹立榜樣,正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長! 作為老師,我覺得還是有點(diǎn)小成績的;作為父親,我覺得教育孩子讀四年級前還是比較成功的。可是,孩子一上四年級,開學(xué)不久,我發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)不對勁,很多時(shí)候都不聽了,覺得很叛逆,有時(shí)感覺好像跟我對著干,真不知如何是好。

  一天,孩子拿回一本《父母課堂》雜志,回來就忙著看,我說:“把作業(yè)完成再說!”孩子轉(zhuǎn)過身,繼續(xù)看,好像不屑似的,我心里不是滋味,就上前搶過來,大聲說:“給我作業(yè)做完再說!”孩子馬上眼淚流出來,抹去眼角淚水說:“你看,你們家長什么都只憑自己的,不想一想我們孩子的感受。你看看《父母課堂》上說的,要尊重孩子,要平等相處,你怎么做的?”聽了孩子的話語,我頓時(shí)不知話語,感到有點(diǎn)慚愧。馬上安慰孩子,責(zé)備自己,感到自己有時(shí)真的作為家長有點(diǎn)武斷。

  從那以后,一有空,我也和孩子一起讀一讀《父母課堂》,發(fā)現(xiàn)里面不僅介紹了許多專家名人教育孩子的方法和育人理念,還通過許多老師、家長在孩子教育過程中的鮮活的事例,指導(dǎo)我們家長該怎樣教育孩子。不久,我也愛上了《父母課堂》,經(jīng)常把它拿來讀一讀,有時(shí)還和孩子一起分享其中故事,與孩子談心、交流,說說自己的最近想法,參與家務(wù)中來,發(fā)表自己和見解,一起參加一些有趣活動(dòng),經(jīng)常夸他一兩句,對一些不良習(xí)慣讓他自己評一評,自我改正。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們父子感情更深了,孩子也更套近我了,愿與我交流許多想法,自己教育孩子起來也覺得沒有那么麻煩了,孩子的許多“問題”好像也解決了,最近也進(jìn)步了許多,我也感到高興。

  因此,我要說《父母課堂》是一本教育孩子的好書,也是一本家長成長的好書。

父母課堂心得體會11

  重視孩子的德育教育,教孩子學(xué)會做人,是家庭和社會不可推卸的責(zé)任,家庭尤為重要。家庭教育中"德"教育為根本,因?yàn)?德"是人的立身之本,是人的靈魂,無德將會影響人的一生。孩子在自己身邊安康的成長同時(shí)深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教,按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭,表現(xiàn)在學(xué)校,表現(xiàn)在社會。學(xué)校的是有方案有目的有組織有專門教師進(jìn)展全面教育,所以家庭教育"德"為重,"才"為輔,讓孩子心里安康,道德品質(zhì)好,去適應(yīng)社會和學(xué)校,為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)根底和環(huán)境,為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。

  教孩子學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事做人,有意識的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會,知道尊老愛幼,百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心,挖掘孩子的潛能,在困難面前"我能行",積極面對,消除畏難情緒,培養(yǎng)他的探索精神,謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的老實(shí)品質(zhì),老實(shí)守信,責(zé)任心強(qiáng),知錯(cuò)就改,老老實(shí)實(shí)的做人,踏踏實(shí)實(shí)的做事。

  主要培養(yǎng)孩子以下五方面的良好習(xí)慣:

  一、自理能力。從小孩開場上幼兒園開場就要求她能夠獨(dú)立"整理書包"、"整理床鋪折疊衣褲"等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的容,要大量的實(shí)踐進(jìn)展,父母包辦代替過多,往往抑制孩子的個(gè)性開展,阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重,孩子的事情放手讓孩子自己做。

  二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看,勞動(dòng)是一種為人民效勞的本錢,也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑和重要條件;勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段,一種生存和生活的能力。要培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念,視勞動(dòng)為美德,需要父母的言傳身教,堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)催促,逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí),也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng),并鼓勵(lì)他們積極參加公益勞動(dòng),使他們成為愛勞動(dòng),對勞動(dòng)懷有一種榮耀感和親切感的好孩子。

  三、動(dòng)手能力。因?yàn)楹⒆诱幵陂L身體、長知識時(shí)期,讓他們手腦并用,理論聯(lián)系實(shí)際,不但能豐富知識,提高分析和解決問題的能力,磨練他們頑強(qiáng)的意志。家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手,通過動(dòng)手勞動(dòng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,學(xué)會以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會,效勞于他人。

  四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣,反映了這個(gè)人的最根本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體安康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢,每天入睡、起床的時(shí)間,飯前便后洗手,衣著整潔,勤洗頭理發(fā)等等,這些規(guī)定和要求,學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評比,平時(shí)的表現(xiàn)主要反映在家里,孩子的父母親眼目睹,清清楚楚。所以,父母的具體指導(dǎo)和及時(shí)催促勝于學(xué)校教師的教育,只有家庭與學(xué)校相互合作,共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。

  書中有教育大家對教育的科學(xué)引導(dǎo)與忠告,有教師和家長在孩子教育過程中的鮮活的事例,自己在閱讀的同時(shí)不禁對照自身對孩子的教育,思考在教育上是否存在著缺乏與問題,是否與專家的觀念不謀而合,我們平時(shí)對孩子的教育是否適合孩子自身的.特點(diǎn),會對她們產(chǎn)生什么樣的影響。

  最喜歡書中"父母忌語"和"孩子心聲"這兩個(gè)版塊。雖說篇幅不大,但正如書中所說,"要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。父母對孩子心靈的保護(hù)要從自己的一言一行開場"?赡茏约旱囊痪淞(xí)慣語,卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書中所說,"教育孩子的前提是理解孩子,要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里"。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢?那就是要學(xué)會傾聽孩子的心聲。太多的時(shí)候,我們以父母自居,對孩子嚴(yán)加指責(zé),忘記了孩子再小也有自己的尊嚴(yán);太多的時(shí)候,我們以成人的標(biāo)準(zhǔn),要求孩子這樣那樣,卻忘了孩子就是孩子,他們的心智還沒有到達(dá)成人的標(biāo)準(zhǔn)。因此,身為父母要從自己的一言一行開場,與孩子平等溝通,理解他們、信任他們,相信每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)好孩子。

  這是我讀第一本?父母課堂?的一些心得,其實(shí)思考的遠(yuǎn)不止這些。我想以后我會期待著孩子從學(xué)校帶回來每一期新的父母課堂,我想我會與這本書成為朋友,從那里學(xué)到更多的有益的教育方法,讓我們的孩子更加安康快樂的成長。

父母課堂心得體會12

  隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,家庭教育問題備受關(guān)注。為了幫助家長更好地了解和掌握科學(xué)的家庭教育方法,我參加了一次名為“好父母課堂”的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我深刻體會到了做好父母的重要性,學(xué)到了許多有益的育兒知識和方法。以下是我個(gè)人對這次培訓(xùn)的心得體會。

  首先,這次培訓(xùn)讓我明白了好父母的責(zé)任和重要性。在家庭教育中,父母是孩子的第一任老師,也是孩子最重要的榜樣。正面的家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。在這次培訓(xùn)中,我們了解到父母的言傳身教對孩子的影響有多大,要想培養(yǎng)出有品德、有道德、有能力的下一代,父母的示范和引導(dǎo)是至關(guān)重要的。因此,做好父母,就是要不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),為孩子樹立榜樣,做好榜樣。

  其次,培訓(xùn)還教會了我一些實(shí)用的育兒知識和方法。在家庭教育中,我們要善于與孩子溝通,因?yàn)榱己玫臏贤ㄊ墙⒂H密關(guān)系的基礎(chǔ)。溝通的過程中,我們要尊重孩子的個(gè)性和意見,給予他們足夠的自主權(quán),這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心。此外,我們還學(xué)到了一些與孩子溝通的技巧,如傾聽、共情等。這些技巧可以幫助我們更好地理解孩子的內(nèi)心世界,促進(jìn)我們與孩子之間的有效溝通。

  第三,培訓(xùn)中介紹的“三位一體”教育理念給我留下了深刻的印象。所謂“三位一體”教育理念,即專注于培養(yǎng)孩子的能力、品格和情商。這一理念強(qiáng)調(diào)了教育的全面性,不僅要重視學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng),還要關(guān)注孩子的品德和情感發(fā)展。在現(xiàn)代社會中,知識迅速更新,孩子要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困擾。只有擁有健康的品格、良好的情商和適應(yīng)能力,孩子才能更好地面對生活和未來的挑戰(zhàn)。

  另外,這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到父母的陪伴和關(guān)愛對于孩子的重要性。孩子的成長需要時(shí)間和父母的`陪伴。在忙碌的工作和生活中,有時(shí)父母也難以抽出大量的時(shí)間陪伴孩子。然而,培訓(xùn)中提到了一些簡單而有效的方法,如家庭共讀、共進(jìn)晚餐等,這些方法可以幫助父母在繁忙的生活中與孩子建立更多的互動(dòng)和交流。

  最后,這次培訓(xùn)讓我深刻體會到,做好父母是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在成為父母之后,我們需要與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)新的育兒知識和方法,以更好地適應(yīng)和引領(lǐng)孩子的成長。同時(shí),我們還要保持開放的心態(tài),與其他父母共同交流和分享經(jīng)驗(yàn),不斷反思和調(diào)整自己的育兒方式,做出更好的決策。

  通過這次參加“好父母課堂”的培訓(xùn),我深刻體會到了做好父母的責(zé)任和重要性;學(xué)到了一些實(shí)用的育兒知識和方法;認(rèn)識到了“三位一體”教育理念的重要意義;并意識到了父母的陪伴和關(guān)愛對于孩子的重要影響。做好父母是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,我將會把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識運(yùn)用到實(shí)際中,為孩子的健康成長做出更好的貢獻(xiàn)。

父母課堂心得體會13

   香市小學(xué)很重視家長學(xué)校的建設(shè)工作,每學(xué)期都會舉辦幾次家庭教育講座,聘請名師圍繞親子關(guān)系和家庭教育的問題對家長進(jìn)行講解和輔導(dǎo),拉近了家長和學(xué)校之間的距離,使得親子關(guān)系更加融洽。特別是免費(fèi)給家長提供《父母課堂》等小孩教育方面的書籍,我們家長通過一段時(shí)間閱讀《父母課堂》后,學(xué)到了很多教育孩子方面的方法,在怎樣教育孩子起到不小的作用,受益匪淺。說實(shí)在的,一開始閱讀《父母課堂》時(shí),我并不重視,沒有認(rèn)真的閱讀,認(rèn)

  為只是一本雜心而已。但通過一段時(shí)間閱讀后,逐漸喜歡上了這本書。通對這本書的閱讀,我發(fā)現(xiàn)在教育孩子方面有居然很多不足之處,受這本書的影響,讓我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問題的方法。書中的很多文章和事例與我們現(xiàn)實(shí)生活中相很相似,既有父母忌語、孩子心聲,也有教子良方和一些優(yōu)秀家長的'經(jīng)驗(yàn)之談。

  我們孩子這一代,大部分都是獨(dú)生子女,家長都把的孩子當(dāng)作寶貝,希望孩子成績優(yōu)秀,德智體全面發(fā)展,望子成龍,望女成鳳,都希望在各方面都要

  超過別家的孩子,也許一方面是為了孩子將來的發(fā)展,另外一方面,也許是我們做家長的有時(shí)拿孩子做攀比的所謂的“虛榮心”。但是,我們有沒有想過站在孩子的立場去考慮很多問題呢?孩子需要什么?在想什么?希望父母怎么做?自從閱讀了《父母課堂》后,我才真實(shí)感受到了孩子的需求,教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn),不能用上世紀(jì)70年代我們做小孩子的時(shí)候我父母教育我的那一套經(jīng)驗(yàn)來教育我的小孩,畢竟已經(jīng)過時(shí)了,而應(yīng)該從以下幾方面去教育和培養(yǎng)我們的小孩:

 一、站在孩子的立場,平等與孩子溝通和交流,學(xué)會與孩子做朋友。

  二、以身作則,做好孩子的榜樣,要想讓孩子做到的,我們做家長的自己要先做到。比如在看電視、玩電腦和打牌的時(shí)候我們家長要注意影響,要適度的控制。在孩子

  做作業(yè)和看書時(shí),我們做家長的盡量陪在孩子的旁邊,看看書報(bào)等,營造家庭共同學(xué)習(xí)的氛圍。

  三、家庭要和睦團(tuán)結(jié),不要把工作上的事情帶到家里來,父母不要在孩子面前進(jìn)行爭執(zhí),在家里盡量營造一個(gè)和協(xié)的家庭氛圍。

  四、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子主動(dòng)做作業(yè),做完作業(yè)后讓孩子學(xué)會自己檢查。

  五、增加與孩子的互動(dòng),在有空的情況下,盡量多陪孩子,做做游戲或多參加戶外活動(dòng)等孩子喜歡的活動(dòng)。

  六、培養(yǎng)孩子自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣,學(xué)會去關(guān)心別人,學(xué)會做事做人,學(xué)會尊老愛幼,把孩子培養(yǎng)成一個(gè)能獨(dú)立、有自信、有責(zé)任感和有愛心的人。作為家長,由于沒有教育小孩驗(yàn),幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決,讓我很困惑,讀了《父母課堂》后,使我學(xué)到了很多教育小孩的技巧,如讓我學(xué)會了要教好孩子,就必須走進(jìn)孩子的心靈,要去尊重、信任和理解孩子等等。俗話說,只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭,一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好,而是我們做父母的要懂得孩子,要知道怎樣去教育孩子,要細(xì)心觀察孩子的言行,多與孩子溝通,了解孩子的思想活動(dòng),學(xué)會與孩子做朋友,給孩子的健康、快樂成長營造一個(gè)良好的環(huán)境。

  以上就是我閱讀《父母課堂》的心得,很感謝香市學(xué)給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會,祝愿香市小學(xué)家長學(xué)校越辦越好。我深信,在學(xué)校和家長的共同努力下,我們的孩子一定會健康、快樂地成長,一定會在德智體方面全面發(fā)展,將來一定會成為對國家、對社會有用的人。

父母課堂心得體會14

  地理案例教學(xué)反對傳統(tǒng)地理教學(xué)一味講求系統(tǒng)傳授知識,面面俱到地講授各種領(lǐng)域的完整知識,事無巨細(xì)都要求學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶等做法,提倡敢于大膽進(jìn)行"缺漏"教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的,有可能一輩子都能記得住的地理知識。今天,科技發(fā)展如此迅速,信息量和知識量增長迅速,想要什么都教,無異于從事一項(xiàng)毫無希望可以取勝的競賽運(yùn)動(dòng)。這種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),能使學(xué)生在這些知識的基礎(chǔ)上自己摸索前進(jìn),學(xué)習(xí)類似地理的知識,這種學(xué)習(xí)的方法將會使學(xué)生終生受益。

  案例教學(xué)雖然在培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力上有著突出的優(yōu)點(diǎn),但在教學(xué)開展中仍然存在著一些有待思考的問題,這主要體現(xiàn)在:

  1、案例教學(xué)對教師以及學(xué)生的素質(zhì)要求較高。案例教學(xué)應(yīng)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,起到教學(xué)相長的作用。教師是整個(gè)教學(xué)的主導(dǎo)者,掌握著教學(xué)進(jìn)程,引導(dǎo)學(xué)生思考、組織討論,進(jìn)行總結(jié)歸納。如果把握不好,就可能出現(xiàn)失控,使課堂處于“放羊”狀態(tài);又或是案例題目與學(xué)生實(shí)際不切合,出現(xiàn)“冷場”。而學(xué)生的配合,也因不同年齡層次和知識層次而異。相對而言,在初一、初二開展討論比在高中開展要容易,在高層次的班級或?qū)W校開展比在低層次班級或?qū)W校容易開展,氣氛較活躍。

  2、案例教學(xué)的效率有時(shí)較低。案例教學(xué)以學(xué)生的積極參與為前提,以教師的有效組織為保證,以精選出來的能說明一些問題的案例為材料,而要做到這些方面的有機(jī)結(jié)合起來往往比較困難。特別是案例的選取和問題的'設(shè)置,需要耗用教師大量精力,的有時(shí)會產(chǎn)生耗費(fèi)時(shí)間較多而收效甚微的結(jié)果。因此,不適合也不可能在所有新課中應(yīng)用。有時(shí)為了提高時(shí)效,可選用課本中的案例。

  3、案例敘述的是某一事件,案例與案例之間在事件的敘述上常常是不連續(xù)的,沒有什么嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),這樣,學(xué)生所獲得的知識、技能等,也就難以匯總進(jìn)一個(gè)整體框架中。因此,教師在案例教學(xué)中應(yīng)注意基本知識、概念、規(guī)律的總結(jié)和歸納。

  但不管怎樣,案例教學(xué)在地理新課程教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位。作為一個(gè)中學(xué)地理教師,必須要深入研究案例教學(xué)的實(shí)施步驟及技巧,努力提高自己的

父母課堂心得體會15

  香市小學(xué)很重視家長學(xué)校的建設(shè),每學(xué)期都會舉辦幾次家庭講座,聘請名師圍繞親子關(guān)系和家庭教育的問題對家長進(jìn)行講解和輔導(dǎo),拉近了家長和學(xué)校之間的距離,使得親子關(guān)系更加融洽。特別是免費(fèi)給家長提供《父母課堂》等小孩教育方面的書籍,我們家長通過一段時(shí)間閱讀《父母課堂》后,學(xué)到了很多教育孩子方面的方法,在怎樣教育孩子起到不小的作用,受益匪淺。

  說實(shí)在的,一開始閱讀《父母課堂》時(shí),我并不重視,沒有認(rèn)真的閱讀,認(rèn)為只是一本雜心而已。但通過一段時(shí)間閱讀后,逐漸喜歡上了這本書。通對這本書的閱讀,我發(fā)現(xiàn)在教育孩子方面有居然很多不足之處,受這本書的影響,讓我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問題的方法。書中的很多章和事例與我們現(xiàn)實(shí)生活中相很相似,既有父母忌語、孩子心聲,也有教子良方和一些優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)之談。

  我們孩子這一代,大部分都是獨(dú)生子女,家長都把的孩子當(dāng)作寶貝,希望孩子成績優(yōu)秀,德智體全面發(fā)展,望子成龍,望女成鳳,都希望在各方面都要超過別家的孩子,也許一方面是為了孩子將來的發(fā)展,另外一方面,也許是我們做家長的有時(shí)拿孩子做攀比的所謂的“虛榮心”(注:僅代表我個(gè)人觀點(diǎn))。但是,我們有沒有想過站在孩子的立場去考慮很多問題呢?孩子需要什么?在想什么?希望父母怎么做?自從閱讀了《父母課堂》后,我才真實(shí)感受到了孩子的需求,教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn),不能用上世紀(jì)70年代我們做小孩子的時(shí)候我父母教育我的那一套經(jīng)驗(yàn)來教育我的小孩,畢竟已經(jīng)過時(shí)了,而應(yīng)該從以下幾方面去教育和培養(yǎng)我們的小孩:

  一、站在孩子的立場,平等與孩子溝通和交流,學(xué)會與孩子做朋友。

  二、以身作側(cè),做孩子的榜樣,要想讓孩子做到的,我們做家長的自己要先做到。比如在看電視、玩電腦和打牌的時(shí)候我們家長要注意影響,要適度的控制。在孩子

  做作業(yè)和看書時(shí),我們做家長的盡量陪在孩子的旁邊,看看書報(bào)等,營造家庭共同學(xué)習(xí)的氛圍。

  三、家庭要和睦團(tuán)結(jié),不要把工作上的事情帶到家里來,父母不要在孩子面前進(jìn)行爭執(zhí),在家里盡量營造一個(gè)和協(xié)的家庭氛圍。

  四、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子主動(dòng)做作業(yè),做完作業(yè)后讓孩

  子學(xué)會自己檢查。

  五、增加與孩子的互動(dòng),在有空的情況下,盡量多陪孩子,做做游戲或多參加戶外活動(dòng)

  等孩子喜歡的活動(dòng)。

  六、培養(yǎng)孩子自理能力和愛勞動(dòng)的'習(xí)慣,學(xué)會去關(guān)心別人,學(xué)會做事做人,學(xué)會尊老愛

  幼,把孩子培養(yǎng)成一個(gè)能獨(dú)立、有自信、有責(zé)任感和有愛心的人。

  作為家長,由于沒有教育小孩的經(jīng)驗(yàn),幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決,讓我很困惑,讀了《父母課堂》后,使我學(xué)到了很多教育小孩的技巧,如讓我學(xué)會了要教孩子,就必須走進(jìn)孩子的心靈,要去尊重、信任和理解孩子等等。俗話說,只有不懂教的家長,沒有教不的孩子。孩子的壞在于家庭,一個(gè)幸福的家庭才能教育出的孩子。不是我們的孩子教不,而是我們做父母的要懂得孩子,要知道怎樣去教育孩子,要細(xì)心觀察孩子的言行,多與孩子溝通,了解孩子的思想活動(dòng),學(xué)會與孩子做朋友,給孩子的健康、快樂成長營造一個(gè)良的環(huán)境。

  以上就是我閱讀《父母課堂》的心得,很感謝香市學(xué)給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會,祝愿香市小學(xué)家長學(xué)校越辦越。我深信,在學(xué)校和家長的共同努力下,我們的孩子一定會健康、快樂地成長,一定會在德智體方面全面發(fā)展,將來一定會成為對國家、對社會有用的人。

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