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小組仿拍電影心得體會(huì)優(yōu)秀
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編收集整理的小組仿拍電影心得體會(huì)優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
小組仿拍電影心得體會(huì)優(yōu)秀1
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在廣大的教師都在積極地嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，我們一年級(jí)教師也不例外。但由于一年級(jí)學(xué)生的特殊性，使得怎樣更有效地開展好小組合作學(xué)習(xí)成了我們面臨的最大課題。現(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
小組合作的首要任務(wù)就是分組，一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該怎樣分組呢？分為6人組嗎？我的想法是一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g關(guān)系，自制力比較差，容易交頭接耳的說(shuō)話、打鬧，課堂紀(jì)律不容易控制，所以在一年級(jí)的上半年我把學(xué)生們每2人分為一組，組長(zhǎng)與組員對(duì)面而坐，既能互幫互助，也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，組長(zhǎng)不定期更換，由表現(xiàn)更優(yōu)秀的人擔(dān)任。這樣分組的另一個(gè)目的是為了便于教師觀察學(xué)生，了解學(xué)生，準(zhǔn)備選擇4人組的組長(zhǎng)。
第二學(xué)期開學(xué)后，我就把2人組改為了4人組，有了第一學(xué)期的基礎(chǔ)，再加上我對(duì)學(xué)生的了解也更進(jìn)了一步，4人組的出現(xiàn)似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，分好組后，我在小組中選出智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，又有一定責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，并把組員按不同的'層次編號(hào)。這樣做的目的是為了更好的把握全班學(xué)生的情況。
接下來(lái)我開始訓(xùn)練小組長(zhǎng)，教給他們一些工作的方法。一開始，有個(gè)別小組長(zhǎng)做得一塌糊涂，我真是又急又氣，但仔細(xì)想想，他們還小，還得慢慢來(lái)。于是每天下午的第四節(jié)課是組長(zhǎng)們的交流匯報(bào)時(shí)間。我與小組長(zhǎng)一起探討，聽他們反應(yīng)工作中的困難，如哪些學(xué)生難管理，哪些事情不會(huì)解決，我會(huì)一一幫他們分析，并出謀劃策。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在，小組長(zhǎng)們比以前做得更好了，他們學(xué)會(huì)了檢查作業(yè)，組織小組成員學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生背誦情況，帶領(lǐng)本組成員打掃清潔等，真正成了老師的小幫手。
然而這只是小組合作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，真正的小組合作學(xué)習(xí)是在課堂上。這更是需要教師一步步的去引導(dǎo)的。
首先，我想說(shuō)的是小組合作這種形式并不適合每節(jié)課。
開展小組合作學(xué)習(xí)，需要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，不能濫用。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根本不用合作，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，就可快速解決問題；而復(fù)雜的知識(shí)性內(nèi)容，如語(yǔ)文當(dāng)中的古詩(shī)，學(xué)生沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)合作根本解決不了，一定要教師的精講。再如一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)中的進(jìn)位退位加減法，是全新的知識(shí)性內(nèi)容，學(xué)生合作討論不僅不能解決反而耽誤時(shí)間，效果也不好。所以合作內(nèi)容的選擇需要我們每一個(gè)教師的慎重考慮。
其二、我想說(shuō)的是一年級(jí)小組合作的形式問題。聽過高年級(jí)的課后，感覺他們的學(xué)生都具備一定的合作能力，可以集體解決某個(gè)問題，甚至分析一篇文章，而這種形式并不適合我們。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)的匱乏，討論、分析、解決這樣的字眼對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，過于沉重了，并不是他們可以承受的。那怎樣的合作形式才是屬于我們的呢？經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我終于。
總結(jié)。
出了適合我們的合作模式，那就是操作、交流、游戲。如在上冊(cè)教學(xué)《9加幾》的時(shí)候我是這樣設(shè)計(jì)的：導(dǎo)入之后每個(gè)小組選一道9加幾的習(xí)題，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下通過動(dòng)手操作得出答案，并填空。動(dòng)手操作可以是擺小棒，擺磁扣等，操作時(shí)要邊做邊說(shuō)自己是怎樣想的，接下來(lái)是小組依次交流展示，因?yàn)橐呀?jīng)有了操作經(jīng)驗(yàn)所以在交流時(shí)不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。在全部小組都展示以后是練習(xí)時(shí)間，我把枯燥的練習(xí)變?yōu)榱擞腥さ恼O果游戲，學(xué)生在玩的同時(shí)也把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行了運(yùn)用。
適時(shí)的動(dòng)手操作，適度的經(jīng)驗(yàn)交流，適合的學(xué)習(xí)游戲使得課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增，也不會(huì)讓你的課堂成為流于形式的無(wú)效課堂。
經(jīng)過一段時(shí)間的合作學(xué)習(xí)以后，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，做事也更有條理，但負(fù)面影響也接踵而來(lái)，就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)九個(gè)組長(zhǎng)有八個(gè)都在年級(jí)前十名，差生依舊沉默。好學(xué)生經(jīng)過鍛煉可以更好，學(xué)困生因?yàn)殄憻挼臋C(jī)會(huì)減少而進(jìn)步緩慢�？梢娦〗M合作學(xué)習(xí)并不是萬(wàn)能的鑰匙，不是只要我們改革就會(huì)有成效，是需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷地探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，才可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
小組仿拍電影心得體會(huì)優(yōu)秀2
近年來(lái)，仿拍電影的影響力不斷擴(kuò)大，不僅可以帶給觀眾生動(dòng)逼真的視覺體驗(yàn)，還可以對(duì)攝影愛好者起到一定的借鑒作用。在我最近的一次仿拍電影的經(jīng)歷中，我深刻地感受到了其對(duì)于拍攝技巧和視覺表達(dá)的啟發(fā)，也領(lǐng)悟到了更多拍攝電影的精華。下面，我將分享我的電影仿拍心得和體會(huì)。
一、看熟悉的電影，找到視覺靈感。
為了拍攝好一部仿拍電影作品，首先需要找到一部熟悉的電影，選好鏡頭、取景位置和運(yùn)動(dòng)方式，仿拍模仿其視覺風(fēng)格。在仿拍電影過程中，我深刻體會(huì)到視覺鏡頭運(yùn)用的重要性。通過模仿經(jīng)典電影里的景別切換、場(chǎng)景過渡、光影運(yùn)用，可以有效地提升我的拍攝技巧，這種仿拍的體驗(yàn)不僅極大地啟迪了我的創(chuàng)作靈感，還加深了我對(duì)影視作品的認(rèn)識(shí)與理解。
二、在拍攝時(shí)多嘗試不同角度。
仿拍電影要學(xué)會(huì)多角度拍攝，不同的鏡頭角度不僅可以展現(xiàn)不同的場(chǎng)景和畫面，而且可以直接影響觀眾對(duì)角色的感受和情緒。因此，在拍攝仿拍電影的過程中，我總是會(huì)嘗試不同的鏡頭角度，從而讓視點(diǎn)更加豐富多彩。
三、處理好視覺表現(xiàn)和情感敘述。
在拍攝電影，視覺效果只是電影作品的一部分，情感敘事更是不可或缺的'。對(duì)于仿拍電影作品，我始終堅(jiān)持將情感和視覺平衡處理，在營(yíng)造視覺美學(xué)的同時(shí)，注重去展現(xiàn)人物情感和心理狀態(tài)，這樣才能讓觀眾獲得更好的觀感體驗(yàn)。
四、不同的音效可以塑造不同的氛圍。
仿拍電影除了視覺和情感敘事之外，音效同樣是必不可少的元素。在仿拍電影作品中，我會(huì)注意加入不同的音效，從音效的選取，到音效的調(diào)整和處理，力求達(dá)到最佳的音效效果，創(chuàng)造出不同的情緒和氛圍，這樣能夠讓觀眾更加真實(shí)的融入到電影中。
五、創(chuàng)意是創(chuàng)作的靈魂。
在拍攝仿拍電影作品時(shí)，創(chuàng)意是非常關(guān)鍵的。不同創(chuàng)意可以帶來(lái)不同的拍攝體驗(yàn)，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)和自己經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我總結(jié)出了自己的一種拍攝方式。我會(huì)用創(chuàng)意來(lái)擴(kuò)展影片的內(nèi)容，從而達(dá)到提高電影創(chuàng)意的效果，并且能夠激發(fā)出我的拍攝激情，更能夠啟迪自己的不同創(chuàng)造方向。
總之，仿拍電影的過程不僅可以提高我們的影視創(chuàng)作能力，更可以培養(yǎng)我們的觀察力和創(chuàng)造力，仿拍電影作品還可以讓我們更好地理解和欣賞電影，學(xué)習(xí)電影創(chuàng)作的精髓和靈魂，從而為我們素材和創(chuàng)作提供素材和幫助，走向自己的電影創(chuàng)作之路。
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