電工實訓心得體會通用（15篇）

　　從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的電工實訓心得體會，歡迎大家分享。

電工實訓心得體會1

　　通過這些天的學習，我不僅鞏固了在學校未掌握的專業(yè)知識。在這幾天里，我學到了很多東西，也更深深地認識到實踐的重要性，并認識到在實踐中學以致用是非常重要的。自己的動手能力也大大提高了。

　　從中我學到了對待工作應認真，負責，有耐心。在工作中很多東西看起來很簡單，或者讓你覺得沒什么。其實，在實際操作中就有許多要注意的地方。比如不小心接錯了一根導線，那這時整個電路的性質(zhì)就變了。等你通電的時候，有可能燒毀整個線路。

　　的確，從培訓中，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的.知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到大一的時候自己也在金工實習的時候?qū)W過電焊，但是那時的電路板好簡單，而且元器件的管腳都分的好開，沒有像這次的電路板，元器件的管腳都特別精細，管腳離得很近很近，有一點點的焊接不到位，都會造成電路板的短路。

　　通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內(nèi)容都有很好的理解和體會。

　　焊接是制作電子方面最基本的技能，焊接的好壞直接影響著所焊接物品的品質(zhì)和功能，有時候還會影響外觀。一開始真的是無從下手，我還記得焊接第一個點時我們的手都不可抑制的顫抖，當然，當我焊接成功時還是很自豪的。其中，應該算貼片電阻和貼片電容最難焊接了，芯片只有3mm左右的大小，在焊接時既要保證焊接的牢牢的，又要保證幾個芯片間焊接不會短路。一開始看見老師演示，似乎不是很難，但當自己動手才知道這真是一個細致活，手稍稍一抖，或是錫的量未控制好，都是完全焊不好的。至于電烙鐵，真是又愛又恨啊，一方面覺得新奇極了，原來自己以前驚羨了許久的集成電路板自己也可以做出來了，激動��？？另一方面，電烙鐵似乎有點接觸不良，一會燙一會不燙，我們還得根據(jù)它的“心情”進行焊接。

　　一下午的焊接結(jié)束后，我們第一感覺是開心，第二感覺就是累，焊接無疑能鍛煉我們的毅力，耐力，還需要我們能一心一意的投入其中，認真，細致，不放過一點點的錯誤，對于我的能力培養(yǎng)很有幫助，同時讓我在動手能力方面有了很大提升。希望以后還能有更多動手實驗的機會。

　　我們都覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才！

電工實訓心得體會2

　　本次實訓的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有肯定的感性和理性熟悉；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、修理的方法；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)學問做初步的理解；培育和熬煉我們的實際動手力量，使我們的理論學問與實踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)學問，而且還具有較強的實際操作力量，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才。以前我們學的都是一些理論學問，比擬注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉，而這一次的實訓有不少的東西要我們?nèi)ハ�，同時有更多的是要我們?nèi)プ�，好多東西看起來非常簡潔，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)分的，許多簡潔的東西在實際操作中就是有很多要留意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的再好，假如不付諸于實際，那一切都是空談。只有應用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開頭的時候，教師對電路進展介紹，我還以為電工實訓特別簡潔，直至自己動手時才發(fā)覺，看時簡單作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培育了我們的責任感。這次實訓很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)分的，很多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思索，就有收獲，就意味著有提高，就增加了實踐力量和思維力量。

　　通過這一個星期的電工技術(shù)實訓，我得到了很大的收獲，這些都是平常在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　1、把握了幾種根本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的'連接方法，了解了兆歐表的使用方法等根本常識；

　　2、了解了簡潔電工橫桿的安裝方法，把握了一般開關(guān)的倒閘方法；

　　3、本次實訓增加了我們的團隊合作精神，培育了我們的動手實踐力量和細心嚴謹?shù)淖黠L。

　　通過實踐，深化了一些課本上的學問，獲得了很多實踐閱歷，另外也熟悉到了自己局部學問的缺乏和淺顯，鼓勵自己以后更好的學習，并把握好方向。信息時代，僅會操作鼠標是不夠的，根本的動手力量是一切工作和制造的根底和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢讓我熟悉到，只有不斷增加自身力量，具有非常豐富的學問才能不會在將來的競爭中被淘汰�？偠�言之，這次實訓熬煉了自己，為自己人生的道路上增加了不少新奇的活力！我會一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱忱和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在工作中向才智型進展，在業(yè)務上朝科研型努力。

電工實訓心得體會3

　　通過為期兩周的實訓使我對對電工工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。了解到導線連接的基本操作技能，交流電動機基本控制電路的工作原理和基本組裝，了解到異步電動機降壓起動控制電路等，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，兩周的電工實訓進行的緊張有序。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓中安全放在第一，不能馬虎。

　　通過這兩個星期的電工技術(shù)實習，我得到了許多收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　1.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識;

　　2.了解到導線連接的基本操作技能，交流電動機基本控制電路的工作原理和基本組裝，了解到異步電動機降壓起動控制電路等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，萬用表等儀器的使用方。

　　3.本次實培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。

　　綜上所述，這次實習給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們的理論知識能融入實踐當中，讓我對所學專業(yè)更有信心。在為期兩周的實習當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步步地探索，是完全可以解決遇到的.一般問題的。本次實習的目的主要是使我們對電工工具及線路安裝有一定的感性和理性認識;對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。

　　本次實習的對我們很重要，是我們電子學生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習有不少的東西要我們?nèi)ハ�，同時有更多的是要我們?nèi)プ�，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。

　　不過，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，就像做內(nèi)，外線安裝，看似簡單,但動起手來卻又是另一回事.不過，這次實驗給了我這樣的機會，現(xiàn)在我可以獨立的完成這些，這也堅信自己是有一定能力的人。在進行接線安裝實訓時，開始看看電路圖十分的簡單。說起來就那么幾個零件。但真正的讓我們自己動手時，卻又是另一回事了。對于每一個線路都必須仔細看，認真的去完成。

　　在本次的電工實訓中，總體上還可以，不算太難。但在實訓過程中遇到許多問題。具體如下：

　　1.示波器：在示波器的測量中，發(fā)現(xiàn)沒有波形的出現(xiàn)，不能進行試驗。解決方法：可能第一通道的線接錯到第二通道的接口上，導致不能顯示，只需改變連接通道的接法即可。

　　2.接線：.接完線后不通電，可能是線路問題。解決辦法：首先檢查線路的連接，看是否接錯線，漏接線，如果不是這個問題，就用萬能表檢測相關(guān)元器件，不通電說明電器元件可能損壞，需換取新的元器件。

　　3.排故障：在排故障直立柜中，機床的線路號與圖紙的線號不相同，使得故障較難查到。解決辦法：排查故障時，根據(jù)實際電路圖的原理來排查故障，不需根據(jù)圖紙的線號，這樣也能較松的排查故障。而且我們關(guān)鍵是要找到解決的方法，而不是死記硬背，這樣不符合實際。

電工實訓心得體會4

　　在上個星期，我們班進行了本學期第一次的電工實訓。短短的一個星期，讓我從理論到實踐上有了一次奔騰，由于在此之前我們在課堂上老師一直都是給我們講理論上的知識，現(xiàn)在終于有機會給我們一展身手。同時經(jīng)過本次電工實訓，使我深入的知道了實踐的重要性。理論不管多么熟悉，但是缺少了實踐的理論是行不通的，現(xiàn)在終于明白了“讀萬卷書，行萬里路”這句話的含義。

　　開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發(fā)覺，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養(yǎng)了我們的責任感。

　　實習的時候的確覺得很累，而且從理論到實踐的這個進程并不想想象的那樣簡單，從開始就不斷地遇到問題和困難，但是這樣更錘煉了自己的思維，如何去把理論和實踐結(jié)合，許多事情經(jīng)過了自己去想，有摸索，有實踐，就會有收獲，收獲績意味著我的電工技術(shù)有了提高。

　　通過這一個星期的電工技術(shù)實習，我個人收獲頗豐，這些都是平時在課堂理論學習中沒法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　1．掌控了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的'連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；

　　2．了解了簡單電動機控制電路的安裝方法，掌控了電動機從動和點動的安裝；

　　3．本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和仔細嚴謹?shù)淖黠L。

　　這一次的實訓，一周的實訓短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是摸索著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也能夠得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為何呢？那就是沒有明確分工，是由于一個在做，而另一個人好像在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應有的默契。而通過磨合，心與心的交換以及逐漸熟練，使我們學到了這種體會。讓我們自己去發(fā)覺問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作。

　　實踐，這個進程使得我覺得自己完成了一次質(zhì)的奔騰，我更加明白了，其實我的電工之路還是很漫長的，還有著很多很多的東西我沒有接觸過，一山還有一山高的道理，現(xiàn)在才逼真的體會到。這就是一周實習的收獲吧！希望有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。

電工實訓心得體會5

　　隨著我國大學擴招及高等教育的普及，越來越多的學生有機會接受高等教育，畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，所面臨的就業(yè)壓力也越來越大。同時，由于目前高職教育屬大專教育層次，學生的理論知識基礎普遍較差，因而高職院校畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力就更大。如何提高高職院校學生的就業(yè)競爭力已成為當前我國高職院校不能回避且必須解決好的嚴峻課題。

　　針對高職學生基礎相對薄弱的局面，突出實踐教學地位、加大實踐教學的力度、增加實踐教學的學時等是目前高職院校的普遍采取的做法。實踐教學，是高職教育的重要環(huán)節(jié)，是高職教育與本科教育的最重要區(qū)別點，體現(xiàn)了高職教育的特點、特色，是實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標的主要途徑。通過實踐教學，培養(yǎng)高職學生的動手操作能力，彌補高職學生相對薄弱的理論基礎，提高學生的綜合技能，提升高職學生的就業(yè)競爭力。

　　針對不同專業(yè)、不同課程，各高職院校都制定了一系列實踐教學的政策、措施，實施了不盡相同的實踐教學方案，取得了豐碩的教學成果。本文試根據(jù)高職學生的具體情況，結(jié)合本人在柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學院的教學實踐，從培養(yǎng)目標、實踐教學、實訓教學三個方面對高職電子基礎課程實踐教學進行思考。

　　一、培養(yǎng)目標

　　根據(jù)教育部《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》，高等職業(yè)院校的目標是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。這就要求高職教育階段著重鍛煉和培養(yǎng)學生的動手操作及實踐能力，以提高職業(yè)技能，培育學生的職業(yè)素養(yǎng)。

　　電子基礎課程包括電路分析基礎、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)和電子技術(shù)基礎等，是高職電子、通信等理工類專業(yè)的核心基礎課程，為后續(xù)課程學習打下電路電子方面的知識、技能基礎。課程均包括理論教學與實踐教學，其中實踐教學又包括實驗教學、實訓教學等環(huán)節(jié)，一般在一年級開設。鑒于高職學生入學成績不高、基礎較差的實際情況，教學應本著“淡化理論、夠用為度、培養(yǎng)技能、重在應用”的原則。理論教學以定性解釋為主，定量計算為輔。要突出實踐教學，增加實踐學時，改進實踐教學內(nèi)容，鍛煉高職學生的電路認知、故障分析處理能力，培養(yǎng)學生實踐操作技能。通過學習，使大部分高職學生聽得懂、學得會、能動手，掌握高素質(zhì)技能型人才所必須具備的電路電子的基本知識與技能。

　　二、實驗教學

　　高職電路電子課程的實驗教學包括課內(nèi)實驗、課外實驗。

　　實驗前，應先了解上課班級的學生情況。由于我國目前實行的應試教育，高中階段，學生幾乎沒有動手實驗實踐機會，造成很多學生不認識常用電子器件，也沒有電路操作基本常識，普遍動手能力較差。比如曾經(jīng)教過的通信技術(shù)班，該班女生較多且有部分文科生的實際情況，文科生的物理、數(shù)學基礎相對更薄弱，且文科生及女生普遍對電路課程有種恐懼感，覺得電路難學又抽象，更別說動手操作了。這就要求高職教育學習階段，課內(nèi)實驗教學應遵循循序漸進的原則，從最基本的元器件認識開始，到設備、儀器的使用，再進行電路的連接、測試，進而到電路設計。消除學生的對電路課程的恐懼感、迷茫感，激發(fā)學生的學習興趣，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的電路認知、連接和檢測能力。

　　進行“直流電路認識實驗”時，這是高職學生入校后進行的第一個實驗，第一次動手操作，俗話說良好的'開始都是成功的一半，因此尤為重要。學生進入實驗室，首先應強調(diào)實驗室紀律、衛(wèi)生及安全用電常識等，如不能穿拖鞋進入實驗室等，讓學生養(yǎng)成良好習慣；再展示各種普通電阻、電位器等，讓學生對電阻有一感性認識。再進行電阻的測量，測量前，詳細介紹萬用表的使用方法，如各擋位的功能、測量步驟、如何正確快速讀數(shù)等，測量過程老師親自應演示并逐一詳細講解。演示過程中，學生就會好奇，怎么用萬用表就能測出電阻值？從而引起學生的好奇心，學生自然就會把注意力到萬用表上來，講解示范后留足時間給學生練習操作，逐步掌握儀表的使用方法，教師應巡視答疑糾正。再進行電路的連接，第一次連接電路最好手把手教學生操作，詳細講解各步驟并強調(diào)注意事項，讓學生掌握電路的連接方法，電路連接好后，示范電流等電路基本物理量正確測量方法，這樣學生能更容易入門，幫助學生樹立信心，學生每學會一步，進行適當?shù)墓膭�，要讓學生體會到學習的輕松之處和學習的樂趣，積累成就感，學生就會積極主動學習，形成“教、學、做”一體的良性循環(huán)，學習效果自然會更好，學生的動手實踐能力得到鍛煉的同時職業(yè)技能也會逐步提升。

　　為使學生熟悉儀器儀表的使用和掌握電流、電壓等的測量及電路的正確快速連接，應增加實驗教學學時。以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學院為例，該校通信技術(shù)專業(yè)的電子技術(shù)課程，從原先的10學時增加到目前的20學時，為學生創(chuàng)造學習的有利條件，使學生有更多機會接觸實際的電子儀器設備，進一步鍛煉、拓展，實踐動手能力就可能提高得更快。

　　學校實驗室也應在課外時間對學生開放，讓有興趣愿意學習的學生在課余時間進入實驗室自主學習、動手實踐，學生的自學能力、創(chuàng)新能力也會得到鍛煉并逐步提高。如果條件允許，還可建立專門的學生工作室，如創(chuàng)新實驗室等，讓有興趣的學生更多地接觸電路、設計電路，進而可以參加各級各類電子設計比賽，步入技能提高的快車道。

　　三、實訓教學

　　為進一步鍛煉和提高學生的電路認知、分析與故障處理能力，培育學生的職業(yè)素養(yǎng)，在完成實驗教學的基礎上安排綜合性的實訓教學。通過實訓，將理論知識與實際產(chǎn)品結(jié)合起來，學以致用，增強學習的趣味性、實用性，提升高職學生的綜合實踐動手能力。

　　以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學院為例。該校在所有專業(yè)班級的電路分析基礎課程后均開設了電路認知與焊接實訓實踐教學課程，進行為期一周的萬用表組裝、焊接、調(diào)試實訓。萬用表是常用的電工測量儀表，后續(xù)實踐課程用其測量電壓、電流、電阻，判別晶體管的管腳及測量放大倍數(shù)等。通過實訓過程中的元件清點，加深學生對各種電子器件的認識，了解普通色環(huán)電阻及其讀數(shù)方法，了解電容、二極管、晶體管的引腳判別方法，掌握這些最基本的知識、技能對今后的學習和工作將有很大的幫助。對電路進行詳細講解，要求學生能拆分并畫出萬用表各擋位的工作電路圖及分析其原理，提高學生電路認知、分析能力。通過萬用表組裝、焊接，掌握電工基本操作技能之一的錫焊技術(shù)，培養(yǎng)安全用電常識，培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度，養(yǎng)成嚴謹細致的工作作風，培育高職學生良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過萬用表調(diào)試，掌握萬用表的校準、使用方法，學會簡單常見電路故障判斷、分析和處理方法。歷經(jīng)一周的辛勞，學生捧著完整可用的萬用表，興奮之情溢于言表，成就感油然而生，這會極大地觸發(fā)學生的學習欲望，實訓目的也就達到，學生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)也在提高當中，離高職培養(yǎng)目標又靠近了一步。該校還在模擬電子技術(shù)課程后開設電子基本技能實訓實訓課程，進行為期一周的收音機的安裝、調(diào)試實訓。通過實訓，進一步掌握錫焊技術(shù)，提高復雜電路的讀圖、分析能力，學會晶體管靜態(tài)工作點的測試方法，了解晶體管電路的信號放大過程，拓展模擬電路知識，學以致用，進而了解收音機的工作原理，掌握復雜電路故障處理方法。調(diào)試好的收音機就可聽聽新聞聽聽歌，豐富學生的課余生活，讓學生感受到實訓教學和學習所帶來的愉悅，讓學生樂于學習。

　　在數(shù)字電子技術(shù)課程后開設數(shù)字電路實訓，進行為期一周的數(shù)字電子鐘的設計、組裝和調(diào)試實訓。通過實訓，了解各邏輯門電路、顯示譯碼器的工作原理，了解各集成計數(shù)器的原理及進制轉(zhuǎn)換，進而設計秒、分、時的單元計時電路并進行組裝調(diào)試，將所學數(shù)字電路知識轉(zhuǎn)換為生活中常見的用于計時的數(shù)字電子鐘。

　　在電子技術(shù)課程后開設電話機組裝與調(diào)維修實訓和對講機組裝與調(diào)維修實訓課程，進行為期兩周的電話機、對講機的組裝與維修實訓。通過實訓，了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過程，掌握裝配、焊接技術(shù)，了解示波器、頻率計等儀器儀表的使用方法，熟悉電話機、對講機的維修步驟、方法，掌握更復雜電路故障處理方法，培養(yǎng)學生在實際工作中的基本技能，使學生畢業(yè)后能盡快適應工作崗位、獨當一面。裝配好的電話機、對講機就可拿回宿舍或拿回家使用，也讓學生體會到學習的實用性，通過學習、實踐，可以做出實用好用的產(chǎn)品。

　　總之，通過實訓教學，讓學生感受學習的樂趣，體會成功的喜悅，逐步積累成就感，激發(fā)學習的積極性，讓學生主動學習、樂于學習。通過實訓教學，培養(yǎng)學生自主學習能力，提升學生的綜合素質(zhì)，高職學生實踐能力的提高，就業(yè)競爭力自然增強，也就更受企業(yè)等用人單位的青睞。

　　需要指出的是，目前大部分高職院校都是以前中專學校的升格，雖經(jīng)過多年建設、積累，但電工電子基礎實驗實訓條件還不是很完善。近些年，大部分高職院校的絕大部分經(jīng)費都投向了專業(yè)課程的實驗實訓基地建設，弱化了基礎實驗實訓基地的建設與設備更新，導致電工電子實驗實訓都在吃著老本，用著十幾年前甚至更老的儀器設備，跟不上現(xiàn)代工業(yè)的腳步，達不到電路設計的要求，實驗實訓教學質(zhì)量也因此受到影響。電路電子正因為是基礎，關(guān)系并影響后續(xù)專業(yè)課程的學習，電路電子實驗實踐技能也同樣是后續(xù)專業(yè)技能鍛煉和提升的奠基石，所以應合理增加電工電子基礎實驗實訓經(jīng)費，更新實驗實訓儀器設備，加強基礎實驗實訓基地建設，改善實驗實訓條件，以滿足實驗實訓開設要求，為學生創(chuàng)造良的實踐條件，更好更快地鍛煉、培養(yǎng)學生的電路電子綜合技能。

　　綜上，要培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，就必須培養(yǎng)和提高高職學生的實踐動手能力，在高職教育階段不論是基礎課程還是專業(yè)課程都應突出實踐教學地位、加大實踐教學力度。同時根據(jù)學生的實際情況，改進實踐教學內(nèi)容，樹立學生的自信心，讓學生體會成功的喜悅，讓學生主動學習、樂于學習，從而改善實踐教學效果。通過實踐教學，提高高職學生的職業(yè)技能，提升學生的綜合素質(zhì)，增強高職學生的就業(yè)競爭力，為高職學生的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。

電工實訓心得體會6

　　近期，我參與了學校電子電工實訓課程中的一個項目，負責設計和制作一個電子門鈴。通過這次實訓，我不僅掌握了一些基本的電子電路原理和實踐操作技能，還體會到了團隊合作的重要性和艱辛。以下是我對這次實訓課程的心得和體會。

　　首先，這次實訓對于我來說是一個很好的學習機會。在實踐操作中，我深入了解了電子電工的一些基本原理和概念，比如電路的連接方式、電子元件的性質(zhì)以及如何使用晶體管等。通過這些理論知識的學習，在實際制作門鈴時，我能夠更加理解和把握電子電工的工作原理，從而更加準確和高效地進行操作。同時，這次實訓也鍛煉了我的動手能力和工程實踐能力，讓我在實際場景中積累了寶貴的經(jīng)驗。

　　其次，這次實訓中的團隊合作對我來說是一次重要的體驗和教育。作為一個小組的一員，我需要與其他組員緊密合作，共同分工，互相幫助和支持。在實際操作中，我們共同面臨了很多問題和困難，但是通過集思廣益，我們成功地解決了很多麻煩。團隊合作精神的培養(yǎng)不僅讓我更好地融入團隊，發(fā)現(xiàn)個人與集體之間的關(guān)系，還讓我認識到團隊合作在實際工作中的重要性和優(yōu)勢。

　　此外，這次實訓的一個重要收獲是學會了如何進行電子電工項目的規(guī)劃和管理。在我們制作門鈴的過程中，我們需要提前做出詳細的計劃，包括選購材料、設計電路圖、預估時間和實驗室使用情況等。這樣的規(guī)劃和管理能夠讓我們的實踐活動更加有序和高效，大大提高了我們的'工作效率。這一點在今后的學習和工作中同樣具有重要的指導意義。

　　最后，在這次實訓中，我也意識到了電子電工領域的挑戰(zhàn)和機遇。雖然電子電工的學習和實踐困難重重，但是同時也有著廣闊的前景和應用。隨著科技的進步和人們對智能家居和智能辦公的需求增加，電子電工的發(fā)展前景不容小覷。因此，我決心在今后的學習中更加努力，提升自己的電子電工技能和知識，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。

　　綜上所述，電子電工實訓課程中的門鈴項目不僅讓我掌握了一些基本的電子電路原理和實踐操作技能，還提高了我團隊合作和工程管理的能力。通過這次實踐，我對電子電工專業(yè)有了更深入的了解和認識。我相信，我所學到的知識和經(jīng)驗將成為我未來學習和工作的寶貴財富。

電工實訓心得體會7

　　這一周的實訓使我對實際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，培養(yǎng)了團體間的攜手和作能力，電工電子實訓報告。

　　一周的電工實訓進行的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。

　　剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發(fā)下材料一看才四個，這次電工實訓一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調(diào)電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關(guān)的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時開關(guān)必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的了解。

　　第二個試驗是電動機反-正轉(zhuǎn)實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反-正轉(zhuǎn)，實習報告《電工電子實訓報告》。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。

　　第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經(jīng)做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進行調(diào)控。

　　最后一個試驗是工作臺自動往返循環(huán)線路實訓，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關(guān)的作用，以及機床電路的應用。這個試驗很復雜，我們接完線，打開開關(guān)，可機床不動，我們檢查線路，發(fā)現(xiàn)一個地方?jīng)]有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發(fā)現(xiàn)問題，我們很著急，把高頻調(diào)到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了�！ぁぁぁ�

　　一周的實習期瞬間結(jié)束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。

　　通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，這次我們的實習任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是四位同學共用一個工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點我體會最深。

　　做工有條不紊的進行著，這項工作需要特別的.細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學習期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風帆……

電工實訓心得體會8

　　通過這次實訓，我收獲了很多，一方面學習到了許多以前沒學過的專業(yè)知識與知識的應用，另一方面還提高了自己動手做項目的能力。本次實訓，是對我能力的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的當然，這些都是后話。在實訓中學到的新的知識。是一個讓我們把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，現(xiàn)在想來，有些其實并不難，關(guān)鍵還是在于理解。

　　剛剛開始的時候，感覺時間好長，2周的時間，折算成小時那時多少啊。但是從實訓開始后，才發(fā)現(xiàn)時間并不是我所想的那么漫長，這過程中遇到的問題，遇到的疑惑，光是要我們理解透都要花很長時間……2周后，才發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)接近尾聲，不知怎么的，之前一直期盼著這一天的到來，可是當這一天真正來臨時，才發(fā)現(xiàn)有點不習慣。習慣了每天一早就來到實訓場先選個位置好的實訓臺，找來好用的用具，習慣了每天接接線路，看看器材等等。

　　實訓中說沒壓力是假的，不光是身體上的，還是心理上的，在遇到的一次次難題和困難，都可能會慢慢地磨掉我們的耐心以及上進的那一份熱情，所以，遇到難題、困難，要沉著，不懂的時候可以與同學討論，可以上網(wǎng)查資料，查詢有關(guān)所遇到的困難，再之后可以請教知道老師，解決難題。

　　這一次的實習有很多的東西要我去想，更多的是要我去做，雖然一看電路圖都能懂，但沒有親自去做它，懂理論與懂實踐是有很大區(qū)別的，即使是看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我這次的實習就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。電工實訓是以學生自己動手，掌握一定操作技能為特色的。它將基本技能訓練和我們實際操作相結(jié)合，培養(yǎng)我的實踐能力，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。實踐出真知，縱觀古今，所有偉大事業(yè)無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的偉績。在實習中，我鍛煉了自己動手能力，提高了自己解決問題的能力。

　　在根據(jù)線路圖接線時，特別是要注意安全的，防止觸電事故的發(fā)生。觸電事故的發(fā)生有很多種，有的是由于設備問題，有的是由于接線問題，但更多的是操作錯誤或違章操作，所以，這就要求我們要增強安全措施的意識。可能以后我們從事的工作就是電工方面的事業(yè)，這個工種是極具危險性的，不安全的因素有很多，但是，隨著電氣化程度夫人提高，以及一些安全措施的規(guī)范，我們的安全保障就提高了很多。

　　再我們接完線路之后，我們不能馬上就通電運行，因為我們都不能保證我們所接的線路是完全正確無誤的，所以，我們要檢查電路接線是否正確，設備是否正常，是否有裸露線路或未接的線，保護裝置是否符合安全要求以及熔斷器是否損壞和接地保護是否可靠。如果以上這些有出現(xiàn)，那我們就不能接通電源，不要抱著試一試的心態(tài)，很多觸電事故就是有這種心態(tài)而引起的，只有檢查無誤后，我們才能接通電源，進行操作。操作過程中，我們的手不能去觸碰任何與線路接觸的金屬設備，更不能去改線或者接線，畢竟生命只有一次，要珍愛生命。

　　這一次的電工實訓，讓我知道：理論知識與實踐相結(jié)合的學習方式是非常重要的。提高自己的實際操作能力，從中培養(yǎng)自己的獨立思考、克服困難的能力，為我們以后的工作打下一個良好的基礎。實訓中遇到的困難，要時刻保持頭腦清醒，要認真冷靜的去檢查分析，解決困難，即使是一個小小的錯誤，也會造成嚴重的后果。其實，最大的困難還是自己能否堅持，是否對自己有信心。當自己信心滿滿，又堅持不懈時，任何困難都有被解決的一天�？傊�，“一分付出，一分收獲”，只要努力了，總會有收獲的。所以，我有信心面對以后的工作，以后的生活。

　　為了鍛煉學生的動手能力及激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，我們班于20xx年4月14日-20日的一周時間內(nèi)進行了電工實訓。在實訓過程中，我們先后進行了家用供電線路實訓、電機正反轉(zhuǎn)實訓、電機可點動可自鎖實訓、工作臺自動往返循環(huán)控制線路實訓。

　　在星期一的上午，我們進行了家用供電線路實訓。家用供電是一個電工所需掌握的最基本的技能。雖然在日常生活中，我們已經(jīng)接觸過一些家用電器元件，但對它們?nèi)绾尾季稚胁磺宄�。首先指導老師介紹了一些元件的使用原理及接線時應注意的情況。然后我們就按照原理圖進行接線。在剛開始時，一些元器件雖然理論上明白，但具體操作起來還有困難。有的線接對了，但線路的布局不太美觀。我們就想別的同學請教，看看他們是怎樣接線的。很快，我們就掌握了，并開始一個一個的把元器件接起來。首先我們接了一個過載保護器，然后是電度表。在接閘刀開關(guān)的時候，我和我的搭檔產(chǎn)生了分歧。因為在線路圖上沒有閘刀開關(guān)，但我應該加上一個。按照常識，電度表和保護器在電表箱里，一般人看不見。而閘刀開關(guān)，我們是能看見的，它控制著家庭總供電線路。因此，我們額外的加了一個閘刀開關(guān)。然后，我們又開始接日光燈。在接日光燈的時候，因為它不像普通的'白熾燈泡那樣簡單。我們小心翼翼的接好之后，就開始接白熾燈泡了。在接燈泡的時候，我犯了一個低級的錯誤。雖然我知道應該把開關(guān)接在火線上，但我把零線也接到了開關(guān)的另一端，以至于我在按開關(guān)的時候產(chǎn)生了短路現(xiàn)象。在隨后接插座的過程中還是比較順利的。通過本次實訓，加深了對供電網(wǎng)絡的認知，加深了對日光燈電路、一燈兩地控制、聲光控延時電路、燈光可調(diào)電路的理解。

　　在星期二的中午我們做了電動機正反轉(zhuǎn)實訓。剛開始，老師介紹了一些元器件的使用，接線。但我們對接觸器、空氣開關(guān)、熱繼電器接觸的太少，所以不是很理解。指導老師說，“要想很明白這些器件的工作原理，就得去實踐，但一定要注意安全，你可以不做，也要注意安全。我們開始接線了，但有的器件怎樣接還是不懂，但幸運的是我們是第一批進行實訓的，而這些器件是剛購置的，一些器件的說明書還未扔掉，就這樣我們一邊看著說明書一邊接線。大約過了一個多小時吧，線接完了，合上開關(guān)，電動機轉(zhuǎn)了。按下反轉(zhuǎn)開關(guān)，電動機實現(xiàn)功能，我們成功了。

　　星期三的中午，我們做了電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓。這個實驗做起來是比較順手的，它是基于上一個實驗的基礎上，和上一個實驗差不多，很快我們就做完了實驗。接著我們開始做第四個實訓，工作臺自動往返循環(huán)控制線路的實訓。這個實訓是一個綜合的實訓，是把以前的實驗所完成的功能運用到實際生產(chǎn)中。很快我們就接好了線，就等著合閘了。下午的時候，合閘，電動機不轉(zhuǎn)，我們開始找原因，找了半天沒找到。這時，我的搭檔看見，我把三相電輸出其中的一相接到零線上了。接好線，合閘，電動機轉(zhuǎn)了，但沒有實現(xiàn)其相應的功能，我們繼續(xù)查找錯誤，但始終沒有查找出來，接線是正確的。這時，我想起了老師的話，電動機的三相有三種接法。我們就開始換接線方法，合上開關(guān)，電動機轉(zhuǎn)了，實現(xiàn)其功能，我們總算成功了。

　　短短的一周就這樣過去了，我學到了很多很多，給我的一個最大的感觸就是一個好的電工不應該只會接線，而是會發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤。這次實訓不僅加深了我們對知識的理解，更重要的是提高了我們的動手能力，增強了我對電工學習的熱愛，增加了學習的動力和興趣。做一個電工難，做一個好的電工更難。電猛于虎，掌握一手好的技能是是一個電工必需的。未來的社會離不開電，也不能離開電。我不知道我的明天會不會去做一個電工，但我知道我的生活離不開電。實訓就這樣過去了，但真正的實訓還未開始，我將要繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗。

電工實訓心得體會9

　　通過兩個月的電工實訓，我深刻地體會到了學以致用的重要性。在實訓中，我不僅學到了電工方面的知識和技能，還鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新精神。下面，我將就我的實訓體驗做一些簡要回顧和總結(jié)。

　　首先，我感慨到了實踐的力量。實踐是檢驗知識的最好方式，只有真正去做、去動手，才能對所學知識有更深刻的理解和掌握。在實訓中，每個任務都是要我們自己實現(xiàn)的，我們需要親自動手去設計線路、焊接元器件、調(diào)試電路等等，這些操作使我逐漸熟悉了電工的基本知識和技能，并使我從理論上到實踐上更加深入地了解了電工領域的相關(guān)問題。而在實踐中，我也注意到自己的不足和錯誤，能夠及時調(diào)整和糾正，進而更好地提升了自己的技能水平。

　　其次，我學會了傾聽和溝通的'重要性。在實訓中，我們一般是分組進行操作的。每次操作前，我們都會集體商量、討論，并確定最終的操作方案。這樣的團隊合作也幫助我學到了如何傾聽他人的想法和意見，如何向他人表達自己的觀點和看法，并最終達成共識。在實際的工作中，這樣的技能對于與同事和客戶溝通都是非常重要的，值得好好學習和運用。

　　然后，我認識到了安全的重要性。在電工領域，一定要嚴格要求操作人員要注意安全，以防止意外事故的發(fā)生。因此，在實訓中，我們必須要保持警覺，為了避免風險和意外，我們要切實把控風險點，將安全納入實際操作的每個環(huán)節(jié)。實踐證明，只有嚴格遵守安全措施，方能保證人身安全和設備的正常運轉(zhuǎn)。

　　最后，我也感受到了當代技術(shù)發(fā)展的重要性。科技日新月異，當代社會中處處體現(xiàn)著科技的力量，電工領域也是不例外。我們要通過電氣實訓來學習新技術(shù)和新理論，保持對技術(shù)的敏感度，并提高對其中的疑問和爭議的思考，從而更好地掌握新技術(shù)、新工具和新方法。

　　總之，電工實訓不僅是一次技能訓練，更是一次思想改造和人格培養(yǎng)。我們要通過自身的努力和實踐，不斷提高自己的技能水平和綜合素質(zhì)，將學到的知識運用到實際生產(chǎn)和工程中，將技能更好地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為社會和人民作出更大貢獻。

電工實訓心得體會10

　　實踐教學是與理論教學相對應的一種教學活動，是應用本科教學必不可少的重要組成部分，是理論聯(lián)系實踐、理論指導實踐、把技術(shù)理論知識轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的具體體現(xiàn)。電工實習是工科電氣類相關(guān)專業(yè)的一個重要實踐環(huán)節(jié)，秉承學院“工程教育、職業(yè)取向”的辦學理念，筆者不斷地研究和實踐，探索出基于職業(yè)標準的多維立體化的實習教學模式，效果突出。

　　一、與職業(yè)標準銜接，構(gòu)建突出崗位能力、特色鮮明的實習課程體系

　　職業(yè)標準是職業(yè)教育培訓課程開發(fā)的依據(jù)。國家職業(yè)標準通過工作分析方法，描述了勝任各種職業(yè)所需的能力，反映了企業(yè)和用人單位的用人要求。職業(yè)教育和職業(yè)培訓的課程按照國家職業(yè)標準進行設置，能夠擺脫“學科本位教育”重理論、輕實踐，重知識、輕技能和重學業(yè)文憑、輕職業(yè)資格證書的做法，保證職業(yè)教育密切結(jié)合生產(chǎn)和工作的需要，使更多的受教育者和培訓對象的職業(yè)技能與就業(yè)崗位相適應。因此，實習教學與職業(yè)標準良好銜接、符合行業(yè)發(fā)展規(guī)律至關(guān)重要。

　　1、服務培養(yǎng)方案，符合職業(yè)標準的實習教學大綱

　　教學大綱是對各課程教學的基本要求，反映了課程教學的目的、任務、基本教學內(nèi)容和要求，是教學的依據(jù)，也是成績考核和教學評價的依據(jù)。

　　深入剖析和對照國家職業(yè)標準，例如：維修電工、變電一次安裝工、變電二次安裝工、工程電氣設備安裝工；電工進網(wǎng)作業(yè)許可證；特種作業(yè)人員（電工作業(yè)）安全生產(chǎn)技術(shù)職業(yè)技能鑒定等的工作要求和條件，結(jié)合電力系統(tǒng)和裝備制造業(yè)的需求，分項目開發(fā)實習內(nèi)容，每個項目下設相關(guān)子項目，側(cè)重于能力的訓練，融入設計和創(chuàng)新環(huán)節(jié)。

　　按照以下項目來建設電工實習課程內(nèi)容體系，包括電工作業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)；電力變壓器、電動機安裝、調(diào)試、維護；中壓智能一體化設備、數(shù)字化二次回路安裝、調(diào)試、維護；低壓電器及控制回路自動化、低壓動力控制柜安裝、調(diào)試、維護；架空線路、電纜、低壓配電線路技術(shù)；電工虛擬實訓。制定（修改）了電工實習、二次回路實習、變電所設備裝配調(diào)試實習、電機檢修實習、電纜施工工藝實習等大綱11部。實習中融入創(chuàng)新實驗內(nèi)容，不僅針對專業(yè)、培養(yǎng)方向不同，還考慮學生的特點、層次不同，整合并開發(fā)實習項目，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢。通過實習，學生不僅能學到相關(guān)專業(yè)領域的知識和技能，而且不需參加培訓就可參加國家職業(yè)技能鑒定考試，獲得職業(yè)資格證書。

　　2、貼近工程實際、應用性強的實習內(nèi)容

　　教學內(nèi)容是崗位能力課程的基本構(gòu)成，是學生需要掌握的基礎知識和技能，通過教學內(nèi)容的學習，學生應在掌握必備的專業(yè)理論知識的基礎上，重點掌握從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。

　　（1）貼近工程實際，不斷更新、設計實習內(nèi)容。定期到現(xiàn)場調(diào)研，了解與實習相關(guān)的設備及生產(chǎn)工藝的發(fā)展趨勢，不斷更新、設計實習內(nèi)容，力爭和工程實際無縫銜接。以交流接觸器為例，幾年來經(jīng)歷了CJ10到CJ20再到CJX系列型號的不斷改進。為了保證實習內(nèi)容貼近工程實際，筆者定期更新交流接觸器及相關(guān)實習內(nèi)容，同時保留部分老型號的設備，既給學生提供了最新的`設備和實習內(nèi)容，也提供了設備不斷發(fā)展進步的案例。

　�。�2）實習內(nèi)容強調(diào)完善基本技能訓練，融入設計和創(chuàng)新環(huán)節(jié)。教師把實習內(nèi)容劃分為不同的單元模塊并提高專業(yè)性，增強實習效果。以“電工實習”為例：實習內(nèi)容按照比例劃分為安全教育模塊、常用工具模塊、儀器儀表模塊、室內(nèi)線路與照明模塊、低壓電器及其控制模塊、創(chuàng)新實驗模塊。前5個模塊強調(diào)的是完善基本技能訓練，創(chuàng)新模塊要求在完成各模塊基本要求以后進行，可以針對不同層次的學生（班級），提出工程實際中的工作任務，讓學生分組或獨立完成資料查閱、方案設計、工程繪圖、選擇設備、自主裝配、聯(lián)合調(diào)試等環(huán)節(jié)。各個模塊即有獨立性，又相互聯(lián)系、相互促進，旨在提高學生對實際工作環(huán)境和工作過程的感性認識，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，拓寬專業(yè)知識，并提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生獨立科研、個別調(diào)研、創(chuàng)造力訓練等能力。

　�。�3）考慮國家職業(yè)技能鑒定項目要求，合理設置實習內(nèi)容。國家職業(yè)技能鑒定不同于一般的考試，鑒定考試的著眼點是考核從業(yè)者的職業(yè)技能，職業(yè)技能鑒定既測量從業(yè)者技能的專業(yè)性質(zhì)，又測量從業(yè)者完成工作任務、解決實際問題的能力水平。因此，教師在設計實習內(nèi)容時就綜合考慮了相關(guān)專業(yè)職業(yè)技能考評的標準和要求�！半姽�實習”的內(nèi)容就充分考慮了職業(yè)技能鑒定“維修電工”專業(yè)的考核標準，使學生參加實習后不用參加培訓就可參加“維修電工”職業(yè)技能鑒定考試，獲得職業(yè)資格證書。

　　3、嚴格教學運行管理，按照單元模塊程序化運作模式組織實習教學

　　單元程序化運作模式是實現(xiàn)實習目標的重要且有效的手段，實習教學按照以下程序運行：基礎教育、實操示范、學生訓練、輔導答疑、文明生產(chǎn)、考核評分、實習總結(jié)。實習過程保證安全、嚴謹、有序、規(guī)范。

　　基礎教育包括實習計劃、預備；安全教育；實習任務布置與實施；實習的內(nèi)容和工藝流程講解。選用必要的掛圖、教具模型、實物投影和DVD等教學課件，努力提高教學質(zhì)量和教學效果。實操示范、學生訓練、文明生產(chǎn)和輔導答疑相互聯(lián)系，相互促進，在學習中操作、操作中學習，使理論知識和操作技能、技巧有機地融為一體，提高工程實踐能力�？己嗽u分過程公開透明，標準一致。實習總結(jié)要翔實有效并審核存檔。

　　二、與職業(yè)標準銜接，完善實習實訓基地建設

　　1、完善實習管理制度和管理手段

　　完善的實習管理制度和管理手段是實習教學與國家職業(yè)標準有效銜接的重要保障，是保證實習教學安全、有效進行的重要手段。學校制訂了電工實習安全教育制度、實習教師崗位責任制度、學生守則、電氣安全操作規(guī)程、設備及工具材料安全管理制度、實習成績管理制度、大學生創(chuàng)新實驗管理制度、實驗室開放管理制度等多個有效的規(guī)章制度；充分利用無線網(wǎng)絡資源和計算機技術(shù)研發(fā)了一套實習成績管理軟件，做到無紙化記錄、自動核分，成績評定標準化、透明化，分數(shù)計算工作精確，解放了實習教師，以利于他們有足夠的精力去開發(fā)、研討實習項目，促進實習教學。

　　2、與職業(yè)標準銜接，科學規(guī)劃和建設實習實訓平臺

　�。�1）科學的規(guī)劃。實習實訓平臺的建設，是實習教學與國家職業(yè)標準有效銜接的硬件條件和基礎。依托電力行業(yè)及裝備制造業(yè)，認真分析職業(yè)標準，對實習實訓室的建設做出發(fā)展規(guī)劃并逐步實施；確立以教學為主體，以科研提升教學，以生產(chǎn)促進教學，以職業(yè)培訓服務社會的功能定位，規(guī)劃一個電氣工程專業(yè)技能實習實訓基地群。該群包括：特種行業(yè)電工作業(yè)人員安全生產(chǎn)技術(shù)技能實訓平臺；電機專業(yè)技術(shù)技能實訓平臺；智能電網(wǎng)電氣設備技能實訓平臺；低壓電器及自動化控制技能實訓平臺；輸電線路技能實訓平臺；電工虛擬實訓平臺。為優(yōu)化資源，20xx年12月，主管部門把電工實習場整合成為電氣工程實訓中心，并提出建設省級實訓中心的目標。

　�。�2）扎實有效的建設工作。受遼寧省職業(yè)教育實訓基地建設項目資金資助的低壓電器及其自動控制實驗室（既低壓電器及自動化控制技術(shù)技能實訓平臺）于20xx年6月建成投入使用，實驗室主設備的設計和實習項目的設置充分考慮了職業(yè)技能鑒定考評標準，符合電力行業(yè)和裝備制造業(yè)的發(fā)展方向，豐富了實踐教學內(nèi)容，也為老師和學生提供了科研平臺。受中央與地方共建項目專項資金資助的變電所設備裝配調(diào)試實驗室（智能電網(wǎng)電氣設備技能實訓平臺），已完成方案設計和撰寫技術(shù)標準，進入建設程序，預計20xx年投入使用�！疤摂M現(xiàn)實技術(shù)在低壓電器虛擬實驗室建設中的應用研究與實踐”研究項目獲得學院的大力支持，低壓電器虛擬實驗室建設已列入學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，虛擬實驗室的建設將替代部分實際實驗項目，提高學生創(chuàng)新能力、降低設備損耗、增加畢業(yè)生競爭優(yōu)勢、提高設備資源的利用率、實現(xiàn)資源共享，具有極大的教學、社會服務和經(jīng)濟效益。

　　三、加強實習文化建設，以文化建設促進實習教學

　　電工實習文化建設的目的，是要充分發(fā)揮文化建設潛移默化、潤物無聲的導向功能；凝心聚力、開啟明智的教育功能；陶冶情操、修身勵志的激勵功能。當代大學生的思路多元化，更具跳躍性，僅僅利用課堂的灌輸和說教已經(jīng)十分單薄，實習文化建設將提高實習教學水平。

　　1、實習表層文化的建設

　　該建設已在中心形成具有一定規(guī)模和體系的文化環(huán)境。相關(guān)的圖片、標語、警示牌、管理規(guī)章制度等平面媒介已經(jīng)安裝完畢并初見成效，總計完成平面展板60余塊；在公共區(qū)建成多媒體視頻展示平臺一個，開展優(yōu)秀實習成果、優(yōu)秀學生操作過程展示。學生只要進入實習場地，就處在各種宣傳媒介的熏陶中，促進了實習教學。

　　2、實習深層文化的建設

　　實訓中心歷史悠久，為學生實踐能力的培養(yǎng)做出了突出貢獻，20世紀90年代在全國示范�？圃u估中學生技能獲得全優(yōu)的好成績，光榮傳統(tǒng)形成了寶貴的文化積淀。充分利用基礎教育模塊，對學生宣講實訓中心、學院的光輝歷史，使學生在濃郁的文化氛圍中很快進入角色；定期邀請學院優(yōu)秀的校友來舉辦講座，宣講優(yōu)秀的實踐能力對他們成長成才所起到的重要作用，以此來激勵學生努力學習，認真實踐。

　　充分發(fā)揮專業(yè)技能大賽、大學生創(chuàng)新實驗項目的激勵和輻射作用，發(fā)揮實習深層文化潛移默化的導向作用。實訓中心連續(xù)組織開展兩屆“電氣工程專業(yè)技能大賽”，選拔電工實習成績優(yōu)秀的學生參加競賽，予以表彰，獲獎同學可免試參加職業(yè)技能鑒定考試。李乃忠老師指導優(yōu)秀學生參加學院大學生創(chuàng)新實驗項目和創(chuàng)新科研項目，張陽同學主持的“基于PLC的低壓雙電源備自投裝置開發(fā)”項目被評為優(yōu)秀，他主持的“考慮數(shù)字化變電站的雙電源自動切換裝置”科研項目也接近尾聲，該同學已與云南省電力公司簽訂就業(yè)協(xié)議。

電工實訓心得體會11

　　電子產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)的進展必定帶來對人才的需求，技術(shù)的進步必定要求人員素養(yǎng)的提高，所以對大學生的專業(yè)學問和操作技能提出了更高的要求。

　　為了響應我校提出的建立應用型本科高校的口號，學校開設電工實訓一課，加強學生的技能操作力量和實際生活接軌，讓學生親自動手體驗，實際操作，更好的提高學生的素養(yǎng)和力量。

　　本學期電工實訓開設的主要內(nèi)容有：1.電源主控屏的使用；2.常用電工工具使用和測量儀表的使用；3.導線的連接和絕緣的恢復；4.照明燈具和開關(guān)插座的安裝；5.小容量低壓配電板的安裝；6.電機的使用、維護和掌握。

　　通過本學期的電工電子實訓課的學習，使我把握了電工電子的根底學問，也對電工電子的進展歷史有了一些也許的了解，既提高了我們的實際動手力量，有豐富了我們的電工學問，同時使我對電子產(chǎn)品的修理產(chǎn)生了興趣，更情愿自己動手修理自己壞了的電子產(chǎn)品，學了這門課讓我對它有了更新的熟悉，對那些電子器件有了極大的奇怪感，那么小的元件可以掌握整個機器的運行，讓我對電子元器件有了更深了解的沖動。

　　通過教師的悉心教育，我們不僅穩(wěn)固了原有的學問，還在其根底上做了更深的延長，真正做到了面對一個根底電路不僅會連接，還知其工作原理，對于電路安裝過程中消失的問題，能夠簡潔的分析，還能檢查故障并能依據(jù)所學學問解決遇見的問題，提高了獨立解決問題的力量和實際動手力量。

　　1、電源主控屏的使用

　　剛上電工電子實訓課時，看到那些電路板不知道是干什么的，聽著教師對電路板上的按鈕一一介紹它們的功能和操作方法，有種躍躍欲試的感覺，好想自己動手實踐。

　　2、常用電工工具和測量儀表的使用

　　常用的電工工具有鋼絲鉗、電工刀、螺絲刀、尖嘴鉗、剝線鉗、電烙鐵等。每一種工具都有自己的用途，也都有肯定的.留意事項，使用這些工具要留意避開觸電，以免發(fā)生事故。

　　常用的測量儀表有萬用表、兆歐表、電能表、示波器等。每一個儀器都有自己獨特的功能。

　　萬用表使用前的預備工作，第一安裝電池；其次機械校零：將萬用表平放在桌面上，觀看表針是否指在電壓/電流刻度線左端“0”的位置，假如未指向該位置可用螺絲刀調(diào)整機械校零按鈕，讓表針指在電壓/電流刻度線左端“0”處即可；第三安裝表筆，將紅表筆插入標“+”號的插孔中，黑表筆插入標“-”號的插孔中。萬用表可以測量直流電壓，溝通電壓，三級管放大倍數(shù)，電阻，電流等。

　　溝通電壓的測量，是將萬用表轉(zhuǎn)換開關(guān)撥至溝通電壓檔，把兩表筆跨接在被測電壓的兩端（不必區(qū)分正負端），溝通電壓檔的標尺刻度為正弦溝通電壓的有效值；

　　三極管有PNP和NPN型兩種，它們的測量方法一樣，第一：歐姆校零：將擋位開關(guān)撥至“ADJ”檔位，然后調(diào)整歐姆校零按鈕，讓表針指到標有“hFE”刻度線的最大刻度“300”處，實際上表針此時也指在歐姆刻度線“0”刻度處。其次：檔位選擇:將擋位選擇開關(guān)置于“hFE”檔。第三：PNP型三極管插入標有“P”字樣的插孔，NPN型插入標有“N”字樣插孔。第四：讀數(shù)：讀數(shù)時查看標有“hFE”字樣的第四條刻度線，觀看表針所指的刻度數(shù)。

　　兆歐表測電路絕緣電阻時，將L端與被測端連接，E與接地端連接。雷雨天，嚴禁測試線路絕緣。電能表按原理分為感應式和電子式兩大類。感應式電能表采納電磁感應原理把電壓、電流、相位轉(zhuǎn)變?yōu)榇帕�距，推動鋁制圓盤轉(zhuǎn)動，圓盤的軸（蝸桿）帶動齒輪驅(qū)動計時器的鼓輪轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動的過程即使時間量累積的過程。電子式電能表運用模擬或數(shù)字電路得到電壓和電流向量的乘積，然后通過模擬或數(shù)字電路實現(xiàn)電能計量功能。示波器使用前的預備工作，再用示波器對兩個信號進展測量，再測量相位。

　　3、導線的連接和絕緣的恢復

　　單銅導線芯的直接連接；單芯銅導線的分支連接；7股銅芯導線的直接連接；7股銅芯導線的分支連接；銅芯導線接頭處的錫焊；

　　導線絕緣層破損后必需恢復絕緣，導線的連接后，也需恢復絕緣�；謴秃蟮慕^緣強度應不低于原來的絕緣層。通常用黃蠟帶、滌綸薄膜帶和黑膠布作為恢復絕緣層的材料，黃蠟帶和黑膠布一般寬為20mm較適中，包扎也便利。

　　4、照明燈具和開關(guān)插座的安裝照明燈具安裝的一般要求：各種燈具、開關(guān)插座及全部附件，都必需安裝牢靠，應符合規(guī)定的要求。壁燈及吸頂燈要堅固的敷設在建筑物的平面上；吊燈必需裝有吊線盒，每只掉線盒，一般只允許裝一盞電燈（雙管日光燈和特別吊燈除外），日光燈和較大的吊燈必需采納金屬鏈條或其他方法支持。

　　開關(guān)是接通或斷開照明燈具的器具，按安裝形式劃分，開關(guān)可分為明裝式和墻裝式。按構(gòu)造劃分開關(guān)可分為單機開關(guān)、三級開關(guān)、單控開關(guān)、雙控開關(guān)、以及旋轉(zhuǎn)開關(guān)等。

　　插座按根本構(gòu)造分為單相雙極雙孔，單相三級三孔（有一級為愛護接零）和三相四級四孔（有一級為愛護接零或愛護接地）插座等。

　　5、小容量低壓配電板的安裝

　　配電板通常由進戶總?cè)劢z盒、電能表和電能互感器等局部組成。配電裝置一般由掌握開關(guān)、過載及短路愛護電器等組成。

　　6、電機的使用、維護和掌握

　　電動機的安裝應遵循幾點原則：

　　1、在有大量塵埃、爆炸或腐蝕氣體、環(huán)境溫度40℃以上以及水中作業(yè)等場所，應當選擇具有適宜防護形式的電動機；

　　2、一般場所安裝電動機，要留意防止潮氣；

　　3、通風條件要良好；

　　4、灰塵少；

　　5、安裝地點要便于對電動機進展維護、檢查。

　　電動機的主要部件為定子和轉(zhuǎn)子。三相電動機有三相繞組，通入三相對稱溝通電流后產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場。三相繞組由三個彼此獨立的繞組組成，三個繞組接正向時電機正轉(zhuǎn)，反接就反轉(zhuǎn)。

　　電動機的啟動、制動、正反轉(zhuǎn)及調(diào)速一般由繼電器、溝通接觸器和按鈕等掌握電器實現(xiàn)，這叫做繼電接觸器掌握。

　　通過電工實訓的學習，培育了我們大膽、心細、慎重的學習態(tài)度，導線的連接和日常接電，講求用電的安全，不允許用手觸及電器元件的異電局部、電動機的轉(zhuǎn)動局部。電烙鐵要求把握正確的使用方法，避開觸電及意外受傷。

　　作為信息時代的大學生，根本的動手力量是一切工作和制造的根底和必要條件。所以我們應當與時俱進，符合社會需求，全面進展。

電工實訓心得體會12

　　電工實訓是我們大學課程中非常重要的一門實踐技能課程。通過這門課程的學習，我深刻體會到了電工技能的重要性，也在實踐中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。

　　首先，我要說的是我在電工實訓中的真實感受。剛開始接觸電工實訓時，我覺得這是一門非常難的課程。我不懂電路的原理，也不懂如何進行線路的連接和故障的排除�？墒�，通過老師的耐心教導和同學們的互幫互助，我逐漸掌握了一些基本的電工知識和技能。我感到非常欣慰和自豪，因為我實現(xiàn)了自己的學習目標。

　　在電工實訓中，我學到了很多東西，其中最重要的一點就是電工技能的重要性。電工技能是一門非常實用的技術(shù)，在我們?nèi)粘Ｉ�活和工作中都能得到應用。沒有電工技能，我們就無法完成電器的安裝和維修工作。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)電工技能不僅要求我們掌握基本的理論知識，還需要我們具備一定的動手能力和細心的觀察力。只有這樣，我們才能進行準確的線路連接和故障排除。

　　在電工實訓中，我也遇到了很多問題和困難。有時候，我遇到一些復雜的電路難題，無論怎么努力都無法解決。但是，在老師和同學們的幫助下，我終于找到了問題的解決辦法。這個過程讓我明白了思辨的重要性。我們在面對問題時，不能僅僅停留在表面，必須要深入思考，找到核心問題，并提出可行的解決方案。只有這樣，我們才能取得實質(zhì)性的進步。

　　在電工實訓中，我的語言表達也得到了很大的提升。以前，我不太會用專業(yè)術(shù)語來描述電工實踐的過程和結(jié)果。但是，在實踐中，我學會了正確使用專業(yè)術(shù)語，并且能夠準確地描述我的實踐經(jīng)驗。這使我在實訓中的'表達更加簡練、準確，也更加符合語文規(guī)范。

　　最后，在電工實訓中，我養(yǎng)成了嚴謹?shù)乃季S方式和清晰的思維邏輯。電工實訓需要我們按照一定的步驟進行操作，如果有一步出錯，整個實訓過程可能都會失敗。因此，我學會了仔細閱讀實訓指導書，按照要求進行操作，并且養(yǎng)成了記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果的習慣。這使我變得更加認真細致，并養(yǎng)成了鍛煉自己邏輯思維的習慣。

　　電工實訓給我留下了深刻的印象。通過這門課程的學習，我不僅學到了電工技能，還收獲了更寶貴的經(jīng)驗和教訓。在實踐中，我深刻認識到電工技能的重要性，也明白了思辨的重要性。我相信，在以后的學習和工作中，我會不斷努力，提高自己的電工技能，為社會做出更大的貢獻。

電工實訓心得體會13

　　作為一名學習電工專業(yè)的學生，實訓是我們必不可少的一部分。在過去的一段時間里，我在實訓中學到了很多關(guān)于電工技能的知識，也有過一些親身體會和感悟，下面就讓我來分享一下自己的實訓心得體會吧。

　　第一段：實訓的重要性。

　　首先，我想強調(diào)的是實訓的重要性。作為電工學生，光是學習理論知識并不足以讓我們成為合格的電工。只有融合理論和實踐，才能真正地掌握相關(guān)技能。實訓正好就是為我們提供這樣的機會，讓我們親自實踐并且在實踐中不斷地增長自己的經(jīng)驗。

　　在實訓中，我學到了很多知識，其中最重要的就是安全意識。電工這個職業(yè)涉及到很多危險因素，所以安全性始終是最高的優(yōu)先級。在每次實訓中，我們都需要認真聽從老師的指示，嚴格遵守安全規(guī)定。如果不慎發(fā)生了事故，其影響不僅會局限在自己身上，也會對周圍的人造成重大威脅。因此，安全始終是我們實踐的第一要務。

　　另外，我還從實踐中體會到了實際操作的重要性。紙上得來終覺淺，真正做起來才能體會到其中的復雜性和難度。比如，線路接線、電路檢修等實際操作都需要大量實踐才能掌握到熟練的程度。每次實訓結(jié)束后，我都會反思自己在實踐中的表現(xiàn)，并總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下一次實踐做好準備。

　　第三段：實訓中的困難與挑戰(zhàn)。

　　在實踐中，也遇到過很多的困難和挑戰(zhàn)。比如面對一些不熟悉的電器，我們需要先了解其工作原理和構(gòu)造，才能有針對性地找出故障并進行修理。有時候，我們還需要在相當狹小的空間里進行操作，必須保持耐心和精確度。

　　此外，實踐中的'操作也會受到一定的壓力和時間限制。我們需要在一定時間內(nèi)高效完成任務，否則會影響實驗的整體進程。這就要求我們在實驗前做好規(guī)劃和準備，并且要有一定的操作經(jīng)驗和技巧。

　　第四段：實訓的收獲和意義。

　　盡管實踐中遇到了很多的困難和挑戰(zhàn)，但從中我也收獲了很多。首先，我有了更加深入的了解和掌握電工技能的知識。其次，在實際操作中，我也培養(yǎng)了更加嚴謹、認真、自律的工作態(tài)度，這些習慣將會成為我職業(yè)生涯中的重要素質(zhì)。最后，實訓也讓我更加深刻地體會到了電工職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，從而更加堅定了我的目標和信念。

　　第五段：總結(jié)。

　　總的來說，實訓是一種非常重要的電工學習方式，可以讓我們將課堂上學到的理論知識轉(zhuǎn)化成實際操作經(jīng)驗，為未來的職業(yè)鋪平道路。在實踐中，我們要注意安全、嚴謹、精確，并且要有思考和總結(jié)的習慣，在這樣的基礎上，才能真正成為一名合格的電工。

電工實訓心得體會14

　　在為期兩周的實訓中，當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。

　　本次實訓的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識;對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。

　　而這一次的實訓正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ�，更多的是要我們�(nèi)プ�，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機會，現(xiàn)在我可以獨立的做出。

　　通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

　　在電子電工知識方面

　　1、熟悉手工焊錫常用工具的使用及其維護與修理。

　　2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。

　　3、熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。

　　4、能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表。了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。

　　在電工方面我掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面，系統(tǒng)地學習了：

　�、僭�器件的焊接技術(shù)。

　　②元器件基本知識和測試。

　　③萬用表的使用。

　　在實訓過程中自己的一些思考

　　實訓過程中我學到的不僅僅只是上述電子電工方面的知識，更重要的以下幾個方面自己的一些思考與收獲。

　　實訓對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實訓中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。這次的表貼電路的焊接。培養(yǎng)和鍛煉我的實際動手能力，使我成為理論知識與實踐充分地結(jié)合，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。

　　實訓，使我更深刻地了解到了實踐的'重要性，通過實訓我更加體會到了“學以致用”這句話的道理，終于體會到“實訓前的自大，實訓時的迷惘，實訓后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。

　　總之，實訓培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性。在此我很感謝老師的細心指導，從她那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理。

　　這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，短暫的實訓結(jié)束了，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是理論聯(lián)系實際的能力，提高自己分析問題和解決問題的能力，時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤，思考著做事，態(tài)度端正，必能事半功倍。

電工實訓心得體會15

　　在進行一些電工電工培訓課程設備與器件的選擇時，為了確保其可以更好的投入使用，在品質(zhì)方面大家就必須做好嚴格的檢測，只有在基本材質(zhì)等問題方面做好保證，器件的使用才可以更加穩(wěn)定安全。對于差壓變送器這一類型的測量儀表而言，由于其正常工作對精度的要求較高，因此在進行選擇時，大家需要在確保材質(zhì)的情況下，同時還得嚴格保證儀器的準確性，然而要想做好這方面情況的判定，大家就需要多多留意一些需要注意的細節(jié)，如果可以盡可能全面的做好基本情況的保障，那么差壓變送器也就能更好的投入到日常的使用了。

　　對與差壓變送器品質(zhì)的判斷方法來說，可能在一些細節(jié)方面大家還并不是十第3頁共8頁分的清楚，在這里為了可以協(xié)助到學員們做好差壓變送器品質(zhì)判斷，下面就讓我們一同來看看，在選擇差壓變送器時，到底需要注意哪些方面的問題，做好哪些情況的判定。電工培訓資料

　　一、要想更好的保障差壓變送器的測量準確度，那么大家就需要根據(jù)實際的需求情況來進行適宜的選擇。在這方面，為了能更好的確保測量穩(wěn)定性與精確性，那么大家首先需要注意的就是差壓變送器的測量范圍以及精度等情況。此外，為了確保差壓變送器可以順利的投入使用，大家也還是應當留意其工作條件方面的需求，例如差壓變送器需求什么樣的測量環(huán)境，其本身的介質(zhì)情況等等，只要可以全面的做好這些基本條件的合理選擇，那么差壓變送器的使用也就可以有最為基本的保證了

　　二、要想讓差壓變送器可以穩(wěn)定的進行工作，其本身的質(zhì)量自然也是必須要留意的方面。在這里要強調(diào)的是，大家在進行差壓變送器的質(zhì)量判斷時，除了基本的用料情況外，大家還得根據(jù)被測介質(zhì)的物理化學性質(zhì)來做好最為適宜的差壓變送器選擇。對于那些有著不同酸堿性、粘稠性的測量介質(zhì)而言，大家還得根據(jù)實際的`工況來選擇適宜的差壓變送器，這樣一來，其本身的使用效果也才能夠有保證。另外，考慮到其本身可能受到的外部影響，大家在選擇前也還是應當了解在環(huán)境溫度、壓力等情況改變時，差壓變送器會不會有測量精準度的變化，盡量做好這些可能出現(xiàn)的故障影響考慮，這才可以給以后的使用帶來更大的便利。電工培訓師

　　三、最后還有一個必須要注意的問題時，無論是什么樣的電工零基礎電工培訓器件與儀表，在選擇的過程中，大家都應當根據(jù)具體的使用范圍與數(shù)量來進行規(guī)格方面的區(qū)分，通過減少品種規(guī)格、減少備品配件等方式來確保以后的使用管理可以更為容易，進而也給維護工作帶來更大的便利。此外，在使用過程中，在環(huán)保以及衛(wèi)生、安全等方面，大家也應當盡早做好一定的考慮，綜合各方面的因素以后，大家應當根據(jù)情況做好權(quán)衡，做好差壓變送器的最優(yōu)化選擇。電工教學視頻

　　電工電工知識培訓設備與儀器的選擇雖然并不是電工電工培訓班技術(shù)的一部分，但是，要想讓自己的工作更為輕松容易一些，保障這些材料的基本品質(zhì)，

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　　這也是必須要的一個條件。對此，要想?yún)f(xié)助到自身工作，其實需要注意的問題還有很多，大家在平常的工作中可以盡量多多的做好考慮，從多方面來輔助到自身工作的開展，而這樣一來，相信你的工作就可以輕松許多了。

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