教育培訓(xùn)會的心得體會匯編九篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以將其記錄在心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的教育培訓(xùn)會的心得體會9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教育培訓(xùn)會的心得體會 篇1
XX年8月10日, 我參加了江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心組織的為期一周的“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力”培訓(xùn)。在這短暫的幾天培訓(xùn)中,使我終身受益,老師的精彩講解,學(xué)員間的集體討論,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。.以下是本次培訓(xùn)的心得體會:
在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用Flash制作動畫、多媒體教學(xué)演示文稿的制作、學(xué)生信息管理技術(shù)、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)評價各專題的學(xué)習(xí),這些教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享,加強了老師們的教學(xué)交流,提高的教學(xué)效率,更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時,也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫
本次的培訓(xùn)也使我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用,是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中,要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
信息技術(shù)發(fā)展到今天,已經(jīng)在我們的生產(chǎn)、生活各個方面發(fā)揮了巨大的作用,而且還將繼續(xù)擴大其影響。21世紀(jì)以來,信息技術(shù)的發(fā)展很大程度上推進了教育技術(shù)的改革,在教育信息化飛速發(fā)展的今天,網(wǎng)絡(luò)、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢,同時對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。所謂的'“信息化”,并不是說教學(xué)中用上了電腦網(wǎng)絡(luò),老師就信息化了。我們的信息技術(shù)與課程整合很多還只是停留在“復(fù)制”+“粘貼”的低認(rèn)知水平,簡單技術(shù)操作上;信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用還滯后于其在其它領(lǐng)域中的應(yīng)用;甚至還有人認(rèn)為:信息技術(shù)在教學(xué)中只能發(fā)揮輔助的作用,造成其在教學(xué)中可有可無的尷尬境界。我想這和我們傳統(tǒng)的教育觀念,教師的認(rèn)識水平不無關(guān)系。
經(jīng)過培訓(xùn),學(xué)員們對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍,一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,相信大部分教師在今后都會積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,相信這些會對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供很好的保證。我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進教學(xué)方式的根本性變革,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻。
教育培訓(xùn)會的心得體會 篇2
這幾天的教育技術(shù)培訓(xùn)很累,天氣也很熱,但是也有很多的收獲,今天主要學(xué)習(xí)了photoshop和frontpage的應(yīng)用。
photoshop是adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一,集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意,圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件,深受廣大平面設(shè)計人員和電腦美術(shù)愛好者的喜愛。今天主要是學(xué)習(xí)了圖片的編輯,利用套索工具可以把一張圖片復(fù)制到另一張圖片中,還可以對圖片進行縮小,放大,旋轉(zhuǎn)等等。通過今天的.學(xué)習(xí),我掌握了關(guān)于photoshop編輯圖片的簡單操作,回去后我會多練習(xí)的。
另外,今天還學(xué)習(xí)了用frontpage制作網(wǎng)頁。frontpage是微軟公司出品的一款網(wǎng)頁制作入門級軟件。frongpage使用方便簡單,用word就能做網(wǎng)頁。在這里需要注意的是先插入層,再進行操作;在建立超鏈接時主要保存。制作的網(wǎng)頁要美觀,知識性強;厝ノ視谱髯约旱臄(shù)學(xué)網(wǎng)站。
通過這幾天的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,在我以后教學(xué)中,我要用上這些工具,使它們在我的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。
教育培訓(xùn)會的心得體會 篇3
通過對中小學(xué)教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),給我的感受是很深刻的,收獲是很大的。我也深深地知道:中小學(xué)繼續(xù)教育就是教育形式發(fā)展的需要,是教師教育教學(xué)的重要組成部分,是提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑。通過參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我傾聽到了專家們的精彩講座,就像聆聽到了教育花開的聲音,讓我們這些學(xué)員在網(wǎng)上互相交流、互相切磋,教育激情如花綻放,教育思想有力碰撞,教育成果被幸福的共享。在課堂上還得到了專家們的正確引領(lǐng),深受教育,體會較深,學(xué)習(xí)收獲很大,作如下匯報:
一、通過不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善了自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來,電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,為我們每一個人提供了更為逛過的學(xué)習(xí)天地,同時也使我們每一位教師深深的感受到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集,F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢,甚至某些方面的拜學(xué)生為師,我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進的心,唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形式的`發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念
相信我的學(xué)生一定能成才,學(xué)生學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,在新的理念支配下,教師眼中沒有差生,只有差異,實施差異的教育,就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)能力,明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù)。
教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,知識而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設(shè)計教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù)----才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至課堂能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。
四、通過培訓(xùn),我享受著高層次的理念講座,思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運。
從而也使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村培訓(xùn),使我充分認(rèn)識到了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好地勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高自己的教育科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教學(xué)理念,提高了自己的教學(xué)能力,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
五、教育理念不斷得到更新
通過理論與實踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
六、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師,身正為范”,作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為教學(xué)增添了光彩。
總之,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是非常有意義的,對我來說可謂是收獲多多。切實提高了教師對繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
教育培訓(xùn)會的心得體會 篇4
新教育實驗,是中國當(dāng)代教育史上一場新的變革,在這之前,我根本不知道什么是新教育,直到今年拜讀了朱永新寫的《新教育》,接著又在安康參加漢濱區(qū)教研室組織的暑期新教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)是來自于江蘇省海門市的新教育專家主講的,參加這次學(xué)習(xí)使我在理論方面對新教育有了新的認(rèn)識,感覺真是受益匪淺。
新教育的核心理念:“為了一切的人,為了人的一切!薄斑^一種幸福完整的教育生活”。這些新理念給我了很深的感觸,新教育核心理念的提出,主要目標(biāo)是想從根本上改變過去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學(xué)習(xí)方式,讓教育回歸生活本身,是對當(dāng)下畸形教育提出根治的愿望與計劃。在長期應(yīng)試教育的主導(dǎo)下,素質(zhì)教育舉步維艱的今天,由于有了新教育的正確引導(dǎo),使我們對未來的教育事業(yè)充滿了希望。
現(xiàn)在的教育,使學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),在繁多的作業(yè),在家長所灌輸?shù)某刹耪撓拢麄兊膶W(xué)習(xí)象是一場馬拉松比賽,更象是一場曠日持久的戰(zhàn)爭,更多的人是在疲于奔命,更多的人成了犧牲品,也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂。許多學(xué)生已經(jīng)失去了凝望世界的明眸,失去了追求理想的沖動,失去了淳樸的情懷和感恩之心……新教育實驗提出“教育幸福”,首先針對的就是這些脫離人性摧殘童心的畸形的教育而言的。
新教育中對服務(wù)于學(xué)生的教師也提出了更高的要求,提出了“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的三專模式。它有兩層意思:一是要有效地促進教師的專業(yè)發(fā)展;二是教師本身的教育生活也應(yīng)該是教育的目的,應(yīng)該是幸福完整的。新教育的'主體是學(xué)生,但能否取得成功的關(guān)鍵在教師,要想使新教育這種新的教育形式,順利地、不打折扣的有效開展下去,就首先需要教師要轉(zhuǎn)變思想,轉(zhuǎn)變觀念,改變的傳統(tǒng)的教育方式,學(xué)習(xí)新的知識結(jié)構(gòu)。就需要教師不斷地充電,不斷地武裝自己,提高自己的專業(yè)水平、專業(yè)素質(zhì),做到與時俱進。就這一點而言,要想在短時間內(nèi)有新的突破,仿佛是很難實現(xiàn),最起碼我認(rèn)為在我們學(xué)校很難。似乎在以往的觀念里面,小學(xué)的教師就應(yīng)該是“全能型”的,不存在什么專業(yè)發(fā)展,每個老師不管什么專業(yè),學(xué)校里所開設(shè)的每門課都可以勝任,用“通吃”來形容再恰當(dāng)不過了。而這本身又與新教育中倡導(dǎo)的教師專業(yè)發(fā)展是相背離的。
新教育還提出:“只要行動就有收獲,只有堅持才有奇跡”。雖然新教育還沒有在我們學(xué)校正式得到開展,但我想新學(xué)期很快就會來到,但愿當(dāng)它真正走進我們的時候,不再只是成為一種形式。不管怎樣,這些都不是一朝一夕的,必將是一個長期的過程。希望不管是老師還是學(xué)生,都能夠在新教育中得到快樂,體會到新教育帶給我們的成功體驗。
教育培訓(xùn)會的心得體會 篇5
05—14和學(xué)校的一批領(lǐng)導(dǎo)、老師一行去日照市外國語學(xué)校參加了日照市新教育實驗跟進校培訓(xùn)會——市外國語學(xué)校的現(xiàn)場會,使我領(lǐng)略到了新教育專家的風(fēng)采,感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力,仿佛整個人也起了質(zhì)的變化,對學(xué)生、對課堂、對自己的工作也有了新的認(rèn)識。
一、觀看了晨誦展示課。(執(zhí)教:楊老師)從《生長……》這一首小詩開始晨誦課開始,回顧了《春》這首小詩,以《快把窗子打開》《云影》《長行歌》為主題課進行了晨誦演示,進行了多角度、多方面多層次的展示;
二、讀寫繪課展示。以《我有友情要出租》的故事,分析講述了故事的整個過程,聲情并茂,繪聲繪色,童真童趣,并在整個過程中滲透德育教育:珍惜友情,快樂成長;
三、《草房子》的讀書交流活動,介紹了作者,總結(jié)了曹文軒的純美小說系列,在課堂上對小說中的人物形象進行了系統(tǒng)的分析,對文章的語言美進行了重點的`朗讀;
四、參觀了《新教育辦公室》,材料檔案的存放,學(xué)生老師的作品展示,讓我耳目一新。這才是真正的師生融洽的成果,這才是教育的真正目的,讓學(xué)生把課本上有限的知識加以運用,締造成五彩繽紛的生活。
五、以《締造完美教室激活兒童心智》為主題“構(gòu)筑理想課堂”吸納有效框架精髓,匡正我們的課堂,借助有效教學(xué)框架提高教學(xué)效率為主,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題,如何激發(fā)學(xué)生的心智?特別強調(diào)了鼓勵與暗示的重要作用,它是開啟人的潛能的鑰匙。新教育的兒童課程:晨誦、午讀、暮省。讓學(xué)生在朗讀中對生活有所感悟,老師在這個過程中起到引領(lǐng)的作用。
我認(rèn)為,新教育一個重要的特點就是促進教師和學(xué)生的共同成長。以前,我們只知道學(xué)生成長,從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。其實想想也是孩子在成長,我們怎么可以用陳舊的思想來進行教育呢?新教育,就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育,在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長。
教育培訓(xùn)會的心得體會 篇6
開創(chuàng)教育培訓(xùn)工作的新局面湖南調(diào)查總隊自組建以來,總隊黨組對教育培訓(xùn)工作十分重視,并給予了大力支持,同時在國家統(tǒng)計局教育培訓(xùn)中心的直接指導(dǎo)下,湖南調(diào)查隊系統(tǒng)克服人員分散、教育底子薄、經(jīng)費緊張等困難,精心組織了一系列教育培訓(xùn)工作,收到了良好的教育效果,取得了階段性的成果,其中我隊20xx年就國民經(jīng)濟核算體系和統(tǒng)計分類這一項培訓(xùn)人數(shù)達(dá)全國之最,從考試情況看效果比較明顯。現(xiàn)結(jié)合湖南調(diào)查隊系統(tǒng)的實際情況,將一年多以來我們在抓教育培訓(xùn)過程中的幾點做法作個匯報:
一、提高思想認(rèn)識,把端正學(xué)習(xí)態(tài)度作為搞好教育培訓(xùn)工作的根本點
我們覺得態(tài)度決定學(xué)習(xí)的方法和效果,所以首先解決了態(tài)度端不端正的問題。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
搞好教育培訓(xùn)工作總隊黨組多次召開專題會議,進行研究和部署;成立了以張松青黨組書記、總隊長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,并提出了總隊黨組大力抓好教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想絕不動搖、決心不動搖、資金再緊張再困難對教育培訓(xùn)投入力度不動搖的“三不”原則。在經(jīng)費十分緊張的情況下,總隊僅20xx年國民經(jīng)濟核算和統(tǒng)計分類培訓(xùn)的經(jīng)費達(dá)到2萬多元。因此全隊形成了領(lǐng)導(dǎo)重視領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓學(xué)習(xí)的良好氛圍,極大的鼓舞了廣大干部職工參與教學(xué)的積極性。
2、強化憂患意識,不斷增強學(xué)習(xí)的緊迫性。
人事教育處認(rèn)真組織了5次教育動員大會和多次問卷調(diào)查,并指出要把教育培訓(xùn)工作與個人成長進步、單位年終評先掛鉤,使大家都認(rèn)識到自身素質(zhì)與我們當(dāng)前統(tǒng)計任務(wù)和形勢還不適應(yīng),尤其有些業(yè)務(wù)變化是日新月異,跟不上變化的節(jié)奏,如果還不加強學(xué)習(xí)就會跟不上統(tǒng)計需要的時代步伐,甚至還可能影響自己進步和單位評先,因此大家都真正動起來學(xué)起來,據(jù)不完全統(tǒng)計我隊去年參加各類培訓(xùn)人次達(dá)700以上。
3、澄清模糊認(rèn)識,切實認(rèn)清培訓(xùn)的必要性。
我們進行教育培訓(xùn)過程采取三變:一是我變重總隊機關(guān)為重基層市縣隊,克服教育培訓(xùn)是總隊機關(guān)的事與基層無關(guān),導(dǎo)致以往基層市縣隊教育培訓(xùn)流于形式走過場。二是變無序為有序指導(dǎo),克服市縣隊各自為戰(zhàn)的局面,有效實施了宏觀管控。三是變被動落實為主動學(xué),下大力破除學(xué)習(xí)“無用論”歪理。
二、強化保障措施,把落實各項制度作為搞好教育培訓(xùn)的突破點
1、針對學(xué)員高度分散,培訓(xùn)難組織的實際,靠科學(xué)謀劃,確保培訓(xùn)有效實施。
主要抓了三個環(huán)節(jié):一是認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃。人事教育處先后下發(fā)了教育培訓(xùn)計劃、教學(xué)光盤和教材,以自學(xué)為主,講座為輔,每周二為固定學(xué)習(xí)時間,做到周有學(xué)習(xí)日,月有小節(jié),半年有講評。二是實施跟蹤指導(dǎo),及時收集反饋信息,建立培訓(xùn)網(wǎng)頁專欄,進行網(wǎng)上答疑解惑;三是建立健全制度。制定了教育培訓(xùn)檢查通報報、定期講評制度、教育獎懲等制度。
2、針對師資力量薄弱,質(zhì)量難提高的實際,靠培養(yǎng)鍛煉,確保培訓(xùn)質(zhì)量提升。
一是進行短期培訓(xùn);對學(xué)習(xí)過程中收集到的難點重點問題設(shè)立專題研究并編成教案下發(fā)進行培訓(xùn)。二是機關(guān)與基層市縣隊同志結(jié)成幫學(xué)對子;機關(guān)研究生、專家多,他們大多都有自己的幫扶對象。三是組織對檢交流;鼓勵大家走出去請進來,組織縣市隊到兄弟單位觀摩學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗、反思不足,營造比學(xué)敢超幫的'良好氛圍。
3、針對人員少任務(wù)重,培訓(xùn)難開展的實際,靠改進方法,確保培訓(xùn)落到實處。
基層市縣隊人員少任務(wù)重,在教育培訓(xùn)過程中往往口里表面喊起來學(xué)習(xí)重要,做起來變次要了,為了克服這些堅持做到:一是積極整合資源;總隊機關(guān)組織了巡回教育、督導(dǎo)小組,并積極依托當(dāng)?shù)刭Y源作為補充手段。二是放手讓基層市縣隊自己搞教育;不搞越俎代庖,注重處理好“幫”與“包”的關(guān)系,做到多教育引導(dǎo)少包辦代替,堅持抓大放小、抓總放零、抓方向放運行,有效的激發(fā)了大家積極性,變領(lǐng)導(dǎo)講下面聽為互幫互教互學(xué)。
三、加強考核驗收,把提高素質(zhì)能力作為搞好教育培訓(xùn)的落腳點
搞教育培訓(xùn)的目的最終式為了提高大家素質(zhì)能力、增強業(yè)務(wù)水平。雖考核不是目的,卻是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段,為此人事教育處加大了考核的力度,著力解決了考核手段單一、方法簡單的問題。認(rèn)真做到四個結(jié)合:一是在手段上采取隨機抽考與集中考核相結(jié)合;二是在方法上采取傳統(tǒng)筆試與利用現(xiàn)代傳媒網(wǎng)上答題相結(jié)合;三是在保障機制上采取精神獎勵為主與物質(zhì)獎勵為輔相結(jié)合;四是在總結(jié)講評方式上采取自評、互評與領(lǐng)導(dǎo)點評相結(jié)合。及時對考核情況進行通報和評選優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,并實施獎勵表彰。
教育培訓(xùn)會的心得體會 篇7
本次培訓(xùn)很實用,以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點,同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
2、培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位,設(shè)立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。
3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短3天的培訓(xùn),但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理
論知識,而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計,梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。
4、學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的'是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補,使老師們能相互取長補短,共同提高,同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進教學(xué)效果的提高。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
教育培訓(xùn)會的心得體會 篇8
五天的培訓(xùn),給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次機會,因此在培訓(xùn)過程中,我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)真聽講,大膽實踐,覺得收獲頗多:
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師,身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
同時,我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過五天的集中理論與實踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,老師們組織我們[轉(zhuǎn)貼于我的HTtp://)分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的.差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
5、本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”有了進一步的了解。
我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時,也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗,明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
教育培訓(xùn)會的心得體會 篇9
我有幸參加了縣教育局組織的教育技術(shù)能力集中培訓(xùn),在集中培訓(xùn)期間,我按時到校,認(rèn)真聽課并做好學(xué)習(xí)筆記,按時完成培訓(xùn)老師布置的作業(yè)。通過這次培訓(xùn),使我對教育技術(shù)有了更進一步的認(rèn)識和理解。使我對教育技術(shù)的理解又提升了一個層次,F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下:
1、通過培訓(xùn)使我提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的`規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
2、通過培訓(xùn)使我提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是這次培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。
真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。
3、通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。
這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí),營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲最大的是管理觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程,F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。同時真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應(yīng)該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù),而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù),應(yīng)該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。
總之,在今后的教育工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把這次所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教學(xué)、教研、教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
【教育培訓(xùn)會的心得體會】相關(guān)文章:
教育培訓(xùn)會的心得體會11-16
教育培訓(xùn)會的心得體會6篇06-10
教育培訓(xùn)會的心得體會八篇01-15
教育培訓(xùn)會的心得體會六篇01-16
教育培訓(xùn)會的心得體會三篇01-02
教育培訓(xùn)會的心得體會8篇12-31
教育培訓(xùn)會的心得體會7篇01-02
教育培訓(xùn)會的心得體會3篇01-01