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留守兒童教育心得體會3篇
我們從一些事情上得到感悟后,常�?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫呢?以下是小編精心整理的留守兒童教育心得體會3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
留守兒童教育心得體會 篇1
如今,正值我國農村勞動力進城打工的大浪潮,對于經濟的發(fā)展是個可喜的表現(xiàn),但對于教育,卻引人深思,那么多家長遠離家鄉(xiāng)外出務工,把打工地作為他們的第二故鄉(xiāng),而他們的子女由于無法就近上學,只好留在家里,教育子女的重擔由誰來承擔?這就出現(xiàn)了亟需全社會給予關愛的特殊群體——農村留守兒童。
留守兒童作為一個弱勢群體,因長期與父母分離,再加上代管人多為家中老人,隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴重,學習上、思想上與孩子進行交流較差,因此,這些孩子在學習上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為這些的教育管理者之一——班主任,如何作好這些留守學生的教育工作,關愛他們,幫助他們,讓他們能健康快樂成長,我個人是從以下幾個方面入手進行教育的。
首先,建立好留守兒童個人檔案。我班有留守兒童25名,為作好留守兒童的教育工作,我通過多方了解,掌握每名留守兒童學生的家庭情況,看管人的情況,并根據平時的觀察、了解,掌握留守學生的性格習慣,建
立好個人檔案做到對每名留守學生“因人施教”。通過觀察總結,我班留守學生性格有以下幾種類型:沉默寡言型、過渡活潑型、無拘無束型。
對于沉默寡言型的學生,大多是寄養(yǎng)在親戚家中或從小就是家中老人看管,缺少與他人交流的機會,從而養(yǎng)成沉默寡言的性格,即不和同學老師交流,上課回答問題也膽小,不敢舉手發(fā)言,針對這一情況,我就經常請班上活潑開朗的同學跟他一起玩,并利用每周班會活動時間,開展活動,讓他多與同學交流,在課堂上經常鼓勵他,我也經常與他交流,這樣他就慢慢學會與同學交流了。
對于過渡活潑型的學生,由于是隔代教育,往往是溺愛現(xiàn)象相當突出、嚴重所引起,常�!耙晕覟橹行摹�,愛排異同學,針對這類學生,我常有意識安排他們?yōu)榧w作力所能及的事,幫助他人,讓他在幫助中體會快樂,改掉了“以我為中心”的壞習慣。
對于無拘無束型的學生,這類學生大多缺乏組織紀律性,無組織無紀律,想干啥就干啥,針對這類學生,我“抓住”他們犯錯的機會,進行當面全班性批評、教育,課后進行個別交流,告訴他們,只有學習上、紀律上進步了,就會受到同學的尊重,并選他們當紀律委員,用以約束自己的不良行為。
其次,主動與留守兒童經常性地進行交流,傾聽孩子訴說的同時,并且,我還爭取更多的機會與這些留守兒童的父母進行交流和溝通,及時反饋這些留守兒童在學校的學習、生活和性格等方面情況,并督促留守兒童的父母應盡最大可能加強與孩子的聯(lián)系和溝通,要求他們經常與自己的孩子通電話,了解孩子在學校的學習、生活和性格等方面情況。以使學校內外對留守兒童的影響產生合力,盡量減少由于“留守”而給孩子帶來的不利影響。目前,我班的六名留守兒童與其他幼兒相處融洽,學習、生活能力、性格發(fā)展等方面都呈現(xiàn)較好的發(fā)展趨勢。
第三,留守兒童的情感波動性較大,對周園的反應敏感性強,他們需要平等友善、關心、理解和尊重。由于父母不在身邊,他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為副主任應當采取措施使留守兒童經常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情結,使他們獲得愛的`互需、愛的激勵,從而促進其在學校、家庭的學習與生活。并引發(fā)全體同學對留守兒童的關心和幫助。比如:我利用寫信的方式,讓所有的同學都寫一封給父母親的信,往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童,因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀,讓全體同學都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學都深受感染,他們都會用一顆誠摯的心關心身邊的留守兒童,認為自己應當幫助,體貼父母不在身邊的同學,那么,我班留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。他們要與同學、與教師、與社會上關愛他們的人親切可以的交流。我班同學也相處融洽,形成了一個和諧的班集體。
總之,對留守兒童的教育作為班主任,更要具有一顆愛心,而不是狠心。
留守兒童教育心得體會 篇2
“留守兒童”主要指父母雙方進城或外出打工,因而造成家庭里沒有直接監(jiān)護人的這批特殊兒童群體,一般將孩子交由臨時監(jiān)護人撫養(yǎng)、教育、管理。留守兒童的問題不僅僅是家庭問題、教育問題,更是一個全新的社會問題。管理教育好農村留守兒童,已成為關心下一代工作的重要內容,是提高教育教學質量的關鍵。對于幫助和促進留守兒童在身心健康方面正常發(fā)展;在行為習慣方面規(guī)范發(fā)展;在學業(yè)成績方面穩(wěn)步提高有著十分重要的作用。
1.加強思想教育。一是開設親情教育課。每周利用一節(jié)課的時間,統(tǒng)一組織“留守學生”分批給家長打電話,匯報自己學習、生活和思想,了解父母在外工作、勞動、身體等情況,接受家長的教育與要求。融思想教育于各種活動中:模擬家庭,利用節(jié)假日把學生接到家中,像父母一樣關心照顧,讓他們重新體驗到家庭的溫暖;開展學生“結對子”活動,鼓勵父母在家且家庭和睦的同學與“留守學生”結對子,充分發(fā)揮代管家長的作用,便于平時的作業(yè)輔導、生活關心、思想交流;
2.建立成長檔案。在入學初就為“留守學生”設計一份花名冊,并分年級登記好留守生和家長的姓名、住址、聯(lián)系電話以及代理監(jiān)護人的姓名、住址、聯(lián)系電話等,同時還用書面材料的形式,全面反映家庭情況、個人情況(包括身體狀況、心理狀況、生活情況、興趣愛好等)。
3.執(zhí)行學校的教育服務制度。一是定點、定人聯(lián)系制度。學校根據本�!傲羰貙W生”的總數(shù)與教職工的.總數(shù)比例,確定教職工定點定人聯(lián)系“留守學生”作為幫扶對象。二是定期與不定期溝通制度。建立與代理監(jiān)護人、社區(qū)聯(lián)絡員、家長的溝通聯(lián)系制度。
4.關注“留守學生”心理健康。每周開設一節(jié)心理教育課,在課堂教學中進行心理訓練、心理指導。二是在學科教學中有機地滲透心理健康教育。三是采取交談、電話咨詢、信函咨詢或設立“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”等個別輔導方法,及時引導學生走出心理誤區(qū)。四是采取正確引導、善于等待、堅持不懈、對癥下藥等策略,培養(yǎng)學生健康心理和健全的人格。
5.提升“留守學生”的自我管理能力。一是簽訂自律承諾書,鼓勵學生找出自身不足,向大家承諾限期有計劃地改正,并寫明改正的具體措施,接受集體的監(jiān)督。二是鼓勵自我評價,教師要讓學生用各種方式,站在不同的角度對自己的行為、思想、學習、生活進行反省,與社會、家長、老師的要求以及自己的行動計劃進行對照,找差距、找原因。
總之,對留守兒童的教育工作要做到有細心、有耐心、有愛心。多給“特殊學生”一點關愛,一點鼓勵,一點積極的暗示,“人非草木,孰能無情”,請相信:信賴,定能創(chuàng)造出美好的境界!
留守兒童教育心得體會 篇3
“爺爺奶奶好,爸爸媽媽壞�!边@是近些年農民工悄然離開后,不少不懂的寶寶對爺爺奶奶如實說。沒有人教他們,也沒有人這樣說過,小小年紀居然會說出這樣的話語,以表達他們對外出務工的爸爸媽媽把他們丟在家里的不滿。
不知從何年何月起,在“留守兒童”的感情字典里開始有了如此委屈的字眼。是呀,為了生存與富裕,許多青壯農民工年復一年的丟下年邁的雙親和撇開幼稚的兒童,到城里去打拼,從而導致長期親情缺失,“留守老人”代管不力,“留守兒童”的.學習教育問題成為盲區(qū),何談親子閱讀,讓“書香”伴成長?親情的缺失,讓不少“留守兒童”產生各種心理障礙,孤僻、怯懦是常見表現(xiàn);隔代監(jiān)護和獨自生活,讓這些正處在最需要父母年齡段的孩子內心更加封閉。
隨著教育公平理念的深入人心,各地對“留守兒童”問題的日漸重視,全社會對“留守兒童”這一特殊群體的關愛也與日俱增。不僅建起了“留守兒童托管中心”、“留守兒童之家”及心理咨詢室、圖書閱覽室、體育活動室、音樂活動室、美術活動室等基礎設施,還定期或不定期地組織“留守兒童”開展健康向上的活動。豐富多彩的教育活動,促進了“留守兒童”快樂健康成長。
據媒體報道,今年4月初,安徽省利辛縣以“誦讀經典、以德潤身”為主題,積極開展經典誦讀進機關、企業(yè)、學校、社區(qū)、農村、家庭,組織知名書畫家寫經典,黨員干部讀書示范行動,讀書報告會和圖書漂流等活動;組織結對讀書、捐書共建,建設愛心書屋、愛心書庫等。重點為“留守兒童”、孤寡老人和農民工等群體提供閱讀服務,引導“留守兒童”積極參與到“讀書月”活動中來。此次優(yōu)惠購書,是利辛縣“全民閱讀、書香利辛”讀書月系列活動之一,旨在讓讀書成為更多“留守兒童”的好習慣。
高興之余,筆者不免多出一份擔憂:除了利辛縣外,還有許許多多同在一個學校的“留守兒童”怎么辦?許多主題活動把他們拒之門外,“留守兒童”的“特權”他們無法享受,是否衍生為另類的歧視?難怪有的“留守兒童”回家品頻頻質疑爺爺奶奶:“你們?yōu)槭裁捶且尠职謰寢尦鋈ゴ蚬�?�?/p>
讓“留守兒童”盡快聞到書香。事實上,不少地方的“留守兒童”確失了親子閱讀的關愛。因此,我們還需要全社會多一些關愛和幫助,關愛“留守兒童”不能只停留在“世界讀書日”這一天,關鍵要重在平時,重在實效,讓“留守老人”帶著“留守兒童”去讀書,有個好場所、有本健康書,讓“書香”伴更多的“留守兒童”們健康成長。
另外,孩子是天使,他們不僅需要全社會的幫助,更需要爸爸媽媽的關愛,需要在爸爸媽媽的呵護下快樂成才。如可以,可憐的天下父母,請深愛你的孩子,不要讓他們成為“留守兒童”,哪怕少掙兩個“碎銀子”,也要盡快把孩子接到自己的身邊,來享受“世上只有爸媽好”的天倫之樂!
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