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血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-07-31 15:27:32 曉鳳 心得體會(huì) 我要投稿

血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì)(精選15篇)

  有了一些收獲以后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編精心整理的血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì)(精選15篇)

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 1

  在這個(gè)科室大都是老年人,年齡偏大,但也有年紀(jì)較年輕的,二十歲的小姑娘小伙子,由于系統(tǒng)免疫缺陷所致的疾病。

  在這個(gè)科室讓我印象最深刻的一個(gè)病人。銀屑病,身上一大塊一大塊的皮膚脫落,整張床都是掉的皮屑,由于病人脫屑的皮膚較嫩,外界的`刺激皮膚很容易破損,所以就會(huì)出血,所以整個(gè)房間彌漫著血腥的味道。因?yàn)楹芏嗷颊呓邮懿涣,所以他是單?dú)一個(gè)科室。其實(shí),剛看到這樣的場(chǎng)景,我也確實(shí)嚇了一跳。

  在給這位患者做治療,靜脈注射、吸氧,患者有刻意回避我的眼光,為了使患者舒適、情緒放松,我會(huì)時(shí)不時(shí)的跟患者寒暄。其實(shí),理解是相互的。你能夠理解患者,患者自然的能夠理解你。在N次靜脈注射失敗,心中滿滿的失落感和挫敗感,但爺爺都會(huì)說(shuō)沒(méi)事,沒(méi)關(guān)系的,小姑娘爺爺明天還給你扎。當(dāng)時(shí)的確有受感動(dòng),在這個(gè)科室對(duì)各種疾病有了更一步的認(rèn)識(shí),對(duì)各項(xiàng)操作有了更進(jìn)一步的規(guī)范和熟練。學(xué)的更為重要的是如何處理和患者之間的關(guān)系,良好的護(hù)患關(guān)系,才是整個(gè)護(hù)理環(huán)節(jié)關(guān)鍵所在。多一份體貼、多一份理解、你就會(huì)多收到一份寬容和理解。

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 2

  在實(shí)習(xí)的日子里,每天都有瀏覽院內(nèi)網(wǎng)的習(xí)慣,也有讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。日子久了,漸漸發(fā)現(xiàn),在人民醫(yī)院的網(wǎng)站和《十堰日?qǐng)?bào)》上經(jīng)常會(huì)提到一個(gè)非常出色的科室,那就是人醫(yī)心內(nèi)科,所以一直對(duì)其抱有神秘和崇敬的感覺(jué),恰好自己實(shí)習(xí)的第三個(gè)科室就被分到了這里,因此有幸零距離地去感受這個(gè)“拳頭科室”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  第一天便認(rèn)識(shí)了可愛(ài)陽(yáng)光的帶教老師李靖,他帶著我在ccu里查房,邊查邊講,對(duì)每個(gè)病人的體檢都是規(guī)范認(rèn)真全面的,雖然ccu的病人都是有些危重的,但也決不至于每個(gè)人都詳細(xì)的問(wèn)診體檢,但李老師卻盡量多的進(jìn)行相當(dāng)規(guī)范的操作,而且是不厭其煩的一遍又一遍,其實(shí)我們心里都明白,老師是想讓我們多看多學(xué)多想。

  雖然病人多,但老師與病人或其家屬的交流始終都是那么溫馨平易,語(yǔ)言始終都帶有一種暖人心窩兒的磁性,一點(diǎn)兒都不急躁。雖然李老師查的很認(rèn)真,但效率很高,幾乎每次都是心內(nèi)ⅱ第一個(gè)查完房開(kāi)始開(kāi)醫(yī)囑的,這就充分說(shuō)明老師的業(yè)務(wù)相當(dāng)熟練,既能保證質(zhì)量,又能保證速度。同科的張永軍、王娟兩位老師也同樣是業(yè)務(wù)純熟、辦事干練的好醫(yī)生。

  在這兒的`第一天,我便漸漸感受到了這個(gè)被譽(yù)為整個(gè)醫(yī)院乃至這個(gè)地區(qū)的“拳頭科室”之所以出類拔萃的緣由,正是擁有這樣技術(shù)高、醫(yī)德好、素質(zhì)強(qiáng)的干練而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮么蠓。?dāng)天下午,李老師安排我專門(mén)送c4床老太太去門(mén)診做雙下肢彩超,臨走時(shí)還特意叮囑我要進(jìn)b超室看看,而我心想不就做個(gè)普通檢查,還需要人送,再說(shuō)那b超室有個(gè)什么好看的。而當(dāng)我推著病號(hào)回來(lái)時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師一直坐在ccu門(mén)口的護(hù)理站等著。

  我一回來(lái),他馬上問(wèn)我結(jié)果,我簡(jiǎn)單匯報(bào)了一下,他便開(kāi)始給我講下肢靜脈血栓的一些知識(shí),還說(shuō)之所以讓我一同去主要是想讓我對(duì)血栓特征的影像學(xué)有個(gè)感性的認(rèn)識(shí),而送老太太的目的主要是讓我了解一下危重病人的搬運(yùn)方式,學(xué)習(xí)一些解決臨床突發(fā)事件的方法。我一下子明白了老師的深意,對(duì)這種因材施教、活學(xué)活用的教學(xué)方式充滿了興趣。我想這也正好體現(xiàn)了人醫(yī)人才觀中“博學(xué)精術(shù)、人盡其才”的理念。

  第二天晚上是夜班,李老師便花了一個(gè)多小時(shí)給我們上小課,他一手拿著一個(gè)心臟模型,一手拿著筆,邊指邊講,還把自己讀研時(shí)壓箱底的重點(diǎn)筆記一股腦兒地全部拿給我們看,我們也確實(shí)從中學(xué)到了很多經(jīng)典的東西。其實(shí)歷代醫(yī)家似乎都有一點(diǎn)不成文的吝嗇,即對(duì)經(jīng)典的經(jīng)驗(yàn)會(huì)絕對(duì)保守,從不輕傳。但李老師卻能拿自己壓箱底的東西與學(xué)生分享,且非常認(rèn)真地進(jìn)行講解,這看似尋常的舉動(dòng),實(shí)則體現(xiàn)出的是一種對(duì)醫(yī)學(xué)的尊重和對(duì)教學(xué)的責(zé)任,這也恰是人醫(yī)作風(fēng)中“愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)”一條的真實(shí)寫(xiě)照。而剖析這種行為的根源,則是“醫(yī)者仁心、大愛(ài)無(wú)疆”的博愛(ài)精神。

  在為期一月的實(shí)習(xí)中,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿竭@種精神的所在,具體表現(xiàn)在他們對(duì)病人的負(fù)責(zé)、對(duì)同事的友愛(ài)、對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和對(duì)社會(huì)的和諧。心內(nèi)科是1級(jí)高風(fēng)險(xiǎn)科室,與死神擦肩的病人時(shí)常見(jiàn)到。有一天早上,查房查到一半時(shí),ccu突然傳來(lái)了緊張的氣氛,于是全科醫(yī)護(hù)工作者都投入到了c8床老太太的搶救中。

  盡管發(fā)病突然、情況危急,但這里的每一位老師都井然有序、配合得當(dāng),看不出絲毫驚慌失措、敷衍了事的跡象。當(dāng)老師和我走進(jìn)ccu時(shí),李東升主任和趙金河老師已經(jīng)組織展開(kāi)了有效地?fù)尵,主任親自上陣為病人做心肺按壓,主任下來(lái),副主任接上。李靖老師也毫不猶豫地續(xù)了上去,他雖體型微胖,但始終伸直肘部以標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)進(jìn)行著心肺復(fù)蘇。

  我目睹了全科上下團(tuán)結(jié)協(xié)作搶救成功的整個(gè)過(guò)程,目睹了急救過(guò)后老師們拭去額頭汗水的形象,目睹了復(fù)蘇過(guò)后病人家屬緊握大夫的手。我完全被這種同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)、不競(jìng)聲華的實(shí)干所感動(dòng)。事后第二天,我和李老師聊天時(shí),故意開(kāi)玩笑地問(wèn)他:“老師啊!你屬于‘可愛(ài)型姿態(tài)’,上去按壓累了,就趕快下來(lái)嘛,干嘛非要做到汗水濕透衣背了才叫換人!”他卻相當(dāng)幽默詼諧地來(lái)了句:“這是‘鵝’的責(zé)任呀!”我嘿嘿一笑過(guò)后,頓時(shí)肅然起敬,我為“責(zé)任”二字而感動(dòng),更為一種樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)崗敬業(yè)精神所感動(dòng)。

  在這里實(shí)習(xí)的那段日子里,媽媽因?yàn)楦哐獕焊械缴眢w不舒服,我便強(qiáng)烈建議她來(lái)人醫(yī)心內(nèi)科住院治療,于是她在這里療養(yǎng)了一周。期間,醫(yī)生們優(yōu)質(zhì)高效的診療和護(hù)士們無(wú)微不至地關(guān)懷,讓媽媽感到了人醫(yī)“病人至上質(zhì)量第一”的質(zhì)量方針和“爭(zhēng)做患者親人”的愿景。

  尤其是做冠脈造影前,由于對(duì)手術(shù)流程不了解,媽媽一度有些徘徊,老師們不厭其煩地跟她講一些信息,趙金河老師甚至拿著心臟模型給她講原理。最終,老師們一次次耐心地講解幫助媽媽?xiě)?zhàn)勝了恐懼。做冠造那天,李靖老師竟然親自將媽媽從15樓推到1樓介入室,這讓我和媽媽都非常感動(dòng)。整個(gè)造影是由ⅰ病區(qū)的劉主任和趙主任完成的,完后張宏考主任又親自閱片,并跟媽媽講解結(jié)果。一次小小的造影,上至主任,下到護(hù)士,每一位醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人的關(guān)懷都是自始自終、無(wú)微不至的。有這樣天使般的醫(yī)生和護(hù)士,還有什么病魔不會(huì)被戰(zhàn)勝呢?又有哪一位病人不會(huì)豎起大拇指呢?

  就在媽媽出院回家那天,李靖老師專門(mén)送她到電梯門(mén)口,媽媽笑著對(duì)他說(shuō):“人民醫(yī)院,果真名不虛傳,服務(wù)就是好!”

  就在我出科離開(kāi)心內(nèi)那天中午,在15樓踱步了1圈,看到了這個(gè)“拳頭科室”曾經(jīng)獲得的無(wú)數(shù)榮譽(yù),頓生一種莫名的自豪感。我漸漸明白了為什么自己當(dāng)初會(huì)對(duì)這樣優(yōu)秀的科室產(chǎn)生神秘與崇敬感,那是因?yàn)檫@里的醫(yī)生和護(hù)士是常常將病人從死神那里拉過(guò)來(lái)的天使,他們的行為時(shí)刻表達(dá)著對(duì)生命的尊重。

  下樓時(shí),恰巧李靖老師下班,于是師生二人一同行走直到公交站,他坐59路先走,上車前又以他那可愛(ài)的微笑對(duì)我說(shuō):“有時(shí)間常來(lái)玩兒呀,別把‘鵝’忘了呦!”我也嬉皮笑臉地答道:“木魚(yú)問(wèn)題”。說(shuō)著,大家都笑了!望著公交車上的老師遠(yuǎn)去的身影,我很感動(dòng):感動(dòng)能遇到這么好的老師,感動(dòng)能在這么好的科室實(shí)習(xí),感動(dòng)能在這么好的醫(yī)院實(shí)習(xí)!

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 3

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)多月的血液科實(shí)習(xí)生涯已告一段落,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng);,將理論與實(shí)際相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間,始終以“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”為基本,努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的`醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

  在血液科的實(shí)習(xí)工作中,本人嚴(yán)格遵守科室制度,按時(shí)參加護(hù)理查房,熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問(wèn),規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?谱o(hù)理操作,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),及時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作,對(duì)科室的急、危、老、重患者,能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對(duì)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,做一名合格的護(hù)士。

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 4

  xx年xxx日,我開(kāi)始了在xxx市中心醫(yī)院的實(shí)習(xí)工作,二四、二五兩天禮拜天,我的帶教老師不上班,確切的說(shuō)應(yīng)該是二十六日開(kāi)始的吧!

  盼望已久的實(shí)習(xí)終于到了,即便是我的帶教老師不上班我也照樣在醫(yī)院待著,只為了能學(xué)的東東…護(hù)士長(zhǎng)臨時(shí)又給我安排了其他的老師,初來(lái)新鮮,我的興致很高,護(hù)士辦、治療室、病房…跟著老師跑前跑后的,一天下來(lái)見(jiàn)識(shí)了好多東東,也記住了好多呢,一天下來(lái)總的感覺(jué):累并快樂(lè)著!

  我所待的科室—血液科收治的病人多,是一個(gè)非常忙的科室,加上我每天上的都是行政班,所以我沒(méi)有太多空閑時(shí)間記錄我的心得,沒(méi)能達(dá)到之前我所計(jì)劃的每天記錄實(shí)習(xí)心得體會(huì)。今天是七月的尾巴了,我也在血液科實(shí)習(xí)了一周了,血液科的老師們都很好、很負(fù)責(zé),想想再將一周就要換科了,我此刻就很舍不得,不想離開(kāi)!

  一周了,我實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,扎的針屈指可數(shù),但我明白萬(wàn)事開(kāi)頭難,的是明白了護(hù)理行業(yè)的細(xì)心細(xì)心再細(xì)心,的確,給病人換個(gè)水這看是簡(jiǎn)單的.不能再簡(jiǎn)單的事情,我們就要之少喊病人四次名字,治療室墻上那醒目的“三查七對(duì)”更是時(shí)刻警視著我們。不要抱怨帶教老師不放手我們,不要說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)七老八十那么愛(ài)嘮叨…那也是為我們好呀,處處細(xì)心、保護(hù)自己是我一周來(lái)聽(tīng)的最多的話了。

  接下來(lái)的一周我還會(huì)和血液科的老師、病人們?cè)谝黄鸲冗^(guò),每天真的都挺開(kāi)心的,祝愿老師個(gè)個(gè)工作順利、病人們都早日康復(fù)!都早日康復(fù)!

  下周計(jì)劃盡可能的多實(shí)踐,放開(kāi)了去做,不膽怯、不畏懼,相信熟能生巧,很多時(shí)候不是自己不行,而是自己把自己早早的否定…為了更早的實(shí)踐、更快的鍛煉自己,沖吧,相信自己會(huì)做的更好!

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 5

  在血液科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力,不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的`崇高思想和良好的職業(yè)道德。

  我在本科室實(shí)習(xí)期間,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,工作認(rèn)真,勤學(xué)好問(wèn),能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下,我基本掌握了血液科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作,是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)師過(guò)度,從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單,并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型,好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累,所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí),好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 6

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間三個(gè)星期就要過(guò)去了,我作為實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)的第一個(gè)科室也接近尾聲了;厥兹齻(gè)星期的時(shí)光,不長(zhǎng)也不算短,可是卻彌足珍貴。

  初出校園的我們,帶著青澀與稚嫩,帶著我們的夢(mèng)想與信念,來(lái)到醫(yī)院實(shí)習(xí)。我的第一站就是血液內(nèi)科,還記得剛進(jìn)病房前,內(nèi)科總護(hù)士長(zhǎng)就給我們這批護(hù)生來(lái)了個(gè)風(fēng)趣勵(lì)志的講演,使我對(duì)實(shí)習(xí)生活少了一份恐懼,多了一份期待。即使是這樣,在第一次進(jìn)病房時(shí),出來(lái)咋到的我還是被病房的環(huán)境與緊張生活驚到了。

  第一次見(jiàn)我的帶教老師,就喜歡得緊。小小的個(gè)兒,說(shuō)話很柔,但做事兒卻特麻利,操作非常規(guī)范流利,特棒。休了兩個(gè)月的暑假,在學(xué)校學(xué)的知識(shí)大部分都忘記了,所以剛進(jìn)病房時(shí)就是一菜鳥(niǎo),啥都不懂不會(huì),其實(shí)那會(huì)兒心里是恐懼的,害怕自己干不好。

  幸運(yùn)的是我遇到了好老師,雖然每次上班的大部分時(shí)間都是跟著老師后面跑,主要以看為主,但是老師把她知道的、認(rèn)為重要的、對(duì)我有幫助的都毫無(wú)保留的交給了我,更難得的是帶教老師特別有耐心。譬如在配藥時(shí),她不厭其煩的教我規(guī)范的操作手法,即使我總是容易忘記。神經(jīng)大條的我也經(jīng)常犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤,忘記她說(shuō)過(guò)的話,老師總能幫我糾正,安慰鼓勵(lì)我。

  三個(gè)星期下來(lái),在老師的教導(dǎo)下,我不敢說(shuō)自己有多么的優(yōu)秀,但至少不再是進(jìn)科室前那個(gè)懵懂無(wú)知的我了。

  我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,不遲到,不早退,嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取。我真切體驗(yàn)了護(hù)士的辛苦工作,學(xué)會(huì)了配藥、發(fā)藥、換藥,大致了解了骨穿、腰穿等操作的一般過(guò)程與配合,知道了怎么做晨晚間護(hù)理、測(cè)生命體征、接受新病人、劃體溫表等一些基本的護(hù)理操作,同時(shí)懂得了如何更好的與病人及家屬溝通,可能我現(xiàn)在還做不好,但是我會(huì)努力的。

  科室每周都有護(hù)理臨床操作演練和考核,有最專業(yè)的老師給我們講解與指導(dǎo),以前在學(xué)校學(xué)的基護(hù)操作在這兒有了更好的練習(xí)與改進(jìn)。因?yàn)樵谶@兒的病人有很多是置管的`,還有一些是帶管而入的老病人,所以能讓我們打針的機(jī)會(huì)很少。血液科有很多白血病患者,他們雖然在生理、心里經(jīng)受了巨大的痛苦與折磨,但從未放棄過(guò)對(duì)生活的希望,他們樂(lè)觀、積極好學(xué),懂得的比我們這些剛實(shí)習(xí)的孩子多得多呢。

  每天最多的事兒就是配藥換藥,其實(shí)是很容易厭煩的,所以就需要我們有更多的耐心;我們要和不同的人打交道,而且大都是生病的人,需要我們更多的熱心;病人把生命交到我們醫(yī)護(hù)工作者手上,我們必須要有足夠的責(zé)任心。護(hù)士就是于細(xì)微處發(fā)現(xiàn)變化,在平凡中創(chuàng)造不平凡。

  血液內(nèi)科的實(shí)習(xí)給我以后實(shí)習(xí)生涯奠定了基石,端正了我的態(tài)度,磨礪了我的意志,使我變得更加成熟,更加有信心將護(hù)理事業(yè)進(jìn)行到底!

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 7

  在血液科實(shí)習(xí)大概一個(gè)月,讓我感到人的生命是那么脆弱,又是那么頑強(qiáng)!

  血液科很多病人都比較年輕,很多都是學(xué)生,當(dāng)然中老年的也不少,然而不管老少,總會(huì)覺(jué)得他們的生命是那么不堪一擊,可是他們又那么頑強(qiáng)的支撐著!尤其是急性白血病的病人,很多病人一化療白細(xì)胞就降的`非常低,抵抗力非常差,所以在血液科醫(yī)生病人都戴口罩,是為了保護(hù)病人,記得剛剛到血液科的時(shí)候不太習(xí)慣帶口罩,第一天值班去測(cè)血壓,走到病房門(mén)口發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有戴口罩,只好又跑回護(hù)士站去拿口罩,開(kāi)始幾天都不習(xí)慣,慢慢的,現(xiàn)在似乎已經(jīng)成了條件反射,一出醫(yī)生辦公室就戴上口罩……

  現(xiàn)在管的一個(gè)病人,急性白血病3年多了,化療也化了近30次了,因?yàn)檎T導(dǎo)治療后病情緩解后患者不配合治療,年后做骨穿抽骨髓檢查提示復(fù)發(fā)了,這次入院骨髓檢查更差了,那幾天定化療方案的時(shí)候,她強(qiáng)烈要求上強(qiáng)化療,主任說(shuō)那可能會(huì)要命的,病人說(shuō)不管了,能過(guò)就過(guò),置之死地而后生吧,死馬當(dāng)活馬醫(yī)了!聽(tīng)著這些話,心里挺不好受的,這個(gè)患者才38歲啊,最后還是上的比較強(qiáng)的化療方案。然而化療過(guò)程中白細(xì)胞一直往下掉,那天已經(jīng)到粒缺了,主任說(shuō)再打下去就不行了,先抽個(gè)骨髓看看再說(shuō)!結(jié)果骨髓象顯示不是太好,但最后一天化療藥還是上了,病人看到骨髓檢查結(jié)果,似乎已經(jīng)絕望了……這兩天查房精神很不好……今早下夜班的時(shí)候好像說(shuō)等心電圖回來(lái)如果沒(méi)有異常的話就要用亞酸砷了,也就是砒霜……以毒攻毒!可是現(xiàn)在她身體那么虛弱,能受得了嗎?

  感覺(jué)生命越來(lái)越脆弱,越來(lái)越不想從事醫(yī)生這個(gè)職業(yè),昨天下午去皮膚科老李老師那里跟診,聊著聊著就聊到找工作了,跟他說(shuō)不想做醫(yī)生了,他覺(jué)得挺奇怪,我這個(gè)人對(duì)學(xué)醫(yī)還挺認(rèn)真,怎么會(huì)不想做醫(yī)生呢!其實(shí),自己以前也沒(méi)有考慮過(guò)這些事,只是輪科越久,覺(jué)得做醫(yī)生越無(wú)奈,對(duì)很多病都束手無(wú)策,所以這應(yīng)該是我潛意識(shí)里的逃避現(xiàn)實(shí)吧……還有就是覺(jué)得做醫(yī)生太累,整天神經(jīng)都繃的緊緊的,生怕自己的病人有什么事,怕自己值班的時(shí)候出事應(yīng)付不了,說(shuō)到底,還是沒(méi)有學(xué)到家吧……寫(xiě)到這里,已經(jīng)不是血液科實(shí)習(xí)感想了,不過(guò),了解我的人應(yīng)該都知道,我寫(xiě)東西經(jīng)常都是前言不搭后語(yǔ)的了,呵呵……嗯,不寫(xiě)了,再寫(xiě)就扯的更遠(yuǎn)了……

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 8

  液科的實(shí)習(xí)結(jié)束了,兩個(gè)周的藥,兩個(gè)周的責(zé)任。上藥的時(shí)候,不是加藥就是去藥房拿藥或是發(fā)口服藥,可以說(shuō)一直是在路上跑,一直奔波于幾個(gè)藥房之間拿藥,一周也大體認(rèn)識(shí)了各種常用藥。剛開(kāi)始還挺喜歡這個(gè)活,無(wú)聊又好時(shí),自己一個(gè)人悠哉游哉的,上完了兩個(gè)周的藥,最后一周上責(zé)任了,上班的第一天,上藥的那個(gè)老師讓我和她繼續(xù)上藥,因?yàn)橹挥兴约荷纤帲彝瑢W(xué)請(qǐng)假了,那一刻我才二了吧唧的意識(shí)到原來(lái)來(lái)這實(shí)習(xí)就是讓我們干活的,護(hù)士長(zhǎng)太不地道了,而我太二了,直到最后一刻才意識(shí)到這一點(diǎn)。第二周和第四周上責(zé)任,每天中午都會(huì)去病房讓病人測(cè)體溫,記體溫測(cè)脈搏,幾天就把所有的名字都記住了,可是病歷都放在醫(yī)生辦公室,沒(méi)大有時(shí)間去醫(yī)生辦公室看病歷,所以對(duì)大多數(shù)病人對(duì)比病情都不是特別了解。

  血液科主要是血液病病人,如白血病,多發(fā)性骨髓瘤,血小板病的病人比較多,打化療之類的病人比較多,長(zhǎng)時(shí)間的'打化療藥,好多病人都掉頭發(fā),這是在所難免的,化療藥刺激挺大,所以很多病人的血管在打針時(shí)都不好打,所以在那四周沒(méi)打過(guò)幾針。長(zhǎng)時(shí)間打化療,有些病人會(huì)選擇PICC置管,只此一針,可以放置一年的時(shí)間,可以周要維護(hù)一次,長(zhǎng)期算下來(lái),花費(fèi)也不少。

  在那呆了四周,很多病人讓我留下了深刻的印象,28床20歲的小伙子,是血友病,左小腿上有一大塊淤的很重的創(chuàng)傷,一直在床上躺著,自打我進(jìn)科他就在那里,直到我出科他還沒(méi)出院,期間本來(lái)是打算出院的,可是那條傷腿動(dòng)了一下又腫了,所以沒(méi)出成院。

  20歲,是上學(xué)的年齡,應(yīng)該是高考的時(shí)候,不知他還上不上學(xué),從來(lái)沒(méi)去問(wèn)過(guò)他,不知該如何去問(wèn),恐怕刺傷了心底的痛處,現(xiàn)在已出科一星期了,不知他出院了沒(méi)。還有以前26床那個(gè)16歲的小男孩,血小板減少癥,經(jīng)常發(fā)燒,老愛(ài)流鼻血,挺虛弱,做檢查都得坐在輪椅上,后來(lái)出院了,具體情況也不是特別清楚,不想給自己找借口,卻確實(shí)在與病人溝通交流上做的不是很好,以后要改改。

  還有一個(gè)十幾歲的小孩,白血病,也在打化療,不知出院了沒(méi)有。年齡都不大,卻被疾病折磨著。以前聽(tīng)說(shuō)白血病就覺(jué)得很可怕,現(xiàn)在對(duì)此有所接觸了解了,觀點(diǎn)會(huì)有所改變,有些治療效果還是不錯(cuò)的。

  在醫(yī)院呆了這段時(shí)間,深感家人及周圍人健康的活著才是最大的幸福,所以有時(shí)真的沒(méi)必要計(jì)較那么多,也沒(méi)必要那么拼命,這讓我想起了在那的一個(gè)病號(hào),不大配合治療,興許是怕花費(fèi)吧,確實(shí)醫(yī)院花費(fèi)是很高,可是既然錢(qián)已經(jīng)花了,就索性治好,不要半途而廢,還那么年輕,不要因?yàn)樽约荷〉男那槎怂嘘P(guān)心自己得親人的心。面對(duì)現(xiàn)實(shí),好好治療,才會(huì)康復(fù),才會(huì)過(guò)得更好。

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 9

  護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說(shuō)是很低微,可是通過(guò)多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士,這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士,病人離不開(kāi)護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,也正因如此,才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲:正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

  到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的.各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭(zhēng)取每的鍛煉機(jī)會(huì),如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題,對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍,或向老師及更多的人請(qǐng)教,以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護(hù)士,跟隨老師分管病人的同時(shí),我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě),教學(xué)查房,講小課等,這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō),實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,也是最龐大的收獲:護(hù)理操作技能提高了,疾病認(rèn)識(shí)水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)思考,舉一反三。

  在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有很多很多,只是沒(méi)有必要將它一一列出,因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面,用特殊代表個(gè)別?傊诟兄x東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上各自的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 10

  我開(kāi)始了在某某市中心醫(yī)院的實(shí)習(xí)工作,二四、二五兩天禮拜天,我的帶教老師不上班,確切的說(shuō)應(yīng)該是二十六日開(kāi)始的吧!盼望已久的實(shí)習(xí)終于到了,即便是我的帶教老師不上班我也照樣在醫(yī)院待著,只為了能學(xué)的東東…護(hù)士長(zhǎng)臨時(shí)又給我安排了其他的老師,初來(lái)新鮮,我的興致很高,護(hù)士辦、治療室、病房…跟著老師跑前跑后的,一天下來(lái)見(jiàn)識(shí)了好多東東,也記住了好多呢,一天下來(lái)總的感覺(jué):累并快樂(lè)著!

  我所待的.科室——-血液科收治的病人多,是一個(gè)非常忙的科室,加上我每天上的都是行政班,所以我沒(méi)有太多空閑時(shí)間記錄我的心得,沒(méi)能達(dá)到之前我所計(jì)劃的每天記錄實(shí)習(xí)心得體會(huì)。今天是七月的尾巴了,我也在血液科實(shí)習(xí)了一周了,血液科的老師們都很好、很負(fù)責(zé),想想再將一周就要換科了,我此刻就很舍不得,不想離開(kāi)!一周了,我實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,扎的針屈指可數(shù),但我明白萬(wàn)事開(kāi)頭難,的是明白了護(hù)理行業(yè)的細(xì)心細(xì)心再細(xì)心,的確,給病人換個(gè)水這看是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的事情,我們就要之少喊病人四次名字,治療室墻上那醒目的“三查七對(duì)”更是時(shí)刻警視著我們。不要抱怨帶教老師不放手我們,不要說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)七老八十那么愛(ài)嘮叨…那也是為我們好呀,處處細(xì)心、保護(hù)自己是我一周來(lái)聽(tīng)的最多的話了。

  接下來(lái)的一周我還會(huì)和血液科的老師、病人們?cè)谝黄鸲冗^(guò),每天真的都挺開(kāi)心的,祝愿老師個(gè)個(gè)工作順利、病人們都早日康復(fù)!都早日康復(fù)!下周計(jì)劃盡可能的多實(shí)踐,放開(kāi)了去做,不膽怯、不畏懼,相信熟能生巧,很多時(shí)候不是自己不行,而是自己把自己早早的否定…為了更早的實(shí)踐、更快的鍛煉自己,沖吧,相信自己會(huì)做的更好!

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 11

  來(lái)血液科的第一天是護(hù)士長(zhǎng)給介紹的環(huán)境,她一方面領(lǐng)著我們熟悉環(huán)境,同時(shí)也向我們提出了學(xué)習(xí)要求,我覺(jué)得這樣很,這樣有利于我們能更的掌握本科室的相關(guān)知識(shí)。另外,當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)病人的小牌子上都沒(méi)有寫(xiě)診斷,這點(diǎn)跟別的科室不一樣,我想那是為了保護(hù)隱私,因?yàn)檫@些病聽(tīng)上去就比較恐懼了,因此我們床頭交班的時(shí)候用的都是英縮寫(xiě)。本科室還有個(gè)特點(diǎn),就是輸血的較多化療的較多,病人因?yàn)樨氀蛴心系K的,所以均是臥床休息減少活動(dòng),另外因?yàn)榛,大多都有脫發(fā)的副作用,所以晨護(hù)的床單是有些嚇人的。

  我是上帝癖佑的幸運(yùn)兒,這次遇到個(gè)很的帶教老師,嘿。她不僅技術(shù)很,專業(yè)知識(shí)也很棒,每次遇到特殊的'病情她就給我講解很多,也問(wèn)我很多相關(guān)知識(shí),我很喜歡這樣的方式。別的科可能多少有些忽略了我們理論這方面,所以我們也漫漫放松了對(duì)自己的要求,再加上每天工作忙忙碌碌的,下班就累的不行了,倒床就睡,那睡眠敗要太哦,呵呵,所以我的專業(yè)知識(shí)也丟得差不多了,雖然知道這方面需要鞏固了,但因?yàn)榫τ邢,有時(shí)為了偷懶就寧愿多睡會(huì)覺(jué)。而這個(gè)科恰恰非常重視理論發(fā)面,一方面加強(qiáng)了我們的警惕,刺激我們回去看書(shū),一方面讓我明白了,偷一時(shí)懶,真的要付出更多去彌補(bǔ)不足。

  我的帶教陳老師是我目前遇到的最的帶教老師了,她不僅教了我很多東西,而且時(shí)刻都把你記掛在心上,即使今天她不帶我,只要一遇到需要注意的,她都會(huì)一一告訴我。而且她性子比較急,做事很利落,條理也很清晰,下班了,她能跟你處得很來(lái),有時(shí)感覺(jué)她很像表嫂。只跟了她短短幾天的時(shí)間,她卻滿足了我的心愿。實(shí)習(xí)有差不多四個(gè)月了,從來(lái)沒(méi)打過(guò)靜脈留置針也沒(méi)抽過(guò)血標(biāo)本,可是她在我來(lái)這個(gè)科的第二天就實(shí)現(xiàn)了我的心愿,當(dāng)時(shí)激動(dòng),所以也沒(méi)留意什么脫空感?墒蔷驮谧蛱,很榮幸我又打了個(gè)留置針,進(jìn)入血管的那種脫空感也很鮮明,呵,終于找到感覺(jué)咧,幸福。還有,老師還教了我大夜后的晨會(huì)交班,當(dāng)時(shí)緊張哦,呵呵

  另外,還跟了董老師上了兩天主班,干的事都比較瑣碎。值得高興的是,現(xiàn)在終于搞明白發(fā)燒病人要怎么留體溫了,雖然以往老師早就跟我門(mén)說(shuō)過(guò)留體溫的原則了,但又沒(méi)有舉例,所以還等于是一知半解的,半筒水的,但現(xiàn)在已經(jīng)完全理解了。還有件興奮的事就是,實(shí)習(xí)這么久,什么id 、im 、 iv、 ivgtt的都操作過(guò),而且機(jī)會(huì)都很多。但ih只打過(guò)那種‘來(lái)得時(shí)’的那種筆式的,可以說(shuō)從沒(méi)接觸過(guò)真正的皮下注射,但上主班,嘿,以為就在那干那些瑣碎的事,什么寫(xiě)床頭牌啊交班報(bào)告啊什么的,沒(méi)想到還能實(shí)現(xiàn)我皮下注射的這個(gè)個(gè)小小心愿咧。

  別的像就沒(méi)有什么可圈可點(diǎn)的了,現(xiàn)在就想看看化療藥物外滲的處理了,大課時(shí)老師說(shuō)得打封閉,可是也沒(méi)見(jiàn)過(guò)到底怎么封閉的,希望在出科前能有機(jī)會(huì)看到喔。

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 12

  通過(guò)在血液科一個(gè)月的實(shí)習(xí),我基本掌握了血液學(xué)檢驗(yàn)的知識(shí)和操作。

  在實(shí)習(xí)中,我遵守血液科室的規(guī)章制度,按時(shí)上下班,認(rèn)真完成老師交代的.實(shí)習(xí)任務(wù)。

  雖然血液檢查是門(mén)最常規(guī)最簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)技術(shù),但是要認(rèn)真仔細(xì)地做好卻很難。

  例如,三大常規(guī)中的血常規(guī),是最基本的,但是如何抽血、血涂片等都是要經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)積累的,也是我在實(shí)習(xí)中必須掌握的技術(shù)。

  盡管現(xiàn)在血液學(xué)檢驗(yàn)已經(jīng)被很多儀器所代替,如凝血四項(xiàng)、血小板功能測(cè)定、血液流變學(xué)檢查,可結(jié)果仍需要檢驗(yàn)人員細(xì)心斟酌、思考,并結(jié)合臨床做出結(jié)果是否可靠的判斷。

  在實(shí)習(xí)操作過(guò)程中,遇到很多不懂的地方,積極地請(qǐng)教老師,并做好筆記。從自己操作的不足之處,吸取教訓(xùn),總結(jié)檢驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)。

  我相信,經(jīng)過(guò)不斷的操作檢驗(yàn),在以后的崗位中,我可以做一名合格的檢驗(yàn)技術(shù)人員!

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 13

  時(shí)光過(guò)的如流水般飛逝,在血液科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在此,我非常感謝老師們?cè)谶@期間對(duì)我的關(guān)心和照顧以及幫助。在老師的辛勤教導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐,我受益匪淺;仡欉@些日子,是苦是樂(lè),是酸是甜,相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,即將要出科了,卻有好多的不舍。

  在實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),踏實(shí)工作,關(guān)心病人。不遲到,不早退,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施、有記錄。 在老師的帶教下,我基本掌握了一些常見(jiàn)病的護(hù)理及基本操作,使我對(duì)血液常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高,在突發(fā)病方面,學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧。

  微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液??總之,在血液實(shí)習(xí)的日子里,在老師們理論知識(shí)扎實(shí)和操作技能熟練的帶教下,我受益匪淺,像她們一樣,雖然我還只是學(xué)生,我的能力有限,但我會(huì)不斷摸索,用微笑溫暖病人心田,用努力充實(shí)我的`知識(shí)與技能。

  溫故而知新,用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。 在此,感謝老師們對(duì)我的關(guān)心與教導(dǎo),在此實(shí)習(xí)期間包括以后,我都把你們的教誨深深記在心中。我一定要把學(xué)到的只是應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室。不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 14

  來(lái)到xxx醫(yī)院后,為期一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,這一周,我們不論是從理論知識(shí)還是護(hù)理的基礎(chǔ)操作上都有了進(jìn)一步的提高,也具備了進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的能力,我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是血液透析室。

  報(bào)到的第一天,護(hù)士長(zhǎng)就帶著我們了解了血液透析室的大體環(huán)境,給我們講了血液透析室的幾個(gè)規(guī)定:

  一、進(jìn)入血液透析室要還白鞋,因?yàn)檫@里的環(huán)境比較特殊,不能絕對(duì)無(wú)菌,但是我們要盡力做到盡量;

  二、與病人接觸時(shí)要帶手套,既是對(duì)病人負(fù)責(zé),也是在保護(hù)我們自己,這里的病人自身抵抗力比較差,所以我們要減少傳染,切斷傳播途徑。

  在科室老師對(duì)我們很好,總鼓勵(lì)我們,要敢做,不能什么都只是看,要自己親自動(dòng)手實(shí)踐才能記憶深刻才能真正掌握。每天都有老師給我們講課,從血液透析的原理、方式、如何護(hù)理等方面為我們進(jìn)行詳細(xì)的講解。透析的整個(gè)流程:每次透析前都要為病人測(cè)T、P、BP(體溫、脈搏、血壓),還有就是病人的體重。每隔一小時(shí)都要監(jiān)測(cè)并記錄病人的血壓、靜脈壓、超濾率、TMP值、電導(dǎo)、電流量等值,這些數(shù)值看似簡(jiǎn)單,其中的學(xué)問(wèn)大的很,因?yàn)椴∪嗽谕肝鰰r(shí)是建立了一個(gè)體外血液循環(huán)通路,很容易引起高血壓和低血壓等并發(fā)癥,插管感染或透析器被污染都會(huì)引起感染,伴隨的癥狀就是發(fā)熱。所以,每次透析我們都要檢測(cè)這些數(shù)值,以防病人發(fā)生問(wèn)題。

  除了這些,我們還要為病人做宣教,這一項(xiàng)也是很重要的。做A/V瘺的患者,做瘺的'一側(cè)胳膊不能測(cè)量血壓、提重物,剛剛做瘺的病人應(yīng)自行鍛煉,鍛煉的方法很簡(jiǎn)單就是松握拳練習(xí)。插管的病人要囑其不能自行拔管,要常常測(cè)量體溫,為防止感染,要保持插管周圍的皮膚清潔、干燥。飲食啥工要注意食用優(yōu)質(zhì)蛋白、高熱量、高磷低鈣、低鉀低鈉的食物。

  在血液透析室的一個(gè)月,忘不了第一次為病人患要時(shí)的緊張,也忘不了熟練了之后的輕車熟路;忘不了第一次為病人注射利比奧時(shí)的緊張發(fā)抖,也忘不了掌握了注射技巧之后的自信熟練。感謝老師的教導(dǎo),更要感謝病人肯給我機(jī)會(huì)。護(hù)士長(zhǎng)曾說(shuō),不是我們培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的護(hù)士,是病人把他們培養(yǎng)出來(lái)的,如果不是病人給他們機(jī)會(huì)去實(shí)踐,誰(shuí)能練出手?我認(rèn)為護(hù)士長(zhǎng)的話很有道理,也一直記得。

  一個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,雖然說(shuō)血液透析室的專業(yè)性很強(qiáng),但我相信在這里所學(xué)到的東西將會(huì)在我以后實(shí)習(xí)的科室受用,在此感謝護(hù)士長(zhǎng)和老師們的教導(dǎo),我會(huì)繼續(xù)努力,運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí),在以后的科室中好好表現(xiàn)。

  血液科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 15

  來(lái)到血液科三實(shí)習(xí)了有一個(gè)月的時(shí)間了,由于上一個(gè)實(shí)習(xí)科室工作比較緊張的緣故,所以我剛來(lái)到這個(gè)科室的時(shí)候適應(yīng)的還是很迅速的,來(lái)到科室以后發(fā)現(xiàn)工作和以往在病房的內(nèi)容是差不多的,上手起來(lái)也沒(méi)什么難度,不過(guò)唯一不同的是這個(gè)科室的出科考試是靜脈輸液,這也讓我開(kāi)始緊張了起來(lái).因?yàn)檫@項(xiàng)技術(shù)對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)是個(gè)非常重要的技術(shù),臨床上許多治療都要通過(guò)靜脈輸液來(lái)完成,使用率很高,而且大部分科室都會(huì)用到,相當(dāng)于護(hù)士的基本功,所以我決定要好好練習(xí)自己的技術(shù),同時(shí)我的老師們也很好,有扎針的病人都留給了我讓我練習(xí),同時(shí)如果有扎不上的情況,還會(huì)安慰我,幫我給病人解釋,同時(shí)幫我總結(jié)原因,這讓我非常感動(dòng),這讓我的扎針技術(shù)進(jìn)步很快。

  同時(shí)我們科室還有個(gè)特點(diǎn)就是輸血,這項(xiàng)操作也是有很高要求的,也算是高危操作,需要護(hù)士做好各項(xiàng)查對(duì),以及輸血期間的.觀察巡視,之前在其他科室也有輸血,但是在咱們科是最正規(guī)的,時(shí)間的記錄,以及雙人查對(duì),老師們都做得很好,而且老師們平時(shí)對(duì)病人的態(tài)度也很好,給我們做好了好榜樣,同時(shí)我們科還有一個(gè)負(fù)責(zé)的護(hù)士長(zhǎng),對(duì)一些細(xì)節(jié)的要求也很高,同時(shí)排班也很好,早上開(kāi)會(huì)時(shí)不光能加強(qiáng)對(duì)自己的要求,還能通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)的話明白許多道理,最后我要感謝所有的老師們,在我們實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里你們幫了我很多,不光是工作上,還是我的心靈與精神的老師。

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