寫(xiě)心得體會(huì)作文(精選16篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的寫(xiě)心得體會(huì)作文,希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇1
寫(xiě)作一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作文,寫(xiě)不出來(lái),無(wú)從下手,有的甚至憋半天寫(xiě)不出一個(gè)字,久而久之,更加害怕寫(xiě)作。其實(shí)寫(xiě)作文真的有那么難嗎?答案是否定的,這些同學(xué)之所以寫(xiě)不出來(lái),是因?yàn)樗麄內(nèi)藶榈貙⒆魑纳衩鼗,沒(méi)有掌握作文的一些方法。但作文的重要性隨便翻開(kāi)一篇語(yǔ)文試卷可見(jiàn),就算新課改下學(xué)習(xí)不以考試為目的,但寫(xiě)作能力的如何,直接影響到學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通交流能力,鑒于此,學(xué)好作文是必須的。
因教三年級(jí)語(yǔ)文,所以對(duì)三年級(jí)的作文教學(xué)頗有感觸,又因三年級(jí)是作文歷程的起步階段,幫助孩子們?nèi)腴T(mén)、養(yǎng)成好的寫(xiě)作習(xí)慣尤為重要。那么,該如何寫(xiě)作文呢?尤其是對(duì)于三年級(jí)剛開(kāi)始接觸作文的孩子們,該如何開(kāi)啟他們的作文之路呢??jī)H談幾點(diǎn)個(gè)人淺見(jiàn):
首先,降低難度,讓孩子們有處下筆。三年級(jí)的學(xué)生剛剛從寫(xiě)話到作文過(guò)渡,寫(xiě)作基礎(chǔ)薄弱,若談閱讀積累,談寫(xiě)作技巧,那只會(huì)讓他們望而生畏,讓他們覺(jué)得寫(xiě)作高高在上,遙不可及。所以剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí),我告訴我的孩子們,會(huì)說(shuō)話嗎,會(huì)說(shuō)話就會(huì)寫(xiě)作文。把你想說(shuō)的用文字寫(xiě)在紙上,把字寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)好標(biāo)點(diǎn),把你想說(shuō)的寫(xiě)清楚,適當(dāng)?shù)姆侄,你就很了不起!如果你能把你學(xué)到的好的字詞句,成語(yǔ)等用在你的作文里,如果使用恰當(dāng)?shù)脑挘悄憔碗x小作家不遠(yuǎn)了!孩子們聽(tīng)了我說(shuō)的話,躍躍欲試,爭(zhēng)當(dāng)小作家,拿起筆邊想邊寫(xiě)起來(lái)。
我記得我們寫(xiě)的第一篇作文是《我的老師》,作文課結(jié)束后,孩子們都按時(shí)把作文交了,看著孩子們寫(xiě)的滿滿的,盡管有幾個(gè)寫(xiě)的干巴啰嗦,但我還是很欣慰。至少,他們很順利的寫(xiě)出來(lái)了。對(duì)于剛上三年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō),我已經(jīng)很驚喜了。
其次,教給孩子們寫(xiě)作的基本方法。寫(xiě)作方法的講解最好融入到課文里。比如寫(xiě)人的作文,結(jié)合《黎明》為例,文中通過(guò)對(duì)小男孩的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě),塑造了一個(gè)懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)的小男孩的形象,這就是一個(gè)很好的讓學(xué)生們學(xué)習(xí)動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)的材料。而且事實(shí)擺在眼前,孩子們領(lǐng)悟的更加深刻。并且告訴孩子們,我們?cè)趯?xiě)一個(gè)人的時(shí)候用到這些寫(xiě)作的方法,會(huì)使我們的作文更加的生動(dòng)形象,更能突出人物的個(gè)性。
再次,鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū),多積累。我不建議低年級(jí)的`學(xué)生讀什么《三國(guó)演義》,《水滸傳》之類(lèi)的,雖然它們是歷代文學(xué)的精華,哪怕是拼音版的。我認(rèn)為讓低年級(jí)的孩子讀這些,只會(huì)讓他們對(duì)閱讀望而卻步,適得其反,因與他們的年齡相差甚遠(yuǎn)。我建議我的孩子們讀《格林童話》、《伊索寓言》,《米小圈》、《馬小跳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》…… 當(dāng)你看到孩子們津津有味的讀它們感興趣的書(shū)的時(shí)候,當(dāng)你看到他們甚至邊讀邊不由得樂(lè)出聲的時(shí)候,你的心里也會(huì)美美的,充滿陽(yáng)光和希望,至少他們愛(ài)上了閱讀。而愛(ài)上閱讀,對(duì)于低年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō),是多么的難能可貴!
當(dāng)然以上只是個(gè)人淺見(jiàn),是寫(xiě)作教學(xué)眾多要素中的幾個(gè)方面。寫(xiě)作教學(xué)之路還需不斷探索實(shí)踐。作為三年級(jí)的語(yǔ)文老師,頓覺(jué)任重
而道遠(yuǎn),愿我的孩兒們能愛(ài)上寫(xiě)作、善于寫(xiě)作,在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路上不為寫(xiě)作所困,輕車(chē)熟路、妙筆生花!
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇2
我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方。
我感恩我的爺爺,奶奶,是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無(wú)憂無(wú)慮的氛圍,使美妙的童真永存于我的記憶之中。
我感恩我的老師,是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友,同學(xué),是他們讓我感到集體生活的快樂(lè),“朋友是世上最大的寶貝!弊寣W(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè)。
我感恩那些曾幫助過(guò)我的人,是他們讓我感到人間處處有真情,人與人之間的縫隙中不只是無(wú)形的`空氣。
我感恩那些被我?guī)椭^(guò)的人,是他們給予了我回報(bào)他人的機(jī)會(huì),同時(shí)也讓我感悟到:助人之樂(lè),妙不可言。
我感恩那些鼓勵(lì)過(guò)的人,是他們讓我看到希望的晨曦,一改頹然,乘著行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)ァ?/p>
我感恩對(duì)我不滿的人,是他們的不滿,我才認(rèn)識(shí)到自己的不足,從而朝著正確的方向前進(jìn)。
我感恩嘲笑我的人,是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓有些動(dòng)搖的心愈來(lái)愈堅(jiān)定,從而一步步走向成功。
我感恩……
很多很多的人……
傾聽(tīng)別人講述他那動(dòng)人的故事,我不由得流出了淚水,F(xiàn)在的我們是幸福家庭的孩子,而有的孩子他們的父母不是離異,就是不在他們身邊了。那些孩子多么羨慕我們啊!可我們卻不珍惜自己現(xiàn)在所擁有的,還與父母頂嘴.吵架。
時(shí)光悄逝,帶走了天氣的變化,帶來(lái)的卻是父母的衰老?粗改割^上的白頭發(fā)漸漸多了,身軀漸漸瘦弱,臉龐漸漸憔悴了。我們卻無(wú)知地一直與父母相斗。
辛勤的園丁,教給我們做人的道理。而有人卻在背后說(shuō)他們的種種壞處,有時(shí)還在貼吧上說(shuō)這個(gè)老師每天都用那種可怕的眼神看著他們。這些話不應(yīng)該是我們說(shuō),我們應(yīng)該說(shuō)的.做的,就是尊敬老師。
在心情憂傷時(shí),朋友.同學(xué)是我們唯一的傾述者;在遇到難題時(shí),朋友.同學(xué)是我們的救星;在高興時(shí),朋友.同學(xué)是我們的共享者。他們是我們的寶貝。
"感恩"體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中.讓我們懷著一顆感恩的心,用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出發(fā)自?xún)?nèi)心的謝意吧!
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇3
我有一個(gè)好老師,他就是教我打架子鼓的馬老師。
馬老師個(gè)子不高,有著一對(duì)炯炯有神會(huì)說(shuō)話的大眼睛,和一張能言善辯的嘴巴,一雙靈活的手指能在各種樂(lè)器上彈出好聽(tīng)的音樂(lè)。
馬老師是一個(gè)有耐心的好老師,在我第一次接觸架子鼓時(shí),我連鼓棒都不會(huì)拿,他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學(xué)五線譜的時(shí)候,總會(huì)把五線譜的`音符寫(xiě)錯(cuò),他就一個(gè)一個(gè)的幫我改正。
馬老師是一個(gè)很和藹的好老師,有一次我不小心把鼓棒弄斷了。上課的時(shí)候,害怕他看見(jiàn)鼓棒被弄斷,擔(dān)心被他批評(píng),就磨磨蹭蹭不愿打鼓。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小秘密,就和藹可親地跟我說(shuō),“愛(ài)護(hù)鼓棒就要像愛(ài)護(hù)我們的書(shū)本一樣”。我明白老師的用心,在以后的練習(xí)中好好使用和愛(ài)護(hù)鼓棒。
馬老師也是一個(gè)激勵(lì)我上進(jìn)的好老師,由于我學(xué)打架子鼓比別人晚,常常跟不上其他小鼓手的進(jìn)度,漸漸地產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。馬老師知道了,就主動(dòng)找到我,耐心的詢(xún)問(wèn)原因,我小聲的講,“別人都笑話我,說(shuō)我笨”。馬老師聽(tīng)了就笑著說(shuō):“別人笑你笨,你就要比別人強(qiáng),你不要被別人的看法把自己打敗”,我把老師說(shuō)的話深深地記在心里。過(guò)了不久,我就超過(guò)了笑我的同學(xué),也對(duì)打架子鼓產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這就是我的老師,一個(gè)和藹、有耐心、激勵(lì)我上進(jìn)的好老師。
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇4
今天下午,在學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上,尚老師說(shuō)了五個(gè)故事分別是獅子?jì)寢屌c羚羊媽媽?zhuān)欢訉W(xué)理發(fā);司馬光枕圓木;第一個(gè)登上太空的人;兩位西方圣人的故事。聽(tīng)了老師的講述我總結(jié)了一個(gè)道理:習(xí)慣成就一個(gè)人。
二子是一個(gè)學(xué)徒,每當(dāng)他練習(xí)剃頭時(shí),他的師娘就會(huì)叫他做這做那,然后他就習(xí)慣把刀給卡在冬瓜上,一天,他給一位客人剃頭,他的師娘就來(lái)叫二子了,這時(shí)他就習(xí)慣把刀子卡在上面,結(jié)果而加加林為什么會(huì)被選為第一個(gè)登上太空的人,不是別的,只是一個(gè)好習(xí)慣。由此可見(jiàn)一個(gè)好習(xí)慣可以發(fā)揮多大的'作用。
在生活中,我們也要養(yǎng)成好的習(xí)慣。比如:不罵人,不隨地吐痰,每天閱讀書(shū)籍,按時(shí)完成作業(yè),尊老愛(ài)幼習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成的思維方式,處事態(tài)度,具有很強(qiáng)的慣性像振動(dòng)的車(chē)輪一樣,要短時(shí)間改變是很難的,因?yàn)槿说乃季S方式會(huì)定勢(shì)人的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,久而久之便會(huì)成為個(gè)人的性格。
不過(guò)世上的事不是一成不變的,人的習(xí)慣、性格也是可以改變的。我們?cè)鯓硬拍莛B(yǎng)成好的習(xí)慣,并改變自己的某些性格呢?我認(rèn)為首先應(yīng)該定個(gè)目標(biāo),然后堅(jiān)持21天,持續(xù)三個(gè)星期,這樣不僅可以磨練我們的耐力,還可以日積月累成為我們的習(xí)慣。
習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響很大,司馬光其實(shí)不聰明,只是有了好的習(xí)慣,幫助才能成為我們后人所敬佩的人。
所以讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣吧!
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇5
寒假生活快要過(guò)去了,在寒假期間我讀了許多書(shū)。我最喜歡的還是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。小時(shí)候,我對(duì)各種事物都很好奇,于是爸爸給我買(mǎi)了這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。比如說(shuō):“貓為什么喜歡吃魚(yú)和老鼠;珊瑚是動(dòng)物還是植物,等等
這本書(shū)給了我許多知識(shí),從而更加激起我對(duì)事物的好奇心,也讓我明白了許多道理,隨著科學(xué)的發(fā)展,我們?nèi)祟?lèi)是否能解開(kāi)更多的'迷。我知道要了解更多的迷就必須要更多的知識(shí),所以,我要好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),長(zhǎng)大以后,探索那些奧秘。
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇6
通過(guò)對(duì)20xx 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文作文教學(xué) ——回到“真實(shí)的寫(xiě)作”李衛(wèi)東老師的專(zhuān)題講座的學(xué)習(xí),我深刻的體會(huì)到有人曾說(shuō)的這樣一句比喻:真實(shí)性是記敘文的生命。我認(rèn)為這話是很有道理的。初中的作文,通常情況是記敘文,記敘文寫(xiě)作要切合實(shí)際,要有真實(shí)性。那么,如何才能指導(dǎo)學(xué)生,在記敘文的寫(xiě)作中,做到真實(shí)性呢?這就仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智了。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我認(rèn)為:記敘文的寫(xiě)作,應(yīng)該包含著文學(xué)性和生活的真實(shí)性。寫(xiě)作的'素材要來(lái)源于生活,又要高于生活。它是符合現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí),而絕不應(yīng)該等同于真實(shí)的生活。
所以說(shuō),記敘文寫(xiě)的真人和真事,應(yīng)該是經(jīng)過(guò)文學(xué)加工過(guò)的真人,是源于真人又超越于真人,不能完全等同于本原真人的人了;而這個(gè)真事,也自然是這個(gè)道理。只有這樣,學(xué)生在寫(xiě)作中,才不會(huì)只是空洞的記敘事件而沒(méi)有多少感情!寫(xiě)作既要有生活的真實(shí)度,也因該具備文學(xué)的色彩,這樣的記敘文寫(xiě)作才有自由的空氣,才會(huì)多一些新鮮的活力。
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇7
一望無(wú)際,漫漫沙漠,唯有胡楊那千年不倒的身軀守護(hù)著大漠,堅(jiān)強(qiáng)的與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng),不屈不撓,我感悟到了什么是頑強(qiáng)與勇敢;懸崖峭壁、奇石林立,凸于石縫中的古松對(duì)著太陽(yáng)微笑,沒(méi)有任何抱怨,我感悟到了什么是樂(lè)觀。
悟,我從世間萬(wàn)物汲取靈感,感悟到了人生的三寶:勇敢與頑強(qiáng)、樂(lè)觀與自信、責(zé)任與奮斗。人的一生沒(méi)有一路平坦,充滿了坎坷與困難。只要憑著勇敢與頑強(qiáng),一路上將會(huì)欣賞到美麗多姿的風(fēng)景?磸埡5系娜松,成就了輪椅上的傳奇?恐赂遗c頑強(qiáng),生命之花依然在她那里綻放。看貝多芬的人生,那是永遠(yuǎn)激昂澎湃的交響曲?恐赂遗c頑強(qiáng),生命之曲依然在他那里激蕩。這即是生命的輝煌。感悟——我得到了人生一寶:勇敢與頑強(qiáng)。
生命的快樂(lè)多源于樂(lè)觀的心態(tài)和永遠(yuǎn)的自信。當(dāng)我在享受著絕美的“千手觀音”時(shí),強(qiáng)烈的震撼在心底流淌,我感悟到了那偉大生命的存在,她們用手臂的勾勒譜寫(xiě)了生命的神話?v然她們沒(méi)有同常人一樣的表達(dá),沒(méi)有同常人一樣的聽(tīng)力,但是憑借著自信與樂(lè)觀,她們依舊創(chuàng)造著美麗與微笑。這即是生命的傳奇。感悟——我得到了人生一寶:自信與樂(lè)觀。
當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí),洪戰(zhàn)輝沒(méi)有退縮,沒(méi)有害怕,是責(zé)任告訴他——要為挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)而奮斗;當(dāng)一次次的'失敗降臨時(shí),黃伯云沒(méi)有放棄,是責(zé)任告訴他——要為祖國(guó)的強(qiáng)大而奮斗;當(dāng)病魔降臨時(shí),叢飛沒(méi)有倒下,是責(zé)任告訴他——要為貧困的孩子活下來(lái)。是什么讓這平凡而普通的生命變得熠熠生輝?有個(gè)聲音告訴我是責(zé)任與奮斗成就了他們的偉大。這即是生命的平凡,卻不平庸。感悟——我得到了人生一寶:責(zé)任與奮斗。 他們其實(shí)都是平凡的人,卻用不平凡的一生告訴我們:生活的真諦在于不斷奮斗,勇于挑戰(zhàn),敢于承擔(dān)起生命的重量,超越生命的光華,書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)的人生。
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇8
我最近讀了一本書(shū),書(shū)名叫《華佗投師》,故事講述了華佗向老郎中拜師學(xué)藝的故事。
我讀過(guò)這本書(shū)后,我終于明白了:“只要功夫深,鐵桿磨成針!钡纳羁痰览。華佗學(xué)醫(yī)就是如此。另外,他不僅勤學(xué)刻苦,不怕臟,不怕累,而且還很虛心,具有責(zé)任感。正因如此,他才學(xué)會(huì)師傅教給他的.全部本領(lǐng),取得了更大的成績(jī),在以后的行醫(yī)道路上有了很大的幫助。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,要以華佗為榜樣,學(xué)習(xí)他那種認(rèn)真鉆研,不怕苦、不怕累的精神,這樣我們才能學(xué)有所成。
如果我們每一個(gè)人都能像華佗那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,那我們以后也會(huì)你華佗一樣成為一個(gè)有用的人。我心中暗暗下了決心,我一定要像他學(xué)習(xí),以他為榜樣。
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇9
我看了一本成語(yǔ)故事書(shū),里面有很多成語(yǔ)故事,這個(gè)成語(yǔ)讓我有了感知。
我看了一個(gè)成語(yǔ)故事叫《百聞不如一見(jiàn)》,其實(shí)這個(gè)成語(yǔ)故事挺有教育意義的。
這個(gè)成語(yǔ)講的.是:西漢時(shí),漢朝老將趙充國(guó)兵前去邊關(guān)退戰(zhàn)。宣帝問(wèn)他要帶多少人馬。他說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”,由于兩地相距太遠(yuǎn),一時(shí)難以計(jì)算!栋俾劜蝗缫灰(jiàn)》是聽(tīng)得再多也不如親眼一見(jiàn)的意思。這個(gè)成語(yǔ)讓我知道了解一件事或物品,就算聽(tīng)一百次,也想象不到是真么樣的,要親眼看一下才了解的深一些。
這是我的讀書(shū)心得,這個(gè)成語(yǔ)讓我知道:聽(tīng)得再多。也不如親眼看一次。
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇10
我很喜歡讀書(shū),因?yàn)闀?shū)可以讓我們得到很多知識(shí),可以讓我們進(jìn)步,還可以讓我們變得高尚。
我覺(jué)得讀的書(shū)也要有選擇,可以讀有益的、有價(jià)值的書(shū)。如果讀一些漫畫(huà)類(lèi)的書(shū),不但里面的話都不好,而且更不能學(xué)到知識(shí)。
讀書(shū)時(shí),我會(huì)先把這篇文章通讀一遍,把自己不會(huì)的字上面標(biāo)上拼音。然后再認(rèn)真讀一遍,把整篇文章讀懂,要知道這篇文章講的是什么,給我們揭示什么道理。接著用筆把這篇文章描寫(xiě)生動(dòng)的.地方和好詞好句都用直線畫(huà)下來(lái),再抄到本子上,以后寫(xiě)作文可以運(yùn)用上。干完這些事后,我可以在沒(méi)事的時(shí)候翻一翻、看一看。
我覺(jué)得讀書(shū)時(shí)間也比較重要,我可以沒(méi)事的時(shí)候讀,這樣可以讓我的生活更充實(shí)。或者睡覺(jué)前讀,這樣明天可以記得很清楚。
總之,我覺(jué)得讀一本好書(shū)、有讀書(shū)的好習(xí)慣、還要合理分配時(shí)間讀書(shū)是最重要的。我喜歡讀書(shū)。
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇11
一次偶然的機(jī)會(huì),我在圖書(shū)館里翻開(kāi)了著名作家葉圣陶的作品《稻草人》。
這本書(shū)中生動(dòng)刻畫(huà)了稻草人的形象。稻草人日夜為農(nóng)民看守莊稼,是得農(nóng)民莊稼里的糧食不受到破壞。稻草人一心想要幫助遭受苦難的人民,它忍著被蚊蟲(chóng)叮咬,被烈日考曬,被大雨淋濕的'痛苦!兜静萑恕芬粫(shū)表現(xiàn)了人民的生活與生存的疾苦,反映了人民的心聲。當(dāng)中貧困的婦女,生病的孩子,因還丈夫賭債而負(fù)債累累的村婦,瀕臨死亡的小魚(yú)……讓我們看到底層人民生活的困苦,讓我們想起了自己的職責(zé)和義務(wù)。我們應(yīng)該好好的保護(hù)我們現(xiàn)在的環(huán)境,讓我們的生活更美好。
如果我們每一個(gè)人的心都像是稻草人那樣善良,不計(jì)個(gè)人得失,一心想去幫助他人。那樣世界就將會(huì)更加美好。
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇12
書(shū)能帶給我們快樂(lè)與智慧。能讓人從悲傷中快樂(lè)起來(lái),它也能成為打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。
讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),并能讓我們從中得到許多新知識(shí)。讀一遍,你總能找到以前忽律的東西。讀書(shū)的好處非常多,它就是一個(gè)“長(zhǎng)生果”有著豐富的'營(yíng)養(yǎng),它能幫助我們提高寫(xiě)作水平。我們要讀各種各樣有益身心健康的書(shū)籍,豐富知識(shí),充實(shí)自己。
書(shū),是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙,也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,所以我們要好好讀書(shū),成為能使用這把金鑰匙的人。
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇13
知道我為什么不喜歡悲情劇嗎?因?yàn)樵谥販貢?shū)的內(nèi)容時(shí),明明知道結(jié)局,卻情不自禁的看下去,那種感覺(jué),讓我心痛。我不喜歡那種心痛的'感覺(jué)!
而完美的結(jié)局會(huì)讓人不知不覺(jué)中彎起嘴角,帶給人的,是幸福的甜蜜,每看一遍,都會(huì)有新感受,讓我慢慢理解他們,所以,我喜歡一遍遍看同一內(nèi)容,在遇到相同情況是,會(huì)理智,會(huì)自信,它會(huì)在我的生命中譜寫(xiě)一道道美麗的詩(shī)篇!
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇14
今天中午是我期待已久的閱讀課,我走到圖書(shū)角拿出了《一千零一夜》這本書(shū),認(rèn)真地讀了這本書(shū)的每一頁(yè)。我先翻到了“辛伯達(dá)航海歷險(xiǎn)記”這一篇,我看完了之后,我認(rèn)為那個(gè)航海家辛伯達(dá)國(guó)王的運(yùn)氣非常的'好。但是,他也是經(jīng)過(guò)了七次航海才到達(dá)這種水平的,這七次航海里分別有著艱難、痛苦、勇氣和膽量。我一篇篇地讀著,可是始終都忘不了“辛伯達(dá)歷險(xiǎn)記”。我又讀了一遍比上一遍還要認(rèn)真,還要仔細(xì)。
讀完了這本書(shū),我體會(huì)到了以后做事和學(xué)習(xí)一定要有一種不屈不撓的精神,相信自己最終一定會(huì)成為勝利者。就這樣在不知不覺(jué)中度過(guò)了一節(jié)收獲頗多的閱讀課,我期待著下一次閱讀課趕快到來(lái)。
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇15
俗話說(shuō);“嚴(yán)師出高徒!笔前!下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的葛老師吧!
葛老師身穿長(zhǎng)裙,蹬著高跟鞋,中等個(gè)兒,身材苗條,圓圓的臉上有雙大眼睛,滿頭拉鏈似的頭發(fā),在遠(yuǎn)處看,不知道的以為是誰(shuí)家婷婷玉立的黃花大閨女呢!她對(duì)我們比自己的兒女還要好,上課從不開(kāi)玩笑,很?chē)?yán)肅,而下課就和我們是好朋友在一起嬉戲聊天!她和別人交談時(shí),臉上總會(huì)露出美麗的微笑;但是誰(shuí)要惹她生氣時(shí),就會(huì)“火冒三丈,怒氣沖天!边,誰(shuí)又在惹事生非了,快去看看吧!
原來(lái)是我早上聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了很多單詞,老師正在罰抄呢!突然,老師正在向我招手,示意讓我過(guò)去,心想:“今天我之前寫(xiě)的不好,肯定又要挨罵了!闭l(shuí)知,老師把我叫到辦公室,全部都是紅差,沒(méi)有一個(gè)對(duì)的!崩蠋煂(duì)我說(shuō):“怎么寫(xiě)的,寫(xiě)的一塌糊涂。你要知道,一個(gè)好成績(jī)是努力才得出來(lái)的。你把單詞重寫(xiě)一遍!闭f(shuō)完,我拿著本子,走在走廊上,天上的.暈迷不起來(lái)了,忽然下起了大雨。
我曾一次又一次的希望自己努力學(xué)習(xí),這樣可以受一點(diǎn)苦;我曾一次又一次的盼望自己長(zhǎng)大,這樣就少受一點(diǎn)苦。我也想過(guò):“為什么走上教書(shū)的道路就無(wú)回頭的機(jī)會(huì)嗎?難道就只有默默地奉獻(xiàn)嗎?
寫(xiě)心得體會(huì)作文 篇16
這次體驗(yàn),其實(shí)老師也挺不容易的,即使說(shuō)的口干舌燥,也必須堅(jiān)持!他們要給學(xué)生一個(gè)榜樣,老師多么辛苦,默默無(wú)聞的,他們就像丁香花一樣綻放。
啊!當(dāng)老師的.感覺(jué)真好。
又是一個(gè)星期日,做完了一天的功課。開(kāi)始了玩耍,這個(gè)禮拜,過(guò)得很充實(shí)、很開(kāi)心。想想老師,站在講臺(tái)上多威風(fēng)啊!我何不……
想著想著,“姐姐!姐姐!”的喊聲傳了過(guò)來(lái)。原來(lái)是二年級(jí)的兩個(gè)小妹妹來(lái)找我玩!哦,何不來(lái)一次當(dāng)小老師的活動(dòng)!
一聽(tīng)說(shuō)我要上課,兩個(gè)小妹妹樂(lè)的又蹦又跳。小妹妹回家把書(shū)拿來(lái)。于是我們搬來(lái)凳子要上課了!
鈴聲響了,我大步走向“講臺(tái)”。喊道:“上課!”同學(xué)們站了起來(lái),有模有樣的說(shuō):“老師好!”,“同學(xué)們請(qǐng)坐!”我答道。
她們坐下了,我開(kāi)始上課:“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到‘一株紫丁香’!
“我們看題目,“一株紫丁香”,這篇課文介紹的就是一株紫丁香花。這株紫色的丁香花在老師窗前綻放,老師也像丁香花一樣美麗!”
“誰(shuí)來(lái)把題目讀一遍?”同學(xué)們舉起了手,我讓讀,她讀:“一—株—紫—丁—香!”她的聲音壓過(guò)了我們的呼吸,我們情不自禁的拍起手來(lái)。她羞澀的低下了頭,我又開(kāi)始講生字,一會(huì)兒,下課了!看著他們開(kāi)心的跑出去,我也放松了下來(lái)。
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