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孩子的教育心得體會

時間:2022-03-15 09:32:49 心得體會 我要投稿

有關孩子的教育心得體會4篇

  我們有一些啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的孩子的教育心得體會4篇,希望能夠幫助到大家。

有關孩子的教育心得體會4篇

孩子的教育心得體會 篇1

  在近幾年的教育教學工作中,我作為奧城小學的一名普通教師,有幸在熱心關注教育發(fā)展的教育部門領導的安排下,不斷地有了再學習的機會,在此我非常感謝關注當下社會教育思想的領導們,不但讓我提升了自己的教育教學業(yè)務水平,也給我個人有些迷茫的人生觀、價值觀指引了方向。這次聆聽的“傳統(tǒng)文化——弟子規(guī)”教育專題講座,留給我的印象尤為深刻。

  記得第一次聽教育專題講座,那是幾年前我和一位朋友在濟南大學聽的《愛心教育》,當時雖然對我打動很深,但是我卻覺得當下應試教育觀念很深,不易實現(xiàn)。逐漸的又聽過幾次這樣的專題報告后讓我覺得:其實把這樣的教育觀傳遞給自己的學生并沒有那么難,只不過從教師語言上有意識的滲透出來我們當下教育的思想就行了。

  本次的講座學《弟子規(guī)》,教我們怎樣生活,怎樣過幸福的日子。肖老師、陳老師以如何幫助孩子提升心境為主線,給我們舉了太多的例子,讓我感受到了他們的大智慧,在我的筆記中覺得每一句話都很值得回味,唯有遺憾的是還有些重要的東西來不及記下來。古語有言:“欲助人者先自助!”所以要幫助我們的學生提升心境,首先老師自己就要有這種心境。

  孟夫子講的四種心境:孝心是否提升;羞恥心是否提升;恭敬心是否提升;是非判斷力是否提升。一個人學問的高低到底是以什么來判?是以學歷為標準嗎?如果一個人大學畢業(yè)了,但是不孝敬父母,那他學問高嗎?答案當然是否定的,所以一個人學問的高低不是以學歷為標準的。肖老師說:“弘揚圣賢文化——傳統(tǒng)文化這樣的道路感受最深的就是古文學一句就可以落實,當下就可以做到,當下就可以幸福!蔽衣犃酥蠡叵搿兜茏右(guī)》上的話,身有同感。人生沒有偶然,都有前因后果。比如:一只小鳥拉了一泡屎在小男孩的臉上,他該想:“為什么拉到我的臉上呢?一定是小時候經(jīng)常拿彈弓打鳥了,所以現(xiàn)在才往我臉上拉屎,我應該感激他沒給我更嚴重的回報!

  一個孩子如果有孝心,可以發(fā)掘各方面的能力。教孩子關鍵在于心境的引導。比如:老師獎勵了你一顆糖果,《弟子規(guī)》有言:長者先,幼者后。你是自己吃了,還是拿給媽媽吃?要是自己吃了,舌頭可以甜一陣,要是拿給媽媽吃,忍住自己的欲望,那心里就會甜一輩子,你會怎么選呢?如果拿給媽媽吃,媽媽不吃怎么辦?于是你就可以說:“如果你想成全我當一個孝子呢,你就吃了。”再如:假如爸爸出差回來給你帶回一件禮物,你接過來感覺到什么:爸爸如此辛勞,你接過來的是愛子之心,不是禮物。∶鎸Π嗌峡荚囎畈缓玫耐瑢W,你是怎么看的呢?有沒有關愛之心?如果你考好了你的心境是怎樣的呢?是洋洋得意還是總結(jié)經(jīng)驗?如果你沒考好心境又如何?是憂慮、煩惱還是從結(jié)果找失敗的原因?答案已很明顯。

  有的孩子粗心大意,如何改掉他的粗心大意呢,其實在生活的點點滴滴中都可以看到,只有改了這種習慣,也就改了學習上的這種毛病。所以,肖老師說:“我們可以把每個人身上的這種壞習慣看成是一種垃圾,一旦發(fā)現(xiàn),立刻改掉。那你就會在很多事上做得很好!

  如果你一件事情做成功了是好事嗎?那就要看心靈的進步與否,如果這次成功了,驕傲自滿,得意洋洋,那就是下次失敗的預兆,心境有提升是好事,心境無提升是壞事,因為做任何事你的心境都有進退之間。

  電視上有的唱歌演員唱的什么根本聽不清,那要不要跟他學?你的是非判斷力如何?聽不清的.東西不要學。人生有兩樣東西:時光和命光。時光無限,但命光有限。所以每一天都要珍惜,要把有限的時間用到有用的地方,心境提升了,其它的才能提升,心境墮落了,將種下苦果。

  俗話說:“吃苦,了苦;享福,消福。” 作為老師,作為家長,我不能讓我的孩子那么苦,所以小時候要培福,從小多干活,能擦桌子掃地就擦桌子掃地,要有為家庭服務的意識。長大了要造福,成為有用的人,而不能成為社會的“寄生蟲”。老了才能享福,才會苦盡甘來。

  所以我們做教育做得是大事,是天下事,雖沒有孔夫子那樣大的思想,但當我們每個做教師的傳遞給自己的學生這些優(yōu)良的傳統(tǒng)圣賢文化的同時,不也推進了整個社會的教育發(fā)展嗎?我們的心里能不幸福嗎?

  什么是真正的“愛”?用心去感受對方的需要就是“愛”,我們?nèi)绾尾攀钦嬲膼酆⒆幽?完成教學任務就行了嗎?其實所有的教學都要關注到孩子的心境,我們的教學目的就是要幫助孩子提升心境,孩子犯錯的時候是很好的機會,我們可以幫他們改掉“壞習慣”,孩子不犯錯的時候,我們可以表揚他對在哪里,而不要表揚他的名字,所以抓住每一個機會,幫助學生不能在結(jié)果上打轉(zhuǎn),不能在表象上打轉(zhuǎn),要抓住問題所在。我想這就是我們做教育者的”一顆心”。

孩子的教育心得體會 篇2

  因為和英語老師換課有了一點學習家長體會的時間.

  xx家長說:規(guī)矩不僅是給孩子立的,更是給大人立的。我同意這一認識。

  孩子不僅遺傳了我們的長相、脾氣、甚至愛好、優(yōu)點、缺點。他們就像是沒有選擇的海綿寶寶,沾上什么就學什么。而且特別的敏感,當自己的一個無意識行為,被我們捕捉了,我們的表現(xiàn)就會夸大這個動作。比如,孩子隨手為我們拿了杯水。我們的.大加贊賞之后,你會得到更多次的主動端水,如果繼續(xù)的表揚,你會發(fā)現(xiàn),孩子已經(jīng)把端水給我們變成了他一定要做的習慣了。比如說我們做什么事都有提前量,說約會幾點就一定要幾點,你看孩子絕不會是慢性子。

  當然,知道和做好總會有距離。之所以教育孩子感覺會難,就是我們無法走到時間的前頭看看哪該做,哪些做到什么程度。

  就以我為慮, 前幾天,我還為孩子孩子苦練體育心疼。5.3進行第一次模擬體育考試。一早晨,兒子情緒特別的不好,一會找茬說鞋都不合適,跟高了,底硬了。又找茬說腳疼,最后扔給我們一句話:今天就是去熟悉場地,肯定不盡全力。話外音,要是體育不達標就是沒使勁。結(jié)果,成績出乎意料,不僅達標而且超出標準滿分。這兩天為這事興奮極了,每天下午的鍛煉可積極了,而且速度越來越快。他自己說,我現(xiàn)在就愛跑步,沒想到我自己那么厲害。再也不是一臉的痛苦。

  看來累不累,苦不苦,并不取決于任務量,而在于完成的質(zhì)量和心情。學習也是一樣。

  不過我在反思,要是當初因為我的擔心,心疼孩子,不讓他練,有時還跟體育老師請假。沒有堅持下來的話,現(xiàn)在會不會這樣高興。

  所以看,有時候再苦再心疼,堅持一下再堅持一下,孩子的潛能就會被 發(fā)現(xiàn)。

孩子的教育心得體會 篇3

  大家都知道父母是孩子的啟蒙老師,自從孩子出生的那一刻起,他們就在用眼睛看著、耳朵聽著、心靈體會著、頭腦思索著父母的一舉一動、一言一行。父母是孩子的“偶像”,他們渴望長大后像爸爸一樣高大、媽媽一樣可親。我談幾點如何教育孩子的心得體會,僅供參考。

  一是切勿恐嚇孩子,培養(yǎng)孩子自信心。當今社會,孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”,也就造成了家長對孩子的過度保護。有的家長對孩子們從小看到大甚至凡事都要包辦起來才放心。久而久之,孩子們除了學習,自我探索和嘗試的機會就少了,自信心也漸漸沒有了。有的家長總采取“恐嚇手段”。比如,不讓孩子出家門,偏說什么“外面有大灰狼”、“有壞人要把你帶走”的謊言。這樣孩子確實是變得聽話了,但是呢,他們的自信心也都被嚇沒了。還有的家長對孩子期望值太高,一旦孩子學習成績下滑等就會加以責怪,逐漸磨滅了孩子的自信心。

  二是多鼓勵孩子,培養(yǎng)孩子探索的積極性。在孩子做事之前,家長可以多鼓勵:“我相信你一定能做到。”孩子成功以后,說:“你果然做到了,真聰明。”而在孩子進行一些破壞性活動時,進行積極引導。如:孩子將書撕碎了,疊動物玩偶,不再說:“看你又在這瞎鬧!倍钦f:“這個小玩偶真的疊得很好,不過我們用的材料不對,將書撕碎了,以后我們就不能學習了,這樣孩子探索的積極性可以得到發(fā)展。

  三是引導孩子養(yǎng)成良好的習慣。父母要做好孩子的榜樣,父母的一言一行都可能影響孩子的舉動。我們不要總在孩子犯錯后,去責怪和糾正,告訴孩子不要怎么樣。而是要經(jīng)常鼓勵孩子,比如,對孩子說:“請你整理好自己的東西!薄耙煤煤托∨笥岩黄鹜!碑斎,不要期待一句話就會出現(xiàn)奇跡,但長期的鼓勵和正向引導后,我們會發(fā)現(xiàn)孩子的行為在慢慢發(fā)生變化。

  四是掌握贊揚孩子的技巧。當受到父母的'鼓勵和贊揚后,孩子的行為往往更積極,也更容易集中精力做一件事情,獲得做事情的快樂感、自豪感和成就感;當孩子受到批評和指責后,就容易產(chǎn)生厭煩和畏難情緒。

  小事也表揚:父母看似簡單的事,對孩子尤其幼兒來說已經(jīng)是天大的難事,就像他們手舞足蹈地幫著父母收拾屋子一樣,雖然可能添亂,但只要做了,就不要吝惜你的表揚。

  表揚要及時:孩子做了好事,例如公交車上主動給老人讓座,要馬上表揚,滯后的話,孩子會弄不清為什么受到表揚,對這個表揚沒什么印象,更別提強化好的行為了。

  表揚要具體:表揚越具體,孩子越容易明白哪些是好的行為,越容易找準今后努力方向。例如孩子主動跟長輩打招呼,你就要具體地跟孩子講敬老

孩子的教育心得體會 篇4

  我的兒子今年8歲,就讀于萊蕪市第二實驗小學一年級一班,他有值得我驕傲的地方:孩子發(fā)展比較全面,學習上進步非常明顯,有一定的獨立自主的能力,能主動學習;有一定的責任心和愛心,能體諒、尊重父母,與小朋友和睦相處,知道勞動的艱辛,有較強的交際能力。但也存在不少的問題:如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。

  要說起教育孩子,我覺得談不上有什么成功之處。但是,孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

  一、“嚴”字當頭,抓住小學關鍵期

  大學者胡適曾經(jīng)這樣說:“一個人小的時候,最是要緊,將來成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個字上分別出來”。現(xiàn)今社會獨生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長過程中,很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育,對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣,如對人沒禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認識的大學生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事,我之所以稱之為“事件”,是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心,沒有自理能力,沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直,反倒長成歪脖樹。

  我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個正心、誠意的人。一切時,一切事正確引導,養(yǎng)成孩子明理重德的習慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,要愛國家,愛父母,愛社會,必須做到孝敬父母,尊敬師長。努力學習,不可懈擔爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。

  我家培養(yǎng)孩子的習慣采勸小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期,孩子還比較聽話,好管教,容易養(yǎng)成好習慣,這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣,大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期,任何教育都有關鍵期,在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣最為有效,如果過了這個年齡段,再進行這種教育,效果可能就差多了。小學階段,它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效,抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

  二、培養(yǎng)獨立意識,使孩子不產(chǎn)生依賴思想。

  孩子一天天長大,但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行,處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥4蟾盼覀兌紩羞@樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的'事情,我們會驚訝:他怎么學會的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但孩子一次做不好會有兩次、三次,總有一天會做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。

  三、關注孩子的成長,多與孩子溝通,當好慈祥父母親,及時解疑答難,正確引導孩子。

  我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對孩子的傷害往往大于大人,會使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責任感和愛心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時,我家非常重視德育,會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當然,家長要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說:“其身正,不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有,對孩子進行德育教育,家長不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間,關注孩子的成長:作業(yè)完成得如何,學習順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時,及時與孩子溝通,予以正確引導,調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時,日常生活中從身邊的人和事說起,潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育,使孩子從小樹立起遠大的理想,從而激起心靈深處無窮的動力。同時,愛玩是小孩的天性,我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

  四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現(xiàn)。

  家庭和學校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長應當主動到學校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學習情況和思想態(tài)度,詢問孩子在校的學習態(tài)度,聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。

  家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗,與老師、家長們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,將來能為祖國效力,為人民大眾服務,做一個有智慧、有德行、有覺悟的人,擁有一個光明的未來。

  為人父母者,欲子孫賢者,不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習,將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進行道德的教育,知道理,明德行,教育孩子能成為一個正心、誠意的人。貪婪癡慢,人心墮落要因。一切時,一切事要正確引導,養(yǎng)成孩子明理重德的習慣,培養(yǎng)孩子要一切為公著想,要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,要愛國家,愛父母,愛社會,要做到愛一切的人事物,更要做到孝敬父母,尊敬師長。努力學習,不可懈擔爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。將來踏進社會,不為自己,為民造福。

  教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向,努力學習。精進不退,在家中,要求孩子作到“父母呼,應句瑗;父母命,行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師,聽從老師的教誨!鄙险n時要做到認真聽課,要按時完成老師所布置的一切作業(yè),團結(jié)同學,要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī),教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,將來能為祖國效力,為人民大眾服務,做一個有智慧、有德行、有覺悟的人,這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。

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